Календарно-тематический план по дисциплине "Психология" в СПО

 

МИНИСТЕРСТВО ФИЗИЧЕСКОЙ КУЛЬТУРЫ И СПОРТА

МОСКОВСКОЙ ОБЛАСТИ

ГОСУДАРСТВЕННОЕ  БЮДЖЕТНОЕ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЕ

ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ  МОСКОВСКОЙ ОБЛАСТИ

«УЧИЛИЩЕ (ТЕХНИКУМ) ОЛИМПИЙСКОГО РЕЗЕРВА № 4»

КАЛЕНДАРНО-ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН

УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ ПСИХОЛОГИЯ

на 2019- 2020 уч.год

Специальность 49.02.01  Физическая культура

Коды формируемых компетенций: ОК 1-10, ПК 1.1-1.2, 1.4-1.9, 2.1-2.2, 2.4-2.6, 3.1-3.5

Преподаватель  Ляхова О.Н.

Составлен в соответствии с рабочей программой дисциплины «Психология», разработанной на основе ФГО

Рассмотрено на заседании цикловой комиссии

Протокол № ____от «____»____________20__г

Председатель комиссии____________________

2019 г.

Объем учебной дисциплины и виды учебной работы

Таблица 1

Курс, семестр	Учебная нагрузка обучающихся (час.)
	Максимальная учебная нагрузка	Самостоятельная работа обучающегося	Обязательная аудиторная нагрузка
			Всего часов	в т.ч.
				теоретические занятия	лабораторные работы	практические занятия	курсовая работа (проект) (для СПО)
1	2	3	4	5	6	7	8
2 курс, 4 семестр	60	20	40	32	0	8	0
3 курс, 5 семестр	84	28	56	50	0	6	0
Всего	144	48	96	82	0	14	0
Форма промежуточной аттестации	Дифференцированный зачет

Тематический план и содержание учебной дисциплины «пСИХОЛОГИЯ»

№ занятия	Наименование разделов, тем занятий	Обязательная учебная нагрузка		Материальное и информационное обеспечение занятий	Дата проведения занятия	Задания для самостоятельной работы студентов	Кол-во часов
		Кол- во часов	Вид занятия
1	2	3	4	5	6	7	8
	2курс
1	Предмет  психологии,  ее  задачи.  Научная  и  житейская  психология.  Психология  теоретическая  и практическая.	1	лекция	учебники, тетради, тематические плакаты ОИ 1 с.8-12		Реферирование литературы по теме «Становление психологии как науки»	1
2	Отрасли  психологии.	1	лекция	учебники, тетради ОИ 1 с. 27-30		составление опорных  схем отраслей психологии и связи психологии с другими науками.	1
3	Связь  психологии  с другими  отраслями  знаний.  Значение  психологических знаний в педагогической деятельности.	1	лекция	учебники, тетради ОИ 1 с. 30-32
4	Классификация методов. Методы психологического познания	1	лекция	учебники, тетради ОИ 1 с. 33-38		составление сравнительной характеристики методов исследования психологии.	1
5	1.Решение психолого-педагогических задач	1	Практическое занятие	учебники, тетради ОИ 1 с.8-38
6	Понятие о психике как форме отражения. Психика как образ и как процесс. Функции и уровни психического  отражения.	1	лекция	учебники, тетради ОИ 1 с 52 -68		Конспектирование литературы по теме «Мозг и психика»	1
7	Этапы эволюционного развития психики (А. Н. Леонтьеву – К. Э. Фабри), их характеристика.	1	лекция	учебники, тетради ОИ 1 с. 85
8	Сознание как высшая форма психического отражения. Самосознание. Структура самосознания.	1	лекция	учебники, тетради ОИ 1 с. 84 - 87		Конспектирование литературы по теме «Возникновение и развитие психики»	1
9	Бессознательное в психике человека: понятие, структура, формы проявления.	1	лекция	учебники, тетради ОИ 1 с. 87 - 89		заполнение таблицы «Психологические теории личности»	1
10	2.Выявление самооценки и определения уровня притязаний личности.	1	Практическое занятие	учебники, тетради ОИ 1 с. 85 - 89
11	Понятие   деятельности. Теория деятельности А.Н. Леонтьева.	1	лекция	учебники, тетради ОИ 1 с. 269-273
12	Освоение деятельности: умения, навыки, привычки. Основные виды деятельности: общение, игра, труд, учение	1	лекция	учебники, тетради ОИ 1 с. 273-283		Конспектирование литературы по теме «Приемы совершенствования познавательной деятельности»	1
13	3.Обработка и анализ результатов диагностического исследования.	1	Практическое занятие	учебники, тетради ОИ 1 с. 269-283		Обоснование условий развития мотивации к физкультурно-спортивной деятельности у школьников.	1
14	Понятие «индивид», «личность», «субъект», «индивидуальность», и их соотношение. Структура личности	1	лекция	учебники, тетради ОИ 1 с. 283 - 286		Решение психолого-педагогических ситуаций на определение вида мотивации, исходя из предложенных характеристик поведения учащихся.	1
15	Самосознание личности, «Я – концепция»	1	лекция	учебники, тетради ОИ 1 с. 287 - 294
16	4.К.Р. Решение  психолого-педагогических ситуаций.	1	Практическое занятие	учебники, тетради ОИ 1 с. 8 - 294
17	Группа и ее виды. Групповая динамика. Этапы создания коллектива Взаимовлияние личности и группы.	1	лекция	учебники, тетради ОИ 1 с. 305-314		Разработка и обсуждение кодекса моральных норм, которыми должны руководствоваться студенты в процессе взаимодействия в группе.	1
18	Понятие об ощущении и восприятии.	1	лекция	учебники, тетради ОИ 1 с. 91 - 94		Реферат на тему:Общая характеристика основных видов ощущений.	1
19	Классификация   по различным основаниям ощущения	1	лекция	учебники, тетради ОИ 1 с. 94- 100
20	Основные свойства  ощущения и восприятия.	1	лекция	учебники, тетради ОИ 1 с. 100 -112		Реферат на тему: Особенности перцептивного уровня отражения.	1
21	Учет индивидуальных различий, общих свойств и закономерностей  при построении урока и организации учебной деятельности. Организация эффективного восприятия на уроках ФК	1	лекция	учебники, тетради ОИ 1 с.112-122
22	5.Личностные особенности восприятия	1	Практическое занятие	учебники, тетради ОИ 1 с.91-122
23	Понятие о памяти.	1	лекция	учебники, тетради ОИ 1 с. 122-125
24	Классификация видов памяти (по модальности, по целенаправленности личности, длительности сохранения информации, по способу  сохранения информации, по времени образования)	1	лекция	учебники, тетради ОИ 1 с. 125-128
25	Характеристика процессов памяти.  Основные закономерности памяти.	1	лекция	учебники, тетради ОИ 1 с. 128-138		Реферат на тему: Основные теории памяти: биохимические, физиологические, психологические, кибернетические.	1
26	Учет индивидуальных различий и  закономерности памяти при построении урока и организации учебной деятельности. Особенности памяти младших школьников.	1	лекция	учебники, тетради ОИ 1 с. 138-142
27	6.Методы диагностики памяти	1	Практическое занятие	учебники, тетради ОИ 1 с. 122-142
28	7.Методы диагностики памяти	1	Практическое занятие	учебники, тетради ОИ 1 с. 122-142
29	Понятие о внимании. Функции внимания.	1	лекция	учебники, тетради ОИ 1 с. 143-146		Реферат на тему: Физиологические основы внимания.	1
30	Виды и свойства внимания. Типы внимания.	1	лекция	учебники, тетради ОИ 1 с. 146-153		Реферат на тему: Внимательность и рассеянность.	1
31	Учет особенностей внимания при построении урока  и организации учебной деятельности.	1	лекция	учебники, тетради  ОИ 1 с. 153-156
32	Способы поддержания устойчивого внимания на уроках ФК	1	лекция	учебники, тетради Конспект О.И. с.153-154
33	Понятие о воображении. Функции воображения.	1	лекция	учебники, тетради ОИ 1 с. 157-159
34	Виды воображения.	1	лекция	учебники, тетради ОИ 1 с. 159-164		Реферат на тему: Эмпирические исследования представлений и воображения.	1
35	Психологические механизмы воображения	1	лекция	учебники, тетради ОИ 1 с. 164-166
36	Развитие воображения	1	лекция	учебники, тетради ОИ 1 с 166 - 169
37	8.Решение психолого-педагогических задач	1	Практическое занятие	учебники, тетради ОИ 1 с 157 - 169
38	Понятие о мышлении: мышление как форма отражения, мышление как деятельность.	1	лекция	учебники, тетради ОИ 1 с 170-173		Реферат на тему: Основные теории мышления.	1
39	Классификация видов мышления. Операции мышления. Форма мышления.	1	лекция	учебники, тетради ОИ 1 с 173-188		Конспектирование на тему: Мыслительные свойства личности: ум, интеллект, индивидуальные особенности мышления.	1
40	Подбор и организация игровых занятий		лекция	учебники, тетради ОИ 1 с 8-188
	3 курс
41	Индивидуальные особенности мышления. Учет индивидуальных различий и закономерностей мышления при построении урока и организации учебной деятельности	1	лекция	учебники, тетради ОИ 1 с 188- 194
42	Решение мыслительных задач	1	лекция	учебники, тетради ОИ 1 с 188- 194		Реферат на тему: Эмоциональный интеллект.	1
43	Понятия и их формирование	1	лекция	учебники, тетради ОИ 1 с 188- 194
44	Эмоции и чувства: понятие, значение. Функции эмоций	1	лекция	учебники, тетради ОИ 1 с 197-201		Конспектирование: Характеристики различных эмоций: эмоции ожидания и прогноза, удовлетворение и радость, «фрустрационные» эмоции, коммуникативные эмоции, интеллектуальные эмоции.	1
45	Внешнее выражение эмоций. Виды эмоциональных состояний.	1	лекция	учебники, тетради ОИ 1 с. 201-209
46	Особенности эмоциональной сферы на разных этапах возрастного развития	1	лекция	Конспект ОИ 1  с.99-105		Конспектирование: Характеристики различных чувств: симпатия, привязанность, дружба, влюбленность, любовь, враждебность, зависть, ревность, удовлетворенность, счастье, чувство гордости, псевдочувства.	1
47	Формы и виды чувств, высшие чувства. Понятие, значение, функции воли.	1	лекция	учебники, тетради ОИ 1 с 209-211		Реферат на тему: Теория дифференциальных эмоций К. Изарда.	1
48	Структура волевого акта. Волевые качества человека	1	лекция	учебники, тетради ОИ 1 с 211-215		Конспектирование литературы по теме «Воля как высший уровень психической регуляции»	1
49	Взаимосвязь воли с другими сторонами психики	1	лекция	учебники, тетради Конспект ОИ 1 с 125-128
50	Контрольная работа.Развитие воли у детей.	1	лекция	учебники, тетради Конспект ОИ 1 с 115-118		Реферат на тему: Волевые свойства личности.	1
51	Теории темперамента: гуморальные, конституционные, физиологические.	1	лекция	учебники, тетради ОИ 1 с 225-228
52	Свойства темперамента.  Психологическая характеристика людей разных типов темперамента	1	лекция	учебники, тетради ОИ 1 с 228-231
53	Темперамент и общение.	1	лекция	учебники, тетради Конспект ОИ 1 с 225-228		Презентация  по теме: Самовыражение личности в общении.	1
54	9.Решение психолого-педагогических задач	1	Практическое занятие	тетради ОИ 1 с 220-224
55	Понятие о характере, его структура.	1	лекция	учебники, тетради ОИ 1 с 237 - 245
56	Факторы, влияющие на формированиие характера. Типология характера	1	лекция	учебники, тетради ОИ 1 с 245 - 247		Реферат на тему: Состояния в экстремальных условиях: тревожность, напряженность, фрустрация, дискомфорт, стресс.	1
57	Взаимосвязь характера с другими сторонами личности.	1		учебники, тетради Конспект ОИ 1 с 205-208		Реферат на тему: Синтетические свойства положительного характера.	1
58	Акцентуация характера К. Леонгарда	1	лекция	учебники, тетради Конспект ОИ 1 с 192-200		Презентация  по теме: Личность и ее жизненное пространство.	1
59	10. Диагностическое  самообследование. Формулирование рекомендаций по результатам самообследования.	1	Практическое занятие	Тетради ОИ 1 с 225-228
60	Акцентуация характера А.И.  Личко	1	лекция	учебники, тетради ОИ 1 с 248 - 255		Реферат на тему: Понятие личностной идентичности.	1
61	Понятие о способностях.	1	лекция	учебники, тетради ОИ 1 с 255 - 257		Подготовить ответы на вопросы: 1. Кто из отечественных и зарубежных психологов внес вклад в разработку общей теории способностей? 2. Поясните фразу: «Задатки лишь предпосылки развития способностей». 3. В чем выражается соотношение способностей и успешности обучения?	1
62	Задатки. Склонности. Структура способностей. Уровни способностей.	1	лекция	учебники, тетради ОИ 1 с 257 - 261
63	Общие и специальные способности.	1	лекция	учебники, тетради ОИ 1 с 261 - 267		Подготовить ответы на вопросы:1. Какие уровни развития способностей вы знаете? 2. Раскройте суть классификации уровней развития способностей (способности, одаренность, талант, гениальность). 3. Что такое потенциальные и актуальные способности?	1
64	Условия развития способностей. Способности и обучение	1	лекция	учебники, тетради ОИ 1 с 328-338		Практическое задание: Докажите, что способности по своей природе биосоциальны.	1
65	Общее понятие о деятельности.	1	лекция	учебники, тетради Конспект ОИ 1 с 225-228		Конспектирование литературы по теме «Особенности психической деятельности молодого взрослого, зрелого, пожилого человека»	1
66	Психологическая характеристика деятельности. Основные виды деятельности.	1	лекция	учебники, тетради Конспект ОИ 1 с 219-227		Реферат на тему:  Роль игры в формировании способностей	1
67	Понятие о группах и коллективах. Массовые социально-психологические явления.	1	лекция	учебники, тетради Конспект ОИ 1 с 225-228		Конспектирование литературы по теме «Психология взаимодействия в группе»	1
68	Контрольная работа. Взаимоотношения людей в группах.	1	лекция	учебники, тетради Конспект ОИ 1 с 241-247		Познакомиться с методом социометрия. 2. Выполнить практическое задание по определению межличностного выбора в группе.	1
69	Деятельность как условие развитие ребенка.	1	лекция	учебники, тетради Конспект ОИ 1 с 244-251
70	Сотрудничество и общение ребенка со взрослым.			учебники, тетради Конспект ОИ 1 с 252-256		Реферат на тему: Как особенности семейного воспитания влияют на развитие способностей.	1
71	Предмет, задачи и методы возрастной и педагогической психологии. Структура  возрастной и педагогической психологии.	1	лекция	учебники, тетради ОИ 1 с 338-348		Ответить письменно на вопросы: 1. В чем суть развивающего обучения? Какое обучение нельзя назвать развивающим (из существующей практики обучения)? 2. Раскройте сущность типа обучения, основанного на теории поэтапного формирования умственных действий (цели, психологическая основа, основное содержание, преимущества и недостатки).	1
72	Специфика методов исследования в  возрастной и педагогической психологии	1	лекция	учебники, тетради ОИ 1 с 328-332
73	Законы психического развития. Возрастные периодизации развития в трудах зарубежных психологов (Э. Эриксон, Ж. Пиаже, Л. Колберг)	1	лекция	учебники, тетради ОИ 1 с 332-350		Законспектировать литературу по теме «Методы возрастной психологии».	1
74	Возрастные периодизации развития в трудах отечественных психологов (Л.С. Выготский, Д.Б. Эльконин, А.В. Петровский,)	1	лекция	учебники, тетради ОИ 1 с 367-376
75	Общая характеристика процесса обучения. Псих. факторы, влияющие на успешность обучения. Учебная деятельность, её структура. Усвоение – центральное звено учебной деятельности обучающегося.	1	лекция	учебники, тетради ОИ 1 с 367-376
76	Этапы, стадии усвоения (С.Л. Рубинштейн). Обученность и обучаемость. Показатели обучаемости.                                                                                                                             Психологические особенности и стадии формирования двигательного навыка. Двигательные ощущения – основа саморегуляции моторных действий. Роль представлений в управлении движениями.	1	лекция	учебники, тетради Конспект ОИ 1 с 301-311		Конспектирование литературы по теме «Особенности развития познавательных процессов младшего школьника»	1
77	Единство обучения и воспитания личности в образовательном процессе. Психологические основы формирования личности.	1	лекция	учебники, тетради Конспект ОИ 1 с 305-318		Подготовить ответы на вопросы: Понятие «возраста» в истории науки. Критерии возрастной периодизации. Подходы к возрастной периодизации С.Холла, Э. Эриксона. Возрастная периодизация Л.С.Выготского и Д.Б.Эльконина.	1
78	Понимание индивидуальности ребенка как ценности.	1	лекция	учебники, тетради Конспект ОИ 1 с 322-328
79	11.Обработка и анализ результатов диагностического исследования.	1	Практическое занятие	учебники, тетради Конспект ОИ 1 с 322-328
80	Особенности психического развития и педагогического воздействия. Социальная ситуация развития.	1	лекция	учебники, тетради Конспект ОИ 1 с 328-341		Выполнить практическую работу по теме: «Диагностика ценностных ориентаций и профессиональных интересов подростков»	1
81	Ведущий вид деятельности. Новообразования. Кризисы возрастного развития. Особенности общения и группового поведения в дошкольном возрасте	1	лекция	учебники, тетради Конспект ОИ 1 с 269-277		Конспектирование литературы по теме «Психология игры дошкольника»	1
82	Характеристика основных трудностей развития ребенка	1	лекция	учебники, тетради Конспект ОИ 1 с 279-287		Реферат на тему: Теории мотивации.	1
83	Нарушение поведения дошкольников	1	лекция	учебники, тетради Конспект ОИ 1 с 287-300
84	Нарушение темпа психического развития дошкольника.	1	лекция	учебники, тетради Конспект ОИ 1 с 299-307
85	Готовность ребенка к школе. Диагностика психологической готовности ребенка к школе.	1	лекция	Учебник ОИ  с 359-367, тетради		Конспектирование литературы по теме «Роль общественно - полезной деятельности (ОПД) в подростковом возрасте»	1
86	Специфика мышления в младшем школьном возрасте.	1	лекция	учебники, тетради Конспект ОИ 1 с 309-317
87	Развитие рефлексии.	1	лекция	учебники, тетради Конспект ОИ 1 с 329-337
88	Социальная ситуация развития.   Младший школьник как субъект уч. деят. Ведущая деятельность.	1	лекция	учебники, тетради ОИ 1 с 359-367
89	12.Заполнение рефлексивного опросника	1	Практическое занятие	учебники, тетради ОИ 1 с 359-367
90	Особенности психологии физического воспитания и спорта	1	лекция	учебники, тетради Конспект ОИ 1 с 360-370
91	Взаимосвязь психологии физического воспитания и психологии спорта	1	лекция	учебники, тетради Конспект ОИ 1 с 412-421		1.Изучить свой стиль поведения в конфликтной ситуации с помощью теста Томаса 2. Сделать выводы по результатам диагностики 3. Разработать рекомендации по совершенствованию поведения в конфликте.	1
92	Психология личности учителя физической культуры	1	лекция	учебники, тетради Конспект ОИ 1 с 402-412
93	13.Проведение дискуссионной площадки по проблеме учета индивидуально-типологических особенностей с разрешением психолого-педагогических ситуаций	1	Практическое занятие	Тетради ОИ 1 с 332-342		Составление рекомендаций родителям по теме на основе анализа специальной учебной литературы	1
94	Способности, необходимые учителю физической культуры	1	лекция	учебники, тетради ОИ 1 с 432-442 Конспект		Реферат на тему: «Саморегуляция психических состояний как механизм личностно-профессионального самосовершенствования педагога.»	1
95	14.Решение  психолого-педагогических ситуаций.	1	Практическое занятие	учебники, тетради Конспект ОИ 1 с 432-442
96	Дифференцированный зачет	1		учебники, тетради Конспект ОИ 1 с 5-442

Материально-техническое обеспечение занятий

Таблица 2а

№ п/п	Материально-техническое обеспечение занятий
1	посадочные места по количеству обучающихся;
2	рабочее место преподавателя;
3	таблицы, плакаты, схемы;
4	практических занятий, комплект индивидуальных заданий для обучающихся;
5	комплекты контрольных вопросов и заданий для письменного опроса
6	ноутбук  с лицензионным программным обеспечением

Информационное обеспечение обучения

Основные источники (ОИ):

Таблица 2б

№ п/п	Наименование	Автор	Издательство, год издания
ОИ 1	Психология.	Дубровина И.В., Данилова И.В., Прихожан А.И.	М:  ИЦ «Академия»  2012

Дополнительные источники (ДИ):

Таблица 2в

№ п/п	Наименование	Автор	Издательство, год издания
ДИ 1	Психология	Немов Р.С;	М.: Владос, 2002г.
ДИ 2	Возрастная психология. Полный жизненный цикл развития человека	Кулагина И.Ю., Колюцкий В.Н.	М.:ТЦ Сфера, 2004г.
ДИ 3

Интернет образовательные ресурсы (ИОР)

1.        http://kpip.kbsu.ru/ps/index1.html

2.        http://www.psychology-online.net

3.        http://www.alleng.ru/edu/psych3.htm

4.        Возрастная психология. Феноменология развития.  Мухина B.C. 10-е изд., перераб. и доп. - М.: 2006   http://www.alleng.ru/d/psy/psy088.htm

5.         http://academy.afisha-la.com/noos-articles/34-pedagog-novogo-pokoleniya.html

6.        http://www.alleng.ru/d/psy/psy100.htm

7.        Психология.  Выготский Л.С.; М.: 2000 - 1008 с. http://www.alleng.ru/d/psy/psy100.htm

8.        Основы общей психологии. Учебное пособие.  Рубинштейн С.Л.  2-е изд. (1946г.) - СПб.: 2002г. http://www.alleng.ru/d/psy/psy010.htm

9.        Атлас по психологии.  Гамезо М.В., Домашенко И.А. - М.: Педагогическое общество России, 2004 - 276 с.  http://www.alleng.ru/d/psy/psy021.htm

10.   Психология [Электронный ресурс]. — Режим доступа: http://azps.ru

Образовательный маршрут по дисциплине

ОП.02 Психология

Курс изучения 2-3 2018-2019,   2019-2020 учебный год   

Форма аттестации дифференцированный зачет

Специальность 49.02.01 Физическая культура

№/п	Тема лабораторных / практических работ
1.	Решение психолого-педагогических задач
2.	Выявление самооценки и определения уровня притязаний личности.
3.	Обработка и анализ результатов диагностического исследования.
4.	Решение  психолого-педагогических ситуаций.
5.	Личностные особенности восприятия
6.	Методы диагностики памяти
7.	Методы диагностики памяти
8.	Решение психолого-педагогических задач
9.	Решение психолого-педагогических задач
10.	Диагностическое  самообследование. Формулирование рекомендаций по результатам самообследования.
11.	Обработка и анализ результатов диагностического исследования
12.	Заполнение рефлексивного опросника
13.	Проведение дискуссионной площадки по проблеме учета индивидуально-типологических особенностей с разрешением психолого-педагогических ситуаций
14.	Решение  психолого-педагогических ситуаций

Точки рубежного контроля ( ТРК)

№ ТРК	Тема точки рубежного контроля	Форма контроля
1.	Решение  психолого-педагогических ситуаций.	Контрольная работа
2.	Взаимоотношения людей в группах.	Контрольная работа

Преподаватель ___________________                                              ______________________________

                                         Подпись                                                                                                         Расшифровка подписи                                                                                                                               

29 августа 2019г.