Календарный план во второй младшей группе по теме "Мой дом, мой город"

КАЛЕНДАРНЫЙ ПЛАН ПО ТЕМЕ «Мой дом, мой город»

Задачи: Знакомство с домом, с предметами домашнего обихода, мебелью, бытовыми приборами.

Знакомство с родным городом, его названием, основными достопримечательностями.

Знакомство с видами транспорта, в том числе с городским, с правилами поведения в городе, с элементарными правилами дорожного движения, светофором, надземным и подземным переходами (взаимодействие с родителями).

Знакомство с «городскими» профессиями (полицейский, продавец, парикмахер, шофер, водитель автобуса).

День недели	Режим	Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей				Организация самостоятельной деятельности
		Групповая, подгрупповая	Индивидуальная работа, индвид. подход		Образовательная деятельность в режимных моментах
П О Н Е Д Е Л Ь Н И К 15 О К Т Я Б Р Я	Утро	Утренняя гимнастика Комплекс №4 Труд в уголке природы Совместно с детьми полить растения. Цель: дать детям понятия о том, что растениям необходимы вода и свет, что за ними нужно ухаживать, поливать, протирать листья, опрыскивать.  Продолжить работу по обучению детей правильно держать ложку, благодарить после приёма пищи, есть аккуратно, самостоятельно, хорошо пережёвывать пищу.	Беседа «Милые игрушки» Цель: закреплять навыки организованного поведения в детском саду, формировать элементарные представления об обращении с вещами. Поддерживать стремление детей наводить порядок, формировать бережное отношение к игрушкам.		Беседа «Мой город» Цель: формировать у детей представление о родном городе. Рассматривание иллюстраций «Нижний Новгород» Цель: обогащение представлений о родном городе.	Внесение иллюстраций «Нижний Новгород» Цель: вызвать интерес к рассматриванию иллюстраций. Предложить детям настольный деревянный конструктор «Город» Цель: развивать умение играть в настольные игры. Предложить детям Игровую - ситуацию «Мама и дочка» Цель: формировать умение обыгрывать предложенную ситуацию, развивать сюжет.
	ООД	1.       Музыка  Занятие №13 «Мы играем с дождем» Задачи: Совершенствовать умение переходить с обычного шага на легкий бег в упражнении «Догони нас, дождик!»; формировать умение повторять за педагогом простой ритм; самостоятельно определять изменения в силе звучания мелодии (тихо, громко) в игре «За окном дождь». Программно – методическое обеспечение: Музыкальные занятия по программе «От рождения до школы» Е. Н. Арсенина вторая младшая группа стр. 36 2.       Рисование  Тема №14 «Колечки» («Разноцветные мыльные пузыри») Задачи: Учить правильно держать карандаш, передавать в рисунке округлую форму. Отрабатывать кругообразное движение руки. Учить использовать в процессе рисования карандаши разных цветов. Развивать восприятие цвета. Закреплять знание цветов. Средства: Бумага размером  ½  цветные карандаши. Программно-методическое обеспечение: ИЗО в детском саду вторая младшая группа Т. С. Комарова стр. 55
	Прогулка	Наблюдаем за дождливой погодой Цель: познакомить с наиболее типичными особенностями поздней осени – дождливой погодой. Уточнить название и назначение предметов одежды. Д/и «Придумай предложение» - дети составляют предложения со словом «дождь». Цель: научить составлять предложения с заданным словом. Труд: собрать игрушки Цель: развивать трудолюбие, желание помогать взрослым.	Индивидуальная работа по развитию движений И/у «Быстрый мяч» Цель: развивать ловкость в игровом задании с мячом.		П/и  «Бегите ко мне». Цель: упражнять детей действовать по сигналу, выполнять бег  в прямом направлении одновременно всей группой. П/и  «Птицы в гнездах». Цель: формировать умение ходить и бегать врассыпную, не наталкиваясь друг на друга. Продолжать учить детей снимать и надевать одежду в определённой последовательности, расстегивать и застёгивать пуговицы, аккуратно складывать одежду на стульчик и шкаф. Конструктивно-модельная деятельность «Дорожки» Цель: упражнять детей в строительстве широких дорожек способом прикладывания кирпичиков друг к другу длинными узкими гранями.	Выносной материал: для игры, для труда. Предложить детям игры с  деревянным конструктором «Построй башни большую и маленькую» Цель: формировать умение сравнивать предметы по величине.
	Вечер	Гимнастика после сна Комплекс №4 Чтение художественной литературы  Агния Барто «Игрушки» Цель: Развивать интерес к стихотворениям А. Барто; воспитывать бережное отношение к игрушкам; вызвать у детей положительные эмоции, чувство жалости и ответственности. П/И «Поезд» Цель: формировать умение ходить и бегать в колонне по одному, ускорять и замедлять движение, делать остановки по сигналу.	Беседа «Какая одежда нам нужна сегодня?» Цель: Активизировать в речи детей слова, обозначающие предметы и детали предметов одежды, обсудить их назначение, зависимость одежды людей от состояния погоды. Развивать эстетическое восприятие, вкус.			Предложить детям С.Р.И.  «Семья»  Задачи: развивать понятие, что такое семья; содействовать  развитию игры, в которой дети отображают жизнь и деятельность близких людей; формировать дружеские отношения между детьми при обыгрывании навыков.
	Прогулка (вечер)	Наблюдение за погодой (вечером становится прохладно, быстро темнеет) Цель: развивать умение сравнивать. И/у – Прыжки на двух ногах с продвижением вперед. И/у «Урожай» Цель: развивать координацию слов с движениями.
День недели	Режим	Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей				Организация самостоятельной деятельности
		Групповая, подгрупповая	Индивидуальная работа, индвид. Подход	Образовательная деятельность в режимных моментах
В Т О Р Н И К 16 О К Т Я Б Р Я	Утро	Утренняя гимнастика Комплекс № 4 Речевая игра  «Тучи» Цель: Развитие подражания движениям рук взрослого, понимания речи. Опытническая деятельность Воздух «Что в пакете?» Цель: обнаружить воздух в окружающем пространстве.	Разучивание стихотворений к осеннему утреннику Цель:  формировать у детей интерес к заучиванию стихов.	К.Г.Н. «Чистый нос». Цель: побуждать детей следить за своим внешним видом, своевременно  пользоваться носовым платком, воспитывать опрятность, самостоятельность.		Предложить детям: Настольные игры «Шнуровка»; «Мозаика» Цель: развитие мелкой моторики рук.
	ООД	1.                 ФЭМП Занятие №3 Задачи: Продолжать формировать умение составлять группу предметов из отдельных предметов и выделять из нее один предмет, учить отвечать на вопрос «Сколько?» и определять совокупности словами «один», «много», «ни одного». Познакомить с кругом; учить обследовать его форму осязательно -  двигательным путем. Средства: Кукла, корзина, круг, картонный поезд без колес, поднос, салфетка. Раздаточный материал: Круги одинакового размера и цвета, уточки. Программно – методическое обеспечение: ФЭМП вторая младшая группа И. А. Помораева, В. А. Позина стр. 14 Физическая культура Занятие № 7 Задачи: Упражнять детей в ходьбе и беге с остановкой по сигналу; в ползании. Развивать ловкость в игровом задании с мячом. Средства: Мячи. Программно – методическое обеспечение: Л. И. Пензулаева Физическая культура в детском саду вторая младшая  группа Занятие №7 с.30
	Прогулка	Изучаем транспорт Цель: научить различать и называть виды общественного транспорта. Соблюдать правила дорожного движения. Различать основные части легковых машин. И/у «Как гудит машина?» - по заданию воспитателя дети изображают гудение машины. Цель: закрепить произношение согласных звуков. Отработка силы, громкости голоса. Труд: сбор веточек с участка. Цель: формировать у детей интерес к труду.	И/у «Отгадай-ка» Цель: развивать логическое мышление. И/у «Нарисуй» - нарисовать колесо на песке палочкой или на асфальте мелом. Цель: развитие мелкой моторики рук.	Беседа «Как мы убирали участок». Ц.: Формировать чувство общности и значимости каждого ребенка для детского сада. П/и  «Поезд» Цель: формировать умение ходить и бегать друг за другом небольшими группами, приучать начинать движение и останавливаться по сигналу. П/и  «Ловкий шофер». Цель: развитие общей моторики. И/у «Прокати и догони » Цель: упражнять в прокатывании мяча двумя руками. П/и  «Ловкий шофер». Цель: развитие общей моторики.		Выносной материал: для игры, для труда. Предложить детям: игры с мячом; машинками; игры в песочнице. Цель: формировать умение детей играть сообща.
	Вечер	Гимнастика после сна Комплекс № 4 Чтение художественной литературы  Валентин Берестов «Про машину» Цель: воспитывать умение слушать новые произведения, следить за развитием действия. Уточнить у детей: Что нужно машине, чтобы она выздоровела?  Что нужно девочкам и мальчикам, чтобы они выздоровели? Рассматривание иллюстраций «Транспорт» Цель: закреплять знания детей о транспорте.	Д/И «Не ошибись»  Цель: активизировать в речи детей обобщающие слова.			Предложить детям настольный конструктор «Город»; «Ферма» Цель: развивать умение играть сообща, без ссор. Предложить детям вкладыши «Транспорт» Цель: закреплять знания детей о транспорте.
	Прогулка (вечер)	Беседа «Как нужно играть на участке, чтобы не пораниться» Цель: закладывать основы безопасного поведения, закреплять правила поведения на участке. И/у «Сдуй листок со стола» Цель: развивать речевое дыхание.      П/И  «Кот и воробышки» Цель: упражнять детей  действовать в соответствии с текстом стихотворения

День недели	Режим	Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей			Организация самостоятельной деятельности
		Групповая, подгрупповая	Индивидуальная работа, индвид. подход	Образовательная деятельность в режимных моментах
С Р Е Д А 17 О Т Я Б Р Я	Утро	Утренняя гимнастика Комплекс №4 Рассматривание иллюстрации «Улица» Цель: Познакомить детей с улицей, ее особенностям. П/и «Светофор» Цель: закреплять знание цветов, умение соблюдать правила дорожного движения.	Д/И «Спрячь мышку» Цель: ознакомление детей с  цветами и их названиями. Обучение идентификации цвета.	Беседа на тему «Светофор»  Цель: Формировать представления детей об опасных для человека ситуациях, знакомить с правилами безопасности дорожного движения. К.Г.Н. Продолжать формировать привычку мыть руки по мере загрязнения и перед едой, насухо вытирать лицо и руки личным полотенцем.	Внесение иллюстраций «Улица» Цель: вызвать желание у детей рассмотреть иллюстрации. Предложить детям игровую ситуацию  «Мама привела ребенка в детский сад». Цель: формировать умение обыгрывать предложенную ситуацию, развивать сюжет.
	ООД	1.       Ознакомление с окружающим миром Тема №4 «Одежда» Задачи: Упражнять детей в умении определять и различать одежду, выделять основные признаки предметов одежды  (цвет, форма, строение, величина); группировать предметы по признакам. Средства: Посылочный ящик, предметы кукольной одежды (рубашка, платье, шуба, юбка, кофта, брюки), муляжи овощей (морковь, помидор, огурец, репа), поднос, коробочка, предметные картинки (мебель, одежда, транспорт). Программно-методическое обеспечение: О.В. Дыбина Ознакомление с предметным и социальным окружением вторая младшая группа. Занятие №4 стр. 23 Физическая культура Занятие № 7 Задачи: Упражнять детей в ходьбе и беге с остановкой по сигналу; в ползании. Развивать ловкость в игровом задании с мячом. Средства: Мячи. Программно – методическое обеспечение: Л. И. Пензулаева Физическая культура в детском саду вторая младшая  группа Занятие №7 с.30
	Прогулка	Наблюдение за птицами Цель: формировать знания детей о птицах: название, части тела, питание. Рассказать, что есть зимующие птицы и перелетные. Д/и «Назови одним словом» - дети подбирают обобщающие слова к предложенным группам слов. Цель: закреплять обобщающие слова.	И/у «Веселый мяч» Цель: закреплять умение бросать мяч к верху и ловить. И/у «Кто ка поет?» Цель: закреплять звукопроизношение голосов птиц.	П/и  «Перелет птиц» Цель: научить детей бегать врассыпную, не наталкиваясь друг на друга, действовать по сигналу. П/и «Филин и пташки» Цель: упражнять в беге врассыпную. Труд: уборка участка от опавшей листвы. Цель: создавать радостное настроение от выполненной работы. С.Р.И.  «Семья»  Задачи: развивать понятие, что такое семья; содействовать  развитию игры, в которой дети отображают жизнь и деятельность близких людей; формировать дружеские отношения между детьми при обыгрывании навыков.	Выносной материал: для игры, для труда. Предложить детям: игры с мячом; машинками; игры в песочнице. Цель: формировать умение детей играть сообща.
	Вечер	Гимнастика после сна Комплекс №4 Чтение художественной литературы Софья Прокофьева «Сказка о высунутом язычке» Цель: формировать умение внимательно слушать. Пение песни «Кап-кап, тук-тук» Цель: закреплять умение петь плавно, без напряжения, полным голосом.	Д/И «Прищепки» Цель: Развивать умение узнавать и называть цвета; развитие мелкой моторики рук.		Предложить детям раскраски «Одежа» Цель: формировать умение рисовать карандашами.  Предложить детям настольные игры Цель: формировать умение  играть сообща, соблюдать правила игры.
	Прогулка (вечер)	Наблюдение за погодой приемом сравнения. Тепло вечером или прохладно? С чем связано? П/И  «Быстро в домик». Цель: упражнять детей действовать по сигналу педагога, двигаться врассыпную в разных направлениях. П/И  «Мыши водят хоровод». Цель: формировать умение двигаться  в соответствии с текстом, быстро менять направление движения, бегать легко, на носках,  стараясь не попадаться ловящему.

День недели	Режим	Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей			Организация самостоятельной деятельности
		Групповая, подгрупповая	Индивидуальная работа, индвид. подход	Образовательная деятельность в режимных моментах
Ч Е Т В Е Р Г 18 О К Т Я Б Р Я	Утро	Утренняя гимнастика Комплекс №4 Пальчиковая гимнастика «Осень» Цель: Развитие подражания движениям рук взрослого, понимания речи. Развивать у детей подвижность пальцев рук. Игра «Повтори» Цель: развивать слуховое внимание.	Д/и  «Один-Много» Цель: формирование количественных понятий «Один», «Много».	К.Г.Н. Продолжать формировать привычку мыть руки по мере загрязнения и перед едой, насухо вытирать лицо и руки личным полотенцем. Рассматривание картинки «Физкультурное занятие» Цель: воспитывать положительное отношение к физкультурным занятиям.	Внесение картинки «Физкультурное занятие» Цель: вызвать интерес у детей к рассматриванию картины. Предложить детям Д/и «Развивающие лото – цветные фигурки» Цель: развивать внимание, умение сравнивать, точно определять и подбирать, а так же координацию рук. Настольные игры «Вкладыши» Цель: развивать умение выбирать предметы соответствующие по размеру.
	ООД	1.Развитие речи  Занятие №3 Звуковая культура речи: звук о. Рассматривание иллюстраций к сказке «Колобок». Задачи: Продолжать приучать детей внимательно рассматривать рисунки в книгах, объяснять содержание иллюстраций. Отрабатывать четкое произношение звука о. Программно – методическое обеспечение: В.В. Гербова Развитие речи в детском саду Занятие №3  с. 39 2.Физическая культура Занятие № 7 Задачи: Упражнять детей в ходьбе и беге с остановкой по сигналу; в ползании. Развивать ловкость в игровом задании с мячом. Средства: Мячи. Программно – методическое обеспечение: Л. И. Пензулаева Физическая культура в детском саду вторая младшая  группа Занятие №7 с.30
	Прогулка	Изучаем увядшие растения Цель: уточнить изменения в неживой природе, происходящие на земле. Труд: убрать сухую траву граблями. Цель: воспитывать чувство радости от выполненной работы.	И/у «Прыг-скок»  Цель: упражнять  в прыжках на двух ногах. Упражнение на развитие м.м.р. «Нарисуй дождь» - нарисовать дождь на влажной земле.	П/и  «Мой веселый звонкий мяч». Цель: развивать умение подпрыгивать на двух ногах на месте, внимательно слушать текст  и убегать только тогда, когда будут произнесены последние слова. П/и «Мы веселые ребята» Цель: научить ходить и бегать врассыпную на ограниченной площади. Развивать быстроту, ловкости. Продолжать формировать умение детей снимать и надевать одежду в определённой последовательности, расстегивать и застёгивать пуговицы, аккуратно складывать одежду на стульчик и шкаф. Настольно – плоскостной театр «Колобок»  Цель: формировать умение обыгрывать сюжет знакомой сказки.	Игра – ситуация «Семья на прогулке» Цель: развивать умение принимать роль, способность воплотиться в ней. Предложить детям: игры с мячом; машинками; игры в песочнице. Цель: формировать умение детей играть сообща.
	Вечер	Гимнастика после сна Комплекс № 4 Чтение художественной литературы Софья Прокофьева «Сказка про грубое слово «уходи» Цель: воспитывать умение слушать внимательно. Труд: «Книжкин доктор» Цель: формировать умение бережно относиться к книгам, подклеивать страницы  и обложки.	Д/и «В стране сказок» (один – много) Цель: формировать умение выделять один предмет  из множества, отвечать на вопрос «Сколько?» словами «Один», «Много»		Предложить детям С.Р.И.  «Семья»  Цель: формировать дружеские отношения между детьми при обыгрывании навыков.
