Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Свидетельство о публикации

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / Биология / Другие методич. материалы / Календарноө планирование по биологии 6 класс
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 28 июня.

Подать заявку на курс
  • Биология

Календарноө планирование по биологии 6 класс

библиотека
материалов

Биология

6 класс

(Всего 68 ч, в неделю 2 ч.)


Используе

мые технологие

и методы работы

Дидактический материал уроков

Межпредметная связь



литература


Введение (1 час).








1.

Наука о растениях – ботаника. Общие сведения о многообразии растений на Земле. Основные применения ботанических знаний. Значение растений в природе и жизни человека. Распространённые растения в Казахстане.

Расширить представле-ния о живых организмах


1

Модульное обучение, ИКТ. Научить критически мыслить

Плакаты, гербарный материал, интерактивная доска.

География,

Химия.

Методическое пособие «Уроки биологии»


Раздел I. Общее знакомство с растениями (3 часа).








2.

Культурные и дикорастущие; однолетние и многолетние; лекарственные и декоративные. Жизненные формы растений: деревья, кустарники, кустарнички, травы.

Расширить представле-ния о живых организмах Культурные и дикорастущие; однолетние и многолетние; лекарственные и декоративные. Жизненные формы растений: деревья, кустарники, кустарнички, травы.


1

Модульное обучение, ИКТ. Научить критически мыслить

Плакаты, гербарный материал, интерактивная доска.

География,

химия.

Энциклопедия,сборник лекарственных трав

3.

Признаки растений. Цветковые растения. Органы цветковых растений. Растения как живой организм и как биосистема. Семенные и споровые растения.

Лабораторная работа № 1.

Рассмотрение споровых, семенных (голосеменных и покрытосеменных) растений: кукушкина льна, папоротника, сосны обыкновенной, пастушьей сумки, томатов.

Дать характеристику Цветковым растениям. Научить применять полученные зания на практике


1

Модульное обучение, ИКТ. Научить критически мыслить,

создание коллаборатив-ной среды

Плакаты, гербарный материал, интерактивная доска,макет цветка сем.бобовых,лилейных.

География,

Химия

Журнал «биология в школе»

4.

Условия жизни растений. Основные экологические факторы, влияющие на жизнедеятельность растений. Среды жизни растений. Многообразие растений. Изменения у растений в природных условиях. Их значение в жизни растений. Роль растений в природе и жизни человека.

Экскурсии:

1. «Мир растений вокруг нас».

2. «Осенние явления в жизни растений».

Практическая работа.

Осенние работы по уходу за растениями в комнатных условиях, в саду, в парке, огороде и на школьном участке.

Ознакомить учащихся с Условиями жизни растений.

Научить применять полученные зания на практике


1

Модульное обучение, ИКТ. Научить критически мыслить,

создание коллаборатив-ной среды

Плакаты, гербарный материал, интерактивная доска.

География,

химия

Методическое пособие «Уроки биологии»


Раздел II. Клеточное строение растений (5 часов).








5.

Увеличительные приборы: микроскоп, лупа. Приёмы пользования увеличительными приборами. Приготовление препарата. Материалы и оборудование. Техника безопасности.

Лабораторная работы2.

Знакомство с увеличительными приборами и лабораторными инструментами.

Ознакомить учащихся с Увеличительными приборми: микроскопом, лупой. Приёмами использования увеличительных приборов.


1

Модульное обучение, ИКТ. Научить критически мыслить

микроскоп, лупа, препаровальный набор

География,

Химия

Методическое пособие «Уроки биологии»

6.

Клетка – основная структурная единица организма растения. Строение растительной клетки: оболочка, цитоплазма, ядро, пластиды, вакуоль с клеточным соком, включения. Разнообразие клеток по форме и размерам.

Лабораторная работа № 3.

Приготовление микропрепарата кожицы лука, эпидермиса листа.

Раскрыть особенности строения растительной клетки ее разнообразие и функции.


1

Модульное обучение, ИКТ. Научить критически мыслить

микроскоп, лупа, кожицы лука, эпидермиса листа.

География,

химия

Журнал «биология в школе»

7.

Жизнедеятельность клеток. Рост и деление клеток. Дыхание и питание клеток. Движение цитоплазмы. Зависимость процессов жизнедеятельности клеток от условий окружающей среды.

Лабораторная работа № 4.

Изучение строения растительной клетки на примере листа элодеи, кожицы листа.

Расширить знания о клеточном строении жив. организмов; показать особенности строения и ф/ции животн. клетки


1

Модульное обучение, ИКТ. Научить критически мыслить

Плакаты, интерактивная доска.

География,

химия

Журнал «биология в школе»

8.

Органические вещества клетки: углеводы, белки, жиры и неорганические: вода, растворы солей. Запасание питательных веществ.

Сфрмировать знания о Органических веществах клетки:



1

Модульное обучение, ИКТ. Научить критически мыслить

Плакаты, интерактивная доска.Тесты,карточки

География,

химия

«Родничок» познавательные задачи и их решения

9.

Понятие о тканях. Разнообразие тканей у растений: образовательные, покровные, основные (ассимиляционные и запасающие), проводящие, механические. Клеточное строение органов растений. Растение – многоклеточный организм.

Сформировать предста-вления о тканях, пока-зать особенности строения.


1

Модульное обучение, ИКТ. Научить критически мыслить


География,

химия

«Три сигнала сфетофора» дидактические игры


Раздел III. Органы цветковых растений, плоды и семена (14 часов).









Глава I. Семя (2 часа).








10.

Внешнее и внутреннее строение семян. Типы семян. Строение семени однодольных и двудольных цветковых растений.

Лабораторная работа № 5.

Строение семян однодольных и двудольных растений. Знакомство с разнообразием семян овощных культур.

Раскрыть особенности строения семян д/д и о/д растений. Знать: значение семян;

Уметь: работать с нату-ральными объектами


1

Модульное обучение, ИКТ. Научить критически мыслить

Разнообразные семена овощных культур.

География,

химия

Г.Ф. Игошина «Биология»

11.

Органические и неорганические вещества семени. Зародыш растений в семени. Разнообразие семян. Прорастание, глубина заделки семян в почву. Распространение семян. Хозяйственное значение семян.

Сфрмировать знания о Органических и неорганических веществах семени.



1

Модульное обучение, ИКТ. Научить критически мыслить

Разнообразные семена овощных культур

География,

химия

«Родничок» познавательные задачи и их решения


Глава II. Корень (3 часа).








12.

Внешнее и внутреннее строение корня как вегетативного органа растения.

Лабораторная работа № 6.

Изучение внешнего строения корней у проростков (гороха, тыквы, фасоли и пшеницы).

Раскрыть понятия об органах растений, особенностях строения и значении.


1

Модульное обучение, ИКТ. Научить критически мыслить

Плакаты, гербарный материал, интерактивная доска.

География,

химия

Журнал «биология в школе»

13.

Зоны корня: деления, растяжения, всасывания, проведения. Кончик корня – корневой чехлик. Рост корня. Корневые волоски и их роль в жизнедеятельности корня и всего растения.

Лабораторная работа № 7.

Определение зоны роста (растяжения) у корня.

Сфрмировать знания о Зонах корня: деления, растяжения, всасывания, проведения. Кончик корня – корневой чехлик. Рост корня. Корневые волоски и их роль в жизнедеятельности корня и всего растения.




1

Плакаты, интерактивная доска,комнатные цветы.

Плакаты, гербарный материал, интерактивная доска.

География,

химия

Журнал «биология в школе»

14.

Виды корней (главные, боковые, придаточные). Типы корневых систем: стержневые и мочковатые. Значение корней в связи с выполняемыми функциями: питание, закрепление в почве, размножение растений, отложение в запас питательных веществ.

Видоизменения корней в связи с выполняемыми функциями.

Лабораторная работа № 8.

Видоизменение корней.

Ознакомить учащихся с видами корней (главные, боковые, придаточные). Типы корневых систем: стержневые и мочковатые. Значение корней в связи с выполняемыми функциями: питание, закрепление в почве, размножение растений, отложение в запас питательных веществ.



1

Плакаты, интерактивная доска,комнатные цветы.

Плакаты, гербарный материал, интерактивная доска.

География,

химия

«Родничок» познавательные задачи и их решения


Глава III. Побег (5 часов).








15.

Строение и значение побегов у растений. Почка – зачаточный побег растения. Почки вегетативные и генеративные. Развитие побега из почки. Годичный побег. Ветвление растений. Приёмы увеличения ветвления.

Лабораторная работа № 9.

Строение вегетативных и цветочных почек.

Научить применять полученные зания на практике


1

Модульное обучение, ИКТ. Научить критически мыслить

Плакаты, гербарный материал, интерактивная доска.

География,

химия

Г.Ф. Игошина «Биология»

16.

Лист как боковой орган побега. Внешнее и внутреннее строение листа. Мякоть листа и покровная ткань. Устьица. Разнообразие листьев, их значение у растений. Лист как специализированный орган фотосинтеза, испарение и газообмен. Видоизменения листа.

Лабораторная работа № 10.

Внешнее строение листа. Нахождение устьиц на листе.

Лабораторная работа № 11.

Внутреннее строение листа. Видоизменение листьев.

Ознакомить учащихся с Внешним и внутренним строением листа. Научить применять полученные зания на практике


1

Модульное обучение, ИКТ. Научить критически мыслить,

создание коллаборатив-ной среды

Плакаты, гербарный материал, интерактивная доска.

География,

химия

Энциклопедия

17.

Стебель как основная часть побега и как орган проведения питательных веществ. Узлы и междоузлия. Внутреннее строение стебля. Рост стебля в длину и толщину. Роль камбия. Годичные кольца.

Лабораторная работа № 12.

Рассмотрение годичных колец на поперечном срезе (спиле) дерева.

Раскрыть сущность понятия «питание» растительного организма.


1

Модульное обучение, ИКТ. Научить критически мыслить,

создание коллаборатив-ной среды

Плакаты, гербарный материал, интерактивная доска.

География,

химия

Журнал «биология в школе»

18.

Многообразие побегов: вегетативные и генеративные, наземные и подземные, укороченные и удлинённые. Видоизменения побегов.

Лабораторная работа № 13.

Рассмотрение строения корневища, клубня, луковицы.

Ознакомить учащихся с Многообразием побегов.


1

Модульное обучение, ИКТ. Научить критически мыслить,

создание коллаборатив-ной среды

Плакаты, гербарный материал, интерактивная доска.

География,

химия

Методическое пособие «Уроки биологии»

19.

Побеги растений в зимнее время. Знакомство с деревьями и кустарниками в безлистном состоянии, с почками возобновления у деревьев и трав в зимнее время.

Экскурсия:

1. Жизнь растений зимой. Деревья и кустарники в безлистном состоянии.

Сфрмировать знания о побегах растений в зимнее время.

Научить применять полученные зания на практике


1

Модульное обучение, ИКТ. Научить критически мыслить,

создание коллаборатив-ной среды

Плакаты, гербарный материал, интерактивная доска.

География,

химия

«Три сигнала сфетофора» дидактические игры


Глава IV. Цветок, плод (4 часа).








20.

Цветок, его значение и строение. Околоцветник. Чашечка. Венчик. Мужские и женские части цветка: тычинки, пестик. Особенности цветков у однодольных и двудольных растений. Соцветия. Биологическое значение соцветий.

Лабораторная работа № 14.

Рассмотрение строения цветка.

Ознакомить со строе-нием цветка, соцветий, их значением в жизни растений. Знать: функции и строение органов;Уметь: работать с нату-ральными объектами


1

Модульное обучение, ИКТ. Научить критически мыслить,

создание коллаборатив-ной среды

Плакаты, гербарный материал, интерактивная доска.

География,

химия

Г.Ф. Игошина «Биология»

21.

Цветение и опыление растений. Виды опыления (самоопыление, перекрёстное опыление ветром, насекомыми, водой, птицами, искусственное опыление).

Лабораторная работа № 15.

Сравнение цветков насекомоопыляемых и ветроопыляемых растений.

Ознакомить учащихся с видами опыления (самоопыление, перекрёстное опыление ветром, насекомыми, водой, птицами, искусственное опыление).



1

Модульное обучение, ИКТ. Научить критически мыслить,

создание коллаборатив-ной среды

макет цветка сем.бобовых,лилейных. Плакаты, гербарный материал, интерактивная доска.

География,

химия

Методическое пособие «Уроки биологии»

22.

Образование плодов; размножение и расселение растений с помощью семян. Разнообразие плодов: сухие и сочные, раскрывающиеся и нераскрывающиеся, односемянные и многосемянные.

Сфрмировать знания о размножении и расселении растений с помощью семян.



1

Модульное обучение, ИКТ. Научить критически мыслить,

создание коллаборатив-ной среды

Плакаты, гербарный материал, интерактивная доска. макет цветка сем.бобовых,лилейных. Разнообразные семена овощных культур

География,

химия

Журнал «биология в школе»

23.

Взаимосвязь органов растения как живого организма. Растения и окружающая среда.

Экскурсия:

1. Мир растений на подоконнике.

Ознакомить учащихся о взаимосвязи органов растения как живого организма.


1

Модульное обучение, ИКТ. Научить критически мыслить,

создание коллаборатив-ной среды


География,

химия

Энциклопедия


Раздел IV. Основные процессы жизнедеятельности растений (6 часов).








24.

Поглощение воды и минеральных веществ из почвы. Удобрения: органические и минеральные. Фотосинтез, роль солнечного света и хлорофилла в этом процессе. Роль зелёных растений как автотрофов, запасающих солнечную энергию в химических связях органических веществ.

Ознакомить учащихся с процессом поглощения Сфрмировать знания о

воды и минеральных веществ из почвы.


1

Модульное обучение, ИКТ. Научить критически мыслить,

создание коллаборатив-ной среды

Плакаты, гербарный материал, интерактивная доска.

География,

химия

Методическое пособие «Уроки биологии»

25.

Дыхание растений. Поглощение кислорода, выделение углекислого газа и воды. Зависимость процесса дыхания растений от условий окружающей среды.

Сформировать знания о дыхании живых организмов, раскрыть роль дыхания.


1

Модульное обучение, ИКТ. Научить критически мыслить,

создание коллаборатив-ной среды

Плакаты, гербарный материал, интерактивная доска.

География,

химия

Методическое пособие «Уроки биологии»

26.

Космическая роль зелёных растений: создание органических веществ, накопление энергии, поддержание постоянства содержания углекислого газа и накопление кислорода в атмосфере, участие в создании почвы на Земле.

Сфрмировать знания о

космической роли зелёных растений:


1

Модульное обучение, ИКТ. Научить критически мыслить,

создание коллаборатив-ной среды

Плакаты, гербарный материал, интерактивная доска.

География,

химия

Методическое пособие «Уроки биологии»

27.

Роль воды в жизнедеятельности растений. Экологические группы растений по отношению к воде.

Дать определение роли воды в жизнедеятельности растений


1

Модульное обучение, ИКТ. Научить критически мыслить,

создание коллаборатив-ной среды

Плакаты, гербарный материал, интерактивная доска.

География,

химия

Энциклопедия

28.

Половое и бесполое размножение растений, их биологическое значение. Понятие об оплодотворении у растений и образование зиготы. Вегетативное размножение, его виды и биологическая роль в природе, использование в растениеводстве.

Лабораторная работа № 16.

Черенкование комнатных растений.

Сфрмировать знания о половом и бесполом размножении


Научить применять полученные зания на практике



1

Модульное обучение, ИКТ. Научить критически мыслить,

создание коллаборатив-ной среды

Плакаты, гербарный материал, интерактивная доска. макет цветка сем.бобовых,лилейных.

География,

химия

Журнал «биология в школе»

29.

Рост и развитие растений. Зависимость роста и развития растений от условий окружающей среды. Направленность роста побега и корней. Этапы развития растения (зародышевый, молодости, зрелости и старости). Продолжительность жизни растений.

Дать характеристику процессу роста и развитие растений. Зависимость роста и развития растений от условий окружающей среды.


1

Модульное обучение, ИКТ. Научить критически мыслить,

создание коллаборатив-ной среды

Плакаты, гербарный материал, интерактивная доска.

География,

химия

«Три сигнала сфетофора» дидактические игры


Раздел V. Основные отделы царства растений (21 часов).




Модульное обучение, ИКТ. Научить критически мыслить,

создание коллаборатив-ной среды




30.

Понятия о систематике растений. Растительное царство. Деление его на Подцарства, Отделы, Классы, Семейства, Роды, Виды. Вид – основная единица систематики растений.

Дать определение понятию систематика растений.


1

Модульное обучение, ИКТ. Научить критически мыслить,

создание коллаборатив-ной среды

Плакаты, гербарный материал, интерактивная доска.

География,

химия

«Три сигнала сфетофора» дидактические игры


Глава V. Отдел Водоросли (2 часа).

Раскрыть характерные признаки водорослей Знать: особенности размножения и развития

Уметь: сравнивать; делать выводы об особенностях организации в/р как низших растений







31.

Отделы водорослей. Общая характеристика одноклеточных и многоклеточных водорослей.

Лабораторная работа № 17.

Микроскопическое и внешнее строение одноклеточных и многоклеточных водорослей.

Раскрыть особенности размножения и развития водорослей. Знать: характерные признаки и признаки отличия водорослей;

Уметь: проводить наблюдения, сравнивать


1

Модульное обучение, ИКТ. Научить критически мыслить,

создание коллаборатив-ной среды

Плакаты, интерактивная доска.

География,

химия

Журнал «биология в школе»

32.

Многообразие пресноводных и морских водорослей. Значение водорослей в природе и народном хозяйстве.

Знать: особенности размножения и развития

Уметь: сравнивать; делать выводы об особенностях организации в/р как низших растений


1

Модульное обучение, ИКТ. Научить критически мыслить,

создание коллаборатив-ной среды

Плакаты, интерактивная доска

География,

химия

Журнал «биология в школе»


Глава VI. Отдел Мохообразные (2 часа).








33.

Разнообразие мхов. Общая характеристика зелёных мхов как высших споровых растений. Размножение и развитие мхов.

Лабораторная работа №18.

Внешнее строение мхов.

Оформление результатов лабораторной работы.

Раскрыть особенности организации Мохо-видных,.


1

Модульное обучение, ИКТ. Научить критически мыслить,

создание коллаборатив-ной среды

Плакаты, интерактивная доска

География,

химия

Г.Ф. Игошина «Биология»

34.

Сфагновые мхи. Значение мхов в природе и народном хозяйстве. Охрана мохообразных растений.

Знать: особенности организации, значение в природе и для человека.

Уметь: сравнивать мхи между собой.


1

Модульное обучение, ИКТ. Научить критически мыслить,

создание коллаборатив-ной среды


География,

химия

«Родничок» познавательные задачи и их решения


Глава VII. Отдел Папоротникообразные (3 часа).








35.

Общая характеристика папоротников, хвощей, плаунов как высших споровых растений, их размножение и развитие. Былой расцвет папоротникообразных. Значение современных папоротникообразных растений в природе и жизни человека.

Лабораторная работа № 19.

Внешнее строение папоротникообразных.

Раскрыть особенности Папоротников как наиболее сложноргани-зованных растений Знать: усложнение организации папортников в ходе эволюции;

Уметь: сравнивать, обосновывать принадлежность растений к отд. Папорот-никовидных


1

Модульное обучение, ИКТ. Научить критически мыслить,

создание коллаборатив-ной среды

Плакаты, интерактивная доска

География,

химия

«Родничок» познавательные задачи и их решения

36.

Строение, размножение и развитие хвощей. Значение хвощей в природе и жизни человека.

Раскрыть особенности строения, ж/д Хвоще-видных.

Знать: усложнение организации хвощей;

Уметь: работать с текстом, гербариями.


1

Модульное обучение, ИКТ. Научить критически мыслить,

создание коллаборатив-ной среды

Плакаты, интерактивная доска

География,

химия

Журнал «биология в школе»

37.

Строение, размножение и развитие плаунов. Значение плаунов в природе и жизни человека.

Ознакомить с особенностями строения, ж/д Плауно-видных. Знать: особенности организации, значение в природе и для человека

Уметь: работать с текстом, гербариями


1

Модульное обучение, ИКТ. Научить критически мыслить,

создание коллаборатив-ной среды

Плакаты, интерактивная доска

География,

химия

Журнал «биология в школе»


Глава VIII. Отдел Голосемянные растения (4 часа).








38.

Их общая характеристика и многообразие как семенных растений. Хвойные растения в регионе школы.

Лабораторная работа № 20.

Внешнее строение голосеменных.

Раскрыть особенности строения, ж/д Голосеменных Знать: усложнение организации Г/с в ходе эволюции;

Уметь: узнавать виды г/с; работать с герба-риями.


1

Модульное обучение, ИКТ. Научить критически мыслить,

создание коллаборатив-ной среды

Плакаты, интерактивная доска

География,

химия

Энциклопедия

39.

Семенное размножение хвойных растений на примере сосны обыкновенной.

Лабораторная работа № 21.

Изучение строения шишек и семян хвойных растений.

Расширить знания о Голосеменных, ознакомить с многообразием видов Знать: многообразие видов голосеменных,

Уметь: сравнивать, делать выводы о принадлежности Хвойных к отд. Г/с.


1

Модульное обучение, ИКТ. Научить критически мыслить,

создание коллаборатив-ной среды

Плакаты, интерактивная доска

География,

химия

Энциклопедия

40.

Значение хвойных растений и хвойных лесов в природе и в хозяйстве человека.

Сфрмировать знания о значении хвойных растений и хвойных лесов в природе и в хозяйстве человека.


1

Модульное обучение, ИКТ. Научить критически мыслить,

создание коллаборатив-ной среды

Плакаты, интерактивная доска

География,

химия

Методическое пособие «Уроки биологии»

41.

Охрана леса и хвойных лесов.

Ознакомить учащихся с мерами охраны лесов и хвойных лесов


1

Модульное обучение, ИКТ. Научить критически мыслить,

создание коллаборатив-ной среды

Плакаты, интерактивная доска

География,

химия

Журнал «биология в школе»


Глава IX. Отдел Покрытосеменные (Цветковые) растения (9 часов).








42.

Их общая характеристика. Многообразие покрытосеменных растений. Семейства двудольных растений. Значение покрытосеменных растений в природе и хозяйстве человека Деление цветковых растений на классы двудольных и однодольных растений.

Сформировать представ-ление о наиболее сложной организации Покрытосеменных растений. Знать: строение, размножение, развитие, происхождение;

Уметь: наблюдать узнавать Цветковые растения.


