- 15.11.2015
- 8468
- 107
Получите профессию
за 6 месяцев
Пройти курс
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
Смотреть ещё
18 705
методических разработок для начальных классов
Перейти в каталог
Русский язык
2 класс
Всего –136 часов, в неделю 4 часа
№ |
Тема |
К-во ч |
Дата |
|
I – четверть (36 часов) Повторение (10 часов0 |
|
|
1 |
Вводный урок. Развитие речи «Казахстан – страна моя» |
1 |
|
2 |
Понятие о письменной и устной речи |
1 |
|
3 |
Речь и предложение |
1 |
|
4 |
Предложение и слово |
1 |
|
5 |
Речь и её основные качества |
1 |
|
6 |
Речь и её основные качества |
1 |
|
7 |
Словарные слова. Знакомство с орфографическим словарём |
1 |
|
8 |
Контрольный диктант №1 |
1 |
|
9 |
Анализ работ.Предложение и текст |
1 |
|
10 |
Контрольное сочинение №1
|
1 |
|
|
Звуки и буквы. Правописание. Произношение (30ч) |
|
|
11 |
Анализ работ. Звуки и буквы |
1 |
|
12 |
Звуки и буквы |
1 |
|
13 |
Гласные звуки и буквы |
1 |
|
14 |
Двойная роль е, ё, ю, я |
1 |
|
15 |
Двойная роль е, ё, ю, я |
1 |
|
16 |
Контрольное изложение №1 |
1 |
|
17 |
Анализ работ. Согласные звуки и буквы |
1 |
|
18 |
Деление слов на слоги |
1 |
|
19 |
Ударение |
1 |
|
20 |
Ударные и безударные гласные в словах |
1 |
|
21 |
Ударные и безударные гласные в словах |
1 |
|
22 |
Контрольный диктант №2 |
1 |
|
23 |
Звонкие и глухие согласные |
1 |
|
24 |
Правописание звонких и глухих согласных на конце слова |
1 |
|
25 |
Правописание звонких и глухих согласных на конце слова |
1 |
|
26 |
Слова с двойными согласными |
1 |
|
27 |
Твёрдые и мягкие согласные |
1 |
|
28 |
Правописание и, а, у после шипящих |
1 |
|
29 |
Обозначение мягкости согласных буквами е, ё, ю, я |
1 |
|
30 |
Мягкий знак для обозначения мягкости согласных |
1 |
|
31 |
Разделительный мягкий знак |
1 |
|
32 |
Перенос слов |
1 |
|
33 |
Перенос слов с й и мягким знаком |
1 |
|
34 |
Контрольный диктант №3 |
1 |
|
35 |
Перенос слов с двойными согласными |
1 |
|
36 |
Правописание –чк-, -чн-, -щн- |
1 |
|
|
2 четверть (28 часов) |
|
|
37 |
Алфавит |
1 |
|
38 |
Алфавит |
1 |
|
39 |
Контрольное изложение №2 |
1 |
|
40 |
Анализ работ. Фонетический разбор слова |
1 |
|
|
Состав слова. Развитие речи. Правописание (20ч)
|
|
|
41 |
Состав слова. Понятие об окончании |
1 |
|
42 |
Окончание |
1 |
|
43 |
Корень слова. Регулируемые перекрестки. Светофор(ПДД) |
1 |
|
44 |
Однокоренные слова |
1 |
|
45 |
Правописание безударных гласных в корне слова |
1 |
|
46 |
Правописание безударных гласных в корне слова |
1 |
|
47 |
Контрольный диктант №4 |
1 |
|
48 |
Анализ работ. Правописание парной согласной в корне слова |
1 |
|
49 |
Правописание парной согласной в корне слова |
1 |
|
50 |
Приставка как часть слова |
1 |
|
51 |
Приставка. |
1 |
|
52 |
Правописание слов с приставками, не изменяющимися на письме |
1 |
|
53 |
Разделительный твёрдый знак |
1 |
|
54 |
Контрольный диктант №5 |
1 |
|
55 |
Анализ работ. Разделительный твёрдый знак |
1 |
|
56 |
Контрольное сочинение №2 |
1 |
|
57 |
Суффикс как часть слова |
1 |
|
58 |
Контрольный диктант №6
|
1 |
|
59 |
Суффикс |
1 |
|
60 |
Обобщение по теме «Состав слова» |
1 |
|
|
Части речи. Правописание. Развитие речи. Имя существительное (20ч) |
|
|
61 |
Анализ работ. Самостоятельные и служебные части речи |
1 |
|
62 |
Самостоятельные и служебные части речи |
1 |
|
63 |
Имя существительное как часть речи |
1 |
|
64 |
Имя существительное как часть речи |
1 |
|
|
3 четверть (40 час)
|
|
|
65 |
Одушевлённые и неодушевлённые имена существительные |
1 |
|
66 |
Собственные и нарицательные имена существительные |
1 |
|
67 |
Собственные и нарицательные имена существительные |
1 |
|
68 |
Обучающее изложение №3 |
1 |
|
69 |
Анализ работ. Большая буква в именах собственных |
1 |
|
70 |
Большая буква в именах собственных. |
1 |
|
71 |
Большая буква в географических названиях |
1 |
|
72 |
Большая буква в географических названиях. |
1 |
|
73 |
Большая буква в географических названиях |
1 |
|
74 |
Изменение имён существительных по числам |
1 |
|
75 |
Род имён существительных |
1 |
|
76 |
Род имён существительных |
1 |
|
77 |
Род имён существительных. |
1 |
|
78 |
Правописание существительных с предлогами |
1 |
|
79 |
Контрольный диктант №7 |
1 |
|
80 |
