Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Свидетельство о публикации

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / Дошкольное образование / Другие методич. материалы / Календарный план в средней группе на февраль
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 28 июня.

Подать заявку на курс
  • Дошкольное образование

Календарный план в средней группе на февраль

библиотека
материалов

ДЕНЬ НЕДЕЛИ:

ПОНЕДЕЛЬНИК

ДАТА:

1 февраля 2015

РЕЖИМ

ОБРАЗОВ.

ОБЛАСТЬ

СОВМЕСТНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ

ВЗРОСЛОГО И ДЕТЕЙ

САМОСТОЯТЕЛЬН

ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ

ДЕТЕЙ

ГРУППОВАЯ,

ПОДГРУППОВАЯ, ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ В РЕЖИМНЫХ МОМЕНТАХ

ИНДИВИД. РАБОТА

СОЦИАЛЬНО – КОММУНИКАТИВНАЯ

ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ

УТРО

ФИЗИЧЕСКОЕ

РАЗВИТИЕ

УТРЕННЯЯ ГИМНАСТИКА:

ЦЕЛЬ: РАЗВИТИЕ ФИЗИЧЕСКИХ ДАННЫХ, ВКЛЮЧИТЬ ДЕТЕЙ В ОБЩИЙ РЕЖИМ ЖИЗНИ,

СОЗДАТЬ БОДРОЕ НАСТРОЕНИЕ.

РЕЧЕВОЕ,

ПОЗНАВАТ.

СОЦИАЛЬНО– КОММУНИК.

РАЗВИТИЕ

Беседа: «Транспорт»

Цель: формировать у детей представление пассажирском и грузовым транспортом; находить сходства и различия


С Дамиром С, Дамиром Б, по развитию речи

Тема: Словарный запас ребенка.

Цель: формировать грамматический строй речи, умение составлять разные словосочетания, использовать местоимения в речи, подбирать определения к предмету, явлениям; согласовывать прилагательные с существительными в роде, числе, падеже.



Дидактическая игра: «Кто где живет?».

Цель: закрепить знания детей о среде обитания домашних животных.

Подвижная игра: «По широкой по дорожке так шагают наши ножки».

Цель: упражнять детей в ходьбе с высоким подниманием коленей.

ИГРЫ ПО ЖЕЛАНИЮ ДЕТЕЙ.

Цель: развивать умственную, коммуникативную и двигательную активность.

ТРУД :Смена грязных полотенец.

Цель: Поддерживать устойчивый интерес к труду, стремление старательно выполнить поручение.

ДЕЖУРСТВО ПО СТОЛОВОЙ Приучать добросовестно выполнять обязанности дежурных по столовой.

ДЕЖУРСТВО ПО ЗАНЯТИЯМ Закреплять умение самостоятельно и своевременно готовить материалы и пособия к занятиям, без напоминания убирать рабочее место.

ОБРАЗОВ ДЕЯТ-ТЬ



РЕЧЕВОЕ

РАЗВИТИЕ

(родной/

татарский язык)

ТАТАРСКАЯ ПОДГРУППА

РУССКАЯ ПОДГРУППА

ТЕМТ ТЕМА; Киемнә

Бурычлар: 1.Киемнәргә сак караш тәрбияләү

2.Логик фикеләү сәләтен үстерү.

3. Кешеләрнең ник җылы киемнәр киюе турында мәгъ лүмат бирү, “ш” авазының дөрес әйтелешен ныгыту, сүзләрдә, сөйләмдә дөрес кулланырга күнектерү.Яңа сүз белән таныштыру: бияләй.

Лексик доза Тун,куртка. башлык, бүрек, бияләй, чалбар, итек,ки,сал.

Мин башлык киям,мин-тун киям ...Урамга йөгерәм.

Эш төрләре

1Уен ситуациясе”Посылка килде”

2.Дидактик уен.”Курчакны киендер!”

3. Фонетик күнегү

Ун,ун- бу җылы тун...

4. Ял минуты .”Мин әйтәм-син эшлә !”.

Мин башлык киям,мин-тун киям ...Урамга йөгерәм.

5. Уен.”Нәрсә юк?”


Күрсәтмәлелек Посылка,киемнәр,

курчак.



ТЕМА: “Без уйнарга яратабыз”. Мы любим играть

Максат: Татар теленә кызыксыну уяту, аралашу теләге тудыру\ Пробудить интерес к татарскому языку, желание общатся.

Бурычлар: 1. Сүз байлыгы булдыру, сөйләмдә активлаштыру\ Осушествить словарный запас, активизировать в речи.

Актив сүзләр: куян\ заяц, аю\ мишка, кукла.

Дид. Игра “Скажи правильно”.

В – ль показывая игрушки:

- Туп\ мячик?

Дети: Әйе\ да, туп\ мячик.

В: Куян\ зайчик?

Балалар: Юк\ нет.

Тәрбияче: Курчак\ кукла?

Балалар: Әйе\ да, курчак\ кукла.


Физическое развитие

(Физкультура)

Вводная часть.

Построение в шеренгу, проверка равнения, ходьба в колонне по одному, по сигналу перешагивание через шнуры. Бег- перепрыгивание через шнуры.

ОРУ.

1.И.п.-ноги на ширине ступни, руки вниз. Поднять через стороны руки вверх, хлопнуть в ладоши , вернуться в И.п.

2.И.п-.-ноги на ширине плеч, руки на поясе. Поворот вправо, отвести правую руку в сторону, вернуться в И.п, также в др.сторону.

3.И.п-ноги на ширине ступни, руки вниз. Присесть, руки вынести вперед, хлопнуть в ладоши перед собой, встать, вернуться в и.п.

4.И.п- стойка ноги врозь, руки за спину. Поднять руки в сторону: наклониться вперед и коснуться пола между носками ног. Выпрямиться, руки в стороны, вернуться в и. п.

5.И.п.- стойка ноги на ширине ступни, руки на пояс. Прыжки на двух ногах на месте, в чередовании с ходьбой.

ОВД.

1.Упр. в равновесии – ходьба по скамейке. Руки на поясе, по середине скамейки присесть, руки в стороны, встать, пройти до конца.

2.Прыжки на 2-х ногах, продвигаясь вперед до кубика.

Дети становятся в 2 шеренги ( расстояние 3 м.).

Подвижная игра «Кот и мыши»

Заключительная часть:

Ходьба по кругу в спокойном темпе на носках, упр. на восстановление дыхания.

1.Учить сохранять устойчивое равновесие при ходьбе на повышенной опоре,находить свое место в шеренге после ходьбы и бега.

2.Упражнять в энергичном отталкивании двумя ногами от пола и мягком приземлении на полусогнутые ноги в прыжках с продвижением вперед; упражнять в перебрасывании мяча через сетку, в сохранении устойчивого равновесия при ходьбе и беге по уменьшенной площади опоры, в приземлении на полусогнутые ноги в прыжках из обруча в обруч, упражнять в ходьбе с выполнением различных заданий в прыжках;

3. Закреплять умение действовать по сигналу;

4. Развивать ловкость, внимание, глазомер и гибкость, точность направления движения ;

5. Приучать к совместным действиям с другими детьми. Воспитывать интерес к физическим упражнениям.

У.М.К. С Софией, Ариной вспомнить татарские слова аю, куян.

Индивидуальная работа: Зариной, Димой, прыжки на двух ногах на месте, в чередовании с ходьбой.

ПРОГУЛКА




































ПОЗНАВ

РАЗВИТИЕ

Наблюдение за синичками.

Цель: познакомить с синичками, учить различать синичек по размеру, внешним особенностям. Расширять преставления об особенностях питания этих птиц познакомить с повадками. Воспитывать сочувствие, понимание проблем птиц в холодное время года.

РЕЧЕВОЕ РАЗВИТИЕ

Художественное слово:

Ты с модницей этой конечно знаком.

Вертушке на месте никак не сидится.
Всё хвастает синим своим сюртучком.
И шапочкой чёрной гордится. (синица).

ФИЗИЧЕСКОЕ РАЗВИТИЕ

Индивидуальная работа по развитию основных движений: с Софьей, Василисой, Глебом приучать бегать в разных направлениях, не мешая друг другу, развивать внимание.

Птицы в гнездышках». Цели: учить ходить и бегать, врассыпную, не наталкиваясь друг на друга; приучать быстро действовать по сигналу воспитателя, помогать друг другу.

«Найди свой домик».

Цель: учить быстро действовать по сигналу, ориентироваться в пространстве.

СОЦИАЛЬНО –

КОММУНИК

РАЗВИТИЕ




Расчистка дорожки после снегопада.

Цель: закреплять умение работать сообща, радоваться результату своего труда.

Игры по желанию детей.

Цель: развивать двигательную активность.

Выносной материал: игрушки, лопатки ледянки.


ВЕЧЕР

ФИЗИЧЕСКОЕ

РАЗВИТИЕ

ГИМНАСТИКА ПОСЛЕ СНА:

ЗАКАЛИВАЮЩИЕ ПРОЦЕДУРЫ, ДЫХАТЕЛЬНАЯ ГИМНАСТИКА

РЕЧЕВОЕ,

ПОЗНАВАТ.

СОЦИАЛЬНО – КОММУНИК,

ХУДОЖЕСТВ –

ЭСТЕТИЧЕСК.

РАЗВИТИЕ

РИСОВАНИЕ

Тема: «Как розовые яблоки, на ветках снегири»

Цель: Научить детей рисовать снегирей на заснеженных ветках: строить простую композицию, передавать особенности внешнего вида птицы – строение тела и окраску. Совершенствовать технику рисования гуашевыми красками.

МАТЕРИАЛЫ И ОБОРУДОВАНИЕ:

Листы бумаги светло – голубого цвета, гуашевые краски, кисти, баночки с водой.

ХОД:

1.Чтение стихотворения «Слетайтесь, пичуги!»

2.беседа.

3. Физкультминутка.

4. Дидактическое упражнение «Радуга»

5.Рисование снегирей

6.Итог, анализ, оформление выставки.

У.М.К.: повторить с Зариной, слова на татарском языке КУРЧАК- КУКЛА

ИНДИВИДУАЛЬНАЯ РАБОТА: с Камилой, Мирославой совершенствовать технику рисования гуашевыми красками.


С Глебом, Никитой закрепить счет до пяти.


НРК:

Дидактическая игра «Тюбетейка» для детей 5–7 лет Цель; Познакомить детей с татарскими национальными узорами на тюбетейках. Освоить приемы сложения предметов (узоров) из частей. Развивать художественный вкус при подборе и расположении элементов. Формировать умение на силуэте тюбетейки, составлять узор из элементов татарского орнамента (листочки, тюльпан, волнистые линии и т. д) .Дать детям понятия о том, что предметов может быть «один» и «много», они могут по-разному располагаться в пространстве. Активизировать речь детей в названии татарских национальных узорах. Закрепить цвет, размер, форму. ТРУД: Уход за комнатными растениями. Цель: Расширить знания детей о потребностях растений в свете и влаге, научить, как по листьям узнавать влаголюбивые и засухоустойчивые, светолюбивые и теневыносливые растения.

Вечерняя прогулка

ИГРЫ ПО ЖЕЛАНИЮ ДЕТЕЙ.

Цель: развивать умственную, коммуникативную и двигательную активность.









ДЕНЬ НЕДЕЛИ:

ВТОРНИК

ДАТА:

2 февраля 2015

РЕЖИМ

ОБРАЗОВ.

ОБЛАСТЬ

СОВМЕСТНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ

ВЗРОСЛОГО И ДЕТЕЙ

САМОСТОЯТЕЛЬН

ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ

ДЕТЕЙ

ГРУППОВАЯ,

ПОДГРУППОВАЯ, ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ В РЕЖИМНЫХ МОМЕНТАХ

ИНДИВИД. РАБОТА

СОЦИАЛЬНО – КОММУНИКАТИВНАЯ

ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ


УТРО

ФИЗИЧЕСКОЕ

РАЗВИТИЕ

УТРЕННЯЯ ГИМНАСТИКА:

ЦЕЛЬ: РАЗВИТИЕ ФИЗИЧЕСКИХ ДАННЫХ, ВКЛЮЧИТЬ ДЕТЕЙ В ОБЩИЙ РЕЖИМ ЖИЗНИ,

СОЗДАТЬ БОДРОЕ НАСТРОЕНИЕ.

РЕЧЕВОЕ,

ПОЗНАВАТ.

СОЦИАЛЬНО– КОММУНИК.

РАЗВИТИЕ

Беседа на тему: « Азбука голубых дорог» Цель: закрепить знание о водном транспорте.

С Славой, Айнуром, Мирославой по познавательному развитию(ФЦКМ)

Тема: Дикие и домашние животные.

Цель: Закрепить знания детей о домашних и диких животных (как выглядят, что едят). Развивать умение выделять признаки сходства и различия и выражать их в речи.


Дидактическая игра: «Кто что ест?».

Цель: закреплять знания детей о домашних животных (что они едят) развивать мышление, внимание, память, воспитывать желание заботиться о домашних животных.

ИГРЫ ПО ЖЕЛАНИЮ ДЕТЕЙ.

Цель: развивать умственную, коммуникативную и двигательную активность.

ТРУД: Протереть от пыли полки для игр и игрушек.

Задачи: Продолжать учить детей протирать пыль с полок влажной тряпочкой. Развивать трудовые умения и навыки; воспитывать желание доводить начатое дело до конца, помогать няне в уборке группы.

ДЕЖУРСТВО ПО СТОЛОВОЙПриучать добросовестно выполнять обязанности дежурных по столовой.

ДЕЖУРСТВО ПО ЗАНЯТИЯМЗакреплять умение самостоятельно и своевременно готовить материалы и пособия к занятиям, без напоминания убирать рабочее место.

ОБРАЗОВ.

ДЕЯТ-ТЬ


РЕЧЕВОЕ

РАЗВИТИЕ

(родной/

татарский язык)

ТАТАРСКАЯ ПОДГРУППА

РУССКАЯ ПОДГРУППА

Тема: Киемнәр

Бурычлар: 1.Балаларда зәвык тәрбияләү.

2.Балаларның игътибарын, хәтерен, диалогик сөйләмен, кызыксынуын, иҗади сәләтләрен үстерү.

3.Балаларның киемнәр турындагы белемнәрен ныгыту. Яңа сүз белән

таныштыру: җылы.

Лексик доза: Тун, башлык, бүрек, бияләй, чалбар, итек,ки

җылы

-Нәрсә кирәк?

-Тун кирәк.

-Нинди тун?

-Җылы тун.

-Мә,җылы тун.

-Тун җылымы?

-Әйе, тун җылы

Мин башлык киям,мин-тун киям ...Урамга йөгерәм.

Эш төрләре: 1.Уен.”Әйе,юк”

2.Уен “Нәрсә артык?”

3. Ситуация “Без әни белән кибеткә бардык...»

4.. Ял минуты ”Мин әйтәм-син эшлә !”.

Мин башлык киям,мин-тун киям ...Урамга йөгерәм.

5. Сюжетлы рольле уен: ”Киемнәр кибете”

Күрсәтмәлелек: Киемнәр.

К.В..Закирова

Балачак аланы”,128 бит.



ТЕМА: “Мияуга бүләк”. Подарок для Мияу

Максат: Татар теленә кызыксыну уяту, аралашу теләге тудыру\ Пробудить интерес к татарскому языку, желание общатся.

Бурычлар: 1. Сүз байлыгы булдыру, сөйләмдә активлаштыру\ Осушествить словарный запас, активизировать в речи.

Актив сүзләр: Актив сүз: Мә\ возьми, зур\ большой, кечкенә\ маленький.

Риазвивающий диалог “Подари Мияу игрушку”

Каждый ребёнок дарит картинки игрушек.

Р - к: Мә, Мияу, эт\ возьми, Мияу собачку!

Мияу: Рәхмәт\ спасибо!

Бала: Мә, Мияу, кечкенә песи\ Возьми, Мияу, маленькую кошку!

Мияу: Рәхмәт!

Бала: Мә, Мияу, куян\ зайчик!

Мияу: Рәхмәт!

Бала: Мә, Мияу, машина!

Мияу: Рәхмәт!

Бала: Мә, Мияу, зур аю\ большой мишка!

Мияу: Рәхмәт!




ФИЗИЧЕСКОЕ

РАЗВИТИЕ

(Физкультура на улице)

ЦЕЛЬ: укрепление здоровья детей, обеспечение физического развития, осуществление физической подготовки, формирование привычки вести здоровый образ жизни.

ЗАДАЧИ: Научить детей сохранять устойчивое равновесие при ходьбе на повышенной опоре; упражнять в энергичном отталкивании от пола (земли) и мягком приземлении на полусогнутые ноги в прыжках с продвижением вперед.

СОДЕРЖАНИЕ: Учить детей находить свое место в шеренге после ходьбы и бега; упражнять в приземлении на полусогнутые ноги при перепрыгивании из обруча в обруч; закреплять умение прокатывать мяч друг другу, развивая точность направления движения

1.Построение в три колонны.

2.ОРУ без предметов.

3. ОВД:

- прыжки – перепрыгивание из обруча в обруч на двух ногах.

- прокатывание мячей друг другу (10 – 12 раз).

4. П/И «Цветные автомобили».

У.М.К. С Айнуром, Глебом повторить слова на татарском языке. Малай, кыз, эти, эни.

ИНДИВИДУАЛЬНАЯ РАБОТА: С Камилой, Максимом, упражнять в энергичном отталкивании от пола (земли).

ПРОГУЛКА

ПОЗНАВ

РАЗВИТИЕ

Наблюдение за собакой.

Цель: расширять представление о домашнем животном —собаке, ее внешнем виде, поведении; воспитывать любовь к животным.

РЕЧЕВОЕ РАЗВИТИЕ

Художественное слово

Заворчал живой замок,

Лег у двери поперек,

Две медали на груди.

Лучше в дом не заходи!

СОЦИАЛЬНО –

КОММУНИК

РАЗВИТИЕ

Сооружение горки для кукол, прихлопывая снег лопаткой.

Цель: учить работать сообща, получать радость от выполненного труда и его результата.

Игры по желанию детей.

Цель: развивать двигательную активность.

Выносной материал: игрушки, лопатки ледянки

ВЕЧЕР

ФИЗИЧЕСКОЕ

РАЗВИТИЕ

ГИМНАСТИКА ПОСЛЕ СНА:

ЗАКАЛИВАЮЩИЕ ПРОЦЕДУРЫ, ДЫХАТЕЛЬНАЯ ГИМНАСТИКА

РЕЧЕВОЕ,

ПОЗНАВАТ.

СОЦИАЛЬНО – КОММУНИК,

ХУДОЖЕСТВ –

ЭСТЕТИЧЕСК.

РАЗВИТИЕ

Окружающий мир.

ТЕМА: «Дорожные знаки»..

Цель: Продолжать знакомить детей с группами дорожных знаков, сообщающих участникам дорожного движения о местах пешеходных переходов и об остановках общественного транспорта: «Знаки особых предписаний» и «Информационные знаки». Развивать память и восприятие; воспитывать уважительное уважение отношение к дорожным знаком.


С Зариной, Зилей

Вместе найти в окружающей обстановке предметы желтого, красного и зеленого цветов.

НРК Предложить детям драматизацию русской народной сказки «Теремок»

Цель: побуждать детей к самостоятельной творческой деятельности. Дать детям самостоятельно выбрать роль, атрибуты.

ТРУД навести порядок в шкафу с инвентарём по уходу за уголком природы.

Цель: Формировать умение трудиться индивидуально, проявляя самостоятельность, планировать работу; воспитывать аккуратность.

Вечерняя прогулка

ИГРЫ ПО ЖЕЛАНИЮ ДЕТЕЙ.

Цель: развивать умственную, коммуникативную и двигательную активность.




ДЕНЬ НЕДЕЛИ:

СРЕДА

ДАТА:

3 февраля2015

РЕЖИМ

ОБРАЗОВ.

ОБЛАСТЬ

СОВМЕСТНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ

ВЗРОСЛОГО И ДЕТЕЙ

САМОСТОЯТЕЛЬН

ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ

ДЕТЕЙ

ГРУППОВАЯ,

ПОДГРУППОВАЯ, ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ В РЕЖИМНЫХ МОМЕНТАХ

ИНДИВИД. РАБОТА

СОЦИАЛЬНО – КОММУНИКАТИВНАЯ

ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ

УТРО

ФИЗИЧЕСКОЕ

РАЗВИТИЕ

УТРЕННЯЯ ГИМНАСТИКА:

ЦЕЛЬ: РАЗВИТИЕ ФИЗИЧЕСКИХ ДАННЫХ, ВКЛЮЧИТЬ ДЕТЕЙ В ОБЩИЙ РЕЖИМ ЖИЗНИ,

СОЗДАТЬ БОДРОЕ НАСТРОЕНИЕ.

РЕЧЕВОЕ,

ПОЗНАВАТ.

СОЦИАЛЬНО– КОММУНИК.

РАЗВИТИЕ

БЕСЕДА: «Пассажирский и грузовой транспорт»

Цель: формировать у детей представление пассажирском и грузовым транспортом; находить сходства и различия.

С Славой, Дамиром Б, Тема: Грамматическая сторона речи.

Цель: Понимает и употребляет предлоги в речи. Осмысливает причинно-следственные отношения и составляет сложносочиненные, сложноподчиненные предложения. Правильно образовывает форму множественного числа существительных, обозначающих детенышей животных.

Познакомить детей с новой игрой «На дороге»

Цель: учить детей рассматривать карточки, находить неверные действия героев и исправлять игрушки.

ИГРЫ ПО ЖЕЛАНИЮ ДЕТЕЙ.

Цель: развивать умственную, коммуникативную и двигательную активность.

ТРУД: Протереть от пыли полки для игр и игрушек.

Задачи: Продолжать учить детей протирать пыль с полок влажной тряпочкой. Развивать трудовые умения и навыки; воспитывать желание доводить начатое дело до конца, помогать няне в уборке группы.

ДЕЖУРСТВО ПО СТОЛОВОЙ Приучать добросовестно выполнять обязанности дежурных по столовой.

ДЕЖУРСТВО ПО ЗАНЯТИЯМ Закреплять умение самостоятельно и своевременно готовить материалы и пособия к занятиям, без напоминания убирать рабочее место.

ОБРАЗОВ.

ДЕЯТ-ТЬ

ХУДОЖЕСТВ. -

ЭСТЕТИЧ.

РАЗВИТИЕ

(Музыка)

Цель: Продолжать знакомить детей с треугольником. Вспомнить, как извлекается звук. Обратить внимание на регистр, высоту звука.

ЗАДАЧИ: Учить играть ритмично

Слушание музыки

Зимушка-зима! Продолжить беседу о характере музыкального произведения, обратить внимание на динамику, регистры, темп.

Исполнительство: игра на музыкальных инструментах.

Пение.

Учить петь естественным звуком, не напрягаясь.

Развивать ритм дыхания.

Музыкально-ритмические движения.

Развивать представление о движении мелодии.

Продолжать учить начинать и заканчивать движение с музыкой. Учить детей различать двухчастную форму.

Самостоятельно менять движения в соответствии с музыкальной формой произведения (двухчастная)

Упражнять в несложных плясовых движениях, учить передавать их выразительно и эмоционально.

Учить легко бежать по кругу парами, с окончанием музыки останавливаться и повернуться лицом друг к другу. На вторую часть музыки- легко притопывать ногой.

Музыкальная игра. Творчество:

Формировать интерес к русской народной культуре.

МАТЕРИАЛЫ И ОБОРУДОВАНИЕ: О. Полякова «Зимняя песенка»

О. Полякова «Зимняя песенка»

В. Семенов «Дед Мороз»

Е. Макшанцева «Снег- снежок»

«Ладошки» А. Стрельникова

(Компонент ДОУ)

Е. Тиличеева «Лесенка»

«Ходим-бегаем» Е. Тиличеева

«Карусель» русская народная мелодия.

Е. Макшанцева «Снег-снежок» хоровод

«Полька» эстонская народная мелодия

(Компонент ДОУ)

«Прятки» русская народная игра.

(Компонент ДОУ)

У.М.К.:с Зилей, Ландыш поиграть словесную игру Сүзле уен “Син кем?”

В-ль: Син кем? (Кто ты?)

Р-к: Мин Зиля.

В-ль: Син кем?

Р-к: Мин Ландыш.

ИНДИВИДУАЛЬНАЯ РАБОТА: с Софией, Ландыш учиться слушать музыку и эмоционально на нее откликаться

ПОЗНАВАТЕЛЬНОЕ РАЗВИТИЕ

(ФЭМП)

Цель: научить детей устанавливать равенство и неравенство групп предметов при различных интервалов между предметами в каждой из них, сравнивать количество предметов, используя эквиваленты; упражнять в определении направления расположения предметов от самого себя, формировать понятия: впереди, сзади, слева, справа, перед, после, между, большой – маленький, высокий – низкий и т. д. и активизировать из в речи.

Материалы и оборудование. 3 карточки разного цвета, на которых нарисовано по 5 бабочек на разном расстоянии друг от друга. Игра «Улица», «Зарядка по карточкам».

Раздаточный: по 2 карточки, на которых нарисовано равное количество кружков (4), но расстояние между кружками на одной и другой карточке различное.

Ход:

  1. Поровну ли бабочек на карточке?

  2. Физкультминутка «Соедини ладоши вместе»

  3. Работа с раздаточным материалом

  4. Игра «Улица»

  5. Упражнения «Зарядка по карточкам»

  6. Анализ

У.М.К. С Региной, Ариной вспомнить татарские слова Зур- большой, кечкенә – маленький.


ИНДИВИДУАЛЬНАЯ РАБОТА: С Камилой, Максимом повторить стихотворение с движениями «Счет до 5».

ПРОГУЛКА

ПОЗНАВ

РАЗВИТИЕ

Наблюдение за котом.

Цель: научить различать характерные признаки внешнего вида животных. Познакомить с особенностями поведения этих животных.

РЕЧЕВОЕ РАЗВИТИЕ

Художественное слово

Целый день у нас работа:

Ищем мы кота Федота.

Не пришел к обеду кот.

Где ты прячешься, Федот?

ФИЗИЧЕСКОЕ РАЗВИТИЕ

Индивидуальная работа по развитию основных движений: с Камилем, Тамерланом прыжки

Цель: закреплять умения прыгать на одной ноге (правой и левой).

Подвижная игра: «Пчелки и ласточка».

Цель: развитие двигательной активности.

СОЦИАЛЬНО –

КОММУНИК

РАЗВИТИЕ

Сюжетно – ролевая игра: «Магазин»

Цель: научить детей классифицировать предметы по общим признакам, воспитывать чувство взаимопомощи, расширить словарный запас детей: ввести понятия «игрушки», «мебель», «продукты питания», «посуда».

Постройки из снега на участке.

Цель: учить помогать воспитателю в постройке из снега; воспитывать дружеские взаимоотношения.

Игры по желанию детей.

Цель: развивать двигательную активность.

Выносной материал: игрушки, лопатки, ведерки, ледянки.

ВЕЧЕР

ФИЗИЧЕСКОЕ

РАЗВИТИЕ

ГИМНАСТИКА ПОСЛЕ СНА:

ЗАКАЛИВАЮЩИЕ ПРОЦЕДУРЫ, ДЫХАТЕЛЬНАЯ ГИМНАСТИКА

РЕЧЕВОЕ,

ПОЗНАВАТ.

СОЦИАЛЬНО – КОММУНИК,

ХУДОЖЕСТВ –

ЭСТЕТИЧЕСК.

РАЗВИТИЕ

Чтение художественной литературы.

Чтение стихов

Цель: Продолжать учить детей понимать содержание стихотворений, юмористический смысл несоответствия; помочь осмыслить значение образных выражений в тексте; придумывать небольшие рассказы по предложенному сюжету; активизировать эмоционально – оценочную лексику.

С Самирой, Шамилем индивидуальная работа в тетрадях. Цель: продолжать учить правильно держать карандаш в руке; вырабатывать умение выполнять задания до конца.

НРК , У.М.К.

Подвижная игра «Большой мячик, маленький мячик».

«Выложи орнамент»

Цель: закрепить название элементов национальных костюмов; продолжать учить с помощью шаблонов составлять композиции шаблонов.

ТРУД навести порядок в шкафу с инвентарём по уходу за уголком природы.

Цель: Формировать умение трудиться индивидуально, проявляя самостоятельность, планировать работу; воспитывать аккуратность.

Вечерняя прогулка

ИГРЫ ПО ЖЕЛАНИЮ ДЕТЕЙ.

Цель: развивать умственную, коммуникативную и двигательную активность.


ДЕНЬ НЕДЕЛИ:

ЧЕТВЕРГ

ДАТА:

4 февраля 2015

РЕЖИМ

ОБРАЗОВ.

ОБЛАСТЬ

СОВМЕСТНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ

ВЗРОСЛОГО И ДЕТЕЙ

САМОСТОЯТЕЛЬН

ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ

ДЕТЕЙ

ГРУППОВАЯ,

ПОДГРУППОВАЯ, ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ В РЕЖИМНЫХ МОМЕНТАХ

ИНДИВИД. РАБОТА

СОЦИАЛЬНО – КОММУНИКАТИВНАЯ

ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ


УТРО

ФИЗИЧЕСКОЕ

РАЗВИТИЕ

УТРЕННЯЯ ГИМНАСТИКА:

ЦЕЛЬ: РАЗВИТИЕ ФИЗИЧЕСКИХ ДАННЫХ, ВКЛЮЧИТЬ ДЕТЕЙ В ОБЩИЙ РЕЖИМ ЖИЗНИ,

СОЗДАТЬ БОДРОЕ НАСТРОЕНИЕ.

РЕЧЕВОЕ,

ПОЗНАВАТ.

СОЦИАЛЬНО– КОММУНИК.

РАЗВИТИЕ

Беседа: «Разные машины ездят по городу»

Цель: расширять представления о видах транспорта и его значения.


С Шамилем, Мирославой, по познавательному развитию (ФЭМП)

Тема: геометрические фигуры.

Цель: учить различать и называть геометрические фигуры; сопоставлять формы предметов с геометрическими образцами

ДИДАКТИЧЕСКАЯ ИГРА:

Скажи правильно”.

В – ль показывая игрушки:

- Туп\ мячик?

Дети: Әйе\ да, туп\ мячик.

В: Куян\ зайчик?

Балалар: Юк\ нет.

Тәрбияче: Курчак\ кукла?

Балалар: Әйе\ да, курчак\ кукла.

ИГРЫ ПО ЖЕЛАНИЮ ДЕТЕЙ.

Цель: развивать умственную, коммуникативную и двигательную активность.

ТРУД: Мытьё игрушек и строительного материала.

Цель: Учить участвовать в организованном труде большого количества сверстников; формировать привычку к чистоте и порядку.

ДЕЖУРСТВО ПО СТОЛОВОЙ

Приучать добросовестно выполнять обязанности дежурных по столовой.

ДЕЖУРСТВО ПО ЗАНЯТИЯМ

Закреплять умение самостоятельно и своевременно готовить материалы и пособия к занятиям, без напоминания убирать рабочее место

ОБРАЗОВ.

ДЕЯТ-ТЬ

РЕЧЕВОЕ

РАЗВИТИЕ

(развитие речи )

Тема: Пересказ рассказа Я. Тайца «Поезд».

Цель: Тренировать в образовании форм имен существительных в родительном падеже множественного числа.

Закреплений знаний о терминах слово, звук, умение самостоятельно подбирать слова со звуком с.

ЗАДАЧИ: Учить пересказывать небольшой рассказ, впервые прочитанный на занятии, выразительно передавать разговор действующих лиц.

МАТЕРИАЛЫ И ОБОРУДОВАНИЕ: картинки с изображениями зимней одежды: варежки, носки, шарф, пальто,. Картина «Саша и снеговик».

СОДЕРЖАНИЕ: Ход:

1. Чтение рассказа «Поезд»

2.Беседа.

3. Пересказ детей.

4. Физминутка.

5.Упражнение «Чего не хватает Мише, чтобы пойти гулять на прогулку?»

6.Упражнение «Где спрятался звук С?»

7. Итог, анализ.

У.М.К. с Зариной, Зилей закрепить слова Мә\ возьми, зур\ большой, кечкенә\ маленький.

ИНДИВИДУАЛЬНАЯ РАБОТА: с Славой, Шамилем закрепить произношения звука С.

ФИЗИЧЕСКОЕ

РАЗВИТИЕ

(физическая культура)

ЦЕЛЬ: укрепление здоровья детей, обеспечение физического развития, осуществление физической подготовки, формирование привычки вести здоровый образ жизни.

ЗАДАЧИ: . Закреплять умение действовать по сигналу; Развивать ловкость, внимание, глазомер и гибкость,точность направления движения ; Приучать к совместным действиям с другими детьми. Воспитывать интерес к физическим упражнениям

СОДЕРЖАНИЕ: Вводная часть.

Построение в шеренгу, проверка равнения, ходьба в колонне по одному, по сигналу перешагивание через шнуры. Бег- перепрыгивание через шнуры.

ОРУ.

1.И.п.-ноги на ширине ступни, руки вниз. Поднять через стороны руки вверх, хлопнуть в ладоши , вернуться в И.п.

2.И.п-.-ноги на ширине плеч, руки на поясе. Поворот вправо, отвести правую руку в сторону, вернуться в И.п, также в др.сторону.

3.И.п-ноги на ширине ступни, руки вниз. Присесть, руки вынести вперед, хлопнуть в ладоши перед собой, встать, вернуться в и.п.

4.И.п- стойка ноги врозь, руки за спину. Поднять руки в сторону: наклониться вперед и коснуться пола между носками ног. Выпрямиться, руки в стороны, вернуться в и. п.

5.И.п.- стойка ноги на ширине ступни, руки на пояс. Прыжки на двух ногах на месте, в чередовании с ходьбой.

ОВД.

1.Упр. в равновесии – ходьба по скамейке. Руки на поясе, по середине скамейки присесть, руки в стороны, встать, пройти до конца.

2.Прыжки на 2-х ногах, продвигаясь вперед до кубика.

Дети становятся в 2 шеренги ( расстояние 3 м.).

Подвижная игра «Кот и мыши»

Заключительная часть:

Ходьба по кругу в спокойном темпе на носках, упр. на восстановление дыхания.

1.Учить сохранять устойчивое равновесие при ходьбе на повышенной опоре,находить свое место в шеренге после ходьбы и бега.

2.Упражнять в энергичном отталкивании двумя ногами от пола и мягком приземлении на полусогнутые ноги в прыжках с продвижением вперед; упражнять в перебрасывании мяча через сетку, в сохранении устойчивого равновесия при ходьбе и беге по уменьшенной площади опоры, в приземлении на полусогнутые ноги в прыжках из обруча в обруч, упражнять в ходьбе с выполнением различных заданий в прыжках;

3. Закреплять умение действовать по сигналу;

4. Развивать ловкость, внимание, глазомер и гибкость,точность направления движения ;

5. Приучать к совместным действиям с другими детьми. Воспитывать интерес к физическим упражнениям

У.М.К. Словесная игра «Возьми мячик»

ИНДИВИДУАЛЬНАЯ РАБОТА: с Самирой, Зариной учить сохранять равновесие.

ПРОГУЛКА

ПОЗНАВ

РАЗВИТИЕ

Наблюдение за птичьими следами на снегу

Цель: расширять знания о зимующих птицах, узнавать по следу, какой птице он принадлежит; воспитывать наблюдательность и внимание.

ФИЗИЧЕСКОЕ РАЗВИТИЕ

Индивидуальная работа по развитию основных движений: с Зариной, Софией, попади комом снега в цель»

Цель: развивать глазомер и силу броска

«Ворона — воробей».

Цель: внимательно слушать воспитателя и выполнять действия по команде; упражнять ориентироваться в пространстве; воспитывать дружеские взаимоотношения.

«Лохматый пес».

Цель: продолжать учить передвигаться по площадке, следуя указаниям, которые даются в игровой форме.

СОЦИАЛЬНО –

КОММУНИК

РАЗВИТИЕ

Сюжетно – ролевая игра: У врача».

Цель: учить детей уходу за больными и пользованию медицинскими инструментами, воспитывать в детях внимательность, чуткость, расширять словарный запас: ввести понятия «больница», «больной», «лечение», «лекарства», «температура», «стационар».

Постройка снежной горки.

Цель: воспитывать любовь к труду и дружеские взаимоотношения.

Игры по желанию детей.

Цель: развивать двигательную активность.

Выносной материал: игрушки, лопатки

ВЕЧЕР

ФИЗИЧЕСКОЕ

РАЗВИТИЕ

ГИМНАСТИКА ПОСЛЕ СНА:

ЗАКАЛИВАЮЩИЕ ПРОЦЕДУРЫ, ДЫХАТЕЛЬНАЯ ГИМНАСТИКА

РЕЧЕВОЕ,

ПОЗНАВАТ.

СОЦИАЛЬНО – КОММУНИК,

ХУДОЖЕСТВ –

ЭСТЕТИЧЕСК.

РАЗВИТИЕ

Конструирование.

Тема: «Тоннель»

Цель: Научить сооружать постройки из снега.

Упражнять:

- использовать для скрепления – воду, для украшения – акварель;

- в планировании деятельности, моделировании.

Развивать:

- фантазию;

- интерес к работе с природным материалом.


С Глебом, Зилей, поиграть игру «Волшебный мешочек»- отгадывание предметов по описанию


Чтение художественной литературы.

«Чтение веселых стихотворений»

Цель: Продолжать учить детей понимать содержание стихотворений, юмористический смысл несоответствия; помочь осмыслить значение образных выражений в тексте; придумывать небольшие рассказы по предложенному сюжету; активизировать эмоционально – оценочную лексику.

Вечерняя прогулка

ИГРЫ ПО ЖЕЛАНИЮ ДЕТЕЙ.

Цель: развивать умственную, коммуникативную и двигательную активность.







ДЕНЬ НЕДЕЛИ:

ПЯТНИЦА

ДАТА:

5 февраля 2015

РЕЖИМ

ОБРАЗОВ.

ОБЛАСТЬ

СОВМЕСТНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ

ВЗРОСЛОГО И ДЕТЕЙ

САМОСТОЯТЕЛЬН

ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ

ДЕТЕЙ

ГРУППОВАЯ,

ПОДГРУППОВАЯ, ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ В РЕЖИМНЫХ МОМЕНТАХ

ИНДИВИД. РАБОТА

СОЦИАЛЬНО – КОММУНИКАТИВНАЯ

ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ


УТРО

ФИЗИЧЕСКОЕ

РАЗВИТИЕ

УТРЕННЯЯ ГИМНАСТИКА:

ЦЕЛЬ: РАЗВИТИЕ ФИЗИЧЕСКИХ ДАННЫХ, ВКЛЮЧИТЬ ДЕТЕЙ В ОБЩИЙ РЕЖИМ ЖИЗНИ,

СОЗДАТЬ БОДРОЕ НАСТРОЕНИЕ.

РЕЧЕВОЕ,

ПОЗНАВАТ.

СОЦИАЛЬНО– КОММУНИК.

РАЗВИТИЕ

Беседа: «Транспорт»

Цель: формировать у детей представление пассажирском и грузовым транспортом; находить сходства и различия

С Дамиром Б., Мирославой, Славой пр разитию речи.

Тема: Словарный запас ребенка.

Цель: формировать грамматический строй речи, умение составлять разные словосочетания, использовать местоимения в речи, подбирать определения к предмету, явлениям; согласовывать прилагательные с существительными в роде, числе, падеже.


ДИДАКТИЧЕСКАЯ ИГРА:

Дид. игра «Узнай кто это?»

Цель: определять по части изображение зверя или птицу.

Дид. игра «Что с чем объединяется»

Цель: учить производить классификацию и группировку предметов.

ИГРЫ ПО ЖЕЛАНИЮ ДЕТЕЙ.

Цель: развивать умственную, коммуникативную и двигательную активность.

ТРУД: Опрыскивание комнатных растений водой из пульверизатора.

Задачи: Обучить новому трудовому навыку; закрепить представление детей о том, что листьям

тоже необходима влага; воспитывать бережное отношение к растениям.

ДЕЖУРСТВО ПО СТОЛОВОЙ

Приучать добросовестно выполнять обязанности дежурных по столовой.

ДЕЖУРСТВО ПО ЗАНЯТИЯМ

Закреплять умение самостоятельно и своевременно готовить материалы и пособия к занятиям, без напоминания убирать рабочее место.

ОБРАЗОВ.

ДЕЯТ-ТЬ

РЕЧЕВОЕ

РАЗВИТИЕ

(родной/

татарский язык)

Татарская подгруппа

Русская подгруппа


ТЕМА: “Ни өчен киемнәр югалган ”

1.Чисталык-пөхтәлек күнекмәләрен тәрбияләү.

2. Балаларның хәтер сәләтен үстерү.

3. Өйрәнелгән сөйләм үрнәкләрен куллануны камилләштерү.

Лексик доза: Куян,аю, песи, эт.

Эш төрләре: 1. “Җырлап әйт!”-(уенчыклар турында матур, зур ,чиста, кечкенә сүзләрен кертеп җырлау) 2.Дидактик уен: “Ничә кием? Сана!”

3. Анимацион сюжет карау: “Ни өчен киемнәр югалган ” әңгәмә. (Проект “Уйный-уйный үсәбез”

Күрсәтмәлелек

Проект

Минем өем”

аудиоязма 57

З.М.Зарипова “Татарча сөйләшәбез” 4-5 яшь, 52 бит. Анимацион сюжет

Тема: “Карусельләр әйләнә”. Крутятся карусели

Максат: Татар теленә кызыксыну уяту, аралашу теләге тудыру\ Пробудить интерес к татарскому языку, желание общатся.

Бурычлар: 1. Сүз байлыгы булдыру, сөйләмдә активлаштыру\ Осушествить словарный запас, активизировать в речи.

Повторение

Актив сүзләр: куян\ заяц, аю\ мишка, кукла.

Речевой образец: матур курчак\ красивая кукла, зур аю\ большой мишка

Музыкальная игра “Кружатся карусели”

Әллә-лә, әллә-лә, карусель әйләнә,

Матур курчак әйләнә,

Зур-зур аю әйләнә,

Кечкенә куян әйләнә.

Әллә-лә, әллә-лә, карусель әйләнә,

Матур курчак әйләнә,

Зур-зур аю әйләнә,

Кечкенә куян әйләнә.

Худ. Эстетическое развитие (Музыка)

Цель: Слушание музыки

Ждем Новый год! Учить детей слушать народную музыку и эмоционально на нее откликаться. Рассказать о характере музыкального произведения, обратить внимание на динамику, регистр, темп.

Исполнительство: Игра на музыкальных инструментах.

Развивать чувство ритма. Продолжать знакомить детей с народными инструментами -кубиками. Играть на бубне, аккомпанируя игрушке-зайке.

Пение

Учить петь слаженно, начиная и заканчивая пение одновременно с музыкой.

Музыкально-ритмические движения

Учить бегать легко, не напрягая рук. Играть в стайки.

Творчество:

Вместе с воспитателем придумывать пляску для зайчика.

Учить легко бежать по кругу парами, с окончанием музыки останавливаться и повернуться лицом друг к другу. На вторую часть музыки- ритмично хлопать в ладоши.

Музыкальная игра

Продолжать знакомить детей с народными игровыми песнями. Учить детей ориентироваться в пространстве. Развивать ритм и слух. Закреплять легкий бег врассыпную.:

МАТЕРИАЛЫ И ОБОРУДОВАНИЕ: «Заинька топни ножкой»

Русская народная песня.

«Заинька, топни ножкой» русская народная песня

(Компонент ДОУ)

«Уж как шла лиса по тропке» русская народная песня.

В. Семенов «Дед Мороз» А. Филиппенко «Елочка»

«Ладошки» А. Стрельникова.

«Как под горкой»

П. Чайковский «Вальс»

Пластический этюд «Снежинки»

«Заинька» русская народная песня.

(Компонент ДОУ)

«Полька» эстонская народная мелодия

(Компонент ДОУ)

«Мишка по лесу гулял» русская народная игра.

(Компонент ДОУ)

У.М.К.С Камилой, Камилем повторить татарские слова куян,аю, песи, эт

ИНДИВИДУАЛЬНАЯ РАБОТА: с Виолеттой, Полиной, Алией закрепить движения с веточкой, развивать пластику рук

ПРОГУЛКА

ПОЗНАВ

РАЗВИТИЕ

Наблюдение за снегопадом

Цель: закреплять знания о сезонном явлении — снегопаде.

РЕЧЕВОЕ РАЗВИТИЕ

Художественное слово:

Села снежинка на рукав и растаяла.

Была и вот ее нет!

Вот какая звездочка-малютка.

Снег, снег кружится,

Белая вся улица!

Собралися мы в кружок,

Завертелись, как снежок.

ФИЗИЧЕСКОЕ РАЗВИТИЕ

Индивидуальная работа по развитию основных движений: ходьба в чередовании с бегом, прыжками.

Подвижные игры «Дед Мороз», «Снег кружится».

Цели: прививать умение выполнять характерные движения; продолжать учить соотносить собственные действия с действиями участников игры.

СОЦИАЛЬНО –

КОММУНИК

РАЗВИТИЕ

Сюжетно – ролевая игра: «Строим дом»

Цель: познакомить детей со строительными профессиями, обратить внимание на роль техники, облегчающей труд строителей, научить детей сооружать постройку несложной конструкции, воспитать дружеские взаимоотношения в коллективе, расширить знания детей об особенностях труда строителей, расширить словарный запас детей: ввести понятия «постройка», «каменщик», «подъемный кран», «строитель», «крановщик», «плотник», «сварщик», «строительный материал».

Труд Сгребание снега на участке в определенное место; расчистка дорожки к крыльцу (коллективный труд).

Цели: формировать ответственное отношение к труду; учить выполнять коллективные поручения.

Игры по желанию детей.

Цель: развивать двигательную активность.

Выносной материал: игрушки, венички и ведерки.

ВЕЧЕР

ФИЗИЧЕСКОЕ

РАЗВИТИЕ

ГИМНАСТИКА ПОСЛЕ СНА:

ЗАКАЛИВАЮЩИЕ ПРОЦЕДУРЫ, ДЫХАТЕЛЬНАЯ ГИМНАСТИКА

РЕЧЕВОЕ,

ПОЗНАВАТ.

СОЦИАЛЬНО – КОММУНИК,

ХУДОЖЕСТВ –

ЭСТЕТИЧЕСК.

РАЗВИТИЕ

ЛЕПКА

Тема «Лодка с веслами».

Цель: Продолжать учить раскатывать из шара овал, сплющивать его и вдавливать середину пальцами и подравнивать края. Раскатывать колбаски, приплющивать пальцами с одного края и прикреплять к вылепленному изделию. Развивать мелкую моторику пальцев и внимание.


С Никитой, Самирой

Найти из предложенных фигур – большие и маленькие.

Н.Р.К. Русская народная игра «Большой мяч»

Цель: развитие ловкости движений.

ТРУД Работа в уголке природы: рыхление земли в комнатных растениях.

Цель: Довести до сознания детей необходимость этой процедуры; развивать трудовые умения и навыки.

Вечерняя прогулка

ИГРЫ ПО ЖЕЛАНИЮ ДЕТЕЙ.

Цель: развивать умственную, коммуникативную и двигательную активность.

ВЗАИМ-Е

С РОД-МИ/ СОЦ. ПАРТ-МИ

Оформление выставки «Лодка с веслами»

Консультация «Умеем ли мы общаться с детьми»

ПЛАН СОСТАВИЛА

_____________________________В.С. Ларионова

ПЛАН ПРОВЕРИЛА



______________________________В.Г. ИДРИСОВА







Тема подпроекта: «Военная техника»

Период проведения: с 8 по 12 февраля

Задачи воспитательно – образовательной работы по образовательным областям:

-

  • . Познавательное развитие (ФЭМП, окружающий мир):

познакомить со свойствами и качествами предметов из пластмассы (гладкая, легкая, цветная); воспитывать бережное отношение к вещам; развивать любознательность.

знакомить детей с геометрическими фигурами – кругом, квадратом, треугольником и с их подобными и неподобными свойствами; продолжать закреплять с взаиморасположением тел в пространстве; знакомить с временами года; формировать понятия: «перед», «после», «между», большой – маленький, высокий – низкий и т. д. и активизировать из в речи; навык группирования фигур одновременно по двум признакам.



  • Речевое развитие (развитие речи, родной/татарский язык, чтение художественной литературы):

Продолжать учить детей понимать содержание стихотворений, юмористический смысл несоответствия; помочь осмыслить значение образных выражений в тексте; придумывать небольшие рассказы по предложенному сюжету; активизировать эмоционально – оценочную лексику.

научить детей называть первый звук в слове без предварительного интонационного выделения; называть слова по определенному фонематическому признаку; закреплять дифференциацию твердых и мягких согласных звуков и отнесение их к определенному звуковому изображению.

Татар теленә кызыксыну уяту, аралашу теләге тудыру\ Пробудить интерес к татарскому языку, желание общатся. Сүз байлыгы булдыру, сөйләмдә активлаштыру\ Осушествить словарный запас, активизировать в речи. Гади диалогта катнаша белү, хәтер, зиһен үстерү\ Умение участвовать в простом диологе, развить память, сообразительность. Бер-береңне тыңлау, ишетү сыйфатлары тәрбияләү\ Воспитывать качества слышать, слушать друг - друга.



  • Социально – коммуникативное развитие (безопасность, социализация, труд):

-научить соблюдать правила безопасности на природе, на участке и в группе;

- воспитывать культуру общения, расширить словарный запас детей;

- приучать соблюдать чистоту и порядок в группе и на участке; воспитывать желание помогать взрослым.

  • Художественно – эстетическое развитие (музыка, рисование, лепка, аппликация, конструирование):

продолжать учить детей кистью аккуратно закрашивать предмет внутри контура; упражнять в рисовании пальчиком пятен, учить рисовать пальчиком пятна на заданном силуэте; познакомить с экзотическим животным жарких стран – жирафом.

упражнять: в изготовлении поделок из бумаги по принципу оригами; закрепить: основные геометрические понятия (угол, сторона, квадрат); способствовать созданию игровых ситуаций.

научить создавать на одной аппликативной основе (стена – большой квадрат, крыша – треугольник, окно – маленький квадрат) разные образы сказочных игрушек; закрепить способы разрезания квадрата по диагонали для получения треугольников

  • Физическое развитие (физическая культура, здоровье):

упражнять детей в ходьбе с выполнением заданий по команде воспитателя, закреплять умение в перепрыгивании из обруча в обруч;

развивать ловкость при прокатывании мяча между предметами.

рассказывать о личной гигиене, и как важно ее соблюдать.













































ДЕНЬ НЕДЕЛИ:

ПОНЕДЕЛЬНИК

Военная техника.

ДАТА:

8 февраля 2015

РЕЖИМ

ОБРАЗОВ.

ОБЛАСТЬ

СОВМЕСТНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ

ВЗРОСЛОГО И ДЕТЕЙ

САМОСТОЯТЕЛЬН

ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ

ДЕТЕЙ

ГРУППОВАЯ,

ПОДГРУППОВАЯ, ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ В РЕЖИМНЫХ МОМЕНТАХ

ИНДИВИД. РАБОТА

СОЦИАЛЬНО – КОММУНИКАТИВНАЯ

ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ

УТРО

ФИЗИЧЕСКОЕ

РАЗВИТИЕ

УТРЕННЯЯ ГИМНАСТИКА:

ЦЕЛЬ: РАЗВИТИЕ ФИЗИЧЕСКИХ ДАННЫХ, ВКЛЮЧИТЬ ДЕТЕЙ В ОБЩИЙ РЕЖИМ ЖИЗНИ,

СОЗДАТЬ БОДРОЕ НАСТРОЕНИЕ.

РЕЧЕВОЕ,

ПОЗНАВАТ.

СОЦИАЛЬНО– КОММУНИК.

РАЗВИТИЕ

Беседа: Беседа на тему «Чужая машина»

Цель: дать детям знания о том, что нельзя садиться в чужую машину и вступать в разговор с водителем, даже, если это женщина — ласковая и приветливая.

С Дамиром С, Дамиром Б, по развитию речи

Тема: Словарный запас ребенка.

Цель: формировать грамматический строй речи, умение составлять разные словосочетания, использовать местоимения в речи, подбирать определения к предмету, явлениям; согласовывать прилагательные с существительными в роде, числе, падеже.



Д /игра «Узнай на ощупь»

Цель: совершенствовать тактильные ощущения детей, развивать внимание.

Дидактические игры: «Четвертый лишний».

Цель: развивать логическое мышление, память

ИГРЫ ПО ЖЕЛАНИЮ ДЕТЕЙ.

Цель: развивать умственную, коммуникативную и двигательную активность.

ТРУД :Смена грязных полотенец.

Цель: Поддерживать устойчивый интерес к труду, стремление старательно выполнить поручение.

ДЕЖУРСТВО ПО СТОЛОВОЙ Приучать добросовестно выполнять обязанности дежурных по столовой.

ДЕЖУРСТВО ПО ЗАНЯТИЯМ Закреплять умение самостоятельно и своевременно готовить материалы и пособия к занятиям, без напоминания убирать рабочее место.

ОБРАЗОВ ДЕЯТ-ТЬ



РЕЧЕВОЕ

РАЗВИТИЕ

(родной/

татарский язык)

ТАТАРСКАЯ ПОДГРУППА

РУССКАЯ ПОДГРУППА

ТЕМТ ТЕМА; Безнең Армия

Бурычлар: 1. Балаларда патриотик хисләр тәрбияләү.

2. Кызыксыну,игътибарны үстерү.

3.” Армия”темасына караган лексиканы яңа сүзләр хисабына баету: танкист, летчик, герой,карак. Әдәби әсәрләрне тыңлый белергә өйрәтү.


Лексик доза Танкист,летчик,

герой, карак песи,маэмай

Эш төрләре

1..”Безнең армия” темасына китаплар, иллюстрацияләр карау,әңгәмә.

2. Муса Җәлил турында мәгълүмат бирү.

3.Шигырь уку. М. Җәлил “Әтәч”.

4.Уен “Песи һәм тычканнар”

5.”Маэмай”җырын тыңлау.

6.Уен “Күрсәт әле, үскәнем”(ничек йөри солдатлар,ничек сикерә солдатлар..)


Муса Җәлил портреты,

армия турында китаплар,

рәсемнәр.

Ф.В.Хәзрәтова

Туган телдә сөйләшәбез” 4-5 яшь, 87 бит. “Әдәп- әхлак тәрбиясе”аудио-кушымта,

90

ТЕМА: “Уенчыклар кибете”. Магазин игрушек

Максат: Татар теленә кызыксыну уяту, аралашу теләге тудыру\ Пробудить интерес к татарскому языку, желание общатся.

Бурычлар: 1. Сүз байлыгы булдыру, сөйләмдә активлаштыру\ Осушествить словарный запас, активизировать в речи.

Актив сүз: хәлләр ничек?\ как дела?

Сюжетно – рольлевая игра “Магазин игрушек”

Мияу в роле продовца.



Мияу: Исәнме, Оля!

Оля: Исәнме, Мияу!

Мияу: Хәлләр ничек\ как дела?

Оля: Әйбәт\ хорошо. Хәлләр ничек?

Мияу: Әйбәт.

Оля: Аю бир\ мишку дай.

В - ль: Нинди аю\ какой мишка?

Р: Зур аю\ большой мишка.

В: Мә, зур аю\ возьми большого мишку.

Р: Рәхмәт\ спасибо.

Физическое развитие

(Физкультура)

Цель: упражнять детей в ходьбе с выполнением заданий по команде воспитателя, закреплять умение в перепрыгивании из обруча в обруч; развивать ловкость при прокатывании мяча между предметами.

I часть: ходьба в колонне по одному, на сигнал воспитателя: «Аист!» - остановиться, поднять ногу, согнутую в колене, руки в стороны. На сигнал «Лягушки!» - дети приседают на корточки, кладут руки на колени. Бег врассыпную по всему залу.

II часть: ОРУ без предметов.

ОВД

  1. Прыжки из обруча в обруч на двух ногах.

  2. Прокатывание мячей между предметами

  3. п/и «У медведя во бору»

III часть: ходьба в колонне по одному с хлопками в ладоши на каждый четвертый счет.

У.М.К. С Мирославой, Дамиром Б., вспомнить татарские слова аю, куян.

ИНДИВИДУАЛЬНАЯ РАБОТА: с Камилем, Ландыш закреплять умение в перепрыгивании из обруча в обруч;

ПРОГУЛКА




































ПОЗНАВ

РАЗВИТИЕ

Наблюдение за погодой

Цель: учить замечать изменения в природе.

Воспитатель задает детям вопросы.

Что изменилось в природе?

Чем покрылась земля?

Что лежит на ветках деревьев?

Что делают деревья зимой?

РЕЧЕВОЕ РАЗВИТИЕ

Художественное слово:

Ой ты, зимушка-краса!

Побелила все леса,

Горы снега намела,

Нас кататься позвала.

Повела зима над нами

Снеговыми рукавами

И рассыпала снежинки

На поля и на леса.

Мы с горы кататься будем,

И поэтому нам очень-очень

Нравится зима.

ФИЗИЧЕСКОЕ РАЗВИТИЕ

Индивидуальная работа по развитию основных движений: с Софьей, Василисой, Глебом Приучать бегать в разных направлениях, не мешая друг другу, развивать внимание.

Подвижные игры. «Снежная карусель»,, «Ловишки».

Цели: учить быстро действовать по сигналу воспитателя;

развивать внимание, быстроту бега.

СОЦИАЛЬНО –

КОММУНИК

РАЗВИТИЕ




Расчистка кормушек от снега, кормление птиц.

Цель: воспитывать положительное отношение к труду.

Игры по желанию детей.

Цель: развивать двигательную активность.

Выносной материал: деревянные лопатки, ледянки, формочки

ВЕЧЕР

ФИЗИЧЕСКОЕ

РАЗВИТИЕ

ГИМНАСТИКА ПОСЛЕ СНА:

ЗАКАЛИВАЮЩИЕ ПРОЦЕДУРЫ, ДЫХАТЕЛЬНАЯ ГИМНАСТИКА

РЕЧЕВОЕ,

ПОЗНАВАТ.

СОЦИАЛЬНО – КОММУНИК,

ХУДОЖЕСТВ –

ЭСТЕТИЧЕСК.

РАЗВИТИЕ

РИСОВАНИЕ

Тема: Предложить детям нарисовать жирафа.

Цель: Продолжать учить детей кистью аккуратно закрашивать предмет внутри контура. Упражнять в рисовании пальчиком пятен, учить рисовать пальчиком пятна на заданном силуэте. Познакомить с экзотическим животным жарких стран – жирафом.

Материал и оборудование: ½ альбомный лист с изображением жирафа. Гуашь, кисть.

У.М.К.: повторить с Зариной, слова на татарском языке КУРЧАК- КУКЛА

ИНДИВИДУАЛЬНАЯ РАБОТА: с Камилой, Мирославой совершенствовать технику рисования гуашевыми красками.


С Никитой ,Софьей по рисованию.

Цель: научить кистью аккуратно закрашивать предмет внутри контура.

УМК С русской подгруппой закрепить слова приветствия и прощания на татарском языке.

Чтение стихотворений А. Барто

Цель: воспитывать бережное отношение к игрушкам. Учить детей с выражением читать стихи.

ТРУД: Уход за комнатными растениями. Цель: Расширить знания детей о потребностях растений в свете и влаге, научить, как по листьям узнавать влаголюбивые и засухоустойчивые, светолюбивые и теневыносливые растения.

Вечерняя прогулка

ИГРЫ ПО ЖЕЛАНИЮ ДЕТЕЙ.

Цель: развивать умственную, коммуникативную и двигательную активность.





ДЕНЬ НЕДЕЛИ:

ВТОРНИК

ДАТА:

9 февраля 2015

РЕЖИМ

ОБРАЗОВ.

ОБЛАСТЬ

СОВМЕСТНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ

ВЗРОСЛОГО И ДЕТЕЙ

САМОСТОЯТЕЛЬН

ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ

ДЕТЕЙ

ГРУППОВАЯ,

ПОДГРУППОВАЯ, ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ В РЕЖИМНЫХ МОМЕНТАХ

ИНДИВИД. РАБОТА

СОЦИАЛЬНО – КОММУНИКАТИВНАЯ

ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ


УТРО

ФИЗИЧЕСКОЕ

РАЗВИТИЕ

УТРЕННЯЯ ГИМНАСТИКА:

ЦЕЛЬ: РАЗВИТИЕ ФИЗИЧЕСКИХ ДАННЫХ, ВКЛЮЧИТЬ ДЕТЕЙ В ОБЩИЙ РЕЖИМ ЖИЗНИ,

СОЗДАТЬ БОДРОЕ НАСТРОЕНИЕ.

РЕЧЕВОЕ,

ПОЗНАВАТ.

СОЦИАЛЬНО– КОММУНИК.

РАЗВИТИЕ

Беседа на тему: «Военная техника»

Цель: Расширять представления о видах военной техники и ее назначении. Рассказывать о материалах, из которых они сделаны, об их свойствах и качествах

С Славой, Айнуром, Мирославой по познавательному развитию(ФЦКМ)

Тема: Дикие и домашние животные.

Цель: Закрепить знания детей о домашних и диких животных (как выглядят, что едят). Развивать умение выделять признаки сходства и различия и выражать их в речи.


«Составь узор»

Цель: закрепить знание детей о элементах татарского орнамента; развивать моторику рук. НРК

"Чудесный мешочек"

Цель: учить детей узнавать предметы по характерным признакам.

ИГРЫ ПО ЖЕЛАНИЮ ДЕТЕЙ.

Цель: развивать умственную, коммуникативную и двигательную активность.

ТРУД: Протереть от пыли полки для игр и игрушек.

Задачи: Продолжать учить детей протирать пыль с полок влажной тряпочкой. Развивать трудовые умения и навыки; воспитывать желание доводить начатое дело до конца, помогать няне в уборке группы.

ДЕЖУРСТВО ПО СТОЛОВОЙПриучать добросовестно выполнять обязанности дежурных по столовой.

ДЕЖУРСТВО ПО ЗАНЯТИЯМЗакреплять умение самостоятельно и своевременно готовить материалы и пособия к занятиям, без напоминания убирать рабочее место.

ОБРАЗОВ.

ДЕЯТ-ТЬ


РЕЧЕВОЕ

РАЗВИТИЕ

(родной/

татарский язык)

ТАТАРСКАЯ ПОДГРУППА

РУССКАЯ ПОДГРУППА

Тема: Хәрби

һөнәрләр

Бурычлар: 1.Балаларда хәрби һөнәрләргә хөрмәт тәрбияләү.

2.Игътибар,хәтер,фикерләү сәләтен үстерү.

3. Хәрби һөнәрләр, аларның төрләре турында белемнәрен формалаштыру, гади җөмләләр төзергә өйрәтү.

Яңа сүз белән таныштыру: медаль.


Лексик доза: Медаль,

шакмак,туп

.

Эш төрләре: 1.Дидактик уен “Бу кем?”

2.Уен –эстафета “Кем җитез?”(“Танкистлар “ , ”летчиклар”)

3. Дидактик уен “Танып бел”(хәрби һөнәрләр рәсемнәре)

4.Уен “Командир”(бас,сикер,уйна)

Күрсәтмәлелек: Хәрби һөнәрләр таратма рәсемнәре.

Ф.В.Хәзрәтова”Туган телдә сөйләшәбез”,

4-5яшь, 159 бит

ТЕМА: “Уенчыклар үпкәләгән”. Игрушки обиделись

Максат: Татар теленә кызыксыну уяту, аралашу теләге тудыру\ Пробудить интерес к татарскому языку, желание общатся.

Бурычлар: 1. Сүз байлыгы булдыру, сөйләмдә активлаштыру\ Осушествить словарный запас, активизировать в речи. Актив сүзләр

Мультфильм “Уенчыклар үпкәләгән”\ Игрушки обиделись.

ФИЗИЧЕСКОЕ

РАЗВИТИЕ

(Физкультура на улице)

Цель: упражнять детей в ходьбе с выполнением заданий по команде воспитателя, закреплять умение в прыжках на двух ногах; развивать ловкость при прокатывании мячей друг другу.

I часть: ходьба в колонне по одному, на сигнал воспитателя: «Аист!» - остановиться, поднять ногу, согнутую в колене, руки в стороны. На сигнал «Лягушки!» - дети приседают на корточки, кладут руки на колени. Бег врассыпную по всему залу.

II часть: ОРУ без предметов.

ОВД

  1. Прыжки на двух ногах через 5 – 6 коротких шнуров, лежащих на полу.

  2. Прокатывание мячей друг другу.

  3. Ходьба на носках, руки на поясе, в чередовании с обычной ходьбой.

  4. п/и «У медведя во бору»

III часть: ходьба в колонне по одному с хлопками в ладоши на каждый четвертый счет.

У.М.К. С Софией, Тамерланом, повторить слова на татарском языке. Малай, кыз, эти, эни.

ИНДИВИДУАЛЬНАЯ РАБОТА: С Камилой, Максимом, упражнять в энергичном отталкивании от пола (земли).

ПРОГУЛКА

ПОЗНАВ

РАЗВИТИЕ

Наблюдение за снежинками

Цель: продолжать закреплять знания о снежинке, ее свойствах.

РЕЧЕВОЕ РАЗВИТИЕ

Художественное слово

Белая, узорная

Звездочка-малютка,

Ты слети мне на руку,

Посиди минутку.

Покружилась звездочка

В воздухе немножко,

Села и растаяла

На моей ладошке.

О. Рождественская

СОЦИАЛЬНО –

КОММУНИК

РАЗВИТИЕ

Сооружение горки для кукол, прихлопывая снег лопаткой.

Цель: учить работать сообща, получать радость от выполненного труда и его результата.

Игры по желанию детей.

Цель: развивать двигательную активность.

Выносной материал: игрушки, лопатки ледянки

ВЕЧЕР

ФИЗИЧЕСКОЕ

РАЗВИТИЕ

ГИМНАСТИКА ПОСЛЕ СНА:

ЗАКАЛИВАЮЩИЕ ПРОЦЕДУРЫ, ДЫХАТЕЛЬНАЯ ГИМНАСТИКА

РЕЧЕВОЕ,

ПОЗНАВАТ.

СОЦИАЛЬНО – КОММУНИК,

ХУДОЖЕСТВ –

ЭСТЕТИЧЕСК.

РАЗВИТИЕ

Окружающий мир.

ТЕМА: Предложить детям поговорить о пластмассе.

Цель: Познакомить со свойствами и качествами предметов из пластмассы (гладкая, легкая, цветная). Воспитывать бережное отношение к вещам; развивать любознательность




С Софьей, Ариной, Региной работа по математике.

Цель: развивать умение составлять логическую цепочку


НРК Прочитать детям татарскую народную сказку «Петух и лиса» Цель: учить слушать внимательно и сопереживать героям

ТРУД навести порядок в шкафу с инвентарём по уходу за уголком природы.

Цель: Формировать умение трудиться индивидуально, проявляя самостоятельность, планировать работу; воспитывать аккуратность.

Вечерняя прогулка

ИГРЫ ПО ЖЕЛАНИЮ ДЕТЕЙ.

Цель: развивать умственную, коммуникативную и двигательную активность.




ДЕНЬ НЕДЕЛИ:

СРЕДА

ДАТА:

10 февраля2015

РЕЖИМ

ОБРАЗОВ.

ОБЛАСТЬ

СОВМЕСТНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ

ВЗРОСЛОГО И ДЕТЕЙ

САМОСТОЯТЕЛЬН

ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ

ДЕТЕЙ

ГРУППОВАЯ,

ПОДГРУППОВАЯ, ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ В РЕЖИМНЫХ МОМЕНТАХ

ИНДИВИД. РАБОТА

СОЦИАЛЬНО – КОММУНИКАТИВНАЯ

ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ

УТРО

ФИЗИЧЕСКОЕ

РАЗВИТИЕ

УТРЕННЯЯ ГИМНАСТИКА:

ЦЕЛЬ: РАЗВИТИЕ ФИЗИЧЕСКИХ ДАННЫХ, ВКЛЮЧИТЬ ДЕТЕЙ В ОБЩИЙ РЕЖИМ ЖИЗНИ,

СОЗДАТЬ БОДРОЕ НАСТРОЕНИЕ.

РЕЧЕВОЕ,

ПОЗНАВАТ.

СОЦИАЛЬНО– КОММУНИК.

РАЗВИТИЕ

БЕСЕДА на тему: «Все профессии важны»

Цель: Расширять представления о профессиях связанных с военным транспортом.

.

С Славой, Дамиром Б, Тема: Грамматическая сторона речи.

Цель: Понимает и употребляет предлоги в речи. Осмысливает причинно-следственные отношения и составляет сложносочиненные, сложноподчиненные предложения. Правильно образовывает форму множественного числа существительных, обозначающих детенышей животных.

Дидактическая игра «Глаза – зеркало души»

Цель: закреплять и систематизировать представление и знание детей об окружающем мире: учить детей правильно питаться, формировать правила и навыки здорового образа жизни.

ИГРЫ ПО ЖЕЛАНИЮ ДЕТЕЙ.

Цель: развивать умственную, коммуникативную и двигательную активность.

ТРУД: Протереть от пыли полки для игр и игрушек.

Задачи: Продолжать учить детей протирать пыль с полок влажной тряпочкой. Развивать трудовые умения и навыки; воспитывать желание доводить начатое дело до конца, помогать няне в уборке группы.

ДЕЖУРСТВО ПО СТОЛОВОЙ Приучать добросовестно выполнять обязанности дежурных по столовой.

ДЕЖУРСТВО ПО ЗАНЯТИЯМ Закреплять умение самостоятельно и своевременно готовить материалы и пособия к занятиям, без напоминания убирать рабочее место.

ОБРАЗОВ.

ДЕЯТ-ТЬ

ХУДОЖЕСТВ. -

ЭСТЕТИЧ.

РАЗВИТИЕ

(Музыка)

Тема: «Маме песенку пою»

Цель: Слушанье музыки: Беседа о родном языке. Учить детей слушать народную музыку и эмоционально на нее откликаться. Рассказать о характере музыкального произведения, обратить внимание на динамику, регистр, темп. Обрати внимание, что музыка инструментальная, отметить изменения в темпе, изображающие движения жуков.

Исполнительство: Развивать чувство ритма. Напомнить детям, как извлекать звук при игре на треугольнике.

Учить петь слаженно, начиная и заканчивая пение одновременно с музыкой. Развивать дыхание с опорой на диафрагму. Учить бегать парами: взявшись за руки.

Творчество: Продолжать знакомить детей с народными игровыми песнями. Учить детей ориентироваться в пространстве.

Материалы и оборудование Жуки» венгерская народная мелодия

З. Левина «Неваляшки» «Зайка» русская народная песня. Т. Попатенко «Маме песенку пою»

«Ладошки» А. Стрельникова.

М. Глинк,«Полька»

«Это я, это мое!»

А. Серов «Птички летают», М. Карминский

«Прянички» украинская народная игра.

У.М.К.:с камилой, Шамилем, поиграть словесную игру Сүзле уен “Син кем?”

В-ль: Син кем? (Кто ты?)

Р-к: Мин Зиля.

В-ль: Син кем?

Р-к: Мин Ландыш.

ИНДИВИДУАЛЬНАЯ РАБОТА: с Софией, Ландыш учиться слушать музыку и эмоционально на нее откликаться

ПОЗНАВАТЕЛЬНОЕ РАЗВИТИЕ

(ФЭМП)

Цель: Учить детей устанавливать соотношения между 3 предметами по длине и раскладывать предметы в ряд в порядке возрастания длины, ориентируясь на образец; обозначать соотношения по длине словами: самый длинный, самый короткий, длиннее, короче; закрепить умение устанавливать равенство групп предметов при условии различных интервалов между предметами в каждой из них. Упражнять в счете в пределах 5. Знакомить детей с геометрическими фигурами – кругом, квадратом, треугольником и с их подобными и неподобными свойствами; закреплять навык группирования фигур одновременно по двум признакам.

Ход:

  1. игра «Длиннее - короче»

  2. работа с раздаточным материалом

  3. игровое упражнение «Найди пару»

  4. игра «Зарядка по карточкам» (Т)

  5. сказка «Как волшебник Путалка геометрические фигуры изменял»

  6. домино «Рыбки»

  7. Анализ

МАТЕРИАЛЫ И ОБОРУДОВАНИЕ: Игра домино «Рыбки», зарядка по карточкам, три квадрата, круга разной величины и цветов, три треугольника разной величины, формы и цвета; три-квадрата, круга одинаковой величины, формы; три треугольника одинаковой величины и разной формы.

3 ленточки, равномерно увеличивающиеся по длине от 20 до 30 см; парные карточки, на которых равное число предметов (от 2 до 5);

Раздаточный материал: у детей по 3 полоски, по длине от 12 до 18 см.

У.М.К. С Региной, Ариной вспомнить татарские слова Зур- большой, кечкенә – маленький.


ИНДИВИДУАЛЬНАЯ РАБОТА: С Камилой, Максимом закрепить умение устанавливать равенство групп предметов при условии различных интервалов между предметами в каждой из них.

ПРОГУЛКА

ПОЗНАВ

РАЗВИТИЕ

Наблюдение за трудом дворника

Цели: продолжать знакомство с трудом дворника; формировать желание приходить на помощь окружающим; воспитывать чувство уважения к труду взрослых; способствовать развитию связной речи.

РЕЧЕВОЕ РАЗВИТИЕ

Художественное слово

Тихо-тихо снег идет,

Белый снег, лохматый.

Мы расчистим снег и лед

На дворе лопатой.

ФИЗИЧЕСКОЕ РАЗВИТИЕ

Индивидуальная работа по развитию основных движений: с Камилем, Тамерланом прыжки

Цель: закреплять умения прыгать на одной ноге (правой и левой).

Подвижная игра: «Пчелки и ласточка».

Цель: развитие двигательной активности.

СОЦИАЛЬНО –

КОММУНИК

РАЗВИТИЕ

Сюжетно – ролевая игра: «Магазин»

Цель: научить детей классифицировать предметы по общим признакам, воспитывать чувство взаимопомощи, расширить словарный запас детей: ввести понятия «игрушки», «мебель», «продукты питания», «посуда».УМК закрепить татарские слова

Постройки из снега на участке.

Цель: учить помогать воспитателю в постройке из снега; воспитывать дружеские взаимоотношения.

Игры по желанию детей.

Цель: развивать двигательную активность.

Выносной материал: игрушки, лопатки, ведерки, ледянки.

ВЕЧЕР

ФИЗИЧЕСКОЕ

РАЗВИТИЕ

ГИМНАСТИКА ПОСЛЕ СНА:

ЗАКАЛИВАЮЩИЕ ПРОЦЕДУРЫ, ДЫХАТЕЛЬНАЯ ГИМНАСТИКА

РЕЧЕВОЕ,

ПОЗНАВАТ.

СОЦИАЛЬНО – КОММУНИК,

ХУДОЖЕСТВ –

ЭСТЕТИЧЕСК.

РАЗВИТИЕ

Игра – задание. Предложить детям выделить первый звук в слове.

Цель: Учить детей называть первый звук в слове без предварительного интонационного выделения;

Называть слова по определенному фонематическому признаку. Закреплять дифференциацию твердых и мягких согласных звуков и отнесение их к определенному звуковому изображению.

С Зариной, Шамилем индивидуальная работа в тетрадях. Цель: продолжать учить правильно держать карандаш в руке; вырабатывать умение выполнять задания до конца.

У.М.К.

Сюжетно – рольлевая игра “Магазин игрушек”

Мияу в роле продовца.

Мияу: Исәнме, Оля!

Оля: Исәнме, Мияу!

Мияу: Хәлләр ничек\ как дела?

Оля: Әйбәт\ хорошо. Хәлләр ничек?

Мияу: Әйбәт.

Оля: Аю бир\ мишку дай.

В - ль: Нинди аю\ какой мишка?

Р: Зур аю\ большой мишка.

В: Мә, зур аю\ возьми большого мишку.

Р: Рәхмәт\ спасибо

ТРУД навести порядок в шкафу с инвентарём по уходу за уголком природы.

Цель: Формировать умение трудиться индивидуально, проявляя самостоятельность, планировать работу; воспитывать аккуратность.

Вечерняя прогулка

ИГРЫ ПО ЖЕЛАНИЮ ДЕТЕЙ.

Цель: развивать умственную, коммуникативную и двигательную активность.


ДЕНЬ НЕДЕЛИ:

ЧЕТВЕРГ

ДАТА:

11 февраля 2015

РЕЖИМ

ОБРАЗОВ.

ОБЛАСТЬ

СОВМЕСТНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ

ВЗРОСЛОГО И ДЕТЕЙ

САМОСТОЯТЕЛЬН

ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ

ДЕТЕЙ

ГРУППОВАЯ,

ПОДГРУППОВАЯ, ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ В РЕЖИМНЫХ МОМЕНТАХ

ИНДИВИД. РАБОТА

СОЦИАЛЬНО – КОММУНИКАТИВНАЯ

ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ


УТРО

ФИЗИЧЕСКОЕ

РАЗВИТИЕ

УТРЕННЯЯ ГИМНАСТИКА:

ЦЕЛЬ: РАЗВИТИЕ ФИЗИЧЕСКИХ ДАННЫХ, ВКЛЮЧИТЬ ДЕТЕЙ В ОБЩИЙ РЕЖИМ ЖИЗНИ,

СОЗДАТЬ БОДРОЕ НАСТРОЕНИЕ.

РЕЧЕВОЕ,

ПОЗНАВАТ.

СОЦИАЛЬНО– КОММУНИК.

РАЗВИТИЕ

Беседа: Рассмотреть альбом на тему «Военная техника»

Цель: закрепить название военной техники; кто ими управляет (назвать профессии людей).

С Шамилем, Мирославой, по познавательному развитию (ФЭМП)

Тема: геометрические фигуры.

Цель: учить различать и называть геометрические фигуры; сопоставлять формы предметов с геометрическими образцами

ДИДАКТИЧЕСКАЯ ИГРА: «Наш день»

Цель: упражнять детей в умении подбирать картинки соответствующего содержании.

Малоподвижная игра «Кто позвал?»

Цель: развивать слух, внимание, учить отгадывать по голосу.


ИГРЫ ПО ЖЕЛАНИЮ ДЕТЕЙ.

Цель: развивать умственную, коммуникативную и двигательную активность.

ТРУД: Мытьё игрушек и строительного материала.

Цель: Учить участвовать в организованном труде большого количества сверстников; формировать привычку к чистоте и порядку.

ДЕЖУРСТВО ПО СТОЛОВОЙ

Приучать добросовестно выполнять обязанности дежурных по столовой.

ДЕЖУРСТВО ПО ЗАНЯТИЯМ

Закреплять умение самостоятельно и своевременно готовить материалы и пособия к занятиям, без напоминания убирать рабочее место

ОБРАЗОВ.

ДЕЯТ-ТЬ

РЕЧЕВОЕ

РАЗВИТИЕ

(развитие речи )

Восприятие художественной литературы

Тема: Чтение веселых стихотворений.

Цель: Продолжать учить детей понимать содержание стихотворений, юмористический смысл несоответствия; помочь осмыслить значение образных выражений в тексте; придумывать небольшие рассказы по предложенному сюжету; активизировать эмоционально – оценочную лексику.

Ход:

1. беседа «Когда нам весело?»

  1. прочтение стихотворения «Лемеле хозяйничает»

  2. беседа по стихотворению «Лемеле хозяйничает»

  3. прочтение стихотворения «Повар»

  4. беседа по стихотворению «Повар»

  5. интонационное упражнение

7.анализ

МАТЕРИАЛЫ И ОБОРУДОВАНИЕ: Картинки: дрова, поварешка, кочерга, кастрюля, рыба

У.М.К. с Зариной, Зилей закрепить слова Мә\ возьми, зур\ большой, кечкенә\ маленький.

ИНДИВИДУАЛЬНАЯ РАБОТА: с Славой, Шамилем закрепить произношения звука С.

ФИЗИЧЕСКОЕ

РАЗВИТИЕ

(физическая культура)

Цель: упражнять детей в ходьбе с выполнением заданий по команде воспитателя; повторить игровые упражнения с бегом и прыжками.

I часть: ходьба в колонне по одному, бег в рассыпную.

II часть: ОРУ

Игровые упражнения

  1. «Покружись»

  2. «Кто дальше бросит»

III часть: ходьба в колонне по одному

У.М.К. Словесная игра «Возьми мячик»

ИНДИВИДУАЛЬНАЯ РАБОТА: с Региной , Зариной учить сохранять равновесие.

ПРОГУЛКА

ПОЗНАВ

РАЗВИТИЕ

Наблюдение за деревом

Цель — уточнять понятия «дерево». Закреплять понятия «гладкий», «колючий», «тяжелый», «легкий», «длинный», «короткий», «толстый», «тонкий».

ФИЗИЧЕСКОЕ РАЗВИТИЕ

Индивидуальная работа по развитию основных движений: с Зариной, Софией, попади комом снега в цель»

Цель: развивать глазомер и силу броска

«Попади в цель», «Из следа в след».

Цели: учить бросать мяч в цель, развивать меткость;

продолжать учить соблюдать правила игры.

СОЦИАЛЬНО –

КОММУНИК

РАЗВИТИЕ

Сюжетно – ролевая игра: У врача».

Цель: учить детей уходу за больными и пользованию медицинскими инструментами, воспитывать в детях внимательность, чуткость, расширять словарный запас: ввести понятия «больница», «больной», «лечение», «лекарства», «температура», «стационар».

Постройка снежной горки.

Цель: воспитывать любовь к труду и дружеские взаимоотношения.

Игры по желанию детей.

Цель: развивать двигательную активность.

Выносной материал: игрушки, лопатки, ледянки.

ВЕЧЕР

ФИЗИЧЕСКОЕ

РАЗВИТИЕ

ГИМНАСТИКА ПОСЛЕ СНА:

ЗАКАЛИВАЮЩИЕ ПРОЦЕДУРЫ, ДЫХАТЕЛЬНАЯ ГИМНАСТИКА

РЕЧЕВОЕ,

ПОЗНАВАТ.

СОЦИАЛЬНО – КОММУНИК,

ХУДОЖЕСТВ –

ЭСТЕТИЧЕСК.

РАЗВИТИЕ

Конструирование.

Предложить детям сделать из бумаги самолетик.

Цель: Упражнять:

- в изготовлении поделок из бумаги по принципу оригами.

Закрепить:

- основные геометрические понятия (угол, сторона, квадрат).

Способствовать созданию игровых ситуаций

С подгруппой детей индивидуальная игра – занятие. Цель: продолжать учить правильно держать карандаш в руке; контролировать силу нажима на карандаш

Дидактическая: «Покажи, что скажу».

Цель: научить ориентироваться в пространстве.

Сюжетно-ролевая игра «Мы - танкисты»

Цель. Закрепление знаний и умений о профессии танкистов, на основе которых ребята смогут развить сюжетную, творческую игру. Развитие интереса в игре. Формирование положительных взаимоотношений между детьми. Воспитывать у детей уважения к профессии танкиста.

Вечерняя прогулка

ИГРЫ ПО ЖЕЛАНИЮ ДЕТЕЙ.

Цель: развивать умственную, коммуникативную и двигательную активность.







ДЕНЬ НЕДЕЛИ:

ПЯТНИЦА

ДАТА:

12 февраля 2015

РЕЖИМ

ОБРАЗОВ.

ОБЛАСТЬ

СОВМЕСТНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ

ВЗРОСЛОГО И ДЕТЕЙ

САМОСТОЯТЕЛЬН

ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ

ДЕТЕЙ

ГРУППОВАЯ,

ПОДГРУППОВАЯ, ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ В РЕЖИМНЫХ МОМЕНТАХ

ИНДИВИД. РАБОТА

СОЦИАЛЬНО – КОММУНИКАТИВНАЯ

ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ


УТРО

ФИЗИЧЕСКОЕ

РАЗВИТИЕ

УТРЕННЯЯ ГИМНАСТИКА:

ЦЕЛЬ: РАЗВИТИЕ ФИЗИЧЕСКИХ ДАННЫХ, ВКЛЮЧИТЬ ДЕТЕЙ В ОБЩИЙ РЕЖИМ ЖИЗНИ,

СОЗДАТЬ БОДРОЕ НАСТРОЕНИЕ.

РЕЧЕВОЕ,

ПОЗНАВАТ.

СОЦИАЛЬНО– КОММУНИК.

РАЗВИТИЕ

Рассматривание иллюстраций к русской народной сказке «Зимовье» в разных изданиях. Закрепить диких животных на татарском языке. УМК. НРК

С Дамиром Б., Мирославой, Славой пр разитию речи.

Тема: Словарный запас ребенка.

Цель: формировать грамматический строй речи, умение составлять разные словосочетания, использовать местоимения в речи, подбирать определения к предмету, явлениям; согласовывать прилагательные с существительными в роде, числе, падеже.


ДИДАКТИЧЕСКАЯ ИГРА: «Составь узор»

Цель: закрепить элементы татарского орнамента; развивать усидчивость, мелкую моторику. НРК

Дидактические игры: «Четвертый лишний».

Цель: развивать логическое мышление , память.


ИГРЫ ПО ЖЕЛАНИЮ ДЕТЕЙ.

Цель: развивать умственную, коммуникативную и двигательную активность.

ТРУД: Опрыскивание комнатных растений водой из пульверизатора.

Задачи: Обучить новому трудовому навыку; закрепить представление детей о том, что листьям

тоже необходима влага; воспитывать бережное отношение к растениям.

ДЕЖУРСТВО ПО СТОЛОВОЙ

Приучать добросовестно выполнять обязанности дежурных по столовой.

ДЕЖУРСТВО ПО ЗАНЯТИЯМ

Закреплять умение самостоятельно и своевременно готовить материалы и пособия к занятиям, без напоминания убирать рабочее место.

ОБРАЗОВ.

ДЕЯТ-ТЬ

РЕЧЕВОЕ

РАЗВИТИЕ

(родной/

татарский язык)

Татарская подгруппа

Русская подгруппа


ТЕМА: Уенчыклар үпкәләгән

Бурычлар

1.Уенчыкларга карата сак караш, хезмәткә хөрмәт тәрбияләү.

2.Уйлау- фикерләү сәләтен үстерү.

3.Өйрәнелгән сүзләрнең сөйләмдә кулланылышын активлаштыру

Лексик доза.

Саннар 1-5, курчак, туп,шакмак

Эш төрләре

1.Дидактик уен: “Серле тартма”

2. Анимацион сюжет карау:

Уенчыклар үпкәләгән”,әңгәмә

3. Дидактик уен: “Уенчыкларны сана” ,“ Барысы ничә?”

4.Дәфтәрдә эш- 14 бирем

Уенчыклар.

Анимацион сюжет З.М.Зарипова “Татарча сөйләшәбез” 4-5 яшь, 40 бит

Эш дәфтәре

Тема: “Уйныйбыз”. Играем

Максат: Татар теленә кызыксыну уяту, аралашу теләге тудыру\ Пробудить интерес к татарскому языку, желание общатся.

Бурычлар: 1. Сүз байлыгы булдыру, сөйләмдә активлаштыру\ Осушествить словарный запас, активизировать в речи.

Актив сүз: Әйбәт\ хрошо, хәлләр ничек?\ как дела

Сюжетно – рольлевая игра “Магазин игрушек”

Мияу в роле продовца.



Мияу: Исәнме, Оля!

Оля: Исәнме, Мияу!

Мияу: Хәлләр ничек\ как дела?

Оля: Әйбәт\ хорошо. Хәлләр ничек?

Мияу: Әйбәт.

Оля: Аю бир\ мишку дай.

В - ль: Нинди аю\ какой мишка?

Р: Зур аю\ большой мишка.

В: Мә, зур аю\ возьми большого мишку.

Р: Рәхмәт\ спасибо

Худ. Эстетическое развитие (Музыка)

Тема: «Кто с нами рядом живет»

Цель: Слушание музыки: Продолжать учить детей слушать музыку и эмоционально на нее откликаться. Развивать звуковысотный слух. Учить различать звуки по высоте.

Учить различать и находить на металлофоне низкие и высокие звуки. Учить детей правильно держать молоточек и ударять по пластине металлофона, правильно извлекая звуки, соотносить силу удара.

Исполнительство: Учить петь в умеренном темпе. Чисто пропевать большую секунду вверх и вниз.

Учить петь в спокойном темпе, слаженно. Слушать музыкальное вступление. Развивать ритм дыхания. Учить выполнять полуприседание. Ноги слегка расставлены, положение рук произвольное, голову не опускать. Учить выполнять последовательность несложных танцевальных движений. Учить кружиться вокруг себя топающим шагом.

Творчество: Способствовать творческим проявлениям в танцах и играх при комбинировании танцевальных движений. Учить передавать в движении веселый, задорный характер музыки. Уметь подчиняться общему ритму движения.

МАТЕРИАЛЫ И ОБОРУДОВАНИЕ: С. Разоренов «Утенок и утка»

«Птица и птенчики» Е. Тиличеева, «Птица и птенчики», «Зайка» русская народная песня. Т. Попатенко «Маме песенку пою», «Кошка» А. Стрельникова

«Пружинка» русская народная песня «Посеяли девки лен» «Упражнения» «Танец с воздушными шарами»

М. Карминский «Прянички»

У.М.К.С Камилой, Камилем повторить татарские слова куян,аю, песи, эт

ИНДИВИДУАЛЬНАЯ РАБОТА: с Региной, Зариной, Шамидем учить петь в спокойном темпе, слаженно

ПРОГУЛКА

ПОЗНАВ

РАЗВИТИЕ

Наблюдение за снегирями

Цель: расширять знания и представления о внешнем виде и повадках снегирей.

РЕЧЕВОЕ РАЗВИТИЕ

Художественное слово:

Подойду поближе к ней —

И глазам не верится.

Стайка алых снегирей

Облепила деревце

ФИЗИЧЕСКОЕ РАЗВИТИЕ

Индивидуальная работа по развитию основных движений: ходьба в чередовании с бегом, прыжками.

«Перелет птиц», «Зайцы и волк».

Цель: упражнять в лазанье, спрыгивании с лестницы, беге.

СОЦИАЛЬНО –

КОММУНИК

РАЗВИТИЕ

Сюжетно – ролевая игра: «Строим дом»

Цель: познакомить детей со строительными профессиями, обратить внимание на роль техники, облегчающей труд строителей, научить детей сооружать постройку несложной конструкции, воспитать дружеские взаимоотношения в коллективе, расширить знания детей об особенностях труда строителей, расширить словарный запас детей: ввести понятия «постройка», «каменщик», «подъемный кран», «строитель», «крановщик», «плотник», «сварщик», «строительный материал».

Труд Сгребание снега на участке в определенное место; расчистка дорожки к крыльцу (коллективный труд).

Цели: формировать ответственное отношение к труду; учить выполнять коллективные поручения.

Игры по желанию детей.

Цель: развивать двигательную активность.

Выносной материал: игрушки, лопатки.

ВЕЧЕР

ФИЗИЧЕСКОЕ

РАЗВИТИЕ

ГИМНАСТИКА ПОСЛЕ СНА:

ЗАКАЛИВАЮЩИЕ ПРОЦЕДУРЫ, ДЫХАТЕЛЬНАЯ ГИМНАСТИКА

РЕЧЕВОЕ,

ПОЗНАВАТ.

СОЦИАЛЬНО – КОММУНИК,

ХУДОЖЕСТВ –

ЭСТЕТИЧЕСК.

РАЗВИТИЕ

Аппликация. Предложить детям наклеить из цветной бумаги заюшкину избушку.

Цель: Научить создавать на одной аппликативной основе (стена – большой квадрат, крыша – треугольник, окно – маленький квадрат) разные образы сказочных игрушек. Закрепить способы разрезания квадрата по диагонали для получения треугольников.

Материал и оборудование: бумажные квадраты: 7*7 – по 25шт, (желтого или бежевого и голубого или бирюзового); белого цвета для крыши, 3*3 – 50шт для окон, цвет разный

С Никитой,

Найти из предложенных фигур – большие и маленькие.

Дидактическая игра: «Чего не стало»

Цель: развивать логическое мышление память.

«Веселые бусины»

Цель: закрепить основные цвета; развивать логическое мышление, внимание, память.

ТРУД Работа в уголке природы: рыхление земли в комнатных растениях.

Цель: Довести до сознания детей необходимость этой процедуры; развивать трудовые умения и навыки.

Вечерняя прогулка

ИГРЫ ПО ЖЕЛАНИЮ ДЕТЕЙ.

Цель: развивать умственную, коммуникативную и двигательную активность.

ВЗАИМ-Е

С РОД-МИ/ СОЦ. ПАРТ-МИ

Оформление выставки «Заюшкина избушка»

Родителям Шамиля, Зарины, Дамипа Б поработать дома. Закрепить с детьми основные цвета.

ПЛАН СОСТАВИЛА

_____________________________В.С. Ларионова

ПЛАН ПРОВЕРИЛА



______________________________В.Г. ИДРИСОВА









Тема подпроекта: Наша армия.

Период проведения: с 15 по 26 февраля

Задачи воспитательно – образовательной работы по образовательным областям:

-

  • Познавательное развитие (ФЭМП, окружающий мир):

знакомить детей с составом числа 3; геометрическими фигурами – кругом, квадратом, треугольником и с их подобными и неподобными свойствами; продолжать закреплять с взаиморасположением тел в пространстве; знакомить с временами года; формировать понятия: «перед», «после», «между», большой – маленький, высокий – низкий и т. д. и активизировать из в речи; навык группирования фигур одновременно по двум признакам.

дать представления о войнах, которые охраняют нашу Родину; уточнить понятия «защитники Отечества»; расширять представления о видах военной техники и ее назначения.



  • Речевое развитие (развитие речи, родной/татарский язык, чтение художественной литературы):

учить детей называть первый звук в слове без предварительного интонационного выделения; называть парные согласные звуки – твердые и мягкие; обучать детей дифференциации твердых и мягких согласных звуков и сравнению звуков по этому признаку.

обучать умению составлять совместный рассказ, развивать диалогическую речь.

научить понимать смысл загадок; правильно называть отдельные качества предметов (цвет, величину); закрепить обобщающее понятие игрушки; четко и правильно произносить звук ч, выделят среди разных слов только те, в составе которых есть звук ч; продолжать учить детей слышать интонационно подчеркнутый воспитателем звук ш и произносить слова с выделением заданного звука по образцу воспитателя и самостоятельно.

Татар теленә кызыксыну уяту, аралашу теләге тудыру\ Пробудить интерес к татарскому языку, желание общатся. Сүз байлыгы булдыру, сөйләмдә активлаштыру\ Осушествить словарный запас, активизировать в речи. Гади диалогта катнаша белү, хәтер, зиһен үстерү\ Умение участвовать в простом диологе, развить память, сообразительность. Бер-береңне тыңлау, ишетү сыйфатлары тәрбияләү\ Воспитывать качества слышать, слушать друг - друга.



  • Социально – коммуникативное развитие (безопасность, социализация, труд):

научить соблюдать правила безопасности на природе, на участке и в группе;

воспитывать культуру общения, расширить словарный запас детей;

приучать соблюдать чистоту и порядок в группе и на участке; воспитывать желание помогать взрослым.



  • Художественно – эстетическое развитие (музыка, рисование, лепка, аппликация, конструирование):

продолжать учить детей кистью аккуратно закрашивать предмет внутри контура; упражнять в рисовании пальчиком пятен, учить рисовать пальчиком пятна на заданном силуэте; познакомить с экзотическим животным жарких стран – жирафом.

упражнять: в изготовлении поделок из бумаги по принципу оригами; закрепить: основные геометрические понятия (угол, сторона, квадрат); способствовать созданию игровых ситуаций.

научить создавать на одной аппликативной основе (стена – большой квадрат, крыша – треугольник, окно – маленький квадрат) разные образы сказочных игрушек; закрепить способы разрезания квадрата по диагонали для получения треугольников

  • Физическое развитие (физическая культура, здоровье):

упражнять детей в ходьбе с выполнением заданий по команде воспитателя, закреплять умение в перепрыгивании из обруча в обруч;

развивать ловкость при прокатывании мяча между предметами.

рассказывать о личной гигиене, и как важно ее соблюдать.



































ДЕНЬ НЕДЕЛИ:

ПОНЕДЕЛЬНИК

Наша Армия

ДАТА:

15 февраля 2015

РЕЖИМ

ОБРАЗОВ.

ОБЛАСТЬ

СОВМЕСТНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ

ВЗРОСЛОГО И ДЕТЕЙ

САМОСТОЯТЕЛЬН

ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ

ДЕТЕЙ

ГРУППОВАЯ,

ПОДГРУППОВАЯ, ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ В РЕЖИМНЫХ МОМЕНТАХ

ИНДИВИД. РАБОТА

СОЦИАЛЬНО – КОММУНИКАТИВНАЯ

ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ

УТРО

ФИЗИЧЕСКОЕ

РАЗВИТИЕ

УТРЕННЯЯ ГИМНАСТИКА:

ЦЕЛЬ: РАЗВИТИЕ ФИЗИЧЕСКИХ ДАННЫХ, ВКЛЮЧИТЬ ДЕТЕЙ В ОБЩИЙ РЕЖИМ ЖИЗНИ,

СОЗДАТЬ БОДРОЕ НАСТРОЕНИЕ.

РЕЧЕВОЕ,

ПОЗНАВАТ.

СОЦИАЛЬНО– КОММУНИК.

РАЗВИТИЕ

Беседа на тему: «Наша армия»

Цель: Рассказать детям о Российской армии, о войнах, которые охраняют нашу Родину


С Дамиром С, Дамиром Б, по развитию речи

Тема: Словарный запас ребенка.

Цель: формировать грамматический строй речи, умение составлять разные словосочетания, использовать местоимения в речи, подбирать определения к предмету, явлениям; согласовывать прилагательные с существительными в роде, числе, падеже.



Дидактическая игра «Выдели слово».

Цели: развивать слуховое внимание; учить детей отчетливо произносить многосложные слова громко.

ИГРЫ ПО ЖЕЛАНИЮ ДЕТЕЙ.

Цель: развивать умственную, коммуникативную и двигательную активность.

ТРУД :Смена грязных полотенец.

Цель: Поддерживать устойчивый интерес к труду, стремление старательно выполнить поручение.

ДЕЖУРСТВО ПО СТОЛОВОЙ Приучать добросовестно выполнять обязанности дежурных по столовой.

ДЕЖУРСТВО ПО ЗАНЯТИЯМ Закреплять умение самостоятельно и своевременно готовить материалы и пособия к занятиям, без напоминания убирать рабочее место.

ОБРАЗОВ ДЕЯТ-ТЬ



РЕЧЕВОЕ

РАЗВИТИЕ

(родной/

татарский язык)

ТАТАРСКАЯ ПОДГРУППА

РУССКАЯ ПОДГРУППА

ТЕМТ ТЕМА; Очучылар

Бурычлар:

1.Очучы һөнәренә хөрмәт, патриотлык хисләр тәрбияләү.

2.Балаларның игътибарын,

кызыксынуын үстерү.

3. Яңа сүзләр белән таныштыру: вертолет, летчик, кабина.

Лексик доза

Самолет, вертолет,

летчик, кабина


Эш төрләре

.Дидактик уен: “Серле тартма”(Хәрби һөнәрләрнең кием рәсемнәре)

2.Дидактик уен: “Нәрсә юк?”.

4.Ял минуты:

Аяк-кулны көчле итә

Очучылар” рәсеме, хәрби һөнәрләрнең кием рәсемнәре.

Ф.В.Хәзрәтова”Туган телдә сөйләшәбез”,

4-5яшь,163бит

ТЕМА: “Бүләкләр”. Подарки

Максат: Татар теленә кызыксыну уяту, аралашу теләге тудыру\ Пробудить интерес к татарскому языку, желание общатся.

Бурычлар: 1. Сүз байлыгы булдыру, сөйләмдә активлаштыру\ Осушествить словарный запас, активизировать в речи.

Актив сүз: уйна\ играй.

Словесная игра “Позови друга поиграть”.

Тәрбияче: Позови друга поиграть.

Коля: Оля, кил монда\ иди сюда, уйна\ играй.

Оля: Коля, кил монда, уйна

Физическое развитие

(Физкультура)

Цель: упражнять детей в ходьбе и беге врассыпную между предметами; в ловле мяча двумя руками; закреплять навык ползания на четвереньках.

I часть: ходьба в колонне по одному; по сигналу воспитателя дети переходят на ходьбу на носках, руки за голову; обычная ходьба, руки в стороны; переход на бег в врассыпную. Ходьба и бег в чередовании.

II часть: ОРУ с мячом.

ОВД

  1. перебрасывание мячей друг другу

  2. ползание по гимнастической скамейке на четвереньках

  3. п/и «Воробышки и автомобиль»

III часть: ходьба в колонне по одному

У.М.К. С Камилой, Глебом поиграть в словесную игру “Позови друга поиграть”. ИНДИВИДУАЛЬНАЯ РАБОТА: с Камилем, Ландыш закреплять умение в перепрыгивании из обруча в обруч.

ПРОГУЛКА




































ПОЗНАВ

РАЗВИТИЕ

Наблюдение за изменениями на участке детского сада

Цель: научить наблюдать за изменениями вокруг нас.

РЕЧЕВОЕ РАЗВИТИЕ

Художественное слово:

Ой ты, зимушка-краса!

Побелила все леса,

Горы снега намела,

Нас кататься позвала.

Повела зима над нами

Снеговыми рукавами

И рассыпала снежинки

На поля и на леса.

Мы с горы кататься будем,

И поэтому нам очень-очень

Нравится зима.

ФИЗИЧЕСКОЕ РАЗВИТИЕ

Индивидуальная работа по развитию основных движений: с Софьей, Василисой, Глебом Приучать бегать в разных направлениях, не мешая друг другу, развивать внимание.

«Бездомный заяц».

Цель: учить быстро выполнять действия по сигналу воспитателя.

СОЦИАЛЬНО –

КОММУНИК

РАЗВИТИЕ




Расчистка кормушек от снега, кормление птиц.

Цель: воспитывать положительное отношение к труду.

Игры по желанию детей.

Цель: развивать двигательную активность.

Выносной материал: деревянные лопатки, ледянки, формочки

ВЕЧЕР

ФИЗИЧЕСКОЕ

РАЗВИТИЕ

ГИМНАСТИКА ПОСЛЕ СНА:

ЗАКАЛИВАЮЩИЕ ПРОЦЕДУРЫ, ДЫХАТЕЛЬНАЯ ГИМНАСТИКА

РЕЧЕВОЕ,

ПОЗНАВАТ.

СОЦИАЛЬНО – КОММУНИК,

ХУДОЖЕСТВ –

ЭСТЕТИЧЕСК.

РАЗВИТИЕ

РИСОВАНИЕ

Предложить детям нарисовать мышку и мишку.

Цель: Научить выделять в сказке один эпизод и создавать простую сюжетную композицию. Создать творческую ситуацию – предложить нарисовать контрастные по размеру образы – мышку и мишку – и передать взаимоотношения.

Материал и оборудования: Листы бумаги белого или светло – голубого цвета, гуашевые краски, кисти, баночки с водой

У.М.К.: повторить с Зариной, слова на татарском языке КУРЧАК- КУКЛА

ИНДИВИДУАЛЬНАЯ РАБОТА: с Камилой, Мирославой совершенствовать технику рисования гуашевыми красками.


С Василисой, Зариной, по математике.

Цель: лабиринты- правильное прохождение

Чтение татарской сказки: «Смышлёная ворона». НРК.

Цель: учить отвечать на вопросы, характеризовать действия персонажей.

ТРУД: Уход за комнатными растениями. Цель: Расширить знания детей о потребностях растений в свете и влаге, научить, как по листьям узнавать влаголюбивые и засухоустойчивые, светолюбивые и теневыносливые растения.

Вечерняя прогулка

ИГРЫ ПО ЖЕЛАНИЮ ДЕТЕЙ.

Цель: развивать умственную, коммуникативную и двигательную активность.









ДЕНЬ НЕДЕЛИ:

ВТОРНИК

ДАТА:

16 февраля 2015

РЕЖИМ

ОБРАЗОВ.

ОБЛАСТЬ

СОВМЕСТНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ

ВЗРОСЛОГО И ДЕТЕЙ

САМОСТОЯТЕЛЬН

ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ

ДЕТЕЙ

ГРУППОВАЯ,

ПОДГРУППОВАЯ, ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ В РЕЖИМНЫХ МОМЕНТАХ

ИНДИВИД. РАБОТА

СОЦИАЛЬНО – КОММУНИКАТИВНАЯ

ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ


УТРО

ФИЗИЧЕСКОЕ

РАЗВИТИЕ

УТРЕННЯЯ ГИМНАСТИКА:

ЦЕЛЬ: РАЗВИТИЕ ФИЗИЧЕСКИХ ДАННЫХ, ВКЛЮЧИТЬ ДЕТЕЙ В ОБЩИЙ РЕЖИМ ЖИЗНИ,

СОЗДАТЬ БОДРОЕ НАСТРОЕНИЕ.

РЕЧЕВОЕ,

ПОЗНАВАТ.

СОЦИАЛЬНО– КОММУНИК.

РАЗВИТИЕ

Беседа на тему: «Какие у нас мальчики»

Цель: формировать у мальчиков быть сильными, смелыми, стать защитниками Родины, воспитывать в девочках уважение к мальчикам как к будущим защитникам Родины


С Славой, Айнуром, Мирославой по познавательному развитию(ФЦКМ)

Тема: Дикие и домашние животные.

Цель: Закрепить знания детей о домашних и диких животных (как выглядят, что едят). Развивать умение выделять признаки сходства и различия и выражать их в речи.


Дидактическая игра: «Назови предмет по описанию».

Цель: развивать умение детей отгадывать предмет по описанию признаков.

Подвижная игра: «Лиса в курятнике».

Цель: развивать у детей ловкость; закрепить слово лиса на татарском языке. УМК

ИГРЫ ПО ЖЕЛАНИЮ ДЕТЕЙ.

Цель: развивать умственную, коммуникативную и двигательную активность.

ТРУД: Протереть от пыли полки для игр и игрушек.

Задачи: Продолжать учить детей протирать пыль с полок влажной тряпочкой. Развивать трудовые умения и навыки; воспитывать желание доводить начатое дело до конца, помогать няне в уборке группы.

ДЕЖУРСТВО ПО СТОЛОВОЙПриучать добросовестно выполнять обязанности дежурных по столовой.

ДЕЖУРСТВО ПО ЗАНЯТИЯМЗакреплять умение самостоятельно и своевременно готовить материалы и пособия к занятиям, без напоминания убирать рабочее место.

ОБРАЗОВ.

ДЕЯТ-ТЬ


РЕЧЕВОЕ

РАЗВИТИЕ

(родной/

татарский язык)

ТАТАРСКАЯ ПОДГРУППА

РУССКАЯ ПОДГРУППА

Тема: Без

солдатлар

Бурычлар: 1. Балаларда патриотлык хисләре, малайларда кыю булу теләге тәрбияләү.

2.Балаларның игътибарын,хәтерен, кызыксынуын үстерү.

3.Балаларга Ватанны саклаучылар көне турында башлангыч төшенчә бирү. Яңа сүзләр белән таныштыру: солдат, очучы,кораб


Лексик доза: Солдат, очучы, очкыч, вертолёт, кораб

.

Эш төрләре: 1.Аудиоязма тыңлау: “Солдатта булган диләр”Ш. Маннановсүз,,Г. Нигъмәтҗанов көе.

2.Әңгәмә: “Ватанны саклаучылар нинди булырга тиеш?”

3. Хәрбиләр һөнәре рәсемнәре карау.

4. Дидактик уен: “Танып бел”

5.Сүзле уен “Уйлап әйт”

Күрсәтмәлелек: Ф.В.Хәзрәтова “Туган телдә сөйләшәбез” 4-5 яшь, 83 бит;

Туган телдә сөйләшәбез” аудио-кушымта

4-5яшь, №28


ТЕМА: “Уйна”. Играй

Максат: Татар теленә кызыксыну уяту, аралашу теләге тудыру\ Пробудить интерес к татарскому языку, желание общатся.

Бурычлар: 1. Сүз байлыгы булдыру, сөйләмдә активлаштыру\ Осушествить словарный запас, активизировать в речи. Актив сүзләр

Актив сүз: дай\ бир.

Игровая ситуация «Попроси и играй»

У Акбая (воспитателя) игрушки разных размеров (бльшие и маленькие). Дети просят у него игрушки.

Оля: Акбай, куян бир\ дай зайчик.

Акбай: Нинди куян\ какой зайчик?

Оля: Кечкенә\ маленький (зур\ большой) куян\ зайчик.

Акбай: Мә\ возьми, кечкенә\ мленький (зур\ большой) куян\ зайчик, уйна\ играй.

Оля: Рәхмәт\ спасибо.

ФИЗИЧЕСКОЕ

РАЗВИТИЕ

(Физкультура на улице)

Цель: упражнять детей в ходьбе и беге врассыпную между предметами; в ловле мяча двумя руками; закреплять навык ползания на четвереньках.

I часть: ходьба в колонне по одному; по сигналу воспитателя дети переходят на ходьбу на носках, руки за голову; обычная ходьба, руки в стороны; переход на бег в врассыпную. Ходьба и бег в чередовании.

II часть: ОРУ с мячом.

ОВД

  1. метание мешочков в вертикальную цель правой и левой рукой; (5-6раз).

  2. ползание по гимнастической скамейке с опорой на ладони и колени; (2-3раза).

  3. Прыжки на двух ногах между предметами, поставленными в шахматном порядке; (2-3раза).

III часть: ходьба в колонне по одному.

У.М.К. с Региной, Дамиром С, Зариной повторить татарские слова дай\ бир

ИНДИВИДУАЛЬНАЯ РАБОТА: С Камилой, Максимом, упражнять в энергичном отталкивании от пола (земли).

ПРОГУЛКА

ПОЗНАВ

РАЗВИТИЕ

Наблюдение за снежинками

Цель: продолжать закреплять знания о снежинке, ее свойствах.

РЕЧЕВОЕ РАЗВИТИЕ

Художественное слово

Белая, узорная

Звездочка-малютка,

Ты слети мне на руку,

Посиди минутку.

Покружилась звездочка

В воздухе немножко,

Села и растаяла

На моей ладошке.

О. Рождественская

СОЦИАЛЬНО –

КОММУНИК

РАЗВИТИЕ

Сооружение горки для кукол, прихлопывая снег лопаткой.

Цель: учить работать сообща, получать радость от выполненного труда и его результата.

Игры по желанию детей.

Цель: развивать двигательную активность.

Выносной материал: игрушки, лопатки ледянки

ВЕЧЕР

ФИЗИЧЕСКОЕ

РАЗВИТИЕ

ГИМНАСТИКА ПОСЛЕ СНА:

ЗАКАЛИВАЮЩИЕ ПРОЦЕДУРЫ, ДЫХАТЕЛЬНАЯ ГИМНАСТИКА

РЕЧЕВОЕ,

ПОЗНАВАТ.

СОЦИАЛЬНО – КОММУНИК,

ХУДОЖЕСТВ –

ЭСТЕТИЧЕСК.

РАЗВИТИЕ

Окружающий мир.

Предложить детям побеседовать на тему: «Наша армия»

Цель: Дать представления о войнах, которые охраняют нашу Родину; уточнить понятия «защитники Отечества». Расширять представления о видах военной техники и ее назначения.

Материал и оборудование:

Предметные и сюжетные картинки об армии и военной техники


С Василисой, Зилей, по рисованию.

Цель: закрепить приемы закрашивания.

Дидактическая игра « Отгадай загадку»

Цель: развивать умение по словесному образу определять объект.

Сюжетно-ролевая игра «Столовая»

Цель: Формирование у детей представления о том, какие блюда можно приготовить из овощей и фруктов. Закрепить название фруктов и овощей на татарском языке. УМК

ТРУД навести порядок в шкафу с инвентарём по уходу за уголком природы.

Цель: Формировать умение трудиться индивидуально, проявляя самостоятельность, планировать работу; воспитывать аккуратность.

Вечерняя прогулка

ИГРЫ ПО ЖЕЛАНИЮ ДЕТЕЙ.

Цель: развивать умственную, коммуникативную и двигательную активность.




ДЕНЬ НЕДЕЛИ:

СРЕДА

ДАТА:

17 февраля2015

РЕЖИМ

ОБРАЗОВ.

ОБЛАСТЬ

СОВМЕСТНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ

ВЗРОСЛОГО И ДЕТЕЙ

САМОСТОЯТЕЛЬН

ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ

ДЕТЕЙ

ГРУППОВАЯ,

ПОДГРУППОВАЯ, ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ В РЕЖИМНЫХ МОМЕНТАХ

ИНДИВИД. РАБОТА

СОЦИАЛЬНО – КОММУНИКАТИВНАЯ

ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ

УТРО

ФИЗИЧЕСКОЕ

РАЗВИТИЕ

УТРЕННЯЯ ГИМНАСТИКА:

ЦЕЛЬ: РАЗВИТИЕ ФИЗИЧЕСКИХ ДАННЫХ, ВКЛЮЧИТЬ ДЕТЕЙ В ОБЩИЙ РЕЖИМ ЖИЗНИ,

СОЗДАТЬ БОДРОЕ НАСТРОЕНИЕ.

РЕЧЕВОЕ,

ПОЗНАВАТ.

СОЦИАЛЬНО– КОММУНИК.

РАЗВИТИЕ

БЕСЕДА: Беседа на тему: «Армия»

Цель: Знакомить детей с «военными» профессиями (солдат, танкист, летчик, моряк, пограничник)


С Славой, Дамиром Б, Зариной Тема: Грамматическая сторона речи.

Цель: Понимает и употребляет предлоги в речи. Осмысливает причинно-следственные отношения и составляет сложносочиненные, сложноподчиненные предложения. Правильно образовывает форму множественного числа существительных, обозначающих детенышей животных.

Дидактическая игра «Собери птицу»

Цель: научить собирать из частей целое; закрепить название птиц. НРК

Подвижная игра: «Наседка и цыплята».

Цель: развивать у детей умение выполнять движения по сигналу, упражнять в беге в разных направлениях и в подлезании

ИГРЫ ПО ЖЕЛАНИЮ ДЕТЕЙ.

Цель: развивать умственную, коммуникативную и двигательную активность.

ТРУД: Протереть от пыли полки для игр и игрушек.

Задачи: Продолжать учить детей протирать пыль с полок влажной тряпочкой. Развивать трудовые умения и навыки; воспитывать желание доводить начатое дело до конца, помогать няне в уборке группы.

ДЕЖУРСТВО ПО СТОЛОВОЙ Приучать добросовестно выполнять обязанности дежурных по столовой.

ДЕЖУРСТВО ПО ЗАНЯТИЯМ Закреплять умение самостоятельно и своевременно готовить материалы и пособия к занятиям, без напоминания убирать рабочее место.

ОБРАЗОВ.

ДЕЯТ-ТЬ

ХУДОЖЕСТВ. -

ЭСТЕТИЧ.

РАЗВИТИЕ

(Музыка)

Тема: «Утенок и утка»

Цель: Слушание музыки:

Поздравление для папы. Учить слушать музыку и эмоционально на нее откликаться. Рассказать о музыкальных звуках: высоких и низких. Развивать звуковысотный слух.

Исполнительство:

Учить определять звуки различные по высоте. Отгадывать кто поет утка или утенок и показывать соответствующую карточку. Учить петь слаженно. Вместе начинать и заканчивать пение. Развивать дыхание с опорой на диафрагму

Творчество:

Учить бодрому и четкому шагу в колонне по одному под музыку «Марша»; кружиться парами неторопливо, держась за руки; выполнять шаг назад и шаг вперед; чувствовать и передавать в движении характер музыки; строить круг, стараться не выходить из круга; ходить парами по кругу, соблюдая дистанцию.

Пополнять запас эстетических образцов детских народных игровых песен. Дать возможность подвигаться под музыкальное сопровождение.

Материалы и оборудование С. Разоренов «Утенок и утка» С. Разоренов «Утенок и утка»,«Солнышко лучистое Р. Рустамов»

«Погончики» А. Стрельникова

(Компонент ДОУ)

Э. Парлов «Марш»

Д. Кабалевский «Барабанщики» С. Левидова «Колыбельная»

А Жилин «Вальс»

Английская народная песня «Потанцуй со мной, дружок» В. Ребиков «Пьеса»

Упражнение «Отойди и подойди» «Маленькая Юлька» словенская народная игра.

У.М.К. с Камилой, Глебом, Никитой повторить татарские слова Кечкенә\ маленький (зур\ большой) куян\ зайчик.

Мә\ возьми, кечкенә\ мленький (зур\ большой) куян\ зайчик, уйна\ играй

ИНДИВИДУАЛЬНАЯ РАБОТА: с Софией, Айнуром отгадывать кто поет утка или утенок и показывать соответствующую карточку.

ПОЗНАВАТЕЛЬНОЕ РАЗВИТИЕ

(ФЭМП)

Цель: Учить детей устанавливать равенство и неравенство групп предметов при различных интервалах между предметами в каждой из них; закрепить навыки счета в пределах 5; упражнять детей в раскладывания предметов в порядке возрастания длины; способствовать развитию глазомера; учить на глаз находить предметы длиннее, короче других, равные по длине. Знакомить детей с составом числа 3; с временами года.

Ход:

  1. игра «Поровну мишек и зайчиков»

  2. игра «Число»

  3. работа с раздаточным материалом

  4. стихотворение с движениями «Времена года»

  5. игровое упражнение «Уберем полоски на место»

  6. анализ

МАТЕРИАЛЫ И ОБОРУДОВАНИЕ: пособие «Число»,

по 4 зайчиков и мишек, на каждого ребенка по 3 полоски разные по длине.

У.М.К. с Шамилем, Алией вспомнить татарские слова Зур- большой, кечкенә – маленький.


ИНДИВИДУАЛЬНАЯ РАБОТА: С Зариной, Софией упражнять в раскладывания предметов в порядке возрастания длины;

ПРОГУЛКА

ПОЗНАВ

РАЗВИТИЕ

Наблюдение за воздушным транспортом

Цель: расширять знания о воздушном транспорте, его использовании и назначении.

РЕЧЕВОЕ РАЗВИТИЕ

Художественное слово

Вырасту — буду летчиком смелым.

Нет для мальчишки лучшего дела!

Воспитатель загадывает детям загадки, задает вопросы.

Летит птица-небылица,

А внутри народ сидит,

Меж собою говорит. (Самолет.)

Без разгона ввысь взлетает,

Стрекозу напоминает.

Отправляется в полет

Наш российский ... (вертолет).

ФИЗИЧЕСКОЕ РАЗВИТИЕ

Индивидуальная работа по развитию основных движений: с Камилем, Тамерланом Ходьба между линиями (10—15 см).

Цель: развивать и совершенствовать двигательную активность.

Подвижная игра: «Самолеты».

Цель: развивать умение быстро действовать по сигналу, быстроте внимание.

СОЦИАЛЬНО –

КОММУНИК

РАЗВИТИЕ

Сюжетно – ролевая игра: «Магазин»

Цель: научить детей классифицировать предметы по общим признакам, воспитывать чувство взаимопомощи, расширить словарный запас детей: ввести понятия «игрушки», «мебель», «продукты питания», «посуда». Закрепить слова на татарском языке алма/ яблоко, ипи\ хлеб. УМК

Постройки из снега на участке.

Цель: учить помогать воспитателю в постройке из снега; воспитывать дружеские взаимоотношения.

Игры по желанию детей.

Цель: развивать двигательную активность.

Выносной материал: игрушки, лопатки, ведерки, ледянки.

ВЕЧЕР

ФИЗИЧЕСКОЕ

РАЗВИТИЕ

ГИМНАСТИКА ПОСЛЕ СНА:

ЗАКАЛИВАЮЩИЕ ПРОЦЕДУРЫ, ДЫХАТЕЛЬНАЯ ГИМНАСТИКА

РЕЧЕВОЕ,

ПОЗНАВАТ.

СОЦИАЛЬНО – КОММУНИК,

ХУДОЖЕСТВ –

ЭСТЕТИЧЕСК.

РАЗВИТИЕ

Игра – занятие. Предложить детям поиграть в игру: «Назови первый звук в слове».

Цель: продолжать учить детей называть первый звук в слове без предварительного интонационного выделения;

Называть парные согласные звуки – твердые и мягкие.

Обучать детей дифференциации твердых и мягких согласных звуков и сравнению звуков по этому признаку.

Материал и оборудование:

Картинки в названиях которых есть звуки «дь», «б», «ль» в середине слова, мяч, тетради, карандаши.

С Максимом, Тимуром, поиграть в игру «Расколдуй картинки»

Цель: развивать воображение; формировать умение переводить силуэтные и схематичные рисунки в реальные

.

Чтение татарской народной сказки «Старик и медведь» НРК.

Цель: Учить отвечать на вопросы, характеризовать действия персонажей.

ТРУД навести порядок в шкафу с инвентарём по уходу за уголком природы.

Цель: Формировать умение трудиться индивидуально, проявляя самостоятельность, планировать работу; воспитывать аккуратность.

Вечерняя прогулка

ИГРЫ ПО ЖЕЛАНИЮ ДЕТЕЙ.

Цель: развивать умственную, коммуникативную и двигательную активность.


ДЕНЬ НЕДЕЛИ:

ЧЕТВЕРГ

ДАТА:

18 февраля 2015

РЕЖИМ

ОБРАЗОВ.

ОБЛАСТЬ

СОВМЕСТНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ

ВЗРОСЛОГО И ДЕТЕЙ

САМОСТОЯТЕЛЬН

ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ

ДЕТЕЙ

ГРУППОВАЯ,

ПОДГРУППОВАЯ, ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ В РЕЖИМНЫХ МОМЕНТАХ

ИНДИВИД. РАБОТА

СОЦИАЛЬНО – КОММУНИКАТИВНАЯ

ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ


УТРО

ФИЗИЧЕСКОЕ

РАЗВИТИЕ

УТРЕННЯЯ ГИМНАСТИКА:

ЦЕЛЬ: РАЗВИТИЕ ФИЗИЧЕСКИХ ДАННЫХ, ВКЛЮЧИТЬ ДЕТЕЙ В ОБЩИЙ РЕЖИМ ЖИЗНИ,

СОЗДАТЬ БОДРОЕ НАСТРОЕНИЕ.

РЕЧЕВОЕ,

ПОЗНАВАТ.

СОЦИАЛЬНО– КОММУНИК.

РАЗВИТИЕ

Беседа: поговорить с детьми о Казани, достопримечательностях столицы, рассматривание иллюстраций. НРК


С Шамилем, Мирославой, Айнуром, Зариной, по познавательному развитию (ФЭМП)

Тема: геометрические фигуры.

Цель: учить различать и называть геометрические фигуры; сопоставлять формы предметов с геометрическими образцами

Дидактическая игра: «Найди, что назову».

Цель: закрепить умение различать по цвету и форме .

НРК Подвижная игра: «Лиса в курятнике».

Цель: развивать ловкость детей..

ИГРЫ ПО ЖЕЛАНИЮ ДЕТЕЙ.

Цель: развивать умственную, коммуникативную и двигательную активность.

ТРУД: Мытьё игрушек и строительного материала.

Цель: Учить участвовать в организованном труде большого количества сверстников; формировать привычку к чистоте и порядку.

ДЕЖУРСТВО ПО СТОЛОВОЙ

Приучать добросовестно выполнять обязанности дежурных по столовой.

ДЕЖУРСТВО ПО ЗАНЯТИЯМ

Закреплять умение самостоятельно и своевременно готовить материалы и пособия к занятиям, без напоминания убирать рабочее место

ОБРАЗОВ.

ДЕЯТ-ТЬ

РЕЧЕВОЕ

РАЗВИТИЕ

(развитие речи )

Тема: Рассказывание по набору игрушек

Цель: Обучать умению составлять совместный рассказ, развивать диалогическую речь.

Учить понимать смысл загадок; правильно называть отдельные качества предметов (цвет, величину); закрепить обобщающее понятие игрушки. Учить четко и правильно произносить звук ч, выделят среди разных слов только те, в составе которых есть звук ч; учить четко, достаточно громко и выразительно пересказывать стихотворение, в словах которых часто встречается звук ч. Продолжать учить детей слышать интонационно подчеркнутый воспитателем звук ш и произносить слова с выделением заданного звука по образцу воспитателя и самостоятельно.

Ход:

  1. беседа об игрушках

  2. физкультминутка «Шум ветра»

  3. загадывание загадок о диких животных

  4. анализ

МАТЕРИАЛЫ И ОБОРУДОВАНИЕ: Игрушки, предметы: паровоз, часы, ключ, чайник, чашка, мяч, машина, кукла, мишка, штанишки; картинки для фланелеграфа: волк, волчата, заяц, зайчата, белка, бельчата.

У.М.К. с Зилей Василисой вспомнить названия животных на татарском языке

Индивидуальная работа с Славой, Региной по произношению звука «ч».

ФИЗИЧЕСКОЕ

РАЗВИТИЕ

(физическая культура)

Цель: упражнять детей в ходьбе и врассыпную между предметами; метание мешочков на дальность; закреплять навык ползание на четвереньках.

I часть: ходьба в колонне по одному; по сигналу воспитателя дети переходят на ходьбу на носках, руки за голову; обычная ходьба, руки в стороны; переход на бег в рассыпную. Ходьба и бег в чередовании.

II часть: ОРУ с мячом.

ОВД

  1. метание мешочков на дальность.

  2. Ползание по гимнастической скамейке, с опорой на ладони и колени.

  3. Подвижная игра «Самолеты»

III часть: ходьба в колонне по одному.

У.М.К. Подвижная игра “Большой мячик, маленький мячик”

Туп, туп

Зур туп\ большой мячик.

Показывают движениями большой мячик.

Туп, туп

Кечкенә туп\ маленький мячик. Показывают движениями маленький мячик

ИНДИВИДУАЛЬНАЯ РАБОТА: с Димой, Максимом ходьба и бег в чередовании

ПРОГУЛКА

ПОЗНАВ

РАЗВИТИЕ

Наблюдение за солнцем

Цель: формировать знания о том, в каком месте поднимается солнце и где оно прячется

ФИЗИЧЕСКОЕ РАЗВИТИЕ

Индивидуальная работа по развитию основных движений: с Зариной, Софией, попади комом снега в цель»

Цель: развивать глазомер и силу броска

«Попади в цель», «Из следа в след».

Цели: учить бросать мяч в цель, развивать меткость;

продолжать учить соблюдать правила игры.

СОЦИАЛЬНО –

КОММУНИК

РАЗВИТИЕ

УМК Сюжетлы рольле уен “ Уенчыклар кибетендә”.

В магазине игрушки разных размеров. В – ль в роле продовца.

Оля: .. , туп бир\ дай мячик.

В: Мә туп\ возьми.

Оля: Рәхмәт.

Коля: ... , курчак бир\ дай куклу.

В: Мә курчак\ возьми куклу.

Коля: Рәхмәт\ спасибо

Постройка снежной горки.

Цель: воспитывать любовь к труду и дружеские взаимоотношения.

Игры по желанию детей.

Цель: развивать двигательную активность.

Выносной материал: игрушки, лопатки.

ВЕЧЕР

ФИЗИЧЕСКОЕ

РАЗВИТИЕ

ГИМНАСТИКА ПОСЛЕ СНА:

ЗАКАЛИВАЮЩИЕ ПРОЦЕДУРЫ, ДЫХАТЕЛЬНАЯ ГИМНАСТИКА

РЕЧЕВОЕ,

ПОЗНАВАТ.

СОЦИАЛЬНО – КОММУНИК,

ХУДОЖЕСТВ –

ЭСТЕТИЧЕСК.

РАЗВИТИЕ

Конструирование.

Предложить детям сделать колонны.

Задачи: Закрепить:

- понятия о формах (цилиндр, конус), научить правильно называть их;

- умение делать перекрытия.

Формировать:

- умение анализировать образ.

С Мирославой , индивидуальная работа по звуковой культуре речи, закрепление звуков «л» и «ль». Д/и «Выбери предметы»

Чтение сказки « Где зимуют пароходы » Цыферов

Цель: воспитывать умение слушать сказки и сопереживать героям. Рассмотреть иллюстрации, беседа о прочитанном

Цель. Закрепление знаний и умений о профессии танкистов, на основе которых ребята смогут развить сюжетную, творческую игру. Развитие интереса в игре. Формирование положительных взаимоотношений между детьми. Воспитывать у детей уважения к профессии танкиста.

Вечерняя прогулка

ИГРЫ ПО ЖЕЛАНИЮ ДЕТЕЙ.

Цель: развивать умственную, коммуникативную и двигательную активность.







ДЕНЬ НЕДЕЛИ:

ПЯТНИЦА

ДАТА:

19 февраля 2015

РЕЖИМ

ОБРАЗОВ.

ОБЛАСТЬ

СОВМЕСТНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ

ВЗРОСЛОГО И ДЕТЕЙ

САМОСТОЯТЕЛЬН

ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ

ДЕТЕЙ

ГРУППОВАЯ,

ПОДГРУППОВАЯ, ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ В РЕЖИМНЫХ МОМЕНТАХ

ИНДИВИД. РАБОТА

СОЦИАЛЬНО – КОММУНИКАТИВНАЯ

ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ


УТРО

ФИЗИЧЕСКОЕ

РАЗВИТИЕ

УТРЕННЯЯ ГИМНАСТИКА:

ЦЕЛЬ: РАЗВИТИЕ ФИЗИЧЕСКИХ ДАННЫХ, ВКЛЮЧИТЬ ДЕТЕЙ В ОБЩИЙ РЕЖИМ ЖИЗНИ,

СОЗДАТЬ БОДРОЕ НАСТРОЕНИЕ.

РЕЧЕВОЕ,

ПОЗНАВАТ.

СОЦИАЛЬНО– КОММУНИК.

РАЗВИТИЕ

Беседа на тему: «Какая сегодня погода»

Цель: закреплять умение определять состояние погоды по определенным признакам, обозначать словом (тепло, холодно, идет снег).

С Дамиром Б., Зариной, Ильей Мирославой, Славой пр разитию речи.

Тема: Словарный запас ребенка.

Цель: формировать грамматический строй речи, умение составлять разные словосочетания, использовать местоимения в речи, подбирать определения к предмету, явлениям; согласовывать прилагательные с существительными в роде, числе, падеже.


Дидактическая игра «Из чего сделано?»

Цель: Учить детей группировать предметы по материалу, из которого они сделаны; активизировать словарь детей; воспитывать наблюдательность, внимание, умение четко выполнять правила игры.


ИГРЫ ПО ЖЕЛАНИЮ ДЕТЕЙ.

Цель: развивать умственную, коммуникативную и двигательную активность.

ТРУД: Опрыскивание комнатных растений водой из пульверизатора.

Задачи: Обучить новому трудовому навыку; закрепить представление детей о том, что листьям

тоже необходима влага; воспитывать бережное отношение к растениям.

ДЕЖУРСТВО ПО СТОЛОВОЙ

Приучать добросовестно выполнять обязанности дежурных по столовой.

ДЕЖУРСТВО ПО ЗАНЯТИЯМ

Закреплять умение самостоятельно и своевременно готовить материалы и пособия к занятиям, без напоминания убирать рабочее место.

ОБРАЗОВ.

ДЕЯТ-ТЬ

РЕЧЕВОЕ

РАЗВИТИЕ

(родной/

татарский язык)

Татарская подгруппа

Русская подгруппа


ТЕМА: Күңелле уеннар”

Бурычлар

1.Үзара дустанә мөнәсәбәт тәрбияләү.

2.Хәтер сәләтләрен үстерү.

3.Алдагы эшчәнлектә өйрәнгән сүзләрне активлаштыру.

Лексик доза. Кил монда,утыр.

-Рәхмәт.

-Мә,туп,уйна.

Бас,сикер,уйна,ю,утыр.

Эш төрләре

1.Сүзле уен: “Иптәшеңне уйнарга чакыр”

2.Дидактик уен: “Мин кушканны үтә, әйт”.

3.Анимацион сюжет карау: ”Күңелле уеннар”,әңгәмә.

Уенчыклар.

Анимацион сюжет

З.М.Зарипова “Татарча сөйләшәбез” 4-5 яшь , 41бит

Тема: “Уйна”. Играй

Максат: Татар теленә кызыксыну уяту, аралашу теләге тудыру\ Пробудить интерес к татарскому языку, желание общатся.

Бурычлар: 1. Сүз байлыгы булдыру, сөйләмдә активлаштыру\ Осушествить словарный запас, активизировать в речи.

Актив сүз: дай\ бир.

Игровая ситуация «Попроси и играй»

У Акбая (воспитателя) игрушки разных размеров (бльшие и маленькие). Дети просят у него игрушки.

Оля: Акбай, куян бир\ дай зайчик.

Акбай: Нинди куян\ какой зайчик?

Оля: Кечкенә\ маленький (зур\ большой) куян\ зайчик.

Акбай: Мә\ возьми, кечкенә\ мленький (зур\ большой) куян\ зайчик, уйна\ играй.

Оля: Рәхмәт\ спасибо.


Худ. Эстетическое развитие (Музыка)

Тема: Тема: «Мы идем на парад»

Слушание музыки

Пополнять запас эстетических образцов детской музыки.

можно предложить выбрать музыкальные инструменты из нескольких предложенных: бубны, ложки, деревянные палочки, барабаны. Сопровождать игрой на музыкальных инструментах звучание оркестра народных инструментов.

Исполнительство:

Пение

Учить петь ласково, нежно, подстраиваться к голосу взрослого. Развивать ритм дыхания.

Творчество:

Музыкально-ритмические движения

Закрепить последовательность движений танца.

Музыкальная игра

Обогащать музыкальные впечатления детей посредством русских народных игр. Учить ориентироваться в пространстве.

МАТЕРИАЛЫ И ОБОРУДОВАНИЕ: Фонограмма, народный оркестр.

Ложки, бубны, погремушки, барабаны, деревянные палочки. Цветы

У.М.К с Виолеттой, Самирой повторить татарские слова . Әйбәт\ хрошо, хәлләр ничек?\ как дела?

ИНДИВИДУАЛЬНАЯ РАБОТА: С Ариной, Камилой учить петь ласково, нежно,

ПРОГУЛКА

ПОЗНАВ

РАЗВИТИЕ

Наблюдение за автомобилями

Цель: учить различать автомобили по их назначению; формировать интерес к профессии водителя, стремление освоить его трудовые действия.

РЕЧЕВОЕ РАЗВИТИЕ

Художественное слово:

Их видно повсюду, их видно из окон,

По улице движутся длинным потоком.

Они перевозят различные грузы —

Кирпич и железо, зерно и арбузы. З

а эту работу мы их полюбили,

Они называются... (автомобили).

ФИЗИЧЕСКОЕ РАЗВИТИЕ

Индивидуальная работа по развитию основных движений с Зариной, Дамиром С ходьба в чередовании с бегом, прыжками.

«Кто самый меткий?», «Догони».

Цель: развивать самостоятельность в организации подвижных игр, меткость, ловкость, умение соблюдать правила.

СОЦИАЛЬНО –

КОММУНИК

РАЗВИТИЕ

Сюжетно – ролевая игра «Магазин игрушек”.

Акбай (восп. - ль) в роле прдовца.

Оля: Исәнме, Акбай!

Акбай: Исәнме, Оля!

Оля: Хәлләр ничек\ как дела?

Акбай: Әйбәт\ хрошо.

Оля: Куян бир\ зайца дай.

Акбай: Ничә куян\ сколько зайцев?

Мияу: Ике\ два.

Акбай: Мә, ике куян\ возьми, два зайца.

Мияу: Рәхмәт\ спасибо.

Акбай: Сау бул\ до свидания,Оля!

Оля: Сау бул\ до свидания, Акбай!

Труд Сгребание снега на участке в определенное место; расчистка дорожки к крыльцу (коллективный труд).

Цели: формировать ответственное отношение к труду; учить выполнять коллективные поручения.

Игры по желанию детей.

Цель: развивать двигательную активность.

Выносной материал: игрушки, лопатки, ледянки.

ВЕЧЕР

ФИЗИЧЕСКОЕ

РАЗВИТИЕ

ГИМНАСТИКА ПОСЛЕ СНА:

ЗАКАЛИВАЮЩИЕ ПРОЦЕДУРЫ, ДЫХАТЕЛЬНАЯ ГИМНАСТИКА

РЕЧЕВОЕ,

ПОЗНАВАТ.

СОЦИАЛЬНО – КОММУНИК,

ХУДОЖЕСТВ –

ЭСТЕТИЧЕСК.

РАЗВИТИЕ

Лепка. Предложить детям слепить вертолет.

Цель: Научить лепить воздушный транспорт (вертолет) конструктивным способом из разных по форме и размеру деталей. Уточнить представление о строении и способе передвижения вертолета. Обратить внимание на способы крепления деталей.

Материал и оборудование: картон – подставка синего цвета на каждого ребенка, пластилин.

С Самирой, Шамилем вторить слова приветствия на татарском языке УМК


Чтение худ. литературы:

Прочитать сказку по желанию детей.

Цель: прививать любовь к произведениям

Дидактическая игра: «Чего не стало»

Цель: развивать логическое мышление память.

«Веселые бусины»

Цель: закрепить основные цвета; развивать логическое мышление, внимание, память.

ТРУД Работа в уголке природы: рыхление земли в комнатных растениях.

Цель: Довести до сознания детей необходимость этой процедуры; развивать трудовые умения и навыки.

Вечерняя прогулка

ИГРЫ ПО ЖЕЛАНИЮ ДЕТЕЙ.

Цель: развивать умственную, коммуникативную и двигательную активность.

ВЗАИМ-Е

С РОД-МИ/ СОЦ. ПАРТ-МИ

Оформление выставки «»Вертолеты»

Фотовыставка «Мой папа самый лучший»

ПЛАН СОСТАВИЛА

_____________________________В.С. Ларионова

ПЛАН ПРОВЕРИЛА



______________________________В.Г. ИДРИСОВА







ДЕНЬ НЕДЕЛИ:

Суббота

ДАТА:

20 февраля 2015

РЕЖИМ

ОБРАЗОВ.

ОБЛАСТЬ

СОВМЕСТНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ

ВЗРОСЛОГО И ДЕТЕЙ

САМОСТОЯТЕЛЬН

ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ

ДЕТЕЙ

ГРУППОВАЯ,

ПОДГРУППОВАЯ, ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ В РЕЖИМНЫХ МОМЕНТАХ

ИНДИВИД. РАБОТА

СОЦИАЛЬНО – КОММУНИКАТИВНАЯ

ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ

УТРО

ФИЗИЧЕСКОЕ

РАЗВИТИЕ

УТРЕННЯЯ ГИМНАСТИКА:

ЦЕЛЬ: РАЗВИТИЕ ФИЗИЧЕСКИХ ДАННЫХ, ВКЛЮЧИТЬ ДЕТЕЙ В ОБЩИЙ РЕЖИМ ЖИЗНИ,

СОЗДАТЬ БОДРОЕ НАСТРОЕНИЕ.

РЕЧЕВОЕ,

ПОЗНАВАТ.

СОЦИАЛЬНО– КОММУНИК.

РАЗВИТИЕ

Беседа на тему: «Праздник 23 февраля»

Цель: Рассказать детям о Российской армии, о войнах, которые охраняют нашу Родину


С Дамиром С, Дамиром Б, по развитию речи

Тема: Словарный запас ребенка.

Цель: формировать грамматический строй речи, умение составлять разные словосочетания, использовать местоимения в речи, подбирать определения к предмету, явлениям; согласовывать прилагательные с существительными в роде, числе, падеже.



Игра – задание. Предложить детям отгадать первый звук в слове.

Цель: Учить детей определять первый звук в слове.

Учить детей интонационно выделять любой первый звук в слове по образцу, предоставленному воспитателем.

ИГРЫ ПО ЖЕЛАНИЮ ДЕТЕЙ.

Цель: развивать умственную, коммуникативную и двигательную активность.

ТРУД :Смена грязных полотенец.

Цель: Поддерживать устойчивый интерес к труду, стремление старательно выполнить поручение.

ДЕЖУРСТВО ПО СТОЛОВОЙ Приучать добросовестно выполнять обязанности дежурных по столовой.

ДЕЖУРСТВО ПО ЗАНЯТИЯМ Закреплять умение самостоятельно и своевременно готовить материалы и пособия к занятиям, без напоминания убирать рабочее место.

ОБРАЗОВ ДЕЯТ-ТЬ



РЕЧЕВОЕ

РАЗВИТИЕ

(родной/

татарский язык)

ТАТАРСКАЯ ПОДГРУППА

РУССКАЯ ПОДГРУППА

ТЕМА: Күңелле уеннар”

Бурычлар

1.Үзара дустанә мөнәсәбәт тәрбияләү.

2.Хәтер сәләтләрен үстерү.

3.Алдагы эшчәнлектә өйрәнгән сүзләрне активлаштыру.

Лексик доза. Кил монда,утыр.

-Рәхмәт.

-Мә,туп,уйна.

Бас,сикер,уйна,ю,утыр.

Эш төрләре

1.Сүзле уен: “Иптәшеңне уйнарга чакыр”

2.Дидактик уен: “Мин кушканны үтә, әйт”.

3.Анимацион сюжет карау: ”Күңелле уеннар”,әңгәмә.

Уенчыклар.

Анимацион сюжет

З.М.Зарипова “Татарча сөйләшәбез” 4-5 яшь , 41бит


Тема: “Уйна”. Играй

Максат: Татар теленә кызыксыну уяту, аралашу теләге тудыру\ Пробудить интерес к татарскому языку, желание общатся.

Бурычлар: 1. Сүз байлыгы булдыру, сөйләмдә активлаштыру\ Осушествить словарный запас, активизировать в речи.

Актив сүз: дай\ бир.

Игровая ситуация «Попроси и играй»

У Акбая (воспитателя) игрушки разных размеров (бльшие и маленькие). Дети просят у него игрушки.

Оля: Акбай, куян бир\ дай зайчик.

Акбай: Нинди куян\ какой зайчик?

Оля: Кечкенә\ маленький (зур\ большой) куян\ зайчик.

Акбай: Мә\ возьми, кечкенә\ мленький (зур\ большой) куян\ зайчик, уйна\ играй.


Физическое развитие

(Физкультура)

Цель: упражнять детей в ходьбе и беге врассыпную между предметами; в ловле мяча двумя руками; закреплять навык ползания на четвереньках.

I часть: ходьба в колонне по одному; по сигналу воспитателя дети переходят на ходьбу на носках, руки за голову; обычная ходьба, руки в стороны; переход на бег в врассыпную. Ходьба и бег в чередовании.

II часть: ОРУ с мячом.

ОВД

  1. перебрасывание мячей друг другу

  2. ползание по гимнастической скамейке на четвереньках

  3. п/и «Воробышки и автомобиль»

III часть: ходьба в колонне по одному

У.М.К. С Славой, Димой,поиграть в словесную игру “Позови друга поиграть”.

ИНДИВИДУАЛЬНАЯ РАБОТА: с Камилем, Ландыш закреплять умение в перепрыгивании из обруча в обруч.

ПРОГУЛКА




































ПОЗНАВ

РАЗВИТИЕ

Наблюдение за изменениями на участке детского сада

Цель: научить наблюдать за изменениями вокруг нас.

РЕЧЕВОЕ РАЗВИТИЕ

Художественное слово:

Ой ты, зимушка-краса!

Побелила все леса,

Горы снега намела,

Нас кататься позвала.

Повела зима над нами

Снеговыми рукавами

И рассыпала снежинки

На поля и на леса.

Мы с горы кататься будем,

И поэтому нам очень-очень

Нравится зима.

ФИЗИЧЕСКОЕ РАЗВИТИЕ

Индивидуальная работа по развитию основных движений: с Софьей, Василисой, Глебом Приучать бегать в разных направлениях, не мешая друг другу, развивать внимание.

«Бездомный заяц».

Цель: учить быстро выполнять действия по сигналу воспитателя.

СОЦИАЛЬНО –

КОММУНИК

РАЗВИТИЕ




Расчистка кормушек от снега, кормление птиц.

Цель: воспитывать положительное отношение к труду.

Игры по желанию детей.

Цель: развивать двигательную активность.

Выносной материал: деревянные лопатки, ледянки, формочки

ВЕЧЕР

ФИЗИЧЕСКОЕ

РАЗВИТИЕ

ГИМНАСТИКА ПОСЛЕ СНА:

ЗАКАЛИВАЮЩИЕ ПРОЦЕДУРЫ, ДЫХАТЕЛЬНАЯ ГИМНАСТИКА

РЕЧЕВОЕ,

ПОЗНАВАТ.

СОЦИАЛЬНО – КОММУНИК,

ХУДОЖЕСТВ –

ЭСТЕТИЧЕСК.

РАЗВИТИЕ

РИСОВАНИЕ предложить детям нарисовать своих пап.

У.М.К.: повторить с подгруппой детей членов семьи на татарском языке.

ИНДИВИДУАЛЬНАЯ РАБОТА: с Айнуром, Василисой. совершенствовать технику рисования цветными карандашами.


С Зилей, по математике.

Цель: лабиринты- правильное прохождение

Чтение: татарская народная сказка по желанию детей. НРК. УМК. (закрепить названия животных на татарском языке).

ТРУД: Уход за комнатными растениями. Цель: Расширить знания детей о потребностях растений в свете и влаге, научить, как по листьям узнавать влаголюбивые и засухоустойчивые, светолюбивые и теневыносливые растения.

Вечерняя прогулка

ИГРЫ ПО ЖЕЛАНИЮ ДЕТЕЙ.

Цель: развивать умственную, коммуникативную и двигательную активность.







ДЕНЬ НЕДЕЛИ:

СРЕДА

ДАТА:

24 февраля2015

РЕЖИМ

ОБРАЗОВ.

ОБЛАСТЬ

СОВМЕСТНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ

ВЗРОСЛОГО И ДЕТЕЙ

САМОСТОЯТЕЛЬН

ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ

ДЕТЕЙ

ГРУППОВАЯ,

ПОДГРУППОВАЯ, ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ В РЕЖИМНЫХ МОМЕНТАХ

ИНДИВИД. РАБОТА

СОЦИАЛЬНО – КОММУНИКАТИВНАЯ

ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ

УТРО

ФИЗИЧЕСКОЕ

РАЗВИТИЕ

УТРЕННЯЯ ГИМНАСТИКА:

ЦЕЛЬ: РАЗВИТИЕ ФИЗИЧЕСКИХ ДАННЫХ, ВКЛЮЧИТЬ ДЕТЕЙ В ОБЩИЙ РЕЖИМ ЖИЗНИ,

СОЗДАТЬ БОДРОЕ НАСТРОЕНИЕ.

РЕЧЕВОЕ,

ПОЗНАВАТ.

СОЦИАЛЬНО– КОММУНИК.

РАЗВИТИЕ

БЕСЕДА с детьми «На чём люди ездят?»

Цель: закреплять знания детей о транспорте


С Славой, Дамиром Б, Зариной

Тема: Грамматическая сторона речи.

Цель: Понимает и употребляет предлоги в речи. Осмысливает причинно-следственные отношения и составляет сложносочиненные, сложноподчиненные предложения. Правильно образовывает форму множественного числа существительных, обозначающих детенышей животных.

Дидактическая игра «Кто в домике живет?»

Цель: Закрепить знания детей о животных, умение правильно произносить звуки.

татарская народная игра «Дети и медведь» - НРК

Цель: закрепить соблюдение правил игры, действие по сигналу.

Цель: развивать у детей умение выполнять движения по сигналу, упражнять в беге в разных направлениях и в подлезании

ИГРЫ ПО ЖЕЛАНИЮ ДЕТЕЙ.

Цель: развивать умственную, коммуникативную и двигательную активность.

ТРУД: Протереть от пыли полки для игр и игрушек.

Задачи: Продолжать учить детей протирать пыль с полок влажной тряпочкой. Развивать трудовые умения и навыки; воспитывать желание доводить начатое дело до конца, помогать няне в уборке группы.

ДЕЖУРСТВО ПО СТОЛОВОЙ Приучать добросовестно выполнять обязанности дежурных по столовой.

ДЕЖУРСТВО ПО ЗАНЯТИЯМ Закреплять умение самостоятельно и своевременно готовить материалы и пособия к занятиям, без напоминания убирать рабочее место.

ОБРАЗОВ.

ДЕЯТ-ТЬ

ХУДОЖЕСТВ. -

ЭСТЕТИЧ.

РАЗВИТИЕ

(Музыка)

Тема: «Пляшем вместе с мамой»

Слушание музыки.

Познакомить детей с музыкальным фольклором народов Татарстана. Учить детей слушать вокальную музыку и понимать о чем поется в песне. Рассказать об обычаях и обрядах народов Татарстана. НРК

Исполнительство:

Пение

Побуждать чисто интонировать звуки, различные по высоте, расширять диапазон голоса. Развивать дыхание с опорой на диафрагму.

Музыкльно-ритмические движения

Творчество:

Учить выразительно изображать в движении образ зверей: медведя, зайчика, белочки, лисички. Закрепить прыжки на двух ногах. Учить ходить мягким, крадущимся шагом; высоко поднимая колени. Двигаться парами по кругу, соблюдая интервалы. Развивать координацию движений. Следить за четкостью и ритмичностью движений.

Музыкальная игра

Знакомить с музыкально-игровым фольклором народов Татарстана. Учить передавать игровые образы, данные в музыке. НРК

Материалы и оборудование Иллюстрации, игрушки.

Шапочки зверей.

Шапочка солнышка, ленты

У.М.К. с Эвелиной, Регтной повторить слова на татарском языке курчак\ кукла, туп\ мячик.

ИНДИВИДУАЛЬНАЯ РАБОТА: с Глебом, учить выразительно изображать в движении образ зверей

ПОЗНАВАТЕЛЬНОЕ РАЗВИТИЕ

(ФЭМП)

Цель: Учить детей устанавливать соотношения между 3 предметами по ширине, раскладывать предметы в ряд в порядке возрастающей ширины, ориентируясь на образец, обозначать соотношение по ширине словами: самый узкий, широкий, шире, уже; учить видеть равное количество предметов, расположенных по-разному; закрепить навыки счета в пределах 5.

Ход:

  1. Сравнение дощечек

  2. Игра «Зарядка по карточка»

  3. Работа с раздаточным материалом

  4. п/и «Найди свой домик»

  5. сказка «Как волшебник Путалка на прогулке геометрические фигуры встретил»

  6. стихотворение с движением времена года

  7. анализ

МАТЕРИАЛЫ И ОБОРУДОВАНИЕ: дощечки разного цвета, одинаковой длины, В разных местах комнаты заранее размещают домики (стульчики, обозначенные карточками, на которых кружки (1—5 шт.) расположены по-разному.

по 3 ленточки одинакового цвета на каждого ребенка, Игра «Зарядка по карточка

У.М.К. с Тамерланом вспомнить бу нәрсә?\ что это?

ИНДИВИДУАЛЬНАЯ РАБОТА: с Славой, Ильей учить видеть равное количество предметов

ПРОГУЛКА

ПОЗНАВ

РАЗВИТИЕ

Наблюдение за птицами.

Цель: расширять представление о птицах; формировать знания о том, какие птицы чаще всего прилетают к кормушке, чем их надо подкармливать; воспитывать доброе отношение к пернатым.

РЕЧЕВОЕ РАЗВИТИЕ

Художественное слово

Скачет, скачет воробей,

Кличет маленьких детей:

«Киньте крошек воробью,

Я вам песенку спою: Чик-чирик!»

ФИЗИЧЕСКОЕ РАЗВИТИЕ

Индивидуальная работа по развитию основных движений: с Камилем, Тамерланом Ходьба между линиями (10—15 см).

Цель: развивать и совершенствовать двигательную активность.

«Бездомный заяц».

Цель: упражнять в умении бегать, не наталкиваясь друг на друга; воспитывать ловкость и выносливость.

«Догони меня».

Цель: учить быстро действовать по сигналу, ориентироваться в пространстве;

СОЦИАЛЬНО –

КОММУНИК

РАЗВИТИЕ

Сюжетно – ролевая игра: «Магазин»

Цель: научить детей классифицировать предметы по общим признакам, воспитывать чувство взаимопомощи, расширить словарный запас детей: ввести понятия «игрушки», «мебель», «продукты питания», «посуда». Закрепить слова на татарском языке алма/ яблоко, ипи\ хлеб. УМК

Постройки из снега на участке.

Цель: учить помогать воспитателю в постройке из снега; воспитывать дружеские взаимоотношения.

Игры по желанию детей.

Цель: развивать двигательную активность.

Выносной материал: игрушки, лопатки, ведерки, ледянки.

ВЕЧЕР

ФИЗИЧЕСКОЕ

РАЗВИТИЕ

ГИМНАСТИКА ПОСЛЕ СНА:

ЗАКАЛИВАЮЩИЕ ПРОЦЕДУРЫ, ДЫХАТЕЛЬНАЯ ГИМНАСТИКА

РЕЧЕВОЕ,

ПОЗНАВАТ.

СОЦИАЛЬНО – КОММУНИК,

ХУДОЖЕСТВ –

ЭСТЕТИЧЕСК.

РАЗВИТИЕ

Предложить детям провести конкурс занятие

Цель: Закрепить знание детей о празднике 23 февраля

С Тамерланом, Айнуром вспомнить геометрические фигуры.

Словесная игра “Позови друга поиграть”.Тәрбияче: Позови друга поиграть.

Коля: Оля, кил монда\ иди сюда, уйна\ играй.

Оля: Коля, кил монда, уйна. УМК

ТРУД навести порядок в шкафу с инвентарём по уходу за уголком природы.

Цель: Формировать умение трудиться индивидуально, проявляя самостоятельность, планировать работу; воспитывать аккуратность.

Вечерняя прогулка

ИГРЫ ПО ЖЕЛАНИЮ ДЕТЕЙ.

Цель: развивать умственную, коммуникативную и двигательную активность.


ДЕНЬ НЕДЕЛИ:

ЧЕТВЕРГ

ДАТА:

25 февраля 2015

РЕЖИМ

ОБРАЗОВ.

ОБЛАСТЬ

СОВМЕСТНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ

ВЗРОСЛОГО И ДЕТЕЙ

САМОСТОЯТЕЛЬН

ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ

ДЕТЕЙ

ГРУППОВАЯ,

ПОДГРУППОВАЯ, ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ В РЕЖИМНЫХ МОМЕНТАХ

ИНДИВИД. РАБОТА

СОЦИАЛЬНО – КОММУНИКАТИВНАЯ

ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ


УТРО

ФИЗИЧЕСКОЕ

РАЗВИТИЕ

УТРЕННЯЯ ГИМНАСТИКА:

ЦЕЛЬ: РАЗВИТИЕ ФИЗИЧЕСКИХ ДАННЫХ, ВКЛЮЧИТЬ ДЕТЕЙ В ОБЩИЙ РЕЖИМ ЖИЗНИ,

СОЗДАТЬ БОДРОЕ НАСТРОЕНИЕ.

РЕЧЕВОЕ,

ПОЗНАВАТ.

СОЦИАЛЬНО– КОММУНИК.

РАЗВИТИЕ

Беседа о труде военных: пограничник, моряк, солдат, танкист, пилот, подводник и техника военная, облегчающая в военной службе.

Цель: закрепить знание военных профессий и техники.

С Шамилем, Мирославой, Айнуром, Зариной, по познавательному развитию (ФЭМП)

Тема: геометрические фигуры.

Цель: учить различать и называть геометрические фигуры; сопоставлять формы предметов с геометрическими образцами

УМК “Пальчиковая игра”

Исәнме, бабай\ здравствуй, дедушка.

Исәнме, әби.

Исәнме, әти.

Исәнме, әни.

Исәнме, малай.

Показываем лпальцы левой руки.

Исәнме, бабай.

Исәнме, әби.

Исәнме, әти.

Исәнме, әни.

Исәнме, кыз.

ИГРЫ ПО ЖЕЛАНИЮ ДЕТЕЙ.

Цель: развивать умственную, коммуникативную и двигательную активность.

ТРУД: Мытьё игрушек и строительного материала.

Цель: Учить участвовать в организованном труде большого количества сверстников; формировать привычку к чистоте и порядку.

ДЕЖУРСТВО ПО СТОЛОВОЙ

Приучать добросовестно выполнять обязанности дежурных по столовой.

ДЕЖУРСТВО ПО ЗАНЯТИЯМ

Закреплять умение самостоятельно и своевременно готовить материалы и пособия к занятиям, без напоминания убирать рабочее место

ОБРАЗОВ.

ДЕЯТ-ТЬ

РЕЧЕВОЕ

РАЗВИТИЕ

(развитие речи )

Тема: Рассказывание по набору игрушек

Цель: Обучать умению составлять совместный рассказ, развивать диалогическую речь.

Учить понимать смысл загадок; правильно называть отдельные качества предметов (цвет, величину); закрепить обобщающее понятие игрушки. Учить четко и правильно произносить звук ч, выделят среди разных слов только те, в составе которых есть звук ч; учить четко, достаточно громко и выразительно пересказывать стихотворение, в словах которых часто встречается звук ч. Продолжать учить детей слышать интонационно подчеркнутый воспитателем звук ш и произносить слова с выделением заданного звука по образцу воспитателя и самостоятельно.

Ход:

  1. Беседа об игрушках

2.физкультминутка «Шум ветра»

3. загадывание загадок о диких животных

  1. анализ

МАТЕРИАЛЫ И ОБОРУДОВАНИЕ: Игрушки, предметы: паровоз, часы, ключ, чайник, чашка, мяч, машина, кукла, мишка, штанишки; картинки для фланелеграфа: волк, волчата, заяц, зайчата, белка, бельчата.

У.М.К. с Зилей, Василисой вспомнить названия животных на татарском языке

Индивидуальная работа с Славой, Региной по произношению звука «ш».

ФИЗИЧЕСКОЕ

РАЗВИТИЕ

(физическая культура)

Цель: упражнять детей в ходьбе с изменением направления движения; повторить ползание в прямом направлении, прыжки между предметами.

I часть: ходьба в колонне по одному. Воспитатель подает команду ведущему идти через середину зала к стойке, затем в противоположную сторону к двери, потом к окну. Вся колонна передвигается за ведущим. Ходьба и бег в рассыпную по всему залу, перестроение в ходьбе в колонну по одному.

II часть: ОРУ с ленточками.

ОВД

  1. Ползание по гимнастической скамейке с опорой на ладони и ступни (2 – 3 раза)

  2. Равновесие – ходьба по гимнастической скамейке(2 – 3 раза)

  3. П/игра «Перелет птиц»

III часть: ходьба в колонне по одному.

У.М.К. Подвижная игра “Большой мячик, маленький мячик”

Туп, туп

Зур туп\ большой мячик.

Показывают движениями большой мячик.

Туп, туп

Кечкенә туп\ маленький мячик.

Показывают движениями маленький мячик

ИНДИВИДУАЛЬНАЯ РАБОТА: с Алией, Ландыш повторить ползание в прямом направлении, прыжки между предметами.

ПРОГУЛКА

ПОЗНАВ

РАЗВИТИЕ

Наблюдение за птицами на участке детского сада

Цель: учить узнавать и различать птиц по оперению, размеру, голосу; развивать наблюдательность, память;

воспитывать доброжелательное отношение к птицам.

ФИЗИЧЕСКОЕ РАЗВИТИЕ

Индивидуальная работа по развитию основных движений: с Зариной, Софией, попади комом снега в цель.

Цель: развивать глазомер и силу броска

«Автомобили», «Самолеты».

Цели: приучать соблюдать правила дорожного движения; закреплять знания о грузовых машинах.

СОЦИАЛЬНО –

КОММУНИК

РАЗВИТИЕ

Сюжетно – ролевая игра: «Магазин»

Цель: научить детей классифицировать предметы по общим признакам, воспитывать чувство взаимопомощи, расширить словарный запас детей: ввести понятия «игрушки», «мебель», «продукты питания», «посуда». Закрепить слова на татарском языке алма/ яблоко, ипи\ хлеб. УМК

Постройка снежной горки.

Цель: воспитывать любовь к труду и дружеские взаимоотношения.

Игры по желанию детей.

Цель: развивать двигательную активность.

Выносной материал: игрушки, лопатки.

ВЕЧЕР

ФИЗИЧЕСКОЕ

РАЗВИТИЕ

ГИМНАСТИКА ПОСЛЕ СНА:

ЗАКАЛИВАЮЩИЕ ПРОЦЕДУРЫ, ДЫХАТЕЛЬНАЯ ГИМНАСТИКА

РЕЧЕВОЕ,

ПОЗНАВАТ.

СОЦИАЛЬНО – КОММУНИК,

ХУДОЖЕСТВ –

ЭСТЕТИЧЕСК.

РАЗВИТИЕ

Конструирование. Предложить детям

Цель: воспитывать интерес к работе с природным материалом; научить делать игрушку по образу, использовать для соединения частей игрушки пластилин;

формировать: интерес к данному виду труда; развивать фантазию.

С Мирославой, Ариной

Цель: закрепить представления о геометрических формах.

Дидактик уен “Бел!”\ Дид. Игра “Знай!”

Восптатель: А кто ещё в этом доме живёт?

Воспитатель показывает картинки мальчик, девочка.

Балалар\ Дети: мальчик, девочка.

Тәрбияче: малай\ мальчик, кыз\ девочка. УМК

ТРУД навести порядок в шкафу с инвентарём по уходу за уголком природы.

Цель: Формировать умение трудиться индивидуально, проявляя самостоятельность, планировать работу; воспитывать аккуратность.

Вечерняя прогулка

ИГРЫ ПО ЖЕЛАНИЮ ДЕТЕЙ.

Цель: развивать умственную, коммуникативную и двигательную активность.







ДЕНЬ НЕДЕЛИ:

ПЯТНИЦА

ДАТА:

26 февраля 2015

РЕЖИМ

ОБРАЗОВ.

ОБЛАСТЬ

СОВМЕСТНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ

ВЗРОСЛОГО И ДЕТЕЙ

САМОСТОЯТЕЛЬН

ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ

ДЕТЕЙ

ГРУППОВАЯ,

ПОДГРУППОВАЯ, ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ В РЕЖИМНЫХ МОМЕНТАХ

ИНДИВИД. РАБОТА

СОЦИАЛЬНО – КОММУНИКАТИВНАЯ

ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ


УТРО

ФИЗИЧЕСКОЕ

РАЗВИТИЕ

УТРЕННЯЯ ГИМНАСТИКА:

ЦЕЛЬ: РАЗВИТИЕ ФИЗИЧЕСКИХ ДАННЫХ, ВКЛЮЧИТЬ ДЕТЕЙ В ОБЩИЙ РЕЖИМ ЖИЗНИ,

СОЗДАТЬ БОДРОЕ НАСТРОЕНИЕ.

РЕЧЕВОЕ,

ПОЗНАВАТ.

СОЦИАЛЬНО– КОММУНИК.

РАЗВИТИЕ

Беседа с детьми «На чём люди ездят?»

Цель: закреплять знания детей о транспорте

С Дамиром Б., Зариной, Ильей Мирославой, Славой пр разитию речи.

Тема: Словарный запас ребенка.

Цель: формировать грамматический строй речи, умение составлять разные словосочетания, использовать местоимения в речи, подбирать определения к предмету, явлениям; согласовывать прилагательные с существительными в роде, числе, падеже.


Дидактическая игра: «Птицы»

Цель: закрепить представления детей о зимующих птицах.

Подвижная игра: «Найди свой домик».

Цель: научить детей ходить и бегать врассыпную, не наталкиваясь друг над друг, приучать их быстро действовать по сигналу воспитателя, помогать друг другу.

ИГРЫ ПО ЖЕЛАНИЮ ДЕТЕЙ.

Цель: развивать умственную, коммуникативную и двигательную активность.

ТРУД: Опрыскивание комнатных растений водой из пульверизатора.

Задачи: Обучить новому трудовому навыку; закрепить представление детей о том, что листьям

тоже необходима влага; воспитывать бережное отношение к растениям.

ДЕЖУРСТВО ПО СТОЛОВОЙ

Приучать добросовестно выполнять обязанности дежурных по столовой.

ДЕЖУРСТВО ПО ЗАНЯТИЯМ

Закреплять умение самостоятельно и своевременно готовить материалы и пособия к занятиям, без напоминания убирать рабочее место.

ОБРАЗОВ.

ДЕЯТ-ТЬ

РЕЧЕВОЕ

РАЗВИТИЕ

(родной/

татарский язык)

Татарская подгруппа

Русская подгруппа


ТЕМА: К. Булатова “Солдатлар” шигырен уку.

Бурычлар1.Балаларда көчле, кыю булырга омтылыш тәрбияләү.

2. Сорауларга тулы фразалар белән җавап бирү осталыгын үстерү.

3.Әдәби әсәр аша Ватанны саклаучылар көне белән таныштыруны дәвам итү; куелган сорауларга җавап бирүне камилләштерү.


Эш төрләре

. К. Булатованың “Солдатлар” шигырен уку,әңгәмә.

2.Шигырь юлларыннан чыгып сораулар бирү.

3. Ял минуты: “Күрсәт әле, үскәнем” (тәрбияче варианты)

4. Дидактик уен: “Мин кушканны үтә”

Лексик доза: Ватанны саклаучылар бәйрәме.

Бас, утыр, йөгер...


Тема: “Уйна”. Играй

Максат: Татар теленә кызыксыну уяту, аралашу теләге тудыру\ Пробудить интерес к татарскому языку, желание общатся.

Бурычлар: 1. Сүз байлыгы булдыру, сөйләмдә активлаштыру\ Осушествить словарный запас, активизировать в речи.

Актив сүз: дай\ бир.

Игровая ситуация «Попроси и играй»

У Акбая (воспитателя) игрушки разных размеров (бльшие и маленькие). Дети просят у него игрушки.

Оля: Акбай, куян бир\ дай зайчик.

Акбай: Нинди куян\ какой зайчик?

Оля: Кечкенә\ маленький (зур\ большой) куян\ зайчик.

Акбай: Мә\ возьми, кечкенә\ мленький (зур\ большой) куян\ зайчик, уйна\ играй.

Оля: Рәхмәт\ спасибо.


Худ. Эстетическое развитие (Музыка)

Тема: Тема: «А мы масленицу дожидаем»

Цель: Слушание музыки

Познакомить детей с музыкальным обрядовым фольклором; учить детей слушать вокальную музыку и понимать о чем поется в песне. Рассказать о том, что в нашем краю живет много народностей и так же много праздников. Один из них называется Масленица.

Исполнительство:

Пение:

Петь естественным голосом. Следить за дыханием.

Творчество:

Музыкально-ритмические движения

Учить выразительно изображать в движении образ зверей: медведя, зайчика, белочки, лисички. Закрепить прыжки на двух ногах. Учить ходить мягким, крадущимся шагом; высоко поднимая колени.

Двигаться парами по кругу, соблюдая интервалы. Развивать координацию движений. Следить за четкостью и ритмичностью движений.

Музыкальная игра

Знакомить с музыкально-игровым фольклором народов Татарстана. Учить передавать игровые образы, данные в музыке. НРК

МАТЕРИАЛЫ И ОБОРУДОВАНИЕ: Иллюстрации, игрушки.

Шапочка солнышка, ленты

У.М.К с С Камилем повторить названия животных аю, куян.

ИНДИВИДУАЛЬНАЯ РАБОТА: с Эвелиной, Тимуром ; учить детей слушать вокальную музыку и понимать о чем поется в песне.

ПРОГУЛКА

ПОЗНАВ

РАЗВИТИЕ

Наблюдение за строительной техникой

Цель: закреплять и расширять знания о роли техники на разных этапах строительства, о профессии строителя; воспитывать чувство уважения к труду взрослых.

РЕЧЕВОЕ РАЗВИТИЕ

Художественное слово:

Там, где строят новый дом,

Ходит воин со щитом.

Где пройдет он — станет гладко,

Будет ровная площадка. (Бульдозер.)

К нам забрался во двор крот,

Роет землю у ворот.

Сотни рук заменяет без лопаты.

Он копает — это ... (экскаватор).

ФИЗИЧЕСКОЕ РАЗВИТИЕ

Индивидуальная работа по развитию основных движений с Зариной, Дамиром С ходьба в чередовании с бегом, прыжками.

«Догони меня».

Цель: учить быстро действовать по сигналу ориентироваться в пространстве; развивать ловкость.

СОЦИАЛЬНО –

КОММУНИК

РАЗВИТИЕ

Сюжетно – ролевая игра “В Магазине игрушек”

В магазине игрушки разных размеров. В – ль в роле продовца.

Оля: .. , туп бир\ дай мячик.

В: Мә туп\ возьми.

Оля: Рәхмәт.

Коля: ... , курчак бир\ дай куклу.

В: Мә курчак\ возьми куклу.

Коля: Рәхмәт\ спасибо.

Труд Сгребание снега на участке в определенное место; расчистка дорожки к крыльцу (коллективный труд).

Цели: формировать ответственное отношение к труду; учить выполнять коллективные поручения.

Игры по желанию детей.

Цель: развивать двигательную активность.

Выносной материал: игрушки, лопатки.

ВЕЧЕР

ФИЗИЧЕСКОЕ

РАЗВИТИЕ

ГИМНАСТИКА ПОСЛЕ СНА:

ЗАКАЛИВАЮЩИЕ ПРОЦЕДУРЫ, ДЫХАТЕЛЬНАЯ ГИМНАСТИКА

РЕЧЕВОЕ,

ПОЗНАВАТ.

СОЦИАЛЬНО – КОММУНИК,

ХУДОЖЕСТВ –

ЭСТЕТИЧЕСК.

РАЗВИТИЕ

Аппликация.

Предложить детям сделать быстрокрылые самолеты.

Цель: Научить создавать изображение самолета из бумажных деталей разной формы и размера. Показать возможность видоизменения деталей. Развивать творческое мышление

Материал и оборудование: цветная и белая бумага, ножницы, клей, салфетки, цветные карандаши.

С Самирой, Дамиро Б, поработать с ножницами.


С/р «Салон красоты» Закреплять умения обыгрывать инструменты, вести диалог с мастером, благодарить за оказанную услугу.

УМК – закрепление диалогов на татарском языке.

Совместное рассказывание сказки В.Сутеева «Кто сказал «мяу»?».

ТРУД Работа в уголке природы: рыхление земли в комнатных растениях.

Цель: Довести до сознания детей необходимость этой процедуры; развивать трудовые умения и навыки.

Вечерняя прогулка

ИГРЫ ПО ЖЕЛАНИЮ ДЕТЕЙ.

Цель: развивать умственную, коммуникативную и двигательную активность.

ВЗАИМ-Е

С РОД-МИ/ СОЦ. ПАРТ-МИ

Оформление выставки «Быстрокрылые самолеты»

Предложить родителям Шамиля и Никиты, закрепить дома названия диких животных на татарском языке.

ПЛАН СОСТАВИЛА

_____________________________В.С. Ларионова

ПЛАН ПРОВЕРИЛА



______________________________В.Г. ИДРИСОВА





ДЕНЬ НЕДЕЛИ:

ПОНЕДЕЛЬНИК

ДАТА:

29 февраля 2015

РЕЖИМ

ОБРАЗОВ.

ОБЛАСТЬ

СОВМЕСТНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ

ВЗРОСЛОГО И ДЕТЕЙ

САМОСТОЯТЕЛЬН

ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ

ДЕТЕЙ

ГРУППОВАЯ,

ПОДГРУППОВАЯ, ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ В РЕЖИМНЫХ МОМЕНТАХ

ИНДИВИД. РАБОТА

СОЦИАЛЬНО – КОММУНИКАТИВНАЯ

ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ

УТРО

ФИЗИЧЕСКОЕ

РАЗВИТИЕ

УТРЕННЯЯ ГИМНАСТИКА:

ЦЕЛЬ: РАЗВИТИЕ ФИЗИЧЕСКИХ ДАННЫХ, ВКЛЮЧИТЬ ДЕТЕЙ В ОБЩИЙ РЕЖИМ ЖИЗНИ,

СОЗДАТЬ БОДРОЕ НАСТРОЕНИЕ.

РЕЧЕВОЕ,

ПОЗНАВАТ.

СОЦИАЛЬНО– КОММУНИК.

РАЗВИТИЕ

Беседа на тему: «Мамы всякие нужны!».

Цель: Познакомить с государственным праздником – 8 Марта. Воспитывать доброе отношение к маме, бабушке, желание заботиться о них, защищать, помогать.

С Дамиром С, Дамиром Б, по развитию речи

Тема: Словарный запас ребенка.

Цель: формировать грамматический строй речи, умение составлять разные словосочетания, использовать местоимения в речи, подбирать определения к предмету, явлениям; согласовывать прилагательные с существительными в роде, числе, падеже.



Дидактическая игра «Наведи порядок».

Цель: учить группировать предметы по назначению (игрушки, одежда, посуда).

УМК – закрепить названия игрушек на татарском языке.

Речевая игра «Помощники мамы».

Дружно маме помогаем

Платья и штаны стираем

Воды много мы налили ш-ш-ш,

Порошка насыпали с-с-с,

Покрутили, покрутили (движения руками),

Все отжали (движения), посушили.

На доске расправили (движения),

Утюгом погладили пш-пш-пш.

ИГРЫ ПО ЖЕЛАНИЮ ДЕТЕЙ.

Цель: развивать умственную, коммуникативную и двигательную активность.

ТРУД :Смена грязных полотенец.

Цель: Поддерживать устойчивый интерес к труду, стремление старательно выполнить поручение.

ДЕЖУРСТВО ПО СТОЛОВОЙ Приучать добросовестно выполнять обязанности дежурных по столовой.

ДЕЖУРСТВО ПО ЗАНЯТИЯМ Закреплять умение самостоятельно и своевременно готовить материалы и пособия к занятиям, без напоминания убирать рабочее место.

ОБРАЗОВ ДЕЯТ-ТЬ



РЕЧЕВОЕ

РАЗВИТИЕ

(родной/

татарский язык)

ТАТАРСКАЯ ПОДГРУППА

РУССКАЯ ПОДГРУППА

ТЕМА: Иң яхшы әти.

Бурычлар1. Әтисе, бабасы белән горурлану хисләре тәрбияләү.

2. Бәйләнешле сөйләм телен үстерү.

3.Өйрәнелгән сүзләрнең сөйләмдә кулланылышын активлаштыру.

Эш төрләре

Нәрсә кирәк?

-Күлмәк кирәк.

-Нинди күлмәк?(...).

-Ничә күлмәк?

-Мә, бер матур күлмәк..

1. Ватанны саклаучылар бәйрәме турында сөйләшү.

2. “Кибет” уены (Ситуация: Әтине котларга бүләк алабыз)

3. Уен ситуациясе: “Бабайны телефоннан котлау”




Тема: “Уенчыклар юабыз”. Моем игрушки

Максат: Татар теленә кызыксыну уяту, аралашу теләге тудыру\ Пробудить интерес к татарскому языку, желание общатся.

Бурычлар: 1. Сүз байлыгы булдыру, сөйләмдә активлаштыру\ Осушествить словарный запас, активизировать в речи.

Повторение

Актив сүзләр: пычрак\ грязный, чиста\ чистый.

Сөйләм үрнәге: ю/ мой.

Дид. Уен “Игрушки какие?”

В – ль показывает грязные игрушки

В - ль: Туп нинди\ Мячик какой?

Дети: Туп пычрак\ Мячик грязный.

В - ль: Туп ю\ Мой мячик (тупны юалар\ моют мячик). Туп нинди\ мячик какой?

Балалар: Туп чиста\ мячик чистый.

Физическое развитие

(Физкультура)

Цель: упражнять детей в ходьбе и беге по кругу с изменением направления движения и беге в врассыпную; повторить упражнения в равновесии и прыжках.

I часть: ходьба в колонне по одному, переход к ходьбе по кругу. Ходьба и бег в чередовании. Ходьба и бег врассыпную с остановкой по сигналу воспитателя.

II часть: ОРУ без предмета.

ОВД

  1. Ходьба на носках между 4-5предметами. (повторить 2 раза)

  2. Прыжки через шнур справа и слева, продвигаясь вперед. (повторить 2-3 раза)

  3. П/игра «Перелет птиц»

III часть: игра малой подвижности «Найди и промолчи»

У.М.К. С Славой, Димой, поиграть в словесную игру “Позови друга поиграть”.

ИНДИВИДУАЛЬНАЯ РАБОТА: с Камилем, Ландыш закреплять умение в перепрыгивании из обруча в обруч.

ПРОГУЛКА




































ПОЗНАВ

РАЗВИТИЕ

Наблюдение за изменениями на участке детского сада

Цель: научить наблюдать за изменениями вокруг нас.

РЕЧЕВОЕ РАЗВИТИЕ

Художественное слово:

Ой ты, зимушка-краса!

Побелила все леса,

Горы снега намела,

Нас кататься позвала.

Повела зима над нами

Снеговыми рукавами

И рассыпала снежинки

На поля и на леса.

Мы с горы кататься будем,

И поэтому нам очень-очень

Нравится зима.

ФИЗИЧЕСКОЕ РАЗВИТИЕ

Индивидуальная работа по развитию основных движений: с Софьей, Василисой, Глебом Приучать бегать в разных направлениях, не мешая друг другу, развивать внимание.

«Бездомный заяц».

Цель: учить быстро выполнять действия по сигналу воспитателя.

СОЦИАЛЬНО –

КОММУНИК

РАЗВИТИЕ




Расчистка кормушек от снега, кормление птиц.

Цель: воспитывать положительное отношение к труду.

Игры по желанию детей.

Цель: развивать двигательную активность.

Выносной материал: деревянные лопатки, ледянки, формочки

ВЕЧЕР

ФИЗИЧЕСКОЕ

РАЗВИТИЕ

ГИМНАСТИКА ПОСЛЕ СНА:

ЗАКАЛИВАЮЩИЕ ПРОЦЕДУРЫ, ДЫХАТЕЛЬНАЯ ГИМНАСТИКА

РЕЧЕВОЕ,

ПОЗНАВАТ.

СОЦИАЛЬНО – КОММУНИК,

ХУДОЖЕСТВ –

ЭСТЕТИЧЕСК.

РАЗВИТИЕ

РИСОВАНИЕ Предложить детям нарисовать красивые салфетки.

Цель: Научить детей рисовать узоры на салфетках круглой и квадратной формы. Показать варианты сочетания элементов декора по цвету и форме (точки, круги, пятна, линии). Развивать чувство цвета и ритма УМК – закрепить название продуктов и приветствие на татарском языке.

ИНДИВИДУАЛЬНАЯ РАБОТА: с

Полиной, закрепить основные цвета.

С Софией, Ариной поиграть в дидактическую игру «Что изменилось?».

Цель: Активизировать употребление предлогов с пространственным значением (на, между, около) и наречий

Чтение стихотворения И. Косякова «Все она».

Цель: Познакомить детей со стихотворением И. Косякова «Все она». Совершенствовать диалогическую речь детей



ТРУД: Уход за комнатными растениями. Цель: Расширить знания детей о потребностях растений в свете и влаге, научить, как по листьям узнавать влаголюбивые и засухоустойчивые, светолюбивые и теневыносливые растения.

Вечерняя прогулка

ИГРЫ ПО ЖЕЛАНИЮ ДЕТЕЙ.

Цель: развивать умственную, коммуникативную и двигательную активность.










































Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Автор
Дата добавления 27.03.2016
Раздел Дошкольное образование
Подраздел Другие методич. материалы
Просмотров1709
Номер материала ДВ-558491
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх