626570
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 5.520 руб.;
- курсы повышения квалификации от 1.200 руб.
Престижные документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ ДО 70%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО сейчас!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности № 5201 выдана ООО "Инфоурок")

ИнфоурокДошкольное образованиеДругие методич. материалыКалендарный план на неделю во второй младшей группе

Календарный план на неделю во второй младшей группе

библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.


Тема: Весна – красна.

Цель: воспитывать бережное отношение к природе. Умение замечать красоту весенней природы. Расширить представление о сезонных изменениях, о простейших связях в природе (появилась первая трава, потеплело).


Итоговое мероприятие: : «Пришла весна -ребятишкам не до сна».(воспитатель)

Дата:_11.03.2016_____Ответственный: Зиатдинова И.М. ____________________________________________


Режим

ОО

Совместная деятельность взрослого и детей с учётом интеграции ОО

Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей

Взаимодействие

с родителями

Групповая, подгрупповая

Индивидуальная

работа

Образовательная деятельность в режимных моментах



ПОНЕДЕЛЬНИК

Утро

С-К.Р

Утренняя гимнастика: к-с № Тат.язык :Яз килә. Урамда яз 1. Балаларны язгы күренешләр белән таныштыруны дәвам итү, язгы табигатьтәге гади бәйләнешләрне ачыклау барышында сүзлек запасын киңәйтү һәм активлаштыру;

2. Балаларның күзәтүчәнлеген, игътибарын, күзаллавын үстерү. Хәзрәтова Ф.В. “Туган телдә сөйләшәбез.” (3-4 яшь) 56 бит


А/ г «Кулачок, ладошка, пальчики»- развивать речь, учить повторять движения.

Тат.д\и “Мин – куян, син-эт, мин - йөгерәм, ә син-тот!”

Максат:баланың йөрт хайваннарын һәм кыргый җәнлекләрне аера белүе.




Рассматривание книг и иллюстрации с зимними пейзажами, осадками – закреплять названии времен года, учить любоваться окружающим миром.


Организация выставки детских работ: «Подснежник».


ОД

Х-Э.Р

Х-Э.Р

Музыка: по плану музыкального руководителя

Лепка\Аппликация: : «Подснежник».

Цель: Развивать наблюдательность, интерес к происходящим в природе изменениям. Учить способам наклеивания готовых форм «цветов» и ориентироваться на широкой полосе бумаги, дополняя аппликацию рисованием фломастерами «стебельков, ручейков». (Л. А. Парамонова – стр. 442).

Прогулка

П.Р

Ф.Р

Наблюдение за синицей – закреплять представление о названии птицы, характерных признаках внешнего вида; воспитывать желание ухаживать за птицами.

И/у «Попади в коробку» - тренировать меткость бросков.

П/и «Вороны и собачка» - учить детей бегать быстро действовать по сигналу; бегать не наталкиваясь друг на друга.

Труд в природе: Постройка горки для куклы – учить наполнять ведерко снегом до определенной отметки.

В.м: ведерки, лопатки.

Р.п.с.

С-К.Р

НРК “Әни сүзе”З. Туфайлова- познакомить с произведениями татарских поэтов и писателей о маме.

Вечер

С-К.Р

П.Р

Озд. гимнастика: к-с №.

Чт.худ/л.:«Снежинка»(М. Разина)

(заучивание стихотворения) - учить запоминать короткое стихотворение; учить отвечать на вопросы; развивать память, интонационную выразительность и темп речи(З. с.69)

Д/у «Кто что делает?» - формировать способность к обобщению путем упр-я в подборе к глаголам соответствующих существительных.


П\и «Лягушки» - учить детей подпрыгивать на двух ногах, действовать в соответствии с текстом, развитие речи в движении.


Предложить детям настольные игры : «Найди пару», «Лего», « Подбери фигуру», «Мозаика», «Пазлы», «Магнитики»- развивать у детей усидчивость и мелкую моторику рук.

Самостоятельная игровая деятельность детей.

Прогулка

Ф.Р

П.Р

Наблюдение на тему «Как одеты прохожие?» - учить работать сообща, добиваться выполнения цели общими усилиями. П/и «Живой лабиринт» - учить образовывать двойные ряды, делать широкий круг.

ВТОРНИК

Утро

С-К.Р

Утренняя гимнастика: к-с № П/и « Догоните меня» -бег в заданном направлении, учить выполнять действия в соответствии с текстом.

Д/и «Поможем зайке»- развивать чувство сострадания.


Д\и «Составь пары»- учить составлять пары предметов.


Э\и«Живое – неживое» - закреплять знания о живой и неживой природе.


Предложить детям поиграть в «Магазин»: классификация овощи-фрукты.

П\и «Зайка беленький сидит»: учить выполнять действия в соответствии с текстом.

. Консультация «Развитие познавательной деятельности детей»


ОД

Ф.Р

П.Р

Физкультура: по плану инструктора по физкультуре

ФЭМП: : Учить сравнивать две неравные группы предметов способом наложения, обозначать результаты сравнения словами больше – меньше, столько – сколько.

Совершенствовать умение сравнивать два контрастных по высоте предмета знакомыми способами, обозначать результаты сравнения словами высокий – низкий, выше – ниже. (Помор. 31) Мет .мат: Картинки с изображением 5 снеговиков без носиков-морковок, 5 морковок, 2 мешочка одинакового цвета. Мет. провед.: 1часть.Кого нарисовал художник? Что забыл нарисовать художник?( носики-морвовки). Давайте поможем художнику. 2 часть.Художник нарисовал и вырезал варежки, на которых он изобразил снежинки. Мы исправим ошибку художника?3 часть. Игровое упражнение « Поможем снеговикам собрать пирамидку».

Прогулка

П.Р

Ф.Р

Наблюдение за березой – расширять представление о дереве, формировать знания об особенностях березы, по которых можно выделить среди других деревьев.

И/у «По ровненькой дорожке» - учить ходить по невысокому брусу, спрыгивать , сгибая ноги в коленях.

П/и «Мы – веселые ребята» - учить внимательно слушать команду воспитателя, развивать у детей внимание.

Труд в природе: Расчистка территории от снега – учить детей носить снег для постройки.

В.м: лопатки.

Р.п.с.

С-К.Р

Чтение рассказа Еленой Янушко “Забавные истории про дружбу”.

Вечер

С-К.Р

П.Р

Озд. гимнастика: к-с №

П\и «Кот и мыши», учить действовать по сигналу воспитателя.

Д\и «Плавает – тонет», экспериментирование с водой. Материал: бумага, дерево и др.

Д/у «Повторение сказки «Козлята и волк» -учить повторять за взрослыми слова из знакомых сказок.

ОБЖ-игра-тренинг «Незнакомец» - упражнять в умении правильно вести себя в ситуациях с незнакомым человеком, формировать модель поведения в подобных ситуация

Предложить разноцветные карандаши, бумагу для рисования - закрепить умение правильно держать карандаш, рисовать прямые линии.

Прогулка

П.Р

Ф.Р

Наблюдение за работой дворника зимой расширять знания о труде взрослых; воспитывать уважение к их труду. П/и «Мышки» - учить согласовывать свои действия с действиями других.

СРЕДА

Утро

С-К.Р

Утренняя гимнастика: к-с № Д/у «Скажи так, как я» - развивать у детей артикуляционный аппарат.

Д/у «Скажи «ш» - учить отчетливо произносить звук «ш».

Сл\и: «Скажи наоборот» - активно использовать в речи слова-антонимы.


Игры в кукольном уголке: готовимся к приходу гостей: готовим праздничный обед.

. Консультация «Заботимся о здоровье детей весной»

ОД

Х-Э.Р

Р.Р

Музыка: по плану музыкального руководителя

Развитие речи: : «Травка зеленеет…» А. Плещеев Заучивание стихотворения - учить детей запоминать короткое стихотворение, читать его с естественной интонацией. Учить детей отвечать на вопросы простыми предложениями. Развивать наблюдательность, внимание, память. Воспитывать интерес к природе (Г. Я. Затулина – стр.111).Мет. провед.:Воспитатель читает детям стихи С. Маршака « Апрель» из цикла «Времена года».Стихотворение о весне. А. Плещеева «Травка зеленеет». Дети встают в хоровод «Веснянка» В.Ладыжец. Поют песню «Песенка о весне» сл. Н. Френкель, муз. Г. Фрида.

Прогулка

П.Р

Ф.Р

Наблюдение за растительностью – формировать знания о жизни растений зимой; воспитывать бережное отношение к природе.

И/у «Найди свой цвет» - учить ориентироваться в пространстве, различать цвета спектра.

П/и «Зайцы и волк» - учить бегать, не наталкиваясь друг на друга.

П/и «Ловишки» - упражнять в беге.

Труд в природе: Сгребание снега лопатой, расчистка дорожек –учить работать сообща, добиваться цели.

В.м: лопатки.

Р.п.с.

С-К.Р

Чтение сказки К. Чуковского «Мойдодыр».

Вечер

С-К.Р

П.Р

Озд. гимнастика: к-с № Конструирование:Тема: Букет цветов

Цель: Создание красивых композиций: выбор и наклеивание вазы (из фактурной бумаги) и составление букета из бумажных цветов. Развитие чувства цвета и формы.(Л.с.104)


И/у «Повторение знакомых потешек с рассматриванием иллюстраций к ним» - учить слушать потешки.

Сенс\и«Разложи фигуры по местам!» - познакомить с плоскими геометрическими формами – квадратом, кругом, треугольником, овалом, прямоугольником. Учить подбирать нужные формы разными методами.


Повторение сказки «Куян кызы» - попросить детей повторять отдельные слова и фразы, рассматривание иллюстраций к сказке.

Прогулка

П.Р

Ф.Р

Наблюдение за березой и сосной- расширять представление детей о деревьях, воспитывать желание защищать и оберегать природу. П\и «Лови- бросай», «Волк во рву»- учить ловить мяч, не прижимая его к груди.

ЧЕТВЕРГ

Утро

С-К.Р

Утренняя гимнастика: к-с № Наблюдение за снегом из окна группы - способствовать расширению представлений детей о зимних явлениях – о снеге.

П/и «Светофор» - продолжать учить детей реагировать на сигнал.

Д/у «Паровоз» - учить произносить длительные «гудящие» звуки – уууу.

М\и«Подберем ключик к замочку» - совершенствовать умения различать и находить объемные фигуры на основе осязательно-двигательного обследования


Наблюдение с детьми за работой помощника воспитателя «Как сервировать стол?»(салфетница, блюдце под хлеб, ложка с правой стороны тарелки).

Организация выставки детских работ: «Весна пришла,верба зацвела…»


ОД

Ф.Р

Х-Э.Р

Физкультура: по плану инструктора по физкультуре

Рисование: : «Весна пришла, верба зацвела…»

Цель: Развивать сюжетно-игровой замысел, наблюдательность. Воспитывать доброжелательное отношение к персонажу. Учить рисовать почки на веточке вербы способом пальце графии (Л. А. Парамонова – стр.532).Мет. мат.: Краска гуашь светло- серого цвета, листочки, вазочка, ширма, салфетки для рук. Метод. провед.: Дети сидят полукругом. На столике у воспитателя ширма и небольшая ваза. Ребята, к нам из леса кто-то хотел прийти. А кто это, вы узнаете, если отгадаете загадку( читает загадку Т. Казаковой). Ставит на мольберт лист бумаги и рисует коричневым фломастером веточку, у нее есть бугорки, на которых будут расти почки . Посмотри , зайчик, получились почки- серые комочки. Зайчик доволен рисунками детей и убегает в лес.

Прогулка

П.Р

Ф.Р

Наблюдение за погодой.-продолжать формировать представления о сезонных изменениях, развивать наблюдательность.

«Летят снежинки»- развивать пластику движений.

П\и «Лошадки», «Кот и мыши»- учить бегать врассыпную, соблюдать равновесие.

Труд в природе: Подвешивание кормушек для птиц- воспитывать желание заботиться о птицах.

Р.п.с.

С-К.Р

НРК “Тере бөре” Ш. Галиев, - познакомить с произведениями татарских поэтов и писателей о весне.

Вечер

С-К.Р

П.Р

Озд. гимнастика: к-с №

Чт. худ/литер.: Тема: «Мама». Ю. Яковлев()

Цель: учить внимательно слушать рассказ, следить за развитием действий, понимать содержание. Учить отвечать на вопросы по тексту; развивать память, выразительность речи; воспитывать любовь к маме. (З. с.92)

И/у «Повторение знакомых потешек с рассматриванием иллюстраций к ним» - учить слушать потешки.

П\и«Ручеек» - учить свободно бегать, не наталкиваясь друг на друга, реагировать на сигнал, возвращаясь на место.


Просмотр мультфильма «Котенок Гав» - учить детей следить за развитием сюжета, называть знакомых персонажей, отвечать на вопросы.

Прогулка

П.Р

Ф.Р

Наблюдение за снегопадом » - формировать представление о состоянии воды. П\и» Снег кружится» (по стихотворению А. Барто). Самостоятельно-игровая деятельность детей с выносным материалом.

ПЯТНИЦА

Утро

С-К.Р

Утренняя гимнастика: к-с №10

П\и «Ловите меня» - разви-вать у детей координацию движений, умение ориентироваться в пространстве группы.

Д\и «Разложи по цвету».

Обучающая игра «Переложи песок»- развивает мелкую моторику пальцев и координацию рук.


Пал\и: «Неделя доброты» - развивать мелкую моторику рук и речь, внимание и память, координацию движений, учится сосредотачиваться.

Наблюдение с детьми за работой помощника воспитателя «Как сервировать стол?»(салфетница, блюдце под хлеб, ложка с правой стороны тарелки).

Консультация «Математика на кухне»

ОД

П.Р

Ф.Р

РиОМ: «Птицы прилетают» Рассматривание птиц.

Цель: Познакомить детей с перелётными птицами, узнавать их по характерным признакам. Активизировать словарь детей. Развивать наблюдательность, внимание, умение поддерживать разговор на определённую тему, говорить спокойно с естественной интонацией. Воспитывать интерес к птицам своего края, желание оберегать их. (Г. Я. Затулина – стр.113). Мет. пров.: Воспитатель читает стихотворение А. Плещеева « Весна». Проводит беседу ппро весну. Рассматривают птиц, характерные признаки. Читает стихот-ие А. Прокофьева «Снегири». Рассматривают скоца, ласточку. Читает стихотворение В. Стоянова «Ласточка».Игра «Птички».Поют песню «Зима прошла».

Физкультура: по плану инструктора по физкультуре

Прогулка

П.Р

Ф.Р

Наблюдение за деревьями- формировать знания о жизни растений зимой. Воспитывать бережное отношение к природе.

И/у «Покажи, какой ты большой» - учить удерживать равновесие, поднимаясь на носки.

П\и «Найди свое дерево», «Зайцы и волк»-приучать детей бегать легко, не наталкиваясь друг на друга.

Труд в природе: Подкормка птиц на участке детского сада- воспитывать любовь, бережное отношение и заботливое отношение к зимующим птицам.

Р.п.с.

С-К.Р

Чтение сказки «Глупый зайчонок» А. Алиш стр.24 –учить сопереживать героям сказки.

Вечер

С-К.Р

П.Р

Озд. гимнастика: к-с №

Развлечение: «Проводы зимы».

(физ. инструктор)

Д/и «Чудесный мешочек» -учить различать величину предмета.

Муз. д\и: «Кошка и котята» - передавать игровые действия.

Обогатить уголок ИЗО материалами: соленое тесто, трафареты – круги для закрашивания, восковые мелки, тонированная бумага.

Самостоятельная игровая деятельность детей.


Прогулка

П.Р

Ф.Р

Наблюдение за березой и сосной- расширять представление детей о деревьях, воспитывать желание защищать и оберегать природу. П\и «Лови- бросай», «Волк во рву»- учить ловить мяч, не прижимая его к груди.





7


Общая информация

Номер материала: ДВ-534637

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Образовательные ресурсы системы дошкольной образовательной организации в условиях реализации ФГОС ДО»
Курс повышения квалификации «Организация работы в ДОО по подготовке детей к школе»
Курс повышения квалификации «Использование сказкотерапии с тревожными детьми в дошкольных образовательных организациях»
Курс повышения квалификации «Система работы специалистов ОО по выявлению профессиональных предпочтений от дошкольного до подросткового возраста»
Курс повышения квалификации «Экологическое образование детей дошкольного возраста: развитие кругозора и опытно-исследовательская деятельность в рамках реализации ФГОС ДО»
Курс повышения квалификации «Простые машины и механизмы: организация работы ДОУ с помощью образовательных конструкторов»
Курс повышения квалификации «Патриотическое воспитание дошкольников в системе работы педагога дошкольной образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Одаренные дети. Особенности развития и система сопровождения в системе ДОО»
Курс повышения квалификации «Сурдопедагогика: организация обучения, воспитания, коррекция нарушений развития и социальной адаптации глухих, слабослышащих, позднооглохших обучающихся в условиях реализации программы ФГОС»
Курс повышения квалификации «Художественно-эстетическое развитие детей дошкольного возраста в условиях реализации ФГОС ДО»
Курс повышения квалификации «Организация развивающей образовательной среды в условиях реализации ФГОС ДО»
Курс повышения квалификации «Музыкальное развитие детей в соответствии с ФГОС ДО»
Курс повышение квалификации «Выстраивание системы психологических взаимодействий дошкольника с компьютером и интернетом»
Курс профессиональной переподготовки «Музыка: теория и методика преподавания в сфере дошкольного образования»
Курс повышения квалификации «Система оптимизации взаимоотношений родитель-воспитатель, администрация-воспитатель, воспитатель-воспитатель»

Благодарность за вклад в развитие крупнейшей онлайн-библиотеки методических разработок для учителей

Опубликуйте минимум 3 материала, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную благодарность

Сертификат о создании сайта

Добавьте минимум пять материалов, чтобы получить сертификат о создании сайта

Грамота за использование ИКТ в работе педагога

Опубликуйте минимум 10 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Свидетельство о представлении обобщённого педагогического опыта на Всероссийском уровне

Опубликуйте минимум 15 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данное cвидетельство

Грамота за высокий профессионализм, проявленный в процессе создания и развития собственного учительского сайта в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 20 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Грамота за активное участие в работе над повышением качества образования совместно с проектом "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 25 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Почётная грамота за научно-просветительскую и образовательную деятельность в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 40 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную почётную грамоту

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Онлайн-конференция Идет регистрация