Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Другое / Рабочие программы / Календано-тематическое планирование уроков кубановедения 5класс(ФГОС)

Календано-тематическое планирование уроков кубановедения 5класс(ФГОС)

Международный конкурс по математике «Поверь в себя»

для учеников 1-11 классов и дошкольников с ЛЮБЫМ уровнем знаний

Задания конкурса по математике «Поверь в себя» разработаны таким образом, чтобы каждый ученик вне зависимости от уровня подготовки смог проявить себя.

К ОПЛАТЕ ЗА ОДНОГО УЧЕНИКА: ВСЕГО 28 РУБ.

Конкурс проходит полностью дистанционно. Это значит, что ребенок сам решает задания, сидя за своим домашним компьютером (по желанию учителя дети могут решать задания и организованно в компьютерном классе).

Подробнее о конкурсе - https://urokimatematiki.ru/


Идёт приём заявок на самые массовые международные олимпиады проекта "Инфоурок"

Для учителей мы подготовили самые привлекательные условия в русскоязычном интернете:

1. Бесплатные наградные документы с указанием данных образовательной Лицензии и Свидeтельства СМИ;
2. Призовой фонд 1.500.000 рублей для самых активных учителей;
3. До 100 рублей за одного ученика остаётся у учителя (при орг.взносе 150 рублей);
4. Бесплатные путёвки в Турцию (на двоих, всё включено) - розыгрыш среди активных учителей;
5. Бесплатная подписка на месяц на видеоуроки от "Инфоурок" - активным учителям;
6. Благодарность учителю будет выслана на адрес руководителя школы.

Подайте заявку на олимпиаду сейчас - https://infourok.ru/konkurs

  • Другое

Поделитесь материалом с коллегами:

Номер

Урока


Содержание

(разделы, темы)

Количество

часов

Даты

Проведения


Оборудование урока

Основные виды учебной деятельности (УУД)

план

факт

Введение 1 ч

1

Введение. Кубань – перекрёсток цивилизаций.

1



Презентация;

комплект таблиц «История Кубани в древности»;

- владеть смысловым чтением – самостоятельно вычитывать фактуальную информацию.

осознавать и проявлять себя гражданином России, Кубани в добрых словах и делах – объяснять взаимные интересы, ценности, обязательства свои и своего общества, родного края, страны

Раздел 1. Кубань в эпоху каменного века 6 ч. + 1 ч. (повторение)

2

Древние собиратели и охотники.

1



Презентация;

Атлас с комплектом контурных карт

-анализировать (в т.ч. выделять главное) и обобщать, определять понятия;

- строить логически обоснованные рассуждения на простом и сложном уровне.

- определять цель, проблему в деятельности: учебной и жизненно-практической (в т.ч. в своих проектах).

-выдвигать версии.

3

Жизнь первобытных людей по рассказу «Удачный день». (Работа с текстом.)

1



Презентация;

Видеофильм;

комплект таблиц «История Кубани в древности»;

-анализировать (в т.ч. выделять главное) и обобщать, определять понятия;

- строить логически обоснованные рассуждения на простом и сложном уровне.

- определять цель, проблему в деятельности: учебной и жизненно-практической (в т.ч. в своих проектах).

-выдвигать версии.

4

Появление человека современного облика.

1



Презентация;

видеофильм

-анализировать, делать обобщения, выводы

- определять цель, проблему в деятельности: учебной и жизненно-практической (в т.ч. в своих проектах).

-выдвигать версии.

-создавать устные и письменные тексты(планы) для решения разных задач общения – с помощью и самостоятельно.

-развитие практико – ориентированных самостоятельных действий в процессе самостоятельной деятельности;

-работа над понятийным аппаратом.

5

Жизнь первобытных людей по рассказу «Охота на мамонта». (Работа с текстом)

1



Презентация;

Атлас с комплектом контурных карт

-анализировать (в т.ч. выделять главное) и обобщать.

- оценивать и анализировать материал; - находить и исправлять ошибки.

-излагать своё мнение, аргументируя его.

6

Земледельцы и скотоводы.

1



Презентация;


-излагать свою точку зрения (позицию);

- анализировать и аргументировать свои суждения;

- делать выводы.

-определять цель, проблему в деятельности;

-оценивать степень и способы достижения поставленных задач, целей.

7

Жизнь первобытных людей по рассказу «Весенний праздник». (Работа с текстом.)

1



Презентация;

Атлас с комплектом контурных карт

-излагать свою точку зрения (позицию);

- анализировать и аргументировать свои суждения;

- делать выводы.


-определять цель, проблему в деятельности;

-оценивать степень и способы достижения поставленных задач, целей.


8

Повторительно-обобщающий урок

«Кубань в эпоху каменного века».

1



Презентация;

видеофильм


- владеть смысловым чтениемсамостоятельно вычитывать фактуальную информацию.

-анализировать (в т.ч. выделять главное, обобщать полученную информацию);

-излагать своё мнение, аргументируя его.

Раздел 2. Северо-Западный Кавказ 5 ч.+1ч. (повторение)

9

Майкопская и ямная археологические культуры.

1



Презентация;

Атлас с комплектом контурных карт

-развивать общеучебные умения и навыки: работа с учебником, картой, справочным материалом и т.п;

-излагать своё мнение, аргументируя его.

-обобщать и делать выводы

10

Дольменная археологическая культура.

1



Презентация;


-излагать свою точку зрения (позицию);

- анализировать и аргументировать свои предположения;

-определять цель, проблему в деятельности;

-оценивать степень и способы достижения поставленных задач, целей.

11

Рассказ «Каменное святилище». (Работа с текстом.)

1



Презентация;

видеофильм

- определять цель, проблему в деятельности: учебной и жизненно-практической (в т.ч. в своих проектах).

-выдвигать версии.

-создавать устные варианты для решения разных задач общения – с помощью и самостоятельно.

- владеть смысловым чтениемсамостоятельно вычитывать фактуальную информацию;

-определять понятия;

-устанавливать причинно - следственные связи на простом и сложном уровне;

12

Северокавказская, катакомбная и срубная культуры.

1



Презентация;

Атлас с комплектом контурных карт

- определять цель, проблему в деятельности: учебной и жизненно-практической (в т.ч. в своих проектах).

-выдвигать версии.

-анализировать (в т.ч. выделять главное) и обобщать, определять понятия;

13

Рассказ «Тайна литейщика». (Работа с текстом.)

1



комплект таблиц «История Кубани в костюме»; Атлас с комплектом контурных карт

-определять понятия;

-устанавливать причинно - следственные связи на простом и сложном уровне;

-находить в различных источниках, в т.ч. используя ИКТ) достоверную информацию, необходимую для решения учебных и жизненных задач.

14

Путешествие по Северо- Западному Кавказу в эпоху бронзы. Повторительно-обобщающий урок в форме игры «Брейн- ринг».

1



комплект таблиц «История Кубани в костюме»;

-определение смысла текста, выделение главного

-излагать своё мнение, аргументируя его.

- владеть смысловым чтениемсамостоятельно вычитывать фактуальную информацию.

Раздел 3. Кочевые и оседлые племена Прикубанья 8ч.

15-16

Кочевники кубанских степей.

2



Презентация;


-анализировать (в т.ч. выделять главное, обобщать полученную информацию);

-обобщать и делать выводы

17

Меоты - земледельческие племена Северо-Западного Кавказа.

1



Презентация;


- определять цель, проблему в деятельности: учебной и жизненно-практической (в т.ч. в своих проектах).

-формулировать ответы на поставленные вопросы, выдвигать версии

-определять понятия;

-устанавливать причинно - следственные связи на простом и сложном уровне;

18

Жизнь меотов по рассказу «Городок у дубовой рощи» (Работа с текстом.)

1



Презентация;

видеофильм


- владеть смысловым чтениемсамостоятельно вычитывать фактуальную информацию;

- оценивать и анализировать материал; - систематизировать информацию.

19

Мифология скифов, меотов, сарматов.

1



Презентация;


-анализировать (в т.ч. выделять главное) и обобщать, определять понятия;

- строить логически обоснованные рассуждения на простом и сложном уровне.

- определять цель, проблему в деятельности: учебной и жизненно-практической (в т.ч. в своих проектах).

-выдвигать версии.

20

Верование скифов по рассказу «Бычья шкура». (Работа с текстом.)

1



комплект таблиц «История Кубани в костюме»;

- строить логически обоснованные рассуждения на простом и сложном уровне;

- определять цель, проблему в деятельности: учебной и жизненно-практической (в т.ч. в своих проектах).

-выдвигать версии.

21

Искусство и быт кочевого населения Прикубанья.

1




-определять понятия;

-устанавливать причинно - следственные связи на простом и сложном уровне;

-находить в различных источниках, в т.ч. используя ИКТ) достоверную информацию, необходимую для решения учебных и жизненных задач.

22

«Я - исследователь». Повторительно-обобщающий урок « Кочевые и оседлые племена Прикубанья в раннем железном веке.

1



Презентация;

Атлас с комплектом контурных карт

-развивать общеучебные умения и навыки: работа с учебником, картой, справочным материалом и т.п;

-излагать своё мнение, аргументируя его.

-обобщать и делать выводы


Раздел 4. Греческие колонии на берегах Черного и Азовского морей 10 ч.+1ч. (повторение)

23

Начало древнегреческой колонизации.

1



Презентация;

видеофильм

- определять цель, проблему в деятельности: учебной и жизненно-практической (в т.ч. в своих проектах).

-определять понятия;

-устанавливать причинно - следственные связи на простом и сложном уровне;

- излагать своё мнение (в монологе, полилоге), аргументируя его, подтверждая фактами.

24-25

Античная мифология и Причерноморье.

2




-анализировать (в т.ч. выделять главное, обобщать полученную информацию);

- доказывать, делать выводы, определять понятия; строить логически обоснованные рассуждения – на простом и сложном уровне

-излагать своё мнение, аргументируя его.

-обобщать и делать выводы

26

Занятия жителей колоний.

1



Презентация

-определять понятия;

- строить логически обоснованные рассуждения – на простом и сложном уровне

-развитие практико – ориентированных самостоятельных действий в процессе самостоятельной деятельности с картой

27

Рассказ Микка - дочь Стратоника». (Работа с текстом.)

1



комплект таблиц «История Кубани в костюме»;


28

Боспорское царство.

1



комплект таблиц;

Атлас с комплектом контурных карт


29

Рассказ «Битва на реке Фат». (Работа с текстом.)

1



комплект таблиц

- владеть смысловым чтениемсамостоятельно вычитывать фактуальную информацию.

-анализировать (в т.ч. выделять главное, обобщать полученную информацию);

- доказывать, делать выводы, определять понятия; строить логически обоснованные рассуждения – на простом и сложном уровне.

30

Культура и быт греческих городов-колоний.

1



Презентация;

видеофильм

- определять цель, проблему в деятельности: учебной и жизненно-практической (в т.ч. в своих проектах).

-выдвигать версии.

-создавать устные и письменные тексты(планы) для решения разных задач общения – с помощью и самостоятельно.

-определять понятия;

-устанавливать причинно - следственные связи на простом и сложном уровне

- владеть смысловым чтениемсамостоятельно вычитывать фактуальную информацию.

31

Культура и быт Боспора римского времени.

1



текст

-создавать устные и письменные тексты(планы) для решения разных задач общения – с помощью и самостоятельно.




-определять понятия;

-устанавливать причинно - следственные связи на простом и сложном уровне;

- владеть смысловым чтениемсамостоятельно вычитывать фактуальную информацию.

32

Рассказ «Тиргатау-царица синдов». (Работа с текстом.)

Роль греческой колонизации и Боспорского царства


1



Презентация;


- определять цель, проблему в деятельности: учебной и жизненно-практической (в т.ч. в своих проектах).

-выдвигать версии.

-создавать устные и письменные тексты(планы) для решения разных задач общения – с помощью и самостоятельно.

-определять понятия;

-устанавливать причинно - следственные связи на простом и сложном уровне;

- владеть смысловым чтениемсамостоятельно вычитывать фактуальную информацию.

33

Повторительно-обобщающий урок Греческие колонии на берегах Чёрного и Азовского морей.

Культурно-исторические памятники Кубани мирового значения и их исследователи

1




- определять цель, проблему в деятельности: учебной и жизненно-практической (в т.ч. в своих проектах).

-выдвигать версии.

.-определять понятия;

-устанавливать причинно - следственные связи на простом и сложном уровне;


34

Культурно-исторические памятники Кубани мирового значения и их исследователи.

1




- определять цель, проблему в деятельности: учебной и жизненно-практической (в т.ч. в своих проектах).

-выдвигать версии.

-определять понятия;

-устанавливать причинно - следственные связи на простом и сложном уровне;

- владеть смысловым чтениемсамостоятельно вычитывать фактуальную информацию.

-развитие практико – ориентированных самостоятельных действий в процессе самостоятельной деятельности;

-работа над понятийным аппаратом.



Самые низкие цены на курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации!

Предлагаем учителям воспользоваться 50% скидкой при обучении по программам профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок".

Начало обучения ближайших групп: 18 января и 25 января. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (20% в начале обучения и 80% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru/kursy



Автор
Дата добавления 11.06.2016
Раздел Другое
Подраздел Рабочие программы
Просмотров57
Номер материала ДБ-118992
Получить свидетельство о публикации

УЖЕ ЧЕРЕЗ 10 МИНУТ ВЫ МОЖЕТЕ ПОЛУЧИТЬ ДИПЛОМ

от проекта "Инфоурок" с указанием данных образовательной лицензии, что важно при прохождении аттестации.

Если Вы учитель или воспитатель, то можете прямо сейчас получить документ, подтверждающий Ваши профессиональные компетенции. Выдаваемые дипломы и сертификаты помогут Вам наполнить собственное портфолио и успешно пройти аттестацию.

Список всех тестов можно посмотреть тут - https://infourok.ru/tests

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх