Календарно тематический план работы социального педагога в службе по устройству детей в семью

КОУ ВО «Бутурлиновская специальная (коррекционная) общеобразовательная школа-интернат VIII  вида для обучающихся, воспитанников с ограниченными возможностями здоровья»

УТВЕРЖДАЮ:

Директор КОУ ВО

«Бутурлиновская школа – интернат VIII вида»

_______________________Л.П. Подповетная

«____» ________________________2014 г.

ПЕРСПЕКТИВНО – КАЛЕНДАРНЫЙ ПЛАН

РАБОТЫ СОЦИАЛЬНОГО ПЕДАГОГА

СЛУЖБЫ ПО УСТРОЙСТВУ ДЕТЕЙ В СЕМЬЮ

НА 2013 – 2014  УЧЕБНЫЙ ГОД

                                                                     г. Бутурлиновка

2013 г.

Цели и задачи работы:

1. Работа с гражданами желающими  принять ребенка  (кандидатами в замещающие родители):

1.1. Оценка ресурсов и потенциала семьи (компетентностной готовности к принятию ребенка)

1.2. Выбор оптимального варианта устройства ребенка исходя из возможностей семьи осуществлять воспитание, развитие и сопровождение (опора на принцип подбора семьи, для ребенка исходя из особенностей его развития и задач индивидуального плана сопровождения) 

1.3. Поддержка семьи в период подготовки к принятию ребенка

1.4. Участие в организации комплексного медико-психологического обследования ребенка до момента устройства в семью с целью составления индивидуального плана сопровождения ребенка включающего календарный план мероприятий и рекомендации специалистов, исходя из параметров развития и проблем ребенка

1.5. Установка первичного контакта и работа по формированию мотивации на дальнейшее сотрудничество со службой сопровождения с кандидатами в замещающие родители

1.6. Подписание с кандидатом на основе добровольного заявления, соглашения о сотрудничестве в рамках индивидуального сопровождения ребенка, выбор оптимальных форм взаимодействия с семьей

2. Обучение кандидатов в замещающие родители. Проведение школ замещающих родителей для граждан желающих принять ребенка в семью.

3. Методическая поддержка приемных семей.

3.1. Участие в организации и проведении семинаров «Школы приемных родителей»

3.2. Развитие форм общения и взаимодействия (взаимопомощи) приемных родителей

3.3. Организация методической библиотеки для приемных родителей

3.4. Привлечение профессиональных консультантов по сложным проблемам по заявкам приемных родителей  

4. Профилактика проблем и конфликтов в семье, возвратов в школу-интернат. Выявление возможных фактов недобросовестного исполнения родителями своих обязанностей.

4.1. Своевременная идентификация и профилактика семейных конфликтов, трудностей в воспитании и сопровождении детей возникающих у родителей.

4.2. Оказание своевременной помощи в решении проблем и конфликтов в семье

4.3. Взаимодействие с органами опеки  по своевременному привлечению специалистов для работы со сложными случаями

5. Консультирование граждан и замещающих родителей

5.1. Организация доступных очных консультаций по заявительному порядку

5.2. Организация выездных социально-педагогических индивидуальных консультаций для замещающих родителей

6.Координация деятельности профессиональных семей и взаимодействия с сообществом и социальными организациями района

6.1. Содействие позитивному имиджу приемной семьи и профессиональных родителей

6.2. Содействие эффективному взаимодействию семьи и ее социального окружения

6.3. Содействие социальной адаптации воспитанников замещающих семей  

6.4. Координация усилий всех служб и учреждений (учреждений образования, здравоохранения, милиции, дополнительного образования, социальной защиты, общественных организаций и пр.) 

Содержание разделов плана

№	Направление деятельности и формы работы	Форма проведения	Сроки проведения
Организационно-методическая деятельность
	Информирование о деятельности службы, помогающей лицам, желающим и имеющим возможность принять в семью осиротевшего ребёнка.	Статьи, буклеты.	Ежемесячно
	Сотрудничество с органами и учреждениями, в которые следует обращаться гражданам, желающим принять ребёнка на воспитание в семью.	Консультирование	Ежемесячно
	Создать алгоритм действий по усыновлению, опеке, попечительству, другим формам семейного жизнеустройства.		Ежеквартально
4.	Семинар «Права и обязанности приёмных родителей и опекунов, личные и имущественные права и обязанности несовершеннолетних детей»	Семинар.	ноябрь
5.	Создание информационного банка методических материалов: -диагностических методик; - занятий; - тренингов; - семинаров;	Тренинги, методические рекомендации, выступления, беседы	Ежемесячно
6.	Самообразование: изучение литературы по социальным и психолого – педагогическим проблемам.		Ежемесячно
Информационно-просветительская деятельность:  (просвещение граждан)
	Взаимодействие с газетами района, публикация материалов о детях, оставшихся без попечения родителей, о замещающих семьях, имеющих положительный опыт воспитания приёмных детей.	Статьи.	Ежемесячно
	Создание рекламных листовок, памяток, распространение буклета о деятельности Службы по устройству детей в семью.	Статьи, буклеты, листовки.	В соответствии с планом мероприятий
	Создание информационного стенда «Работа Службы по устройству детей в семью»		Ежемесячно
Психолого-педагогическая деятельность
	Первичные собеседования	Собеседование	По мере поступления кандидатов
	Подготовка кандидатов по программе «Социально – психологическая подготовка кандидатов в замещающие родители»	Консультирование	Ежемесячно
	Проведение занятий с  кандидатами замещающие родители в соответствии с планом ШПР	Интерактивные лекции, семинары	По мере поступления кандидатов
	Консультирование кандидатов в  замещающие родители по личным внутрисемейным проблемам	Консультирование	По мере поступления кандидатов
	Индивидуальные консультации с кандидатами в замещающие родители  и их родственниками  по имеющимся или возникающим трудностям.	Консультирование	По мере поступления кандидатов
15.	Экстренное посещение семей. Оказание экстренной и долговременной помощи приёмным детям, их родителям, всесторонняя поддержка замещающих родителей и приёмных детей.	Консультирование	По мере поступления кандидатов
16.	Обеспечение замещающих семей информационными, методическими материалами.	Консультирование	Ежемесячно
17.	Анализ достигнутых результатов, и планирование программ с учетом достигнутых результатов и возникших проблем.	Анализ работы.	1 раз в пол года.
18.	Мониторинг всестороннего развития ребёнка в семье, отслеживание школьной успеваемости и состояния здоровья.	Анализ работы.	1 раз в пол года.