День недели

Режимные моменты

Совместная образовательная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей

Взаимодействие с семьей

Образовательная деятельность в режимные моменты

Индивидуальная работа

Вторник, 27.01.2026

Утро

Беседа «Как прошёл вечер – в какие зимние игры играли» (задачи: способствовать развитию связной речи, добиваться от детей составления кратких рассказов о зимних забавах).

Д/и «Зимние слова» (задачи: формировать умение согласовывать слова в предложении, учить составлять короткий рассказ).

Упражнение «Жираф» (задачи: закреплять у детей умение выкладывать изображение жирафа, используя  счетные палочки и палочки Кюизенера): Миша, Марьяна

НОД

1.Развитие речи (интернет источник)

Тема: «Животные равнины, пустыни и джунглей»

Задачи: объяснить детям, что мы понимаем под словами «жаркие страны»; Познакомить с самыми жаркими континентами – Африкой, Австралией, Южной Америкой, Азией; рассказать о природных зонах Африки: тропических экваториальных лесах, саваннах, пустынях; объяснить, как животные особо жарких районов Земли приспособлены к жизни при высоких температурах и с малым количеством воды.

2. Физическая культура

Тема: Занятие №19//Пензулаева Л.И., стр.62.

Задачи: повторить ходьбу и бег между предметами; упражнять в перебрасывании мяча друг другу; повторить задание в равновесии

Материал: мячи, кубики, обручи

3.Рисование

Тема: «Жираф» (интернет источник)

Задачи: учить детей передавать в рисунке образ жирафа. Закреплять умение изображать животных, используя навыки рисования карандашами и восковыми мелками. Развивать образное восприятие и воображение. Вызывать радость от созданного изображения. Учить видеть разнообразие изображений, выразительность образа.

Материал: Альбомные листы А5, карандаши цветные, карандаши простые ( на каждого ребенка).

Прогулка

Наблюдение за деревьями во время снегопада (задачи: продолжать учить описывать растения, отмечать характерные признаки, воспитывать заботливое отношение к растениям как к живым существам).

Д/и «К названному дереву беги» (задачи: тренировать в быстром нахождении названного дерева).

Труд «Сгребание снега в лунки деревьев, кустарников» (задачи: учить проявлять заботливое отношение к растениям, воспитывать трудолюбие).

П/и «Пустое место» (задачи: развивать быстроту реакции, ловкость, скорость, внимание).

«Кому флажок?» (задачи: упражнять в прыжках с продвижением вперед, воспитывать ловкость, целеустремленность).

Индивидуальная работа «Резвый мешочек» (задачи: упражнять в подпрыгивании на двух ногах)

Вторая половина дня

Просмотр мультфильма «Как львёнок и черепаха пели песни»

 Беседа: «Что мы хотим узнать о животных Саванны» -развивать коммуникативные навыки детей в свободном общении со взрослым

Упражнение «Угостим» (задачи: совершенствовать навык правильно держать карандаш, проводить прямые линии): Алена, Женя Д.

Прогулка

Наблюдение за солнцем (задачи: продолжать расширять представления детей о явлениях неживой природы. Формировать умение видеть красоту зимнего неба).

Д/и «Доскажи словечко» (задачи: развивать слуховое внимание).

П/и по выбору детей.

Труд «Подметание дорожек» (задачи: формировать умение трудиться подгруппой).

День недели

Режимные моменты

Совместная образовательная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей

Взаимодействие с семьей

Образовательная деятельность в режимные моменты

Индивидуальная работа

Среда, 28.01.2026

Утро

Беседа на тему: «Какие животные живут в теплых странах(Австралия)» - обогащать представления детей о животных.

Чтение стихов о животных из книги В.Степанова

КГН: игровая ситуация «От воды и мыла у микробов тает сила»

Цель: Продолжать знакомить детей с правилами выполнения гигиенических процедур, формировать осознанное отношение к своему здоровью.

 Д/и «Помоги найти животное» -учить  Вову,   называть детенышей животных. Упражнять в счете в пределах 5

НОД

1.      ФЭМП (Е.В. Колесникова, стр. 43)

Тема: занятие 10

Цель: продолжать учить:

-решать математическую задачу, записывать решение с помощью знаков, цифр;

-устанавливать соответствие между количеством предметов и цифрой;

-сравнивать смежные числа, устанавливать зависимость между ними;

-находить различие в двух похожих рисунках;

-понимать учебную задачу и выполнять ее самостоятельно;

-пользоваться знаками < , >.

2.      Физическая культура (Л.И. Пензулаева, стр. 64)

Тема: занятие 21

Цель: закреплять навык скользящего шага в ходьбе на лыжах; повторить игровые упражнения с бегом, прыжками и метанием снежков на дальность

Материал: лыжи

Прогулка

Наблюдение за сезонным явлением — инеем, заморозками

Цель: формировать представление об инее как об одном из состояний воды.

Трудовая деятельность: подмести дорожки от снега

Цель: Приучать поддерживать порядок на участке.

Подвижные игры: «Догони мяч».

Цель: учить детей бегать за мячом, брать большие и маленькие мячи; идти, неся мяч в двух или в одной руке в зависимости от размера мяча.

«Замри»

Цель: Действовать согласно тексту.

Индивидуальная работа: ФИЗО подлезание под рейку.

Цель: учить подлезать под рейку.

Вторая половина дня

С/игра «Зоопарк» (кормление  и лечение зверей).  

Рассматривание картинок. Предложить детям трафареты  и  раскраски животных для обводки и раскрашивания .

Составление описательных рассказов о жирафе, слоне, льве

Д/игры на развитие грамматического строя речи: «Есть-нет», «Много - один», «Посчитай» (Матвей, Женя П.)

Прогулка

Рассматривание «Рядом дом стоит большой»

Цель: Познакомить с предметным окружением, развитие речи, обогащение словаря.

Трудовая деятельность: Собрать игрушки после игры.

Цель: Приучать детей выполнять элементарные трудовые действия.

Подвижные игры: «Кто тише»

Задачи; Упражнять в ходьбе на носках в указанном направлении. «Замри»

Цель: Действовать согласно тексту.

Индивидуальная работа: ФИЗО ходьба по наклонной доске вверх и вниз.

Цель: обучение детей ходить по наклонной доске.

День недели

Режимные моменты

Совместная образовательная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей

Взаимодействие с семьей

Образовательная деятельность в режимные моменты

Индивидуальная работа

Четверг, 29.01.2026

Утро

Беседа «Интересные факты о животных жарких стран» - расширить знания детей о хищниках, живущих в жарких странах – льве – царе зверей.

Д/И «Отгадай» - учить отгадывать загадки о животных

Закрепить название части суток – «утро», «вечер», «день», «ночь»  с Максимом, Кириллом и Арсланом.

Д./И. «Животные джунглей и их детеныши» (Женя П., Матвей, Вика)

НОД

1. Речевое развитие (В. В. Гербова, стр. 67)

Тема: Чтение сказки Б. Шергина «Рифмы», стихотворения Э. Мошковской «Вежливое слово»

Цель: познакомить детей с необычной сказкой Б. Шергина «Рифмы», стихотворением Э. Мошковской «Вежливое слово». Обогащать словарь детей вежливыми словами.

1. Лепка (интернет источник)

Тема: «Крокодил»

Цель: формировать умение детей создавать в лепке выразительный образ крокодила; продолжать учить передавать форму тела, головы, лап крокодила, вытягивать отдельные части, скреплять детали, сглаживать; продолжать знакомить с приемами использования стеки: нанесение узора, надрезание.

Материалы: рисунок речки, игрушка - крокодил, брусочки зеленого пластилина и черный пластилин, стеки, доски для лепки, салфетки. (на каждого ребенка)

2. Физическая культура (Л.И. Пензулаева, стр. 59)

Тема: Занятие №20//Пензулаева Л.И., стр.63.

Задачи: повторить ходьбу и бег между предметами; упражнять в перебрасывании мяча друг другу; повторить задание в равновесии

Материал: мячи, кубики, обручи

Прогулка

Наблюдение за кошкой

Цель: закрепить представление у детей характерных особенностей кошки.

Трудовая деятельность: расчистка снега

Цели: воспитывать желание участвовать в уборке участка.

Подвижные игры: «Догони меня»

Цель: Упражнять детей в ходьбе и беге в указанном направлении.

«Замри»

Цель: Действовать согласно тексту.

Индивидуальная работа: ФИЗО перешагивание через препятствие (Кубики).

Цель: учить детей ходить, переступая через препятствие.

Вторая половина дня

Д/И «Четвёртый лишний» (по теме недели)

Цель: Учить детей выделять и называть «лишний» предмет на картинке, пояснять свой выбор.

Чтение детям сказок о животных. Рассматривание иллюстраций.

 «Угадай животное»- имитация движений животных.

Д/игра «Где я живу», учить различать диких животных пустыни, джунглей и саванны (Женя Д., Герман, Вика)

Прогулка

Наблюдение за свежевыпавшим снегом

Цели: формировать представление о зиме; вызывать эстетическое переживание от красоты зимней природы, радость

Трудовая деятельность

Уборка снега с участка.

Цель: продолжать учить пользоваться скребком, лопатой.

Подвижная игра

«Устроим снегопад».

Цель: развивать двигательную активность.

День недели

Режимные моменты

Совместная образовательная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей

Взаимодействие с семьей

Образовательная деятельность в режимные моменты

Индивидуальная работа

Пятница, 30.01.2026

Утро

Рассказ воспитателя «Где живут черепахи»».  – расширять представления детей о животных,  месте проживания. Прослушивание песни львенка и черепашки.

Д/и «Назови семью животных», «Животные хищные и травоядные». 

Цель: уточнить названия животных жарких стран и их детенышей; уточнить внешние признаки, их строение, чем питаются, характерные повадки.

 Д/игра «Четвертый лишний» -  учить Женю П. и Кирилла  называть животных, сравнивать их по внешнему виду.

НОД

1. Обучение грамоте (Л.Е. Журова, Н.С. Варенцова)

Тема: занятие 13

Цель: учить проведению звукового анализа слова; закреплять знания о гласных звуках; познакомить со слогообразовательной ролью гласных звуков; продолжать называть слова с заданным звуком.

Демонстрационный и раздаточный материал: картины-схемы слова роза

1. Музыка

Прогулка

Наблюдение за солнцем (задачи: дать знания детям об изменении светового дня в зависимости от времени года; формировать понятие о роли солнца в жизни животных и растений; развивать наблюдательность).

Д/и «Времена года» (задачи: закрепить с детьми, что бывает зимой (снег, ветер, метель, вьюга, снегопад, мороз).

Труд «Сгребание снега на участке под деревья» (задачи: воспитывать бережное отношение к природе).

П/и «Мы веселые ребята» (задачи: учить детей бегать, увертываться, не попадаться).

«Снежная баба» (задачи: развивать двигательную активность).

 Индивидуальная работа «Прыжки на одной ноге» (задачи: учить энергично отталкиваться и правильно приземляться)

Вторая половина дня

Чтение х\л Сказка «Как тигрёнок полоски потерял» - беседа по содержанию

Просмотр мультфильма «Айболит». 

С/р игра:

«Ветеринарная лечебница» - воспитывать доброжелательность,  желание помочь животным

Учить Вову называть и различать геометрические фигуры: круг, квадрат, треугольник, прямоугольник

Прогулка

Наблюдения за изменениями в состоянии погоды (день короче, а тёмное время суток длиннее) (задачи: развивать умения обнаруживать взаимосвязь в природе).

Рисование палочками на снегу (задачи: развить воображение детей, изобразительные навыки).

Д/и «Куда поехал лыжник?» (задачи: учить правильно употреблять существительные с

Предлогами).

П/и по выбору детей.