1

Модульное обучение, ИКТ. Научить критически мыслить,

создание коллаборатив-ной среды

Плакаты, интерактивная доска

География,

химия

Г.Ф. Игошина «Биология»

43.

Семейство Крестоцветные. Особенности строения цветка, плода, жизненные формы. Дикорастущие, культурные, лекарственные, важные народнохозяйственные культуры.

Лабораторная работа № 22.

Строение цветка и плода растений семейства Крестоцветных.

Ознакомить с особен-ностями растений сем. Крестоцветных Знать: особенности Крестоцветных;

Уметь: сравнивать и обосновывать принадлежность к опр. сем-ву.


1

Модульное обучение, ИКТ. Научить критически мыслить,

создание коллаборатив-ной среды

Плакаты, интерактивная доска

География,

химия

«Три сигнала сфетофора» дидактические игры

44.

Семейство Розоцветные. Особенности строения цветка, плода, жизненные формы. Дикорастущие, культурные, лекарственные, важные народнохозяйственные культуры.

Лабораторная работа № 23.

Строение цветка и плода растений семейства Розоцветных.

Ознакомить с многообразием растений класса двудольны Знать: характерные признаки розоцветных;

Уметь: сравнивать и обосновывать принадлежность к опр. сем-ву.


1

Модульное обучение, ИКТ. Научить критически мыслить,

создание коллаборатив-ной среды

Плакаты, интерактивная доска

География,

химия

Журнал «биология в школе»

45.

Семейство Пасленовые. Особенности строения цветка, плода, жизненные формы. Дикорастущие, культурные, лекарственные, важные народнохозяйственные культуры.

Лабораторная работа № 24.

Строение цветка и плода растений семейства Пасленовых.

Ознакомить с особен-ностями растений сем. Крестоцветных и Пасленовых.


1

Модульное обучение, ИКТ. Научить критически мыслить,

создание коллаборатив-ной среды


География,

химия

Методическое пособие «Уроки биологии»

46.

Семейство Бобовые. Особенности строения цветка, плода, жизненные формы. Дикорастущие, культурные, лекарственные, важные народнохозяйственные культуры.

Лабораторная работа № 25.

Строение цветка и плода растений семейства Бобовых.

Ознакомить с особен-ностями растений сем. Бобовые


1

Модульное обучение, ИКТ. Научить критически мыслить,

создание коллаборатив-ной среды

Плакаты, интерактивная доска макет цветка сем.бобовых.

География,

химия

Методическое пособие «Уроки биологии»

47.

Семейство Сложноцветные. Особенности строения цветка, плода, жизненные формы. Дикорастущие, культурные, лекарственные, важные народнохозяйственные культуры.

Лабораторная работа № 26.

Строение цветка и плода растений семейства Сложноцветных.

Ознакомить с особен-ностями растений сем. Сложноцветные


1

Модульное обучение, ИКТ. Научить критически мыслить,

создание коллаборатив-ной среды

Плакаты, интерактивная доска

География,

химия

Методическое пособие «Уроки биологии»

48.

Семейство Лилейные. Особенности строения цветка, плода, жизненные формы. Дикорастущие, культурные, лекарственные, важные народнохозяйственные культуры.

Лабораторная работа № 27.

Строение цветка и плода растений семейства Лилейных.

Ознакомить с особен-ностями растений сем. Лилейные


1

Модульное обучение, ИКТ. Научить критически мыслить,

создание коллаборатив-ной среды

Плакаты, интерактивная доска макет цветка сем.лилейных.

География,

Химия

Журнал «биология в школе»

49.

Семейства Луковые. Особенности строения цветка, плода, жизненные формы. Дикорастущие, культурные, лекарственные, важные народнохозяйственные культуры.

Лабораторная работа № 28.

Строение цветка и плода растений семейства Луковых.

Ознакомить с особен-ностями растений сем. Луковые


1

Модульное обучение, ИКТ. Научить критически мыслить,

создание коллаборатив-ной среды

Плакаты, интерактивная доска

География,

Химия

Методическое пособие «Уроки биологии»

50.

Семейства Злаки. Особенности строения цветка, плода, жизненные формы. Дикорастущие, культурные, лекарственные, важные народнохозяйственные культуры.

Лабораторная работа № 29.

Строение цветка и плода растений семейства Злаки.

Экскурсии:

1. Встреча с представителями царства растений в городском парке и территории школы.

2. Весеннее пробуждение представителей Царства растений.

Раскрыть особенности однодольных растений Знать: характерные черты злаков;

Уметь: узнавать представителей сем-ва.


1

Модульное обучение, ИКТ. Научить критически мыслить,

создание коллаборатив-ной среды

Плакаты, гербарный материал, интерактивная доска.

География,

химия

Г.Ф. Игошина «Биология»


Раздел VI. Историческое развитие многообразия растительного мира на Земле (3 часа).








51.

Развитие растительного мира. Понятие об эволюции как процессе усложнения растений. Многообразие растительных групп как результат эволюции.

Ознакомить учащихся с понятием эволюция как процесс усложнения растений.


1

Модульное обучение, ИКТ. Научить критически мыслить,

создание коллаборатив-ной среды

Плакаты, гербарный материал, интерактивная доска.

География,

Химия

Г.Ф. Игошина «Биология»

52.

Происхождение и многообразие культурных растений.

Практическая работа №1.

Весенние работы по уходу за комнатными растениями.

Сфрмировать знания о происхождении и многообразии культурных растений.



1

Модульное обучение, ИКТ. Научить критически мыслить,

создание коллаборатив-ной среды

Плакаты, гербарный материал, интерактивная доска.

География,

Химия

«Три сигнала сфетофора» дидактические игры

53.

История появления главных народнохозяйственных культур картофеля и пшеницы.

Практическая работа № 2.

Подбор семян и выращивание рассады для школьного опытного участка.

Ознакомить учащихся с историей появления главных в народном хозяйстве культур картофеля и пшеницы.



1

Модульное обучение, ИКТ. Научить критически мыслить,

создание коллаборатив-ной среды

Плакаты, гербарный материал, интерактивная доска.

География,

Химия

«Три сигнала сфетофора» дидактические игры


Раздел VII. Царство Вирусы (2 часа).








54.

Особенности строения вирусов как примитивных форм организации.

Сфрмировать знания о особенностях строения вирусов как примитивных форм организации


1

Модульное обучение, ИКТ. Научить критически мыслить,

создание коллаборатив-ной среды

Плакаты, интерактивная доска

География,

Химия

Методическое пособие «Уроки биологии»

55.

Распространение и заражение вирусными инфекциями. Меры профилактики и борьбы с вирусными инфекциями.

Ознакомить учащихся с способами распространение и заражения вирусными инфекциями. Меры профилактики и борьбы с вирусными инфекциями


1

Модульное обучение, ИКТ. Научить критически мыслить,

создание коллаборатив-ной среды

Плакаты, интерактивная доска

География,

химия

Методическое пособие «Уроки биологии»


Раздел VIII. Царство Бактерии (3 часа).








56.

Бактерии как древнейшая группа живых организмов. Общая характеристика бактерий. Отличия клетки бактерий от клетки растений. Понятия о прокариотах и эукариотах.

Лабораторная работа № 30.

Рассмотрение внешнего вида бактерии сенной палочки.

Сфрмировать знания о бактерии как древнейшей группе живых организмов


1

Модульное обучение, ИКТ. Научить критически мыслить,

создание коллаборатив-ной среды

Плакаты, интерактивная доска

География,

Химия

Методическое пособие «Уроки биологии»

57.

Разнообразие бактерий по форме, питанию, дыханию.

Лабораторная работа № 31.

Рассмотрение клубеньков на корнях бобовых растений.

Ознакомить учащихся с разнообразием бактерий по форме, питанию, дыханию.



1

Модульное обучение, ИКТ. Научить критически мыслить,

создание коллаборатив-ной среды

Плакаты, интерактивная доска

География,

Химия

Методическое пособие «Уроки биологии»

58.

Распространение бактерий. Значение бактерий в природе и для человека (экологическое, болезнетворное, биотехнологическое).

Ознакомить учащихся с распространениембактерий. Значение бактерий в природе и для человека (экологическое, болезнетворное, биотехнологическое).


1

Модульное обучение, ИКТ. Научить критически мыслить,

создание коллаборатив-ной среды

Плакаты, интерактивная доска

География,

химия

«Родничок» познавательные задачи и их решения


Раздел IX. Царство Грибы. Лишайники как особые симбиотические организмы (4 часа).








59.

Общая характеристика грибов. Питание, дыхание, споровое размножение грибов. Многоклеточные грибы. Шляпочные грибы. Съедобные и ядовитые грибы. Понятие о микоризе. Значение грибов в природе и хозяйстве человека.

Лабораторная работа № 32.

Строение плодовых тел пластинчатых и трубчатых шляпочных грибов.

Раскрыть общие особенности организации грибов, отличающие их от организации других царств живой природы.


1

Модульное обучение, ИКТ. Научить критически мыслить,

создание коллаборатив-ной среды

Плакаты, интерактивная доска

География,

Химия

«Три сигнала сфетофора» дидактические игры

60.

