Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Свидетельство о публикации

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / Математика / Рабочие программы / Календарно- тематическое планирование уроков по математике в 9 классе специальной (коррекционной) школы VIII вида
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 28 июня.

Подать заявку на курс
  • Математика

Календарно- тематическое планирование уроков по математике в 9 классе специальной (коррекционной) школы VIII вида

библиотека
материалов

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА


Основу рабочей программы составляют следующие документы:

Государственный стандарт общего образования;

Базовые программы специальных (коррекционных) общеобразовательных учреждений VIII вида по математике;

Программа составлена на основе авторской программы Перовой М.Н.

Программно-методический материал: учебник математики 9 класс. Автор Перовой М.Н. Москва. «Просвещение» 2001 г.


Количество учебных часов в год — 148 ч.

Количество учебных часов в неделю - 4 ч.

На изучение элементов геометрического материала выделяется 1 час в неделю.

I четверть — 28 ч. + 8 ч. Элементов геометрии.

II четверть — 21 ч. + 7 ч. Элементов геометрии.

III четверть — 30 ч. + 10 ч. Элементов геометрии.

IV четверть — 25 ч. + 8 ч.элементов геометрии.


Формы контроля:

Самостоятельная работа

Контрольные работы.


Количество контрольных работ за учебный год – 10 шт.


Основная цель обучения математике должно носить практическую направленность, быть тесно связано с жизнью и профессионально-трудовой подготовкой учащихся, другими учебными предметами; учить использованию математических знаний в нестандартных ситуациях.

Основные цели обучения: Дать учащимся количественные, пространственные, временные и геометрические представления, которые помогут им в дальнейшем включиться в трудовую деятельность.

Повышать уровень общего развития учащихся и корректировать недостатки их познавательной деятельности, развивать речь учащегося, обогащая ее математическими терминами;

воспитывать у учащихся целенаправленность, терпеливость, работоспособность, настойчивость, трудолюбие, самостоятельность, навыки контроля и самоконтроля, развивать глазомер, умение доводить начатое дело до конца.

При составлении программы учитывалось, что ход и содержание каждого урока должны быть ориентированы на достижение конечного результата — овладение определенными знаниями, умениями, навыками.


Основные требования к знаниям и умениям учащихся, оканчивающих школу:


Учащиеся должны знать:

таблицы сложения однозначных чисел, в том числе с переходом через десяток;

табличные случаи умножения и получаемые из них случаи деления;

названия, обозначения, соотношения крупных и мелких единиц измерения стоимости, длины, массы, времени, площади, объема;

натуральный ряд чисел от 1 до 1 000 000;

геометрические фигуры и тела, свойства элементов многоугольников (треугольника, прямоугольника, параллелограмма, правильного шестиугольника), прямоугольного параллелепипеда, пирамиды, цилиндра, конуса, шара.


Учащиеся должны уметь:

выполнять устные арифметические действия с числами в пределах 100, легкие случаи в пределах
1 000 000;

выполнять письменные арифметические действия с натуральными числами и десятичными дробями;

складывать, вычитать, умножать, и делить на однозначное и двузначное число, числа, полученные при измерении одной, двумя

единицами измерения стоимости, длины, массы, выраженными в десятичных дробях;

находить дробь (обыкновенную, десятичную), проценты от числа; число по его доле или проценту;

решать все простые задачи в соответствии с данной программой, составные задачи в 2, 3, 4 арифметических действия;

вычислять площадь прямоугольника, объем прямоугольного параллелепипеда;

различать геометрические фигуры и тела;

  • строить с помощью линейки, чертежного угольника, циркуля, транспортира линии, углы, многоугольники, окружности в разном положении на плоскости, в том числе симметричные относительно оси, центра симметрии; развертки куба, прямоугольного параллелепипеда.











Нормы оценок:

По математике контрольные работы проводятся во всех классах. Выполненные работы оцениваются также отметками по пятибалльной системе в соответствии со следующими нормами:

Оценка «5» ставится за работу, в которой нет ошибок в вычислениях, в решении задачи правильно записаны наименования, правильно сформулированы вопросы к действиям и безошибочно записан ответ решения задачи.

В том случае, когда ученик допустил ту или иную неточность в формулировке одного из вопросов или ошибку при вычислении и самостоятельно внес поправки – оценка не снижается.

Оценка «4» ставится в том случае когда:

  1. задача решена правильно и нет ошибок в формулировке вопросов, в наименованиях и в ответе, а в решении примеров допущены 1-2 ошибки;

  2. когда задача и примеры решены правильно, но допущены 1-2 ошибки в записи наименований;

  3. когда задача и примеры решены правильно, но формулировки вопросов даны неточно;

  4. когда правильны решения задачи и примеров, правильна запись наименований и вопросов к действиям задачи, но конечный ответ решения задачи записан ошибочно;

В том случаи, когда ученик изменил одно из чисел задачи или примера (например переставил цифры), но дал правильное решение- работа оценивается на «4».

Оценка «3» ставится за работу, в которой:

  1. правильно решены задачи и не правильно решены примеры;

  2. не решены задачи, но решены примеры;

  3. задача решена, но допущены ошибки в наименованиях и формулировках вопросов к действиям и в решениях примеров допущены 1-3 ошибки.

Оценка «2» ставится за работу, в которой:

  1. ошибочно решена задача и половина примеров;

  2. ошибочно решены или не решены примеры и при правильном решении задачи даны ошибочные формулировки и допущены ошибки в записи наименований.

Оценка «1» ставиться в том случаи, когда решения задачи и примеров ошибочны.







I четверть (28 час. + 8 час.) 36 час.


уроков

Темы уроков

Кол-во часов

Дата

1

Устная нумерация целых числе и десятичных дробей. Десятичная система счисления, классы разряды чисел.

1


2

Устная и письменная нумерация целых чисел и десятичных дробей. Кол-во единиц каждого разряда. Округление чисел.

1


3

Преобразование десятичных дробей.

1


4

Сравнение дробей

1


5

Проверка сложения и вычитания. Все способы проверки.

1


6

Единицы измерения длины, массы, стоимости. Сложение и вычитание единиц измерения.

1


7

Замена единиц измерения десятичной дробью. Сложение и вычитание единиц измерения, выраженных в десятичных дробях.

1


8

Порядок действий в выражениях с единицами измерений, выраженных десятичной дробью.

1


9

Порядок действий при сложении и вычитании единиц измерения, выраженных десятичной дробью.

1


10

Сложение и вычитание целых чисел и десятичных дробей.

1


11

Умножение целых чисел и десятичных дробей на 1- зн. число.

1


12

Деление целых чисел и десятичных дробей на 1 зн. число.

1


13

Умножение и деление целых чисел и десятичных дробей на 1 зн. число.

1


14-15

Проверка деления и умножения целых чисел на 1 зн. число.

1


16

Контрольная работа № 1.

1


17

Работа над ошибками. Умножение многозначных чисел на 2 зн. число и умножение десятичной дроби на 2 зн. число.

1


18

Деление многозначных чисел и десятичных дробей на 2 зн. число.

1


19

Деление и умножение многозначных чисел и десятичных дробей на 2 зн. число.

1


20

Умножение многозначных чисел и десятичных дробей на 3 зн. число.

1


21

Деление многозначных чисел и десятичных дробей на 3 зн. число.

1


22

Деление и умножение многозначных чисел и десятичных дробей на 3 зн. число, (простые случаи).

1


23

Все действия с многозначными числами и десятичными дробями.

1


24

Контрольная работа № 2.

1


25

Работа над ошибками. Понятие объема геометрических чисел. Единицы измерения объема 1 см, 1 дм, 1 м.



26

Таблица мер объема и их соотношение

1


27-28

Решение задач на встречное движение. Определение пути I вида задач: определение V и Т - П вид задач.

2


Геометрия I четверть - 8 часов

1

Линии. Линейные меры. Геометрические фигуры и тела.

1


2

Взаимное положение фигур на плоскости. Построение отрезков, линий, окружностей, многоугольников. Построение окружностей с заданными радиусом и диаметром.

1


3

Симметрия. Построение геометрических фигур относительно центра симметрии и относительно оси симметрии.

1


4

Развертка правильной пирамиды (в основании лежит правильный треугольник, четырехугольник, шестиугольник).

1


5

Шар, сечение шара, радиус, диаметр.

1


6

Объем. Меры объема. Вычисление объема параллелепипеда и куба.

1


7-8

Практическая работа по вычислению площади, объема и периметра геометрических фигур и тел.

2


П четверть ( 21 час. + 7 час.) 28 час.

1-2

Понятие процента. Замена десятичной дроби процентами и проценты десятичной дробью.

2


3

Нахождение 1% и нескольких % числа.

1


4

Нахождение числа по его проценту.

1


5

Замена обыкновенных дробей процентами и проценты обыкн. дробью. Таблица соотношений 50% = 1/2, 25% = 1)4 и т.д.

1


6

Нахождение числа по нескольким процентам.

1


7

Замена нахождения числа по нескольким процентам и нахождение его дроби.

1


8

Нахождение нескольких процентов от числа и числа по нескольким процентам.

1


9

Контрольная работа № 3.

1


10-11

Работа над ошибками. Решение задач на нахождение процентов от числа и числа по его процентам.

2


12

Обращение десятичной дроби в обыкновенную дробь.

1


13

Обращение обыкновенной дроби в конечную и бесконечную десятичную дробь.

1


14

Умножение целых чисел и десятичных дробей на 2 зн. число.

1


15

Умножение целых чисел и десятичных

1


16

Деление целых чисел и десятичных дробей на 2 зн. число.

1


17

Деление целых чисел и десятичных дробей на 3 зн. число.

1


18

Умножение и деление целых чисел и десятичных дробей на 3 зн. число.

1


19

Все действия с целыми числами и десятичными дробями.

1


20

Контрольная работа № 4.

1


21

Работа над ошибками. Все действия с целыми числами идесятичными дробями.

1


II четверть геометрия - 7 часов.

1

Геометрические тела и фигуры (куб, параллелепипед цилиндр, конус, пирамида).

1


2

Практическая работа по построению конуса, пирамиды, усеченной пирамиды.

1


3

Построение окружности в разном положении на плоскости.

1


4-5

Построение окружности симметрично оси и центра. Симметрии других геометрических фигур.

2


6-7

Решение задач по определению площади куба, площади параллелепипеда.

2


III четверть (30 час. + 10 час.) 40 час.

1

Повторение. Действия с целыми числами.


1


2

Действия с десятичными дробями.


1


3

Действия с обыкновенными дробями. Сложение и вычитание дробей с разными знаменателями.


1


4

Умножение обыкновенных дробей и смешанного числа на целое число.


1


5

Деление обыкновенных дробей и смешанного числа на целое число.


1


6

Обращение обыкновенной дроби в конечную десятичную дробь.


1


7

Обращение обыкновенной дроби в конечную и бесконечную десятичную дробь.


1


8

Порядок действий в выражениях со скобками с десятичными и обыкновенными дробями.


1


9

Порядок действий в выражениях без скобок с обыкновенными и десятичными дробями.


1


10-11

Совместные действия с обыкновенными и десятичными дробями.


2


12-13

Все действия с целыми числами десятичными и обыкновенными дробями.


2


14

Контрольная работа № 5.


1


15

Работа над ошибками. Конечные и бесконечные десятичные дроби.


1







16

Пропорциональное деление.


1


17

Пропорциональное деление.


1


18

Прямая пропорциональная зависимость.


1


19

Все действия в выражениях с обыкновенными и десятичными дробями.


1


20

Все действия с целыми и десятичными дробями.


1


21

Контрольная работа № 6.


1


22

Работа над ошибками. Округление целых чисел и десятичных дробей.


1


23 .

Повторение. Процент. Нахождение 1% от числа.


1


24

Нахождение числа по 1 %.


1


25

Сложение и вычитание единиц измерения, выраженных в десятичных дробях.


1


26

Умножение и деление единиц измерения, выраженных в десятичных дробях.


1


27

Контрольная работа № 7.


1


28

Работа над ошибками. Все действия с единицами измерения, выраженными в десятичных дробях.


1


29-30

Умножение и деление многозначных чисел на 3-хзначное число.


2


III четверть геометрия - 10 часов.

1

Геометрические тела и геометрические фигуры. Построение линий, углов, многоугольников, окружностей в разном положении на плоскости.

1


2

Периметры фигур, практическая работа по определению периметра прямоугольника и квадрата.

1


3

Площади фигур. Задачи на вычисление площади прямоугольника и квадрата. Вычисление полной и боковой поверхностей прямоугольного параллелепипеда.

1


4

Объем. Меры объема. Таблица соотношения мер объема.

1


5

Вычисление объема прямоугольного параллелепипеда.

1


6

Вычисление объема куба.

1


7-9

Практическая работа по вычислению объема прямоугольного параллелепипеда и куба.

3


10

Практическая работа по вычислению периметра и объема.

1


1

Повторение. Действия с целыми числами.

1


2

Умножение и деление целых числе на 3-хзначное число.

1


3

Нахождение неизвестных компонентов. Сложение и вычитание целых чисел.

1


4

Действия с обыкновенными дробями.

1


5

Нахождение одной или нескольких частей числа.

1


6

Нахождение числа по его доли.

1


7

Все действия с десятичными дробями.

1


8

Совместные действия с целыми числами и десятичными дробями

1


9

Совместные действия с десятичной и обыкновенной дробями.

1


10

Контрольная работа № 8.

1


11

Работа над ошибками. Приближенные вычисления

1


12

Сложение и вычитание единиц измерения, выраженных в десятичных дробях.

1


13

Умножение и деление единиц измерения, выраженных в десятичных дробях.

1


14

Все действия с единицами измерения, выраженными десятичными дробями.

1


15

Нахождение 1 % или нескольких % от числа.

1


16

Нахождение числа по 1 %.

1


17

Контрольная работа № 9.

1


18

Работа над ошибками. Совместные действия с обыкновенными и десятичными дробями.

1


19

Умножение и деление на 3-хзначное число.

1


20

Контрольная работа за год № 10.

1


21

Работа над ошибками. Все действия с целыми числами и десятичными дробями.

1


22-25

Все действия с целыми числами, дробями и единицами измерения.

4


Геометрия IV четверть

1

Геометрические тела: куб, прямоугольник, параллелепипед, цилиндр, конус, усеченный конус, правильная пирамида, шар.

1


2

Куб. Развертка куба. Площадь боковой поверхности куба и площадь полной поверхности куба.

1


3

Прямоугольный параллелепипед. Развертка прямоугольного параллелепипеда. Площадь боковой поверхности прямоугольного параллелепипеда и площадь полной поверхности прямоугольного параллелепипеда.

1


4-5

Решение задач на определение площадей куба и параллелепипеда.

2


6

Цилиндр. Развертка цилиндра.

1


7

Площадь боковой поверхности цилиндра.

1


8

Решение задач на определение боковой и полной поверхности прямоугольного параллелепипеда, цилиндра.

1



11



Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Краткое описание документа:

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

 

Основу рабочей программы составляют следующие документы:

Государственный стандарт общего образования;

Базовые программы специальных (коррекционных) общеобразовательныхучреждений VIII вида по математике;

Программа составлена на основе авторской программы Перовой М.Н.

Программно-методический материал: учебник математики 9 класс. Автор Перовой М.Н. Москва. «Просвещение» 2001 г.

 

Количество учебных часов в год — 148 ч.

Количество учебных часов в неделю  - 4 ч.

На изучение элементов геометрического материала выделяется 1 час в неделю.

              I четверть — 28 ч. + 8 ч. Элементов геометрии.

              II четверть      — 21 ч. + 7 ч. Элементов геометрии.

              III четверть     — 30 ч. + 10 ч. Элементов  геометрии.

              IV четверть    — 25 ч. + 8 ч.элементов  геометрии.

 

Формы контроля:

              Самостоятельная работа

              Контрольные работы.

 

Количество контрольных работ за учебный год – 10 шт.

 

Основная цель обучения математике должно носить практическую направленность, быть тесно связано с жизнью и профессионально-трудовой подготовкой учащихся, другими учебными предметами; учить использованию математических знаний в нестандартных ситуациях.

Основные цели обучения: Дать учащимся количественные, пространственные, временные и геометрические представления, которые помогут им в дальнейшем включиться в трудовую деятельность.

Повышать уровень общего развития учащихся и корректировать недостатки их познавательной деятельности, развивать речь учащегося, обогащая ее математическими терминами;

 

воспитывать у учащихся целенаправленность, терпеливость, работоспособность, настойчивость, трудолюбие, самостоятельность, навыки контроля и самоконтроля, развивать глазомер, умение доводить начатое дело до конца.

Автор
Дата добавления 25.11.2014
Раздел Математика
Подраздел Рабочие программы
Просмотров1089
Номер материала 154969
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх