Календарный - тематический план "Я гражданин"

                                                                       Календарно-тематическое планирование 3 класс

Внеурочная  деятельность.   Кружок  «Я –гражданин России»

№п/п	Дата	Дата	Содержание урока	Планируемые результаты      (в соответствии с ФГОС)
				предметные	Метапредметные УУД		Личностные УУД
			I .«Азбука гражданина» ( 9 часов)
1.	04.09		Вводный урок по курсу № Я- гражданин России»                              Россия - моя страна. Гордость моей страны.	развивать познавательный интерес к своей стране формирование понятия                      «я  гражданин России»  Воспитывать чувство ответственности за честь страны.	- способность регулировать собственную деятельность (в том числе учебную, направленную на познание закономерностей социальной действительности;                                   - умение осуществлять информационный поиск для выполнения учебных задач;		- осознание себя членом общества и государства самоопределение своей российской гражданской идентичности, чувство любви к своей стране,
2.	11.09		Россия – многонациональное государство. Народы России.	воспитывать патриотические чувства долга, чести и любви к Родине.	умение осознанно строить речевое высказывание в устной форме;                      умение общаться с другими людьми — детьми и взрослыми;                       волевая саморегуляция; оценка; коррекция.		- осознание себя членом общества и государства самоопределение своей российской гражданской идентичности, чувство любви к своей стране, выражающееся в интересе   к ее истории и культуре,
3.	18.09		Москва – столица нашего государства.	Дать понятие слова «столица», прививать патриотические чувства любовь и уважение к столице Нашей Родины – городу Москве.	умение осуществлять поиск необходимой информации для выполнения учебных заданий с использованием учебной литературы;         умение выражать свои мысли;   управление действиями партнера (оценка, коррекция)		самоопределение своей российской гражданской идентичности, чувство любви к своей стране, выражающееся в интересе               к ее истории и культуре,
4.	25.09		Государственные символы  России.	Дать понятие о символах государства ,развивать позна –вательный интерес к своей стране.	способность использовать источники художественного наследия в пересказе, анализировать тексты, пересказы, ответы товарищей,		чувство любви к своей стране, выражающееся в интересе к ее истории и культуре,
5.	02.10		История флага Российской Федерации.	развивать познавательный интерес к своей стране, к истории российского  флага	использования историко-литературных источников, художественного наследия для приобретения обобщен-ных представлений и перво-начальных понятий по истории;		чувство любви к своей стране, выражающееся в интересе к ее истории и культуре,
6.	09.10		Государственные праздники России.	познакомить с государ-ственными  праздниками России, формировать понятия «семейный праздник» и «семейная традиция»; развивать речевые умения.	приобретение  навыков культуры общения (дома, в школе, в обществе),		- осознание своей этнической и культурной принадлежности в контексте единого и целостного отечества при всем разнообразии культур, национальностей, религий России;
7.	16.10		Обычаи и традиции русского народа .	Воспитывать уважение к культурному и историческому прошлому России, к традициям родного края, своему народу и языку.	приобретение  навыков культуры общения (дома, в школе, в обществе),		осознание своей этнической и культурной принадлежности в контексте единого и целостного отечества при всем разнообразии культур, национальностей, религий России;
8.	23.10		Крым -  моя малая Родина. Защита проектов	вызвать у детей интерес к познанию родного края; познакомить с символикой края, правами и обязанностями граждан; воспитывать любовь к родному краю, чувство патриотизма.	умение осознанно строить речевое высказывание в устной форме;                        умение общаться с другими людьми — детьми и взрослыми;                  волевая саморегуляция; оценка; коррекция.		- осознание себя членом общества и государства самоопределение своей российской гражданской идентичности, чувство любви к своей стране,к своей малой родине
9.	06.11		Час поэзии. Конкурс стихотворений о России	развивать общественную активность обучающихся, воспитывать в них сознательное отношение к народному достоянию, верность к боевым и трудовым традициям старшего поколения, преданность к Отчизне, готовность к защите ее свободы и независимости	- совершенствование в умениях чтения, слушания обществоведческой литературы, историко-художественной и историко-популярной литературы, документалистики; в анализе использования историко-литературных источников,		чувство любви к своей стране, выражающееся в интересе к ее истории и культуре,
	«Азбука права»   ( 9 часов  )
10.	13.11		Ребёнок тоже человек. Права и обязанности несовершеннолетних	Знакомиться с новой информа­цией об устройстве нашего общества. Объяснять значение  некоторых статей конституции. Излагать свою точку зрения на необхо-димость существования такого документа. Объяснять понятия «права» и «обязанности».	умение осознанно строить речевое высказывание в устной форме;                         умение общаться с другими людьми — детьми и взрослыми;                       волевая саморегуляция; оценка; коррекция.		- осознание себя членом общества и государства самоопределение своей российской гражданской идентичности, чувство любви к своей стране, выражающееся в интересе к ее истории и культуре,
11	20.11		Почему взрослые решили защищать права детей.                                             ( Декларация  прав человека)	Обретение чувства гражданственности, патриотизма и уважения к правам, свободам и обязанностям человека	использовать речь для регуляции своего действия.  волевая саморегуляция; оценка;		осознание себя членом общества и государства самоопределение своей российской гражданской идентичности,
12	27.11		Право на жизнь, имя, гражданство.	Содействовать пониманию понятий :гражданин, ознакомить      с историей возникновения имени и фамилии, учить понимать важность индивидуальной Личности и права на имя.	- овладение основами правовой грамотности, правилами правового и нравственного поведения,		- осознание себя членом общества и государства самоопределение своей российской гражданской идентичности, чувство любви к своей стране, выражающееся в интересе к ее истории и культуре,
13	04.12		Мой дом - моя крепость. Моя семья. Права  и обязанности членов семьи.	Рассказывать о взаимоотношениях между  членами своей семьи. Высказы­ваться о роли семьи в своей жизни.	- освоение правил и норм социокультурного взаимо-действия со взрослыми и сверстниками в сообществах разного типа (класс, школа, семья, учреждения культуры в городе, т.д.),		осознание себя членом общества и государства самоопределение своей российской гражданской идентичности,
14	11.12		Право на образование.	Познакомить детей с соде ржанием права на образование ,придти к выводу о значении образования  для человека и государства.	называть Основной закон нашей страны; - овладение основами правовой грамотности, правилами правового и нравственного поведения		осознание себя членом общества и государства самоопределение своей российской гражданской идентичности,
15	18.12		Право на медицинское обслуживание.	Объяснить детям,   почему государство заботится о их здоровье, познакомить с содержанием права на  медицинское обслуживание, пропагандировать  здоровый образ жизни.	называть Основной закон нашей страны;-                                       овладение основами правовой грамотности, правилами правового и нравственного поведения,		осознание себя членом общества и государства самоопределение своей российской гражданской идентичности,
16 17	25.12 15.01		Право на отдых Право на обеспечение интересов.	Закрепить права и обязан-ности гражданина;  познако-мить детей с содержанием права на отдых,  правом на обеспечение интересов воспитывать любовь к родному краю, чувство патриотизма.	называть Основной закон нашей страны;		чувство любви к своей стране, выражающееся в интересе к ее истории и культуре,
18	22.01		Изучаем права ребёнка посредством сказок. Викторина	Сравнивать и анализировать взаимоотношения между героями известных сказок. Делать выводы и обобщения на основе полученного жизненного опыта.	овладение основами правовой грамотности, правилами правового и нравственного поведения,		осознание себя членом общества и государства самоопределение своей российской гражданской идентичности,
			Азбука нравственности ( 8 часов )
19 20	29.01 05.02		Жизнь человека- самая высокая ценность.                                                                   Быть человеком на земле.	формировать знания о нравственной и правовой культуре, используя возможности самого ребёнка; помочь разобраться о предназначении человека на Земле ,учиться искать свое место в жизни, уважать права каждого человека.		Познавательные: умение выражать свои мысли; управление действиями партнера (оценка, коррек-ция); использовать речь для регуляции своего действия волевая саморегуляция; оценка; коррекция.	- способность к адекватной самооценке с опорой на знание основных моральных норм, требующих для своего выполнения развития самостоятельности и личной ответственности за свои поступки.
21	12.02		На то мы и люди, чтобы добро творить.	Учиться жить по законам добра, совести, справед -ливости, уважая права каж-дого человека,		использовать речь для регуляции своего действия.  волевая саморегуляция; оценка;	- способность к адекватной самооценке с опорой на знание основных моральных норм, требующих для своего выполнения развития самостоятельности и личной ответственности за свои поступки.
22	19.02		Пусть добрым будет ум у вас, а сердце – мудрым будет.	Жить по законам добра, толерантно относится к людям.		овладение основами правовой грамотности, правилами правового и нравственного поведения
23	26.02		С чего начинается дружба и умение дружить.	Объяснить понятие «дружба», знать правила товарищества, называть главные черты, свойственные Настоящим друзьям.		Умение осознанно строить речевое высказывание в устной форме; умение общаться с другими людьми — детьми и взрослыми;                     волевая саморегуляция; оценка; коррекция.	- способность к адекватной самооценке с опорой на знание основных моральных норм, требующих для своего выполнения развития самостоятельности и личной ответственности за свои поступки
24	04.03		Не делай другому того, чего не желаешь себе.	Знакомиться с основным правилом нравственности. Приводить примеры использования этого правила в жизни. Зачитывать информацию о происхож-дении этого правила.		Познавательные: умение осознанно строить речевое высказывание в устной форме;                  Коммуникативные УУД умение общаться с другими людьми — детьми и взрослыми;                 Регулятивные УУД волевая саморегуляция; оценка; коррекция.	формирование осознанного, уважительного и доброжелательного отношения к другому человеку, его мнению, мировоззрению, культуре, языку, вере, гражданской позиции, к истории, культуре, религии, традициям, языкам, ценностям народов России и народов мира; готовности и способности вести диалог с другими людьми и достигать в нём взаимопонимания;
25	11.03		Мы все разные. Толерантность  в отношениях между людьми.	Формировать гуманистическое мировоззрение учащихся, способное к осознанию своих прав и прав другого (толерантность), способности к нравственному саморазвитию		Познавательные: умение осознанно строить речевое высказывание в устной форме; умение осуществлять поиск необходимой информации для выполнения учебных заданий с использованием учебной литературы;	сформированность основ гражданской идентичности — чувства гордости за свою Родину, знание знаменательных для Отечества исторических событий; любовь к своему краю, осознание своей национальности, уважение культуры и традиций народов России и мира; развитие доверия и способности к пониманию и сопереживанию чувствам других людей;
26	18.03		Не стыдно молчать, коли нечего сказать.	Учится  толерантно относится к людям, уважать права каждого человека, жить по законам справедливости		овладение основами правовой грамотности, правилами правового и нравственного поведения,	- способность к адекватной самооценке с опорой на знание основных моральных норм, требующих для своего выполнения развития самостоятельности и личной ответственности за свои поступки
	Я и моё Отечество   ( 8 часов  )
27	25.03		В жизни всегда есть место подвигу. Мои земляки в годы Великой отечественной войны	воспитывать чувство гордости за героическое прошлое нашей страны  и благодарности защитникам Отечества; развивать умение работать в группах.		- знание (на уровне обобщенных представлений) поворотных моментов в истории Российского государства и наиболее значимых событий в истории материальной и духовной культуры России.		чувство любви к своей стране, выражающееся в интересе к ее истории и культуре,
28	08.04		О подвигах женщин в военное время.	Познакомить с женщинами - героями войны. Об их героизме и бесстрашии перед врагами.				чувство любви к своей стране, выражающееся в интересе к ее истории и культуре,
29	15.04		Маленькие герои большой войны.	расширять знания детей о героических подвигах их сверстников в годы Великой Отечественной войны; воспитывать патриотические чувства; формировать чувства сострадания и милосердия к участникам военных событий; развивать умения работать с различными источниками информации и анализировать их, формулировать свою точку зрения.		знание (на уровне обобщен-ных представлений) поворотных моментов в истории Российского государства и наиболее значимых событий в истории материальной и духовной культуры России.		формирование осознанного, уважительного и доброжелательного отношения к другому человеку, его мнению, мировоззрению, культуре, языку, вере, гражданской позиции, к истории, культуре, религии, традициям, языкам, ценностям народов России и народов мира; готовности и способности вести диалог с другими людьми и достигать в нём взаимопонимания;
30	22.04		Я бы с песни начал свой рассказ. Музыка русского народа.	формировать стремление быть похожими на героев войны и участников боевых действий; развитие интереса к судьбам односельчан.		развивать общественную активность обучающихся, воспитывать в них сознательное отношение к народному достоянию, верность к боевым и трудовым традициям старшего поколения, преданность к Отчизне, готовность к защите ее свободы и независимости;		чувство любви к своей стране, выражающееся в интересе к ее истории и культуре,
31	29.04		Час поэзии. Конкурс стихотворений о России.	Разучивать роли героев праздника, песни, стихи, танцы в соответствии с намеченным сценарием.		- способность использовать источники художественного наследия в пересказе, анализировать тексты, пересказы, ответы товарищей,		формирование целостного мировоззрения, соответствующего современному уровню развития науки и общественной практики, учитывающего социальное, культурное, языковое, духовное многообразие современного мира
32	06.05		Музыкально- литературная композиция, посвящённая Дню Победы.	познакомить с историей праздника, дать представление о величии духа людей военного поколения, их веру в торжество справедливости, воспитывать уважительное отношение к ветеранам войны; развивать эмоцио-нальную отзывчивость учащихся		умение осознанно строить речевое высказывание в устной форме;                умение общаться с другими людьми — детьми и взрослыми;                           волевая саморегуляция; оценка; коррекция.		чувство любви к своей стране, выражающееся в интересе к ее истории и культуре,
33 34	13.05 20.05		Они прославили Россию. Открытия, которые совершил русский человек.                             Итоговое занятие. Повторение и обобщение по курсу «Я – гражданин России» Викторина	Сохранять историческую память поколений в памяти потомков; Участвовать в игре-викторине  «Я – гражданин России».  Применять полученные за год знания об устройстве страны, её законах и символах. Работать в группе, аргументировать свою точку зрения Подвести итоги  работы за весь курс		- развивать общественную активность обучающихся, воспитывать в них сознательное отношение к народному достоянию, верность к боевым и трудовым традициям старшего поколения, преданность к Отчизне, готовность к защите ее свободы и независимости;		- осознание себя членом общества и государства самоопределение своей российской гражданской идентичности, чувство любви к своей стране,