Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Начальные классы / Рабочие программы / Календарно- тематическое планирование по изобразительному искусству 4 класс
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 24 мая.

Подать заявку на курс
  • Начальные классы

Календарно- тематическое планирование по изобразительному искусству 4 класс

библиотека
материалов

Календарно - тематическое планирование по изо 4 класс

Каждый народ — художник - 34 часа.

Содержание (разделы, темы)

Кол-во часов

УУД

Оборудование

Дата

проведения

план

факт


Истоки родного искусства

8ч.





1.

Пейзаж родной земли.

1нед.

1

Характеризовать красоту природы родного края. Характеризовать особенности красоты природы разных климатических зон. Изображать характерные особенности пейзажа родной природы. Использовать выразительные средства живописи для создания образов природы. Овладевать живописными навыками работы гуашью.

Альбом, гуашь (краски), кисти, компьютер, презентация.

01.09.14


2.

Пейзаж родной земли (продолжение).

2нед.

1

08.09.14


3.

Деревня - деревянный мир.

Русская изба.

3 нед.

1

Воспринимать и эстетически оценивать красоту русского деревянного зодчества. Характеризовать значимость гармонии постройки с окружающим ландшафтом. Объяснять особенности конструкции русской избы и назначение её отдельных элементов. Изображать графическими или живописными средствами образ русской избы и других построек традиционной деревни. Овладевать навыками конструирования – конструировать макет избы. Создавать коллективное панно способом объединения индивидуально сделанных изображений. Овладевать навыками коллективной деятельности, работать организованно в команде одноклассников под руководством учителя.

Альбом, гуашь (краски), кисти, компьютер, презентация, цветная и белая бумага.

15.09.14


4.

Деревянный храм.

4нед.

1

22.09.14


5.

Панно «Деревня».

5нед.

1

29.09.14


6.

Красота человека.

Портрет русской красавицы.

6 нед.

1

Приобретать представление об особенностях национального образа мужской и женской красоты. Понимать и анализировать конструкцию русского народного костюма. Различать деятельность каждого их Братьев – Мастеров при создании русского народного костюма. Характеризовать и эстетически оценивать образы человека в произведениях художников. Создавать женские и мужские народные образы (портреты). Овладевать навыками изображения фигуры человека. Изображать сцены труда из крестьянской жизни.

Альбом, гуашь (краски), кисти, компьютер, презентация.

06.10.14


7.

Крестьянка в народном костюме.

7нед.

1


13.10.14


8.

Народные праздники (обобщение темы)

8нед.

1

Эстетически оценивать красоту и значение народных праздников. Знать и называть несколько произведений русских художников на тему народных праздников. Создавать индивидуальные композиции и коллективные панно на тему народного праздника. Овладевать на практике элементарными основами композиции.

Альбом, гуашь (краски), кисти, компьютер, презентация.

20.10.14



Древние города нашей земли

7ч.





9.

Родной угол.

Макет «Древний город».

9 нед.

1

Понимать и объяснять роль и значение древнерусской культуры. Знать конструкцию внутреннего пространства

древнерусского города. Анализировать роль пропорций в архитектуре, понимать образное значение вертикалей и горизонталей в организации городского пространства. Знать картины художников, изображающие древнерусские города. Создавать макет древнерусского города. Эстетически воспринимать красоту древнерусской храмовой архитектуры.

Компьютер, презентация, цветная и белая бумага.

27.10.14


10.

Древние соборы.

10 нед.

1

Получать представления о конструкции здания древнерусского каменного храма. Понимать роль пропорций и ритма в архитектуре древних соборов. Моделировать или изображать древнерусский храм (лепка или постройка макета здания).

Альбом, гуашь (краски), кисти, компьютер, презентация.

10.11.14


11.

Города Русской земли.

11 нед.

1

Знать и называть основные структуры части города, сравнивать и определять их функции, назначение. Изображать и моделировать наполненное жизнью пространство древнерусского города. Учиться понимать красоту исторического города и его значение для современной архитектуры. Интересоваться историей своей страны.

Альбом, гуашь (краски), кисти, компьютер, презентация.

17.11.14


12.

Древнерусские воины – защитники.

12нед.

1

Знать и называть картины художников, изображающих древнерусских воинов - защитников Родины. Изображать древнерусских воинов (князя и его дружину). Овладевать навыками изображения фигуры человека.

Альбом, гуашь (краски), кисти, компьютер, презентация.

24.11.14


13.

Новгород. Псков. Владимир и Суздаль. Москва.

13нед.

1

Уметь анализировать ценность и неповторимость памятников древнерусской архитектуры. Воспринимать и эстетически переживать красоту городов, сохранивших исторический облик, - свидетелей нашей истории. Выражать своё отношение к архитектурным историческим ансамблям древнерусских городов. Рассуждать об общем и особенном в древнерусской архитектуре разных народов России. Уметь объяснять значение архитектурных памятников древнего зодчества для современного общества. Создавать образ древнерусского города.

Альбом, гуашь (краски), кисти, компьютер, презентация.

01.12.14


14.

Узорочье теремов.

14нед.

1

Иметь представление о развитии декора городских архитектурных построек и декоративном украшении интерьеров. Различать деятельность каждого из Братьев – Мастеров при создании теремов и палат. Выражать и изображать праздничную нарядность, узорочье интерьера терема.

Альбом, гуашь (краски), кисти, компьютер, презентация.

08.12.14


15.

Пир в теремных палатах.

15нед.

1

Понимать роль постройки, изображения, украшения при создании образа древнерусского города. Создавать изображения на тему праздничного пира в теремных палатах. Создавать многофигурные композиции в коллективных панно. Сотрудничать в процессе создания композиции.

Альбом, гуашь (краски), кисти, компьютер, презентация.

15.12.14



Каждый народ - художник

11ч.





16.

Страна восходящего солнца. Образ художественной культуры Японии.

Японский сад.

16нед.

1

Обрести знания о многообразии представлений народов мира о красоте. Иметь интерес к иной и необычной художественной культуре. Иметь представления о целостности и внутренней обоснованности различных художественных культур. Воспринимать эстетический характер традиционного для Японии понимания красоты природы. Иметь представления об образе традиционных японских построек и конструкции здания храма. Сопоставлять традиционные представления о красоте русской и японской женщин. Создавать женский образ в национальной одежде в традициях японского искусства. Создавать образ праздника в Японии в коллективном панно. Приобретать новые навыки в изображении природы и человек, новые композиционные навыки. Приобретать новые умения в работе с выразительными средствами художественных материалов. Осваивать новые эстетические представления о поэтической красоте мира.

Альбом, гуашь (краски), кисти, компьютер, презентация.

22.12.14


17.

Образ японки.

17нед.

1

Альбом, гуашь (краски), кисти, компьютер, презентация.

12.01.15


18.

Панно «Праздник в Японии».

18нед.

1

Альбом, гуашь (краски), кисти, компьютер, презентация, цветная и белая бумага.

19.01.15


19.

Народы гор и степей.

Степной пейзаж.

19нед.

1

Понимать и объяснять разнообразие и красоту различных регионов нашей страны, способность человека, живя в самых разных природных условиях, создавать свою самобытную художественную культуру. Изображать сцены из жизни людей в степи и в горах, передавать красоту пустых пространств и величие горного пейзажа. Овладевать живописными навыками в процессе создания самостоятельной творческой работы.

Альбом, гуашь (краски), кисти, компьютер, презентация.

26.01.15


20.

Степной пейзаж (продолжение).

20нед.

1


02.02.15


21.

Города в пустыне

21нед.

1


Характеризовать особенности художественной культуры Средней Азии. Объяснять связь архитектурных построек с особенностями природы и природных материалов. Создавать образ древнего среднеазиатского города. Овладевать навыками конструирования из бумаги и орнаментальной графики.

Альбом, гуашь (краски), кисти, компьютер, презентация.

09.02.15


22.

Древняя Эллада.

Пейзаж Эллады.

22нед.

1

Эстетически воспринимать произведения искусства Древней Греции, выражать своё отношение к ним. Уметь отличать древнегреческие скульптурные и архитектурные произведения. Уметь характеризовать отличительные черты и конструктивные элементы древнегреческого храма, изменение образа при изменении пропорций постройки. Моделировать из бумаги конструкцию греческих храмов. Осваивать основы конструкции, соотношение основных пропорций фигуры человека. Изображать олимпийских спортсменов и участников праздничного шествия. Создавать коллективное панно на тему древнегреческих праздников.

Альбом, гуашь (краски), кисти, компьютер, презентация.

16.02.15


23.

Панно «Олимпийские игры в Древней Греции».

23нед.

1

Альбом, гуашь (краски), кисти, компьютер, презентация, цветная и белая бумага.

23.02.15


24.

Европейские города Средневековья.

24нед.

1

Видеть и объяснять единство форм костюма и архитектуры, общее в их конструкции и украшениях. Использовать выразительные возможности пропорций в практической творческой работе. Создавать коллективное панно. Использовать и развивать навыки конструирования из бумаги. Развивать навыки изображения человека в условия новой образной системы.

Альбом, гуашь (краски), кисти, компьютер, презентация.

02.03.15


25.

Панно «Площадь средневекового города».

25нед.

1

Альбом, гуашь (краски), кисти, компьютер, презентация, цветная и белая бумага.

09.03.15


26.

Многообразие художественных культур в мире (обобщение темы)

26нед.

1

Осознавать цельность каждой культуры, естественную взаимосвязь её проявлений. Рассуждать о богатстве и многообразии художественных культур народов мира. Узнавать по предъявляемым произведениям художественные культуры, с которыми знакомились на уроках. Соотносить особенности традиционной культуры народов мира в высказываниях, эмоциональных оттенках, собственной, художественно - творческой деятельности. Осознавать как прекрасное то, что человечество столь богато разными художественными культурами.

Альбом, гуашь (краски), кисти, компьютер, презентация.

16.03.15



Искусство объединяет народы

8ч.





27.

Материнство. Портрет мамы с ребёнком.

27нед.

1

Узнавать и приводить примеры произведений искусства, выражающих красоту материнства. Рассказывать о своих впечатлениях от общения с произведениями искусства, анализировать выразительные средства произведений. Развивать навыки композиционного изображения. Изображать образ материнства (мать и дитя), опираясь на впечатления от произведений искусства и жизни.

Альбом, гуашь (краски), кисти, компьютер, презентация.

06.04.15


28.

Портрет мамы с ребёнком (продолжение).

28нед.

1

13.04.15


29.

Мудрость старости.

Портрет бабушки или дедушки.

29нед.

1

Развивать навыки восприятия произведений искусства. Наблюдать проявления духовного мира в лицах близких людей. Создавать в процессе творческой работы эмоционально выразительный образ пожилого человека.

Альбом, гуашь (краски), кисти, компьютер, презентация.

20.04.15


30.

Сопереживание. Рисунок героя литературного произведения.

30нед.

1

Уметь объяснять, рассуждать, как в произведениях искусства выражается печальное и трагическое содержание. Эмоционально откликаться на образы страдания в произведениях искусства, пробуждающих чувства печали и участия. Выражать художественными средствами свое отношение при изображении печального события. Изображать в самостоятельной творческой работе драматический сюжет.

Альбом, гуашь (краски), кисти, компьютер, презентация.

27.04.15


31.

Герои – защитники. Эскиз памятника народному герою.

31нед.

1

Приобретать творческий композиционный опыт в создании героического образа. Приводить примеры памятников героям Отечества. Приобретать творческий опыт создания проекта памятника героям в объёме. Овладевать навыками изображения в объёме, навыками композиционного построения в скульптуре.

Альбом, гуашь (краски), кисти, компьютер, презентация.

04.05.15


32.

Эскиз памятника народному герою (продолжение).

32нед.

1


11.05.15


33.

Юность и надежды

33нед.

1

Приводить примеры произведений изобразительного искусства, посвященные теме детства, юности, надежды, уметь выражать свое отношение к ним. Выражать художественными средствами радость при изображении темы детства, юности, светлой мечты. Развивать композиционные навыки изображения и поэтического видения жизни.

Альбом, гуашь (краски), кисти, компьютер, презентация.

18.05.15


34.

Искусство народов мира (обобщение темы)

34нед.

1

Объяснять и оценивать свои впечатления от произведений искусства разных народов. Узнавать и назвать, к каким художественным культурам относится предлагаемые произведения искусства и традиционной культуры. Рассказывать об особенностях художественной культуры разных народов, об особенностях понимания ими красоты. Объяснять, почему многообразие художественных культур является богатством и ценностью всего мира. Обсуждать и анализировать работы свои и работы своих одноклассников с позиции творческих задач, с точки зрения выражения содержания в работе. Участвовать в обсуждении выставки.

Альбом, гуашь (краски), кисти, компьютер, презентация.

25.05.15



Итого

34






Краткое описание документа:

      Календарно- тематическое планирование  составлено на основе   программы  академика Б.Е. Неменского "Изобразительное искусство" 4 класс по ФГОС УМК "Школа России", к учебнику изобразительное искусство "Каждый народ - художник", автор Л.А.Неменская.

       Цель учебного предмета "Изобразительное искусство" в общеобразовательной школе - формирование художественной культуры учащихся как неотъемлемой части культуры духовной.В основу каленарно- тематического планирования положены идеи и положения Федерального государственного образовательного стандарта начального образования. Данное планирование разработано в соответствии с требованиями ФГОС.

Автор
Дата добавления 05.12.2014
Раздел Начальные классы
Подраздел Рабочие программы
Просмотров345
Номер материала 174610
Получить свидетельство о публикации

Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх