КАЛЕНДАРНО-ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН Преподаватель: Зятьков В.И. Общеобразовательная учебная дисциплина:ОУДБ.08 Обществознание ППССЗ: 23.02.07 Техническое обслуживание иремонт двигателей, систем и агрегатов автомобилей 15.02.14 Оснащение средствами автома

Департамент образования и науки Брянской области

Государственное бюджетное профессиональное образовательное учреждение

«Трубчевскийполитехническийтехникум»

УТВЕРЖДАЮ Заместитель директора по УР _______________/О.В.Хохлова/ «____» ___________ 20___ г.

КАЛЕНДАРНО-ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН

Преподаватель:  ________________________________

Общеобразовательная учебная дисциплина:ОУДБ.08 Обществознание

ППССЗ:

23.02.07 Техническое обслуживание иремонт двигателей, систем и агрегатов автомобилей

15.02.14 Оснащение средствами автоматизации технологических процессов и производств(по отраслям)

08.02.08 Монтаж и эксплуатация оборудоваия систем газоснабжения

Составлен в соответствии с рабочей программой общеобразовательной учебной дисциплины, утверждённой ________

Рассмотрен на заседании методической комиссии общеобразовательных дисциплин

Протокол №____от «__________»20__ г.

Председатель методической комиссии ООД: ______________  / В.И.Зятьков./

Личностные и метапредметные результаты освоения общеобразовательной учебной дисциплины обществознание

Личностные результаты

Метапредметные результаты

сформированность мировоззрения, соответствующего современному уровню развития общественной науки и практики, основанного на диалоге культур, а также различных форм общественного сознания, осознание своего места в поликультурном мире; российская гражданская идентичность, патриотизм, уважение к своему народу, чувство ответственности перед Родиной, уважение государственных символов (герба, флага, гимна); гражданская позиция в качестве активного и ответственного члена российского общества, осознающего свои конституционные права и обязанности, уважающего закон и правопорядок, обладающего чувством собственного достоинства, осознанно принимающего традиционные национальные и общечеловеческие, гуманистические и демократические ценности; толерантное сознание и поведение в поликультурном мире, готовность и способность вести диалог с другими людьми, достигать в нем взаимопонимания, учитывая позиции всех участников, находить общие цели и сотрудничать для их достижения; эффективно разрешать конфликты; готовность и способность к саморазвитию и самовоспитанию в соответствии с общечеловеческими ценностями и идеалами гражданского общества, к самостоятельной, творческой и ответственной деятельности; сознательное отношение к непрерывному образованию как условию успешной профессиональной и общественной деятельности; осознанное отношение к профессиональной деятельности как возможности участия в решении личных, общественных, государственных, общенациональных проблем; ответственное отношение к созданию семьи; ответственное отношение к созданию семьи н основе осознанного принятия ценностей семейной жизни;

Познавательные: владение навыками познавательной, учебно-исследовательской и проектной деятельности в сфере общественных наук, навыками разрешения проблем; способность и готовность к самостоятельному поиску методов решения практических задач, применению различных методов познания; готовность и способность к самостоятельной информационно-познавательной деятельности, включая умение ориентироваться в различных источниках социально-правовой и экономической информации, критически оценивать интерпретировать информацию, получаемую из различных источников; умение использовать средства информационных и коммуникационных технологий в решении когнитивных, коммуникативных и организационных задач с соблюдением требований эргономики, техники безопасности, гигиены, ресурсосбережения, правовых и этических норм, норм информационной безопасности; умение определять назначение и функции различных социальных, экономических и правовых институтов; Коммуникативные:  владение языковыми средствами: умение ясно, логично и точно излагать свою точку зрения, использовать адекватные языковые средства, понятийный аппарат обществознания;          Регулятивные: умение самостоятельно определять цели деятельности и составлять планы деятельности; самостоятельно осуществлять, контролировать и корректировать деятельность; использовать все возможные ресурсы для достижения поставленных целей и реализации планов деятельности; выбирать успешные стратегии в различных ситуациях; умение самостоятельно оценивать и принимать решения, определяющие стратегию поведения, с учетом гражданских и нравственных ценностей;

Предметныерезультаты:

- сформированность знаний об обществе как целостной развивающейся системе в единстве и взаимодействии его основных сфер и институтов;

- владение базовым понятийным аппаратом социальных наук;

- владение умениями выявлять причинно-следственные, функциональные, иерархические и другие связи социальных объектов и процессов;

- сформированность представлений об основных тенденциях и возможных перспективах развития мирового сообщества в глобальном мире;

- сформированность представлений о методах познания социальных явлений и процессов;

- владение умениями применять полученные знания в повседневной жизни, прогнозировать последствия принимаемых решений;

- сформированность навыков оценивания социальной информации, умений поиска информации в источниках различного типа для реконструкции недостающих звеньев с целью объяснения и оценки разнообразных явлений и процессов общественного развития.

Объем общеобразовательной учебной дисциплины и виды учебной работы

Курс, семестр	Учебная нагрузка обучающихся (час.)
	Обязательная учебная нагрузка	Обязательная аудиторная учебная нагрузка обучающегося					Внеаудиторная учебная  нагрузка обучающегося
		Всего	Со снятием	в т.ч.			Индивидуаль­ный проект
				Теоретические занятия	Лабораторные работы	Практические занятия
I курс  Iсеместр	42	42	40	40	-	-
I курс II семестр	66	66	64	64	-	-
Всего	108	108	104	104	-	-

Форма итоговой аттестации обучающихся по общеобразовательной учебной дисциплине - дифференцированный зачет в конце курса по специальностям 23.02.07 Техническое обслуживание и ремонт двигателей и систем автомобилей,15.02.14 Оснащение средствами автоматизации технологических процессов и производств (по отраслям),  08.02.08 Монтажи эксплуатация оборудования и систем газоснабжения.

Информационное обеспечение обучения

Основные источники (ОИ):

№ п/п	Наименование	Автор	Издательство, год издания
ОИ1	Обществознание для профессий и специальностей технического,естественно-научного, гуманитарного профилей: учебник.	Важенин А.Г.	М., « Просвещение» 2017
ОИ2	Обществознание. 10класс.Базовый уровеньОбществознание. 11класс.Базовый уровень	Боголюбов Л.Н. и др.	М., « Просвещение»  2017.
ОИ 3	Обществознание 10-11 класс. Базовый уровень	Кравченко А.И.	М.: «ТИД «Русское слово-РС»  2017

Электронные образовательные ресурсы (ЭОР):

№ п/п	Наименование	Автор	Издательство, год издания
ЭОР 1

Дополнительные источники (ДИ):

№ п/п	Наименование	Автор	Издательство, год издания
ДИ 1	Обществознание для профессий и специальностей технического,естественно-научного, гуманитарного профилей. Практикум.	. Важенин А.Г.	М., «Просвещение» 2016.
ДИ 2	Конституция Российской Федерации 1993 г. (последняя редакция).		М., «Элит» 20117
ДИ  3	Гражданский кодекс РФ.		М., 2017
ДИ 4	Трудовой кодекс РФ		М., «ЭКСМО» 2016
ДИ  5	Кодекс РФ об административных правонарушениях		М., 2017
ДИ  6	Уголовный кодекс РФ		М., 2017

Интернет-ресурсы (И-Р):

И-Р 1	www.openclass.ru	(Открытый класс: сетевые образовательные сообщества).
И-Р 2	www.school-collection.edu.ru	(Единая коллекция цифровых образовательных ресурсов).
И-Р 3	www.festival.1september.ru	(Фестиваль педагогических идей «Открытый урок»).
И-Р 4	www.base.garant.ru	(«ГАРАНТ» — информационно-правовой портал).
И-Р 5	www.istrodina.com	(Российский исторический иллюстрированный журнал «Родина»).

Материально-техническое обеспечение занятий

№ п/п	Материально-техническое обеспечение занятий
Технические средства обучения:
1.             1	многофункциональный комплекс преподавателя;
2.	наглядные пособия (комплекты учебных таблиц, плакатов, портретов выдающихся учёных и др);
3.	информационно-коммуникационные средства;
4.	комплект технической документации, в том числе паспорта на средства обучения, инструкции по их использованию и техники безопасности;
5.	библиотечный фонд;
Действующая нормативно-техническая и технологическая документация:
1.	правила техники безопасности  и производственной санитарии;
2.	паспорт кабинета
3.	паспорт аттестации рабочих мест;
4.	журнал по технике безопасности;
5.	Мультимедийные презентации по темам:
«Молодёжная субкультура»
«Наука и образование»
«Общество потребления»
«Конституционное право»

Содержание обучения по общеобразовательной учебной дисциплине обществознание

№ п/п

Наименование тем, занятий

Обязательная учебная нагрузка

Кален­дарные сроки изучения

Внеаудиторная самостоятельная работа обучающихся

Характеристика основных видов деятельности (по раз­делам содержания учебной дисциплины)

Планируемые резуль­таты (предметные знания; предметные умения)

Информаци­онное и ма­териально-техническое обеспечение занятий

Формы и методы контро­ля

Вид занятия (внеаудиторной ра­боты)

Кол-во часов

Кол-во часов

Вид за­нятия

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

11

Введение.

2

Лекция

Ответы  на контрольные вопросы, работа со словарём.

1

РУУД: 1.1 ПУУД: 4.1.. КУУД: 2.4

Осознанное отношение к профессиональной деятельности как возможности участия в решении личных, общественных, государственных, общенацио­нальных проблем.

ОИ 1,ОИ 2, ОИ 3

Устный опрос

Раздел 1 Человек и общество

Тема 1.1.

Природа человека, врожденные и приобретенные качества. Философские представления о социальных качествах человека. Человек, индивид, личность.

2

Лекция

Изложение аргументации собственных суждений на тему «Кто я? Зачем я? Что будет после меня?». Составление реферата: «Человек индивид личность: взаимосвязь понятий».

1

РУУД: 1.3 ПУУД: 3.1 КУУД: 8.1.

Давать характеристику понятий: человек, индивид, личность, деятельность, мышление. Знать, что такое характер, социализация личности,самосознание и социальное поведение ; Знать, что такое понятие истины, ее критерии; общение и взаимодействие, конфликты.

ОИ 1,ОИ 2,ОИ 3 ДИ 1.

Устный опрос

Тема 1.2

Деятельность человека. Виды деятельности. Цель и смысл жизни. Творчество. Человек в учебной и трудовой деятельности.

2

Комбинированны урок

Написание реферата: «Цель и смысл жизни»

РУУД: 1.1,1.4 ПУУД:3.3 КУУД: 8.1

Умение самостоятельно определять цели деятельности и составлять планы деятельности; самостоятельно осуществлять, контролировать и корректировать деятельность; использовать все возможные ресурсы для достижения поставленных целей и реализации планов деятельности; выбирать успешные стратегии в различных ситуациях. Осознанное отношение к профессиональной деятельности как возможности участия в решении личных, общественных, государственных, общенациональных проблем;

ОИ 1,ОИ 2, ОИ 3, ДИ 2

Устный

Тема 1.3

Проблема познаваемости мира. Понятие истины, ее критерии. Мировоззрение. Типы мировоззрения.

2

Комбинированный урок

Подготовка реферата: «Проблема познаваемости мира в трудах учёных». Работа по учебнику Боголюбова Л.Н -10 кл..§ 6

1

РУУД: 9.1. ПУУД:3.3 КУУД:2.1

Понимать и принимать учебные задачи, поставленные преподавателем; - уметь действовать по плану и планировать свою деятельность; - уметь аргументировать свою точку зрения; -способность адекватно судить о причинах своего успеха/неуспеха в учении, связывая успех с усилиями и трудолюбием.

ОИ 1,ОИ 2, ОИ 3. ДИ 1.

Устный опрос. Работа с карточками

Тема     1.4

Человек в группе. Многообразие мира общения. Межличностное общение и взаи­модействие. Проблемы межличностного общения в молодежной среде.

2

Лекция

Решение социальных ситуаций по теме «межличностное общение» Работа по учебнику Боголюбова Л.Н  - 10 кл. § 4

1

РУУД: 2.1 ПУУД: 3.2, КУУД: 2.2.

Способность «встать» на позицию другого человека и «увидеть» ситуацию с его точки зрения; -воспитывать уважение личности и ее достоинства

ОИ 1,ОИ 2, ОИ 3, ДИ 2

Тестирование

Тема            1.5

Духовная культура личности и общества. Понятие о культуре. Духовная культура личности и общества, ее значение в общественной жизни. Культура народная, массовая и элитарная.  Особенности молодежной субкультуры  Культура общения, труда, учебы, поведения в обществе. Этикет. Учреждения культуры. Государственные гарантии свободы доступа к культурным ценностям.

2

Лекция

Подготовка доклада на тему: «Современная массовая культура: достижение или дегродация?» Работа по учебнику Боголюбова Л.Н- 10 кл. §8  Суждения и аргументация на тему: «Причины духовного обнищания российского общества».

1

РУУД: 1.1,1.4 ПУУД:3.3 КУУД: 8.1 .

Сформированность мировоззрения, соответствующего современному уровню развития общественной науки и практики, основанного на диалоге культур, а также различных форм общественного сознания, осознание своего места в поликультурном мире. Освоить общекультурное наследие России; -уметь выражать смысл ситуации различными средствами (рисунки, символы, схемы, знаки) в оценке  образа жизни различных групп граждан;

ОИ 1,ОИ 2, ОИ 3, ДИ 1 Презентация.

Устный опрос

Тема 1.6

Наука и образование в современном мире. Наука. Естественные и социально-гуманитарные науки. Значимость труда учено­го, его особенности. Свобода научного поиска. Ответственность ученого перед обще­ством

2

Лекция

Написание реферата на тему: «Роль науки в современном мире». Работа по учебнику Боголюбова Л.Н. 10 кл.  § .9

РУУД:1.1. ПУУД: 5.1 КУУД: 8.1

Владение навыками познавательной, учебно-исследовательской и проектной деятельности в сфере общественных наук, навыками разрешения проблем; способность и готовность к самостоятельному поиску методов решения практических задач, применению различных методов познания;

ОИ 1,ОИ 2, ОИ 3, ДИ 1. Презентация.

Устный опрос

Тема 1.7

Роль образования в жизни со­временного человека и общества.Порядок приема в образовательные учреждения профессионального образования. Система образования  в Российской Федерации. Государственные гарантии в получении об­разования.

2

Лекция

Написание реферата: «Роль образования в жизни современного человека».

РУУД:7.1 ПУУД:3.2. КУУД: 2.1

Осознанное отношение к профессиональной деятельности как возможности участия в решении личных, общественных, государственных, общенациональных проблем;

ОИ 1,ОИ 2, ОИ 3, ДИ 1. И-Р 1

Устный опрос

Тема 1.8

Мораль. Искусство и его роль в жизни.Мораль. Основные принципы и нормы морали. Религия как феномен культуры. Мировые религии. Религия и церковь в современ­ном мире.

2

Лекция

Мораль. Искусство и его роль в жизни.Мораль. Основные принципы и нормы морали. Религия как феномен культуры. Мировые религии. Религия и церковь в современ­ном мире.

РУУД: 1.4. ПУУД:3.2. КУУД: 2.2

Определять социальную значимость основных достижений науки и культуры; - уметь договариваться, приходить к компромиссному решению даже в неоднозначных и спорных обстоятельствах;

ОИ 1,ОИ 2, ОИ 3, ДИ 1 И-Р 1

Тестирование

Раздел 2.   Общество как сложная динамичная система

Тема     2.1

Общество как сложная система. Представление об обществе как сложной динамичной системе. Подсистемы и элементы общества

2

Лекция

Написание реферата на тему: «Общество и человек перед лицом угроз и вызовов в XXI веке». Работа по учебнику Боголюбова Л.Н  -10 кл. § 2

1

РУУД: 1.4 ПУУД:4.3 КУУД: 8.1.

Сформированность знаний об обществе как целостной развивающейся системе в единстве и взаимодействии его основных сфер и институтов.

ОИ 1,ОИ 2, ОИ 3. ДИ 1, И-Р 2

Устный опрос.

Тема 2.2

Общество и природа. Значение техногенных революций: аграрной, индустриаль­ной, информационной. Противоречивость воздействия людей на природную среду.

2

Комбинированный урок

Тема 2.3

Развииите общества. Эволюция и революция как формы социального изменения. Понятие общественного прогресса. Типы обществ.

2

Комбинированный урок

Написание сочинений – рассуждений на темы: «Я или мы: взаимодействие людей в обществе». «Индустриальная революция плюсы и минусы».

1

РУУД: 1.3. ПУУД:3.1 КУУД:8.2.

Уметь  использовать различные источники информации; уметь адекватно, осознанно и произвольно строить речевое высказывание в устной речи и письменных работах.

ОИ 1,ОИ 2, ОИ 3. ДИ 1.

Устный опрос

Тема 2.4

Особенности современного мира. Процессы глобализации. Антиглобализм, его причины и проявления. Современные войны, их опасность для человечества.

2

Комбинированный урок

Написание реферата на тему «Экологическая этика» Индивидуальнай проект на тему: «Глобальные проблемы человечества». «Проблема познаваемости мира в трудах ученых».

1

РУУД: 1.1. ПУУД:3.1;4.1 КУУД: 2.1

Умение самостоятельно определять цели деятельности и составлять планы деятельности; самостоятельно осуществлять, контролировать и корректировать деятельность; использовать все возможные ресурсы для достижения поставленных целей и реализации планов деятельности.

ОИ 1,ОИ 2, ОИ 3, ДИ 1

Тестирование

Раздел 3   Экономика

Тема 3.1

Экономика и экономическая наука.экономические системы. Экономика семьи. Экономика как наука и хозяйство. Макро и микроэкономика.

2

Урок изучения нового материала.

Подготовка доклада на тему: «Экономика современного общества».  Работа по учебнику Боголюбова Л.Н 11 кл. .         § .1

1

РУУД: 1.1. ПУУД: 3.3. КУУД: 8.1

Уметь ставить учебные задачи на основе соотнесения того, что уже известно и усвоено, и того, что еще неизвестно.

ОИ 1,ОИ 2, ОИ 3 ДИ 1

Устный опрос

Тема 3.2

Главные вопросы экономики. Выбор и альтернативная стоимость. Ограниченность ресурсов. Факторы производства

2

Комбинированный урок.

Составление реферата «Потребности и ресурсы, проблема выбора»

1

РУУД 1.4 ПУУД:4.3. КУУД: 8.2

Уметь различать объективную трудность задачи и субъективную сложность.

ОИ 1,ОИ 2, ОИ 3 ДИ 1 И-Р 4

Устный опрос.

Тема 3.3

Разделение труда, специализация и обмен. Типы экономических систем: тради­ционная, централизованная (командная) и рыночная экономика

2

Лекция

Написание эссе: « Становление рыночной экономики в России».

1

РУУД: 1.2. ПУУД: 3.3. КУУД:2.1.

Уметь учитывать выделенные преподавателем ориентиры действия при построении ориентировочной основы в новом учебном материале, в учебном сотрудничестве.

ОИ 1,ОИ 2, ОИ 3 ДИ 1

Устный опрос. Работа с карточками.

Тема 3.4

Рынок. Рынок одного товара. Спрос. Предложение.  Рыночное равновесие. Основные рыночные структуры: совершенная и несовершенная конкуренция

2

Лекция

Подготовка реферата на тему: «Конкуренция и её роль в экономике».

1

РУУД: 7.1 ПУУД:6.1. КУУД: 8.2.

Владение умениями применять полученные знания в повседневной жизни, прогнозировать последствия принимаемых решений.

ОИ 1,ОИ 2, ОИ 3 ДИ 1

Устный опрос

Тема 3.5

Фирма. Роль фирм в экономике. Издержки, выручка, прибыль. Производитель­ность труда. Основные организационные формы бизнеса в России. Основные источники финансирования бизнеса

2

Лекция

Суждения и аргументация на тему «Трудности малого бизнеса в России». . Работа по учебнику Боголюбова Л.Н 11 кл.  § 4-5

1

РУУД:1.3 ПУУД: 4.2 КУУД:8.2.

Искать, систематизировать, обобщать информацию из различных общественно социальных современных источников.

ОИ 1,ОИ 2, ОИ 3 ДИ 1 И-Р 3

Тестирование

Тема 3.6

Деньги. Процент. Банковская система. Инфляция. Виды, причины и последствия инфляции.

2

Лекция

Составление реферата на тему «Политика ЦБ и его влияние на развитие экономики»

1

РУУД: 7.1 ПУУД: 6.1 КУУД:8.1.

Формировать основы оптимистического восприятия мира.

ОИ-1,ОИ 2, ОИ 3 ДИ 1

Устный опрос

Тема 3.7

Частные и общественные блага. Функции государства в экономике. Понятие ВВП и его структура. Экономический рост и развитие. Экономические циклы.

2

Лекция

Оформление презентации на тему: «Функции государства в экономике» Работа по учебнику Боголюбова Л.Н 11 кл. § 2

1

РУУД:1.4 ПУУД: 5.1 КУУД:8.2

Уметь устанавливать причинно-следственные связи, строить логические цепи рассуждений, доказывать свою точку зрения

ОИ 1,ОИ 2, ОИ 3 ДИ 1 И-Р 2

Устный опрос. Робота с карточками

Тема 3.8

Виды на­логов. Государственные расходы. Государственный бюджет. Государственный долг. Основы налоговой политики государства

2

Комбинированный урок.

Написание реферата на тему «Налоговые льготы».

1

РУУД: 1.4 ПУУД:4.1 КУУД:8.1

Уметь распознавать объекты, выделять существенные их признаки и проводить синтез.

ОИ 1,ОИ 2, ОИ 3 ДИ 1

Устный опрос.

Тема 3.9

Рынок труда и безработица. Спрос на труд и его факторы. Предложение труда. Факторы предложения труда. Роль профсоюзов и государства на рынках труда. Человеческий капитал

2

Лекция

Составление кроссворда по теме: «Экономика»

1

РУУД:1.1 ПУУД:4.1 КУУД:2.1

Уметь планировать учебное сотрудничество с преподавателем и сверстниками.

ОИ 1 ОИ 2, ОИ 3 И-Р 2

Фронтальный опрос

Тема 3.10

Понятие безработицы, ее причины и экономические последствия.Рациональный потребитель. Защита прав потребителя. Основные доходы и расходы семьи. Реальный и номиналь­ный доход.

2

Лекция

Работа с нормативными актами. Изучение закона «О защите прав потребителя+9». Определение причин безработицы и последствий.

1

РУУД: 1.4. ПУУД: 3.2 КУУД:2.2.

Уметь договариваться, находить общее решение практической задачи;

ОИ 1,ОИ 2, ОИ 3. ДИ 1 Презентация

Устный опрос. Робота с карточками

Тема 3.11

Становление современной рыночной экономики России. Особенности современной экономики России, ее экономические институты. Основные проблемы экономики России и ее регионов. Экономическая политика Российской Федерации. Россия в мировой экономике

2

Комбинированный урок. Лекция

Подготовка реферата «Экономические реформы в России» Написание реферата на тему: «Особенности современной экономики России».

1

РУУД: 9.1 ПУУД:4.3,61 КУУД: 2.1

Умение определять назначение и функции различных экономических институтов. Владение умениями применять полученные знания в повседневной жизни, прогнозировать последствия принимаемых решений;

ОИ 1,ОИ 2, ОИ 3 ДИ 3. И-Р 3

Устный опрос. Работа с карточками.

Тема 3.12

Организация международной торговли. Государственная политика в области международной торговли. Глобальные экономические проблемы.

2

Комбинированный урок

Написание реферата: «Организация международной торговли». Работа по учебнику Боголюбова Л.Н 11 кл. § 10 Индивидуальный проект на тему: «История развития предпринимательства в России».  «Потребительское общество. Рациональный потребитель». «Экономика современного общества». «Конкуренция и её роль в экономике»

2

РУУД: 9.1 ПУУД:4.1. КУУД: 8.2

Уметь адекватно, осознанно и произвольно строить речевое высказывание в устной речи при публичных презентациях и защите групповых проектов.

ОИ 1,ОИ 2, ОИ 3 ДИ  1 И-Р 4

Тестирование.

Раздел 4   Социальные отношения

Тема 4.1

Социальная роль и стратификация. Социальные отношения. Понятие о социальных общностях и группах. Социальная стратификация. Социальная мобильность

2

Урок изучения нового материала

Анализ типичных социальных ситуаций. Работа по учебнику Кравченко А.И. . § 28

1

РУУД:1.1 ПУУД:3.3 КУУД:2.1

Готовность и способность к саморазвитию и самовоспитанию в соответствии с общечеловеческими ценностями и идеалами гражданского общества, к самостоятельной, творческой и ответственной деятельности;

ОИ 1,ОИ 2, ОИ 3 ДИ 1

Устный опрос.

Тема 4.2

Социальная роль. Многообразие социальных ролей в юношеском возрасте.Соци­альные роли человека в семье и трудовом коллективе.

2

Лекция

Аргументация собственных суждений о социальных реалиях и явлениях общественной жизни.

1

РУУД:1.2 ПУУД:3.3 КУУД:2.2

Ууметь самостоятельно выбирать средства для организации своей деятельности (источники, учебник, интернет ресурсы и т.д.);

ОИ 1,ОИ 2, ОИ 3 И-Р 1

Устный опрос. Работа с карточками.

Тема 4.3

Социальный статус и престиж. Престижность профессиональной деятельности.

2

Лекция

Написание эссе на тему «Проблемы молодежной субкультуры в современной  России»

1

РУУД:9.1 ПУУД:6.1 КУУД:2.1

Анализировать современные социальные отношения для решения социальных проблем; Уметь осознанно выделять студентами того, что уже усвоено и что еще подлежит усвоению, осознавать качество и уровень усвоения.

ОИ 1,ОИ 2, ОИ 3 ДИ 1

Устный опрос.

Тема 4.4

Социальные нормы и социальный контроль. Социальный контроль. Виды социальных норм и санкций. Самоконтроль. Девиантное поведение, его формы, проявления. Профилактика негативных форм девиантного поведения среди молодежи. Опасность наркомании, алкоголизма

2

Лекция

Суждения и аргументация на тему «Причины отклоняющегося поведения личности». Работа по учебнику Кравченко А.И. . § 31-32.

1

РУУД:1.2 ПУУД:3.2 КУУД:2.1.,2.2.

Раскрывать характерные, существенные причины: а)отклоняющегося поведения личности; б) национализма; в) экстремизма; г) социальных конфликтов; -формировать чувство толерантности, уважения к человеку и ценностям.

ОИ 1,ОИ 2, ОИ 3 ДИ 1

Фронтальный опрос

Тема 4.5

Социальный конфликт. Причины и истоки возникновения социальных конфлик­тов. Пути разрешения социальных конфликтов.

2

Лекция

Написание реферата: «Экстремизм. Компромисс. Толерантность». Работа по учебнику Кравченко А.И. . § 30

1

РУУД:7.1 ПУУД:3.2 КУУД:2.2.,2.3.

Толерантное сознание и поведение в поликультурном мире, готовность и способность вести диалог с другими людьми, достигать в нем взаимопонимания, учитывая позиции всех участников, находить общие цели и сотрудничать для их достижения; эффективно разрешать конфликты;

ОИ 1,ОИ 2, ОИ 3 ДИ 1 И-Р 2

Устный опрос. Работа с карточками.

Тема 4.6

Важнейшие социальные общности и группы. Особенности социальной стратификации в современной России. Демографические, профессиональные, поселенческие и иные группы.  Молодежь как социальная группа

2

Лекция

Суждения и аргументация на тему «Проблема «отцов» и «детей». Написание реферата на тему: «Современная демографическая ситуация в России».

1

РУУД:1.3 ПУУД:3.2. КУУД:8.1.

Анализировать современные социальные отношения для решения социальных проблем. Учить самостоятельно и формулировать познавательные личностные цели.

ОИ 1,ОИ 2, ОИ 3 ДИ 1

Устный опрос.

Тема 4.7

Этнические общности. Межнациональные отношения, этносоциальные конфлик­ты, пути их разрешения. Конституционные принципы национальной политики в Российской Федерации

2

Лекция

Написание реферата «Культура межнациональных отношений в России». Работа по учебнику Боголюбова Л.Н. 10 кл.  § 17

1

РУУД:1.4 ПУУД:4.3.,4.1. КУУД:2.1

Усвоить три моральные нормы: нормы справедливого распределения, нормы взаимопомощи, нормы правдивости. Формирование знаний о своей этнической принадлежности, освоение национальных ценностей, традиций, культуры, знание о народах и этнических группах России;

ОИ1,ОИ 2, ОИ 3 ДИ 1

Устный опрос.

Тема 4.8

Семья как малая социальная группа. Семья и брак. Современная демографическая ситуация в Российской Федерации. Семейное право и семейные правоотношения.

2

Комбинированный урок.

Суждения и аргументация на тему «Семейные роли мужчины и женщины» Индивидуальный проект: «Древо жизни». Составление родословной своей семьи.

1

РУУД: 7.1 ПУУД: 5.1 КУУД:2.2

Воспитывать уважение к ценностям семьи, любовь к природе, признание ценности здоровья – своего и других людей. Ответственное отношение к созданию семьи на основе осознанного принятия ценностей семейной жизни

ОИ 1,ОИ 2, ОИ 3 ДИ 1 И-Р 4

Тестирование

Раздел 5 Политика.

Тема 5.1

Понятие власти. Типы общественной власти. Политика как общественное явление. Политическая система, ее внутренняя структура. Политические институты. Государство как политический институт. Признаки государства.

2

Подготовка реферата: «Политическая власть: история и современность». Работа по учебнику Кравченко А.И. . § 16

1

РУУД:1.1 ПУУД:4.1 КУУД:8.2

Готовность и способность к самостоятельной информационно-познавательной деятельности, включая умение ориентироваться в различных источниках социально-правовой информации, критически оценивать и интерпретировать информацию, получаемую из различных источни­ков.

ОИ 1,ОИ 2, ОИ 3 ДИ 1

Устный опрос.

Урок изучения нового материала

Тема 5.2

Внутренние и внешние функции государства. Особенности функционального на­значения современных государств. Межгосударственная интеграция

2

Комбинированный урок

Подготовка реферата: «Содержание внешних и внутренних функций государства на примере современной России»

1

ПУУД:4.2 РУУД:9.1 КУУД:8.1

Анализировать и обобщать  информацию из различных исторических и современных источников; Формировать образ социально-политического устройства.

ОИ 1,ОИ 2, ОИ 3 ДИ 1

Устный опрос. Работа с карточками.

Тема 5.3

Формы государства: формы правления, территориально-государственное устрой­ство, политический режим. Типология политических режимов. Демократия, ее основные ценности и признаки.

2

Лекция

Работа со средствами массовой информации: газеты, журналы, телевидение. Отслеживание политических событий.

1

РУУД:7.1. ПУУД: 6.1. КУУД: 8.2.

Умение определять назначение и функции различных политических институтов.  Овладеть монологической и диалогической формами речи;

ОИ 1,ОИ 2, ОИ 3 ДИ 1

Устный опрос.

Тема 5.4

Участники политического процесса. Личность и государство. Политический статус личности. Политическое участие и его типы. Причины и особенности экстремистских форм политического участия. Политическое лидерство.

2

Комбинированный урок.

Написание реферата на тему «Гражданин или человек мира». Работа по учебнику Боголюбова Л.Н. 10 кл.  § 24

1

РУУД: 7.1. ПУУД: 3.3.,4.3 КУУД: 2.1.

Знать основные права и обязанности гражданина РФ проецированное на возрастной статус в обществе

ОИ 1,ОИ 2, ОИ 3 ДИ 1

Устный опрос.

Тема 5.5

Гражданское общество и государство. Гражданские инициативы. Отличительные черты выборов в демократическом обществе. Абсентеизм, его при­чины и опасность. Избирательная кампания в Российской Федерации.

2

Лекция

Суждение и аргументация на тему: «Причины политической пассивности граждан России». Работа по учебнику Боголюбова Л.Н. 10 кл.  § 23

1

РУУД: 7.1. ПУУД: 4.1.,4.2. КУУД: 8.1

Гражданская позиция в качестве активного и ответственного члена россий­ского общества, осознающего свои конституционные права и обязанности, уважающего закон и правопорядок, обладающего чувством собственного достоинства, осознанно принимающего традиционные национальные и обще­человеческие, гуманистические и демократические ценности

ОИ 1,ОИ 2, ОИ 3 ДИ 1 И-Р 2

Устный опрос. Работа с раздаточным материалом

Тема 5.6

Политические партии и движения, их классификация. Современные идейно- политические системы: консерватизм, либерализм, социал-демократия, коммунизм. Законодательное регулирование деятельности партий в Российской Федерации

2

Лекция

Написание реферата на тему: «Политический плюрализм. Многопартийность в России». Индивидуальный проект: «Политические партии современной России»

1

РУУД:1.4.,7.1 ПУУД:6.1 КУУД:2.1.,8.2

Давать оценку а) политическим лидерам; б) политическим партиям и объединениям; в) политическим  режимам; г) формам правления;

ОИ 1,ОИ 2, ОИ 3 ДИ 1 И-Р 4

Тестирование

Раздел 6    Право

Тема 6.1

Юриспруденция как общественная наука. Право в системе социальных норм. Правовые и моральные нормы. Система права: основные институты, отрасли права. Частное и публичное право

2

Урок изучения нового материала

Написание реферата на тему «Обычное и кодифицированное право»

1

РУУД:1.2 ПУУД:3.1.,3.3. КУУД:2.1.,2.2.

Владение основными понятиями в сфере юриспруденции. Уметь применять полученные знания в повседневной жизни. Знание основных нормативно правовых актов

ОИ 1,ОИ 2, ОИ 3 ДИ 1

Устный опрос.

Тема 6.2

Основные формы права. Нормативные правовые акты и их характеристика. По­рядок принятия и вступления в силу законов в РФ. Действие нормативных правовых актов во времени, в пространстве и по кругу лиц.

2

Лекция

Подготовка  реферата на тему: « Система права и система законодательства» Работа по учебнику Кравченко А.И. . § 22.

1

РУУД:1.3.,9.1 ПУУД: 4.1.,5.1. КУУД:8.1

Готовность и способность  к правовому самовоспитанию и саморазвитию в  соответствии с общечеловеческими ценностями и идеалами  гражданского общества.

ОИ 1,ОИ 2, ОИ 3 ДИ 1 И-Р 3

Устный опрос.

Тема 6.3

Правовые отношения и их струк­тура. Правомерное и противоправное поведение. Виды противоправных поступков. Юридическая ответственность и ее задачи.

2

Комбинированный урок

Подготовка реферата на тему: «Правонарушения среди несовершеннолетних»

1

РУУД:1.4. ПУУД:3.3 КУУД:2.1

Умение применять правовые знания в своей профессиональной деятельности.

ОИ 1,ОИ 2, ОИ 3 ДИ 1

Устный опрос. Работа с карточками

Тема 6.4

Конституционное право как отрасль российского права. Основы конституционного строя Российской Федерации.

2

Лекция

Работа с Конституцией РФ. Гл., 1.ст.1-16

1

РУУД: 7.1 ПУУД:6.1 КУУД:8.1

Знать основные права и обязанности гражданина РФ проецированное на возрастной статус в обществе;

ОИ 1,ОИ 2, ОИ 3 ДИ 1,ДИ 2 И-Р 4

Устный опрос.

Тема 6.5

Система государственных органов Российской Феде­рации. Законодательная власть. Исполнительная власть. Институт президентства. Местное самоуправление

2

Лекция

Написание сочинений –рассуждений: «Как вы понимаете положение о том, что российское право должно стать мерой свободы и справедливости»

1

РУУД:9.1 ПУУД:4.3.,3.3 КУУД:8.2

Уметь логически рассуждать, составить правовую задачу и определить способы ее решения;

ОИ 1,ОИ 2, ОИ 3 ДИ 2

Тестирование

Тема 6.6

Правоохранительные органы Российской Федерации. Судебная система Российской Федерации. Адвокатура. Нотариат.

2

Лекция

1

РУУД:7.1 ПУУД:4.1 КУУД:2.2

Уметь учитывать объективные последствия нарушения норм права.

ОИ 1,ОИ 2, ОИ 3 ДИ 1

Устный опрос.

Тема 6.7

Отрасли российского права. Понятие гражданства. Порядок приобретения и прекращения гражданства в РФ. Основные конституционные права и обязанности граждан в России .Право граждан РФ участвовать в управлении делами государства. Право на благоприятную окружающую среду.

2

Лекция

Работа с Конституцией РФ. Гл., 2., ст.17-55. Составление  таблицы « Права и свободы граждан»

1

РУУД:7.1 ПУУД:5.1 КУУД:2.1

Российская гражданская идентичность, патриотизм, уважение к своему на­роду, чувство ответственности перед Родиной, уважение государственных символов (герба, флага, гимна);

ОИ 1,ОИ 2, ОИ 3 ДИ 1,ДИ 2 И-Р 4

Устный опрос. Работа с карточками

Тема 6.8

Обязанность защиты Отечества. Основания отсрочки от военной службы .Международная защита прав человека в условиях мирного и военного времени.

2

Комбинированный урок

Работа с Конституцией РФ. Гл.,2., ст. 56-64.

1

РУУД:1.4 ПУУД: 6.1 КУУД:8.2

Анализировать и систематизировать нормативные правовые документы по международному и российскому праву;

ОИ 1,ОИ 2, ОИ 3 ДИ 2

Устный опрос.

Тема 6.9

Гражданское право и гражданские правоотношения. Физические лица. Юридиче­ские лица. Гражданско-правовые договоры. Правовое регулирование предпринима­тельской деятельности

2

Лекция

Работа с Гражданским кодексом. Гл. 3., ст.17-28. Работа по учебнику Боголюбова Л.Н. 11 кл.  § 22

1

РУУД:1.2 ПУУД: 4.3 КУУД:8.1

Уметь логически рассуждать, составить правовую задачу и определить способы ее решения;

ОИ 1,ОИ 2, ОИ 3 ДИ 3 И-Р 1

Устный опрос. Работа с карточками.

Тема 6.10

Имущественные права. Право собственности на движимые и недвижимые вещи, деньги, ценные бумаги. Право на интеллектуальную собствен­ность.

2

Лекция

Работа с Гражданским кодексом. Гл.13., ст.209-213

1

РУУД:9.1. ПУУД:4.3. КУУД: 2.2

Анализировать информацию из различных источников; Владение умениями выявлять причинно-следственные, функциональные, иерархические и другие связи социальных объектов и процессов;

ОИ 1,ОИ 2, ОИ 3 ДИ 1, ДИ 3

Устный опрос.

Тема 6.11

Трудовой договор: понятие и виды, порядок заключения и расторжения. Правовое Трудовое право и трудовые правоотношения. Понятие трудовых правоотношений. Занятость и трудоустройство. Органы трудоустройства. Порядок приема на работу ре­гулирование трудовой деятельности несовершеннолетних.

2

Лекция

Работа с Трудовым кодексом. Гл. 10.,ст.56-58, 63-65. Написание резюме. Работа по учебнику Боголюбова Л.Н. 101 кл.  § 24

1

РУУД:1.1 ПУУД:3.2 КУУД:2.1

Сознательное отношение к непрерывному образованию как условию успешной профессиональной и общественной деятельности;

ОИ 1,ОИ 2, ОИ 3 ДИ 4 И-Р 4

Тестирование

Тема 6.12

Административное право и административные правоотношения. Административ­ные проступки. Уголовное право. Преступление как наиболее опасное противоправное деяние. Со­став преступления. Уголовная ответственность.

2

Лекция

Составление кроссворда по теме «Уголовное право» Работа по учебнику Боголюбова Л.Н. 11 кл.  § 26-27. •    Индивидуальный проект: «Развитие прав человека в 20 – начале 21 века». « Конституция РФ – основной закон государства».

2

РУУД: 1.3 ПУУД: 4.3 КУУД: 2.3

Сформированность навыков оценивания социальной информации, умений поиска информации в источниках различного типа для реконструкции недостающих звеньев с целью объяснения и оценки разнообразных явлений и процессов общественного развития.

ОИ 1,ОИ 2, ОИ 3 ДИ 1,ДИ 5, ДИ 6.

Устный опрос. Работа с карточками

Дифференцированный зачёт

2

Контрольная работа

РУУД:1.2,1.3 ПУУД:3.3 КУУД:2.1

Контрольно оценочные средства

Контрольно оценочные средства.

Итого

102

51

Кодификатор метапредметных результатов (УУД)

Код УУД		Требования к результатам освоения ООП СОО
МП1 Регулятивные УУД	РУУД1.1	Умение самостоятельно определять цели деятельности и составлять планы деятельности.
	РУУД1.2	Умение самостоятельно осуществлять, контролировать и корректировать деятельность.
	РУУД1.3	Умение использовать все возможные ресурсы для достижения поставленных целей и реализации планов деятельности.
	РУУД1.4	Умение выбирать успешные стратегии в различных ситуациях.
МП2 Коммуникативные УУД	КУУД2.1	Умение продуктивно общаться и взаимодействовать в процессе совместной деятельности.
	КУУД2.2	Умение учитывать позиции других участников деятельности.
	КУУД2.3	Умение эффективно разрешать конфликты
МП3 Познавательные УУД	ПУУД3.1	Владение навыками познавательной, учебно-исследовательской и проектной деятельности в сфере общественных наук
	ПУУД3.2	Владение навыками разрешения проблем.
	ПУУД3.3	Умение самостоятельно осуществлять поиск методов решения практических задач, применять различные методы познания.
МП4 Познавательные УУД	КУУД4.1	Готовность и способность к самостоятельной информационно-познавательной деятельности.
	КУУД4.2	Умение ориентироваться в различных источниках информации
	КУУД4.3	Умение критически оценивать и интерпретировать информацию, получаемую из различных источников
МП Познавательные УУД	ПУУД5.1	Умение использовать средства информационных и коммуникационных технологий (далее – ИКТ) в решении когнитивных, коммуникативных и организационных задач с соблюдением требований эргономики, техники безопасности, гигиены, ресурсосбережения,и этических норм, норм информационной безопасности.
МП6 Познавательные УУД	ПУУД6.1	Умение определять назначение и функции различных социальных, экономических, правовых институтов.
МП7 Регулятивные УУД	РУУД7.1	Умение самостоятельно оценивать и принимать решения, определяющие стратегию поведения, с учётом гражданских и нравственных ценностей.
МП8 Коммуникативные УУД	КУУД8.1	Умение ясно, логично и точно излагать свою точку зрения.
	КУУД8.2	Умение использовать адекватные языковые средства, понятийный аппарат обществознания.
МП9 Регулятивные УУД	РУУД9.1	Владение навыками познавательной рефлексии как осознания совершаемых действий и мыслительных процессов, их результатов и оснований, границ своего знания и незнания, новых познавательных задач и средств их достижения.

Замечания

по составлению и исполнению календарно-тематического плана

Дата контроля	Цель контроля	Замечания	Срок исправления	Кто проверил	Недостатки исправлены