Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Физика / Рабочие программы / Календарно - тематический план по физике (7 класс)

Календарно - тематический план по физике (7 класс)


  • Физика

Поделитесь материалом с коллегами:









КАЛЕНДАРНО – ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН

ПО ФИЗИКЕ

7 КЛАССА









УЧИТЕЛЬ: Большакова С. Н.































2015 – 2016 УЧЕБНЫЙ ГОД

Пояснительная записка

Календарно – тематический план по физике составлена на основе примерной программы основного общего образования по физике для 7-9 классов (подготовили: Л.Э Генденштейн, В.И.Зиновский, В.А. Коровин, А.Ю. Пентин, Н.С. Пурышева, В.Е. Фрадкин) и авторской программы (авторы: Е.М. Гутник, А.В. Пёрышкин), составленной в соответствии с новым, утверждённым в 2004 г. федеральным компонентом государственного стандарта основного общего образования по физике.

Календарно – тематический план дает распределение учебных часов по разделам курса и последовательность изучения разделов физики с учетом межпредметных и внутрипредметных связей, логики учебного процесса, возрастных особенностей учащихся, определяет набор опытов, демонстрируемых учителем в классе, лабораторных и практических работ, выполняемых учащимися.

Общая характеристика учебного предмета

Физика как наука о наиболее общих законах природы, выступая в качестве учебного предмета в школе, вносит существенный вклад в систему знаний об окружающем мире. Она раскрывает роль науки в экономическом и культурном развитии общества, способствует формированию современного научного мировоззрения. Для решения задач формирования основ научного мировоззрения, развития интеллектуальных способностей и познавательных интересов школьников в процессе изучения физики основное внимание следует уделять не передаче суммы готовых знаний, а знакомству с методами научного познания окружающего мира, постановке проблем, требующих от учащихся самостоятельной деятельности по их разрешению. Ознакомление школьников с методами научного познания предполагается проводить при изучении всех разделов курса физики, а не только при изучении специального раздела «Физика и физические методы изучения природы».

Гуманитарное значение физики как составной части общего образовании состоит в том, что она вооружает школьника научным методом познания, позволяющим получать объективные знания об окружающем мире.

Знание физических законов необходимо для изучения химии, биологии, физической географии, технологии, ОБЖ.

Курс физики в структурируется на основе рассмотрения различных форм движения материи в порядке их усложнения: механические явления, тепловые явления, электромагнитные явления, квантовые явления. Физика в основной школе изучается на уровне рассмотрения явлений природы, знакомства с основными законами физики и применением этих законов в технике и повседневной жизни.

Цели изучения физики

Изучение физики в образовательных учреждениях основного общего образования направлено на достижение следующих целей:

  • освоение знаний о механических, тепловых, электромагнитных и квантовых явлениях; величинах, характеризующих эти явления; законах, которым они подчиняются; методах научного познания природы и формирование на этой основе представлений о физической картине мира;

  • овладение умениями проводить наблюдения природных явлений, описывать и обобщать результаты наблюдений, использовать простые измерительные приборы для изучения физических явлений; представлять результаты наблюдений или измерений с помощью таблиц, графиков и выявлять на этой основе эмпирические зависимости; применять полученные знания для объяснения разнообразных природных явлений и процессов, принципов действия важнейших технических устройств, для решения физических задач;

  • развитие познавательных интересов, интеллектуальных и творческих способностей, самостоятельности в приобретении новых знаний при решении физических задач и выполнении экспериментальных исследований с использованием информационных технологий;

  • воспитание убежденности в возможности познания природы, в необходимости разумного использования достижений науки и технологий для дальнейшего развития человеческого общества, уважения к творцам науки и техники; отношения к физике как к элементу общечеловеческой культуры;

  • использование полученных знаний и умений для решения практических задач повседневной жизни, для обеспечения безопасности своей жизни, рационального природопользования и охраны окружающей среды.


Место предмета в учебном плане

На изучение физики в 7 классе отводится 70 учебных часов из расчета 2 учебных часа в неделю.

Количество плановых контрольных работ 3

Количество плановых лабораторных работ 13


Основное содержание

Физика и физические методы изучения природы

Физика — наука о природе. Наблюдение и описание физических явлений. Физические приборы. Физические величины и их измерение. Погрешности измерений. Международная система единиц. Физический эксперимент и физическая теория. Физические модели. Роль математики в развитии физики. Физика и техника. Физика и развитие представлений о материальном мире.

Демонстрации

Примеры механических, тепловых, электрических, магнитных и световых явлений. Физические приборы.

Лабораторные работы и опыты

Определение цены деления шкалы измерительного прибора.1Измерение длины. Измерение объема жидкости и твердого тела.

Измерение температуры.

Механические явления

Механическое движение. Относительность движения. Система отсчета. Траектория. Путь. Прямолинейное равномерное движение. Скорость равномерного прямолинейного движения. Методы измерения расстояния, времени и скорости.

Неравномерное движение. Мгновенная скорость. Ускорение. Равноускоренное движение. Свободное падение тел. Графики зависимости пути и скорости от времени.

Равномерное движение по окружности. Период и частота обращения.

Явление инерции. Первый закон Ньютона. Масса тела. Плотность вещества. Методы измерения массы и плотности.

Взаимодействие тел. Сила. Правило сложения сил.

Сила упругости. Методы измерения силы.

Второй закон Ньютона. Третий закон Ньютона.

Сила тяжести. Закон всемирного тяготения. Искусственные спутники Земли. Вес тела. Невесомость. Геоцентрическая и гелиоцентрическая системы мира.

Сила трения.

Момент силы. Условия равновесия рычага. Центр тяжести тела. Условия равновесия тел.

Импульс. Закон сохранения импульса. Реактивное движение.

Работа. Мощность. Кинетическая энергия. Потенциальная энергия взаимодействующих тел. Закон сохранения механической энергии. Простые механизмы. Коэффициент полезного действия. Методы измерения энергии, работы и мощности.

Давление. Атмосферное давление. Методы измерения давления. Закон Паскаля. Гидравлические машины. Закон Архимеда. Условие плавания тел.

Механические колебания. Период, частота и амплитуда колебаний. Период колебаний математического и пружинного маятников.

Механические волны. Длина волны. Звук.

Демонстрации

Равномерное прямолинейное движение. Относительность движения. Равноускоренное движение. Свободное падение тел в трубке Ньютона. Направление скорости при равномерном движении по окружности. Явление инерции. Взаимодействие тел. Зависимость силы упругости от деформации пружины. Сложение сил. Сила трения. Второй закон Ньютона. Третий закон Ньютона. Невесомость. Закон сохранения импульса. Реактивное движение. Изменение энергии тела при совершении работы. Превращения механической энергии из одной формы в другую. Зависимость давления твердого тела на опору от действующей силы и площади опоры. Обнаружение атмосферного давления. Измерение атмосферного давления барометром - анероидом. Закон Паскаля. Гидравлический пресс. Закон Архимеда. Простые механизмы. Механические колебания. Механические волны. Звуковые колебания. Условия распространения звука.

Лабораторные работы и опыты

Измерение скорости равномерного движения. Изучение зависимости пути от времени при равномерном и равноускоренном движении. Измерение ускорения прямолинейного равноускоренного движения. Измерение массы. Измерение плотности твердого тела.

Измерение плотности жидкости. Измерение силы динамометром. Сложение сил, направленных вдоль одной прямой.

Сложение сил, направленных под углом. Исследование зависимости силы тяжести от массы тела. Исследование зависимости силы упругости от удлинения пружины. Измерение жесткости пружины. Исследование силы трения скольжения. Измерение коэффициента трения скольжения. Исследование условий равновесия рычага. Нахождение центра тяжести плоского тела. Вычисление КПД наклонной плоскости. Измерение кинетической энергии тела. Измерение изменения потенциальной энергии тела. Измерение мощности. Измерение архимедовой силы. Изучение условий плавания тел. Изучение зависимости периода колебаний маятника от длины нити. Измерение ускорения свободного падения с помощью маятника. Изучение зависимости периода колебаний груза на пружине от массы груза.


ТРЕБОВАНИЯ К УРОВНЮ ПОДГОТОВКИ

В результате изучения физики ученик должен

знать/понимать

  • смысл понятий: физическое явление, физический закон, вещество, взаимодействие;

  • смысл физических величин: путь, скорость, ускорение, масса, плотность, сила, давление, импульс, работа, мощность, кинетическая энергия, потенциальная энергия, коэффициент полезного действия,;

  • смысл физических законов: Паскаля, Архимеда, Ньютона, всемирного тяготения;

уметь

  • описывать и объяснять физические явления: равномерное прямолинейное движение, равноускоренное прямолинейное движение, передачу давления жидкостями и газами, плавание тел, механические колебания и волны, диффузию;

  • использовать физические приборы и измерительные инструменты для измерения физических величин: расстояния, промежутка времени, массы, силы, давления;

  • представлять результаты измерений с помощью таблиц, графиков и выявлять на этой основе эмпирические зависимости: пути от времени, силы упругости от удлинения пружины, силы трения от силы нормального давления, периода колебаний маятника от длины нити, периода колебаний груза на пружине от массы груза и от жесткости пружины;

  • выражать результаты измерений и расчетов в единицах Международной системы;

  • приводить примеры практического использования физических знаний о механических, тепловых, явлениях;

  • решать задачи на применение изученных физических законов;

  • осуществлять самостоятельный поиск информации естественнонаучного содержания с использованием различных источников (учебных текстов, справочных и научно-популярных изданий, компьютерных баз данных, ресурсов Интернета), ее обработку и представление в разных формах (словесно, с помощью графиков, математических символов, рисунков и структурных схем);

использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для:

  • обеспечения безопасности в процессе использования транспортных средств, электробытовых приборов, электронной техники;

  • контроля за исправностью электропроводки, водопровода, сантехники и газовых приборов в квартире;

  • рационального применения простых механизмов;

  • оценки безопасности радиационного фона.













Тематическое планирование основного содержания

Тема

Кол-во часов

Кол-во

контр.работ

Кол-во

лабор.работ

7 класс (70 ч)

1

Введение

3


1

2

Первоначальные сведения о строении вещества

6


1

3

Взаимодействие тел

21

1

6

4

Давление твёрдых тел, жидкостей и газов

25

1

3

5

Работа и мощность. Энергия

12


2

6

Итоговое повторение

3

1


итого

70

3

13


Контрольные работы


Тема

7 класс

1

Взаимодействие тел

2

Давление твёрдых тел, жидкостей и газов

3

Физика-7


Фронтальные лабораторные работы

Тема

7 класс

1

Измерение физических величин с учётом абсолютной погрешности

2

Измерение размеров малых тел

3

Измерение массы тела на рычажных весах

4

Измерение объёма твёрдого тела

5

Измерение плотности твёрдого тела

6

Исследование зависимости силы упругости от удлинения пружины. Измерение жёсткости пружины

7

Исследование зависимости силы трения скольжения от силы нормального давления

8

Определение центра тяжести плоской пластины

9

Измерение давления твёрдого тела на опору

10

Измерение выталкивающей силы, действующей на погруженное в жидкость тело

11

Выяснение условий плавания тела в жидкости

12

Выяснение условия равновесия рычага

13

Определение КПД при подъёме тела по наклонной плоскости





Учебно-методический комплект:

  1. Пёрышкин А.В. Физика 7 для общеобразоват. учреждений / А.В. Пёрышкин – М.: Дрофа

  2. Рабочая тетрадь по физике (для 7 класса)









Условные обозначения (сокращения), используемые в тематическом планировании базисного изучения материала по физике в 7 классе:

В столбце «Типы урока»:

  • ОНМ – ознакомление с новым материалом

  • ЗИ – закрепление изученного

  • ПЗУ – применение знаний и умений

  • ОСЗ – обобщение и систематизация знаний

  • ПКЗУ – проверка и коррекция знаний и умений

  • К – комбинированный урок


  • В столбце «Вид контроля, измерители» (индивидуальное, фронтальное, групповое оценивание):

  • Т – тест

  • СП – самопроверка

  • ВП – взаимопроверка

  • СР – самостоятельная работа

  • РК – работа по карточкам

  • КР – контрольная работа

  • ПДЗ – проверка домашнего задания

  • УО – устный опрос

  • ФО – фронтальный опрос



























7 класс. Развёрнутый календарно-тематическое план базового изучения материала по физике

урока

Дата

Тема урока

Учебный материал

Метод обучения

Форма работы

Средства обучения, демонстрации

Требования к базовому уровню подготовки

Тип урока

Вид контроля, измерители


ВВЕДЕНИЕ (3 ч)

1


Что изучает физика

§§ 1-3

Информационно-развивающий

Лекция

Демонстрация примеров механических, электрических, тепловых, магнитных и световых явлений

Демонстрационные и лабораторные измерительные приборы

Знать/понимать смысл понятия «физическое явление»

ОНМ

УО

2


Физические величины. Измерение физических величин.

§§ 4, 5

Беседа

Уметь определять цену деления измерительных приборов, понимать разницу между физическим явлением и физической величиной

ОНМ

Т

3


Фронтальная лабораторная работа № 1 «Измерение физических величин с учётом абсолютной погрешности»

§§ 4-6

Проблемно-поисковый

Фронтальная лабораторная работа по инструкции

ПЗУ

СП


Глава 1. Первоначальные сведения о строении вещества (6 ч)

4


Строение вещества. Молекулы. Лабораторная работа № 2 «Измерение размеров малых тел»

§§ 7, 8,9

Проблемно-поисковый

Эвристическая беседа, Фронтальная лабораторная работа по инструкции

Модели атомов и молекул, таблицы, лабораторное оборудование: набор тел малых размеров, измерительные линейки, иголки

Знать/понимать смысл понятий: вещество, атом, молекула. Уметь использовать измерительные приборы для определения размеров тел, выражать результаты измерений в СИ

К

СП

5


Диффузия в газах, жидкостях и твёрдых телах

§ 10

Эвристическая беседа, исследовательская работа

Демонстрация диффузии в газах и жидкостях

Уметь описывать и объяснять явление диффузии

ОНМ

РК

6


Взаимное притяжение и отталкивание молекул

§ 11

Демонстрация сцепления свинцовых цилиндров

Знать/понимать смысл понятия «взаимодействие», уметь приводить примеры практического использования взаимодействий

ОНМ

Т

7


Три состояния вещества

§ 12

Демонстрация сжимаемости газов, сохранения объёма жидкости при изменении формы сосуда

Уметь описывать и объяснять различие свойств вещества в разных агрегатных состояниях

ОНМ

ВП

8


Различие в молекулярном строении твёрдых тел, жидкостей и газов

§ 13

ОНМ

ФО

9


Повторение темы «Первоначальные сведения о строении вещества» Тест.

§§ 7-13

Творчески-репродуктивный

Игра, анализ изученного материала

Дидактические материалы: сборники познавательных и развивающих заданий по теме. Наглядные пособия

Уметь объяснять физические явления на основе представлений о строении вещества

ОСЗ

Т, СП, ВП


Глава 2. Взаимодействие тел (21 ч)

10


Механическое движение

§ 14

Информационно-развивающий

Объяснение, демонстрации

Демонстрация примеров механического движения

Знать/понимать смысл понятий: путь, траектория

ОНМ

ФО

11


Равномерное и неравномерное движение

§ 15

Беседа, работа с учебником

Демонстрация равномерного и неравномерного движения

Знать/понимать смысл понятий: путь, скорость; уметь описывать равномерное и неравномерное прямолинейное движение

ОНМ

РК

12


Скорость. Единицы скорости

§ 16

Проблемно-поисковый

ОНМ

УО

13


Расчёт пути и времени движения

§ 17

Творчески-репродуктивный

Решение задач, вариативные упражнения

Дидактические материалы: сборники познавательных и развивающих заданий по теме, сборники тестовых заданий

Уметь решать задачи на расчёт скорости, пути и времени движения

К

РК

14


Инерция

§ 18

Информационно-развивающий

Эвристическая беседа, исследователь-ская работа

Демонстрация явления инерции (лабораторное оборудование: набор по механике)

Уметь описывать и объяснять явление инерции

ОНМ

Т

15


Взаимодействие тел

§ 19

Беседа, демонстрация

Демонстрация зависимости инертности тел от массы (лабораторное оборудование: набор по механике, весы учебные с гирями)

Знать/понимать смысл величины «масса», уметь измерять массу тела, выражать результаты измерения в СИ

ОНМ

УО

16


Масса тела. Единица массы

§ 20

ОНМ

СП

17


Измерение массы тела на весах. Лабораторная работа № 3 «Измерение массы тела на рычажных весах»

§ 21

Проблемно-поисковый

Эвристическая беседа, Фронтальная лабораторная работа по инструкции

К

СП

18


Плотность вещества.

§ 22

Информационно-развивающий

Наглядные пособия, учебная литература, сборники познавательных и развивающих заданий по теме, справочная литература; лабораторное оборудование: набор тел, цилиндры измерительные, учебные весы с гирями

Знать/понимать смысл величин «масса» и «плотность», уметь решать задачи на расчёт массы и объёма тела по его плотности; уметь использовать измерительные приборы для измерения массы и объёма твёрдых тел

К

ВП

19


Расчёт массы и объёма тела по его плотности. Лабораторная работа № 4 «Измерение объёма твёрдого тела»

§ 23

Проблемно-поисковый

К

СП

20


Лабораторная работа № 5 «Измерение плотности твёрдого тела»

§§ 19-23

Творчески-репродуктивный


ЗИ

СР, РК

21


Решение задач по теме «Масса тела. Плотность вещества»

§§ 19-23

Проблемно-поисковый

Эвристическая беседа, организационно-деятельностная игра

Наглядные пособия, лабораторное оборудование: набор по механике

Знать/понимать смысл физической величины «сила»;

ОНМ

УО

22


Сила. Явление тяготения. Сила тяжести

§§ 24, 25





Информационно-развивающий







Информационно-развивающий


Лекция, демонстрации, самостоятельная работа с литературой

Демонстрация свободного падения тел, наглядные пособия, справочная литература

Демонстрация зависимости силы упругости от деформации пружины

Знать/понимать смысл закона всемирного тяготения, понятия «сила тяжести»

ОНМ

Т

23


Силы упругости. Закон Гука

§ 26

Знать/понимать причины возникновения силы упругости и уметь вычислять её

ОНМ

ПДЗ

24


Вес тела

§ 27

Объяснение, демонстрации, самостоятельная работа с литературой

Лекция, лабораторный опыт «Исследование зависимости силы тяжести от массы»

Демонстрация невесомости и перегрузки, учебная литература

Знать/понимать различие между весом тела и силой тяжести; понимать, что вес тела – величина, зависящая от характера движения тела и расположения опоры

ОНМ

УО

25


Единицы силы. Связь между силой тяжести и массой тела

§ 28,29

Демонстрация, наглядные пособия, справочная литература, лабораторное оборудование: набор по механике

Понимать, что на одно и то же тело в разных точках Земли действует разная сила тяжести, и уметь объяснять данное различие; знать практическое применение зависимости силы тяжести от географического расположения

ОНМ

Т

26


Динамометр. Лабораторная работа № 6 «Исследование зависимости силы упругости от удлинения пружины. Измерение жёсткости пружины»

§ 30

Проблемно-поисковый

Эвристическая беседа, поисковая Фронтальная лабораторная работа по инструкции

Демонстрационные и лабораторные динамометры, лабораторное оборудование: набор пружин с различной жёсткостью, набор грузов

Знать/понимать устройство и принцип действия динамометров; уметь градуировать шкалу измерительного прибора

К

СП

27


Сложение двух сил, направленных по одной прямой. Равнодействующая сил

§ 31

Информационно-развивающий

Эвристическая беседа

Демонстрация взаимодействия тел, сложение сил

Уметь находить равнодействующую сил, направленных вдоль одной прямой

ОНМ

УО

28


Сила трения. Лабораторная работа № 7 «Исследование зависимости силы трения скольжения от силы нормального давления»

§ 32

Объяснение, демонстрации

Демонстрация силы трения скольжения, силы трения покоя

Уметь описывать и объяснять явление трения, знать способы уменьшения и увеличения трения

ОНМ

СР

29


Трение покоя. Лабораторная работа № 8 «Определение центра тяжести плоской пластины»

§§ 31, 32,33

ОНМ

ФО

30


Контрольная работа № 1 «Взаимодействие тел»

§§ 13-34

Творчески-репродуктивный

Индивидуально-дифференциро-ванная работа

Контрольно-измерительные материалы по данной теме

Уметь применять полученные знания при решении задач

ПКЗУ

КР


Глава 3. Давление твёрдых тел, жидкостей и газов (25 ч)

31


Давление. Единицы давления

§ 35

Информационно-развивающий

Объяснение, беседа, демонстрации

Демонстрация зависимости давления твёрдого тела на опору от действующей силы и площади опоры

Знать/понимать смысл величины «давление»; понимать, для чего и какими способами уменьшают или увеличивают давление

ОНМ

ФО

32


Способы уменьшения и увеличения давления.

§ 36

ОНМ

ВП

33


Лабораторная работа № 9 «Измерение давления твёрдого тела на опору» Давление газа

§ 37

Проблемно-поисковый

Эвристическая беседа, демонстрации

Демонстрация явлений, объясняемых существованием давления в газах

Уметь описывать и объяснять давление, создаваемое газами

ОНМ

УО

34


Передача давления жидкостями и газами. Закон Паскаля

§ 38

Информационно-развивающий

Беседа, демонстрации

Демонстрация закона Паскаля

Знать/понимать смысл закона Паскаля, уметь описывать и объяснять передачу давления жидкостями и газами

ОНМ

СП

35


Давление в жидкости и газе

§ 39

ОНМ

ФО

36


Расчёт давления жидкости на дно и стенки сосуда

§ 40

Творчески-репродуктивный

Выполнение упражнений по образцу, вариативные упражнения

Сборники познавательных и развивающих заданий по данной теме

Уметь рассчитывать давление жидкости на дно и стенки сосуда; уметь решать задачи по теме «Давление в жидкости и газе»

К

РК

37


Решение задач «Давление в жидкости и газе»

§§ 35-40

ЗИ

Т, СР

38


Сообщающиеся сосуды

§ 41

Проблемно-поисковый

Исследовательская работа

Демонстрация сообщающихся сосудов, модели фонтана; наглядные пособия

Уметь описывать и объяснять, почему однородная жидкость в сообщающихся сосудах находится на одном уровне; знать применение сообщающихся сосудов

ОНМ

УО

39


Применение сообщающихся сосудов

Упр. П41

ОНМ

ПДЗ

40


Атмосферное давление

§ 42 43

Эвристическая беседа, демонстрации

Демонстрация обнаружения атмосферного давления, измерение атмосферного давления барометром-анероидом

Уметь описывать и объяснять явление атмосферного давления; уметь использовать барометры для измерения атмосферного давления

ОНМ

СП

41


Измерение атмосферного давления

§ 44

К

УО

42


Барометр-анероид. Атмосферное давление на различных высотах

§§ 45, 46

ОНМ

ВП

43


Манометры

§ 47

Эвристическая беседа

Демонстрация различных видов манометров

Знать/понимать устройство и принципы действия манометров

ОНМ

ФО

44


Поршневой жидкостный насос

§ 48

Объяснение, демонстрации, самостоятельная работа с учебником

Демонстрация 23цйгидравлического пресса; наглядные пособия

Знать/понимать, что такое гидравлические машины и где они применяются

ОНМ

ПДЗ

45


Гидравлический пресс

§ 49

Информационно-развивающий

ОНМ

УО

46


Действие жидкости и газа на погруженное в них тело

§ 50

Проблемно-поисковый

Исследовательская работа

Демонстрация закона Архимеда

Знать/понимать смысл закона Архимеда

ОНМ

Т

47


Архимедова сила

§ 51

ОНМ

ФО

48


Лабораторная работа № 10 «Определение выталкивающей силы, действующей на погруженное в жидкость тело»

§§ 50, 51

Фронтальная лабораторная работа по инструкции

Лабораторное оборудование: набор по механике, весы учебные с гирями, мензурки

Уметь вычислять архимедову силу

ПЗУ

СП

49


Плавание тел

§ 52

Исследовательская работа,

выполнение упражнений по образцу, вариативные упражнения,

Фронтальная лабораторная работа по инструкции

Сборники познавательных и развивающих заданий по данной теме, лабораторное оборудование: набор по механике, весы учебные с гирями, мензурки

Уметь решать задачи по теме «Плавание тел. Архимедова сила», уметь описывать и объяснять явление плавания тел

ОНМ

ВП

50


Решение задач «Архимедова сила. Плавание тел»

§§ 51, 52

Творчески-репродуктивный

ЗИ

РК

51


Лабораторная работа № 11 «Выяснение условий плавания тела в жидкости»

§ 52

Проблемно-поисковый

ПЗУ

СП

52


Плавание судов

§ 53

Информационно-развивающий

Объяснение, демонстрации, самостоятельная работа с литературой

Демонстрация плавания тел из металла; модели судов, наглядные пособия, учебная литература

Понимать принципы воздухоплавания и плавания судов

ОНМ


53


Воздухоплавание. Решение задач «Плавание тел. Воздухоплавание»

§§ 51-54

К

Т, РК

54


Повторение тем «Архимедова сила», «Плавание тел», «Воздухоплавание»

§§ 50-54

Творчески-репродуктивный

Игра, анализ изученного материала, вариативные упражнения, решение задач

Сборники познавательных и развивающих заданий, наглядные пособия

Уметь решать качественные и расчётные задачи на вычисление архимедовой силы, давления жидкости и условия плавания тел

ОСЗ

Т, ВП

55


Контрольная работа № 2 «Давление твёрдых тел, жидкостей и газов»

§§ 35-54

Индивидуальная работа

Контрольно-измерительные материалы по данной теме

Уметь применять полученные знания при решении задач

ПКЗУ

КР


Глава 4. Работа и мощность. Энергия (12 ч)

56


Механическая работа. Единицы работы

§ 55

Информационно-развивающий

Объяснение, беседа, демонстрации

Демонстрация механической работы

Знать/понимать смысл величины «работа»; уметь вычислять механическую работу для простейших случаев

ОНМ

ФО

57


Мощность. Единицы мощности

§ 56

Проблемно-поисковый

Эвристическая беседа, организационно-деятельностная игра

Дидактические материалы, наглядные пособия, справочная литература

Знать/понимать смысл величины «мощность»; уметь вычислять мощность для простейших случаев

ОНМ

СП

58


Решение задач «Механическая работа. Мощность»

§§ 55, 56

Творчески-репродуктивный

Решение задач, упражнения на тренажёрах, самостоятельная работа со справочниками

Сборники познавательных и развивающих заданий по данной теме, сборники тестовых заданий, справочная литература

Уметь решать задачи на расчёт работы и мощности

ЗИ

СР, РК

59


Рычаги

§§ 57, 58

Информационно-развивающий

Эвристическая беседа, демонстрации, самостоятельная работа с литературой

Демонстрация простых механизмов, рычага; учебная литература

Знать виды простых механизмов и их применение; знать формулу для вычисления момента силы

ОНМ

УО

60


Момент силы

§ 59





ОНМ

ВП

61


Лабораторная работа № 12 «Выяснение условия равновесия рычага»

§ 59-60

Проблемно-поисковый

Фронтальная лабораторная работа по инструкции

Лабораторное оборудование: рычаг-линейка, набор грузов, динамометры лабораторные

Уметь на практике определять условия равновесия рычага, понимать необходимость и границы применения рычагов

ПЗУ

СП

62


Блоки. «Золотое правило» механики».Центр тяжести тела.

§§ 59- 63

Информационно-развивающий

Эвристическая беседа, самостоятельная работа с оборудованием

Подвижные и неподвижные блоки, полиспасты

Знать/понимать смысл «золотого правила механики»; уметь объяснять, где и для чего применяются блоки

ОНМ

ПДЗ

63


Условия равновесия тел. КПД

§ 64,65


Объяснение, Фронтальная лабораторная работа по инструкции

Лабораторное оборудование: наборы по механике

Знать/понимать смысл КПД, уметь вычислять КПД простых механизмов

К

Т

64


Лабораторная работа № 13 «Определение КПД при подъёме тела по наклонной плоскости»

§ 65

Проблемно-поисковый




ПЗУ

СП

65


Потенциальная и кинетическая энергии

§§ 66, 67

Информационно-развивающий

Лекция, демонстрации

Демонстрация изменения энергии тела при совершении работы

Знать/понимать физический смысл кинетической и потенциальной энергии, знать формулы для их вычисления

ОНМ

УО

66


Превращение одного вида механической энергии в другой

§ 68

Проблемно-поисковый

Эвристическая беседа

Демонстрация превращения механической энергии из одной формы в другую, различные виды маятников

Знать/понимать смысл закона сохранения механической энергии

ОНМ

ФО

67


Решение задач «Энергия» .

§§ 62-68

Творчески-репродуктивный

Творчески-репродуктивный

Решение задач, вариативные упражнения, лабораторные опыты

Лабораторное оборудование: набор по изучению преобразования энергии, работы и мощности

Уметь вычислять работу, мощность и механическую энергию тел

ЗИ

РК, Т, ВП


Итоговое повторение (3 ч)

68


Итоговая контрольная работа № 3 «Физика-7» (тест)

§§ 1-68

Творчески-репродуктивный

Индивидуальная работа

Контрольно-измерительные материалы по курсу физики 7 класса

Уметь применять полученные знания при решении задач

ПКЗУ

КР, Т

69-70


Обобщение материала















hello_html_13460e79.png

1 Время проведения лабораторной работы может варьироваться от 10 до 45 минут


Автор
Дата добавления 29.12.2015
Раздел Физика
Подраздел Рабочие программы
Просмотров369
Номер материала ДВ-297536
Получить свидетельство о публикации

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх