Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Русский язык и литература / Рабочие программы / Календарне планування із зарубіжної літератури 9 клас

Календарне планування із зарубіжної літератури 9 клас


  • Русский язык и литература

Поделитесь материалом с коллегами:

Номер

уроку


Дата

Підтема

Примітка

П

Ф

П

Ф

І семестр 1. Вступ. Із літератури європейського бароко


1




Організаційний урок. Узагальнення матеріалу, вивченого у 8 класі.



2




Бароко як перший загальноєвропейський художній напрям. Європейське і українське бароко.



3




ПЧ. Поезія бароко.


Р.


4




Педро Кальдерон — видатний драматург і поет іспанського бароко. “Життя — це сон” як втілення світоглядних і художніх принципів бароко.



5




Філософсько-моральний конфлікт драми.



6




Причини і наслідки еволюції образу Сехісмундо.







2. Із літератури класицизму


7




Класицизм як художній напрям у літературі XVII ст. Філософське та естетичне підґрунтя класицизму. Основні правила класицизму. Самостійна робота (відповідь на поставлене в підручнику або вчителем запитання).



8




Мольєр — видатний комедіограф класицизму, творець «високої комедії».




9




Історія створення, конфлікт і проблематика комедії «Міщанин-шлях-тич». Утілення в ній рис класицизму.





10




Висміювання безпідставних претензій буржуа Журдена на аристократизм, інтелігентність і освіченість.



11




Засоби творення смішного в творі. Виховний потенціал комедії.



12




Контрольна робота (тести) за розділами «Бароко» та «Класицизм».






3. Із літератури ХVІІІ століття. Просвітництво


13




Просвітництво як літературна епоха. Розмаїття виявів літературного життя: виникнення (сентименталізм) та розвиток (класицизм, реалізм) художніх напрямів, нових жанрів (філософська повість та ін.).



14




Вольтер. Нарис життя та творчості. Ідейний зміст і художня структура філософської повісті “Простак”, сенс її назви.



15




Конфлікт “природної людини” Гурона і французького суспільства як центральний у творі.



16




Антимонархічні та антиклерикальні мотиви твору. Гурон і Гордон у Бастилії. Трагізм долі мадемуазель де Сент-Ів і Гурона.



17




Контрольний твір за повістю Вольтера «Простак».




18




Йоганн Вольфганг Гете. Нарис життя та творчості.


Повторити особливості віршів Гете, зокрема, «Нічна пісня мандрівника» та «Вільшаний король», що вивчалися у 5 та 7 класах

19




Трагедія “Фауст — вершина його творчості і один із найвидатніших творів світової літератури. Історія створення, композиція та проблематика.



20




Образ Фауста як утілення динамізму нової європейської цивілізації. Пошуки сенсу буття і призначення людини.




21




РМ (усно). Опозиція Фауст-Мефістофель, діалектичне вирішення проблеми добра і зла. Фауст і Маргарита.




22




Фрідріх Шиллер. Загальна характеристика життя та творчості.


Повторити відомості про творчість Шиллера, вивчені на уроках зарубіжної літератури 7 класу

23




Народна драма “Вільгельм Телль”, поетизація в ній боротьби за національну незалежність і свободу особистості.



24




Символічний сенс сцени на Рютлі. Геслер і Вільгельм Телль: причини і характер протистояння.




25




Особливості драматичного конфлікту в творі та його художнього втілення.

Контрольний домашній твір за драмою Шиллера.







4. Із літератури романтизму

26




Особливості романтизму як художнього напряму, його естетичні принципи. Специфіка романтичного світосприйняття. Багатство і розмаїття літератури романтизму, її художні відкриття і найвидатніші представники.



27




РМ (письмово). Скласти тези до теми «Що таке романтизм і романтичний світогляд, його відмінності від світогляду просвітителів».


Р В огляді згадати про творчість письменників-романтиків, чия творчість вивчалася у попередніх класах (В. Скотт, Ш.Петефі, Стівен- сон Р.Л. та ін.)

28




Ернст Теодор Амадей Гофман — видатний німецький письменник-романтик.



29




Крихітка Цахес” — шедевр романтичної казки-новели. Протистояння митця та філістера — основний її конфлікт. Сатирико-метафоричний зміст твору.



30




Специфіка романтизму Гофмана: переплетіння реальності та нестримної фантазії, контраст високого, прекрасного і заземлено-буденного, потворного. Іронія і гротеск у творі.



31




Контрольна робота з теми «Із літератури ХVІІІ століття. Просвітництво» та з теми «Із літератури романтизму» (за творчістю Е. Гофмана). Розгорнуті відповіді на запитання.




32




Узагальнення та систематизація вивченого протягом року матеріалу.



33




Генріх Гейне — німецький поет-романтик. “Книга пісень — видатне явище німецького романтизму.


Вивчити напам'ять вірш Г. Гей-не (за вибором учня).


34




Любов — першооснова життя. Змалювання природи як засіб бачення і пізнання світу та власної душі у віршах з «Книги пісень».




35




Виразне читання напам'ять віршів Гейне.



36




Джордж Ноел Гордон Байрон — англійський поет-романтик, фундатор течії байронізму. Провідні мотиви і домінуючі настрої його творчо-сті.


Вивчити напам'ять вірш Дж. Байрона (за вибором учня)

37




Байронічний герой і настрої «світової скорботи» у віршах поета. Читання напам'ять вірша Байрона з коментарем.




38




Поема «Мазепа», історична основа та романтичний міф. Особливості композиції поеми.


39




Риси романтичного героя в образі Мазепи.



40




РМ (усно). Підготовка до написання есе «Україна і поема Байрона».

Контрольний домашній твір.



41




Творчість Адама Міцкевича — апогей польського романтизму. Перебування поета в Росії й Україні, його відтворення в поезії (цикл “Кримські сонети”).


Р Повторити відомості про творчість А.Міцкевича, вивчені у 7 класі



42




Мотив єдності природи й людини. Патріотизм і ностальгія за далекою батьківщиною як провідний настрій “Кримських сонетів”. Читання напам'ять вірша.

Вивчити напам'ять вірш Міцкевича (за вибором учня).


43




«Дзяди» як філософська драма. Монолог Конрада, втілення в ньому рис романтизму.



44




Контрольна робота з теми «Із літератури романтизму» (за творчі-стю Гейне, Байрона, Міцкевича).

(Тести, розгорнуті відповіді на запитання, творчі завдання).






5. Від романтизму до реалізму


45




Олександр Пушкін — видатний російський поет

Повторити відомості про твори Пушкіна, вивчені у попередніх класах

46




Виразне читання напам'ять віршів Пушкіна. Складання партитури.



47




Жанрово-тематичне розмаїття лірики Пушкіна.


Вивчити напам'ять вірш Пушкіна або уривок з роману(за вибором учителя).


48




«Євгеній Онєгін» — соціально-психологічний роман у віршах. Онєгін-ська строфа.




49




Характеристика образу Євгенія Онєгіна.




50




Характеристика образу Ленського.



51




РМ (письмово). Розгорнута відповідь на запитання «Чому Онєгін став «зайвою людиною»?».


52




Характеристика образу Тетяни. Тетяна — улюблена героїня Пушкіна.

Духовний світ головних героїв твору.


53




М.Ю. Лермонтов — видатний російський письменник.


Повторити відомості про твори Лермонтова, вивчені у попередніх класах

54




Мотиви свободи і самотності, песимізм поезій Лермонтова. Читання напам'ять вірша.

Вивчити напам'ять вірш Лермонтова (за вибором учня).

55




«Герой нашого часу» — морально-психологічний роман про долю покоління. Сенс назви роману. Особливості композиції і її роль в розкритті характеру Печоріна.



56




Характеристика образу Печоріна, його зв'язок з байронічним героєм та образом Онєгіна.




57




Жіночі персонажі роману. Максим Максимович — образ «маленької людини».



58




Романтичні й реалістичні елементи в творі.



59




Контрольна робота з теми «Від романтизму до реалізму» (за творчі-стю О. Пушкіна, М. Лермонтова). (Тести, розгорнуті відповіді на запитання).


60




Микола Гоголь — російський і український письменник. Вплив української культури на розвиток його творчості.


Р

61




ПЧ. «Вечори на хуторі біля Диканьки» і романтичний образ України.



62




Високий гуманізм письменника і зображення в повісті «Шинель» трагічної долі “маленької людини” Акакія Акакійовича.



Повторити відомості про повість «Тарас Бульба», вивчену у 7 класі

63




Порівняльна характеристика образів маленьких людей: Максима Максимовича («Герой нашого часу» М. Лермонтова) та Акакія Акакійовича («Шинель» М.Гоголя).



64




Суміщення в повісті «Шинель» елементів романтизму і реалізму.


65




ПЧ. Віктор Гюго. «Собор Паризької Богоматері».



66




Контрольний твір «Трагічна доля «маленької людини» у творчості М. Гоголя». (Або за романом В. Гюго «Собор Паризької Богоматері»).



67




Резервні години.


68




Резервні години.


69




Резервні години.


70




Узагальнення та систематизація вивченого протягом року матеріалу.





Автор
Дата добавления 08.10.2015
Раздел Русский язык и литература
Подраздел Рабочие программы
Просмотров1286
Номер материала ДВ-041498
Получить свидетельство о публикации

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх