Выдаём удостоверения и дипломы установленного образца

Получите 5% кэшбэк!

Запишитесь на один из 793 курсов и получите 5% кэшбэк стоимости курса на карту

Выбрать курс
Инфоурок История России Рабочие программыКалендарно-тематический план 11 класс

Календарно-тематический план 11 класс

Скачать материал
библиотека
материалов

 

Календарно-тематическое планирование

11 класс 68 часов (2 часа в неделю)

№   н/п

Тема  урока

Кол-во часов

Тип урока

Элементы содержания

Требования к уровню подготовки обучающихся

Вид контроля

Дата проведения

примечание

 

план

факт

 

 

Раздел I. Россия и мир в начале XX .(10 часов)

 

1

Научно-технический прогресс и новый этап индустриального развития

1

К/у

Основные понятия:  акционерный капитал, монополия. Первая всеобщая перепись, частное предпринимательство, наемный труд, промышленный переворот, концентрация промышленного переворота, мировой экономический кризис, банковская система финансово-промышленные группы, валовой национальный продукт, иностранные инвестиции.

Основные вопросы: территория и население, российская модель экономической модернизации, буржуазия и рабочие, экономическая политика правительства, сельское хозяйство: особенности развития. Дать представление обучающимся об определяющей роли государства в экономической жизни страны; О влиянии отечественного и иностранного капитала на экономическое развитие страны;

 

Знать понятия и термины.

Уметь: установить причинно – следственные связи  между реформаторским курсом С.Ю. Витте и успехами промышленного развития Российской империи.

Изучение нового материала

3.09

8.09

3.09

8.09

 

 

2

Модернизация в странах Европы, США и Япония

1

К/у

Россия в системе военно-политических союзов. Русско- японская война. Предпосылки, причины, характер, особенности, периодизация революции. Кровавое воскресенье, события весны- лета 1905 г. Всероссийская Октябрьская стачка. Манифест 17 октября 1905 г.

Вооруженное восстание в Москве. Дума и радикальные партии

Уметь излагать собственные суждения о причинно-следственных связях исторических событий. Знать хронологические рамки

Фронтальный опрос

10.09

15.09

 

10.09

15.09

 

 

 

3

Россия на рубеже XIX-XX вв.

1

К/у

Основные понятия:  политическая партия, фракция, либера­лизм, кадеты, октябристы, эсеры, меньшевики, большевики, индивидуальный террор, всеобщие, равные и прямые выборы

Основные вопросы: особенности оформления политических партий в России. Влияние Манифеста 17 октября 1905 г., кампаний по выборам в Государственную думу и массо­вых народных выступлений на создание партий.

Уметь: давать – сравнивать, обобщать, делать выводы на основе фактов, представленных в тексте учебника,

в исторических документах, на диаграммах, схемах;

– работать в группе; охарактеризовать основные направления внешней политики России в конце XIX в. Чем они были обусловлены.

– характеризовать деятельность марксистских организаций, РСДРП Знать:

– основные понятия Всеобщей переписи истории России XIX века;

– основные тенденции переписи населения;

–перепись основное событие в истории России XIX в. почему с конца XIX в. Во внешнеполитической  деятельности России на первый план выступает Дальневосточный региона. понятия «Союз борьбы за освобождение рабочего класса»,  российская социал-демократическая рабочая партия

– основные направления и течения общественно-политической жизни России;

– основы марксистского учения, этапы его распространения в России.

 

Фронтальный опрос

 

17.09

17.09

 

 

4

Кризис империи: русско-японская война и революция 1905-1907 гг.

1

К/у

Основные понятия: Третьеиюньская монархия. Основные вопросы: борьба властей с революционным движением и легальной оппозицией. Подавление оппозиции со стороны Думы. Ill Государственная дума, особенности ее состава и деятельности.

Проведение реформ и укрепление социальной базы существующего строя в деятельности П.А. Столыпина.

Урок выработки умений и навыков работы с историческим материалом

Фронтальный опрос

 

22.09

22.09

 

 

5

Политическая жизнь страны после Манифеста 17 октября 1905 г.

1

К/у

Основные понятия:  интеллигенция, художественная культура

Основные вопросы: крупные города как центры сосредоточения основных учебных и культурно-просветительских учреждений. Их роль в модернизации страны. Новое и традиционное в городской жизни на рубеже XIX - XX вв. 

Урок выработки умений и навыков работы с историческим материалом

Фронтальный опрос

 

24.09

24.09

 

 

6

Третьеиюньская монархия и реформы П.А. Столыпина

1

К/у

Проанализировать проблемы, поставленные Первой мировой войной

Уметь работать с историческими до­кументами, статистическим материалом.

уметь систематизировать материал, обобщать, делать выводы и формировать свою точку зрения, аргу­ментировать ее

Фронтальный опрос

§8тация  по теме

29.09

 

29.09

 

 

 

 

 

 

 

7

Культура России в конце XIX-начале XX в.

1

К/у

Политическое и административное устройство Российской империи. Сословная структура Российского общества. Всеобщая перепись населения 1897.

Формирование классов индустриального общества. Фабрично-заводское строительство. Деятельность

Н. х. Бунге. Завершение территориального формирования Российской империи, присоединение Средней Азии. Всеобщая перепись населения Российской империи в 1897 году. Международная конференция в Гааге, экономическое освоение Дальнего Востока. Рабочее движение и российская социал-демократия. Марксизм, Карл Маркс, Фридрих Энгельс, Южнороссийский союз рабочих, Северный союз русских рабочих,

Г. В. Плеханов, «Освобождение труда», Социалистические течения общественной мысли. Когда и каким образом в России появились идеи марксизма. Марксизм, Карл Маркс, Фридрих Энгельс, Южнороссийский союз рабочих, Северный союз русских рабочих. В. И. Ульянов (Ленин). Иоанн Кронштадский.

 

 

Уметь:

– характеризовать систему образования в России;

– работать со статистическими материалами и художественными произведениями;

– составлять таблицу и справочный материал по теме;

– выступать с сообщениями, использовать информационные ресурсы; Знать:– понятия:  реальные училища, книгоиздательство,

серебряный век русской культуры, «Вехи», «Мир искусства», модерн, символизм, декаданс, футуризм, акмеизм, «Русские сезоны»;

– какое место занимала духовная культура в развитии русского общества;

– основные направления и достижения русской культуры, произведения и их создателей.

–  понятия: классицизм, романтизм, критический реализм, модерн, постимпрессионизм, модернизм, экспрессионизм, примитивизм, декадентство, дадаизм, массовая культура – киноискусство;

– как подъем национального самосознания сказался на развитии литературы и музыки;

 

 

Фронтальный опрос

1.10

 

 

1.10

 

 

 

8

Колониализм и обострение противоречий мирового развития в начале XX в.

1

К/у

Экономические, политические, соци­ально-культурные факторы революции 1917 г. Основные программы политических программ кадетов, эсеров, меньшевиков и большевиков: положение партий в новых условиях, оценка ими Февральской рево­люции, стратегические цели и тактические задачи по «спасению России»,

Уметь работать с различными источниками информации, анали зировать ее, представлять в виде таблицы

Фронтальный опрос

6.10

 

6.10

 

 

9

Пути развития стран
Азии, Африки и Латинской Америки

1

К/у

Временное правительство и Советы. Внутренняя политика Временного правительства. Кризисы власти. Маргинали­зация общества. Разложение армии, углубление экономических трудностей, положение на национальных ок­раинах. Гражданская война и интервенция: этапы, участники. Цели и идеология противоборствующих сторон. «Зеленое» движение. «Белый» и «красный» террор. Итоги Гражданской войны. Причины по­ражения белого движения

Умение работать с различными источниками информации, анализировать их, составлять хронограф событий Формировать уметь писать лекцию, работать с различными источниками информации, принимать участие в дискуссии

Фронтальный опрос

 

 

8.10

8.10

 

 

10

Первая мировая война

1

Российская дипломатия накануне Первой мировой войны. Дипломатическая изоляция России в 1904-1905 гг. Вступление России в Антанту. Начало и характер Первой мировой войны. Вопрос о характере Первой мировой войны в исторической литературе. Подготовка России к войне и планы сторон. Кампании 1914 г., 1915 г.: основные события, значение для хода войны. Брусиловский прорыв и ито­ги кампании 1916 г.

Война и российское общество. Влияние Первой мировой войны на экономи­ческое и политическое положение России. Экономические трудности. Воен­но-промышленные комитеты. Земгор. Мобилизация промышленности и преодо­ление кризиса снабжения армии к 1916 г. Продовольственная проблема и попытки ее решения.

Конфликт власти и Думы. Углубление кризиса монархии. «Прогрессивный блок». «Министерская чехарда». Толкования роли Г.Е. Распутина в политической жизни империи в научной и публицистической литературе. Политический кризис накануне 1917 г.

 

13.10

 

13.10

 

 

                                                                      Раздел II. Россия и мир между двумя мировыми войнами( 14часов)

 

11

Февральская революция в России 1917 г.

1

Урок-практическая работа

Влияние войны на российское общество. Обострение проти­воречий, порожденных революцией 1905-1907 гг. Общественно- политический кри­зис накануне 1917 г.

Экономическое и политическое поло­жение России после Гражданской войны. Кронштадский мятеж. Переход к но­вой экономической политике. Больше­вики и церковь. Партийные дискус­сии о путях и методах построения социализма в СССР. Борьба за власть в правящей партии. Успехи противоречия и кризисы нэпа- Концепции построения социализма в отдельно взятой стране. Роль государства в экономике периода нэпа. Нэп в оценках историков и совре­менников. Причины свертывания нэпа

Умение работать с учебником, докумен- тами, статистическим материалом: анализировать, обобщать представлять свою точку зрения. Уметь работать со справочной литературой, обрабатывать статистический материал» анализировать и сравнивать. Опериро­вать понятиями

 

 

Фронтальный опрос

15.10

15.10

 

 

12

Переход власти к партии большевиков

1

К/у

Основные направления и принципы национальной политики советской власти. Начальный этап Гражданской войны и интервенции.

Периодизация Гражданской войны.

 Цели и состав белого и красного движений

, другие участники войны. Советская республика в кольце фронтов.

Создание Красной Армии.

\ Революционный военный совет (РВС). Политика военного коммунизма. Попытка левоэсеровского переворота. Репрессии советской власти в отношении представителей быв­ших привилегированных сословий. Сотрудничество большевиков с «буржуазными специалистами».

Решающие сражения Гражданской войны

 (март 1919 - март 1920 г.). Война с Польшей. Компромиссный характер мира с Польшей.

Причины победы красных и поражения Белого движения. Завершающий этап Гражданской войны (конец 1920 - 1922 г.). Борьба с «зелеными».

Особенности боевых действий на национальных окраинах России. Боевые действия в заключительный период Гражданской войны в Закавказье, в Средней Азии и на Дальнем Востоке. Итоги Гражданской войны.

 

Уметь работать с документами и исторической картой

Фронтальный опрос

20.10

20.10

 

 

13

Гражданская война и интервенция

1

К/у

 

22.10

22.10

 

 

14

Завершение Гражданской войны и образование СССР

1

К/у

 

27.10

10.11

Дата перенесена в связи с приказом министрества

 

 

15

Контрольная работа №1 Россия и мир в начале XX в.

1

Повтор.обобщ урок

 

Излагать собственное суждение о причинно-следственных связях исторических событий. Определять и объяснять своё отношение к данным подходам

 

29.10

10.11

Дата перенесена в связи с приказом министрества

 

 

16

От военного коммунизма к нэпу

1

К/у

Экономическое и политическое положение Советской России после окончания Гражданской войны и интервенции. Создание и принятие плана ГОЭЛРО.

Отказ от политики военного коммунизма. Новая экономическая политика в де­ревне. Замена продразверстки продналогом. Свободный выбор форм землепользо­вания для селян. Распространение новой экономической политики на промышлен­ность и торговлю. Роль государства в экономике периода нэпа. Отмена карточной системы. Денежная реформа. Введение твердой конвертируемой валюты - золото­го червонца.

Первые итоги нэпа. Противоречия нэпа и его кризисы. Вопрос оценки нэпа в ис­торической науке.

Борьба власти с лидерами оппозиции - судебные процессы 1921-1923 гг. над руководителями партий эсеров и меньшевиков. Репрессии против предста­вителей интеллигенции, служителей Церкви.

Борьба в большевистской партии вокруг вопроса о продолжении нэпа. Воен­ная тревога конца 1920-х гг. Политика ускоренной индустриализации.

 

Уметь соотносить единичные исторические факты и общие явления

 

10.11

12.11

Дата перенесена в связи с приказом министрества

 

 

17

Культура  Страны Советов в 1917-1922г г

1

К/у

Основные понятия:  Окна РОСТА», план монументальной про­паганды, идеологический диктат в художественной жизни

Основные вопросы: раскол деятелей культуры на сторонников новой власти, наблюдателей и ее противников. Поддержка советской властью представителей нового искусства. 

Урок применения знаний и формирования умений

Фронтальный опрос

12.11

12.11

 

 

18

Советская модернизация экономики. Становление советской кульутры

1

К/у

Противоречия социалистической мо­дернизации. Коллективизация - ее социальные и экономические по­следствия. Основные понятия: модернизация, индустриализация, кол­лективизация 

Основные вопросы: модернизация советской экономики. Ее цели и источники, методы проведе­ния. 

Партия большевиков в 1920-е гг. Письмо Ленина к XI съезду РКП (б) (осень 1922 г.). Борьба за власть в партии большевиков в период с 1923 по 1928 г. При­чины возвышения Сталина.

Знать основные факты и противоречия данного периода, уметь систематизиро­вать, анализировать материал

Фронтальный опрос

17.11

 

 

 

 

19

Культ личности И.В. Сталина, массовые репрессии и политическая система СССР.

1

К/у

Централизованная командная система управления страной. Партийный аппарат и номенклатура. Культ личности Сталина. Массовые репрессии их мотивы, направленность и последствия. Создание системы ис­правительно- трудовых лагерей. Итоги социально- экономического и политического развития СССР в 1920- 1930 гг.

Конституция 1936 г.

Знать понятие «советская командная система». На основе анализа фактов, приведенных в учебнике, ответить на вопрос «Была ли альтернатива командной системе в стране или она стала закономерным ре­зультатом исторического развития России-СССР в 1920- первой половине 1930-х гг.

Фронтальный опрос

19.11

 

 

 

2

 

 

20

Культура и искусство СССР  в межвоенные годы

1

Урок-лекция

Повседневная жизнь советских людей. Идеологические ос­новы советского общества и культура В 1920-1930-е гг. Литературно-худо­жественные группи­ровки 1920-х гг. Утверждение метода социалистического реализма. Задачи и итоги «культурной революции». Основные понятия: социалистический реализм, принцип партийности в литературе, пионеры, красный уголок. Основные вопросы:  партийное руководство художественным процессом. Утверждение метода социалистического реализма в искусстве.

Умение работать с учебником и различными источниками информации. Знать различия в понятиях «культурная революция» и революция в культуре

Фронтальный опрос

24.11

 

 

 

21

Экономическое и политическое развитие Западной Европы и Америки после Первой мировой войны.

1

К/у

Основные понятия:  очаги военной опасности, коллективная безопасность.

Основные вопросы:   Возникновение очагов военной опасности в Азии и Европе. 

 

Уметь установить последовательности событий во внешней политике. Уметь работать с картой: показывать страны, с которыми СССР вел переговоры.

Фронтальный опрос

26.11

 

 

 

 

22

Ослабление колониальных империй

1

Урок-лекция

Основные понятия:  всеобщая воинская повинность. Основные вопросы:  Возникновение очагов военной опасности в Азии и Европе. 

Уметь работать с учебником, составлять те­зисный план

Фронтальный опрос

1.12

 

 

 

 

23

Международные отношения между двумя мировыми войнами.

1

 

Роль геополитических факторов в международных отношениях

Дать оценку наполеоновским завоеваниям. Знать принципы внешней политики европейских государств. Уметь соотносить единичные исторические факты и общие явления

 

3.12

 

 

24

Духовная жизнь и развитие мировой культуры в первой половине XX в.

 

 

 

 

 

8.12

 

 

 

Раздел  III. Человечество во второй мировой войне (6ч)

 

 

25

От европейской к мировой войне.

 

 

Начало Великой Отечественной войны. Причины летней катастрофы 1941 г. Мобилизация страны на войну. Народное ополчение. Смоленское сражение. Катастрофа на Украине. Начало блокады Ленинграда. «Дорога жизни». Битва под Москвой. Военно-стратегическое, морально-политическое и международное значение победы Красной Армии под Москвой. Зарождение антигитлеровской коалиции.

Боевые действия весной - летом 1942 г. Наступление фашистских войск на юге страны. Оборона Сталинграда. Бои за Кавказ.

Оккупационный режим на советской территории. Партизанское движение.

Перевод экономики СССР на военные рельсы. Эвакуация населения и производственных мощностей на восток страны. «Все для фронта, все для победы!» Максимальная интенсификация труда. Суровая военная дисциплина на производстве. Создание новых образцов военной техники. Роль системы централизован­ного управления обществом в мобилизации трудовых ресурсов и экономики страны на нужды фронта.

 

Анализ статистических данных. Дискуссии о причинах неготовности СССР к войне в июне 1941 г. Т-34: лучший танк Второй мировой войны и его создатели. Штурмовик Ил-2: один из лучших самолетов Второй мировой войны.

 

 

 

 

 

 

 

 

10.12

 

 

 

26

Начальный период Великой Отечественной войны. Антигитлеровская коалиция и кампания 1942 г. На Восточном фронте.

1

К/у

Стратегические планы И.В. Сталина в условиях не­избежной войны с Германией. Соотношение вооруженных сил и экономических потенциалов СССР и Германии к ле­ту 1941 г.

Фронтальный опрос

15.12

 

 

 

 

27

Контрольная работа №2 Россия и Мир между двумя мировыми войнами

1

Повторит обобщ урок

 

Знать основные итоги развития стран

уметь применить полученные знания для выполнения итогового теста.

 

17.12

22.12

 

 

28

Коренной перелом в Великой Отечественной войне.

1

К/у

Блокада Ленинграда. Разгром войск агрессоров под Сталинградом и на Орловско-Курской дуге. Коренной перелом в ходе войны

Знать понятие «коллаборационизм». Умение анализиро­вать видеоматериал и составлять таблицу «Хронология событий Великой Отечественной войны»

Фронтальный опрос

 

22.12

17.12

 

 

29

Наступление Красной Армии на заключительном этапе Великой Отечественной войны.

1

К/у

Участие советских войск в освобождении стран Европы от фашизма. Битва за Берлин и капитуляция Германии Основные понятия:  депортация, репарации, безоговорочная капитуляция.

Основные вопросы:  Освобождение советской земли. Окончательное снятие блокады Ленинграда в январе 1944 г. Операция «Багратион», освобождение Белоруссии.

Уметь работать с различными источниками информации, представить материал на электронных и бумажных носителях

Фронтальный опрос

 

24.12

 

 

 

 

 

 

 

30

Причины, цена и значение Великой Победы

1

К/у

Потсдамская конференция. Решения союзников по антигитлеровской коалиции о послевоенном миропорядке. Противоречия между союзниками и их последствия. Парад Победы в Москве.

Участие СССР в войне с Японией. Точки зрения в российской исторической науке на характер участия СССР в войне против Японии.

Масштаб Второй мировой войны. Причины Победы. Цена Победы и итоги войны.

 

Индивидуальный опрос

29.12

 

 

 

Глава IV. Мировое развитие в первые послевоенные десятилетия (8ч)

 

 

31

Советский Союз в последние годы жизни И. В. Сталина

1

К/у

Основные понятия:  репатриированные, репарации, «ленин­градское дело», «космополиты», «дело врачей».

Основные вопросы:  Постепенный переход страны на мирный путь развития. Сохранение в новых условиях мобилизационных, военных методов, основанных на жесткой централи­зации управления и распределения ресурсов  политического режима в СССР в работах современных ученых.

Умение составлять сравнительную характеристику основных претендентов на власть в 1953 г. на основе работы с дополнительной литературой

Фронтальный опрос

т

 

12.01

 

Актирован

 

32

Первые попытки реформ и XX съезд КПСС.

1

К/у

Поиск путей реформирования страны. XX съезд КПСС и осуждение культа личности.

Концепция построения коммунизма

Умение работать с документом

Фронтальный опрос

 

14.01

 

актир

 

 

33

Советское общество конца 1950-х начала 1960-х гг.

1

К/у

Экономические Реформы 1950- начала1960-х гг. Реорганизация ор ганов власти и управления: причины их неудач

Умение составлять таблицу на основе анализа текста учебника

Фронтальный опрос

 

19.01

 

 

 

 

 

34

 Духовная жизнь в СССР в 1940-1960-е гг.

1

К/у

Демократизация общественной жизни в период «оттепели». Борьба с инакомыс­лием в начале 60-х гг. Духовная жизнь в послевоенные годы Основные понятия: «оттепель», Всемирный фестиваль моло­дежи и студентов, неофициальное искусство.

Основные вопросы:

 От жесточайшего контроля над всеми формами творческой деятельности к «оттепели». 

Фронтальный опрос

21.01

 

 

 

 

 

35

Страны Западной Европы и США в первые послевоенные десятилетия

1

К/у

Значение конфликта между СССР и Югославией для формирования политики И.В. Сталина в Восточной Европе.

Формирование биополярного мира. Создание двух германских государств -ФРГ и ГДР. Превращение их территорий в арену противостояния войск США и Советского Союза в Европе. Вовлечение в систему союзов государств Азии.

Роль двух военно-блоковых систем в обострении международной обстановки. Локальные вооруженные конфликты.

 

Умение составлять сравнительную характеристику основных претендентов на власть в 1970 г. на основе работы с дополнительной литературой

 

26.01

 

 

 

36

Падение мировой колониальной системы

1

К/у

Причины «холодной войны». Дискуссия в современной исторической науке о мотивах и характере «холодной войны». Различия в интересах СССР и США. Пе­ремены в советско-американских отношениях. Доктрина Трумэна и «политика сдерживания СССР». «Доктрина отбрасывания». Планы военных действий против СССР с использованием ядерного оружия.

СССР и «план Маршалла». Идея ускоренного развития восточноевропейских стран с опорой на собственные силы и при поддержке СССР.

 

 

28.01

 

 

 

37

«Холодная война» и международные конфликты 1940-1970-х гг.

1

К/у

 

2.02

 

 

 

38

Система социализма: Восточная Европа и Китай

1

К/у

 

4.02

 

 

 

Раздел V.Россия и мир в 1960-1990 –е гг. ( 14ч.)

 

 

39

Технология новой эпохи

1

К/у

Значимые достижения науки и техники первой половины XX века

Транспорт, космонавтика и новые конструкционные материалы. Биохимия, генетика, медицина, электроника и робототехника

Уметь составлять логические таблицы. Сравнивать исторические события и явления, определять в них общее и особенное.

 

9.02

 

 

 

40

Становление информационного общества

1

К/у

Информационная революция. Индустрия производства знаний.  Новая социальная структура общества.

 

11.02

 

 

 

 

 

41

Кризис «общества благосостояния»

1

К/у

Причины кризисов в развитых странах. Коммунисты и левые правительства в Европе. Новые левые : радикализм в действии.

 

16.02

 

 

 

42

Неконсервативная революция 1980-х гг.

1

К/у

Неоконсерватизм. Дж. Кейнс. Социально-экономическая  политика неоконсерватизма. Маргарет Тэтчер, Рональд Рейган, Гельмут Коль, неконсервативная модернизация,

Составить сравнительную таблицу «Политика «холодной войны» и политика разрядки»

 

18.02

 

 

 

43-44

СССР: от реформ к застою

2

 

К/у

Экономические ре­формы середины 60-х гг., причины их неудач.

Замедление темпов

экономического

роста.

Снижение темпов научно-технического прогресса и возник­новение зависимо­сти от импорта про­довольствия. Основные понятия: коллективное руководство, старение кад­ров, долгострой, хозрасчет, советская модель.

Основные вопросы:  Приход к власти Л.И. Брежнева. Система «коллективного руководства». 

 

Фронтальный опрос

 

25.02

 

 

 

 

 

 

 

45

Углубление кризисных явлений в СССР и начало политики перестройки

1

К/у

Основные понятия: доктрина Брежнева, разрядка международной напряженности, паритет, гонка вооружений

Основные вопросы:  Начало распада «социалистического лагеря». 

 

Фронтальный опрос

2.03

 

 

 

 

46-47

Развитие гласности и демократии в СССР

2

К/у

Гласность. Переосмысление прошлого и ориентиры на будущее.

Политисеский раскол советского общество.

 

 

4.03

 

 

 

48

Кризис и распад советского общества

1

К/у

Основные понятия: ратификация, Стратегическая оборонная инициатива (СОИ), теневая экономика, бартер, коррупция.

Основные вопросы: Провал политики разрядки. Ввод советских войск в Афганистан, последствия этого решения.

Урок применения знаний и формирования умений

Фронтальный опрос

 

9.03

 

 

 

49

Наука, литература и искусство. Спорт. 1960-1980 – е гг.

1

К/у

Нарастание социальной элитарности и массовых нигилистических настрое­ний в условиях господства партийной- государственной системы. Диссидентское и правозащитное движение

Систематизировать разнообразную историческую информацию на основе своих представлений, ана­лиза разнообразных источников

Фронтальный опрос

11.03

 

 

 

50

Контрольная работа №3 СССР в первые послевоенные десятилетия

1

Повтор.обобщ.урок

 

Излагать собственное суждение о причинно-следственных связях исторических событий. Определять и объяснять своё отношение к данным подходам

 

16.03

 

 

 

51

Япония, новые индустриальные страны и Китац

Социально-экономическое развитие Индии, исламского мира и Латинская Америка в 1950-1980-е гг.

1

К/у

Особенности модернизационных процессов в Индии. Исламский мир. Перонизм и демократия в Латинской Америке.

Уметь объяснять причинно-следственные связи исторических событий, соотносить единичные и общие явления.

 

18.03

 

 

 

 

 

52

Международные отношения: от разрядки к завершению «холодной войны»

1

К/у

СССР и США: итоги соперничества. Разрядка международной напряженности. Причины срыва разрядки и обострение противоборства СССР и США в начале 1980-х гг.. Новое политическое мышление и завершение «холодной войны».

Уметь объяснять причинно-следственные связи исторических событий, соотносить единичные и общие явления.

 

30.03

 

 

 

 

Раздел VI.Россия и мир на современном этапе развития (16ч)

 

53

Транснационализация и глобализация мировой экономики и их последствия

1

К/у

Попытки модернизации советской экономики и политической системы во второй половине 1980-х гг. Обновление высшего звена правящей элиты. Стратегия «ускоре­ния» и ее противоречия

Уметь представить изученный материал в виде тезисов

Фронтальный опрос

 

1.04

 

 

 

 

 

54

Интеграция развитых стран и ее итоги

1

К/у

Введение принципов хозрасчета и самоокупаемости развитие предпри­нимательства. Кризис потребления, подъем забастовочного движения

Уметь систематизировать знания, полученные из разных источников информации и делать собственный вывод

Фронтальный опрос

6.04

 

 

 

 

55

Россия: курс реформ и политический кризис 1993 г.

1

К/у

Политика «гласности». Отмена цензу­ры и развитие плюрализма в СМИ. Формирование мно­гопартийности. Утрата руководящей роли КПСС в жизни советского общества. Нарастание кризиса коммунистической идеологии и политики

На основе анализа текста учебника и дру­гих источников информации заполнить сравнительно- обобщающую таблицу и сделать вывод (с. 340)

Фронтальный опрос

8.04

 

 

 

 

56

Общественно-политические проблемы России во второй половине 1990-х гг.

1

К/у

 Кризис власти. ГКЧП. «Парад суверенитетов». Беловежские соглашения 1991 г. Основные понятия:  самопровозглашенное государство, суверенитет, федерация, конфедерация, Содружество Независимых Государств (СНГ)

Основные вопросы: Обострение межнациональных конфликтов. Причины кризиса в межнациональных отношениях в СССР. Превращение националистических партий и движе­ний в союзников радикальных сторонников ускоренного осуществления рыночных реформ и демократизации в России.

Фронтальный опрос

13.04

 

 

 

 

57

Россия на рубеже веков: по пути стабилизации

1

К/у

«Бархатные революции» в восточноевропейских странах и новые приоритеты советской внешней политики. Идея «Общеевропейского дома» и отношение к инициативам М.С. Горбачева на Западе. Нормализация отношений СССР с Китаем. Международное положение СССР в результате внешнеполитического курса М.С. Горбачева.

Фронтальный опрос

 

15.04

 

 

 

58-59

Российская Федерация в начале XXI в.

2

К/у

Социально-экономи­ческие и политические реформы 1990-х. Выборы 2000 г. Курс на укрепление государственности, экономический подъем, политическую стабильность, упрочение национальной безопасно­сти.

Укрепление правовой базы реформ. Роль политических техно­логий в обществен­ной жизни страны

Уметь составлять план, тезисы, выраба­тывать свою собственную позицию на основе работы с раз­личными источниками информации и прослушанной лекции

Фронтальный опрос

 

20.04

22.04

 

 

 

60-62

Духовная жизнь России в современную эпоху

3

К/у

Основные понятия: коммерциализация досуга, массовая культура, молодежная культура, субкультура, вестернизация, постмодернизм, техно­тронное искусство.

Основные вопросы: Влияние на духовную жизнь страны социальных и культурных перемен, про­исходивших в российском обществе в постсоветский период.

 

Урок применения знаний и формирования умений

Фронтальный опрос

29.04

4.05

 

 

 

 

 

63

Страны Восточной и Юго-Восточной Европы и государство СНГ в мировом сообществе

1

К/у

Демократическая революция в Восточной Европе. Восточная Европа после социализма. Кризис в Югославии.  СНГ.

Уметь объяснять причинно-следственные связи исторических событий, соотносить единичные и общие явления.

 

 

6.05

 

 

 

64

Страны Азии, Африки и Латинской Америки на современном этапе развития

1

К/у

Латиноамериканские страны.  Страны Юго-Восточной Азии. Индия. Страны Ближенго Востока и Северной Африки

 

 

11.05

 

 

 

65

Россия и складываение новой системы международных отношений

1

К/у

Россия на международной арене..Проблемы нового миропрорядка.

Уметь объяснять причинно-следственные связи исторических событий, соотносить единичные и общие явления.

 

 

13.05

 

 

 

66

Основные тенденции развития мировой культуры во второй половине XX в.

1

К/у

Теории общественного развития. Церковь и общество в XX-начале XXI в.Экуменическое движение.Искусство: от  модернизма к постмодернизму. Контркультура и культура молодежного бунта. Подьем национального самосознания..

Уметь объяснять причинно-следственные связи исторических событий, соотносить единичные и общие явления.

 

 

18.05

 

 

 

67

Глобальные угрозы человечеству и поиски путей их преодоления

1

К/у

Военная и терростическая угроза. Проблемы экологии.

Уметь объяснять причинно-следственные связи исторических событий, соотносить единичные и общие явления.

 

20.05

 

 

 

68

Итоговая контрольная работа по курсу 11 класса

1

Повторительно- обобщающий урок

Материал курса «История. 11 класс», основные понятия и термины.

 

Знать: понятия и термины. Материал курса «История. 11 класс».Использовать приобретенные знания в практической деятельности

Индивидуальный опрос

25.05

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 


 

 

  • Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
    Пожаловаться на материал
Курс повышения квалификации
Курс профессиональной переподготовки
Учитель истории и обществознания
Скачать материал
Найдите материал к любому уроку,
указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:
также Вы можете выбрать тип материала:
Проверен экспертом
Общая информация
Учебник: «История России (базовый уровень) (в 2 частях)», Горинов М.М., Данилов А.А., Моруков М.Ю. и др./ Под ред. Торкунова А.В.
Скачать материал

Вам будут интересны эти курсы:

Курс профессиональной переподготовки «История: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Анализ результатов образовательной деятельности в работе учителя истории»
Курс повышения квалификации «Основы духовно-нравственной культуры: история и теория русской культуры»
Курс повышения квалификации «Достижение эффективности в преподавании истории на основе осуществления положений историко-культурного стандарта»
Курс профессиональной переподготовки «Логистика: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности по подбору и оценке персонала (рекрутинг)»
Курс повышения квалификации «Изучение русской живописи второй половины XIX века на уроках МХК в свете ФГОС ООО»
Курс повышения квалификации «Организация практики студентов в соответствии с требованиями ФГОС медицинских направлений подготовки»
Курс повышения квалификации «Моделирование современных уроков истории»
Курс повышения квалификации «Организация проектно-исследовательской деятельности в ходе изучения курсов истории в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Федеральный государственный образовательный стандарт ООО и СОО по истории: требования к современному уроку»
Курс повышения квалификации «Развитие ИКТ-компетенции обучающихся в процессе организации проектной деятельности при изучении курсов истории»
Курс повышения квалификации «Электронные образовательные ресурсы в работе учителя истории в контексте реализации ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «История и обществознание: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс профессиональной переподготовки «Метрология, стандартизация и сертификация»

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.