Календарные планы по предмету "Слушание музыки с региональным компонентом)

КАЛЕНДАРНЫЙ ПЕРСПЕКТИВНЫЙ ПЛАН

2016-2017 УЧЕБНЫЙ ГОД

ПРЕПОДАВАТЕЛЬ: КУДЕЕВА ЕЛЕНА ВЛАДИМИРОВНА

ДОПОЛНИТЕЛЬНАЯ ОБЩЕРАЗВИВАЮЩАЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ПРОГРАММА

 В ОБЛАСТИ МУЗЫКАЛЬНОГО ИСКУССТВА

 1 КЛАСС

СРОК ОБУЧЕНИЯ: 4 ГОДА

СРОК РЕАЛИЗАЦИИ ПРОГРАММЫ: 1 ГОД

УЧЕБНЫЙ ПРЕДМЕТ: «СЛУШАНИЕ МУЗЫКИ»

(с региональным компонентом)

2016-2017 УЧЕБНЫЙ ГОД

	Дата	Тематический план	Формы работы
			Теоретический материал	Музыкальный материал, презентации, видео	Домашняя работа
1 четверть
Урок 1	5.09.16	Вводная тема. Сказки и легенды о музыке и музыкантах.	Сказки и легенды о музыке и музыкантах.  (Орфей, Садко)	русская народная музыка; К.В. Глюк Опера «Орфей»; Н.А. Римский-Корсаков  опера «Садко». Презентации «В гости к музыке», «Музыка и я».
Урок 2	12.09.16	Музыка в галерее других искусств.	Музыка в галерее искусств.  Что такое искусство?  Названия различных видов искусства. Какие предметы стали символами искусства? Взаимодействие музыки с другими видами искусства. Виды музыкального искусства.	Презентации «Искусство», «Музыка и литература».
Урок 3	19.09.16	Музыка и природа. Звукоподражание звукам природы.	Углублять представления об изобразительных возможностях музыки.  Звукоподражания различным видам природы (капель, плеск ручейка)	К. Дебюсси. «Шаги на снегу»;  «Лунный свет»; отрывки из симфонической сюиты «Шехеразада» Н.А. Р-Корсакого (тема моря, тема шторма, тема корабля)
Урок 4	26.09.16	Музыка и природа. Времена года в музыке. Картины природы.	Состояние природы. Выражение настроений, созвучных той или иной картине природы, времени года, дня.	П. Чайковский. «Времена года»; А. Вивальди. «Времена года»;       Г. Сви­ридов. «Весна и осень» (из музыкальных иллюстраций к к/ф «Ме­тель»)
Урок 5	03.10.16	Музыка и природа. Времена суток в музыке.	Картины природы в музыке и изобразительном искусстве. Выразительные средства в создании образа.	Мусоргский М. Вступление к опере «Хованщина» («Рассвет на Москва-реке»); Э. Григ. «Утро», Гаврилин «Вечерняя песня».
Урок 6	10.10.16	Животные, птицы, рыбы в музыке.	Беседа о животных: Какие животные знакомы детям? Каких знаю диких и домашних животных? Как передвигаются различные животные? Какие они по размерам? Дать представление об изобразительных возможностях музыки.	К. Сен-Санс. «Карнавал животных» (Королевский марш льва, Слон, Аквариум, Антилопы, Петухи и курицы, Кукушка в чаще леса, Лебедь, Финал); Д. Шостакович. «Мед­ведь»; Н. Римский-Корсаков.  Пляска золотых рыбок из оперы «Садко»; «Полет шмеля» из оперы «Сказка о царе Салтане».
Урок 7	17.10.16	Характер и чувства человека в музыке.	Дать представление о том, что музыка разных эпох (как программная, так и непрограммная) выражает чувства, настроения, переживания человека. Понятие программной и непрограммной музыки. Сходные черты программной и непрограммной музыки.	Л. Бетховен «Весело – грустно»; С. Прокофьев. «Болтунья», «Раскаяние»; П.Чайковский. «Мама», «Сладкая гре­за», «Утренняя молитва»,  М. Мусоргский «Слеза»; Р. Шуман. «Веселый крестьянин»; Р.Шуберт Баллада «Лесной царь»; М. Глинка Симфоническая фантазия «Камаринская; Бах И.-С. Токката и фуга  d-moll
Урок 8	24.10.16	Музыка и сказка. Сказочные персонажи в музыке.	Вспоминаем известные сказки. Героев этих сказок. Положительные и отрицательные персонажи. Характеристики этих героев.  Связь музыкальных и речевых интонаций, близости средств выражения речи и музыки (темп, тембр, высота, динамика, паузы, акценты, настроение – интонационная окраска). Сравнивать произведения с одинаковыми названиями.	П. Чайковский. «Баба-Яга»; А. Лядов. «Баба-яга»; М. Мусоргский. «Избушка на курьих ножках», «Гном» (из цикла «Картинки с выставки»), Э. Григ «В пещере горного короля»; А. Лядов. «Кикимора»; Н. Римский-Корсаков. «Три чуда» (сюита из оперы «Сказка о царе Салтане»)
Урок 9	31.10.16	Контрольный урок	Тест.	Викторина.

2 четверть

Урок 1

14.11.16

Музыка для детей и о детях.

Дать представление о музыкальных произведениях, написанных для детей. Познакомить с композиторами, которые писали для детей. Знакомить с народным творчеством на примере шуточных и колыбельных песен, пестушкек и потешек и др.

П.И. Чайковский «Детский альбом»; Р.Шуман «Альбом для юношества»;  Р.Шуман «Детские сцены»;  А.К. Лядов «Музыкальная табакерка»;  М.П. Мусоргский «Детская», «Картинки с выставки»;  Б. Барток «Микрокосмос» (тетради 1, 2).

Урок 2

21.11.16

Жанры музыки: песня, танец, марш.

Дать представление о первичных жанрах музыки (песня, танец, марш), их характерных особенностях.  Музыкальное произведение может иметь признаки одновременно двух жанров (песни и марша, песни и танца, танца и марша).

Народные песни: «Во поле береза стояла» (р.н.п. обр. Н. Римского-Корсакова), Ф. Шуберт «Серенада»

Урок 3

28.11.16

Жанры музыки: песня, танец, марш.

Познакомить детей с наиболее известны­ми европейскими танцами, такими как менуэт, вальс, полька, по­казать наиболее яркие образцы различных национальных танцев — русских (камаринская, трепак, барыня), украинских (гопак), кавказ­ских (лезгинка), польских (мазурка и полонез).

П. Чай­ковский. Камаринская (из цикла «Детский альбом»); Л. Боккерини. Менуэт; М Мусоргский. Гопак из оперы «Сорочинская ярмарка»; Ф. Шопен. Полонез A-dur, Мазурка B-dur; А. Хачатурян. Лез­гинка из балета «Гаянэ».

Урок 4

05.12.16

Жанры музыки: песня, танец, марш.

При выборе музыкальных произведений показать разные виды маршей — детский, игрушечный, военный, пионер­ский, спортивный, траурный, сказочный.

И. Дунаев­ский. «Марш футболистов»; П. Чайковский. «Марш деревянных солдатиков»; М. Глинка. Марш Черномора из оперы «Руслан и Людмила»; Ф. Шопен. 3-я часть сонаты b-moll; Ф. Мендель­сон. Свадебный марш

Урок 5

12.12.16

Народный календарь.

Изучая фольклор, следует вспомнить на­родные праздники, обычаи, обряды, показать образцы декоративно-прикладного искусства. Весна. Обряды и песни. Веснянки. Встреча весны. Прилет птиц. Грачевник. Весенние заклички. Зимние народные обряды и песни. Масленица

аутентичный фольклор: песни, масле­ничные песни (на выбор преподавателя).   Н.А.Римский-Корсаков. Проводы Масленицы из оперы «Снегурочка», песни-веснянки.

Урок 6

19.12.16

Народный календарь.

Начало жатвы и ее ход, обряд завиванья бороды. Песни. Летние праздники, обряды и песни.

аутентичный фольклор: семицкие песни, купальские песни (по выбору педагога).  Н. Римский-Корсаков. Хор девушек «Завью венки на все святки...». Сцена завиванья венков из оперы «Май­ская ночь».

Урок 7

26.12.16

Контрольный урок

Тест.

Викторина.

3 четверть

Урок 1

16.01.17

РЕГИОНАЛЬНЫЙ КОМПОНЕНТ: Культурное наследие ЮГРЫ. Искусство народов Ханты и Манси

Основная задача данных тем - активизировать познавательный интерес детей к истории родного региона, рассказать о народах, населяющих ХМАО их обрядах, верованиях, обычаях, промыс­лах.

Презентация «Искусство народов Ханты и Манси» Песни:  «Анки варак», «Хозяин леса», «На нартах».

Урок 2

23.01.17

Праздники Обско-Угорских народов. Праздник медведя.

Обряд празднования. Песни и танцы.

Презентация «Праздник медведя у обско-угорских народов»

Урок 3

30.01.17

Музыкальные инструменты народов Ханты и Манси.

Основные народные инструменты: Пензер. Вывко. Нарс-юх. Нерыпь. Тумран. Звучание и приёмы игры на них.

Презентация «Народные инструменты ханты-манси».

Урок 4

06.02.17

Музыка народов мира. (Танцы и песни народов разных стран).

Богатство и многообразие музыки разных народов мира. Знакомство с музыкальной культурой разных стран и народов. Различные музыкальные стили и направления. Знакомство с музыкой зарубежных композиторов.

Русские народные песни,  видео-запись концерта «Танцы народов мира» в исп. ансамбля танца им.И.Моисеева

Урок 5

13.02.17

Средства музыкальной выразительности. (Мелодия, гармония, ритм, тембр, темп, динамика).

Выразительная роль мелодии, как основы музыкального образа произведения. Характеристика основных элементов музыкальной речи, их выразительные особенности.

Ф. Шуберт Вальс №7, Ф. Шопен Прелюдия e-moll. И.С. Бах ХТК 1 Прелюдия C-dur, Э.Григ  «Пер Гюнт»: песня Сольвейг соло и у оркестра; К.Глюк «Орфей»: хор и пляска фурий, «Мелодия»

Урок 6

20.02.17

Музыкальные инструменты симфонического оркестра.

Возникновение симфонического оркестра. Характеристика групп. Тембры и устройство инструментов. История пополнения оркестра различными инструментами. Струнно-смычковые инструменты.

С. Прокофьев. Симфоническая сказка «Петя и волк»; А. Вивальди  «Времена года» клавесинная музыка Ж. Ф. Рамо, Л. К. Дакена, Ф. Куперена в исполнении В. Ландовской, А. Люби­мова

Урок 7

27.02.17

Музыкальные инструменты симфонического оркестра.

Духовые инструменты (деревянные и медные).

Миди -  энциклопедия  «Симфонический оркестр»

Урок 8

06.03.17

Музыкальные инструменты симфонического оркестра.

Ударные инструменты.

Миди -  энциклопедия  «Симфонический оркестр»

Урок 9

13.03.17

Музыкальные инструменты симфонического оркестра.

Фортепиано, арфа, орган, челеста.

Миди -  энциклопедия  «Симфонический оркестр»  органные хоральные прелюдии И. С. Баха; фортепианные ми­ниатюры Шуберта, Шопена, Бетховена.

Урок 10

20.03.17

Контрольный урок

Тест

Викторина

4 четверть

Урок 1

03.04.17

Жанры вокальной, музыки

Песня, романс, ария. Куплетная и трехчастная форма. Виды ансамблей и хоров. Роль музыки в выражении чувств человека и словесного содержания текста песен, сравнивать фольклорные и компози­торские песни и романсы.  Вокальные ансамбли: дуэты (противоречия и согласия), терцет и трио, квартет, квинтет. Хоры детские (однородные и смешанные), женские и мужские (однородные и смешанные).

Ф. Шуберт. Песни «Форель», "Ave, Maria", Романсы русских композиторов Ария Русалки из 4-го действия оперы А. Даргомыжского «Русалка». Дуэт Папагено и Папагены из оперы В. А. Моцарта «Волшебная флейта»; трио «Не томи, родимый» из 1-го действия оперы М. Глинки «Жизнь за царя»; хор бояр «Мужайся, княгиня» из 1-го действия оперы А. Бородина «Князь Игорь».

Урок 2

10.04.17

Жанры инструментальной музыки

Инструментальные ансамбли: дуэты для разных инструментов, трио, квартет. Инструментальная миниатюра. Прелюдия, пьеса, этюд.  Камерная музыка. Простые формы и рондо. Сложная трехчастная форма.

И. С. Бах. Прелюдии и фуги из «Хорошо темперированного клавира» (по выбору); В. А. Моцарт. Соната A-dur, 3-я ч.; Ф. Шопен. Этюд c-moll, op. 10 № 12; М. С. Рах­манинов. Прелюдия cis-moll, op. 3

Урок 3

17.04.17

Жанры симфонической музыки

Симфоническая музыка. Симфония, увертюра (самостоятельная концертная пьеса или вступление к опере), концерт, сюита, симфоническая поэма, фантазия. Понятие симфонической музыки.  Важнейшие жанры — симфония, увертюра (самостоятельная концертная пьеса или вступление к опере), концерт, сюита, симфоническая поэма, фантазия.

В.А. Моцарт Симфония № 40;  Л. Бетховен Симфония №5;  Н.А. Римский – Корсаков  симфоническая сюита «Шехеразада»

Урок 4	24.04.17 (объеди нённый урок)	Театральные жанры.	Опера.  Самый богатый и сложный жанр музыки. Значение слова «опера». В музыкальном жанре слиты в единое целое поэзия и драматическое искусство, вокальная и инструментальная музыка, мимика. Особенности жанра Оперы.	Глинка М. «Руслан и Людмила» (просмотр отрывков из фильма-сказки)
Урок 5		Театральные жанры.	Опера.  Разновидности вокальных и инструментальных жанров, форм   внутри оперы - (увертюра, ария, речитатив, хор, ансамбль), а также исполнители (певцы, дирижёр, оркестр). Словесный текст оперы – либретто. Увертюра. Музыкальные сольные номера – ария, ариозо, ариетта, каватина. Значение хора в опере. Оркестр в опере.	Римский – Корсаков Н. «Снегурочка»                         (просмотр мультфильма)
Урок 6	8.05.17	Театральные жанры.	Балет.  Знакомство с жанром балета, его происхождением, с либретто балетного спектакля, основой которого являются сказочные сюжеты; с именами лучших отечественных танцоров и хореографов. Балет-искусство синтетическое.	Прокофьев С. Балет «Золушка»
Урок 7	15.05.17	Театральные жанры.	Балет.  История балета. Балет в России.	Чайковский П. Балет «Щелкунчик»
Урок 8	22.05.17	Контрольный урок	Тест	Викторина