Календарно-тематический план 2-я неделя декабря 2019

Календарно - тематическое планирование воспитательно-образовательной работы

 в 1 группе

Месяц: декабрь. Сроки реализации темы: с 09.12 по 13.12.2019 г.                  

Тема недели: Здравствуй, Зимушка-зима!

Цель: Расширение представлений о зиме (изменения в погоде, растения зимой, поведение зверей и птиц).

- Знакомство с зимними видами спорта (коньки, лыжи, санки).

- Формирование представлений о безопасном поведении зимой.

- Развитие исследовательского и познавательного интереса к экспериментированию со снегом и льдом.

- Воспитание бережного отношения к природе, способности замечать красоту зимней природы.

Итоговое мероприятие: Выставка работ: рисунков, аппликации детей.

Дата проведения итогового мероприятия: 13.12.2019 г.

Ответственный за проведение итогового мероприятия:  Тюленева Е.М. Перевезенцева Н.П.

День недели	Режимные моменты	ВД и КП в соотв. с ОО	Совместная деятельность взрослого и воспитанников направленная на становление первичной ценностной ориентации и социализации.		Организация развивающей предметно - пространственной среды для поддержки детской инициативы (уголки самостоятельной активности)
			Образовательная деятельность в ходе режимных моментах. Групповая, подгрупповая	Поддержка индивидуальности воспитанника
1	2		3	4	5
09.12.2019 г. Понедельник	Утро: прием и осмотр воспитанников	ДД / ФР; ВХЛ / РР; ИД / СКР; ТД / СКР; КД /СКР;	Утренняя гимнастика Комплекс декабрь №1  «На скамеечке с друзьями»  использование ИКТ (мультимедийное устройство) Цель: сохранение и укрепление физического и психического здоровья дошкольников, создание положительного эмоционального тонуса. Пальчиковая гимнастика.  «Зима». Цель: Развитие мелкой моторики рук детей младшего дошкольного возраста в процессе пальчиковых игр. Повторение счета до пяти. Увеличение словарного запаса детей, развитие речи. М/П  «Найди по описанию» Цель: Развивать координацию, ориентацию в пространстве, развить координацию слов с движениями, работать над темпом и ритмом речи; обогащать двигательный опыт детей; воспитывать желание выразительно двигаться;  быть аккуратным в движениях и перемещениях.	Практическое упражнение «штриховка снеговика» Цель: правильно держать карандаш, учить штриховать. (Каролина, Имран, Лиза,  Даниил, Катя, Егор М.).	Внести  раскраски- штриховки(с изображением: зимнего пейзажа, снежинок, снеговика, снегурочки, лесных зверей, и т.д. Цель: учимся правильно держать карандаш, учить штриховать, развиваем внимания, логического мышления, мелкую моторику рук
	ООД	МД/ ДД/ ИД; ФР; РР/ ХЭР/ СКР	Музыкальное развитие по плану музыкального руководителя Познавательное развитие. Ознакомление с миром природы, приобщение  к социокультурным ценностям. Тема: « Зимующие птицы» стр.68 Литература: « Формирование целостной картины мира»   М. В. Карпеева. Цель: Познакомить детей с зимующими птицами, ознакомить с о строении птиц (голова , туловище, перья, крылья, лапки). Оборудование и материалы: картинки с птицами, презентация о зимующих птицах(использование ИКТ)
	Игры, подготовка к прогулке. Прогулка:	ДД / ФР; ПИД / ПР; ТД / СКР; КМД /ХЭР; ИД / СКР;	Картотека прогулок декабрь. Прогулка № 6 использование ИКТ (мультимедийное устройство) Наблюдения за сезонными изменениями в природе Цель: познакомить детей с новым временем года Зима Труд: Предложить подмести участок. Цель: приучать к аккуратности. Подвижная игра «Снежинки и ветер» Цель: развитие воображения детей, внимательности, умения играть в коллективе; упражнять в беге, делать повороты вокруг себя, в приседании.	Работа по ОВД: поскоки на двух ногах с продвижением вперед Цель: Развивать ловкость, выносливость, силу, координацию движений:  (Мила, Даня, Вика, Никита Богдан, Лиза, Артемий)	Обогащение предметно-пространственной среды на участке: Выносной материал: Лопатки, ведерки, флажки разного цвета, машинки, обручи, рули, скакалки.
	Возвращение с прогулки, КГН, обед, работа перед сном	ВХЛ / РР;  ИД / СКР;	Чтение художественной литературы: Стихотворение И. Токмановой  «Живи Ёлочка» Цель: развитие речевой активности, учить детей эмоционально воспринимать произведение, осознавать тему, содержание; вызвать желание запоминать.	Практическое упражнение «За столом». Цель: напомнить детям правила поведения за столом, учить детей есть самостоятельно, правильно держать ложку, наклоняться над тарелкой: (Артемий, Богдан,Никита, Мила, Лиза, Катя)	Самообслуживание: учимся аккуратно раздеваться и одеваться, соблюдать порядок в своем шкафу.
	Вечер:	ДД / ФР; ВХЛ / РР; ПИД / ПР; МД / ХЭР; ИзоД/ ХЭР	Гимнастика пробуждения после сна: декабрь Комплекс №1, использование ИКТ (мультимедийное устройство) Цель: Поднятие настроения, мышечного тонуса детей с помощью контрастных воздушных ванн и физических упражнений. Задача: постепенный переход детей ото сна к бодрствованию.	Д/И «зимние игры» Цель: развитие мышления, логики, внимания, ознакомление с зимними видами спорта:  (Богдан, Даниил, Артемий, София, Егор М., Лиза, Вика, Никита).	Игровая деятельность по выбору детей в игровых зонах.
			Тренинг по формированию основ ОБЖ/Художественная мастерская ПДД: беседа «какие бывают переходы?» стр.39  Т.А. Шорыгина «Беседы о правилах дорожного движения» Чтение художественной литературы: сказки «Снегурочка» Цель: развитие речевой активности, учить детей эмоционально воспринимать произведение, осознавать тему, содержание; вызвать желание запоминать. Гимнастика для глаз «Ёлка» Цель: профилактика нарушений зрения дошкольников.  Предупреждение утомления,  укрепление глазных мышц, снятие напряжения. Д/и «НАЗОВИ, ЧТО ЭТО, И СКАЖИ  КАКОЙ» Цель:  Выделять объект и его основной признак в двух предложениях, связанных цепной местоименной связью. Артикуляционная гимнастика «Веселая змейка» Цель: развитие артикуляционного аппарата. Надуть щёки, сдуть щёки.
6	Взаимодействие с семьями воспитанников.	Информационные материалы «Как правильно одевать ребенка на прогулку зимой»

День недели	Режимные моменты	ВД и КП в соотв. с ОО	Совместная деятельность взрослого и воспитанников направленная на становление первичной ценностной ориентации и социализации.		Организация развивающей предметно — пространственной среды для поддержки детской инициативы (уголки самостоятельной активности)
			Образовательная деятельность в ходе режимных моментах. Групповая, подгрупповая	Поддержка индивидуальности воспитанника
1	2		3	4	5
10.12.2019 г. Вторник	Утро: прием и осмотр воспитанников	ДД / ФР; ВХЛ / РР; ИД / СКР; ТД / СКР; КД /СКР;	Утренняя гимнастика Комплекс  декабрь №1  «На скамеечке с друзьями» использование ИКТ (мультимедийное устройство) Цель: сохранение и укрепление физического и психического здоровья дошкольников, создание положительного эмоционального тонуса. Пальчиковая гимнастика.  «Зима» Цель: Развитие мелкой моторики рук детей младшего дошкольного возраста в процессе пальчиковых игр. Повторение счета до пяти. Увеличение словарного запаса детей, развитие речи. М/ П  «Найди по описанию» Цель: развивать координацию, ориентацию в пространстве, развить координацию слов с движениями, работать над темпом и ритмом речи; обогащать двигательный опыт детей; воспитывать желание выразительно двигаться;  быть аккуратным в движениях и перемещениях.	Практическое упражнение «Водичка-водичка» Цель: учить детей умываться, мыть руки, тщательно вытираться индивидуальным полотенцем, воспитывать аккуратность, стремление быть опрятными: (Лиза, София, Даниил, Катя, Богдан)	Организация развивающей среды в уголке природы. Дети поливают комнатные растения и посаженные лук с чесноком, вместе с воспитателем и помощником воспитателя. Цель: приучать детей к труду, заботиться о растениях, расширение словарного запаса.
	ООД	МД/ ДД/ ИД; ФР; РР/ ХЭР/ СКР	ФЭМП  Тема №15 «Сравнение предметов по ширине» стр.35 Литература: В.П. Новикова Математика в детском саду 3-4 года Литература: В.П. Новикова Математика в детском саду 3-4 года Цель:  Учить квалифицировать предметы по цвету и ширине; различать и называть геометрические фигуры; определять  что шире, что уже. Оборудование и материалы: набор геометрических фигур, счетные палочки Физическое развитие по плану инструктора по физической культуре
	Игры, подготовка к прогулке. Прогулка:	ДД / ФР; ПИД / ПР; ТД / СКР; КМД /ХЭР; ИД / СКР;	Картотека прогулок декабрь. Прогулка № 7 использование ИКТ (мультимедийное устройство) Наблюдения за изменениями в природе происходящие зимой. Цель: формировать представления о том, что зима-не только холодный период года, но и время веселых забав. Труд: почистить участок и кормушки, насыпать корм в кормушки. Цель: приучать к аккуратности. Подвижная игра «Снежинки и ветер» Цель: развитие воображения детей, внимательности, умения играть в коллективе; упражнять в беге, делать повороты вокруг себя, в приседании.	Работа по ОВД: поскоки на двух ногах с продвижением вперед Цель: Развивать ловкость, выносливость, силу, координацию движений:  (Мила, Даня, Вика, Никита Богдан, Лиза, Артемий)	Выносной материал: Лопатки, грабли, ведерки, совочки, формочки для песка, машинки, мячи, кегли.
	Возвращение с прогулки, КГН, обед, работа перед сном	ВХЛ / РР;  ИД / СКР;	Чтение сборник стихотворений  «В лесу родилась елочка» Цель: развитие речевой активности, учить детей эмоционально воспринимать произведение, осознавать тему, содержание; вызвать желание запоминать	Практическое упражнение  «Право, Лево ». Цель: учимся выворачивать одежду с изнанки на лицевую сторону. (Вика, Катя, Милослава, Лиза, Имран, Артемий, Богдан).	Самообслуживание: учимся аккуратно раздеваться и одеваться, соблюдать порядок в своем шкафу.
	Вечер:	ДД / ФР; ВХЛ / РР; ПИД / ПР; МД / ХЭР; ИзоД / ХЭР	Гимнастика пробуждения после сна: декабрь Комплекс №1, использование ИКТ (мультимедийное устройство) Цель: Поднятие настроения, мышечного тонуса детей с помощью контрастных воздушных ванн и физических упражнений. Задача: постепенный переход детей ото сна к бодрствованию.	Д/и «ПОРУЧЕНИЯ» Цель: упражняться в образовании форм повелительного наклонения глаголов скакать, ехать: (Саша Г, Лиза М, Артемий, Никита Т.).	Игровая деятельность по выбору детей в игровых зонах. Игры с конструктором, с пазлами.
			Чтение художественной литературы: сказка «Снегурочка» Цель: развитие речевой активности, учить детей эмоционально воспринимать произведение, осознавать тему, содержание; вызвать желание запоминать. Игровой тренинг по формированию сенсомоторных способностей/ конструктивная деятельность. Игры в Лего конструктор, в деревянный конструктор, магнитный конструктор. Цели: Формирование и развитие сенсорных эталонов; Развитие зрительно-кинестетических связей; развитие координированности движений; Развитие мелкой моторики. Развитие зрительного внимания. Гимнастика для глаз «Ёлка» Цель: профилактика нарушений зрения дошкольников.  Предупреждение утомления,  укрепление глазных мышц, снятие напряжения. Артикуляционная гимнастика «Веселая змейка» Цель: развитие артикуляционного аппарата.
6	Взаимодействие с семьями воспитанников	Консультация для родителей « Что рассказать детям о зиме».

День недели	Режимные моменты	ВД и КП в соотв. с ОО	Совместная деятельность взрослого и воспитанников направленная на становление первичной ценностной ориентации и социализации.		Организация развивающей предметно — пространственной среды для поддержки детской инициативы (уголки самостоятельной активности)
			Образовательная деятельность в ходе режимных моментах. Групповая, подгрупповая	Поддержка индивидуальности воспитанника
1	2		3	4	5
11.12.2019 г. Среда	Утро: прием и осмотр воспитанников	ДД / ФР; ВХЛ / РР; ИД / СКР; ТД / СКР; КД /СКР	Утренняя гимнастика Комплекс декабрь №1  «На скамеечке с друзьями»  использование ИКТ (мультимедийное устройство) Цель: сохранение и укрепление физического и психического здоровья дошкольников, создание положительного эмоционального тонуса. Пальчиковая гимнастика.  «Зима». Цель: Развитие мелкой моторики рук детей младшего дошкольного возраста в процессе пальчиковых игр. Повторение счета до пяти. Увеличение словарного запаса детей, развитие речи. М/П  «Найди по описанию» Цель: развивать координацию, ориентацию в пространстве, развить координацию слов с движениями, работать над темпом и ритмом речи; обогащать двигательный опыт детей; воспитывать желание выразительно двигаться;  быть аккуратным в движениях и перемещениях.	Раскрашивание раскрасок по выбору ребенка. Цель: учимся правильно держать карандаш, раскрашивать не выходя за контур.	Игры в кукольном уголке для девочек; игры с машинами для мальчиков Выложить карандаши и раскраски - выполнение штриховки, раскрашивание.
	Организованная образовательная деятельность	ПР/ РР/ ФР/ СКР;	Музыкальное развитие по плану музыкального руководителя ХЭР (рисование): «Зимующие птицы»  Литература: https://www.maam.ru/detskijsad/fototchyot-po-zanjatiyu-netradicionym-risovaniem-v-pervoi-mladshei-grupe-zimuyuschie-pticy.html Цель: Формировать представления о технике рисования ладошками:  раскрепостить руку, свободно вести кисть по ворсу в разных направлениях. Развивать мелкую моторику рук, развивать внимание и воображение детей. Оборудование и материалы: лист бумаги с кистью, коробка с гуашью, салфетки, баночки непроливайки с водой.
	Игры, подготовка к прогулке. Прогулка:	ДД / ФР; ПИД / ПР; ТД / СКР; КМД /ХЭР; ИД /	Картотека прогулок декабрь. Прогулка №8, использование ИКТ (мультимедийное устройство) Наблюдения за погодой, какая погода была вчера, какая погода будет завтра. Цель: наблюдаем сезонные изменения, формируем положительное отношение к миру; пытаемся самостоятельно придумывать объяснения явлениям природы и поступкам людей. Труд: Приведение в порядок участка. Цель: приучать к аккуратности. Подвижная игра «Снежинки и ветер» Цель: развитие воображения детей, внимательности, умения играть в коллективе; упражнять в беге, делать повороты вокруг себя, в приседании.	Работа по ОВД: поскоки на двух ногах с продвижением вперед Цель: Развивать ловкость, выносливость, силу, координацию движений:  (Мила, Даня, Вика, Никита Богдан, Лиза, Артемий)	Выносной материал: Лопатки, формочки, ведерки.
	Возвращение с прогулки, КГН, обед, работа перед сном	ВХЛ / РР;  ИД / СКР;	Чтение  стихотворения А. Усачева «Снегурочка», «Снежинки» Цель: Дошкольники учатся прослеживать сюжетную линию, сопереживать персонажам;  формировать понимание поступков героев и их последствий; учится инсценировать коротенькие отрывки из сказок, песенок, потешек.	Учимся самостоятельно снимать и одевать обувь  (Лиза, София, Богдан, Катя, Василиса, Мила)	Самообслуживание: «Наши вещи в порядке». Цель: Учить детей выворачивать с изнанки на лицевую сторону, аккуратно складывать вещи.
	Вечер:	ДД / ФР; ВХЛ / РР; ПИД / ПР; МД / ХЭР; ИзоД / ХЭР;	Гимнастика пробуждения после сна: декабрь Комплекс №1, использование ИКТ (мультимедийное устройство) Цель: Поднятие настроения, мышечного тонуса детей с помощью контрастных воздушных ванн и физических упражнений. Задача: постепенный переход детей ото сна к бодрствованию.	Д/И  «Четвертый лишний» Цель. Учить детей классифицировать предметы, развивать логику, развивать память и внимание. (Егор Н, Артемий, Катя, Богдан, Лиза, Никита).	Выложить карандаши, фломастеры, раскраски.
			Социально-коммуникативный тренинг: Беседа  стихотворение «Вежливые слова» Д. Павлычко стр.139 О.Е. Громова «ознакомление дошкольников с социальным миром» Цель: познакомить с правилами речевого общения;формировать доброжелательное отношение ко всем детям в группе Чтение сказки по выбору детей. Цель: Дошкольники учатся прослеживать сюжетную линию, сопереживать персонажам;  формировать понимание поступков героев и их последствий; учится инсценировать коротенькие отрывки из сказок, песенок, потешек. Гимнастика для глаз «Ёлка» Цель: профилактика нарушений зрения дошкольников.  Предупреждение утомления,  укрепление глазных мышц, снятие напряжения. Д/и «НАЗОВИ, ЧТО ЭТО, И СКАЖИ  КАКОЙ» Цель:  Выделять объект и его основной признак в двух предложениях, связанных цепной местоименной связью. Артикуляционная гимнастика «Веселая змейка» Цель: развитие артикуляционного аппарата.
6	Взаимодействие с семьями воспитанников	Консультация  для родителей «Как одеть на прогулку зимой»

День недели	Режимные моменты	ВД и КП в соотв. с ОО	Совместная деятельность взрослого и воспитанников направленная на становление первичной ценностной ориентации и социализации.		Организация развивающей предметно — пространственной среды для поддержки детской инициативы (уголки самостоятельной активности)
			Образовательная деятельность в ходе режимных моментах. Групповая, подгрупповая	Поддержка индивидуальности воспитанника
1	2		3	4	5
12.12.2019 г.  Четверг	Утро: прием и осмотр воспитанников	ДД / ФР; ВХЛ / РР; ИД / СКР; ТД / СКР; КД /СКР;	Утренняя гимнастика Комплекс декабрь №1  «На скамеечке с друзьями», использование ИКТ (мультимедийное устройство) Цель: сохранение и укрепление физического и психического здоровья дошкольников, создание положительного эмоционального тонуса. Пальчиковая гимнастика.  «Зима». Цель: Развитие мелкой моторики рук детей младшего дошкольного возраста в процессе пальчиковых игр. Повторение счета до пяти. Увеличение словарного запаса детей, развитие речи. М/П  «Найди по описанию» Цель: развивать координацию, ориентацию в пространстве, развить координацию слов с движениями, работать над темпом и ритмом речи; обогащать двигательный опыт детей; воспитывать желание выразительно двигаться;  быть аккуратным в движениях и перемещениях.	Практическое упражнение «За столом». Цель: напомнить детям правила поведения за столом, учить детей есть самостоятельно, правильно держать ложку, наклоняться над тарелкой:  (Богдан, Катя, Мила, Даниил, Василиса, Лиза, Артемий, Никита).	Рассматривание иллюстраций на тему «Зима»: Картинки со снегопадом;  лесных зверей впадающих в спячку; Картинки со заснеженными деревьями т.д.
	Организованная образовательная деятельность	МД/ ФР/ ИД/ ДД/ КД;	Развитие речи. Тема № 15. Проведение игры, «Что в мешке у Буратино» стр.50 Литература: О.С. Ушакова Развитие речи детей 3-5 лет Цель:  учить правильно употреблять в речи названия качеств предметов (величина, цвет).Упражнять в образовании форм родительного падежа множественного числа существительных. Закреплять правильное произношение звуков [н]-[н`] Материал и оборудование: пары предметов: матрёшки, пирамидки (большая и маленькая, ленточки (разного цвета и длины, лошадки, утята, Буратино, мешок. Физическое развитие  на воздухе комплекс подвижных игр разной степени интенсивности (планирует и проводит воспитатель) декабрь, картотека, комплекс №1
	Игры, подготовка к прогулке. Прогулка:	ДД / ФР; ПИД / ПР; ТД / СКР; КМД  ХЭР; ИД / СКР;	Картотека прогулок декабрь. Прогулка №9 использование ИКТ (мультимедийное устройство) Наблюдение за  изменениями природы, наблюдать за птицами. Цель: продолжать знакомить детей с территорией детского сада, пытаться самостоятельно придумывать объяснения явлениям природы. Труд: Приведение в порядок участка. Цель: приучать к аккуратности. Подвижная игра «Снежинки и ветер» Цель: развитие воображения детей, внимательности, умения играть в коллективе; упражнять в беге, делать повороты вокруг себя, в приседании.	Работа по ОВД: поскоки на двух ногах с продвижением вперед Цель: Развивать ловкость, выносливость, силу, координацию движений : (Мила, Даня, Вика, Никита, Лиза, Артемий, Богдан, Егор, Лиза, Милослава).	Выносной материал: Лопатки, формочки, ведерки.
	Возвращение с прогулки, КГН, обед, работа перед сном	ВХЛ / РР;  ИД / СКР;	Чтение стихотворение «до чего же трудно ждать новый год» Петр Синявский. Цель: приучать детей слушать стихи; формирование у детей воображение.	Практическое упражнение «право-лево» Цель: учимся выворачивать одежду с изнанки на лицевую сторону (Саша Г, Тимофей, Артемий).	Самообслуживание: «Наши вещи в порядке». Цель: Учить детей аккуратно складывать вещи.
	Вечер:	ДД / ФР; ВХЛ / РР; ПИД / ПР; МД / ХЭР; ИзоД / ХЭР;	Гимнастика пробуждения после сна декабрь Комплекс №1  , использование ИКТ (мультимедийное устройство) Цель: Поднятие настроения, мышечного тонуса детей с помощью контрастных воздушных ванн и физических упражнений. Задача: постепенный переход детей ото сна к бодрствованию.	Д/и «ПОРУЧЕНИЯ» Цель: упражняться в образовании форм повелительного наклонения глаголов скакать, ехать:(София, Лиза, Даниил, Василиса, Полина).	Игры в кукольном уголке для девочек; игры с машинами для мальчиков Карандаши и раскраски -выполнение штриховки, раскрашивание.
			Чтение: Вечер загадок  «загадки о зиме» Цель: развивать устойчивый интерес к художественной литературе; формировать у детей логическое мышление. Практикум по формированию культурно-гигиенических навыков, практикум по труду.  Помочь убрать со стола (подставки для салфеток, хлебницы, кружки) Цель: формировать основы трудовой деятельности у младших дошкольников, учить правилам этикета, уважение к чужому труду. Гимнастика для глаз «Ёлка» Цель: профилактика нарушений зрения дошкольников.  Предупреждение утомления,  укрепление глазных мышц, снятие напряжения. Артикуляционная гимнастика «Веселая змейка» Цель: развитие артикуляционного аппарата.
	ООД		Плавание по плану инструктора по плаванию
6	Взаимодействие с семьями воспитанников	Консультация для родителей  «что рассказать детям о зиме»

День недели	Режимные моменты	ВД и КП в соотв. с ОО	Совместная деятельность взрослого и воспитанников направленная на становление первичной ценностной ориентации и социализации.		Организация развивающей предметно — пространственной среды для поддержки детской инициативы (уголки самостоятельной активности)
			Образовательная деятельность в ходе режимных моментах. Групповая, подгрупповая	Поддержка индивидуальности воспитанника
1	2		3	4	5
13.12.2019 г. Пятница	Утро: прием и осмотр воспитанников	ДД / ФР; ВХЛ / РР; ИД / СКР; ТД / СКР; КД /СКР;	Утренняя гимнастика Комплекс ноябрь декабрь №1  «На скамеечке с друзьями», с использование ИКТ (мультимедийное устройство) Цель: сохранение и укрепление физического и психического здоровья дошкольников, создание положительного эмоционального тонуса. Пальчиковая гимнастика.  «Зима». Цель: Развитие мелкой моторики рук детей младшего дошкольного возраста в процессе пальчиковых игр. Повторение счета до пяти. Увеличение словарного запаса детей, развитие речи. М/П  «Найди по описанию» Цель: развивать координацию, ориентацию в пространстве, развить координацию слов с движениями, работать над темпом и ритмом речи; обогащать двигательный опыт детей; воспитывать желание выразительно двигаться;  быть аккуратным в движениях и перемещениях.	Д/И: «Комплименты». Цель: учить детей говорить друг другу комплименты; развивать речь, мышление; воспитывать дружелюбие. (Мила, Полина, Лиза, Василиса, Богдан, Катя, Имран)	Рассматривание иллюстраций на тему «Зима»: Картинки со снегопадом; снежинками и т.д.
	Организованная образовательная деятельность	ФР/ ИД/ ДД/ МД/ КД;	Физическое развитие по плану инструктора по физической культуре. ХЭР (лепка/аппликация) Тема: №26: (аппликация)  «Волшебные Снежинки» Литература: «Изобразительная деятельность в  детском саду 2-я младшая группа». И.А. Лыкова стр.68 Цель: формирование навыков работы с клеем, пробуждение интереса к аппликации; учить детей наклеивать шестилучевые снежинки из трех полосок белой бумаги; учить рисовать шестилучевые снежинки;  дорисовывать узор красками;  закрепить умения пользования красками, кисточкой, клеем;  воспитывать аккуратность;  развитие мелкой моторики руки. Материал и оборудование: коробки с пластилином, доски, стеки, бумажные салфетки.
	Игры, подготовка к прогулке. Прогулка:	ДД / ФР; ПИД / ПР; ТД / СКР; КМД /ХЭР; ИД / СКР;	Картотека прогулок декабрь. Прогулка № 9 использование ИКТ (мультимедийное устройство) Наблюдение за сезонными изменениями. Цель: обращать внимание на то, как изменилась природа; учить сравнивать природные изменения; развивать наблюдательность. Труд: Приведение в порядок участка. Цель: приучать к аккуратности.  Подвижная игра «Снежинки и ветер» Цель: развитие воображения детей, внимательности, умения играть в коллективе; упражнять в беге, делать повороты вокруг себя, в приседании.	Работа по ОВД: поскоки на двух ногах с продвижением вперед Цель: Развивать ловкость, выносливость, силу, координацию движений:  (Лиза, Василиса, София, Мила, Даниил, Саша, Полина)	Выносной материал: грабли, ведерки, совочки, формочки для песка.
	Возвращение с прогулки, КГН, обед, работа перед сном	ВХЛ / РР;  ИД / СКР;	Чтение сказки  «Снегурочка». Цель: развивать устойчивый интерес к художественной литературе; формировать у воображение.	Практическое упражнение «Мойдодыр» Цель: Формировать у детей культурно-гигиенические навыки, (Василиса, Богдан. Катя, Мила, Артемий).	Самообслуживание: учимся аккуратно раздеваться и одеваться, соблюдать порядок в своем шкафу. Дежурство по столовой.
	Вечер:	ДД / ФР; ВХЛ / РР; ПИД / ПР; МД / ХЭР; ИзоД / ХЭР;	Гимнастика пробуждения после сна декабрь Комплекс №1 использование ИКТ (мультимедийное устройство) Цель: Поднятие настроения, мышечного тонуса детей с помощью контрастных воздушных ванн и физических упражнений. Задача: постепенный переход детей ото сна к бодрствованию.	Д/И  «Подбери пару?» Цель. Учить детей подбирать предметы разных по пропорции по образцу, закреплять знания основных цветов, развивать память и внимание. (Егор Н, Артемий, Катя, Богдан, Лиза, Никита).	Самостоятельные игры детей в игровых зонах. Выложить в уголок рисования бумагу, карандаши, шаблоны.
			Театрально-игровая деятельность. Театрализация на  прочитанную сказку «Снегурочка» Цель. развивать предметно-игровые действия; формировать сопровождающую речь. Гимнастика для глаз «Ёлка» Цель: профилактика нарушений зрения дошкольников.  Предупреждение утомления,  укрепление глазных мышц, снятие напряжения. Д/и «НАЗОВИ, ЧТО ЭТО, И СКАЖИ  КАКОЙ» Цель:  Выделять объект и его основной признак в двух предложениях, связанных цепной местоименной связью. Артикуляционная гимнастика «Веселая змейка» Цель: развитие артикуляционного аппарата.
6	Взаимодействие с семьями воспитанников	Поговорить с родителями о самочувствии детей. Индивидуальные беседы и консультации по запросам родителей.