Инфоурок / Дошкольное образование / Другие методич. материалы / Календарный план в старшей группе на тему "Я и моя семья" ноябрь
Обращаем Ваше внимание: Министерство образования и науки рекомендует в 2017/2018 учебном году включать в программы образовательные события, приуроченные к году экологии (2017 год объявлен годом экологии в Российской Федерации).

Учителям 1-11 классов и воспитателям рекомендуем принять участие в Международном конкурсе «Я люблю природу», приуроченном к году экологии. Все ученики будут награждены красочными наградными материалами, а учителя получат бесплатные свидетельства о подготовке участников и призёров международного конкурса.

СЕГОДНЯ (15 ДЕКАБРЯ) ПОСЛЕДНИЙ ДЕНЬ ПРИЁМА ЗАЯВОК!

Конкурс "Я люблю природу"

Календарный план в старшей группе на тему "Я и моя семья" ноябрь



Московские документы для аттестации!

124 курса профессиональной переподготовки от 4 795 руб.
274 курса повышения квалификации от 1 225 руб.

Для выбора курса воспользуйтесь поиском на сайте KURSY.ORG


Вы получите официальный Диплом или Удостоверение установленного образца в соответствии с требованиями государства (образовательная Лицензия № 038767 выдана ООО "Столичный учебный центр" Департаментом образования города МОСКВА).

ДИПЛОМ от Столичного учебного центра: KURSY.ORG


библиотека
материалов

План образовательной работы на 25.11.13 – 29.11.13

Тема: « Я и моя семья ».

Итоговое мероприятие оформление альбома « Семейный досуг». Дата проведения итогового мероприятия: с 25.11.13 по 29.11. 13

День недели


Место в режиме дня

Интеграция образовательных областей

Совместная деятельность взрослого и детей в режимных моментах

Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей

Групповая,

подгрупповая


Индивидуальная

25.11.13г.

Утро



П.З.С.К.

Беседа на тему « Я помогаю маме». Обсудить, почему важно помогать маме, объяснить какие обязанности может взять на себя ребёнок в семье.

Предложить детям выполнить упражнения, которые делает нарисованный на картинках человечек.

Сам. игровая деятельность : настольно - печатные игры ( учить детей следить за выполнением правил в играх ).

Напомнить правила игры в игре «Обобщение».

Картинки с изображением труда детей дома, настольно-печатные игры, картинки с изображением упражнений.

НОД





К (ЧХЛ)


Чтение рассказа Артюховой « Трудный вечер».

- учить детей понимать содержание и идею рассказа.

- понимать взаимосвязь между содержанием и названием произведения.

- воспитывать заботливое отношение к родным.


Чтение рассказа, вопросы, уточнение, объяснение.

Пальчиковая гимнастика « Семья».


Рассказывание из личного опыта по теме.

Фотографии мам, картинки семья, дети и тд.

Прогулка:


П.К.С.Ф.




















П. К С З

Наблюдение за прохожими. Предложить побеседовать о том кто идёт: бабушка с внуком, мама с дочкой и т.д. систематизировать знания детей о семейных взаимоотношениях.

П.и. « Лиса в курятнике» - упражнять в беге, учить избегать столкновений.

Труд: уборка веточек на участке (учить распределять работу между собой, работать дружно, сообща).

Игры с выносным материалом.

И.р. по звуковой культуре речи – Ваня, Максим – цоканье язычком как лошадка.

И.р. по ОВД «Озорной мячик» - выполнение упр-я с мячом. Вероника, Ксюша.

Мячи, выносной материал.

Возвращение с прогулки. Подготовка к обеду, сну

Напомнить детям о том, как важно мыть руки перед едой.

Перед сном общая релаксация.

Гимнастика после сна.

Вечер

Д.и «Что в мешочке» - закрепить правильное произношение звука «ц», учить выделять слова с данным звуком.

Беседа и рассматривание иллюстраций « Внешнее строение человека» - обобщить имеющиеся у детей знания о функции органов, сформировать представление о том, что каждый орган имеет большое значение для организма.

Выделить в словах звук «ц».

Д.и. « Волшебный мешочек», иллюстрации «Внешнее строение человека».







Тема: « Я и моя семья ».

День недели


Место в режиме дня

Интеграция образовательных областей

Совместная деятельность взрослого и детей в режимных моментах

Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей

Групповая,

подгрупповая


Индивидуальная

26.11.13г.

Утро



П.З.С.К.

