№
п/п
|
Тема урока
|
Кол-во
час
|
Дата
проведения
|
Примечание
|
По плану
|
факт
|
|
|
|
|
|
|
|
ПОВТОРЯЕМ, ТО ЧТО ЗНАЕМ (5 Ч)
|
|
|
|
|
1
|
Вводный урок. Знакомство с учебником. Что мы знаем о тексте и
предложении
|
1
|
04.09
|
|
|
2
|
Текст и предложения в нашей речи .
|
1
|
05.09
|
|
|
3
|
Слово и предложение- единицы речи
|
1
|
06.09
|
|
|
4
|
Гласные и согласные звуки. Слово и слог.
|
1
|
07.09
|
|
|
5
|
Упражнения в делении слов на слоги и четком произношении слов.
|
1
|
08.09
|
|
|
|
РЕЧЬ(4ч)
|
|
|
|
|
6
|
Речь в жизни человека.
|
1
|
11.09
|
|
|
7
|
Речь устная и письменная.
|
1
|
12.09
|
|
|
8
|
Выделение предложений в устной и письменной речи.
|
1
|
13.09
|
|
|
9
|
Закрепление
изученной темы «Речь»
|
1
|
14.09
|
|
|
|
ЗВУКИ И БУКВЫ(9ч)
|
|
|
|
|
10
|
Особенности звуков и букв.
|
1
|
15.09
|
|
|
11
|
Гласные и согласные звуки.
|
1
|
18.09
|
|
|
12
|
Гласные и согласные звуки. Словарный диктант.
|
1
|
19.09
|
|
|
13
|
Входной диктант «В лесу».
|
1
|
20.09
|
|
|
14
|
Работа над ошибками. Слова с буквой э .
|
1
|
21.09
|
|
|
15
|
Гласные
звуки и буквы
|
1
|
22.09
|
|
|
16
|
Речевой этикет. Слова-приветствия.
|
1
|
25.09
|
|
|
17
|
Согласные звуки и буквы.
|
1
|
26.09
|
|
|
18
|
Согласный звук [й] и буква й.
|
1
|
27.09
|
|
|
|
ГЛАСНЫЕ И, А, У ПОСЛЕ ШИПЯШИХ. СОЧЕТАНИЕ ЧН, ЧК.(13ч)
|
|
|
|
|
19
|
Шипящие согласные звуки [ж], [ш], [ч], [щ]. написание слов с
сочетаниями жи, ши.
|
1
|
28.09
|
|
|
20
|
Слова с сочетаниями жи, ши.
|
1
|
29.09
|
|
|
21
|
Упражнение в написании слов с
сочетаниями жи, ши.
|
1
|
02.10
|
|
|
22
|
Упражнение в написании слов с
сочетаниями жи, ши.
|
1
|
03.10
|
|
|
23
|
Устное сочинение по серии картинок. Списывание текста.
|
1
|
04.10
|
|
|
24
|
Слова
с сочетаниями ча, ща, чу, щу.
|
1
|
05.10
|
|
|
25
|
Правописание слов с сочетаниями ча, ща, чу, щу.
|
1
|
06.10
|
|
|
26
|
Правописание слов с сочетаниями ча, ща, чу, щу.
|
1
|
09.10
|
|
|
27
|
Правописание слов с сочетаниями ча, ща, чу, щу.
|
1
|
10.10
|
|
|
28
|
Слова с сочетаниями чк, чн.
|
1
|
11.10
|
|
|
29
|
Слова с сочетаниями чк, чн, чт.
|
1
|
12.10
|
|
|
30
|
Контрольный диктант
«Летом»
|
1
|
13.10
|
|
|
31
|
Работа над ошибками.
Слова с сочетаниями чк, чн, чт.
|
1
|
16.10
|
|
|
|
АЛФАВИТ (2 Ч)
|
|
|
|
|
32
|
Алфавит, или азбука
|
1
|
17.10
|
|
|
33
|
Алфавит, или азбука
|
1
|
18.10
|
|
|
|
СЛОВО И СЛОГ. ПЕРЕНОС СЛОВ (7ч)
|
|
|
|
|
34
|
Слово и слог.
|
1
|
19.10
|
|
|
35
|
Деление слов на слоги.
|
1
|
20.10
|
|
|
36
|
Деление слов на слоги.
|
1
|
23.10
|
|
|
37
|
Контрольный диктант за 1 четверть.
|
|
24.10
|
|
|
38
|
Работа над ошибками. Перенос слов.
|
1
|
25.10
|
|
|
39
|
Слова, которые не переносят.
|
1
|
26.10
|
|
|
40
|
Перенос слов с буквой й в середине.
|
1
|
27.10
|
|
|
|
ПРЕДЛОЖЕНИЕ (10ч)
|
|
|
|
|
41
|
Предложение как единица речи.
|
1
|
06.11
|
|
|
42
|
Знаки препинания в конце предложения.
|
1
|
07.11
|
|
|
43
|
Главные члены предложения: подлежащее и сказуемое.
|
1
|
08.11
|
|
|
44
|
Главные члены предложения: подлежащее и сказуемое.
|
1
|
09.11
|
|
|
45
|
Общее понятие о тексте.
|
1
|
10.11
|
|
|
46
|
Типы текста: повествование, описание, рассуждение.
|
1
|
13.11
|
|
|
47
|
Структурные части
текста- повествования.
|
1
|
14.11
|
|
|
48
|
Обучающее изложение.
|
1
|
15.11
|
|
|
49
|
Работа над ошибками. Повторение материала по теме: «Предложение
и текст».
|
1
|
16.11
|
|
|
50
|
Составление устного рассказа по картинкам.
|
1
|
17.11
|
|
|
|
МЯГКИЕ И ТВЕРДЫЕ СОГЛАСНЫЕ ЗВУКИ И ИХ ОБОЗНАЧЕНИЕ НА ПИСЬМЕ
(8ч)
|
|
|
|
|
51
|
Обозначение мягкости и твердости согласных звуков на письме
гласными буквами.
|
1
|
20.11
|
|
|
52
|
Мягкий знак на конце слова как показатель мягкости согласного
звука.
|
1
|
21.11
|
|
|
53
|
Обозначение мягкости согласного в конце и в середине слова.
|
1
|
22.11
|
|
|
54
|
Правописание и перенос слов с мягким знаком
|
1
|
23.11
|
|
|
55
|
Диктант по теме:«Мягкие и твердые соглас-
ные звуки и их обозначение на письме».
|
1
|
24.11
|
|
|
56
|
Работа над ошибками.
Обобщение знаний.
|
1
|
27.11
|
|
|
57
|
Сочинение по картинке Ф.И.Решетникова «Опять двойка»
|
1
|
28.11
|
|
|
58
|
Работа над ошибками. Особенности произношения звонких и глухих
согласных.
|
1
|
29.11
|
|
|
|
ЗВОНКИЕ И ГЛУХИЕ СОГЛАСНЫЕ ЗВУКИ (5ч)
|
|
|
|
|
59
|
Парные звонкие и глухие согласные.
|
1
|
30.11
|
|
|
60
|
Особенности проверочных и проверяемых слов.
|
1
|
01.12
|
|
|
61
|
Особенности проверочных и проверяемых слов.
|
1
|
04.12
|
|
|
62
|
Способ проверки парных согласных на конце слова.
|
1
|
05.12
|
|
|
6 3
|
Контрольное списывание.
|
1
|
06.12
|
|
|
|
ОБОЗНАЧЕНИЕ ГЛАСНЫХ ЗВУКОВ В УДАРНЫХ И БЕЗУДАРНЫХ СЛОГАХ (9ч)
|
|
|
|
|
64
|
Работа над ошибками. Ударение. Ударный и безударный слог.
|
1
|
07.12
|
|
|
65
|
Обозначение гласных звуков.
|
1
|
08.12
|
|
|
66
|
Правописание проверяемых гласных в безударных слогах.
|
1
|
11.12
|
|
|
67
|
Проверка безударных гласных в корне слова.
|
1
|
12.12
|
|
|
68
|
Правописание проверяемых и непроверяемых гласных в безударных
слогах.
|
1
|
13.12
|
|
|
69
|
Проверяемые и непроверяемые безударные гласные.
|
1
|
14.12
|
|
|
70
|
Правописание слов с безударным гласным.
|
1
|
15.12
|
|
|
71
|
Изложение «Клесты»
|
1
|
18.12
|
|
|
72
|
Работа над ошибками.
Закрепление по пройденному материалу.
|
1
|
19.12
|
|
|
|
РАЗДЕЛИТЕЛЬНЫЙ Ь (7ч)
|
|
|
|
|
73
|
Разделительный мягкий знак.
|
1
|
20.12
|
|
|
74
|
Контрольный диктант
|
1
|
21.12
|
|
|
75
|
Правописание слов с разделительным мягким знаком. Работа над
ошибками.
|
1
|
22.12
|
|
|
76
|
Правописание слов с разделительным мягким знаком.
|
1
|
25.12
|
|
|
77
|
Правописание слов с разделительным мягким знаком.
|
1
|
26.12
|
|
|
78
|
Правописание слов с разделительным мягким знаком.
|
1
|
27.12
|
|
|
79
|
Закрепление по теме: «Разделительный мягкий знак»
|
1
|
28.12
|
|
|
|
ДВОЙНЫЕ СОГЛАСНЫЕ.(3)
|
|
|
|
|
80
|
Слова с двойными согласными.
|
1
|
|
|
|
81
|
Перенос слов с двойными согласными.
|
1
|
|
|
|
82
|
Перенос слов с двойными согласными.
|
1
|
|
|
|
|
СЛОВО И ПРЕДЛОЖЕНИЕ. ИМЯ СУЩЕСТВИТЕЛЬНОЕ
(14ч)
|
|
|
|
|
83
|
Слово и предложение.
|
1
|
|
|
|
84
|
Имена существительные
|
1
|
|
|
|
85
|
Слова, отвечающие на вопросы кто? и что?
|
1
|
|
|
|
86
|
Сочинение по картине И.Грабаря «Февральская лазурь»
|
1
|
|
|
|
87
|
Работа над ошибками. Имена существительные.
|
1
|
|
|
|
88
|
Одушевленные и неодушевленные имена существительные.
|
1
|
|
|
|
89
|
Обобщение знаний об имени существительном.
|
1
|
|
|
|
90
|
Заглавная буква.
|
1
|
|
|
|
91
|
Употребление заглавной буквы.
|
1
|
|
|
|
92
|
Изложение по вопросам с дополнением текста.
|
1
|
|
|
|
93
|
Работа над ошибками. Закрепление пройденного.
|
1
|
|
|
|
94
|
Употребление заглавной буквы
|
1
|
|
|
|
95
|
Диктант по теме: «Имя существительное»
|
1
|
|
|
|
96
|
Работа над ошибками. Закрепление по теме:
«Заглавная буква»
|
1
|
|
|
|
|
ГЛАГОЛ (8ч).
|
|
|
|
|
97
|
Понятие о словах, обозначающих действие предметов (о глаголах).
|
1
|
|
|
|
98
|
Слова, отвечающие на вопросы что делает? Что делают?
|
1
|
|
|
|
99
|
Глаголы в единственном и во множественном числе.
|
1
|
|
|
|
100
|
Употребление глаголов в разных временных формах.
|
1
|
|
|
|
101
|
Глаголы, отвечающие на вопрос что делать? что сделать?
|
1
|
|
|
|
102
|
Употребление глаголов в речи.
|
1
|
|
|
|
103
|
Восстановление деформированного текста по картинкам и его
продолжение.
|
1
|
|
|
|
104
|
Работа над ошибками. Глагол. Обобщение изученного по теме.
|
1
|
|
|
|
|
ИМЯ ПРИЛАГАТЕЛЬНОЕ (8ч)
|
|
|
|
|
105
|
Понятие о словах, обозначающих признаки предметов (имена
прилагательные).
|
1
|
|
|
|
106
|
Различение слов отвечающих на вопросы какой? какая? какое?
|
1
|
|
|
|
107
|
Различение прилагательных в единственном и во множественном
числе
|
1
|
|
|
|
108
|
Прилагательные, противоположные по смыслу, их употребление в
речи.
|
1
|
|
|
|
109
|
Употребление прилагательных в речи.
|
1
|
|
|
|
110
|
Обобщение знаний о словах – названиях предметов, признаков
предметов, действий предметов.
|
1
|
|
|
|
111
|
Контрольное списывание. Употребление прилагательных в речи.
|
1
|
|
|
|
112
|
Работа над ошибками. Закрепление по теме: « Имя прилагательное».
|
1
|
|
|
|
|
ПРЕДЛОГ (7ч)
|
|
|
|
|
113
|
Предлог как слово и его роль в речи.
|
1
|
|
|
|
114
|
Раздельное написание предлогов со словами.
|
1
|
|
|
|
115
|
Единообразное написание предлогов.
|
1
|
|
|
|
116
|
Составление устного рассказа по картинке. Восстановление
деформированного текста.
|
1
|
|
|
|
117
|
Проверочная работа.(Тестирование).
|
1
|
|
|
|
118
|
Работа над ошибками. Речевой этикет. Слова благодарности
|
1
|
|
|
|
119
|
Речевой этикет. Слова благодарности
|
1
|
|
|
|
|
РОДСТВЕННЫЕ (ОДНОКОРЕННЫЕ) СЛОВА (8ч)
|
|
|
|
|
120
|
Общее понятие об однокоренных (родственных) словах.
|
1
|
|
|
|
121
|
Признаки однокоренных слов
|
1
|
|
|
|
122
|
Обучающее изложение.
|
1
|
|
|
|
123
|
Работа над ошибками. Единообразное написание корня в
однокоренных словах.
|
1
|
|
|
|
124
|
Единообразное написание корня в однокоренных словах.
|
1
|
|
|
|
125
|
Контрольный диктант за 3-ю четверть
|
1
|
|
|
|
126
|
Работа над ошибками. Закрепление.
|
1
|
|
|
|
127
|
Закрепление по теме: «Однокоренные (родственные) слова».
|
1
|
|
|
|
|
БЕЗУДАРНЫЕ ГЛАСНЫЕ В КОРНЕ (5ч)
|
|
|
|
|
128
|
Способы проверки безударных гласных в корне.
|
1
|
|
|
|
129
|
Распознавание проверочных слов.
|
1
|
|
|
|
130
|
Проверка безударных гласных .
|
1
|
|
|
|
131
|
Написание слов с безударными гласными в корне.
|
1
|
|
|
|
132
|
Написание слов с безударными гласными в корне.
|
1
|
|
|
|
|
ПАРНЫЕ ЗВОНКИЕ И ГЛУХИЕ СОГЛАСНЫЕ В
КОРНЕ (6ч)
|
|
|
|
|
133
|
Проверка парных звонких и глухих согласных в корне.
|
1
|
|
|
|
134
|
Проверка парных согласных в корне путем подбора однокоренных
слов.
|
1
|
|
|
|
135
|
Изложение по опорным словам. Проверка парных согласных в корне.
|
1
|
|
|
|
136
|
Проверка парных согласных и безударных гласных в корне.
|
1
|
|
|
|
137
|
Диктант
|
1
|
|
|
|
138
|
Работа над ошибками. Обобщение знаний.
|
1
|
|
|
|
|
ПРЕДЛОЖЕНИЕ (7ч)
|
|
|
|
|
139,140
|
Подлежащее и сказуемое - главные члены предложения.
|
2
|
|
|
|
141
|
Связь слов в предложении.
|
1
|
|
|
|
142
|
Сочинение по серии картинок.
|
1
|
|
|
|
143
|
Работа над ошибками. Связь слов в предложении.
|
1
|
|
|
|
144,145
|
Установление связи слов в предложении.
|
2
|
|
|
|
|
ПОВТОРЕНИЕ (25 Ч)
|
|
|
|
|
146
|
Обобщение знаний о предложении и тексте как единицах речи.
|
1
|
|
|
|
147
|
Обобщение знаний об алфавите.
|
1
|
|
|
|
148
|
Обобщение знаний о звуках и буквах, о слоге.
|
1
|
|
|
|
149
|
Правописание слов с разделительным мягким знаком.
|
1
|
|
|
|
150
|
Обобщение правил переноса слов с ь и буквой й в середине слова.
|
1
|
|
|
|
151, 152
|
Слова с сочетаниями жи-ши, ча-ща, чу-щу.
|
2
|
|
|
|
153
|
Слова с сочетаниями чк, чн.
|
1
|
|
|
|
154
|
Контрольное списывание.
Упражнение в написании слов с сочетаниями жи-ши,ча-ща,чу-щу.
|
1
|
|
|
|
155
|
Сочинение по серии картинок и готовому плану.
|
1
|
|
|
|
156
|
Повторение сведений о словах, называющих предметы, признаки
предметов, действия предметов.
|
1
|
|
|
|
157
|
Повторение сведений о словах, называющих предметы, признаки
предметов, действия предметов.
|
1
|
|
|
|
158
|
Обобщение знаний об имени существительном. Словарный диктант.
|
1
|
|
|
|
159
|
Обобщение знаний об имени прилагательном.
|
1
|
|
|
|
160
|
Обобщение знаний о глаголе.
|
1
|
|
|
|
161
|
Изложение текста по вопросам, коллективно подобранным словам.
|
1
|
|
|
|
162
|
Работа над ошибками. Правописание слов с ь - показателем
мягкости и разд. ь.
|
1
|
|
|
|
163
|
Правописание слов с сочетаниями жи-ши, ча-ща, чу-щу, чк, чн,
нщ,чт.
|
1
|
|
|
|
164
|
Диктант итоговый.
|
1
|
|
|
|
165
|
Работа над ошибками.Правописание безударных гласных в корне
слова.
|
1
|
|
|
|
166,167
|
Правописание безударных гласных и парных согласных в корне
слова.
|
2
|
|
|
|
168
|
Упражнение в установлении связи слов в предложении.
|
1
|
|
|
|
169
|
Обобщение знаний по курсу «Русский язык».
|
1
|
|
|
|
170
|
Урок-КВН
|
1
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.