1544077
столько раз учителя, ученики и родители
посетили официальный сайт ООО «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
Добавить материал и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок Дошкольное образование КонспектыКалендарный план «Моя страна-Россия!» воспитательно-образовательной работы с детьми старшего дошкольного возраста в соответствии с ФГОС ДО»

Календарный план «Моя страна-Россия!» воспитательно-образовательной работы с детьми старшего дошкольного возраста в соответствии с ФГОС ДО»

библиотека
материалов

Министерство образования и науки Самарской области


Государственное автономное образовательное учреждение дополнительного профессионального образования (повышения квалификации) специалистов

Самарский областной институт повышения квалификации

и переподготовки работников образования







Итоговая работа

по курсу повышения квалификации ИОЧ

«Разработка календарно-тематического плана воспитательно-образовательной работы с детьми дошкольного возраста в соответствии с требованиями Федерального государственного образовательного стандарта дошкольного образования»



на тему:

Календарный план «Моя страна-Россия!»

воспитательно-образовательной работы

с детьми старшего дошкольного возраста

в соответствии с ФГОС ДО»


30.01 - 03.2017г




Выполнила:

Рогалева Эвелина Николаевна,

воспитатель,

ГБОУ СОШ №10 «ОЦ ЛИК»

г.о. Отрадный




Самара , 2017

Тема недели: «Моя страна-Россия!»

Итоговое мероприятие: Выставка рисунков «Символы РФ»

Ответственные: воспитатели.

Возрастная группа - старшая


День недели

дата

Непосредственно образовательная деятельность

Образовательная деятельность

в режимных моментах

Создание/организация предметно-пространственной развивающей образовательной среды для самостоятельной деятельности детей и поддержки детской инициативы

Вовлечение семей в образовательную деятельность

Понедельник




















































































































































вторник

































































































































Среда














































































































































Четверг




















































































































































Пятница




1.Изобразительная деятельность

Тема: «Флаг России».

Интеграция образовательных областей: «Познавательное развитие», «Социально-коммуникативное развитие», «Художественно-эстетическое развитие».

«Физическое развитие»

Задачи:

- Познакомить и обобщить знания детей о государственных символах России - флаге, гербе, гимне.

- воспитывать чувство патриотизма, любовь к Родине. Формировать уважительное отношение к символам России: гимну, гербу, флагу.

«Познавательное развитие».

- способствовать развитию навыков выразительного чтения, понимать смысл слов гимна, стихов о флаге.

«Социально-коммуникативное развитие»

- Способствовать развитию умений использовать различные приемы: вырезывания (из целого листа, складывая лист по полам).

«Художественно-эстетическое развитие»

Методы и приемы:

- практические: игровые, продуктивные (аппликация)

- наглядные: рассматривание

- словесные: беседа, рассказ.

Материалы и оборудование:

- флаг РФ, цветная двухсторонняя бумага глянцевая, бархатная для аппликации, клей, кисточки, ножницы, иллюстрация Российского государственного герба, аудиозапись гимна России.

Логика образовательной деятельности: Картотека: «Физминутка» №29

Конспект НОД №12

2. Восприятие художественной литературы и фольклора.

Тема: «Малые формы фольклора народов России»

Интеграция образовательных областей: «Познавательное развитие», «Социально-коммуникативное развитие», «Художественно-эстетическое развитие».

«Физическое развитие»

Задачи:

- познакомить детей с пословицами и поговорками о Родине

«Познавательное развитие»,

- Способствовать развитию умения составлять рассказы по пословицам с использованием образных выражений.

воспитывать умение слушать, не перебивать ответ и не мешать товарищам

«Социально-коммуникативное развитие».

- формировать знания о различных жанровых особенностях малых фольклорных форм пословицы, поговорка их красоте.

«Художественно-эстетическое развитие»

Методы и приемы:

- наглядные: рассматривание;

- словесные, рассказывание, обсуждение, разучивание;

Материалы и оборудование:

Книги с пословицами и поговорками, иллюстрации

Логика образовательной деятельности

Картотека «Физминутка» №5

(О.С.Ушакова «Ознакомление дошкольников с художественной литературой стр.125)




3. Музыкальная деятельность

по плану музыкального руководителя
















































1.Познавательно-исследовательская деятельность

Тема: «Высота предметов. «Закрепление количественного и порядкового счета»

Интеграция образовательных областей: «Познавательное развитие», «Социально-коммуникативное развитие», «Художественно-эстетическое развитие», «Физическое развитие».

Задачи:

- формировать умение определять отношение 7 предметов по высоте.

- формировать знания о порядковом и количественном счете.

«Познавательное развитие»

- продолжать устанавливать логические связи между группами предметов по форме и цвету.

-воспитывать умение слушать, не перебивать ответ и не мешать товарищам,

-учить отвечать полным ответом.

«Социально-коммуникативное развитие»

«Художественно-эстетическое развитие» (рисование-закрашивание геометрических фигур).

-продолжать развивать умения правильно закрашивать предметы.

Методы и приемы

-практические: игровые, продуктивные (рисование) «Раскрась как на иллюстрации»

- наглядные: рассматривание

- словесные: беседа.

Карточки на подгруппу с цифрами и предметами 15 шт.,

Наборы геометрических фигур-15шт. Д/и «Разложи по высоте лыжи»-15шт. пакетов.

Логика образовательной деятельности: Картотека «Физминутка» м№11

см. И. А. Помараева «ФЭМП» с.33-34.


2.Двигательная деятельность

по плану физ. инструктора.


3. Изобразительная деятельность

Тема: «Золотая хохлома »

Интеграция образовательных областей: «Познавательное развитие», «Социально-коммуникативное развитие», «Художественно-эстетическое развитие», «Физическое развитие».

Задачи:

- продолжать знакомить детей дошкольников с народными промыслами народов России.

«Познавательное развитие»

- поощрять активное участие детей в художественной деятельности по своему желанию

«Художественно-эстетическое развитие»

- развивать навыки совместного творчества:

-умение договариваться со сверстниками, умение управлять своим поведением не мешая товарищам.

«Социально-коммуникативное развитие»

Методы и приемы:

Наглядный - просмотр иллюстраций и фотографий, посуды «Золотая хохлома»

Словесный - беседа, рассказ

Продуктивный - творческое, самостоятельное изготовление рисунка.

Материалы и оборудование: иллюстрации, фотографии, посуда (подносы, сахарница, ложки, горшки и пр.)

игрушки ( матрешка), бумага для рисования, краски акварельные (на каждого реб)., гуашь-8 коробок, кисточки на каждого реб. , палитра, непроливайки-8шт., салфетки на каждого реб.


Логика образовательной деятельности:

см. Папка «Виды росписи» конспект №6.

Картотека: «Физминутка»№9



















1. Коммуникативная деятельность

Тема: «Наша могучая страна - Россия»

Интеграция образовательных областей: «Познавательное развитие»,

«Социально-коммуникативное развитие»,

«Физическое развитие»

Задачи:

«Познавательное развитие»

- формировать представления детей о России как о родной стране, о главных государственных праздниках, дать доступные и элементарные сведения об истории России.

«Социально коммуникативное развитие»

- формировать умения описывать иллюстрации по плану воспитателя, рассуждать, используя литературные высказывания о природе нашей Родины,

- способствовать развитию умений управлять своим поведением не мешая товарищам.

«Физическое развитие»

Методы и приемы:

- практические: игровые

- наглядные: иллюстрации «Наша могучая страна - Россия»)

- словесные: рассказ, объяснение.

Материалы и оборудование.

- иллюстрации «Наша могучая страна-Россия»

Логика образовательной деятельности:

Картотека «Физминутка» №7

(«Мы живем в России» Н.Г. Зеленова стр. 69)


2. Двигательная деятельность на воздухе по плану физ. инструктора.


3.Изобразительная деятельность

Тема: «Лебедь - символ духовности и верности»

Интеграция образовательных областей: «Познавательное развитие»,

«Художественно-эстетическое» развитие», «Социально-коммуникативное развитие»,

«Физическое развитие».

Задачи

-способствовать развитию умений складывать  фигуру лебедя;

-развивать аккуратность, эстетический вкус.

«Художественно-эстетическое» развитие»

-  Воспитывать культуру труда,

-Учить обговаривать последовательность работы,

- умение управлять своим поведением не мешая товарищам.

«Социально-коммуникативное развитие»,

Познакомить с жизнью лебедей в природе. Развивать интерес и любовь к птицам.

«Познавательное развитие»

«Физическое развитие».

Методы и приемы:

- наглядный - просмотр иллюстраций,

-словесный - беседа, рассказ,

-продуктивный - (оригами)

конструирование

Материалы и оборудование: Фотография лебедя, образец, объемный пруд из бумаги, листы бумаги, клей, цветные карандаши, восковые мелки, краски, кисти, салфетки (по количеству детей)


Логика образовательной деятельности:

Картотека «Физминутка» №32

См. папка «Волшебное превращение бумаги» конспект №4.








































1. Познавательно -исследовательская деятельность

Тема: «Широка страна, моя родная!»

Интеграция образовательных областей: «Познавательное развитие», «Социально-коммуникативное развитие», «Художественно-эстетическое развитие», «Физическое развитие».

Задачи:

-Продолжать формировать знания детей о родине

- закрепить знания о быте, национальной одежде народов, их отличии и красоте узоров.

«Познавательное развитие»

- воспитывать у детей уважение к культуре народов

- развивать умение составлять рассказы описательного и повествовательного характера; рассуждать.

-продолжать работу по обогащению общественного словаря ( народности, татары, мордва, чуваши, марийцы, многонациональная, гостеприимство).

«Социально-коммуникативное развитие»

- закреплять умение участвовать в разнообразных народных играх и игрищах, способствующих координации движений.

«Физическое развитие»

Методы и приемы:

- практические - игровые;

- наглядные: показ, рассматривание

- словесные: беседа, рассказ, объяснение.

Материалы и оборудование:

- карта России, атлас, коллекция кукол (в национальных костюмах – татар, мордвы, чувашей, русских), национальные детские костюмы (татарские, мордовские, чувашские, русские), женские украшения, фрагменты национального быта чувашей, татар, русских (полотенца, посуда, головные уборы, костюмы),

Логика образовательной деятельности:

Картотека «Физминутка»-№4

см. Малова В. В. «Конспекты занятий по духовно-нравственному воспитанию дошкольников на материале русской народной культуры.»

с.67


2. .Познавательно-исследовательская деятельность

Тема: «Образование числа» «Сравнение предметов». Интеграция образовательных областей: «Познавательное развитие», «Социально-коммуникативное развитие», «Художественно-эстетическое развитие», «Физическое развитие».

Задачи:

- учить считать в пределах 8, образовывать числа на основе сравнения двух предетов;

-упражнять в сете и отсчете;

-совершенствовать умение двигаться в заданном направлении.

«Познавательное развитие»

- продолжать устанавливать логические связи между группами предметов, обозначая действие словами;

-воспитывать умение слушать, не перебивать ответ и не мешать товарищам,

-учить отвечать полным ответом.

«Социально-коммуникативное развитие»

«Художественно-эстетическое развитие» (рисование-закрашивание цифр от 1-7).

-продолжать развивать умения правильно закрашивать предметы.

Методы и приемы

-практические: игровые, продуктивные (рисование) «Раскрась как на иллюстрации»

- наглядные: рассматривание

- словесные: беседа.

Двухполосные карточки на подгруппу с цифрами и предметами 15 шт.,

Наборы геометрических фигур-15шт. Волшебный куб с цифрами, бубен, ширма, фланелеграф.

Логика образовательной деятельности: Картотека «Физминутка» м№11

см. И. А. Помараева «ФЭМП» с.23., з.№1






3.Двигательная деятельность по плану физ. инструктора


















1. Коммуникативная деятельность

Тема:

Составление описательного рассказа по картине. «Московский Кремль »

Интеграция образовательных областей: «Познавательное развитие», «Социально-коммуникативное развитие», «Художественно-эстетическое развитие», «Физическое развитие».

Задачи:

-продолжать знакомить детей с архитектурой Родины, ее красоте и величии

«Познавательное развитие»

-развивать умения рисовать предметы, создавая образ графитным карандашом

«Художественно-эстетическое развитие»,

-Учить составлять описательный рассказ по картине, связно, последовательно;

-активизировать в речи детей сложноподчиненные предложения.

- формировать умение управлять своим поведением не мешая товарищам; вежливо обращаться с просьбой

«Социально-коммуникативное развитие»

Методы и приемы:

-словесный: рассказ, объяснение, беседа,

-наглядный- показ, рассматривание (презентация)

-практические: игровые, рисование

Материал и оборудование:

-ТСО (нетбук, диапроектор, интерактивная доска)

-презентация «Московский кремль»

-альбомные листы белой бумаги, краски - акварельные, кисточки, салфетки, непроливайки (на каждого ребенка)

-восковые мелки-16 коробок, фломастеры-16 коробок


Логика образовательной деятельности:

см папка «Патриотическое воспитание» конспект №17.

Картотека «Физминутка» №21


2.Музыкальная деятельность по плану музыкального руководителя


3. Изобразительная деятельность

Тема « Русская березка»

Интеграция образовательных областей: «Познавательное развитие», «Художественно-эстетическое развитие»,

«Социально-коммуникативное развитие»

«Физическое развитие»

Задачи:

- познакомить детей с новым произведением С.Есенина «Белая береза»

«Познавательное развитие»

- способствовать формированию интереса у дошкольников к созданию выразительного образа в рисунке,

- закреплять умение сочетать в работе разную изобразительную технику в передачи характерных особенностей природы

- способствовать развитию умений находить определенно правильное сочетание цветов и оттенков, соединять краски для получения новых оттенков.

«Художественно-эстетическое развитие»

- формировать умение управлять своим поведением не мешая товарищам; вежливо обращаться с просьбой

«Социально-коммуникативное развитие»

Методы и приемы:

-наглядный: просмотр иллюстраций,

-словесный: рассказывание

-практически: рисунок.

Материалы и оборудование: Листы бумаги бирюзового, голубого, синего и серого цвета; восковые мелки; акварель; кисти разных размеров; непроливайки с водой; незавершённые рисунки, выполненные воспитателем для показа техник рисования (на каждого ребенка)

Логика образовательной деятельности: см папка «Патриотическое воспитание» конспект №9.

Картотека «Физминутка» №10




















Утро

- Рассматривание иллюстраций - фотографий «Символы России»

Цель: расширить знания детей о символах России. (3-6 детей)

- Упражнение «Назови свой адрес» (индив. работа)

Цель: закрепить знания о своем месте жительства (город, улица, № дома и квартиры).

- Дидактическая игра: «Собери герб города»

-«Флаг России»

(подгруппа детей)

Цель: Развивать внимание, память, мелкую моторику, умение правильно подбирать цвета.

-Игровое задание «Обведи по точкам символ России» (подгруппа)

Цель: Развивать внимание, умение работать графитным карандашом.

Прогулка 1

Наблюдение за сезонными изменениями в природе.

Рассматривание объектов живой и неживой природы

Цель: формировать знания об окружающем мире, находить существенные признаки различия живого и неживого.

Инд. работа:

- игровое упражнение «Меткий стрелок» (метание в цель)

-«Саперы» (ходьба по ограниченной поверхности)

Цель: закрепление умения бросать мешочек в цель, умение передвигаться по узкой поверхности с высоким подниманием колена.

Игры с выносным материалом:

Подвижная игра: «Волк во рву»

Цель: развивать у детей умение действовать по сигналу. Упражнять перепрыгивать через ров и обратно, быстроту, внимательность.

Подвижная игра: «Догони свою пару». Цель: развивать умение двигаться по сигналу, ориентироваться при нахождении своей пары внимание.



Вечер

- Рассматривание настенной карты России, найти главный город России.

- Прослушивание песни «Широка страна моя родная»

Цель: познакомить с новым музыкальным. произведениями.

- Чтение стихотворения П. Воронько «Лучше нет родного края».

Цель: познакомить с худ. произведением, развивать чувство патриотизма.

Игровое упражнение: «Обведи символы по точкам»

Цель: развивать мелкую моторику, закрепит названия символов.

С\Р игра «Экскурсия по городу»

Цель: продолжать развивать умение распределять роли, обговаривать действия.

Инд. Работа:

-игровое упражнение: «Веселый математик»

1) (порядковый и количественный счет до7 (3-4 чел))

2) назови геометрическую фигуру и ее цвет.

Цель: развивать элементарные математические знания, умение считать по порядку предметы; называть правильно геометрическую фигуру.

-Инд. Раб с (подгруппой)

Игровое упражнение «Танграм» (сложи фигуру по образцу)


Прогулка 2

Наблюдение за вечерним пейзажем.

Цель: отметить с детьми изменения окружающей природы (тени от больших домов, огоньки в окнах, деревья отбрасывают тени и природа становится молчалива).

Инд. работа: игровое упражнение «Саперы» «ходьба с ориентировкой» (подгруппа)

Цель: закрепить умение ориентироваться (вправо, влево, прямо, назад)

Игровое задание: «Зайцы» (прыжки с места с подгруппой)

Игры с выносным материалом.

Подвижная игра: «Встречные перебежки» Цель: продолжать развивать умение бегать и прыгать не наталкиваясь на товарищей.

Подвижная игра: «Найди, где спрятано» Цель: упражнять в умении ориентироваться в пространстве, развивать внимание.


Утро

Беседа о государственных символах России, (что обозначает символ?). ( 3-5 чел)

Цель: познакомить со значением символов и историей возникновения

Инд раб с подгруппой

-Дидактическая игра «Собери народный костюм…»

Цель: развивать умение находить отличия и особенности рисунка-орнамента народных костюмов народов и народностей России

Инд. раб. с подгруппой

-Настольная игра «Лото: творчество народов России»
Цель: Закрепить названия предметов народного творчества.

Игра - словесная: с подгруппой «Отгадай отрывок сказки народов России».

Цель: развивать память, мышление.


Прогулка 1

Наблюдение: за рябиной

(Где, растет? Какие птицы клюют рябину? Что дает рябина человеку?

Цель:

продолжать знакомить детей с рябиной, формировать знания о ее красоте и пользе человеку и птицам.

Инд. работа:

-Упражнение «Веселые медвежата» (наклоны с гантелями)

Цель: закрепить умение правильно выполнять наклоны, не сгибая колени.

- Игровое упражнение: «Куры на насесте»

Цель: закрепление умения спрыгивать с предмета (лавочки)

Игры с выносным материалом:

Подвижная игра: «Коршун и наседка»

Цель: развивать ловкость, выносливость, играть по правилам игры.


Вечер

Беседа: Что означает слово Родина?

Цель: Цель: развивать патриотизм.

С - игра «Водители»

Цель: расширить знания детей о назначении различных автомобилях, о специфике работы водителей, их значимости для человека, о необходимость профессии водитель, их сложности, ответственности, и опасности.

Продуктивная деятельность (лепка) Стела «Письма с фронта»»

Цель: учить использовать прием: налепа и размазывание.

Презентация: «Основание Москвы»

Цель: познакомить с историей основания Москвы.

Инд. Раб.

-игровое упражнение «Флаги на башне Кремля» (счет до 10) (подгруппа)

Цель: развивать умение считать в прямом порядке

.


Прогулка 2

Наблюдение за направлением ветра на участке группы с помощью флюгера.

Цель: способствовать расширению знаний детей о природных явлениях.

Игровое задание: «Найди мину» (перебежки с подлезанием)

Цель: развивать умение подлезать не задевая головой и ни касаясь ладонями.

Игры с выносным материалом.

Подвижные игры:

- «Живой лабиринт»,

Цель: тренировать слаженность коллективных действий, быстроту реакции, и смекалки.

Подвижная игра: «Эстафета с мячами» Цель: развивать у детей координацию движений, умение действовать по правилам игры. Упражнять в ловкости.





Утро

- Рассматривание глобуса. Рассказ о нем. (Где расположена наша Родина. Какого цвета больше на территории нашей страны. (Какие моря и океаны омывают нашу Родину. Главные реки нашей страны.)

М/п/ игра: «Кто раньше дойдет до середины»

Цель: способствовать развитию у детей движение рук.

Инд. Упражнение (подгруппа.)

Лабиринт « Пройди, не ошибись»: (соединить цифры с предметами)

Цель: развивать внимание, память, мелкую моторику.

Инд. раб. Игровое упражнение «Назови, что, это?»

(описывание символа)

Цель: учить описывать изображение.


Прогулка 1

Наблюдение за разными видами транспорта.

Цель: формировать знания о наземном транспорте, их классификации, назначении в жизни человека.

Инд. работа:

- Упражнение «Белки» (прыжки) Цель: закрепить умение прыгать с продвижением вперед с мячом в руках.

Игровое задание: «Мост»

Цель: закрепить умение ходить с высоким подниманием колена через препятствия по ограниченной поверхности.

Игры с выносным материалом:

Подвижная игра: «Эстафета с флажком» Цель: развивать быстроту. Упражнять в беге на скорость,

.

Вечер

Прослушивание аудиозаписи

«Природа - России» (пение птиц, шум рек, шум

леса, т. д.).

- Игровое упражнение: «Найди и опиши»

Цель: развитию умение находить предмет и описывать по плану.

.- Сюжетно ролевая игра «Торговая база».

Цель: продолжать воспитать культуру общения, учить употреблять при обыгрывании сюжетов вежливые - культурные слова. Познакомит с новой профессией – администратор, директор, менеджер магазина. Рассказать, что выполняет администратор, менеджер и директор.

Чтение произведения: Л. Кассиль «Твои защитники»

Цель: познакомить с новым произведением, воспитывать патриотические чувства.

Инд. раб.:

-Игровое упражнение «Ребус» (3-4 реб.)

Цель: развивать память, мышление.

- Инд. работа: Игровое упражнение: «Говорушка»

(проговаривание скороговорок) 3-4 ребенка

Цель: Формировать умение проговаривать звуки, слова четко, громко. Читать скороговорку с определенно скоростью (быстро, спокойно, медленно, громко, тихо).



Прогулка 2

- Наблюдение за серой и черной вороной.

Цель: - Способствовать расширению знаний детей о птицах.

-Учить находить и сравнивать отличительные черты (оперение, форму тела, окраску перьев, повадки, и поведение птиц, голоса).

Игровое упражнение: (3-4 чел.) - «Пройди тихо» (ходьба по узкой дорожке)

Цель: развивать умение ходить тихо, держать равновесие.

Игры с выносным материалом.

Инд. раб. Игровое упражнение: «Ловкие ловишки»».

Цель: закреплять умение ловить 2-мя руками мяч среднего размера

- Подвижная игра: Совушка»

Цель: способствовать развитию у детей ловкости, выносливости

- Подвижная игра: «Лиса в курятнике» Цель: способствовать развитию умений быстро бегать, не наталкиваясь на товарищей, выносливости, ориентироваться в пространстве.




Утро

-Рассматривание альбома:

«Символы России» (государственные, олимпийские, народные, военные)

Цель: закрепить умение правильно называть символ, рассказывать о значении его.

- Игровое упражнение «Опиши по картинке: Что такое, хорошо и, что такое плохо». (3-4 реб.)

Цель: способствовать развитию мышления, умений описывать картинку по плану.

- инд. раб (конструирование: «Мы строители»

Тема: «Родной город» (подгруппа) постройка из деревянного конструктора и Лего – конструктора.

Цель развивать конструктивную деятельность, умение создавать постройки по заданной теме, учить анализировать.

Прогулка 1

Наблюдение: за тополем.

Цель: формировать знания об особенностях тополя.

(где, чаще всего растет?, какое это дерево?, для чего они нужны в городе?)

«Соберем семена на клумбе»

Цель: закрепить названия различных видов цветов и форму семян.

Игровое упражнение: «Ловкие ребята» (подбрасывание мяча 2-мя руками)

- закрепить умение подбрасывать мяч вверх двумя руками и в ловле.

Игровое упражнение: «Обезьянки»

- закрепить умение подниматься и спускаться по лестнице.

Игры с выносным материалом:

- Подвижная игра: «Раз, два, три - беги»

Цель: развивать у детей быстроту бега, ловкость, внимание, умение действовать по сигналу. - Подвижная игра: «Ловишки с хвостиками»

Цель: упражнять в быстроте бега, умении увертываться, в ловле, выносливости.


Вечер

Инд. работа: с 3-4 детьми.

- Упражнение: «Угадай-ка» Цель: закрепить названия времен года, частей суток.

Игровое упражнение: «Умники»

(Запомни, что с чем»

Цель: развивать внимание, память.

- Чтение художественной литературы: р. н. сказки «Хаврошечка».

Цель: развивать интерес к художественной литературе, - воспитывать у детей уважение к культуре народов.

Драматизация сказки: «Хаврошечка»

Цель: научить ребенка видеть прекрасное в жизни и в людях, зародить стремление самому нести в жизнь прекрасное и доброе.


Прогулка 2

- Наблюдение за состоянием природы.

Цель: Способствовать развитию внимания, видеть прекрасное, различать характерные приметы времени года; обобщения представлений детей о сезонных изменениях, (уменьшение продолжительности дня, понижение температуры воздуха, типичные осадки и др.); воспитывать желание наблюдать за красотой природы.

- Инд. работа:

«Попрыгунчики» (Прыжки через скакалку)

Цель: закрепление умения прыгать через скакалку.

- Инд. работа:

«Скалолазы»

( лазание по гимнастической лестнице и переходом на расположенную рядом лестницу.

Цель: развивать умение подниматься, передвигать с одной лестницы на другую боком и спускаться, координацию движений, смелость.

Игры с выносным материалом.



-Подвижная игра:

«Лиса и зайцы»

Цель: развивать у детей выдержку и наблюдательность. Упражнять в быстром беге, в построении в круг, в ловле.

Подвижная игра: «Поймай мяч и передай» Цель: развивать у детей координацию движений. Упражнять в метании и ловле, быстром беге.





Утро

- Настольная игра «Монгольская игра» (3-4 реб.)

Цель: способствовать развитию умений складывать предметы по образцу, по памяти;

развитие цветоощущения, усвоение соотношения целого и части;

закрепление формы геометрических фигур;

формирование логического мышления.

Беседа: «Защитники нашего Отечества»

Цель: продолжать воспитывать у детей патриотические чувства к Родине, уважение к воинам Отечества, формировать интерес к различным родам войск.

- Игровое упражнение: «Смекалочка» (подгруппа)

Цель: развивать память, внимание, память, логическое мышление.

- Игровое упражнение: (подгруппа)

«Назови волшебное слово».

Цель: способствовать формированию у дошкольников правильного понимания нравственных норм поведения в обществе (понятий: что такое воспитанность, вежливость, культура, доброжелательность, привычки).

Прогулка 1

- Наблюдение за голубями

Цель: создать условия для систематизации и обобщения знаний детей о птицах (название, внешний вид – общие и отличительные особенности, поведение. Закреплять представления о птичьем мире как человек ухаживает за ними.

Инд. раб.:

Игровое упражнение: «Канатоходцы»

- закрепить ходьбу по ограниченной поверхности

( с высоким подниманием колена, руки в стороны);

- закрепить умение метать мешочек в корзину.

Игры с выносным материалом:

- Подвижная игра: «Ловишки с колокольчиками, Цель: развивать у детей ловкость, сообразительность, выносливость, умение бегать не наталкиваясь на товарищей

- Подвижная игра «Дорожка препятствий» Цель: развивать у детей выдержку, выносливость, ловкость, умение двигаться с приседанием, подлезанием, перепрыгиванием.

Вечер

Просмотр мультфильма: «Мальчиш Кибальчиш» :

Цель: воспитывать патриотические чувства,

Игра: «Поликлиника».

Цель: Продолжать развивать умения детей играть группой объединяя сюжеты игр, распределять роли.

Воспитывать культуру поведения (говорить только добрые слова, вежливо разговаривать, объяснять

-Совместная творческая работа с детьми: Выставка рисунков «Символы РФ»

Цель: -учить детей работать коллективом, дружно, сопереживать друг за друга.

Прогулка 2

- Наблюдение «Птицы на нашем участке»

Цель: способствовать 

систематизации и обобщению представлений о многообразии птиц, особенности внешнего строения, повадках.

- Инд.работа: упражнять в умении ездить на велосипедах.

- Инд. работа: Игровое упражнение: «Кто быстрее» Цель:

-развивать ловкость, силу, выносливость.

Игры с выносным оборудованием

- Подвижная игра: «Перебежки парами»

Цель: способствовать развитию умений выполнять движения по сигналу, ловкость, передвигаться в паре. - Подвижная игра: «Караси и щука»

Цель: способствовать развитию у детей ловкость, быстроты бега, сообразительности, умение действовать по сигналу.






Набор иллюстраций - фотографий «Символы России»











Дид.игра «Герб городов (Москва, Самара, Петербург… )»

Дид. Игра «Флаг России»







Листы бумаги, карандаши графитные-27 шт.









Машины среднего размера-15шт.

Куклы-10шт.

Наборы «Строитель»-6шт.

Мелки-4 набора.

Стол большой, стулья 4шт.

Сумки-4шт.

Каляски-4шт.

Велосипеды-4шт.


Физкультурное оборудование: скакалки-8шт.

Мячи большие-6шт.

Мячи среднего размера-10шт.

мишени-2шт.

мячи для метания 10 шт.

обручи -6шт.

Кегли-10шт.

Мячи-3-шт.

Мешочки с песком (10 штук)


Маска-Волк

Веревка 2шт. – по 3м.

















Настенная карта мира



Аудиозапись:

-«Широка страна моя родная…»




Произведение П. Воронько «Лучше нет родного края»





Тетради в клетку с заданиями

«Символы» 27 шт.

Карандаши графитные-12шт.


Крупный строительный материал наборы -2шт.

наборы строитель-6шт.

машины средние -12шт.

куклы-8шт.,

знаки дорожного движения по ПДД -10шт.

таблички с названием (школа, музей, детский сад и т. д.)




карточки с предметами до 10 4шт.

набор – геометрических фигур-4шт.








Д\и «Танграм»-10 шт.




Машины среднего размера-15шт.

Куклы-10шт.

Наборы «Строитель»-6шт.

Мелки-4 набора.

Сумки-4шт.

Каляски-4шт.

Велосипеды-4шт.



Физкультурное оборудование: скакалки-8шт.

Мячи большие-6шт.

Мячи среднего размера-10шт.

мишени-2шт.

мячи для метания 10 шт.

обручи -6шт.

Гантели-8шт.

Флажки-10т.

















Набор иллюстраций: «Символы России.






Карточки «Народные костюмы»


Дидактическая игра:

«Собери народный костюм»









Настольная игра «Лото- творчество народов России»

Предметы народного творчества (быта) России: подносы, горшки, ложки, игрушка-матрешка.



Иллюстрации к сказкам.












Физкультурное оборудование: скакалки-8шт.

Мячи большие-6шт.

Мячи среднего размера-10шт.

мишени-2шт.

мячи для метания 10 шт.

обручи -6шт.

Гантели-8шт.

Машины разного размера и назначения-15шт.

Куклы-8шт.

Каляски-4шт.

Велосипеды-4шт.

Набор муляжей продуктов-2 шт.

Набор посуды-2шт.



Маска-коршун










Машины разных размеров и видо20 шт., материал для строительства наборы-6шт. гаража, автопарка, спец. наборы автомехаников. Карточки – водительские права.

Страховка-8шт.





Пластилин, картон, салфетки, стеки, (по количеству детей), фотография.





ТСО: (Проектор, нетбук, интерактивная доска)

Мультимидийное пособие «Основание Москвы»




Карточка с флажками.









Флюгер




Физкультурное оборудование: скакалки-8шт.

Мячи большие-6шт.

Мячи среднего размера-10шт.

мишени-2шт.

мячи для метания 10 шт.

обручи -6шт.

Гантели-8шт


Машины разного размера и назначения-15шт.

Куклы-8шт.

Каляски-4шт.

Велосипеды-4шт.

Набор муляжей продуктов-2 шт.











Глобус.











Канат - веревка с двумя короткими круглыми палками





Схема лабиринта. Карандаши на подгруппу



Набор карточек с государственными символами России, и другими (олимпийские, военные, народные и др.).








Физкультурное оборудование: скакалки-8шт.

Мячи большие-6шт.

Мячи среднего размера-10шт.

мишени-2шт.

мячи для метания 10 шт.

обручи -6шт.

Гантели-8шт.


Машины разного размера и назначения-15шт.

Куклы-8шт.

Каляски-4шт.

Велосипеды-4шт.

Набор муляжей продуктов-2 шт.

Весы-2шт.







Аудиозаписи звуков природы.





Карточки с предметами (Символы государственные России, Символы Олимпийские)

















Произведение: Л. Кассиль «Твои защитники»








Карточки с ребусами-12шт.




Картотека скороговорок- № 1; 6.









Физкультурное оборудование: скакалки-8шт.

Мячи большие-6шт.

Мячи среднего размера-10шт.

мишени-2шт.

мячи для метания 10 шт.

обручи -6шт.

Гантели-8шт.


Машины разного размера и назначения-15шт.

Куклы-8шт.

Каляски-4шт.

Велосипеды-4шт.

Набор муляжей продуктов-2 шт.

Весы-2шт.










Маска-Сова-2шт.

Маска: Лиса-1шт.
















Альбом:

«Символы России»












Д/и. «: Что такое, хорошо и, что такое плохо».



Альбом: «Город Отрадный»

Наборы конструкторов деревянных-6шт.

Лего – конструктора, набор-6шт.

Набор – схем-6шт..











Бумажные пакетики для собирания семян с цветов.

Коробка для пакетиков.





Физкультурное оборудование: скакалки-8шт.

Мячи большие-6шт.

Мячи среднего размера-10шт.

мишени-2шт.

мячи для метания 10 шт.

обручи -6шт.

Гантели-8шт.

Веревочки по количеству детей.

Машины разного размера и назначения-15шт.

Куклы-8шт.

Каляски-4шт.

Велосипеды-4шт.

Набор муляжей продуктов-2 шт.

Весы-2шт.
















Мелки, карточки (времена года, части суток, загадки о временах года)







Произведение р. н. с. «Хаврошечка»




Театральная ширма,

Куклы по сценарию, декорация, музыка.










Физкультурное оборудование: скакалки-8шт.

Мячи большие-6шт.

Мячи среднего размера-10шт.

мишени-2шт.

мячи для метания 10 шт.

обручи -6шт.

Гантели-8шт.

Веревочки по количеству детей.

Машины разного размера и назначения-15шт.

Куклы-8шт.

Каляски-4шт.

Велосипеды-4шт.

Набор муляжей продуктов-2 шт.

Весы-2шт.





































Наборы настольной игры «Монгольская игра»-10 шт















Иллюстрации: «Защитники Отечества»









Карточки с заданиями на логическое мышление.-15шт.




Мяч-1шт.














Физкультурное оборудование: скакалки-8шт.

Мячи большие-6шт.

Мячи среднего размера-10шт.

мишени-2шт.

мячи для метания 10 шт.

обручи -6шт.

Гантели-8шт.

Веревочки по количеству детей.

Машины разного размера и назначения-15шт.

Куклы-8шт.

Каляски-4шт.

Велосипеды-4шт.

Набор муляжей продуктов-2 шт.

Весы-2шт.



















Мультфильм: «Мальчиш Кибальчиш»



Халаты-4шт., чепчики-4шт., наборы «больничка»-4шт.,

Куклы-8шт., коляски 4шт.,

Блокноты-4шт., карточки-10шт., талоны 10шт.






Физкультурное оборудование: скакалки-8шт.

Мячи большие-6шт.

Мячи среднего размера-10шт.

мишени-2шт.

мячи для метания 10 шт.

обручи -6шт.

Гантели-8шт.

Веревочки по количеству детей.

Машины разного размера и назначения-15шт.

Куклы-8шт.

Каляски-4шт.

Велосипеды-4шт.

Набор муляжей продуктов-2 шт.

Весы-2шт.













Маска-щука-2шт.



























Рекомендовать родителям рассмотреть с детьми символы России и расспросить, что интересного, вы узнали.













































































































































Предложить родителям совместно с ребенком найти иллюстрацию или фотографию народного костюма народов России.














































































































.













Рекомендовать родителям расспросить детей-

что узнали нового о России:

-Какой главный город России?

-Какие народы проживает на территории России?




































































































































Предложить родителям расспросить ребенка о главных символах РФ и нарисовать «Символ РФ»

Государственный или другой).













































































































































Предложить родителям почитать детям на выбор художественную литературу:

-С. Баруздин «Страна, где мы живем»,

«За Родину»

-М. Ю. Лермонтова «Родина»,




Курс профессиональной переподготовки
Воспитатель детей дошкольного возраста
Найдите материал к любому уроку,
указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:
также Вы можете выбрать тип материала:

Вам будут интересны эти курсы:

Курс профессиональной переподготовки «Организация воспитательной деятельности в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Система работы специалистов ОО по выявлению профессиональных предпочтений от дошкольного до подросткового возраста»
Курс повышения квалификации «Познавательное и речевое развитие детей дошкольного возраста в условиях реализации ФГОС ДО»
Курс повышения квалификации «Экологическое образование детей дошкольного возраста: развитие кругозора и опытно-исследовательская деятельность в рамках реализации ФГОС ДО»
Курс повышения квалификации «Простые машины и механизмы: организация работы ДОУ с помощью образовательных конструкторов»
Курс повышения квалификации «Укрепление здоровья детей дошкольного возраста как ценностный приоритет воспитательно-образовательной работы ДОО»
Курс повышения квалификации «Одаренные дети. Особенности развития и система сопровождения в системе ДОО»
Курс повышения квалификации «Организация развивающей образовательной среды в условиях реализации ФГОС ДО»
Курс повышения квалификации «ФГОС ДОО. Развитие поисковой активности, инициативы и познавательной мотивации методом экспериментирования у детей дошкольного возраста»
Курс повышения квалификации «Технология проектной деятельности в процессе ознакомления детей дошкольного возраста с природой»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности по присмотру и уходу за детьми дошкольного возраста»
Курс повышения квалификации «ФГОС ДО: применение игровых практик для современного развития детей»
Курс повышения квалификации «Музыкальное развитие детей в соответствии с ФГОС ДО»
Курс повышения квалификации «Пальчиковая гимнастика как средство развития речи детей дошкольного возраста»
Курс повышения квалификации «Организация в ДОО «Школы для родителей»: формирование психологической грамотности»
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.