|
«Егер
мен Қазақстан Парламентіне депутат болсам»
5 сағат
|
|
|
5 сағ
|
|
|
|
|
|
1
|
|
Дала
заңдары
|
1
|
|
Өкілетті,
төраға, халық қалаулысы, заң шығғару, тағайындау, жасырын дауыс, президент
ұсынады, тұрақты, бірлескен, мақұлдау, мүдде, депутаттық сайлау, іскер топ
өкілдері
|
Хат
|
58
|
89-91
бет
|
|
2
|
|
«Жеті
жарғының» негізін қалаған қазақтын үш биі
|
1
|
|
59
|
91-94
бет
|
|
3
|
|
Қара
қылды қақ жарған
|
1
|
|
60
|
95-97
бет
|
|
4
|
|
Бақылау диктанты
|
1
|
|
61
|
|
|
5
|
|
Парламент
|
|
|
62
|
98-99
бет
|
|
6
|
|
Қазақстандағы
сайлау жүйесі
|
|
|
63
|
99-101
бет
|
|
|
«Жаһандану
бізге не береді?»
5 сағат
|
|
|
|
|
|
|
|
|
1
|
|
Жаһандану
үрдісі
|
|
|
Жаһандану
үрдісі, жағымды/жағымсыз әсерлері, тұрмыстағы жаңалықтар, жастар және жаңашылдық,
жалпыадамзаттық, мәселелер, туралы ақпараттар
|
Арыз
Өтініш
|
64
|
Қ.мәтін
|
|
|
|
3 тоқсан
40 сағат
|
|
|
|
|
|
|
|
№
|
Модуль
атауы
|
Базалық
бағдарлама мазмұны
|
с\с
|
Мерзімі
|
Лексика
|
Тілдік
бөлім
|
|
Ескертулер
|
|
2
|
|
Тұрмыстағы
жаңалықтар
|
|
|
Жаһандану
үрдісі, жағымды/жағымсыз әсерлері, тұрмыстағы жаңалықтар, жастар және
жаңашылдық, жалпыадамзаттық, мәселелер, туралы ақпараттар
|
|
65
|
Қ.мәтін
|
|
3
|
|
Жастар
және жаңашылдық
|
|
|
66
|
Қ. мәтін
|
|
4
|
|
Жалпыадамзаттық
мәселелері
|
|
|
67
|
Қ. мәтін
|
|
5
|
|
Ақпараттар
|
|
|
68
|
Қ.мәтін
|
|
|
Оқу-еңбек аясы – 20 сағ.
|
|
|
«Мемлекеттік
емтихан тапсырамын»
|
|
5
сағ
|
|
|
|
|
|
|
1
|
|
Қазақстандағы
білім беру жүйесін жетелдіру
|
1
|
|
Мектеп
түлектері, балалық, қоштасу, нағыз сын, талап, бірлесіп шешу, бір-бірімізді
қолдау, ұпай көрсеткіштері, үлгерім деңгейі
|
Хабарлама
|
69
|
234-236
бет
|
|
2
|
|
Қазақстандағы
білім жүйесін құрылымы
|
1
|
|
70
|
236-238
бет
|
|
3
|
|
Жалпы
орта білім-үздіксіз білім беру жүйесіндегі негізгі деңгей
|
1
|
|
71
|
238-240
бет
|
|
4
|
|
Қазіргі
білім беру жүйесінің мақсаты
|
1
|
|
72
|
240-241
бет
|
|
5
|
|
Күш-білімде,білім
кітапта
|
1
|
|
73
|
242 бет
|
|
6
|
|
Диктант
|
1
|
|
|
74
|
|
|
|
«Мен иөз
елімде жан-жақты білім ала аламын»
|
|
|
|
|
|
|
|
|
1
|
|
Жогары
оқу орындыры
|
1
|
|
Қазақстанды
белгілі университеттер, Әл-Фараби атындағы ҚазҰУ, Қазақ Ұлттық педагогиқалық
университетті, Қ. Сатпаев атындағы ҚазҰТУ, халықаралық стандартқа сай білім,
жаңа білім салалары, жолдама, гранттар ұтып алу.
