Инфоурок / Другое / Рабочие программы / Календарно тематический план "Танцевальный калейдоскоп" 3 год обучения
Обращаем Ваше внимание: Министерство образования и науки рекомендует в 2017/2018 учебном году включать в программы воспитания и социализации образовательные события, приуроченные к году экологии (2017 год объявлен годом экологии и особо охраняемых природных территорий в Российской Федерации).

Учителям 1-11 классов и воспитателям дошкольных ОУ вместе с ребятами рекомендуем принять участие в международном конкурсе «Я люблю природу», приуроченном к году экологии. Участники конкурса проверят свои знания правил поведения на природе, узнают интересные факты о животных и растениях, занесённых в Красную книгу России. Все ученики будут награждены красочными наградными материалами, а учителя получат бесплатные свидетельства о подготовке участников и призёров международного конкурса.

ПРИЁМ ЗАЯВОК ТОЛЬКО ДО 15 ДЕКАБРЯ!

Конкурс "Я люблю природу"

Календарно тематический план "Танцевальный калейдоскоп" 3 год обучения




Московские документы для аттестации!

124 курса профессиональной переподготовки от 4 795 руб.
274 курса повышения квалификации от 1 225 руб.

Для выбора курса воспользуйтесь поиском на сайте KURSY.ORG


Вы получите официальный Диплом или Удостоверение установленного образца в соответствии с требованиями государства (образовательная Лицензия № 038767 выдана ООО "Столичный учебный центр" Департаментом образования города МОСКВА).

ДИПЛОМ от Столичного учебного центра: KURSY.ORG


библиотека
материалов

Календарно – тематический план 3 года обучения.

занятия


Дата


Блок


Тема


Кол-во часов


Практическая работа


Оборудование

1-2


Вводное занятие

Инструктаж по ТБ.


2

Занятие проводится в форме беседы. Педагог напоминает детям упражнения, изучаемые на прошлых курсах.

Журнал, инструкции по технике безопасности.

Специальная форма (шорты, майки, футболки), обувь (мягкие тапочки, чешки), магнитофон, диски.

3-4








Массовые пластические зарисовки.

Работа в группе. «Упражнение «Одна цепь».

2

Занятия проводятся в форме игр и тренингов (этюды). Умение включаться в сюжет действия пластикой, мимикой, жестами. Разнообразные сюжетные этюды. Развитие чувства партнерства. Как действовать на сцене с партнером в пластическом номере.

Специальная форма: (шорты, майки, футболки), обувь (мягкие тапочки, чешки), коврики,, магнитофон, диски (детские мелодии).

5-6



Массовые пластические зарисовки.

Пластическая зарисовка «Мы один предмет».

2

Занятия проводятся в форме игр и тренингов (этюды). Умение включаться в сюжет действия пластикой, мимикой, жестами. Разнообразные сюжетные этюды. Развитие чувства партнерства. Как действовать на сцене с партнером в пластическом номере

Специальная форма: (шорты, майки, футболки), обувь (мягкие тапочки, чешки), коврики,, магнитофон, диски (детские мелодии).

7-8


Массовые пластические зарисовки.

Пластическая зарисовка «Круг в круге».

2

Занятия проводятся в форме игр и тренингов (этюды). Умение включаться в сюжет действия пластикой, мимикой, жестами. Разнообразные сюжетные этюды. Развитие чувства партнерства. Как действовать на сцене с партнером в пластическом номере

Специальная форма: (шорты, майки, футболки), обувь (мягкие тапочки, чешки), коврики,, магнитофон, диски (детские мелодии).

9-10


Массовые пластические зарисовки.

Пластическая зарисовка «Радуга»

2

Занятия проводятся в форме игр и тренингов (этюды). Умение включаться в сюжет действия пластикой, мимикой, жестами. Разнообразные сюжетные этюды. Развитие чувства партнерства. Как действовать на сцене с партнером в пластическом номере

Специальная форма: (шорты, майки, футболки), обувь (мягкие тапочки, чешки), коврики,, магнитофон, диски (детские мелодии).

11-12


Массовые пластические зарисовки.

Массовые пластические зарисовки и их воздействие на эмоции зрителя.

2

Занятия проводятся в форме игр и тренингов (этюды). Умение включаться в сюжет действия пластикой, мимикой, жестами. Разнообразные сюжетные этюды. Развитие чувства партнерства. Как действовать на сцене с партнером в пластическом номере

Специальная форма: (шорты, майки, футболки), обувь (мягкие тапочки, чешки), коврики,, магнитофон, диски (детские мелодии).


13-14


Массовые пластические зарисовки.

Яркий образ посредством групповой пластической зарисовки.

2

Занятия проводятся в форме игр и тренингов (этюды). Умение включаться в сюжет действия пластикой, мимикой, жестами. Разнообразные сюжетные этюды. Развитие чувства партнерства. Как действовать на сцене с партнером в пластическом номере

Специальная форма: (шорты, майки, футболки), обувь (мягкие тапочки, чешки), коврики,, магнитофон, диски (детские мелодии).

15-16


Массовые пластические зарисовки.

«Я-мы, мы-Я». Этюды

2

Занятия проводятся в форме игр и тренингов (этюды). Умение включаться в сюжет действия пластикой, мимикой, жестами. Разнообразные сюжетные этюды. Развитие чувства партнерства. Как действовать на сцене с партнером в пластическом номере

Специальная форма: (шорты, майки, футболки), обувь (мягкие тапочки, чешки), коврики,, магнитофон, диски (детские мелодии).

17-18


Танцевальная азбука и элементы танцевальных движений

Партерный экзерсис (14ч.)

2

Упражнение для развития прыжка

Повторение ранее изученных упражнений.

Специальная форма: (шорты, майки, футболки), обувь (мягкие тапочки, чешки), коврики,, магнитофон, диски (детские мелодии).

19-20


Танцевальная азбука и элементы танцевальных движений

Партерный экзерсис

2

Упражнение для развития прыжка

Повторение ранее изученных упражнений.

Специальная форма: (шорты, майки, футболки), обувь (мягкие тапочки, чешки), коврики,, магнитофон, диски (детские мелодии).


21-22


Танцевальная азбука и элементы танцевальных движений

Партерный экзерсис

2

Упражнение для развития прыжка

Повторение ранее изученных упражнений.

Специальная форма: (шорты, майки, футболки), обувь (мягкие тапочки, чешки), коврики,, магнитофон, диски (детские мелодии).


23-24


Танцевальная азбука и элементы танцевальных движений

Партерный экзерсис

2

Упражнение для развития силы стоп

Повторение ранее изученных упражнений

Специальная форма: (шорты, майки, футболки), обувь (мягкие тапочки, чешки), коврики,, магнитофон, диски (детские мелодии).


25-26


Танцевальная азбука и элементы танцевальных движений

Партерный экзерсис

2

Упражнение для развития силы стоп

Повторение ранее изученных упражнений

Специальная форма: (шорты, майки, футболки), обувь (мягкие тапочки, чешки), коврики,, магнитофон, диски (детские мелодии).


27-28


Танцевальная азбука и элементы танцевальных движений

Партерный экзерсис

2

Упражнение для развития силы стоп

Повторение ранее изученных упражнений

Специальная форма: (шорты, майки, футболки), обувь (мягкие тапочки, чешки), коврики,, магнитофон, диски .


29-30


Танцевальная азбука и элементы танцевальных движений

Партерный экзерсис

2

Упражнение «Разножка»

Повторение ранее изученных упражнений

Специальная форма: (шорты, майки, футболки), обувь (мягкие тапочки, чешки), коврики,, магнитофон, диски (детские мелодии).


31-32


Танцевальная азбука и элементы танцевальных движений

Азбука музыкального движения

2

Практические упражнения на развитие музыкальности (осуществляются) непосредственно на уроке классики, народного и эстрадного танца).


Специальная форма(шорты, майки, футболки), обувь (мягкие тапочки, чешки), магнитофон,  (танцевальные мелодии).



33-34


Танцевальная азбука и элементы танцевальных движений

Элементы классического танца.(12ч.)

2

Основные правила движений у станка. Понятие о поворотах ан деор и ан дедан. Эпольман. Эстетика, логика и техника смены эпольман (круазе, анфас) в позах классического танца.

Специальная форма: (шорты, майки, футболки), обувь (мягкие тапочки, чешки), коврики,, магнитофон, диски (детские мелодии).


35-36








Танцевальная азбука и элементы танцевальных движений

Элементы классического танца.(12ч.)

2

Движения - связки (па де буре). Закономерности координации движений рук головы в пор де бра.


Специальная форма: (шорты, майки, футболки), обувь (мягкие тапочки, чешки), коврики,, магнитофон, диски (детские мелодии).

37-38


Танцевальная азбука и элементы танцевальных движений

Элементы классического танца.(12ч.)

2

Батман тандю с 5-й позиции, во всех направлениях. С затактовым по строением. Размер 2/4, темп — модерато (средний). Батман тандю жете по 1-й позиции (вперед и назад). Рон де жамб пар тер - ан деор и ан дедан (с остановками спереди и сзади). Размер 3/4, темп - модерато.

Специальная форма: (шорты, майки, футболки), обувь (мягкие тапочки, чешки), коврики,, магнитофон, диски (детские мелодии).

39-40


Танцевальная азбука и элементы танцевальных движений

Элементы классического танца.(12ч.)

2

Батман фраппэ - по всем направлениям. Размер 2/4, 4/4, (затакт 1/8, темп — модерато).

Специальная форма: (шорты, майки, футболки), обувь (мягкие тапочки, чешки), коврики,, магнитофон, диски (детские мелодии).

41-42


Танцевальная азбука и элементы танцевальных движений

Элементы классического танца.(12ч.)

2

Релеве лян с 5-й позиции - во всех направлениях (держась за станок од--ной рукой). Размер 3/4, 4/4 темп - анданте. Па де бурре - с переменой ног (стоя лицом к станку). Размер 2/4, темп -модерато.

Специальная форма: (шорты, майки, футболки), обувь (мягкие тапочки, чешки), коврики,, магнитофон, диски (детские мелодии).

43-44


Танцевальная азбука и элементы танцевальных движений

Элементы классического танца.(12ч.)

2

«Шанжман де пье» (большое) - прыжок с 5-й позиции с переменой ног (ли цом к станку). Размер 2/4, темп - аллегро (подвижно).


Специальная форма: (шорты, майки, футболки), обувь (мягкие тапочки, чешки), коврики,, магнитофон, диски (детские мелодии).

45-50


Танцевальная азбука и элементы танцевальных движений

Элементы народно-сценического танца.(16ч.)


6

Повторяются упражнения у станка. Батман тандю - скольжение стоп по полу; с поворотом ноги в закрытом положении, в сторону.

Специальная форма: (шорты, майки, футболки), обувь (мягкие тапочки, чешки), коврики,, магнитофон, диски (детские мелодии).

51-52


Танцевальная азбука и элементы танцевальных движений

Элементы народно-сценического танца.

2

Батман тандю жете - маленькие броски: вперед, в сторону, назад; с одним ударом стопой по 5-й открытой позиции (коротким ударом по полу носком или ребром каблука).

Специальная форма: (шорты, майки, футболки), обувь (мягкие тапочки, чешки), коврики,, магнитофон, диски (детские мелодии).

53-54


Танцевальная азбука и элементы танцевальных движений

Элементы народно-сценического танца.

2

Батман тандю - в полуприседании на одной ноге. Русский стилизованный танец. Положение рук в танце. «Веревочка» - простая и с переступанием. «Моталочка» простая в повороте.

Специальная форма: (шорты, майки, футболки), обувь (мягкие тапочки, чешки), коврики,, магнитофон, диски (детские мелодии) станок.

55-56


Танцевальная азбука и элементы танцевальных движений

Элементы народно-сценического танца.

2

Поддержки в танце. Движения «качели.»  «Припадания». Движения рук - резкие и акцентированные взмахи. Движения плеч - поочередные и одновременные (вперед и назад), короткие (вверх и вниз).

Специальная форма: (шорты, майки, футболки), обувь (мягкие тапочки, чешки), коврики,, магнитофон, диски (детские мелодии) станок.

57-58


Танцевальная азбука и элементы танцевальных движений

Элементы народно-сценического танца.

2

Движения головы, движения ног.

Специальная форма: (шорты, майки, футболки), обувь (мягкие тапочки, чешки), коврики,, магнитофон, диски (детские мелодии) станок.

59-60


Танцевальная азбука и элементы танцевальных движений

Элементы народно-сценического танца.

2

Ходы. Шаг вперед, в сторону с поворотом. Опускание на колени: на одно, на оба с одновременным поворотом.


Специальная форма: (шорты, майки, футболки), обувь (мягкие тапочки, чешки), коврики,, магнитофон, диски (детские мелодии) станок.

61-62


Танцевальная азбука и элементы танцевальных движений

Элементы эстрадного танца (10ч.)

2

Характерные черты эстрадного танца, исполнение основных его элементов движений.

специальная форма(шорты, майки, футболки), обувь (мягкие тапочки, чешки), магнитофон, диски ( Современные мелодии российской и зарубежной эстрады),

63-64


Танцевальная азбука и элементы танцевальных движений

Элементы эстрадного танца

2

Характерные черты эстрадного танца, исполнение основных его элементов движений.

специальная форма(шорты, майки, футболки), обувь (мягкие тапочки, чешки), магнитофон, диски ( Современные мелодии российской и зарубежной эстрады),

65-66


Танцевальная азбука и элементы танцевальных движений

Элементы эстрадного танца

2

Характерные черты эстрадного танца, исполнение основных его элементов движений.

специальная форма(шорты, майки, футболки), обувь (мягкие тапочки, чешки), магнитофон, диски ( Современные мелодии российской и зарубежной эстрады),

67-68


Танцевальная азбука и элементы танцевальных движений

Элементы эстрадного танца

2

Характерные черты эстрадного танца, исполнение основных его элементов движений.

специальная форма(шорты, майки, футболки), обувь (мягкие тапочки, чешки), магнитофон, диски ( Современные мелодии российской и зарубежной эстрады),

69-70


Танцевальная азбука и элементы танцевальных движений

Элементы эстрадного танца

2

Характерные черты эстрадного танца, исполнение основных его элементов движений.

специальная форма(шорты, майки, футболки), обувь (мягкие тапочки, чешки), магнитофон, диски ( Современные мелодии российской и зарубежной эстрады),

71-110


Танцевальная азбука и элементы танцевальных движений

Работа над репертуаром (40ч)

40

Разучивание тематических танцев.

изучение движений танцев казачьих, русских, лирических и эстрадных.


Используются тематические произведения.

Специальная форма: (шорты, майки, футболки), обувь (мягкие тапочки, чешки), коврики,, магнитофон, диски (детские мелодии) станок.

111-112


Реализация на сцене номеров. Танцевальные и пластические номера.(34ч.)


Танцевальный номер как самостоятельная форма в воплощении драматического действия.

2

Обучающиеся самостоятельно придумывают номера, где они могут показать свои умения на сцене.


Специальная форма: (шорты, майки, футболки), обувь (мягкие тапочки, чешки), коврики,, магнитофон, диски (детские мелодии) станок.

113-114


Реализация на сцене номеров. Танцевальные и пластические номера.

Танцевальный номер как самостоятельная форма в воплощении драматического действия.

2

Обучающиеся самостоятельно придумывают номера, где они могут показать свои умения на сцене

Специальная форма: (шорты, майки, футболки), обувь (мягкие тапочки, чешки), коврики,, магнитофон, диски (детские мелодии) станок.

115-116


Реализация на сцене номеров. Танцевальные и пластические номера.

Танцевальный номер как самостоятельная форма в воплощении драматического действия.

2

Обучающиеся самостоятельно придумывают номера, где они могут показать свои умения на сцене

Специальная форма: (шорты, майки, футболки), обувь (мягкие тапочки, чешки), коврики,, магнитофон, диски (детские мелодии).

117-118


Реализация на сцене номеров. Танцевальные и пластические номера.

Танцевальный номер как самостоятельная форма в воплощении драматического действия.

2

Обучающиеся самостоятельно придумывают номера, где они могут показать свои умения на сцене

Специальная форма: (шорты, майки, футболки), обувь (мягкие тапочки, чешки), коврики,, магнитофон, диски (детские мелодии).

119-120


Реализация на сцене номеров. Танцевальные и пластические номера.

Танец в драматическом действии.


2

Обучающиеся самостоятельно придумывают номера, где они могут показать свои умения на сцене

Специальная форма: (шорты, майки, футболки), обувь (мягкие тапочки, чешки), коврики,, магнитофон, диски (детские мелодии).

121-122


Реализация на сцене номеров. Танцевальные и пластические номера.

Характерность пластического номера.

2

Обучающиеся самостоятельно придумывают номера, где они могут показать свои умения на сцене

Специальная форма: (шорты, майки, футболки), обувь (мягкие тапочки, чешки), коврики,, магнитофон, диски (детские мелодии).

123-124


Реализация на сцене номеров. Танцевальные и пластические номера.

Раскрытие образа героя по средством танца. Этюды.

2

Повторение ранее изученных композиций. Творческое проявление себя.

Специальная форма: (шорты, майки, футболки), обувь (мягкие тапочки, чешки), коврики,, магнитофон, диски (детские мелодии).

125-126


Реализация на сцене номеров. Танцевальные и пластические номера.

Раскрытие образа героя по средством танца. Этюды.

2

Обучающиеся самостоятельно придумывают номера, где они могут показать свои умения на сцене

Специальная форма: (шорты, майки, футболки), обувь (мягкие тапочки, чешки), коврики,, магнитофон, диски (детские мелодии).

127-128


Реализация на сцене номеров. Танцевальные и пластические номера.

Раскрытие образа героя по средством танца. Этюды.

2

Повторение ранее изученных композиций. Творческое проявление себя.

Специальная форма: (шорты, майки, футболки), обувь (мягкие тапочки, чешки), коврики,, магнитофон, диски (детские мелодии).

129-130


Реализация на сцене номеров. Танцевальные и пластические номера.

Раскрытие образа героя по средством танца. Этюды.

2

Обучающиеся самостоятельно придумывают номера, где они могут показать свои умения на сцене

Специальная форма: (шорты, майки, футболки), обувь (мягкие тапочки, чешки), коврики,, магнитофон, диски (детские мелодии).

131-132


Реализация на сцене номеров. Танцевальные и пластические номера.

Раскрытие образа героя по средством танца. Этюды.

2

Повторение ранее изученных композиций. Творческое проявление себя.

Специальная форма: (шорты, майки, футболки), обувь (мягкие тапочки, чешки), коврики,, магнитофон, диски (детские мелодии).

133-134


Реализация на сцене номеров. Танцевальные и пластические номера.

Раскрытие образа героя по средством танца. Этюды.

2

Обучающиеся самостоятельно придумывают номера, где они могут показать свои умения на сцене Повторение ранее изученных композиций. Творческое проявление себя.

Специальная форма: (шорты, майки, футболки), обувь (мягкие тапочки, чешки), коврики,, магнитофон, диски (детские мелодии).

135-136


Реализация на сцене номеров. Танцевальные и пластические номера.

Раскрытие образа героя по средством танца. Этюды.

2

Обучающиеся самостоятельно придумывают номера, где они могут показать свои умения на сцене Повторение ранее изученных композиций. Творческое проявление себя.

Специальная форма: (шорты, майки, футболки), обувь (мягкие тапочки, чешки), коврики,, магнитофон, диски (детские мелодии).

137-138


Реализация на сцене номеров. Танцевальные и пластические номера.

Пластика героя и его характерности.

2

Характерные черты и исполнение основных элементов движений.

Специальная форма: (шорты, майки, футболки), обувь (мягкие тапочки, чешки), коврики,, магнитофон, диски (детские мелодии).

139-140


Реализация на сцене номеров. Танцевальные и пластические номера.

Пластика героя и его характерности.

2

Характерные черты и исполнение основных элементов движений.

Специальная форма: (шорты, майки, футболки), обувь (мягкие тапочки, чешки), коврики,, магнитофон, диски (детские мелодии).

141-142


Реализация на сцене номеров. Танцевальные и пластические номера.

Пластика героя и его характерности.

2

Характерные черты и исполнение основных элементов движений.

Специальная форма: (шорты, майки, футболки), обувь (мягкие тапочки, чешки), коврики,, магнитофон, диски (детские мелодии).

143-144


Реализация на сцене номеров. Танцевальные и пластические номера.

Реализация на сцене номеров

2

Концерт, итоговый показ

Сценические костюмы

145-146


Темп и ритм в движении.

Оправдание вымыслом каждый ритм


2

Умение держать определенный ритм. Ритм внутренней жизни представляется как беспрерывное изменение энергии, обеспечивающей интенсивность деятельности сознания человека.

Специальная форма: (шорты, майки, футболки), обувь (мягкие тапочки, чешки), коврики,, магнитофон, диски (детские мелодии).

147-148


Темп и ритм в движении

Ритм в музыке.

2

Умение держать определенный ритм. Ритм внутренней жизни представляется как беспрерывное изменение энергии, обеспечивающей интенсивность деятельности сознания человека.

Специальная форма: (шорты, майки, футболки), обувь (мягкие тапочки, чешки), коврики,, магнитофон, диски (детские мелодии).

149-150


Темп и ритм в движении

Проявление ритма- способ переключения с одного вида чувственного различения на другой, плавность или скачкообразность перехода.

2

Умение держать определенный ритм. Ритм внутренней жизни представляется как беспрерывное изменение энергии, обеспечивающей интенсивность деятельности сознания человека.

Специальная форма: (шорты, майки, футболки), обувь (мягкие тапочки, чешки), коврики,, магнитофон, диски (детские мелодии).

151-152


Темп и ритм в движении

Проявление ритма- способ переключения с одного вида чувственного различения на другой, плавность или скачкообразность перехода.


2

Умение держать определенный ритм. Ритм внутренней жизни представляется как беспрерывное изменение энергии, обеспечивающей интенсивность деятельности сознания человека.

Используются произведения по выбору педагога. Специальная форма: (шорты, майки, футболки), обувь (мягкие тапочки, чешки), коврики,, магнитофон, диски (детские мелодии).

153-154


Темп и ритм в движении

Проявление ритма- способ переключения с одного вида чувственного различения на другой, плавность или скачкообразность перехода.

2

Умение держать определенный ритм. Ритм внутренней жизни представляется как беспрерывное изменение энергии, обеспечивающей интенсивность деятельности сознания человека.

Специальная форма: (шорты, майки, футболки), обувь (мягкие тапочки, чешки), коврики,, магнитофон, диски (детские мелодии).

155-156


Темп и ритм в движении

Проявление ритма- способ переключения с одного вида чувственного различения на другой, плавность или скачкообразность перехода.

2

Умение держать определенный ритм. Ритм внутренней жизни представляется как беспрерывное изменение энергии, обеспечивающей интенсивность деятельности сознания человека.

Специальная форма: (шорты, майки, футболки), обувь (мягкие тапочки, чешки), коврики,, магнитофон, диски (детские мелодии).

157-158


Темп и ритм в движении

Проявление ритма- способ переключения с одного вида чувственного различения на другой, плавность или скачкообразность перехода

2

Занятия проходят в форме игр и упражнений (этюды).


Специальная форма: (шорты, майки, футболки), обувь (мягкие тапочки, чешки), коврики,, магнитофон, диски (детские мелодии).

159-160


Темп и ритм в движении

Интенсивность психической и физической жизни в искусстве театра

2

Занятия проходят в форме игр и упражнений (этюды).


Специальная форма: (шорты, майки, футболки), обувь (мягкие тапочки, чешки), коврики,, магнитофон, диски (детские мелодии).

161-162


Сценические импровизации. Подбор музыкального сопровождения.

Значение музыки в драматическом произведении.

2

Занятия проходят в форме заданий индивидуального характера по теме.

Специальная форма: (шорты, майки, футболки), обувь (мягкие тапочки, чешки), коврики,, магнитофон, диски (детские мелодии).

163-164


Сценические импровизации. Подбор музыкального сопровождения.

Воображение и фантазия в движениях обучающегося

2

Занятия проходят в форме заданий индивидуального характера по теме.

Специальная форма: (шорты, майки, футболки), обувь (мягкие тапочки, чешки), коврики,, магнитофон, диски (детские мелодии).

165-180


Сценические импровизации. Подбор музыкального сопровождения.

Сценическая импровизация – мгновенное включение в действие.

16

Занятия проходят в форме заданий индивидуального характера по теме.

Специальная форма: (шорты, майки, футболки), обувь (мягкие тапочки, чешки), коврики,, магнитофон, диски (детские мелодии).

181-190


Сценические импровизации. Подбор музыкального сопровождения

Импровизация под современное музыкальное сопровождение.

10

Занятия проходят в форме заданий индивидуального характера по теме.

Специальная форма: (шорты, майки, футболки), обувь (мягкие тапочки, чешки), коврики,, магнитофон, диски (детские мелодии).

191-200


Сценические импровизации. Подбор музыкального сопровождения

Импровизация под классическое музыкальное сопровождение.


10

Занятия проходят в форме заданий индивидуального характера по теме.

Специальная форма: (шорты, майки, футболки), обувь (мягкие тапочки, чешки), коврики,, магнитофон, диски (детские мелодии).

201-208


Репетиционная деятельность


Прогон музыкальных номеров

8

Участие обучающихся в процессе репетиционной деятельности, где он оттачивает свои навыки по сценическому движению.


Специальная форма: (шорты, майки, футболки), обувь (мягкие тапочки, чешки), коврики,, магнитофон, диски (детские мелодии).

209-214


Репетиционная деятельность


Генеральная репетиция постановочных номеров

6

Участие обучающихся в процессе репетиционной деятельности, где он оттачивает свои навыки .

Специальная форма: (шорты, майки, футболки), обувь (мягкие тапочки, чешки), коврики,, магнитофон, диски (

215-216


Репетиционная деятельность

Итоговый показ

2

Отчетный концерт

Сценические костюмы



20


Самые низкие цены на курсы переподготовки

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 50% скидки при обучении на курсах профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок", но в дипломе форма обучения не указывается.

Начало обучения ближайшей группы: 20 декабря. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (10% в начале обучения и 90% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru


Общая информация

Номер материала: ДВ-332869
Курсы профессиональной переподготовки
133 курса

Выдаем дипломы установленного образца

Заочное обучение - на сайте «Инфоурок»
(в дипломе форма обучения не указывается)

Начало обучения: 20 декабря
(набор групп каждую неделю)

Лицензия на образовательную деятельность
(№5201 выдана ООО «Инфоурок» 20.05.2016)


Скидка 50%

от 13 800  6 900 руб. / 300 часов

от 17 800  8 900 руб. / 600 часов

Выберите квалификацию, которая должна быть указана в Вашем дипломе:
... и ещё 87 других квалификаций, которые Вы можете получить

Похожие материалы

Получите наградные документы сразу с 38 конкурсов за один орг.взнос: Подробнее ->>