Плесневые грибы: мукор, пеницилл. Одноклеточные грибы – дрожжи.

Лабораторная работа № 33.

Изучение внешнего вида и микроскопического гриба мукора.

Раскрыть особенности организации базидио-мицетов и несовер-шенных грибов.


1

Модульное обучение, ИКТ. Научить критически мыслить,

создание коллаборатив-ной среды

Плакаты, интерактивная доска,микроскоп.

География,

Химия

Журнал «биология в школе»

61.

Многообразие грибов: сапрофиты, паразиты, симбионты. Приёмы защиты растений от грибов паразитов.

Лабораторная работа № 34.

Изучение внешнего вида плодового тела гриба-трутовика.

Расширить знания о грибах, об их роли в природе и жизни человека.


1

Модульное обучение, ИКТ. Научить критически мыслить,

создание коллаборатив-ной среды

Плакаты, интерактивная доска

География,

Химия

Журнал «биология в школе»

62.

Лишайники, особенности их строения, питания, размножения. Многообразие лишайников. Значение лишайников в природе и хозяйстве человека. Индикаторная роль лишайников.

Лабораторная работа № 35.

Строение слоевища двух-трёх представителей лишайников.



Ознакомить с особенностями лишайников как симбиотических организмов.


1

Модульное обучение, ИКТ. Научить критически мыслить,

создание коллаборатив-ной среды

Плакаты, интерактивная доска

География,

химия

Методическое пособие «Уроки биологии»


Раздел Х. Природные сообщества (6 часов).








63.

Понятие о природном сообществе растений (биоценозе - фитоценозе) как биологической системе. Жизнь растений в природе.

Практическая работа 1.

Весенние работы на пришкольном учебно-опытном участке и по благоустройству растительных сообществ вокруг школы.

Сфрмировать знания о понятии природное сообщество растений


1

Модульное обучение, ИКТ. Научить критически мыслить,

создание коллаборатив-ной среды

Плакаты, интерактивная доска,комнатные цветы.

География,

Химия

Методическое пособие «Уроки биологии»

64.

Характеристики природного сообщества растений как биосистемы: местообитание, видовой состав, количество видов в сообществе ярусность, взаимосвязи между растениями.

Практическая работа 2.

Весенние работы по уходу за комнатными растениями.

Дать характеристику природного сообщества растений как биосистемы.


1

Модульное обучение, ИКТ. Научить критически мыслить,

создание коллаборатив-ной среды

Плакаты, интерактивная доска,комнатные цветы.

География,

Химия

Методическое пособие «Уроки биологии»

65.

Приспособленность растений к совместной жизни в природном сообществе. Основные свойства растений разных ярусов.

Практическая работа 3.

Работа на пришкольном опытном участке.

Ознакомить учащихся соспособами приспособленности растений к совместной жизни в природном сообществе.


1

Модульное обучение, ИКТ. Научить критически мыслить,

создание коллаборатив-ной среды

Семена цветов.

География,

Химия

Методическое пособие «Уроки биологии»

66.

Понятие о биогеоценозе как совокупности растений, животных, грибов, бактерий и условий среды обитания.

Практическая работа 4.

Весенние работы по благоустройству растительных сообществ вокруг школы.

Сфрмировать знания о понятии биогеоценоз как совокупности растений


1

Модульное обучение, ИКТ. Научить критически мыслить,

создание коллаборатив-ной среды

Рассада различных цветов.рассада многолетних цветов.

География,

Химия

Методическое пособие «Уроки биологии»

67.

Понятие об экосистеме. Место и роль растительного сообщества.

Экскурсия.

1. Жизнь растений в сообществе.

2. Лес (парк) как природное сообщество.

Сфрмировать знания о понятии экосистема


1

Модульное обучение, ИКТ. Научить критически мыслить,

создание коллаборатив-ной среды

Плакаты, интерактивная доска,комнатные цветы.

География,

Химия

Методическое пособие «Уроки биологии»

68.

Роль человека в природе. Понятия: рациональное природопользование, охрана растений, растительные ресурсы, охрана природы, экология. Красная книга.

Экскурсия.

3. Весна в жизни природного сообщества.

4. Жизнь растений в весенний период года.

Сфрмировать знания о роли человека в природе


1

Модульное обучение, ИКТ. Научить критически мыслить,

создание коллаборатив-ной среды

Плакаты, интерактивная доска,комнатные цветы.

География,

химия

Методическое пособие «Уроки биологии»





Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Автор
Дата добавления 27.11.2016
Раздел Биология
Подраздел Другие методич. материалы
Просмотров63
Номер материала ДБ-394719
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх