Календарно – перспективный план сопровождения детей дошкольного возраста

Календарно – перспективный план сопровождения детей дошкольного возраста

Фамилия, имя ребенка _____________________________________________________________________________________________________

Год рождения  «___»__________20

Название учреждения и группы _____________________________________________________________________________________________

Направления работы	Используемые игры и упражнения
Сентябрь
Обследование
Октябрь
Развитие общей и мелкой моторики пальцев рук	Складывание ладоней перед собой и постукивание пальцами каждой пары; Показывание пальцев по два и по три; развивать автономность движений каждого пальца – загибать пальцы без помощи рук; Игры с «Су – Джок»
Развитие артикуляционной моторики	Артикуляционная гимнастика 1. «ЗАБОРЧИК» («УЛЫБКА») Описание: улыбнуться так, чтобы верхние и нижние резцы были видны. Удерживать губы в улыбке под счет от 1 до 5-10 Указания: 1) зубы должны быть сомкнуты; 2) следить, чтобы губы не были напряжены, а нижняя губа не поворачивалась и не натягивалась на нижние зубы; 3) верхние и нижние резцы должны быть обнажены. 2. «УЛЫБКА – ТРУБОЧКА» Описание: чередование положений губ Указания: следить, чтобы зубы были сомкнуты. 3. «ПОДУТЬ ЧЕРЕЗ ТРУБОЧКУ» Описание: губы вытянуть «трубочкой» и подуть через них. Указания: следить, чтобы ребенок не надувал щеки. 4. «БЛИНЧИК» Описание: улыбнуться, рот приоткрыть, язык высунуть изо рта, и подуть на него. Указания: язык должен быть широким, его края касаются углов рта, посередине языка – желобок, по которому проходит воздушная струя.
Звуковая культура	1. У Сони и Сани в сетях сом с усами. 2. У Саньки новенькие санки. 3. У маленькой Сани сани едут сами. 4. У маленькой Сани перевернулись сани. 5.  Сене всё бы спать на сене. 6.  На острую косу много покосу. 7.  Был бы покос, да настал мороз. 8.  Береги нос в сильный мороз. 9.  Сын Сени накосил стог сена. 10.  Мы гуляли в лесу и видели лису. 11.  Коси, коса, пока роса; роса долой, и мы домой. 12.  На скамейку мама села, справа — Сева, Слава — слева. 13. У Сони растут косы. Расти, коса, до пояса, не выпади ни волоса. 14.  Спал спокойно сытый сом, видел сладкий-сладкий сон. 15.  Мы сидим на лесенке и поём мы песенки.
Ноябрь
Развитие общей и мелкой моторики пальцев рук	Многократное сжимание и разжимание руки в кулак; Работа с мозаикой. Складывание из палочек фигур на картинке.
Развитие артикуляционной моторики и воздушной струи	Упражнения для щек: «Шарик лопнул», «Футбол», «Веселая вертушка»
Звуковая культура	16. Сеня, Соня, Сима с Саней катались на санках. Санки — скок, Сеню — с ног, Соню — в бок, Симу с Саней — бух в сугроб! 17. Са-са-са, на столе сидит оса. Сы-сы-сы, у осы усы, усы. Со-со-со, надо справиться с осой. Су-су-су, прогоните все осу! 18. Сидел воробей на сосне, заснул и свалился во сне. Если б он не свалился во сне, до сих пор бы сидел на сосне. 19.  Носит Сеня сено в сени, спать на сене будет Сеня. У нас семеро саней. По семеро в сани мы уселись сами. 20. До свиданья, сад, сад! Все осинки спят, спят. И мы сами спать пойдём, Только песенку споём. 21.  Было весело на горке Сане, Соне и Егорке, А Маруся не каталась — в снег упасть она боялась. 22. Слонёнок удивил слонят — слонёнок стал на самокат, Немного покатался, и самокат сломался. 23.  Солнце село за селом опять, спят синицы, сойки спят, Спит в реке усатый сом, спят и лес, и сад, и дом. Стадо спит, пастух и пёс... Сон их всех к себе унёс.
Декабрь
Развитие общей и мелкой моторики пальцев рук	Игры «Су-Джок»
Развитие артикуляционной моторики	Артикуляционная гимнастика 1. «КАЧЕЛИ» Описание : улыбнуться, показать зубы, приоткрыть рот, положить широкий язык за нижние зубы (с внутренней стороны) и удерживать в таком положении под счет. Потом поднять широкий язык за верхние зубы (внутренняя сторона)и удерживать под счет. Поочередно менять положение языка 4-6 раз. Указания: следить, чтобы работал только язык. 2. «НАКАЗАТЬ НЕПОСЛУШНЫЙ ЯЗЫК» Описание: улыбнуться. Приоткрыть рот, спокойно положить язык на нижнюю губ и, пошлепывая его губами, произносить звуки: ПЯ – ПЯ – ПЯ. 3. «ЛОПАТКА» Описание: улыбнуться. Приоткрыть рот, положить широкий язык на нижнюю губу. Удерживать в таком положении под счет до 10. Указания: губы не растягивать в сильную улыбку, чтобы не было напряжения. Язык должен накрывать нижнюю губу. 4. «ДУТЬ НА ВАТКУ» Описание: улыбнуться, положить широкий край языка на нижнюю губу и, как бы произнося длительный звук [ф], сдуть ватку на противоположный край стола. Указания: нижняя губа не должна натягиваться  на нижние зубы; нельзя надувать щеки, воздушная струя – узкая.
Звуковая культура	1. У зайки Бубы заболели зубы. 2. У маленькой Зины бузина в корзине. 3. Захар змея запускает, Зоя с зайкою играет. 4. Зоя — зайкина хозяйка, спит в тазу у Зои зайка. 5.  Вот весёлая затея — запускать на нитке змея. 6.  Зонного зайку зовут Зазнайкой. 7.  Все идут с базара, а Назар — на базар. 8. Зимним утром от мороза на заре звенят берёзы. 9. У Зины болит зуб, Зина перестала есть суп. 10. За-за-за, капусту ест коза. Зо-зо-зо, дай откусить разок. Зы-зы-зы, злые глаза у козы.  Зу-зу-зу, прогоните вы козу. 11.  Козу козлёнок обозлил, козе козлёнок надерзил. Но ты не злись, коза, не злись! А ты, козлёнок, извинись. 12. Сходил спозаранку Назар на базар, Купил там козу и корзинку Назар. 13. Зелёная берёза зеленеет в лесу. Зоя под берёзой поймала стрекозу. 14. Знайка всё с полуслова понимает, А Незнайка на всё только рот разевает. 15.  Идёт козёл с косой козой, идёт козёл с босой козой. Идёт коза с косым козлом, идёт коза с босым козлом.
Январь
Развитие общей и мелкой моторики пальцев рук	Игры «Су-Джок»
Развитие артикуляционной моторики	Артикуляционная гимнастика 1. «ЗАБОРЧИК» («УЛЫБКА») Описание: улыбнуться так, чтобы верхние и нижние резцы были видны. Удерживать губы в улыбке под счет от 1 до 5-10 Указания: 1) зубы должны быть сомкнуты; 2) следить, чтобы губы не были напряжены, а нижняя губа не поворачивалась и не натягивалась на нижние зубы; 3) верхние и нижние резцы должны быть обнажены. 2. «УЛЫБКА – ТРУБОЧКА» Описание: чередование положений губ Указания: следить, чтобы зубы были сомкнуты. 3. «ПОДУТЬ ЧЕРЕЗ ТРУБОЧКУ» Описание: губы вытянуть «трубочкой» и подуть через них. Указания: следить, чтобы ребенок не надувал щеки. 4. «БЛИНЧИК» Описание: улыбнуться, рот приоткрыть, язык высунуть изо рта, и подуть на него. Указания: язык должен быть широким, его края касаются углов рта, посередине языка – желобок, по которому проходит воздушная струя.
Звуковая культура	16.  Роза везла на возу козлёнка, козла и козу. Роза в лесу потеряла козлёнка, козла и козу. 17. У меня живёт козлёнок, я сама его пасу. Я козлёнка в сад зелёный завтра утром отвезу. 18. Заяц косой, не ходи босой, а ходи обутый, лапочки закутай,  Если       будешь ты обут, лисы зайца не найдут. 19.  Наказанья срок всё длился, Клим в углу стоял и злился. 20.  Едет зайка на трамвае, едет зайка, рассуждает: — Если я купил билет, кто я — заяц или нет? 21. Зачем у маленькой хозяйки зелёный зонтик взяли зайки? Затем, чтоб прятаться от волка под этим зонтиком из шёлка. 22. Занят заклинатель змей звонкой музыкой своей. А под музыку, друзья, затанцует и змея. 23. Резиновую Зину купили в магазине, Резиновую Зину в корзине привезли. Она была разиня, резиновая Зина, Упала из корзины, измазалась в грязи. —  Не будь такой разиней, резиновая Зина, А то отправим Зину обратно в магазин. 24. Девчонка везла на возу Козлёнка, козла и козу. 25. зима не без морозов. 26. зимним утром от мороза На заре блестят берёзы. Все озёра – зеркала Из зелёного стекла. 27. Вот веселая затея – Запускать на нитке змея. Змей летит выше берёз! Ветер змея не жалея Прямо к солнышку понес.
Февраль
Развитие артикуляционной моторики	Игры для язычка «вылизываем зубы», игра «Бусинка», «Лопни шарик».
Звуковая культура	1.  Цапля цокала птенцу: цаплям серый цвет к лицу. 2.  Цыплёнок цепко цепляется за цепь. 3.  Бегают две курицы по зелёной улице. 4. Стоит цапля у болотца, улыбается, смеётся. 5.  Наклонись к корытцу водицы напиться. 6.  Курица снесла яйцо под крыльцо. 7.  Соне в оконце ярко светит солнце. 8.  Из соседнего колодца целый день водица льётся. 9.  Пусть метёт метелица, белым снегом стелется. 10. Съел молодец-кузнец наконец варенец. 11. Рассказать вам сказку-небылицу про зайку и лисицу? 12. Стоит воз овса, возле воза — овца. 13. Зайка серый умывается. Видно, в гости собирается. Вымыл носик, вымыл хвостик, вымыл ухо, вытер сухо. 14.  Цы-цы-цы, бегут ко мне птенцы. Ца-ца-ца, дам я им пшенца. Цу-цу-цу, налью я им водицу. Цо-цо-цо, снесите мне яйцо.
Март
Развитие артикуляционной моторики	Презентация «Артикуляционная гимнастика с котом Музиком» (либо распечатанное пособие)
Формирование правильного произношения гласных, согласных звуков	15. Забрели к нам в детский сад Двенадцать маленьких цыплят. Привела их с улицы пёстренькая курица. — Пёстренькая курица, ты забыла улицу, Это детский сад, но не для цыплят. 16.  В цветнике две овцы целый день пасутся. У крыльца без конца киска ест из блюдца. Из цветов, наконец, прогоните всех овец! 17. Любовалась цыплятами курица: что ни цыплёнок, то умница. Молодец, удалец, очень ценный птенец.
Апрель
Развитие артикуляционной моторики	Артикуляционная гимнастика 1. «КАЧЕЛИ» Описание : улыбнуться, показать зубы, приоткрыть рот, положить широкий язык за нижние зубы (с внутренней стороны) и удерживать в таком положении под счет. Потом поднять широкий язык за верхние зубы (внутренняя сторона)и удерживать под счет. Поочередно менять положение языка 4-6 раз. Указания: следить, чтобы работал только язык. 2. «НАКАЗАТЬ НЕПОСЛУШНЫЙ ЯЗЫК» Описание: улыбнуться. Приоткрыть рот, спокойно положить язык на нижнюю губ и, пошлепывая его губами, произносить звуки: ПЯ – ПЯ – ПЯ. 3. «ЛОПАТКА» Описание: улыбнуться. Приоткрыть рот, положить широкий язык на нижнюю губу. Удерживать в таком положении под счет до 10. Указания: губы не растягивать в сильную улыбку, чтобы не было напряжения. Язык должен накрывать нижнюю губу. 4. «ДУТЬ НА ВАТКУ» Описание: улыбнуться, положить широкий край языка на нижнюю губу и, как бы произнося длительный звук [ф], сдуть ватку на противоположный край стола. Указания: нижняя губа не должна натягиваться  на нижние зубы; нельзя надувать щеки, воздушная струя – узкая.
Формирование правильного произношения гласных, согласных звуков	18.  Цапля, стоя на крыльце, объясняет букву Ц: — Подойди, цаплёнок, цып, повторяй-ка: «Цып-цып-цып».  Если выучишь урок, подарю тебе цветок. 19. — Цып-цып-цып, цыплятки, есть водица в кадке.  Кто меня боится, тем не дам водицы. Вот бегут цыплятки, не боятся Натки. Возле кадки блюдце, все они напьются. 20. Цапля ходит по болоту, ждут в гнезде её птенцы. В цех явились на работу молодые кузнецы. 21. две синицы прилетели на сосну. Две синицы засвистели про весну. 22. Сидел светлячок на капустном листе И капелькой солнца мерцал в темноте.
Май
Развитие артикуляционной моторики	Артикуляционная гимнастика 1. «НАКАЗАТЬ НЕПОСЛУШНЫЙ ЯЗЫК» Описание: улыбнуться. Приоткрыть рот, спокойно положить язык на нижнюю губ и, пошлепывая его губами, произносить звуки: ПЯ – ПЯ – ПЯ. 2. «ЛОПАТКА» Описание: улыбнуться. Приоткрыть рот, положить широкий язык на нижнюю губу. Удерживать в таком положении под счет до 10. Указания: губы не растягивать в сильную улыбку, чтобы не было напряжения. Язык должен накрывать нижнюю губу. 3. «ВКУСНОЕ ВАРЕНЬЕ» Описание: слегка открыть рот и широким передним краем языка облизать верхнюю губу, делая движения языком сверху вниз. Указания: Чтобы челюсть была неподвижной, можно придерживать ее пальцем. Язык широкий, боковые края его касаются углов рта.
Формирование правильного произношения гласных, согласных звуков	24. Цып-цыпленок Цып-цыпленок молодец, Не боится он овец И совсем ни капли Не боится цапли. Он идет по улице, Улицей любуется. Солнце светит там и тут, В цветниках цветы цветут. Цып-цыпленок молодец, Хоть и маленький птенец. 25.  Синица           «Не поймать меня, синицу! Мне, синице, не сидится: Я летаю целый день, Мне летать и петь не лень». Налью в блюдце я водицы, Дам синице я напиться.