Календарный план на май месяц (старшая группа)

Тема : Май 1 неделя «Мы – помним! Мы – гордимся!»

День недели	Режимные моменты	Совместная деятельность взрослых и детей  с учетом интеграции образовательных областей			Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности
		Групповая, подгрупповая	Индивидуальна образовательная деятельность	Образовательная деятельность в режимных моментах
Среда  4  мая	Утро	Утренняя гимнастика. Рассматривание иллюстраций. Рассказ воспитателя «Парад Победы» Игра для подготовки артикуляционного аппарата для звука «ф» «Спрячем зубы»	УМК. Повторить  с  Ясминой, Настей, Раилем счет до 5 на татарском языке.	Ситуативный разговор «Как правильно одеваться на прогулку».	Самостоятельная деятельность детей в центрах активности.
	ООД (занятия)	Музыка /по плану музыкального руководителя/. Татарский язык /по плану воспитателя по обучению татарскому языку/. ОД: Художественное творчество – Рисование Тема: ‹‹Спасская башня Кремля››  Цели: Воспитывать интерес к отражению своих представлений об окружающем мире, самостоятельность; Развивать чувство формы, композиции, образное восприятие; Учить передавать конструкцию башни, форму и пропорции частей; упражнять в создании первичного карандашного наброска. Веракса, с.347
	Прогулка	Наблюдение за состоянием природы.  Формировать представление о состоянии природы весной; обогащать и активизировать словарь; вызвать радостные чувства от общения с природой.	«По ровненькой дорожке», упражнять в прыжках на двух ногах   с продвижением вперед.	Беседа « Чем тебе понравилось весна?- продолжать учить детей рассказывать из личного опыта. Подвижная игра «Военный самолѐт». Цель: учить быстро бегать по сигналу воспитателя, не оглядываясь назад.  Закреплять знания детей о  явлениях живой и неживой природы весной.	Самостоятельная  деятельность на прогулке.  Сюжетно-ролевые игры по желанию детей.  Трудовая деятельность Уборка сухих листьев клубники.     Цель: учить работать подгруппой, добиваться выполнения общими усилиями поставленной цели.
	Работа перед сном	Формировать и закреплять умения, навыки поведения во время приёма пищи. Задачи: Воспитание культуры поведения при приёме пищи. Развитие навыков самообслуживания. Формирование уважительного отношения к людям.
	Вечер	Оздоровительная гимнастика после сна. Ходьба по массажным дорожкам.    Дидактич.игра: «Что сажают в огороде»- закрепить знания детей об овощах. Когда нужно сажать и как ухаживать, что бы был хороший урожай.	Упражнять в сравнении двух групп предметов, разных по цвету, форме, определяя их равенство или неравенство на основе сопоставления пар, учить обозначать результаты сравнения словами: больше, меньше, поровну, столько – сколько.	Индив.раб. с детьми в театральной студии Игровая ситуация «Как играть и не ссориться». Цель: формировать умение  разрешать спорные вопросы	Формирование и закрепление навыков здорового образа жизни, личной гигиены. Задачи: Воспитывать в детях чистоплотность, необходимость соблюдения элементарных гигиенических навыков.
	Вечерняя прогулка	Формировать и закреплять умения, навыки поведения детей вне занятий. Задачи: Выработка умения занять себя интересным, полезным делом. Воспитание самостоятельности, организованности. Профилактика межличностных взаимоотношений.

1	2	3	4	5	6
Четверг  5 мая	Утро	Утренняя гимнастика: «Мы едем, едем, едем». Цель: упражнять детей в ходьбе и беге, закреплять двигательные навыки, дать детям эмоциональный заряд на предстоящий день. Артикуляционная гимнастика «Лопаточка». Цель: вырабатывать подъем языка вверх, умение владеть языком.	УМК повторить игру           « Карусель»,  « Кынгыраулы минлебай»	Дежурство в уголке природы, по столовой, по занятиям (формирование умения  работать в паре). Самостоятельная деятельность детей в центрах активности	Дидактическое упражнение «Потому что…». Цель: развивать умение строить связные высказывания (пример: автобус остановился, потому что…)
	ООД (занятия)	ОД: Коммуникация – Развитие речи Тема: «Закрепление пройденного материала. Звуки «З-ЗЬ», «Ж», «С-СЬ», повторение стихотворений, штриховка» Цели: Воспитывать интерес к речевой деятельности, самостоятельность, инициативу в решении познавательных задач; Развивать навык самоконтроля и самооценки; способствовать развитию слухового внимания, графических навыков;  Закреплять умение называть слова с заданным звуком, учить детей подбирать слова, которые звучат похоже. Колесникова, стр. 68 Музыка /по плану музыкального руководителя/. ОД: Художественное творчество – Лепка (вечером) Тема: ‹‹Мы на луг ходили, мы лужок лепили››.  Цели: Воспитывать уверенность, интерес к лепке, интерес к живой природе; Развивать у детей наблюдательность, эмоциональное отношение к образам, чувство формы, мелкую моторику; Учить лепить по выбору луговые растения и насекомых, передавая характерные особенности их строения и окраски; придавая поделке устойчивость. Комарова с. 140
	Прогулка	Наблюдение за солнцем – продолжать расширять и углублять представление о солнце.	Учить детей отталкиваться от пола и приземляться на полусогнутые ноги при подпрыгивании вверх, доставая до предмета.	Ситуативный разговор «Поведение в театре»- закреплять правила культурного поведения в общественных местах.	Ролевые игры по желанию детей. Игры с выносным материалом.  Самостоятельная деятельность.
	Работа перед сном	Проанализировать работу дежурных по столовой (умение работать дружно, взаимопомощь)
	Вечер	Гимнастика после сна «Бодрящая»   Цель: поднять настроение и мышечный тонус детей. Просмотр презентации «Они защищали Родину». Цель: совершенствование умения видеть отдельные различия во внешнем виде: летчика, моряка, пограничника, танкиста. Называть военных и военную технику (самолет, корабль, танк) на картинках.	УМК. Вспомнить с детьми татарские песни. Воспитывать любовь к татарским песням	Дидактическая игра «Один – много» Цель: развивать умение образовывать существительные множественного числа в именительном и родительном падежах (автобус – автобусы – автобусов)	Сюжетно ролевая игра «Водители». Цель: обогащать и конкретизировать знания детей  о правилах дорожного движения. Учить вежливому обращению  в процессе общения «водитель-пассажир», «водитель –полицейский». Воспитывать уважение к труду водителя, полицейского.
	Вечерняя прогулка	Наблюдение . « Что изменилось на улице вечером?» - развивать наблюдательность, мышление, память.  Подвижные игры «Разведчики», «Прицельный бой». Цель: учить бегать по сигналу воспитателя, не оглядываясь назад; учить бросать мяч в цель, соблюдать правила игры.

День недели	Режимные моменты	Совместная деятельность взрослых и детей  с учетом интеграции образовательных областей			Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности
		Групповая, подгрупповая	Индивидуальна образовательная деятельность	Образовательная деятельность в режимных моментах
Пятница   6     мая	Утро	Утренняя гимнастика. Беседа на тему «Герои Великой Отечественной войны – наши земляки». Цель: воспитывать патриотические чувства Словесная игра «Назови ласково» -со  образование существительных с уменьшительно-ласкатель­ными суффиксами.	УМК. Д/и   «Составь узор» - ознакомление с татарским орнаментом. (повторение) с Элиной и Данисом.	Беседа: «Мир на всей планете». Цель: формировать представления о том, что на Земле много стран и разных народов; воспитывать стремление жить в мире и дружбе со всеми народами мира.	Во время завтрака закрепить умение пользоваться салфеткой. Подгрупповое обучение о  новой н/п игре Лото «Ассоциации» - познакомить с новой игрой, закреплять умение играть по правилам, развивать логическое мышление.
	ООД (занятия)	ОД: Коммуникация – Развитие речи Тема: ‹‹День Победы ››  Цели: Воспитывать любовь к Отечеству, желание защищать всех, кто нуждается в защите; Развивать память, мышление, речь, чувства гордости за Родину, благодарности; Дать представление о праздновании Дня Победы. Учить принимать участие в беседе, используя личный опыт. Веракса с. 346, 355 Физкультура  на воздухе / по плану инструктора по физической культуре/.
	Прогулка	П/и «Море волнуется» развивать выдержку, фантазию. Наблюдение за погодой. (вечером становится прохладнее ,не  быстро темнеет) учить детей сравнивать .	Инд.работа с подгруппой детей. Цель: закреплять умение прыгать на одной ноге на месте и с продвижением вперед, развивать ловкость.	Ситуативная беседа «Какие цветы цветут весной?»  закрепление названий садовых цветов, цветущих весной. (Нарциссы, тюльпаны)	Сюжетно-ролевая игра «Танкисты». Цель: продолжать знакомить детей с военными профессиями, уточнить распорядок дня военнослужащих, в чем заключается их служба, воспитывать смелость, ловкость, умение четко выполнять приказы командира.
	Работа перед сном	Дидактические игры «Полезно и не очень», «Семь витаминов». Цель: воспитывать стремление к самоограничению не очень полезных продуктов, осознанное отношение к питанию.
	Вечер	Постепенный подъем, гимнастика после сна. Игра словесная: «Я назову слова, а ты соедини их в одно целое». Жук – стрекоза – кузнечик – муха; Это – насекомые, и т.д.	Эриком , Данисом и Данияром– закрепить навыки рисования по контуру не выходя за него.	Дидактическая игра «Что лишнее» - закрепить умение детей узнавать и называть лишние предметы.	Пополнить уголок книги новыми книгами о весне Дежурство в уголке природы  Цель :закреплять навыки ухода за цветами
	Вечерняя прогулка	Наблюдения за погодой  приемом сравнения. Закрепить бег на носках, с высоким подниманием колена. Подвижные игры «Кати в цель», «Догони мяч». Цель: развивать глазомер и точность.

Тема: «Я – житель Земли!»

1	2	3	4	5	6
Вторник  10   мая	Утро	Утренняя гимнастика.  Рассматривание картины П. Кривоногова «Победа». Цель: развитие интереса и уважения к боевой славе русских людей. Артикуляционная гимнастика: «Лопатка» , «Вкусное варенье».	Словарная работа с подгруппой детей «Придумай слово».	Ситуативный разговор о временах года.  Работа в уголке природы. Цель: закреплять последовательность.	Сюжетно-ролевая игра «Детский сад». Цель: развивать дружеские отношения между детьми, учить объединяться для игр. Дежурство по столовой. Цель : продолжать учить сервировать стол
	ООД (занятия)	Татарский язык /по плану воспитателя по обучению татарскому языку/. ОД: Познание – ФЭМП Тема: ‹‹Порядковый счет, сложение числа 10 из двух меньших››  Цели: Воспитывать любознательность; Развивать внимание, мышление, память, наблюдательность; Закреплять навыки порядкового и количественного счета, продолжать учить составлять число 10 из двух меньших чисел, записывать  результаты составления, учить решать логическую задачу на анализ и синтез,  учить понимать учебную задачу и выполнять ее самостоятельно. Колесникова, стр. 85 Физкультура (вечером)  /по плану инструктора по физической культуре/.
	Прогулка	Наблюдение за деревьями  - закреплять особенности строения деревьев, части дерева и их функции. Знакомить с первыми характерными особенностями весенних деревьев. П/и «Ручеек» р.н.и продолжать учить соблюдать правила игры, развивать внимание .	Индивидуальная работа   на развитие движений - ходьба и бег по наклонной доске. Цель: закреплять умение сохранять устойчивое равновесие при ходьбе и беге по наклонной доске.	Ситуативный разговор  о труде воспитателя, рабочие инструменты, результат его труда В умывальной  комнате закрепление работы с количественным и порядковым счетом.	Подвижная игра «Горелки». Цель: развивать быстроту, силу, выносливость.
	Работа перед сном	УМК Чтение татарской народной сказки «Аю белэн бабай».
	Вечер	Оздоровительная гимнастика после сна, ходьба по массажным дорожкам. ОБЖ Рассматривание серии картин          « Осторожность не помешает» Разыгрывание ситуаций « Один дома».	Инд.работа по ФЭМП «Где находится автомобиль? Цель: закрепить умение ориентироваться на листе бумаги.	Д/И «Загадай загадку». Цель: развитие мышления, воображения, умения описывать основные признаки и назначения предметов, животных, природных явлений.	Опыты: «Кожа чувствует холодное и горячее», «Рассматривание кожи рук под увеличительным стеклом» Свободная деятельность детей в центрах творчества, книги
	Вечерняя прогулка	Наблюдение  за небом. Цель: отметить цвет неба вечером. П/И «Карусель» на татарском языке. Цель: развивать координацию движений.

1	2	3	4	5	6
Среда  11   мая	Утро	Утренняя гимнастика. Рассматривание фотоиллюстраций о деревьях. Цель: закрепить знания о деревьях. Лото «Деревья». Повторить пальчиковые тат.игры.	Закрепление сторон правой, левой.( с мальчиками)	Ситуативный разговор о культуре поведения во время приема пищи. Цель: продолжать учить сидеть за столом прямо, не разговаривать.	Самостоятельная игровая деятельность. Предложить детям мелкие игруш. машины. Подготовка к занятию.
	ООД (занятия)	Музыка /по плану музыкального руководителя/. Татарский язык /по плану воспитателя по обучению татарскому языку/. ОД: Художественное творчество – Рисование (вечером) Тема: ‹‹Наш аквариум››  Цели: Воспитывать интерес к отражению своих представлений об окружающем мире, самостоятельность, творчество; Развивать чувства формы, цвета, композиции; Учить детей изображать рыбок, рисовать плавным движением кисти овальную форму, добиваться выразительности образа путем сочетания цветов. Веракса, с. 219
	Прогулка	Наблюдение за птицами – продолжать вызывать интерес к пернатым; познакомить с синицей, ее повадками, средой обитания, особенностью внешнего вида.	Игры с выносным материалом Подвижная игра «Кто дальше бросит» - упражнять в метании мешочков на дальность.	Совершенствовать умение одеваться в определенной последовательности, не разбрасывать вещи.	Трудовые действия: сбор веточек, камешков. Расширение грамм. строя речи: образование притяжательных прилагательных. Лист клена – кленовый лист;
	Работа перед сном	Разговор о вежливости. Чтение «Урок вежливости» С.Маршак. Цель: воспитывать желание быть вежливым.
	Вечер	Послесоновая гимнастика. Оздоровительный массаж для стопы. Игровая ситуация «Как играть и не ссориться». Цель: формировать умение , разрешать спорные вопросы.	Индив.раб. с детьми в театральной студии.	Настольно-печатные игры: «Мозаика», «Лото», «Домино» Цель: учить соблюдать правила игры, вызывать радость от совместных игр с товарищами	Строительная игра «Город для кукол» Цель: учить строить разные дома обыгривать постройки.
	Вечерняя прогулка	Наблюдение за одеждой людей. Цель:  Отметить, почему люди стали одеваться по легкому, учить рассуждать. П/И «Найди пару».Цель: развивать внимание.

1	2	3	4	5	6
Четверг 12 мая	Утро	Утренняя гимнастика. Беседа о временах года. Цель: развивать мышление детей. Д/И «Когда это бывает» Цель: развивать внимание, мышление.	Закрепить с детьми название геометрических фигур. Игра: «Скажи наоборот», например: Высокий - низкий и т.д.	Ситуативный разговор о том, что видели, когда шли в дет.сад. Цель: тренировать память, развивать связную речь детей.	Настольно-печатная игра «Времена года» - развивать любознательность, внимание; закрепить характерные признаки каждого времени года.
	ООД (занятия)	ОД: Коммуникация – Развитие речи Тема: «Закрепление пройденного материала. Звуки «Р-РЬ», «Ш», моделирование, раскрашивание предметов» Цели: Воспитывать интерес к речевой деятельности, самостоятельность, инициативу в решении познавательных задач, формировать навык самоконтроля и самооценки. Развивать внимание, наглядно - образное и логическое мышление; Учить отгадывать загадки, выделяя характерные признаки, закреплять умение называть заданный звук четче, чем другие,  умение называть первый звук, продолжать учить делить слова на слоги, используя модель слова. Колесникова, стр. 70 Музыка /по плану музыкального руководителя/. ОД Художественное творчество – Аппликация (вечером) Тема: «Красивые рыбки» Цель:  Воспитывать  интерес к живой природе, активность, творчество; Развивать цветовое восприятие, чувство композиции, согласованность в движениях обеих рук; Закреплять приемы вырезывания и аккуратного наклеивания. Комарова,        с. 114
	Прогулка	Рассмотреть на клумбе тюльпаны и нарциссы. Сравнить их окраску, форму цветка и листьев. Спросить, что общего у этих растений (раннецветущие, луковичные). Рассказать, что их жизнь зимой сохраняется в подземных органах – луковицах, а весной, перезимовавшие растения, быстро растут.	Закрепить умение бросать мяч вверх и ловить его двумя руками.	Ситуативный разговор о приметах весны. Загадывание загадок. Цель: развивать память, логическое мышление.	Труд на участке. Подмести дорожки Цель: приучать детей самостоятельно поддерживать порядок на участке детского сада
	Работа перед сном	Формировать и закреплять умения, навыки поведения во время приёма пищи. Задачи: Воспитание культуры поведения при приёме пищи. Развитие навыков самообслуживания. Формирование уважительного отношения к людям.
	Вечер	Закаливание, корригирующая гимнастика –способствовать закаливанию детского организма. Беседа « Чем тебе понравилось весна?- продолжать учить детей рассказывать из личного опыта.	Индивидуальная работа по формированию начальных представлений о здоровом образе жизни. Цель: развивать умение устанавливать связь между совершаемым действием и состоянием организма, самочувствием.	Конструирование «Ручеек и кораблик» -                Воспитывать самостоятельность, аккуратность, уверенность .                Формировать умение свободно размещать детали, аккуратно приклеивать. Учить детей составлять изображение кораблика из готовых форм (трапеции и треугольников разного размера) и рисовать ручеек по представлению.	Формирование и закрепление навыков здорового образа жизни, личной гигиены. Задачи: Воспитывать в детях чистоплотность, необходимость соблюдения элементарных гигиенических навыков.
	Вечерняя прогулка	Наблюдение за погодой.  Формировать и закреплять умения, навыки поведения детей вне занятий. Задачи: Выработка умения занять себя интересным, полезным делом. Воспитание самостоятельности, организованности. Профилактика межличностных взаимоотношений.

1	2	3	4	5	6
Пятница   13 мая	Утро	Утренняя гимнастика.  Беседа о русских народных сказках. Цель: развивать интерес к устному народному творчеству. Учить различать добро и зло. Создать хорошее настроение. Д/И «Наш день». Цель: закрепить последовательность режимных моментов Артикуляционная гимнастика	УМК. Повторить названия овощей на татарском языке с Яной, Алисой, Сабиной.	Проговаривание, повторение потешки (скороговорки, стихотворения, чистоговорки). Д/И: « Чудесный мешочек». Цель: учить на ощупь определить овощи.	Хоровод «Веснянка» учить слова и движения. Самотоятельная деятельность детей в ценрах активности.
	ООД (занятия)	ОД: Коммуникация – Развитие речи Тема: Пересказ Е. Чарушина «Воробей».  Цели: Воспитывать любовь к художественной литературе, интерес к произведениям Е. Чарушина; Развивать внимание, память, интонационную выразительность речи; Учить самостоятельному пересказу, выражать свое отношение к прочитанному, высказывать свое мнение. Веракса с. 239 ФГОС Физкультура  на воздухе / по плану инструктора по физической культуре/.
	Прогулка	Наблюдение за деревом, березой . Цель: обратить внимание, что у берёзы ветки свисают вниз, рассмотреть кору.	Эстафета «Полоса препятствий». Цель: развитие ловкости, быстроты при преодолении препятствий, развитие навыков бега, метания в цель, воспитание выносливости.	Беседа «Живая и неживая природа» уточнить представления детей о признаках живого; развивать умение сравнивать живые и неживые объекты.	Сюжетно-ролевая игра  «Стройка». Цель: помочь распределить роли: строители, прораб, водители, крановщики, каменщики. Роль начальника взять на себя. Воспитывать доброжелательные отношения между детьми во время игры.
	Работа перед сном	ОБЖ Работа с детьми по серии сюжетных картинок «Основы безопасности». Цель: актуализировать знания детей о правилах безопасного поведения дома и на улице.
	Вечер	Гимнастика после сна. С/Р игра «Мы – военные» Цель: воспитывать умение развивать сюжет игры в соответствии с темой, закрепить знания о родах войск, обратить внимание на словарь детей.	Д/И «Который час?» Цель: учить   показывать на макете часов время, называть время по показаниям стрелок. С Данияром, Данисом.	Обыгрывание сюжета «Мы едим в цирк на автобусе». Закрепить умение детей обыгрывать сюжет игры, используя атрибуты по назначению.	Игры по выбору детей. Сбор игрушек с помощью грузовых машин. Цель: развивать посильные трудовые навыки.
	Вечерняя прогулка	Наблюдение. Предложить потрогать деревянные и металлические поверхности. Подвести детей к выводу о разной степени нагревания различных предметов в течение суток (утром, днем, вечером) П/И «Кати в цель», «Догони мяч». Цель: развивать глазомер и точность. Инд.раб. “Сложи из частей целое” Цель: учить Настю и Камилу логическому мышлению, развивать у них умение из отдельных частей составлять целый предмет.

Тема: «Я – житель Земли!»

1	2	3	4	5	6
Понедельник   16   мая	Утро	Утренняя гимнастика. Беседа  «Города-герои» - познакомить детей с географическим положением городов-героев на карте России, развивать патриотическое воспитание.	УМК. Дидактик  уен  “Бир әле – Дай пожалуйста”          к проекту «Уйный – уйный үсәбез». Цель: развивать  диалогическую  речь.	Ситуативный разговор. «Что такое хорошо и что такое плохо». Цель: закреплять представления о правилах поведения в общении со взрослыми, развивать ловкость.	«Помогаем помощнику воспитателя застилать чистое постельное белье». Цель: Учить последовательно застилать постельное белье, приучать детей оказывать посильную помощь взрослым.
	ООД (занятия)	ОД Познание - ФЦКМ Тема: «Кладовая Земли» Цель: Воспитывать бережное отношение к Земле, ее богатствам; Развивать любознательность, интерес к разнообразным природным ресурсам; Формировать первоначальное представление о внутреннем содержании Земли. Веракса, с. 328,  Физкультура (вечером) /по плану инструктора по физической культуре/.
	Прогулка	Наблюдение: что происходит с деревьями? – учить детей наблюдать, рассказать об изменениях произошедших  с деревьями с момента последнего наблюдения	«Кто дальше бросит?» - развивать координацию движений, умение придавать силу броску	П.И «Кролики»-развивать ловкость, стремление играть соблюдая правила. Предложить детям помочь дворнику - воспитывать простейшие трудовые навыки.	Самостоятельные игры с выносным материалом - учить играть дружно ,после игры убирать выносной материал на место.
	Работа перед сном	Чтение В. Драгунский «Моя сестрёнка Ксения»-учить внимательно слушать, понимать смысл прочитанного
	Вечер	Гимнастика после сна. Ходьба по массажным коврикам. Беседа «Семейные традиции» -предложить детям рассказать о традициях, которые есть у них в семье. Развивать речь, умение говорить полными предложениями.	Формирование навыков культурного поведения: «Чудесные расчёски» -учить следить за своей причёской, пользоваться расчёской после сна и прогулки..	Продуктивная деятельность рисование ‘’Наша речка’’. Цель: расширять знания детей о реке.	Сюжетно – ролевая игра: «Детский сад». Цель: расширить и закрепить представления детей о содержании трудовых действий сотрудников детского сада.
	Вечерняя прогулка	Наблюдение Наблюдение за трудом дворника и помощь. Цель: воспитывать уважение к труду людей.  П/и «Листики и ветер». Цель: упражнять в беге. Труд Уборка участка от сухих веток. Цель: воспитывать положительное отношение к труду, ответственность при выполнении поручений.

1	2	3	4	5	6
Вторник 17    мая	Утро	Утренняя гимнастика. Беседа «Зачем человеку завтракать, обедать, ужинать». Цель: Обогащать словарь детей словами – аппетит, клетки, жиры, белки, углеводы. Приучать детей к правильному режиму. Дать детям понять, что организм сам регулирует количество принимаемой пищи, необходимое ему для нормального роста и развития. Артикуляционная гимнастика «Слон пьет водичку», «Качели».	УМК Дидактик уен «Ничэ?»  по проекту «Минем оем». Закрепить знания детей отвечать на вопрос Сколько? С Ясминой, Эриком, Давидом.	Ситуативный разговор. “Для чего дома нужна аптечка” Цель: закрепить знания, что хранится в аптечке, и как ей пользоваться. Дидактическая игра «Что для чего»? Цель: развивать у детей умение составлять группы предметов по количеству с использованием слов «много», «один», «мало».	С.Р. игра: «Ателье»-учить обыгрывать различные ситуации, выступая попеременно в роли взрослых и детей; организовывать в игре трудовую, творческую, познавательную деятельность товарищей. Закреплять умение детей распределять роли.
	ООД (занятия)	Татарский язык /по плану воспитателя по обучению татарскому языку/. ОД: Познание – ФЭМП Тема ‹‹Решение задач, примеров››.  Цели: Воспитывать любознательность; Развивать внимание, мышление, память; Учить понимать учебную задачу и выполнять ее самостоятельно, формировать навыки самоконтроля и самооценки выполненной работы.
	Прогулка	Наблюдение за дождем. Как падает дождь, прямо или косо? Сказать, что если сильный ветер, то дождь падает косо. Показать, что направление дождя зависит от ветра.	упражнение «Попади в обруч». Цели: формировать умение метать в горизонтальную цель, вдаль на расстояние. С Раязом, Риназом, Настей.	Дидактическая игра «Ветер и листочки». Цель: учить понимать и оценивать природные явления. Игры с выносным материалом -учить играть дружно, после игры убирать всё на место.	П.И «Серый волк»-совершенствовать умение действовать по сигналу, Развивать скоростные качества, внимание, способствовать закаливанию организма.
	Работа перед сном	НРК Калмык халык экияте «Кунелле чыпык белэн кунелсез карга» беседа по сюжету.
	Вечер	Гимнастика после сна. Д/и «Это правда или нет», учить детей находить неточности в тексте. Полить рассаду цветов – труд.	УМК. С Радмиромм и Камиллой  закрепить активные слова: Нәрсә кирәк? Нинди? Ничә?    Сүзле уен:  «Иптәшеңне сыйла».	Ситуативная беседа о правилах пожарной безопасности в природе с рассматриванием соответствующих иллюстраций	С/р игра «Артисты», учить распределять роли, подготавливать необходимые условия.
	Вечерняя прогулка	. Наблюдение за ветром и облаками, формировать умение видеть красоту весеннего неба.  П/и  «Ловишки», развивать быстроту движений, ловкость

1	2	3	4	5	6
Среда 18   мая	Утро	Утренняя гимнастика. Беседа о том, как дети провели выходные дни,  развивать диалогическую речь. Д/и «Назови три предмета», упражнять в классификации предметов (деревья – сосна, липа, клён). Артикуляционная гимнастика – игра «Летел комар». Сүзле уен «Тәрҗемәче» (туп белән).	Развивать фонематические процессы. Назвать первый звук в словах: Утка, ухо, учебник, умный, улица, уши, ум, усы, утюг, уголок, удочка.	Ситуативный разговор о бережном отношении к воде.	Сходить в зимний сад и помочь воспитателям поливать цветы, воспитывать стремление трудиться. Сюжетно-ролевая игра «Магазин», помочь развить сюжет игры.
	ООД (занятия)
	Прогулка	Наблюдение за цветами на клумбах, продолжать знакомство с многообразием растительного мира; воспитывать бережное отношение к цветам. Д/и «Третий лишний», закреплять знания о многообразии птиц.	С Аделей и Яной метание в цель правой и левой рукой, развивать навыки метания.	Игра – забава с мыльными пузырями, создать у детей радостное настроение.	П/и «Мы – весёлые ребята», учить сопоставлять движения словами. Труд – рыхление почвы под цветами, учить помогать взрослым.
	Работа перед сном	Закреплять умения аккуратно складывать одежду после улицы.
	Вечер	Гимнастика после сна. Чтение: Пермяк «Торопливый ножик» - ознакомить с художественной литературой.  Игры  с пальчиковым театром – развивать артистические данные.	Дидактик  уен  “Нәрсә кирәк, сорап ал”.  Актив сүзләр: уенчыклар, ашамлыклар лексикасы - ныгыту	ОБЖ. Беседа «Витамины и полезные продукты» -  познакомить детей с энергетической ценностью пищи.	С/р игра «Семья» - налаживать и регулировать контакты в совместной игре: договариваться, убеждать.  Самостоятельные игры в центрах активности.
	Вечерняя прогулка	Наблюдение за продолжительностью дня, обратить внимание детей на ежедневный путь солнца.  П/и. «Лошадки», развивать ловкость.
		Профилактическая беседа с родителями  о безопасности детей.   Родительское собрание «Итоги. Наши достижения» Поместить информацию в родительский уголок  «Советы родителям». Консультация для родителей «Уроки дорожной безопасности для родителей».

1	2	3	4	5	6
Четверг 19   мая	Утро	Утренняя гимнастика. Беседа на  тему: «О чём я мечтаю»,  развивать фантазию, расширять и уточнять представления детей об окружающем. Артикуляционная гимнастика.  Д/и «Хорошо – плохо», закреплять знания о правилах поведения в природе.	Закрепить умение образовывать однокоренные слова с Айзилей, Камилой .	НРК. Рассматривание альбома «Город Набережные Челны»,  продолжать пополнять знания о Республике Татарстан.	С/р  игра «Парикмахерская» - создать условия для творческого самовыражения. Дежурство по столовой.
	ООД (занятия)
	Прогулка	Наблюдение за цветущей черёмухой, уточнять представления о деревьях весной; расширять кругозор.  Д /и «Найди себе пару» - ловкость, быстрота реакции.	С Давидом и Риназом закрепить умение выполнять подскоки.	Ознакомить с приметой и пословицей «Комаров много – дождь завтра будет»; «Пришёл май – под кустом рай».	НРК. Удмурдская народная игра «Водяная» - продолжать  развивать у детей ловкость.  Уборка на веранде – продолжать учить выполнять поручения взрослых.
	Работа перед сном	Загадки о природе и природных явлениях – расширять и уточнять знания детей.
	Вечер	Гимнастика после сна.  Д/и «Когда это бывает?»,  закрепить знания о временах года.  Труд – помыть кукольную посуду, продолжать учить выполнять посильный труд.	УМК. Карточкалар ярдәмендә төсләрне ныгы Загадки о природе и природных явлениях – расширять и уточнять знания детей.ту – сүзле уен “Нинди төс?”	ЗОЖ. Беседа ситуативная   «Чем опасен утюг, кипящий чайник, электроприборы» - учить избегать ситуации, при которых существует опасность повреждения здоровья.	С/р игра «Аптека», продолжать играть дружно, распределять роли. В зоне художественного творчества работа детей с раскрасками  – развивать мелкую моторику рук.
	Вечерняя прогулка	Наблюдение за небом – обратить внимание на состояние солнца. П/и  «Удочка» - развивать ловкость. Инд. раб. Самиру учить прыгать через скакалку.

1	2	3	4	5	6
Пятница 20 мая	Утро	Утренняя гимнастика. Беседа    «Мои любимые мультфильмы», продолжать учить рассказывать об увиденном, высказывать своё мнение. Д/и  «Наоборот» - продолжать учить подбирать слова с противоположным значением.  Пальчиковая гимнастика на татарском языке.	УМК. Дидактик  уен  “Бир әле – Дай пожалуйста”          к проекту «Уйный – уйный үсәбез» (диалог между воспитателем и детьми). Цель: развивать  диалогическую  речь, внимание, мышление.	Рассматривание иллюстраций о весне – продолжать учить видеть красоту  родной  природы.	Обогащение предметно -   развивающей среды в группе. Татарская игра «Кәрия, Зәкәрия» - закрепить слова игры.
	ООД (занятия)
	Прогулка	Наблюдение за насекомыми, формировать представления о многообразии насекомых; развивать умение сравнивать, выделять общие и отличительные признаки насекомых. Д/и «Отгадайте, что за птица», учить описывать птицу и узнавать по описанию.	С Раделем  и Раилем  закрепить метание предметов  на дальность.	Опыт: «Рассматривание песка через лупу», воспитывать любознательность.	П/и «Перебежки», развивать ловкость, внимание.  С/р игра «Путешественники»- обогащать содержание игр детей. Труд – уборка игрушек перед  обедом.
	Работа перед сном	Татар халык әкияте “Үги кыз” уку -  халык әкиятләре белән танышуны давам иту.
	Вечер	Гимнастика после сна, ходьба по массажным дорожкам. Работа на уголке природы – рыхление почвы, закреплять умения по уходу за растениями. Д/и «Третий лишний», закреплять знания о многообразии птиц.	С Риназом и Эриком закреплять умение группировать фигуры по признаку (по цвету, по форме, по величине).	ПДД. Ситуация общения «Как правильно кататься на велосипеде» - закреплять правила безопасной езды на велосипеде	С/р  игра «В гостях у друга», совершенствовать речевое общение детей в играх.
	Вечерняя прогулка	Наблюдение за ветром, продолжать учить наблюдать за неживой природой.  П/и «Ловишки» - приучать детей бегать не наталкиваясь друг на друга. Инд. раб.  .