Календарно-тематический план в старшей группе (последняя неделя апреля)

Дата: 26.04.2021 года       День недели:   понедельник   Тема недели: «Мы правнуки Победы»

Совместная деятельность взрослого с детьми		Мотивация и условия для самостоятельной деятельности детей.	Работа с семьями
Занятия	Образовательная деятельность в режимных моментах (виды деятельности и формы организации)
ФЦКМ  Тема:   Весенняя страда   Цель:  Закреплять знания о весенних изменениях в природе. Расширять представления об особенностях сельскохозяйственных работ в весенний период. Воспитывать уважительное отношение к людям, занимающимся сельским хозяйством. Активизировать словарный запас (весенняя страда, комбайн, агроном и др.). Развивать любознательность, и инициативу. (Ознакомление с природой в детском саду О.А.Соломенникова, с. 73) Музыка (по плану специалиста)	УТРО:  1.Коммуникативная  :     Беседа «День Победы»Цель: рассказать детям о том, какой праздник отмечают в нашей стране 9 мая, и почему он называется «День Победы»; о героях Великой Отечественной войны, рассмотреть иллюстрации в книгах; воспитывать у ребёнка уважение к ветеранам войны 2.Двигательная: утренняя гимнастика Комплекс№2 3.Игровая:   Д. и. «Назови соседей числа» - закреплять умение считать до 10, развивать мышление. 4.Трудовая:  Формирование культурны поведения за столом: практическое упражнение «Послушные локоточки».Цель:  Учить детей правильно держать локти, сидя за столом (локти должны быть слегка прижаты к туловищу), сохранять правильную осанку, обсудить с детьми смысл и важность этих правил. 5.Индивидуальная работа с детьми по областям : Кинезиологич упр. -1, комплекс №2(Саша Е, Даниль ПРОГУЛКА 1, 2 1.Двигательная:  «Встречные перебежки»Цель: учить детей перебегать с одной стороны площадки на другую в быстром темпе. Развивать внимание, быстроту движений. «Пустое место»Цель: учить детей быстро бегать наперегонки в противоположные стороны. Развивать быстроту реакции, внимание.2.Познавательно-исследовательская. Наблюдение за ветром.Цели: закрепить обобщенные представления о сезонных изменениях;дать понятие о ветре, его свойствах;определить направление ветра.«Реактивный шарик»Цель:Выявить, что воздух обладает упругостью.Понять, как может использоваться сила воздуха (движение).3.Трудовая:    Продолжать расчищать  участок  от  снега и мусора.Цель: приучать к чистоте и порядку на участке;   воспитывать дружеские отношения.4. Игровая:  игра «Забрось мяч в корзину».Цель: Учить детей бросать мяч в цель, развивать меткость, воспитывать интерес к правильному выполнению задания. Способствовать совершенствованию функциональных возможностей организма.5.  Индивидуальная работа с детьми по областям:   Прыжки на одной ноге (правой и левой) на месте и продвигаясь вперед (Миша, Никита) 2 половина дня. 1.Двигательная:  гимнастика после сна Комплекс №2 2.Игровая:  Дидактические упражнения: «Угадай мое настроение», «Передай свое настроение». Цель: продолжать формировать умения понимать эмоциональное состояние по мимике и жестам, соотносить свое поведение и речевое общение с эмоциональным состоянием 3.Познавательно-исследовательская:    Рассматривание фотографий с изображением памятников родного города, посвященных Празднику победы. Цель:  вызвать чувство гордости и уважения к защитникам нашей Родины; осуществлять патриотическое воспитание; воспитывать любовь к Родине; воспитывать уважение к ветеранам войны. 4.Музыкальная:  Слушание «День Победы» муз. А. Ермолова. Цель: через музыку воспитывать патриотические чувства. 5.Продуктивная  деятельность:  конструирование из бумаги «Кораблик» Цель: учить работать с бумагой в технике оригами; развивать эстетический вкус, творческие способности, фантазию. Вечер: 1.Восприятие  художественной  литературы:  Чтение художественных произведений: «Как аукнется, так и откликнется». Цель: учить принимать участие в групповой беседе; внимательно слушать, высказываться на темы из личного опыта, обобщать, рассуждать; воспитывать доброе, заботливое отношение к маме, вызвать желание помогать ей во всех делах по мере своих сил. 2.Игровая:  Сюжетно-ролевая игра «Солдат на посту». Цели: учить детей самостоятельно распределять роли и действовать в соответствии с ними. 3.Коммуникативная:   Обыгрывание и обсуждение ситуации «Всегда ли вы правы». Цель: закреплять умение давать оценку своим поступкам. 4.Индивидуальная работа с детьми по областям Дидактическая игра «Кто (что) летает?». Цели: закрепить знания о животных, насекомых, птицах, развивать  внимание, память.  (Полина, Тимофей) 5.Кинезиологич упр. -1, комплекс №2	Расскажем Кукле Маше как вести себя за столом.	Индивидуальные беседы и консультации с родителями по интересующим их вопросам.

Дата:  27.04. 2021 года                              День недели :    вторник                 Тема недели: «Мы правнуки Победы»

Совместная деятельность взрослого с детьми		Мотивация и условия для самостоятельной деятельности детей.	Работа с семьями
Занятия	Образовательная деятельность в режимных моментах (виды деятельности и формы организации)
Физ-ра Занятие № 21 Повторить бег на скорость, игровые упражнения с мячом, прыжками и бегом. (с.91) Развитие речи Тема:  Д/и со словами. Чтение небылиц. Цель: Активизировать словарь детей.(с.104) РПО Тема: Экологический проект «Мое дерево» Цель:  Вспомнить с детьми, какие деревья растут в нашей области, создание альбома «Мое дерево».	УТРО:  1.Коммуникативная :Беседа о войне 2.Двигательная: утренняя гимнастика Комплекс №2 3.Игровая:  Посчитаем птичек: сколько прилетело, сколько улетело? Цель: закреплять счет. 4.Трудовая:  Формирование навыков самообслуживания .  Цель  – создать условия для закрепления умения во время приёма пищи аккуратно пользоваться столовыми приборами, обращаться с просьбой, благодарить, закреплять названия блюд. 5.Индивидуальная работа с детьми по областям  Дидактическая игра «Какое время года?». Цели: учить соотносить описание природы в стихах или прозе с определенным временем года; развивать слуховое внимание, быстроту мышления.  (Кирилл, Диана) 6.Кинезиологич упр. -2, комплекс №2 ПРОГУЛКА 1, 2 1.Двигательная:  «Кто лучше прыгнет?»Цель: развивать быстроту движения, ловкость, учить прыгать точно на определённое место. «Кто сделает меньше прыжков?»Цель: учить детей прыгать в длину, делая сильный взмах руками, отталкиваясь и приземляясь на обе ноги. Развивать силу толчка, укреплять мышцы ног.2.Познавательно-исследовательская:    Наблюдение за почвой. Предложить детям посмотреть, какое место участка просыхает быстрее (с глинистой почвой или с песчаной). Объяснить, что глинистая почва сильнее удерживает воду и поэтому долго не сохнет, а песчаная – пропускает воду и поэтому быстро просыхает. Обратить внимание на то, что на глинистой почве растений мало, а на песчаной почве растения появляются раньше, но потом быстро засыхают.3.Трудовая:  Подготовка грядок к посеву семян.Цель: формировать трудолюбие, желание доводить начатое дело до конца. 4. Игровая:  Игровое упражнение «Море волнуется!».Цель:  Совершенствовать навыки выполнения детьми основных движений при ходьбе, учить следить за действиями водящего, менять вид движений по сигналу воспитателя. 5.  Индивидуальная работа с детьми по областям   Упражнять в беге с заданием на совершенствование умения ориентироваться в пространстве (меняя на бегу направления), в прыжках (подскок на двух ногах).( Василиса, Александрия) 2 половина дня: 1.Двигательная:  гимнастика после сна Комплекс №2 2.Игровая:  Кинезиологические упражнения №5 3.Познавательно-исследовательская:   просмотр с детьми презентации «День Победы». Цель: приобщать детей к общегосударственным праздникам, воспитывать любовь к Родине, чувство сопричастности, гордости за свою страну и людей. 4.Приобщение к искусству: Рассматривание иллюстраций о Дне Победы.Цель: закреплять знания детей о празднике «День Победы» 5.Продуктивная  деятельность:  Лепка «Российский флаг» Цель: закрепить значение цветов Российского флага; закреплять умение работать с пластилином. Вечер: 1.Восприятие  художественной  литературы:  Заучивание стихотворения  Т. Белозерова «Майский праздник – день Победы». Цель: способствовать запоминанию слов; развить память, речь, воспитывать любовь к Родине. 2.Игровая: С.р.игра «Офицеры». Развивать диалогическую речь детей, память. Учить соблюдать правила игры. 3.Коммуникативная:.Кинезиологич упр. -2, комплекс №2 4.Индивидуальная работа с детьми по областям :  Д/и «Соседи числа»Цель: закрепить порядковый счет , уметь находить и называть числа- соседей.( Дима Щ.,Дима П)	Расскажем Незнайке ,что такое столовые приборы и как ими пользоваться.	Оформление папки-передвижки «9 Мая».

Дата:   28.04. 2021 года                             День недели:    среда                          Тема недели: «Мы правнуки Победы»

Совместная деятельность взрослого с детьми		Мотивация и условия для самостоятельной деятельности детей.	Работа с семьями
Занятия	Образовательная деятельность в режимных моментах (виды деятельности и формы организации)
Музыкальное (по плану специалиста) ФЭМП Тема: Счет прямой и обратный в пределах 10. Цель: Совершенствовать навыки счета в пределах 10 и упражнять в счете по образцу. Познакомить со счетом в прямом и обратном порядке в пределах 10. Продолжать формировать представление о том, что предмет можно разделить на две равные части, учить называть части и сравнивать целое и часть. Совершенствовать умение видеть в окружающих предметах форму знакомых геометрических фигур (плоских). Учить сравнивать два предмета по длине с помощью третьего предмета (условной меры), равного одному из сравниваемых предметов.(с.49) Конструирование Тема Из природного материала «Панно» Цель:  Учить детей в процессе работы сочетать в композицию различные природные материалы. Закреплять умение аккуратно обращаться с данным материалом. Развивать фантазию, воображение, творческое мышление. Продолжать формировать умение безопасного обращения с ножницами и принадлежностями для клея. (с.80)	УТРО:  1.Коммуникативная  Беседа «Как я был на параде Победы» Цель: узнать у детей были –ли они на параде, формировать умение правильно высказывать свои мысли и выражать чувства. 2.Двигательная: утренняя гимнастика Комплекс №2 3.Игровая:  Д/и «Где,что находится?». Цель: ориентация на листе бумаги. 4.Трудовая:  Формирование культурно-гигиенических навыков. Беседа «Мойте руки перед едой». Цель: Обсудить с детьми, почему перед едой необходимо мыть руки, какие опасности подстерегают человека, который не моет руки перед едой. Придумать вместе с детьми различные способы формирования данной полезной привычки. 5.Кинезиологич упр. -3, комплекс №2 ПРОГУЛКА 1, 2 1.Двигательная:«Кто скорее до флажка?»Цель: учить детей действовать по сигналу, прыгать на двух ногах с продвижением вперёд, подлезать под дугу удобным способом, бегать наперегонки. Развивать умение соревноваться, передавать эстафету. «Попади в обруч»Цель: учить детей метать мешочки с песком в горизонтальную цель, правой и левой рукой прицеливаясь. Развивать глазомер, точность броска.2.Познавательно-исследовательская:    Наблюдение за опавшими листьями после таяния снега.Вспомнить, какими они были осенью, сравнить, отметить изменения. Объяснить детям, что все ценные питательные вещества, которые были в листьях, вернулись обратно в землю. Корни деревьев добывают пищу, и дерево растет.3.Трудовая:   Сбор палок, сломанных веток и сухих листьев.Цель: побуждать к желанию трудиться, работу выполнять чисто и аккуратно.4. Игровая:  Подвижно-дидактическая игра «Кто ушел?». Цель: Развивать у детей умение быстро ориентироваться в пространстве, внимание и быстроту реакции. Воспитывать у ребят уверенность в себе, приучать следить за своей осанкой во время движений. 5.  Индивидуальная работа с детьми по областям   «Смелые ребята».Цели: упражнять в быстром беге;развивать ловкость. (Вадим, Паулина) 2 половина дня: 1.Двигательная:  гимнастика после сна Комплекс №2 2.Игровая:  Настольно-печатная игра: «Военная техника». Цель: развивать мышление, закреплять знания наземный, водный, воздушный транспорт. 3.Познавательно-исследовательская:   Показ фильмов познавательного характера. «Ивашка из дворца пионеров». Цель: мультфильм учит маленьких зрителей учиться всему, чтобы можно было всегда победить зло. 4.Изобразительная:  Рисование «Салют Победы» Цель : Закреплять умение рисовать 5.Продуктивная  деятельность:  раскраски «Салют Победе!» Цель: воспитывать у детей уважительное отношение к ветеранам, желание сделать им приятное через изготовление праздничных рисунков. Вечер: 1.Восприятие  художественной  литературы:  Чтение и обсуждение рассказа Л. Кассиль «Памятник солдату». Цель: воспитывать чувство уважения к подвигам защитников русской земли во время Великой Отечественной войны 2.Игровая:  С/р игра «Наши защитники» . Цель: учить детей в игре подчиняться определенным правилам, воспитывать волевые качества, умение играть в коллективе. 3.Коммуникативная:   Беседа «Как аккуратность помогает в жизни». Цель: Формирование у детей навыков аккуратности в самообслуживании. Способствовать развитию монологической и диалогической речи. 4.Индивидуальная работа с детьми по областям:  Дидактическая игра «Здравствуйте, я - Петрушка!». Цель:  Учить детей вслушиваться в звучание слов, находить слов сходные и разные по звучанию, выделять в них заданные звуки.( Даша, Вероника) 5.Кинезиологич упр. -3, комплекс №2	Расскажем Незнайке зачем нужно мыть руки.	Составление родителями с детьми рассказов на тему «Дедушкина медаль» («Бабушкина медаль»).

Дата: 29.04.2021 года                          День недели :  четверг                      Тема недели: «Мы правнуки Победы»

Совместная деятельность взрослого с детьми		Мотивация и условия для самостоятельной деятельности детей.	Работа с семьями
Занятия	Образовательная деятельность в режимных моментах (виды деятельности и формы организации)
Физ-ра Занятие № 22 Упражнять в ходьбе и беге между предметами, закреплять навыки лазанья на гимнастическую стенку, упражнять в сохранении равновесия и прыжках. (с.91-93) Развитие речи Тема:  Чтение сказки В.Катаева «Цветик - семицветик» Цель: Познакомить детей со сказкой В.Катаева «Цветик – семицветик». Лепка, аппликация Тема:  Аппликация «Машины едут по улице» Цель: Учить детей передавать форму и взаимное расположение частей разных машин. Закреплять разнообразные при­емы вырезывания по прямой, по кругу; приемы аккуратного наклеи­вания. Закреплять умение создавать коллективную композицию. Развивать образное мышление, воображение. Формировать умение оценивать созданные изображения(с.53)	УТРО:  1.Коммуникативная Беседа «Праздник, со слезами на глазах». Цель: уточнить значение дня Победы в жизни русского народа. 2.Двигательная: утренняя гимнастика Комплекс №2 3.Игровая:  Игра: «Подбери слова к слову «война» Цель:  формировать умение подбирать прилагательные по теме. 4.Трудовая:  Хозяйственно-бытовой труд.«Помощь няне в раскладывании постельных принадлежностей на кроватях». Цель: Учить сортировать постельное бельё по принадлежности, воспитывать желание помочь няне и уважение к чужому труду. Воспитывать в детях трудолюбие. 5.Индивидуальная работа с детьми по областям : Ситуативный разговор с детьми по ОБЖ «Когда , один дома». Цель:закреплять правила безопасного поведения .  ( Рома, Алина) 6.Кинезиологич упр. -4, комплекс №2 ПРОГУЛКА 1, 2 1.Двигательная:  «Забрось мяч в кольцо»Цель: продолжать учить детей бросать мяч в вертикальную цель (кольцо). Развивать глазомер, точность броска. «Быстрая команда»Цель: развитие ловкости и быстроты, умения двигаться разными способами по ограниченной извилистой дорожке, сохраняя равновесие и скорость движения, формирование навыков игры в команде, обогащение двигательного опыта.2.Познавательно-исследовательская:   Наблюдение за пешеходомЦель: закреплять знания о пешеходной части дороги, правилах дорожного движения.            3.Трудовая:    Расчистка дорожек от мусора и снега.Цель: развивать желание работать дружно, помогая друг другу. 4. Игровая: Кинезиологич упр. -4-6, комплекс №2 5.  Индивидуальная работа с детьми по областям Развивать навыки бросания мяча в цель.(Данис, Миша) 2 половина дня: 1.Двигательная: гимнастика после сна Комплекс №2 2.Игровая:  Игровое упражнение по ПДД. Дорожные знаки. Цель: закрепить знания детей о правилах дорожного движения. 3.Познавательно-исследовательская:   Рассматривание картины А. Самсонова «Дорога между жизнью и смертью». Цель: развитие интереса и уважения к героическим событиям прошлого, боевой славе русских людей. 4. Конструктивно- модельная : «самолет» (бумага). Цель Продолжать учить детей выполнять поделку способом оригами; развивать эстетический вкус, умение украшать поделку по своему желанию. Вечер: 1.Восприятие  художественной  литературы:  Чтение  А. Гайдар. «Чук и Гек» (главы). Цель: познакомить детей с произведением ,  сопровождая текс показом иллюстраций. Вызвать у детей желание послушать рассказ ещё раз, воспитывать добрые чувства. 2.Игровая: конструктор «Лего» - «Моделирование военной техники». Цель: упражнять детей в конструировании предмета; развивать мелкую моторику и воображение. 3.Коммуникативная:  Беседа с детьми «Зачем нам нужно знать правила дорожного движения»Цель: закреплять знания ПДД. 4.Индивидуальная работа с детьми по областям -Кинезиологич упр. -4, комплекс №2 (Деннис Т, Кирилл Н)	Кто такие ветераны? Как мы можем им помочь? Рассматривание открыток «Города герои».	Консультация «Правила ДД для дошкольников»

Дата: 30.04. 2021 года                            День недели:   пятница                         Тема недели: «Мы правнуки Победы»

Совместная деятельность взрослого с детьми		Мотивация и условия для самостоятельной деятельности детей.	Работа с семьями
Занятия	Образовательная деятельность в режимных моментах (виды деятельности и формы организации)
Рисование Тема:  Красивые цветы  Цель: Закреплять представления и знания детей о разных видах народного декоративно-прикладного искусства (городецкая, гжельская роспись и др.). Учить задумывать красивый, необыч­ный цветок. Закреплять умение передавать цвета и их оттенки (сме­шивая краски разных цветов с белилами, используя разный нажим карандаша). Развивать творчество, воображение. Закреплять техниче­ские навыки рисования разными материалами. (с.99) Физ-ра  Занятие № 23 (улица) Упражнять в ходьбе и беге между предметами, закреплять навыки лазанья на гимнастическую стенку, упражнять в сохранении равновесия и прыжках. (с.93)	УТРО:  1.Коммуникативная Беседа: «День победы!» Цель: познакомить детей с историей праздника, его значимостью для молодого поколения, традицией его проведения.     2.Двигательная: утренняя гимнастика Комплекс №2 3.Игровая:  Д /и «Чем похожи, чем отличаются?» - развивать внимание.  4.Трудовая:  Дежурство по столовой. Новые элементы сервировки.  Цель: Учить детей самостоятельно проверять правильность сервировки стола, раскладывать предметы традиционной сервировки, правильно помещать салатницы 5.Индивидуальная работа с детьми по областям : Кинезиологич упр. -5, комплекс №2 Сергей, Паулина ПРОГУЛКА 1, 2 1.Двигательная:   Русская народная игра «Чурилки»Цель: воспитывать организованность, развивать ловкость, быстроту.Русская народная игра «Бабка Ёжка»Цель: Развивать у детей умение выполнять движения по сигналу, упражнять в беге с увертыванием, прыжках на одной ноге, умению играть в коллективе.2.Познавательно-исследовательская:   Наблюдение за птицамиЦель: расширять знания о птицах, прилетающих на участок дет­ского сада.Д/и: «Какие это птицы» - учить называть 2-3 вида зимующих птиц.3.Трудовая Сбор игрушек.Цель: воспитывать дружелюбное отношение друг к другу. 4. Игровая:  игра «Найди себе пару».Цель:  Познакомить детей с правилами игры, учить ориентироваться в пространстве и находить себе пару, воспитывать у детей дружеские взаимоотношения в игре, развивать творчество в двигательной деятельности.5.  Индивидуальная работа с детьми по областям   Пролезание между рейками (Вероника, Андрей) 2 половина дня: 1.Двигательная: гимнастика после сна Комплекс №2 2.Игровая:  Пальчиковая гимнастика: «Эти пальцы все бойцы», развивать мелкую моторику, учить детей соотносить правильно действия со словами. 3. Театрализованная деятельность.Работа над спектаклем.Работа над сценкой (подготовка к драматизации) Совершенствовать средства выразительности в передаче образа. Вечер: 1.Восприятие  художественной  литературы:  Чтение стихотворений о войне. Цель: создать условия для продолжения пополнения знания детей о ВОВ, расширять и активизировать словарный запас детей. 2.Игровая: Сюжетно-ролевая игра «Моряки». Цель:  создать условия для формирования интереса к совместным играм, развитие воображения, воспитание уважения друг другу, распределение ролей и т.д. 3.Коммуникативная:   Беседа «Как мы проводим выходной с мамой»; составление рассказа из личного опыта. Цель:  рас ширять представления об окружающей действительности, воспитывать желание помогать взрослым, трудиться. 4.Индивидуальная работа с детьми по областям : Кинезиологич упр. -5, комплекс №2 Элина, Женя	Поможем няне накрыть на стол. Поможем  дворнику.(Полметем веранду)	Беседа с родителями по интересующим вопросам.

Краткое описание документа:

Календарный план – предусматривает планирование всех видов деятельности детей и соответствующих форм их организации на каждый день.В работе воспитателя, как и в любой другой деятельности, необходим порядок и планомерность. Только при этих условиях, возможно, получить удовлетворение. Не секрет, что оформлению документов часто отводится второстепенная роль. Однако оформленная своевременно и корректно, она может стать нашим первым помощником.