Анализ работ. Обобщение по теме «Имя существительное»
|
1 |
|
|
Имя прилагательное. Правописание. Развитие речи (10ч) |
|
|
81 |
Имя прилагательное как часть речи. |
1 |
|
82 |
Имя прилагательное как часть речи |
1 |
|
83 |
Изменение имён прилагательных по числам |
1 |
|
84 |
Изменение имён прилагательных по числам |
1 |
|
85 |
Изменение имён прилагательных по родам. Где можно и где нельзя играть (ПДД) |
1 |
|
86 |
Контрольное сочинение №3 |
1 |
|
87 |
Анализ работ. Изменение имён прилагательных по родам. |
1 |
|
88 |
Роль имён прилагательных в тексте |
1 |
|
89 |
Роль имён прилагательных в тексте |
1 |
|
90 |
Обобщение по теме «Имя прилагательное»
|
1 |
|
|
Глагол. Правописание. Развитие речи (10ч) |
|
|
91 |
Глагол как часть речи |
1 |
|
92 |
Глагол. |
1 |
|
93 |
Глагол |
1 |
|
94 |
Изменение глаголов по числам |
1 |
|
95 |
Контрольный диктант №8 |
1 |
|
96 |
Анализ работ. Изменение глаголов по числам |
1 |
|
97 |
Использование глаголов в повествовании |
1 |
|
98 |
Употребление в речи глаголов единственного и множественного числа |
1 |
|
99 |
Употребление в речи глаголов единственного и множественного числа |
1 |
|
100 |
Обобщение по теме «Глагол»
|
1 |
|
|
Предлог. Правописание. Развитие речи (4ч) |
|
|
101 |
Предлог как служебная часть речи |
1 |
|
102 |
Контрольный диктант №9 |
1 |
|
103 |
Анализ работ. Правописание предлогов |
1 |
|
104 |
Правописание предлогов и приставок
|
1 |
|
|
4 четверть (32 час) |
|
|
|
Предложение. Знаки препинания. Развитие речи (15ч) |
|
|
105 |
Понятие о словосочетании |
1 |
|
106 |
Понятие о словосочетании |
1 |
|
107 |
Предложение. Виды предложений по цели высказывания. |
1 |
|
108 |
Предложение. Виды предложений по цели высказывания. |
1 |
|
109 |
Виды предложений по эмоциональной окраске. |
1 |
|
110 |
Виды предложений по эмоциональной окраске |
1 |
|
111 |
Контрольный диктант №10 |
1 |
|
112 |
Анализ работ. Главные члены предложения |
1 |
|
113 |
Главные члены предложения |
1 |
|
114 |
Главные члены предложения |
1 |
|
115 |
Главные члены предложения |
1 |
|
116 |
Понятие о второстепенных членах предложения. |
1 |
|
117 |
Понятие о второстепенных членах предложения |
1 |
|
118 |
Распространённые и нераспространённые предложения |
1 |
|
119 |
Распространённые и нераспространённые предложения
|
1 |
|
|
Текст. Развитие связной речи (10ч) |
|
|
120 |
Тема и основная мысль текста |
1 |
|
121 |
Контрольный диктант №11 |
1 |
|
122 |
Анализ работ. Тема и основная мысль текста |
1 |
|
123 |
Текст повествовательного характера. |
1 |
|
124 |
Текст повествовательного характера |
1 |
|
125 |
Контрольное изложение №4 |
1 |
|
126 |
Текст описательного характера |
1 |
|
127 |
Текст описательного характера |
1 |
|
128 |
Обобщение по теме «Текст» |
1 |
|
129 |
Контрольное сочинение №4
|
1 |
|
|
Повторение изученного (7ч) |
|
|
130 |
Анализ работ. Звуки и буквы |
1 |
|
131 |
Контрольный диктант №12 |
1 |
|
132 |
Анализ работ. Состав слова |
1 |
|
133 |
Части речи |
1 |
|
134 |
Предложение. Текст |
1 |
|
135 |
Главные и второстепенные члены предложений |
1 |
|
136 |
Правила разгадывания ребусов |
1 |
|
Литературноечтение
2 класс
Всего –136 часов, в неделю 4 часа
№ |
Тема |
Кол-во часов |
Дата |
|
|
I – четверть (36 часов) |
|
|
|
1 |
Вводный урок |
1 |
|
|
|
Родные просторы(15 часов) |
|
|
|
2 |
С. Досжанов «Родник» |
1 |
|
|
3 |
К. М. Али « Детство» |
1 |
|
|
4 |
«Детство» (по Г. Мельнику) |
1 |
|
|
5 |
У. Турманжанов « Родина» |
1 |
|
|
6 |
«Родная земля» (по С. Сейфуллину) |
1 |
|
|
7 |
М.Турежанов «Помощник» |
1 |
|
|
8 |
М. Зверев «Хлопот полон рот у природы» |
1 |
|
|
9 |
М. Зверев «Хлопот полон рот у природы» |
1 |
|
|
10 |
М. Аимбетов «Солнце на ладони» |
1 |
|
|
11 |
«Осень в городе» (по И. Есенберлину) |
1 |
|
|
12 |
А.Пушкин « Уж небо осенью дышало…» М. Алимбаев. «Приметы осени» |
1 |
|
|
13 |
У. Турманжанов «О чем курлычут журавли» |
1 |
|
|
14 |
Внеклассное чтение |
1 |
|
|
15 |
Изложение «Осень наступила» |
1 |
|
|
16 |
Анализ работ. Проверь себя |
1 |
|
|
|
Фольклорные мотивы(14 часов) |
|
|
|
17 |
Потешка, пестушка, прибаутка |
1 |
|
|
18 |
Закличка, приговорка, небылица |
1 |
|
|
19 |
Чистоговорка, скороговорка, считалка |
1 |
|
|
20 |
Пословица |
1 |
|
|
21 |
Загадка |
1 |
|
|
22 |
Сказка. «Сивка – бурка». Первичное знакомство |
1 |
|
|
23 |
Сказка «Сивка – бурка». Анализ 1-2 части |
1 |
|
|
24 |
Сказка «Сивка – бурка». Анализ 3-4 части |
1 |
|
|
25 |
Сказка «Лисичка со скалочкой» |
1 |
|
|
26 |
Сказка «Лиса и муравей» |
1 |
|
|
27 |
Сказка «Айога» |
1 |
|
|
28 |
Внеклассное чтение |
1 |
|
|
29 |
Развитие речи. Изложение сказки с творческим заданием |
1 |
|
|
30 |
Анализ работ. Проверь себя |
1 |
|
|
|
Мои друзья (18 часов) |
|
|
|
31 |
|
Е.Благинина. Стихи о дружбе |
1 |
|
32 |
В. Драгунский «Друг детства» Первичное знакомство |
1 |
|
|
33 |
В. Драгунский «Друг детства». Анализ |
1 |
|
|
34 |
Л.Воронкова «Ласковое слово». Первичное знакомство |
1 |
|
|
35 |
Л.Воронкова «Ласковое слово». Анализ |
1 |
|
|
36 |
С.Михалков «Как познаются друзья» |
1 |
|
|
|
2 четверть (28 часов) |
|
|
|
37 |
С.Михалков «Как познаются друзья» |
1 |
|
|
38 |
В. А. Осеева «Почему?» Первичное знакомство |
1 |
|
|
39 |
В. А. Осеева «Почему?». Анализ |
1 |
|
|
40 |
Н.Гарин-Михайловский «Тёма и Жучка». Первичное знакомство |
1 |
|
|
41 |
Н.Гарин-Михайловский «Тёма и Жучка». Анализ. |
1 |
|
|
42 |
Б.Житков «Беспризорная кошка» Первичное знакомство |
1 |
|
|
43 |
Б.Житков « Беспризорная кошка» Анализ |
1 |
|
|
44 |
М. Пляцковский «Верный друг» |
1 |
|
|
45 |
А. Барто «Друг напомнил мне вчера» |
1 |
|
|
46 |
Внеклассное чтение |
1 |
|
|
47 |
Изложение о дружбе с творческим заданием |
1 |
|
|
48 |
Анализ работ. Проверь себя |
1 |
|
|
|
Мы и природа (21 час) |
|
|
|
49 |
«Как Человек с Землей поспорил» Кубинская народная сказка |
1 |
|
|
50 |
М. Алимбаев «Кто, если не ты?» |
1 |
|
|
51 |
Р.Погодин « Клад» |
1 |
|
|
52 |
И. Мазнин «Давайте дружить» |
1 |
|
|
53 |
В.Бианки «Сова» |
1 |
|
|
54 |
М.Пришвин «Ребята и утята» |
1 |
|
|
55 |
Туве Янсон «Первый снег» |
1 |
|
|
56 |
М.Зверев «Спасибо, матушка зима!» |
1 |
|
|
57 |
В.Даль « Девочка Снегурочка» |
1 |
|
|
58 |
В.Даль «Девочка Снегурочка» |
1 |
|
|
59 |
«Морозко» Русская народная сказка |
1 |
|
|
60 |
«Морозко» Русская народная сказка |
1 |
|
|
61 |
С.Михалков «Под Новый год» |
1 |
|
|
62 |
Сочинение «Письмо деду Морозу» |
1 |
|
|
63 |
Анализ работ.З.Александрова. «Шел по лесу Дед Мороз» Е.Трутнева «Елка» |
1 |
|
|
64 |
Анни Сван « Бельчонок и ёлочка» |
1 |
|
|
|
3 четверть (40 час) |
|
|
|
65 |
Анни Сван «Бельчонок и ёлочка» |
1 |
|
|
66 |
А. С. Пушкин «Вот север тучи нагоняя...» С. Сейфуллин «Зима». Я. Аким. «Первый снег» |
1 |
|
|
67 |
Внеклассное чтение |
1 |
|
|
68 |
Сочинение по картине «Зима» |
1 |
|
|
69 |
Анализ работ. Проверь себя |
1 |
|
|
|
Хочу все знать (15часов) |
|
|
|
70 |
В. Орлов «Я узнал, что у меня…» В.Бианки «Первая охота» Первичное знакомство |
1 |
|
|
71 |
В.Бианки «Первая охота». Анализ |
1 |
|
|
72 |
Н. Носов «Приключения Незнайки и его друзей». Первичное знакомство |
1 |
|
|
73 |
Н. Носов «Приключения Незнайки и его друзей». Анализ |
1 |
|
|
74 |
«Как слона лечили» (по В. Коржикову) |
1 |
|
|
75 |
«Как слона лечили» (по В. Коржикову) |
1 |
|
|
76 |
Г. Снегирев «Меховые лыжи» |
1 |
|
|
77 |
В.Драгунский «Он живой и светится». Первичное знакомство |
1 |
|
|
78 |
В.Драгунский «Он живой и светится». Анализ |
1 |
|
|
79 |
С. Сахарнов «Кто живет в теплом море» |
1 |
|
|
80 |
Р. Сеф «Совершенно непонятно» |
1 |
|
|
81 |
А. Барто «Думают ли звери?» |
1 |
|
|
82 |
Внеклассное чтение |
1 |
|
|
83 |
Сочинение «О чём рассказал мне(лес,поле, цветок и т.д.)» |
1 |
|
|
84 |
Анализ работ. Проверь себя |
1 |
|
|
|
Золотая душа (19 часов +1) |
|
|
|
85 |
Ш. Бейшеналиев «Рогатый олененок» |
1 |
|
|
86 |
«Верблюд и мальчик» (по К. Тангрыкулиеву) |
1 |
|
|
87 |
В. Железняков «Рыцарь» Первичное знакомство |
1 |
|
|
88 |
В. Железняков «Рыцарь» Анализ |
1 |
|
|
89 |
В. П. Катаев «Цветик-семицветик». Первичное знакомство |
1 |
|
|
90 |
В. П. Катаев «Цветик-семицветик» Анализ. |
1 |
|
|
91 |
«Три дочери» Татарская сказка |
1 |
|
|
92 |
Шварц «Два брата» Первичное знакомство |
1 |
|
|
93 |
Шварц «Два брата» Анализ |
1 |
|
|
94 |
Шварц «Два брата» |
1 |
|
|
95 |
Т. Волгина «Сегодня мамин праздник» Г. Виеру «Подснежник» С. Баруздин «Помощник» |
1 |
|
|
96 |
Л. Николаенко. Доброта |
1 |
|
|
97 |
Сочинение – поздравление «Мамин праздник» |
1 |
|
|
98 |
Анализ работ. А. Кайранов «Бабушка» |
1 |
|
|
99 |
С. Сеитов «Наш ата» |
1 |
|
|
100 |
Х. С.Тавастшерна «Ручей» Первичное знакомство |
1 |
|
|
101 |
Х. С.Тавастшерна «Ручей» Анализ |
1 |
|
|
102 |
К.Ушинский «Ветер и солнце» |
1 |
|
|
103 |
Внеклассное чтение |
1 |
|
|
104 |
Проверь себя |
1 |
|
|
|
4 – четверть (32 час) |
|
|
|
|
Мир приключений и фантастики (19 часов - 1) |
|
|
|
105 |
Ф.Тютчев «Зима недаром злится». Н.Сошникова «Наурыз». И.Токмакова «Весна» |
1 |
|
|
106 |
В. Бианки «Как мышонок попал в мореплаватели» Первичное знакомство |
1 |
|
|
107 |
В. Бианки «Как мышонок попал в мореплаватели» Анализ |
1 |
|
|
108 |
Заходер Б. «Моя Вообразилия» |
1 |
|
|
109 |
Н.Носов «Фантазеры» |
1 |
|
|
110 |
Д. Родари «Как Алиса в море побывала» |
1 |
|
|
111 |
Ю.Мориц «Сто фантазий» |
1 |
|
|
112 |
Д. Крюсс «Говорящая машина» |
1 |
|
|
113 |
М. Бородицкая «По серебряной дорожке» |
1 |
|
|
114 |
А. Линдгрен « Карлсон, который живет на крыше» Первичное знакомство |
1 |
|
|
115 |
А. Линдгрен « Карлсон, который живет на крыше» Анализ |
1 |
|
|
116 |
С.Лагерлёф «Лесной гном» Первичное знакомство |
1 |
|
|
117 |
С.Лагерлёф «Лесной гном» Анализ |
1 |
|
|
118 |
Бр. Гримм «Маленькие человечки» |
1 |
|
|
119 |
Бр.Гримм «Маленькие человечки» |
1 |
|
|
120 |
Внеклассное чтение |
1 |
|
|
121 |
Сочинение «На кого я хочу быть похожим» |
1 |
|
|
122 |
Анализ работ. Проверь себя |
1 |
|
|
|
Наша планета Земля (13 часов) |
|
|
|
123 |
Н.Сладков «Разноцветная Земля» |
1 |
|
|
124 |
Н.Сладков «Разноцветная Земля» |
1 |
|
|
125 |
А. Шлыгин «Разноцветный шар земной» |
1 |
|
|
126 |
Т. Молдагалиев «Отец» |
1 |
|
|
127 |
М.Ауэзов«Возвращение» Первичное знакомство |
1 |
|
|
128 |
М.Ауэзов«Возвращение» Анализ |
1 |
|
|
129 |
Ю.Яковлев «Белые журавлики» |
1 |
|
|
130 |
М.Алимбаев «Родник земли родной» |
1 |
|
|
131 |
Ж. Молдагалиев «Отчизна» |
1 |
|
|
132 |
Сочинение «Казахстан - моя Родина» |
1 |
|
|
133 |
Анализ работ. Е.Елубаев «Моя Родина» |
1 |
|
|
134 |
Г. Ладонщиков «Хорошо» Проверь себя. |
1 |
|
|
135 |
Внеклассное чтение |
1 |
|
|
136 |
Заключительный урок |
1 |
|
|
Математика
2 класс
Всего – 136 часов, в неделю 4 часа
№ |
Тема |
Кол. часов |
Дата |
|
I четверть - 36 часов |
|
|
||
Повторение (8 часов) |
|
|
||
1 |
Счёт единицами и десятками |
1 |
||
2 |
Образование и сравнение двузначных чисел Чтениеи запись чисел от 11 до 20. |
1 |
||
3 |
Десятичный состав двузначных чисел. Измерение длины. Метр. |
1 |
||
4 |
Б) Масса и её измерение. Килограмм. Матем. диктант |
1 |
||
5 |
Выражения. Равенство. Неравенство |
1 |
||
6 |
Сложение и вычитание взаимо-обратные действия. Проверка сложения. Решение задач. |
1 |
||
7 |
Вычитание и сложение взаимо-обратные действия. Проверка вычитания. Решение задач. |
1 |
||
8 |
Десятичный состав и разложение двузначных чисел. Уравнения.Самостоятельная работа. |
1 |
||
|
Сложение однозначных чисел с переходом через десяток. Числовое выражение. Ломаная линия и её длина. (42 часа) |
|
|
|
9 |
Чтение, запись, сравнение, разложение двузначных чисел. Ёмкость и её измерение. Литр. |
1 |
||
10 |
Многоугольник. |
1 |
||
11 |
Прямой и непрямой угол. |
1 |
||
12 |
Контрольная работа. |
1 |
||
13 |
Анализ работ. Соотношение между сантиметром и дециметром. |
1 |
||
14 |
Сложение и вычитание двузначных чисел на основе их десятичного состава |
1 |
||
15 |
Сложение и вычитание вида 50+3, 53-3 |
1 |
||
16 |
Числовое и буквенное выражения.Тест. |
1 |
||
17 |
Сравнение числовых выражений. Повторение. |
1 |
||
18 |
Время и его измерение. Час. Минута. Сутки. Век. |
1 |
||
19 |
Повторение. Математический диктант. |
1 |
||
20 |
Скобки. Порядок выполнения действий. |
1 |
||
21 |
Повторение. |
1 |
||
22 |
Сложение и вычитание 23+2, 25-2 |
1 |
||
23 |
Сложение и вычитание 26+30, 56-30 |
1 |
||
24 |
Сложение и вычитание 3+56, 30+ 24Самостоятельная работа. |
1 |
||
25 |
Повторение. |
1 |
||
26 |
Сложение и вычитание числа 2 |
1 |
||
27 |
Задача в два действия |
1 |
||
28 |
Сложение и вычитание числа 3.Математ. диктант |
1 |
||
29 |
Повторение. Сложение и вычитание числа 3. |
1 |
||
30 |
Сложение и вычитание числа 4 |
1 |
||
31 |
Повторение. Сложение и вычитание числа 4. |
1 |
||
32 |
Контрольная работа |
1 |
||
33 |
Анализ работ. Сложение и вычитание числа 5 |
1 |
||
34 |
Повторение. Сложение и вычитаниечисла 5. |
1 |
||
35 |
Сложение и вычитание числа 6 |
1 |
||
36 |
Повторение. Сложение и вычитание числа 6. |
1 |
||
II четверть (28 часов) |
|
|
||
37 |
Повторение |
1 |
|
|
38 |
Сложение и вычитание числа 7 |
1 |
||
39 |
Повторение. Сложение и вычитаниечисла 7 |
1 |
||
40 |
Сложение и вычитание числа 8 |
1 |
||
41 |
Повторение. Сложение и вычитание числа 8. Самостоятельная работа. |
1 |
||
42 |
Сложение и вычитание числа 9 |
1 |
||
43 |
Повторение. Сложение и вычитание числа 9. |
1 |
||
44 |
Свойства сложения. Вычитание числа из суммы и суммы из числа. Прибавление числа к сумме и к числу суммы. |
1 |
||
45 |
Прямоугольник и его свойства. |
1 |
||
46 |
Квадрат. |
1 |
||
47 |
Повторение. |
1 |
||
48 |
Контрольная работа |
1 |
||
49 |
Анализ работ. Прямой угол, острый угол и тупой угол. |
1 |
||
50 |
Периметр многоугольника |
1 |
|
|
|
Единицы массы, длины, вместимости, времени. Прямой угол. Прямоугольник. Квадрат. Периметр многоугольника (40 часов) |
|
|
|
51 |
Периметр многоугольника (квадрата) |
1 |
|
|
52 |
Повторение. Самостоятельная работа. |
1 |
||
53 |
Решение уравнений вида х+2=29. |
1 |
||
54 |
Решение уравнения вида х-30=7. |
1 |
||
55 |
Решение уравнения вида 76-х=6. |
1 |
||
56 |
Повторение. Тест. |
1 |
||
57 |
Сложение и вычитание 23+ 7, 30-7 |
1 |
||
58 |
Сложение и вычитание 26+24, 50-24 |
1 |
||
59 |
Повторение. |
1 |
||
60 |
Контрольная работа. |
1 |
||
61 |
Анализ работ. Сложение и вычитание 26+7, 33-7 |
1 |
||
62 |
Сложение и вычитание 26+7, 33-7. |
1 |
||
63 |
Повторение. |
1 |
||
64 |
Повторение. |
1 |
||
III – четверть (40 часов) |
||||
65 |
Повторение. Нахождение периметра треугольника и четырёхугольника. Нахождение периметра прямоугольника. |
1 |
|
|
66 |
Нахождение периметра треугольника. |
1 |
||
67 |
Нахождение длины ломаной линии. |
1 |
|
|
68 |
Повторение. Нахождение длины ломаной линии. Математический диктант. |
1 |
||
69 |
Повторение. Составление уравнений по условию задачи и его решение. А) Решение задач на нахождение уменьшаемого и вычитаемого. |
1 |
||
70 |
Повторение. Решение задач в косвенной форме. |
1 |
||
71 |
Повторение. Составление уравнений по условию задачи и его решение. Решение задач на нахождение неизвестного слагаемого. |
1 |
|
|
72 |
Повторение. Самостоятельная работа |
1 |
||
73 |
Сложение и вычитание 45+23, 68-23 |
1 |
||
74 |
Письменное сложение и вычитание |
1 |
||
75 |
Сложение и вычитание 26+34, 60-26 |
1 |
|
|
76 |
Контрольная работа. |
1 |
||
77 |
Анализ работ. Письменное сложение и вычитание. |
1 |
||
78 |
Сложение и вычитание 27+36,63-27 |
1 |
||
79 |
Письменное сложение и вычитание. |
1 |
|
|
80 |
Сложение и вычитание 78+22, 100-22 .Самостоятельная работа. |
1 |
||
81 |
Письменное сложение и вычитание. |
1 |
||
82 |
Изображение многоугольника. |
1 |
||
83 |
Изображение треугольника и прямоугольника. |
1 |
|
|
84 |
Построение прямоугольника. |
1 |
||
85 |
Построение квадрата. |
1 |
||
86 |
Повторение. Самостоятельная работа |
1 |
||
87 |
Повторение. |
1 |
|
|
88 |
Сложение одинаковых чисел. |
1 |
||
89 |
Вычитание одинаковых чисел. Математический диктант |
1 |
||
90 |
Повторение. Составные задачи на нахождение неизвестного третьего слагаемого. |
1 |
||
|
Числа в пределах 1000 (14часов) |
|
|
|
91 |
Счёт сотнями.Тысяча. |
1 |
|
|
92 |
Трёхзначное число и его десятичный состав. Счёт сотнями, десятками. Единицами. |
1 |
||
93 |
Чтение, запись и сравнение чисел |
1 |
||
94 |
Контрольная работа |
1 |
||
95 |
Анализ работ. Повторение. |
1 |
|
|
96 |
Измерение длины. Километр. |
1 |
||
97 |
Измерение времени. Секунда. |
1 |
||
98 |
Контрольная работа |
1 |
||
99 |
Анализ работ.Решение уравнения вида х+45=90+7. |
1 |
|
|
100 |
Решение уравнениявида х-45=87-60. |
1 |
||
101 |
Решение уравнения вида 97-х=40+5 . |
1 |
||
102 |
Сложение и вычитание чисел вида 600+300, 900-300 (6 с.+ 3с.; 9с.-3с.) |
1 |
||
103 |
Сложение и вычитание чисел 440+50, 750-90 |
1 |
|
|
104 |
Повторение. Сложение и вычитание чисел вида 120+780, 900-120 (12д.+78д.; 90д.-12д.) |
1 |
||
|
IV четверть (32 часа) Умножение и деление. Периметр прямоугольника, квадрата (24 часа) |
|
|
|
105 |
Умножение и деление. Смысл действий. |
1 |
|
|
106 |
Умножение и деление–взаимно-обратные действия. |
1 |
||
107 |
Компоненты и результаты действий умножения и деления. Множитель и произведение. Значение произведения. Делимое, делитель, частное. Матем. диктант |
1 |
||
108 |
Переместительное свойство умножения. |
1 |
|
|
109 |
Порядок выполнения действий.Самостоятельная работа. |
1 |
|
|
110 |
Умножение числа на 1. Умножение числа на 0. |
1 |
|
|
111 |
Особые случаи деления. |
1 |
|
|
112 |
Умножение 1 на число. Умножение 0 на число. |
1 |
|
|
113 |
Умножение и деление вида 10*3, 30: 3, 100*3, 300:3 |
1 |
|
|
114 |
Контрольная работа. |
1 |
|
|
115 |
Анализ работ. Цена предмета. Количество и стоимость предметов. |
1 |
|
|
116 |
Б) Масса предмета. Количество и масса предметов. |
1 |
|
|
117 |
Повторение.Самостоятельная работа. |
1 |
|
|
118 |
Таблица умножения на 2 |
1 |
|
|
119 |
Таблица умножения на 2 |
1 |
|
|
120 |
Повторение умножения и деления числа на 2 |
1 |
|
|
121 |
Контрольная работа. |
1 |
|
|
122 |
Анализ работ. Таблица умножения на 3 |
1 |
|
|
123 |
Таблица умножения на 3 |
1 |
|
|
124 |
Повторение умножения и деления числа на 3 |
1 |
|
|
125 |
Деление с остатком. Самостоятельная работа. |
1 |
|
|
126 |
Таблица умножения на 4 |
1 |
|
|
127 |
Повторение умножения и деления числа на 4 |
1 |
|
|
128 |
Повторение умножения и деления числа на 4 |
1 |
|
|
|
Повторение (8 часов) |
|
|
|
129 |
Анализ работ. Нумерация в пределах 100, 1000 |
1 |
|
|
130 |
Величины и их сравнения. |
1 |
||
131 |
Арифметические действия с двузначными и трёхзначными числами |
1 |
|
|
132 |
Контрольная работа |
1 |
|
|
133 |
Задача и способы её решения |
1 |
|
|
134 |
Задача и способы её решения |
1 |
|
|
135 |
Геометрические фигуры. Периметр многоугольника. |
1 |
|
|
136 |
Научились умножать и делить на 2, 3, 4. |
1 |
|
|
Познание мира
2 класс
Всего – 68 часов, в неделю 2 часа
№ |
Тема |
Кол-во часов |
Дата |
|
1 четверть |
|
|
|
Взаимоотношения человека с окружающим миром- Труд как главный инструмент улучшения жизни (6 часов) |
|
|
1. |
Что человеку нужно для жизни? |
1 |
|
2. |
Человек и окружающий мир.Роль человека в защите природы (ОБЖ) |
1 |
|
3. |
Человек славен трудом. |
1 |
|
4 |
Хлеб – всему начало |
|
|
5. |
Что посеешь, то и пожнешь |
1 |
|
6. |
Я и другие люди. Вежливость |
1 |
|
|
Природа (10 часов) |
|
|
7 |
Горизонт и линия горизонта. Компас. |
1 |
|
8. |
Рисунок и план |
1 |
|
9. |
План местности |
1 |
|
10. |
Воздух. Свойства воздуха |
1 |
|
11. |
Значение воздуха. Значение воздуха в жизни человека, растений и животных(ОБЖ) |
1 |
|
12. |
Вода. Свойства воды.Правила поведения на воде(ОБЖ) |
1 |
|
13. |
Вода – растворитель. Растворимые и нерастворимые в воде вещества. Значение воды |
1 |
|
14. |
Почва. Значение почвы |
1 |
|
|
Жизнь растений (10 часов) |
|
|
15 |
Растение – живой организм |
1 |
|
16 |
Органы растений и их назначение. Корень. |
1 |
|
17 |
Стебель |
1 |
|
18 |
Листья. Почему осенью листья желтеют и опадают? |
1 |
|
19 |
Культурные растения. Роль растений в жизни человека (ОБЖ) |
1 |
|
20 |
Условия, необходимые для жизни растений. Растение нуждается в воде |
1 |
|
21 |
Растению необходима почва
|
1 |
|
22 |
Растению нужны воздух, тепло и свет |
1 |
|
23 |
Срок жизни растений |
1 |
|
24 |
Размножение растений. |
1 |
|
|
Жизнь животных (10часов) |
|
|
25 |
Разнообразие мира животных |
1 |
|
26 |
Животным нужен воздух |
1 |
|
27 |
Свет в жизни животных. Как животные согреваются зимой |
1 |
|
28 |
Чем и как питаются животные? |
1 |
|
29 |
Как животные выслеживают свою добычу? |
1 |
|
30 |
Как животные приспособлены к среде обитания? |
1 |
|
31 |
Дикие и домашние животные. Птицы. Меры безопасности при обращении и уходе за домашними животными (ОБЖ) |
1 |
|
32 |
Как животные размножаются? |
1 |
|
33 |
Человек, растения и животные |
1 |
|
34 |
Красная книга растений и животных. Практические занятия по безопасности(ОБЖ)
|
1 |
|
Трудовое обучение
2 класс
68 часов, 2 часа в неделю
№ |
Тема |
Кол. часов |
Дата |
Технический труд (42 часа) |
|
|
|
|
Конструирование из природных материалов (14 часов) 1 - четверть (18 часов) |
|
|
1 |
Вводный урок. Природа-конструктор. Свойства природных материалов. |
1 |
|
2 |
Сбор природных материалов. |
1 |
|
3 |
Использование разнообразия природных материалов. Аппликация. |
1 |
|
4 |
Инструменты и принадлежности. Правила безопасности при работе с ними. |
1 |
|
5 |
Конструирование различных поделок из природных материалов. Знакомство с природными материалами лесного царства. |
1 |
|
6 |
Последовательность изготовления деталей поделок. Приёмы соединения частей. |
1 |
|
7 |
Конструирование гриба-мухомора. Этапы работы. |
1 |
|
8 |
Изготовление фигурки оленя. |
1 |
|
9 |
Конструирование мозаики из камешков. |
1 |
|
10 |
Изучение способов составления мозаики (учимся у мастеров) Остановочный путь и скорость движения (ПДД) |
1 |
|
11 |
Последовательность составления мозаики из мелких камешков |
1 |
|
12 |
Изготовление мозаики «шаги» из камешков |
1 |
|
13 |
Изготовление персонажей сказок из природного материала. Конструирование из необычных материалов. Моделирование Буратино. |
1 |
|
14 |
Конструирование из соломки. Конструирование человека из соломки. |
1 |
|
|
Конструирование из бумаги (12 часов). |
|
|
15 |
Из истории изобретения бумаги. ПДД |
1 |
|
16 |
Последовательность выполнения изделий из бумаги. Шаблон, трафарет, виды разметок. Нанесение клея на бумагу. |
1 |
|
17 |
Симметрия – дар природы. Асимметрия. |
1 |
|
18 |
Вырезание симметричных предметов. |
1 |
|
2 - четверть (14 часов) |
|
|
|
19 |
Работа с бумагой и картоном. Конструирование открытки с фотографией. |
1 |
|
20 |
Конструирование оригами. |
1 |
|
21 |
Составление разных образов, композиций из мятой и рваной бумаги. Волшебное превращение. Зимняя фантазия. |
1 |
|
22 |
Выполнение сюжетной аппликации. |
1 |
|
23 |
Выполнение сюжетной аппликации. |
1 |
|
24 |
Конструирование ёлочных игрушек из бумажных полосок. |
1 |
|
25 |
Конструирование композиций из бумажных полосок. |
1 |
|
26 |
Конструирование подвижных моделей. |
1 |
|
|
Техническое моделирование и конструирование (6 часов) |
|
|
27 |
Краткие сведения о техническом моделировании и конструировании. Наблюдай. Изучай. Конструируй. |
1 |
|
28 |
Моделирование из металлоконструктора. |
1 |
|
29 |
Конструирование самоката |
1 |
|
30 |
Конструирование экскаватора. |
1 |
|
31 |
Конструирование из деталей «Лего» (вертолёт, экскаватор)Поездка на автобусе и троллейбусе (ПДД) |
1 |
|
32 |
Конструирование из разных материалов. |
1 |
|
|
Работа с текстильным материалом (10 часов) |
|
|
3 - четверть (20 часов) |
|
|
|
33 |
Сведения о тканях. Работа с нитками. Моделирование из ниток, тесьмы, верёвочек, пряжи. |
1 |
|
34 |
Элементы узоров-фантазий. Составление аппликации «котик» |
1 |
|
35 |
Изготовление помпонов, кисточек. Плетение закладки-косички. |
1 |
|
36 |
Пришивание пуговицы. |
1 |
|
37 |
Виды швов (петельный, подрубочный). |
1 |
|
38 |
Выполнение аппликации из ткани. Подготовка лекал, разметка.Поездка на трамвае и других видах транспорта (ПДД) |
1 |
|
39 |
Изготовление прихватки. |
1 |
|
40 |
Изготовление мягкой игрушки (творческая работа). |
1 |
|
41 |
Казахская народная вышивка. Русская и уйгурская народная вышивка. |
1 |
|
42 |
Выбор ткани. Раскрой ткани. |
1 |
|
|
Художественный труд (24 часа) |
|
|
|
Знакомство с национальной одеждой (6 часов) |
|
|
43 |
Праздник Наурыз. Украшение стола салфетками. |
1 |
|
44 |
Образец казахского национального костюма. |
1 |
|
45 |
Из истории казахского орнамента |
1 |
|
46 |
Характерные особенности орнаментов |
1 |
|
47 |
Виды орнаментов |
1 |
|
48 |
Использование казахских орнаментов в одежде |
1 |
|
|
Национальные ювелирные изделия (4часа) |
|
|
49 |
Информация о национальных ювелирных изделиях |
1 |
|
50 |
Изделия с драгоценными камнями. |
1 |
|
51 |
Украшения из проволоки и бусин. |
1 |
|
52 |
Изготовление украшений из скрепок |
1 |
|
4 - четверть (16 часов) |
|
|
|
|
Особенности национальных орнаментов и их применение (6 часов) |
|
|
53 |
Особенности орнаментов в одеждах народов Казахстана. Конструирование (чашечки) блюдце |
1 |
|
54 |
Конструирование (чашечки) блюдце. Ты- велосипедист (ПДД). |
1 |
|
55 |
Конструирование сундучка (шкатулки) из картона. |
1 |
|
56 |
Изготовление мешочка (сумки для посуды) (аякқап) |
1 |
|
57 |
Вырезание геометрических фигур. Моделирование ковриков из геометрических форм. |
1 |
|
58 |
Вырезание геометрических фигур. Моделирование ковриков из геометрических форм. |
1 |
|
|
Работа с пластилином (8часов) |
|
|
59 |
Соблюдение санитарно-гигиенических требований при работе с пластилином. Экономное использование пластилина. Используемые инструменты. |
1 |
|
60 |
Лепка фигурки лошадки из пластилина. |
1 |
|
61 |
Лепка скульптуры барса |
1 |
|
62 |
Составление образов животных из пластилина разных цветов. |
1 |
|
63 |
Составление образов животных из пластилина разных цветов. |
1 |
|
64 |
Лепка посуды из пластилина. Пиала. |
1 |
|
65 |
Лепка посуды из пластилина. Большая чашка. |
1 |
|
66 |
Лепка посуды из пластилина: Кувшин. |
1 |
|
|
Повторение (2 часа) |
|
|
67 |
Уроки для повторения: Организация самостоятельной работы. |
1 |
|
68 |
Уроки для повторения: Организация самостоятельной работы |
1 |
|
Изобразительное искусство
2 класс
Всего –34 часа, в неделю 1 час
№ |
Тема |
Кол. часов |
Дата |
|
1 четверть |
|
|
|
Восприятие произведений искусства (2 часа) |
|
|
1 |
Что такое изобразительное искусство. Чудо-дерево. |
1 |
|
2 |
Чем ты будешь работать на уроках ИЗО. Изображаем листья.Практическое занятие по ПДД |
1 |
|
|
Живопись (8 часов) |
|
|
3 |
Краски, которыми работает художник-живописец. Натюрморт |
1 |
|
4 |
Теплые и холодные цвета. «Осенние мотивы» |
1 |
|
5 |
Оттенки цвета. «Собери бусы» |
1 |
|
6 |
Оттенки цвета. «Снежинки» |
1 |
|
7 |
Названия оттенков. «Волшебные цветы» |
1 |
|
8 |
Богатство оттенков в живописных произведениях художников. «Сказка про осенние краски» |
1 |
|
9 |
Значение цвета в нашей жизни. «Осенний урожай» |
1 |
|
|
2 четверть |
|
|
10 |
Проверь свои знания. «Астана- сердце Евразии» |
1 |
|
|
Графика (6 часов) |
|
|
11 |
Главные выразительные средства графики «Пусть всегда будет солнце» |
1 |
|
12 |
Характер и расположение линий в рисунках. Линия в природе. «Сказочная страна» |
1 |
|
13 |
Выразительность линий, выполненных разными материалами. «Цветы весны». |
1 |
|
14 |
Графический натюрморт. Работы художников- графиков «Натюрморт» |
1 |
|
15 |
Портрет. Выражение лица. Мимика |
1 |
|
16 |
Проверь свои знания. «Зимнее утро». Регулировщик и его сигналы (ПДД) |
1 |
|
|
3 четверть |
|
|
|
Скульптура (6 часов) |
|
|
17 |
Скульптура. «Лепка животного» |
1 |
|
18 |
Скульптура. «Лепка бабочки» |
1 |
|
19 |
Знакомство с произведениями художников- скульпторов Казахстана и других народов. «Натюрморт из двух предметов» |
1 |
|
20 |
Изучаем фигуру человека. «Лепка фигуры человека в движении» |
1 |
|
21 |
Как можно изобразить фигуру человека? «Лепка фигуры человека в различных позах» |
1 |
|
22 |
Проверь свои знания. «Сказочная композиция» |
1 |
|
|
Художественное конструирование, дизайн и архитектура (6 часов) |
|
|
23 |
Кто такой художник – дизайнер? «Зонт» |
1 |
|
24 |
Дизайн «Придумываем необычную, очень нужную людям вещь» |
1 |
|
24 |
Что такое архитектура? |
1 |
|
26 |
Памятники архитектуры. «Художественное констуирование и моделирование»
|
1 |
|
|
4 четверть |
|
|
27 |
Архитектура Казахстана. Учимся придумывать и рисовать здания. «Мы строим дом» |
1 |
|
28 |
Архитектурные мотивы в рисунках сверстников.Проверь свои знания. «Сказочные города». Поездка за город (ПДД) |
1 |
|
|
Декоративно – прикладное искусство (6 часов) |
|
|
29 |
Декоративно – прикладное искусство. «Юрта» |
1 |
|
30 |
Казахское народное декоративно – прикладное искусство. Ковры.Особенности изготовления |
1 |
|
31 |
Казахский орнамент |
1 |
|
32 |
Что такое симметрия? |
1 |
|
33 |
Учимся создавать растительный орнамент. Декорирование. «Орнамент в полосе» |
1 |
|
34 |
Проверь свои знания. Декоративный пейзаж «Степь» |
1 |
|
В нашем каталоге доступно 74 319 рабочих листов
Перейти в каталогПолучите новую специальность за 3 месяца
Получите профессию
за 6 месяцев
Пройти курс
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
6 662 222 материала в базе
Настоящий материал опубликован пользователем Калабаева Гуннар Кайржановна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт
Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
Удалить материалВаша скидка на курсы
40%Курс профессиональной переподготовки
500/1000 ч.
Курс повышения квалификации
36/72 ч.
Курс повышения квалификации
72 ч.
Курс повышения квалификации
36 ч. — 144 ч.
Мини-курс
3 ч.
Мини-курс
8 ч.
Мини-курс
4 ч.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.