Д.и. «Найди по описанию» - учить находить предмет в группе, закреплять умение ориентироваться в пространстве.

Игровая ситуация « Непослушный щенок» (рассмотреть ситуации, сделать вывод, почему надо знать свой адрес, имя мамы и папы).

Пальчиковая гимнастика « Раным-рано по утру».

Назвать свой адрес, и.о. мамы, и.о. папы. Полина, Катя, Лера Д.

Д.Ии. « Узнай по описанию», игрушка щенок.

НОД





П. (П)

Работа в тетрадях на печатной основе.


Тетради, карандаши.

Прогулка:


П.К.С.Ф.

ХТ.



















П. К С З.

Наблюдение за машинами (закреплять знания о легковых и грузовых машинах, знать их сходство и различие).

П.и. « Найди себе пару» - учить действовать в соответствии с различными звуковыми сигналами.

Труд: наведение порядка на участке (выяснить, что нужно, подобрать инвентарь).

Игра « Серсо» - бросок кольца, развивать глазомер, координацию движений.

Нарисовать натюрморт « Яблоки на блюде» - закреплять умение рисовать кистью круглые формы, работать аккуратно Матвей, Ваня.

Инвентарь для трудовых действий, краски, кисти, лист бумаги.

Возвращение с прогулки. Подготовка к обеду, сну

Беседа с детьми о важности дневного сна.

Гимнастика после сна.

Вечер

Развивающая ситуация «Зачем человеку руки» - познакомить детей со значением рук.

Чтение стихов о маме (воспитывать нежные чувства по отношению к маме, желание помочь).

Придумать нежные слова для своей мамы. Эвелина, Снежана.


































Тема: « Я и моя семья ».

День недели


Место в режиме дня

Интеграция образовательных областей

Совместная деятельность взрослого и детей в режимных моментах

Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей

Групповая,

подгрупповая


Индивидуальная

27.11.13г.

Утро



П.З.С.К.

Беседа на тему « В семье растёт ребёнок» - закрепить с детьми знания прав и обязанностей.

Игра – ситуация « Что полезно для здоровья».

Утренняя гимнастика.

Упражнять Матвея, Лизу, Артёма в употреблении слов – антонимов (больной – здоровый, чистый – грязный и т.д.)

Д.и. « Что полезно для здоровья»

НОД





С.

Тема « Наша дружная семья».

Задачи: - закрепить понятие « семья»

- развивать мышление, внимание

-воспитывать гуманные чувства по отношению к близким

- прививать духовно-нравственные ценности.

Методы и приёмы: Вступительное слово, игра « Кто где живёт», рассказ воспитателя, рассказы детей.

Рассказать о своей семье без помощи взрослого.

Право первого ответа на вопрос восп. о семье.

Семейные фото, рисунки и иллюстрации на тему « Семья».

Прогулка:


П.К.С.Ф.

ХТ.















ХТ



З П



Наблюдение за птицами у кормушки (уточнить название птиц), учить различать их по 2-3 характерным признакам.

П.и. « Лиса в курятнике» - развивать ловкость, быстроту реакции.

Напомнить детям о том, что во время бега им может стать жарко, но расстегивать куртку нельзя, т.к. можно простудиться.

Заучивание загадки о вороне – Матвей, Максим Ш.


Оборудование для труда, спортивный инвентарь.

Возвращение с прогулки. Подготовка к обеду, сну

Урок вежливости « Дружная семья».

Гимнастика после сна.

Вечер

Импровизация « Порадуем своих родных» ( развивать творческие способности)


« Как устроено тело человека» - закрепить знания как устроено тело человека, воспитывать бережное отношение к своему здоровью.

П.и. « Совушка» - действовать по сигналу.

Психогимнастика – укреплять психическое здоровье детей.

Конструктивная деятельность « Мой дом» - развивать конструктивные способности.














Материалы для худ.-изоб. Деятельности.

День недели


Место в режиме дня

Интеграция образовательных областей

Совместная деятельность взрослого и детей в режимных моментах

Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей

Групповая,

подгрупповая


Индивидуальная

28.11.13г.

Утро



П.З.С.К.

Рассматривание семейных фото.

Беседа «Как тебя называют дома»

Игровая ситуация « Семейный праздник» (обогащение игрового опыта.)

Утренняя гимнастика.

« Узнай фигуру» - закрепить знания геометр. фигур – Ваня, Лера М.

Фотоальбом, д.и. « Узнай фигуру».

НОД





П ( М)

Математическое развитие.

- показать детям образование числа « 4».

- продолжать учить различать процесс счета и его результат.

- развивать у детей произвольное внимание

- учить выстраивать ряд из 4-х предметов в убывающем и возрастающем порядке.

- закрепить форму – овал.

Показ образования числа, картинки на наборном полотне, сравнение блюда и тарелке.

Игра « Назови фигуру».

Подвести итог счёта предметов.


Участие в игре « Назови фигуру».

Д.и. « Назови фигуру».

Блюдо, тарелка, картинки с изображением предметов.

Прогулка:


П.К.З.Ф.






















Наблюдение за изменениями в природе ( развивать умение самостоятельно выявлять признаки глубокой осени, устанавливать причинно-следственные и временные связи, особенности приспособлений растений к зиме).

Уборка участка от снега – воспитывать трудолюбие желание трудиться сообща.

П.и. « У медведя во бору» (усл. 2 медведя).

Игры-экспериментирования со снегом.

« Пролезь не задень» - упражнять в подлезании не касаясь колокольчика.

Игрушки для игр со снегом, спортивное оборудование, атрибуты для с-р игр.

Возвращение с прогулки. Подготовка к обеду, сну

Беседа о пользе витаминов – закрепить знания о витаминах, в каких продуктах питания они есть.

Гимнастика после сна.

Вечер

Чтение стихотворения Г.Гамзатова « У меня есть дедушка», В. Верчева « Братишка» - воспитывать любовь к близким.

Проблемно-игровая ситуация « Бабушка заболела» - учить устанавливать ролевые отношения, создавать игровую ситуацию, воспитывать доброжелательное отношение к семье.

Д.и. « Какая твоя мама» - развивать речь, составлять рассказ о своей маме.

Максим К. Алёша М.


Иллюстрации с изображением мам с детьми, атрибуты для с-р игры.















День недели


Место в режиме дня

Интеграция образовательных областей

Совместная деятельность взрослого и детей в режимных моментах

Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей

Групповая,

подгрупповая


Индивидуальная

29.11.13г.

Утро



П.З.С.К.

Беседа « Домашние адреса» - закрепить знания дом. адресов.

Труд в уголке природы – полив комнатных растений ( закрепив навыки ухода за растениями).

Беседа на тему «Что такое микробы» - дать детям простейшее представления о микробах.

Утренняя гимнастика.


Предложить Полине, Снежане, Кате нарисовать свою семью – упр. в рисовании фигуры человека.

Орудия труда для работы в уголке природы, карандаши, фломастеры.

НОД





ХТ (Р)

Рисование «Это я» (девочка, мальчик).

- учить в рисунке передавать фигуру человека (строение, соотношении величины и пропорций)

- закреплять навыки закрашивания

- развивать творческие способности, самостоятельность, аккуратность.

Сюрпризный момент, беседа, рассматр., показ, упр., уточнение, совет, оценка.

Физ. минутка « День».


Предложить добавить детали (цветы, трава).

Оказать помощь.

Листы бумаги, цветные карандаши или цветные мелки по выбору ребёнка.

Прогулка:


П.К.З.Ф.






















Наблюдение за деревьями и кустарниками (закрепить знания о деревьях, учить видеть различия между деревьями и кустарниками).

Труд: уборка территории (учить правильно пользоваться лопатками, воспитывать трудолюбие).

П.и. «Самолёты» - развивать ловкость, быстроту.

«Пройди по дорожке» - развивать координацию движений.

Предложить придумать рассказ «Я гуляю с мамой и папой» - из личного опыта.

Спортивное оборудование, лопатки.

Возвращение с прогулки. Подготовка к обеду, сну


Гимнастика после сна, закаливание.

Вечер

Спортивные игры, упражнения с ленточками, обручами ( развивать координацию движений, ловкость, быстроту)

Отметить с детьми состояние погоды за прошедшую неделю (развивать наблюдательность).

Спортивное оборудование.

















Тема: __________________________________________________

Период___________________________________________________

Тема: __________________________________________________

Период__________________________________________________

Очень низкие цены на курсы переподготовки от Московского учебного центра для педагогов

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 65% скидки при обучении на курсах профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: KURSY.ORG


Общая информация

Номер материала: ДБ-363824

Похожие материалы

Получите наградные документы сразу с 38 конкурсов за один орг.взнос: Подробнее ->>