	Прогулка (вечер)	Упражнение на развитие мелкой моторики рук «Составь узор» - составление узора из цветных пробок на столе. И/у «Птички» Цель: развитие общей моторики.
День недели	Режим	Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей			Организация самостоятельной деятельности
		Групповая, подгрупповая	Индивидуальная работа, индвид. подход	Образовательная деятельность в режимных моментах
П Я Т Н И Ц А 19 О К Т Я Б Р Я	Утро	Утренняя гимнастика Комплекс №4 Пальчиковая гимнастика  «Наша группа» Цель: Развитие подражания движениям рук взрослого, понимания речи. Развивать у детей подвижность пальцев рук. П/И «Кошка и мышки» Цель: формировать умение детей имитировать звуки, издаваемые мышками, бегать легко, как мышки.	И/у «Волшебный карандаш» Цель: формировать умение рисовать карандашами.	Рассматривание картинки «Одевание на прогулку» Цель: закреплять представление о последовательности одевания. Продолжить работу по обучению детей правильно держать ложку, благодарить после приёма пищи, есть аккуратно, самостоятельно, хорошо пережёвывать пищу.	Внесение картинки «Одевание на прогулку» Цель: вызвать интерес у детей к рассматриванию картинки. Предложить настольные игры: «Сложи узор» Цель: развивать пространственное воображение и логическое мышление. «Деревянный конструктор» Цель: развивать конструктивные навыки. «Шнуровка» Цель: развитие мелкой моторики рук.
	ООД	Лепка Тема №9 «Бублики» («Баранки») Задачи: Средства: пластилин, доски. Программно-методическое обеспечение: ИЗО в детском саду вторая младшая группа Т. С. Комарова  Занятие №9 стр. 51 Музыка  Занятие №14 «Музыкальные игрушки» Задачи: Формировать умение различать вступление в мелодии марша; учить начинать маршировать всем вместе после окончания вступления; имитировать голосом звучание погремушек в упражнении «Погремушки»; знакомить со звучанием погремушки, барабана, музыкального молоточка, металлофона и учить различать это звучание в дидактической игре «Музыкальные загадки». Программно – методическое обеспечение: Музыкальные занятия по программе «От рождения до школы» Е. Н. Арсенина вторая младшая группа  Занятие №14 стр. 38
	Прогулка	Наблюдаем за небом и облаками Цель: развивать наблюдательность. Наблюдение Предложить детям посмотреть на небо, отметить какое оно (чистое, голубое, теплое или серое, низкое, хмурое). Труд: коллективный по сбору мусора на участке. Цель: формировать умение работать сообща и доводить дело до конца.	И/у «Прыгни в круг» Цель: развивать умение запрыгивать в круг и выпрыгивать из круга. Упражнение на развитие мелкой моторики рук «Нарисуй палочкой» - нарисовать палочкой на песке облака и тучи.	Д/и «Какое небо?» - дети рассматривают небо, описывают его. Цель: развитие связной речи. П/И «Пузырь» Цель: учить детей координации и слаженным действиям в коллективе. П/и  «Бегите ко мне». Цель: упражнять детей действовать по сигналу, выполнять бег  в прямом направлении одновременно всей группой. Хозяйственно-бытовой труд «Помощь воспитателю». Цель: закреплять умение выполнять обязанности (аккуратно кушать, убирать игрушки, одеваться) детей в группе. Конструктивно-модельная деятельность «Дорожки» Цель: Формировать умение сооружать по показу способов конструирования дорожки двух цветов; удлинять дорожки; делать шире.	Предложить детям игры с песком «Все, что только захотим, из песка мы смастерим» Цель: формировать умение играть сообща, без ссор.
	Вечер	Гимнастика после сна Комплекс №4 Чтение художественной литературы «Рукавичка» Цель: Продолжать приучать детей внимательно слушать сказку, отвечать на вопросы Рассматривание иллюстраций к сказке «Рукавичка»; беседа. Цель: развитие связной речи.	И/у «Волшебный карандаш» Цель: формировать умение рисовать карандашами. Лепка  И/у «Палочки» Цель: формировать умения отщипывать небольшие комочки пластилина, раскатывать их между ладонями прямыми движениями. Закреплять умения работать аккуратно, класть готовые изделия на доску. Развивать умение лепить.		Предложить детям настольные игры Цель: формировать умение  играть сообща, соблюдать правила игры.
	Прогулка (вечер)	П/и «У медведя во бору» Цель: закреплять умение действовать согласно словам текста, развивать быстроту и ловкость. Предложить детям: игры с мячом; машинками; игры в песочнице. Цель: формировать умение детей играть сообща.