|
Хабарландыру
|
75
|
245-246
бет
|
|
2
|
|
Әл-Фараби
атыдығы Қазақ ұлттық университеті
|
1
|
|
76
|
246-247
бет
|
|
3
|
|
Мен өз елімде
жан-жақты білім ала аламын
|
1
|
|
77
|
247-249
бет
|
|
4
|
|
Тіл
дамыту
|
1
|
|
78
|
249-250
бет
|
|
5
|
|
Қотанай
қаласындағы жоғары оқу орындары
|
1
|
|
79
|
Қ.мәтін
|
|
|
«ҚР
ПрезидентініңЖолдауымен танысамыз»
5 сағат
|
|
|
|
|
|
|
|
|
1
|
|
Тәуелсіздік
толғауы
|
1
|
|
«Мәңгілік
ел- Мәңгілік тіл идеясы» интелектауалды ұлт, кәсіби білім, талап,
рух,азат,өмірлік философия, ізденім
|
Конспект
|
80
|
250-252
бет
|
|
2
|
|
Қазақстан
жолы-2050:,Бір мақсат, бір мүлде, бір болашақ
|
1
|
|
81
|
252-253
бет
|
|
3
|
|
ҚР Президенті
Н.Назарбаевтың Қазақстан халқына «Нұрлы жол - болашаққа бастар жол»
Жолдауы
|
1
|
|
82
|
Қ.мәтін
|
|
4
|
|
«Нұрлы жол - болашаққа бастар жол» Жолдауы
|
1
|
|
83
|
Қ.мәтін
|
|
5
|
|
16желтоқсан-
Тәуелсіздік күні
|
1
|
|
84
|
Қ.мәтін
|
|
6
|
|
Мазмұндама
|
1
|
|
|
|
85
|
|
|
|
«Сенің
құжаттарың тұгел ме?»
5 сағат
|
|
|
|
Алғыр, жауапкер,
қолдау көрсету, шыншыл қоғамдық, жұмыстарға қатысу, құжаттардың түрлері
|
Міңіздеме
|
|
|
|
1
|
|
Құжаттар
түрлері
|
1
|
|
86
|
Қ.мәтін
|
|
2
|
|
Жұмыска
орналасу
|
1
|
|
87
|
Қ.мәтін
|
|
3
|
|
Міңіздеме
|
1
|
|
88
|
Қ.мәтін
|
|
4
|
|
Қоғам
|
1
|
|
89
|
Қ.мәтін
|
|
5
|
|
Жауапкершілік
|
1
|
|
90
|
Қ.мәтін
|
|
Әлеуметтік-мәдени ая 40
сағат
|
|
|
«Мәдени
мұра» бағдарламасы» и5сағат
|
|
|
|
|
|
|
|
1
|
|
Мәдени
мұра
|
1
|
|
«Мәдени
мұра» бағдарламасы ,құндылық, халық ауыз әдебиетті, ұлттық жоба, қаржы бөлінді,
эпостык жырлар, даңалық, бастыру
|
Тезис
|
91
|
Қ.мәтін
|
2
|
|
Мәдени мұра- халық игілігі
|
1
|
|
92
|
Қ.мәтін
|
3
|
|
Абай
Кұнанбайұлының мәдени мұралары
|
1
|
|
93
|
Қ.мәтін
|
4
|
|
«Мәдени мұра»
мәдениеті көтерудің тетігі
|
1
|
|
94
|
Қ.мәтін
|
5
|
|
«Мәдени мұра»
мәдениеті көтерудің тетігі
|
1
|
|
95
|
Қ.мәтін
|
6
|
|
Тестілеу
|
1
|
|
|
|
96
|
|
|
«Алтын
адам» қайдан табылды?»
5 сағат
|
|
1
|
|
|
\
|
|
|
1
|
|
Алтын
адам
|
1
|
|
Шошақ
төбелі, алқа, алтын таға, қорған, олжа,біздің дәуірімізге дейінгі, құйма
алтын, сүйегі, алтын зерлі,мийіз тектес өрнек, қола дауір, сақ
көсемі,құрбандық тасы, сәукеле, құл, сайран құру.
|
Тақырып
|
97
|
Қ.мәтін
|
2
|
|
Алтын
адам
|
1
|
|
98
|
Қ.мәтін
|
3
|
|
«Алтын адам» туралы аңыз
|
1
|
|
99
|
Қ.мәтін
|
4
|
|
Есік
алтын адамы
|
1
|
|
100
|
Қ.мәтін
|
5
|
|
Алтын
киімді адам
|
1
|
|
101
|
Қ.мәтін
|
6
|
|
Бақылау
диктанты
|
|
|
|
|
102
|
|
|
|
4 тоқсан
32 сағат
|
|
|
|
|
|
|
№
|
Модуль
атауы
|
Базалық
бағдарлама мазмұны
|
с\с
|
Мерзімі
|
Лексика
|
Тілдік
бөлім
|
|
Ескертулер
|
|
«Сән» 5
сағат
|
|
5 сағ
|
|
|
|
|
|
1
|
|
Сән
әлемі .Сәнгер болу
|
1
|
|
Белдемше,
қалпақ,көрсетім, киім пішу, сәнгер, ісмерлік өнер, пүлуш, мата, тоқыма
бұйымдары.
|
Идея
|
103
|
146-150
бет
|
2
|
|
Сәнді
киіну.Сән орталығы
|
1
|
|
104
|
150-153
бет
|
|
|
|
|
|
|
|
3
|
|
Мата
туралы не білуіміз керек?
|
|
|
105
|
154-156
бет
|
4
|
|
Мен
ұнататын түс
|
1
|
|
106
|
157-159
бет
|
5
|
|
Ауа райы
қандай?Не киемін.
|
1
|
|
107
|
159-160
бет
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
«Жастар
киімі»5сағ
|
|
1
|
|
|
|
|
|
1
|
|
Киім
–мінез айнасы
|
1
|
|
Жастарға
лайық, жаңа үлгідегі, желбір салынған, ұсақ гүлді, ұлттық нақыш. Адам көркі
-шүберек
|
Жоспар
|
108
|
125-128
бет
|
2
|
|
Киімді
топтастыру
|
1
|
|
109
|
128-131
бет
|
3
|
|
Киіну
әдебі. Киімді сақтау және тазалау
|
1
|
|
110
|
131-135
бет
|
4
|
|
Жастар
киімі
|
1
|
|
111
|
135-138
бет
|
5
|
|
Жастар
киіміндегі ұлттық нақыштар
|
1
|
|
112
|
138-140
бет
|
6
|
|
Диктант
|
1
|
|
|
|
113
|
|
|
|
|
«Тарихи
ескерткіш»
|
|
5
сағ
|
|
|
|
|
|
1
|
|
Қожа
Ахмед Йасауи ескерткіші
|
1
|
|
Кесене,
зәулім күмбезді, тә ету (тағзым ету, табыну, құрметтеу, шығыс моншасы)
«Сопылық »- бұл сөздің түбірі арабтың «сафа» (арабша тазалық )сөзімен
байланысты деген пікір бар, рухани құндылық келеңсіз жай, ибалық,
иманды/зайырла қоғам
|
Мәтін
|
114
|
Қ.мәтін
|
2
|
|
Айша бибі кесенесі
|
1
|
|
115
|
Қ.мәтін
|
3
|
|
Бабаджа хатун кесенесі
|
|
|
116
|
Қ.мәтін
|
4
|
|
Саулет
ескерткіштері
|
1
|
|
117
|
Қ.мәтін
|
5
|
|
Карахан
кесенесі
|
|
|
118
|
Қ.мәтін
|
6
|
|
Тестілеу
|
1
|
|
119
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
«Театрға саяхат»
5 сағ
|
|
|
|
Қойылым,
өнер, үлес қосу, жас өпірім,талап-тілек,ынталандыру, нығайту.
|
Идея
|
|
|
1
|
|
Қазақ
театарлар
|
1
|
|
120
|
Қ.мәтін
|
2
|
|
Театардағы
қойылымдар
|
1
|
|
121
|
Қ.мәтін
|
3
|
|
Қазақ
актерлары
|
1
|
|
122
|
Қ.мәтін
|
4
|
|
Театрға
саяхат
|
1
|
|
123
|
Қ.мәтін
|
5
|
|
Қазақтың
театр ордалары
|
1
|
|
124
|
Қ.мәтін
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
«Театрда
өзінді ұстай біл»5 сағ
|
|
|
|
|
|
|
|
1
|
|
Театрдағы
ереже
|
1
|
|
Шымылдық,
ідеспе аударма.
|
Ой
қорытындысы
|
125
|
Қ.мәтін
|
2
|
|
Ең
алғашқы қойылым
|
|
|
126
|
Қ.мәтін
|
3
|
|
Театрға
саяхат. Астана опера
|
1
|
|
127
|
Қ.мәтін
|
4
|
|
Қуыршақ
театры
|
1
|
|
128
|
Қ.мәтін
|
5
|
|
|
1
|
|
129
|
Қ.мәтін
|
6
|
|
Мазмұндама
|
1
|
|
|
|
130
|
|
|
«Шәкен
Айманов-ұлы режиссер» 5 сағат
|
|
|
|
|
|
|
|
1
|
|
«Шәкен
Айманов-ұлы режиссер»
|
1
|
|
Дарынды
сүреткер, Ш. Аймановтің өмірі
|
Тұжырым
|
131
|
Қ.мәтін
|
2
|
|
Шәкен Айманов - Қазақ
киносының саңлағы
|
1
|
|
132
|
Қ.мәтін
|
3
|
|
Шәкен Айманов туғана 100 жыл
|
1
|
|
133
|
Қ.мәтін
|
4
|
|
Бақылау
диктанты
|
1
|
|
134
|
|
5
|
|
Кино
өнері
|
|
|
135
|
Қ.мәтін
|
6
|
|
Кино
актерлары
|
|
|
|
|
136
|
Қ.мәтін
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.