ГБОУ СПО НО
«КРАСНОБАКОВСКИЙ ЛЕСНОЙ КОЛЛЕДЖ»
УТВЕРЖДАЮ
Заместитель директора
по учебной работе /_________/ О.Н. Спирин
«___»__________ 2014 год
КАЛЕНДАРНО-ТЕМАТИЧЕСКИИ
ПЛАН
на 2014 / 2015
учебный год
по
дисциплине «Математика»
специальности 23.02.04 «Техническая эксплуатация подъемно-транспортных,
строительных, дорожных
машин и
оборудования (по отраслям)»
для 1 курса
№13 ТЭМ
Преподаватель Чудоквасова
Галина Анатольевна
Общее количество часов
по учебному плану на дисциплину 290 час.
В том числе:
Количество часов по
учебному плану на 2014/2015 учебный год 290 час.
Из них:
Уроки комбинированные
102 час.
Практические занятия
102 час.
Уроки-сообщения новых
знаний Лабораторные работы
Уроки повторения Консультации
по курсовой работе ____ час.
Лекции
42 час. Экскурсии
____
час.
Составлен в соответствии с учебной рабочей
программой, утвержденной «29» августа 2014 г. на заседании цикловой комиссии
общеобразовательных, гуманитарных, социально-экономических и естественнонаучных
дисциплин.
Рассмотрен на заседании цикловой комиссии общеобразовательных,
гуманитарных, социально-
экономических и естественнонаучных
дисциплин
Протокол
от «03» сентября 2014 г. № 2
Председатель цикловой комиссии
/______________/ И.А.Шарова
Заместитель директора
по учебной работе
«____»____________ 201__г.
__________________ О.Н. Спирин
«____» ___________ 201__г.
_____________________________________
«____» ___________ 201__г.
_____________________________________
«____» ___________ 201__г.
_____________________________________
Замечания:____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________
|
№ заня-тия
|
Кален-дарные
сроки изучаемых
тем
|
Наименование
разделов и тем
|
Вид
Занятия
или тип урока
|
Кол-
во
часов
|
Наглядные
пособия и технические средства обучения
|
Самостоятельная
работа
студентов
|
|
Дополнения или
изменения
|
|
Содержание
задания
|
Кол-во часов
|
|
Введение
2 часа
|
|
1
|
сентябрь
|
Математика
в науке, технике, экономике, информационных технологиях и практической
деятельности. Цели и задачи изучения математики в учреждениях СПО.
|
лекция
|
2
|
|
|
|
|
|
|
Развитие
понятия о числе 14 часов (6)
|
|
2
|
сентябрь
|
Определение
целых и рациональных, действительных чисел.
|
повторение
ранее изученного материала, комбинированное занятие.
|
2
|
|
|
|
|
|
|
3
|
сентябрь
|
Приближение
вычисления
|
повторение
ранее изученного материала
|
2
|
|
|
|
|
|
|
4
|
сентябрь
|
Арифметические
операции над действительными числами. Приближенные вычисления и погрешности
приближений. Преобразование выражений, содержащих модули.
|
урок
закрепления, практическое
|
2
|
|
отчет
по практической работе
|
|
|
|
|
5
|
сентябрь
|
Определение
комплекснова числа. Сложение, умножение и деление комплексных числе.
|
изучение
нового материала, комбинированное
|
2
|
|
исследовать
конспект занятий
|
|
|
|
|
6
|
сентябрь
|
Выполнение
операций над комплексными числами.
|
|
2
|
|
|
|
|
|
|
7
|
сентябрь
|
Арифметические
операции над комплексными числами.
|
закрепление
материала, практическая работа
|
2
|
|
|
|
|
|
|
№
|
Кален-дарные
сроки изучаемых
тем
|
Наименование
разделов и тем
|
Вид
Занятия
или тип урока
|
Кол-
во
часов
|
Наглядные
пособия и технические средства обучения
|
Самостоятельная
работа
студентов
|
Домашнее
задание(вид задания и литература)
|
Дополнения или
изменения
|
|
Содержание
задания
|
Кол-во часов
|
|
8
|
сентябрь
|
Запись комплексных чисел в тригонометрической форме.
|
закрепление
материала, практическая работа
|
2
|
|
|
|
|
|
|
Корни,
степени, логарифмы 34 часа (10)
|
|
9
|
сентябрь
|
Определение корня повременной степени и его
свойства. Вычисление корня натуральной степени из числа.
|
урок
повторения ранее изученного материала, комбинированный.
|
2
|
|
исследовать
конспект занятий
|
|
|
|
|
10
|
сентябрь
|
Преобразование иррациональных выражений.
|
урок
изучения нового материала, комбинированный.
|
2
|
|
исследовать
конспект занятий
|
|
|
|
|
11
|
сентябрь
|
Преобразование иррациональных выражений. Нахождение
области допустимых значений выражений, содержащих радикалы.
|
урок
закрепления, практическая работа
|
2
|
|
отчет
по практической работе
|
|
|
|
|
12
|
сентябрь
|
Вычисление корня из комплексного числа.
|
урок
изучения нового материала, комбинированный.
|
2
|
|
исследовать
конспект занятий
|
|
|
|
|
13
|
сентябрь
|
Вычисление корня из комплексного числа.
|
урок
закрепления, комбинированное занятие.
|
2
|
|
исследовать
конспект занятий
|
|
|
|
|
14
|
сентябрь
|
Определение степени с рациональным показателем и ее свойства.
|
урок
изучения нового материала, комбинированный
|
2
|
|
исследовать
конспект занятий
|
|
|
|
|
№
|
Кален-дарные
сроки изучаемых
тем
|
Наименование
разделов и тем
|
Вид
Занятия
или тип урока
|
Кол-
во
часов
|
Наглядные
пособия и технические средства обучения
|
Самостоятельная
работа
студентов
|
Домашнее
задание(вид задания и литература)
|
Дополнения или
изменения
|
|
Содержание
задания
|
Кол-во часов
|
|
15
|
октябрь
|
Определение степени с действительными показателями и
ее свойств.
|
урок
закрепления, комбинированное занятие.
|
2
|
|
|
|
|
|
|
16
|
октябрь
|
Преобразование степенных выражений, используя
свойства степени.
|
урок
изучения нового материала, комбинированный
|
2
|
|
|
|
|
|
|
17
|
октябрь
|
Преобразование степенных выражений, используя
свойства степени.
|
урок
закрепления, комбинированное занятие.
|
2
|
|
решение
вариативных задач
|
|
|
|
|
18
|
октябрь
|
Преобразование выражений, содержащих степени.
|
практическая
работа
|
2
|
|
отчет
по практической работе
|
|
|
|
|
19
|
октябрь
|
Определение логарифма, десятичного и натурального
логарифма. Запись основного логарифмического тождества.
|
урок
изучения нового материала, комбинированный
|
2
|
|
исследовать
конспект
|
|
|
|
|
20
|
октябрь
|
Переход от одного основания логарифма к другому.
Правила действий с логарифмами.
|
урок
изучения нового материала
|
2
|
|
решение
вариативных задач
|
|
|
|
|
21
|
октябрь
|
Преобразование логарифмических выражений.
|
урок
закрепления, комбинированное занятие.
|
2
|
|
|
|
|
|
|
22
|
октябрь
|
Преобразование алгебраических выражений.
|
урок
закрепления, комбинированное занятие.
|
2
|
|
реферат
«Значение и история понятия логарифма», отчет по практической работе
|
|
|
|
|
№
|
Кален-дарные
сроки изучаемых
тем
|
Наименование
разделов и тем
|
Вид
Занятия
или тип урока
|
Кол-
во
часов
|
Наглядные
пособия и технические средства обучения
|
Самостоятельная
работа
студентов
|
Домашнее
задание(вид задания и литература)
|
Дополнения или
изменения
|
|
Содержание
задания
|
Кол-во часов
|
|
23-
24
|
октябрь
|
Преобразование логарифмических выражений.
|
практическая
работа
|
4
|
|
отчет
по практической работе
|
|
|
|
|
25
|
октябрь
|
Преобразование алгебраических выражений.
|
практическая
работа
|
2
|
|
отчет
по практической работе
|
|
|
|
|
Прямые
и плоскости в пространстве 22 часа (8)
|
|
26
|
октябрь
|
Изучение аксиомы стереометрии. Доказательство
следствий из аксиом.
|
урок
изучения нового материала, комбинированный
|
2
|
|
исследовать
конспект занятий, реферат «История развития стереометрии»
|
|
|
|
|
27
|
октябрь
|
Взаимное расположение двух прямых в пространстве.
Определение параллельных и перпендикулярных прямых.
|
урок
изучения нового материала, лекция
|
2
|
|
|
|
|
|
|
28
|
октябрь
|
Взаимное расположение прямой и плоскости.
|
урок
изучения нового материала, комбинированный
|
2
|
|
доказательства
теоремы
|
|
|
|
|
29
|
ноябрь
|
Взаимное расположение плоскостей
|
урок
изучения нового материала
|
2
|
|
исследовать
конспект занятий
|
|
|
|
|
30
|
ноябрь
|
Решение задач по теме «Взаимное расположение
плоскостей», тем № 27, №28.
|
урок
закрепления, практическая работа
|
2
|
|
отчет
по практической работе
|
|
|
|
|
31
|
ноябрь
|
Определение прямой, перпендикулярной плоскости.
Определение перпендикуляра и наклонной. Доказательство теоремы о трех
перпендикулярах.
|
урок
изучения нового материала, комбинированный
|
2
|
|
исследовать
конспект занятий
|
|
|
|
|
№
|
Кален-дарные
сроки изучаемых
тем
|
Наименование
разделов и тем
|
Вид
Занятия
или тип урока
|
Кол-
во
часов
|
Наглядные
пособия и технические средства обучения
|
Самостоятельная
работа
студентов
|
Домашнее
задание(вид задания и литература)
|
Дополнения или
изменения
|
|
Содержание
задания
|
Кол-во часов
|
|
32
|
ноябрь
|
Определение и построение угла между прямой и
плоскостью. Двугранный угол.
|
урок
изучения нового материала, комбинированный
|
2
|
|
|
|
|
|
|
33
|
ноябрь
|
Определение и признаки перпендикулярности двух плоскостей.
Геометрическое преобразование пространства: параллельный перенос, симметрия
относительно плоскости. Площадь ортогональной проекции. Изображение
пространственных фигур.
|
урок
изучения нового материала, лекция
|
2
|
|
исследовать
конспект занятий
|
|
|
|
|
34
|
ноябрь
|
Решение задач по теме: «Перпендикулярность прямых».
|
урок
закрепления, практическая работа
|
2
|
|
отчет
по практической работе
|
|
|
|
|
35
|
ноябрь
|
Решение задач по теме: «Перпендикулярность прямой и
плоскости»
|
практическое
занятие
|
2
|
|
отчет
по практической работе
|
|
|
|
|
36
|
ноябрь
|
Решение задач по теме: «Перпендикулярность
плоскостей»
|
практическое
занятие
|
2
|
|
изготовление
модели двугранного угла
|
|
|
|
|
Координаты
и векторы 22 часа (8)
|
|
37
|
ноябрь
|
Определение вектора, модуля вектора. Равенство
векторов. Сложение векторов. Умножение векторов на число. Разложение вектора
по направлениям.
|
урок
изучения нового материала, лекция
|
2
|
|
исследовать
конспект занятий
|
|
|
|
|
№ заня-тия
|
Кален-дарные
сроки изучаемых
тем
|
Наименование разделов и тем
|
Вид
Занятия
или тип урока
|
Кол-
во
часов
|
Наглядные пособия и технические
средства обучения
|
Самостоятельная работа
студентов
|
Домашнее задание(вид задания и
литература)
|
Дополнения или изменения
|
|
Содержание задания
|
Кол-во часов
|
|
38
|
ноябрь
|
Определение
угла между двумя вектора. Проекция вектора на ось.
|
урок
изучения нового материала, комбинированный
|
2
|
|
|
|
|
|
|
39
|
ноябрь
|
Действия
над векторами. Нахождение угла между векторами.
|
практическое
занятие
|
2
|
|
отчет по практическому занятию
|
|
|
|
|
40
|
ноябрь
|
Вычисление
координат вектора, скалярного произведения вектора.
|
урок
изучения нового материала, лекция
|
2
|
|
исследовать конспект занятий
|
|
|
|
|
41
|
ноябрь
|
Использование
векторов при решении математических и практических задач.
|
практическое
занятие
|
2
|
|
отчет по практическому занятию
|
|
|
|
|
42
|
ноябрь
|
Прямоугольная
(декартова) система координат в пространстве. Разложение вектора по
координатным векторам.
|
урок
изучения нового материала, лекция
|
2
|
определение декартовых координат. Полные уроки -
|
исследовать конспект занятий
|
|
|
|
|
43
|
декабрь
|
Формула
расстояния между двумя точками
|
урок
изучения нового материала
|
2
|
|
исследовать конспект занятий
|
|
|
|
|
44-
45
|
декабрь
|
Уравнения
сферы, плоскости и прямой
|
урок
изучения нового материала, лекция
|
2
|
|
исследовать конспект занятий
|
|
|
|
|
№ заня-тия
|
Кален-дарные
сроки изучаемых
тем
|
Наименование разделов и тем
|
Вид
Занятия
или тип урока
|
Кол-
во
часов
|
Наглядные пособия и технические
средства обучения
|
Самостоятельная работа
студентов
|
Домашнее задание(вид задания и
литература)
|
Дополнения или изменения
|
|
Содержание задания
|
Кол-во часов
|
|
46
|
декабрь
|
Координаты
вектора. Длина вектора. Действия над векторами. Скалярное произведение
векторов. Использование координат при решении математических и прикладных
задач.
|
практическое
занятие
|
2
|
|
отчет по практическому занятию
|
|
|
|
|
47
|
декабрь
|
Составление
уравнений сферы, плоскости, прямой.
|
практическое
занятие
|
2
|
|
отчет по практическому занятию
|
|
|
|
|
Основы
тригонометрии 38 часов (14)
|
|
48
|
декабрь
|
Определение
радиальной меры угла. Вращательное движение. Синус, косинус, тангенс и
котангенс числа.
|
урок
изучения нового материала, лекция
|
2
|
|
исследовать конспект занятий, «История становления и
развития Трион» выучить формулы
|
|
|
|
|
49
|
декабрь
|
Доказательство
основных тригонометрических тождеств, форму приведения.
|
урок
изучения нового материала, комбинированный
|
2
|
|
|
|
|
|
|
50-
51
|
декабрь
|
Синус,
косинус и тангенс суммы разности двух углов. Синус и косинус двойного угла.
Формулы половинного аргумента.
|
урок
изучения нового материала, комбинированный
|
4
|
|
выучить формулы
|
|
|
|
|
52-
53
|
декабрь
|
Преобразование
суммы тригонометрических функций в произведение и произведение в сумму.
Выражение тригонометрических функций через тангенс половинного аргумента.
|
урок
изучения нового материала, лекция
|
4
|
|
исследовать конспект занятий
|
|
|
|
|
№ заня-тия
|
Кален-дарные
сроки изучаемых
тем
|
Наименование разделов и тем
|
Вид
Занятия
или тип урока
|
Кол-
во
часов
|
Наглядные пособия и технические
средства обучения
|
Самостоятельная работа
студентов
|
Домашнее задание(вид задания и
литература)
|
Дополнения или изменения
|
|
Содержание задания
|
Кол-во часов
|
|
54-
55
|
январь
|
Преобразование
простейших тригонометрических выражений.
|
урок
изучения нового материала, комбинированный
|
4
|
|
|
|
|
|
|
56
|
январь
|
Преобразование
тригонометрических выражений, используя тригонометрические функции числового
аргумента.
|
практическое
занятие
|
2
|
|
отчет по практическому занятию
|
|
|
|
|
57
|
январь
|
Преобразование
тригонометрических выражений, используя формулы сложения.
|
практическое
занятие
|
2
|
|
отчет по практическому занятию
|
|
|
|
|
58
|
январь
|
Преобразование
тригонометрических выражений, используя формулы приведения.
|
практическое
занятие
|
2
|
|
отчет по практическому занятию
|
|
|
|
|
59
|
январь
|
Преобразование
тригонометрических выражений, используя формулы двойного и половинного
аргумента.
|
практическое
занятие
|
2
|
|
отчет по практическому занятию
|
|
|
|
|
60-
61
|
февраль
|
Определение
арксинуса, арккосинуса, арктангенса числа.
|
урок
изучения нового материала, комбинированный
|
4
|
|
исследовать конспект занятий
|
|
|
|
|
62
|
февраль
|
Решение
простейших тригонометрических уравнений
|
урок
изучения нового материала, комбинированный
|
2
|
|
решение вариативных задач
|
|
|
|
|
63
|
февраль
|
Преобразование
выражений, содержащих обратные тригонометрические функции.
|
урок
закрепления, практическая работа
|
2
|
|
отчет по практической работе
|
|
|
|
|
№ заня-тия
|
Кален-дарные
сроки изучаемых
тем
|
Наименование разделов и тем
|
Вид
Занятия
или тип урока
|
Кол-
во
часов
|
Наглядные пособия и технические
средства обучения
|
Самостоятельная работа
студентов
|
Домашнее задание(вид задания и
литература)
|
Дополнения или изменения
|
|
Содержание задания
|
Кол-во часов
|
|
64
|
февраль
|
Решение
тригонометрических уравнений
|
практическое
занятие
|
2
|
|
отчет по практическому занятию
|
|
|
|
|
65
|
февраль
|
Решение
простейших тригонометрических уравнений
|
урок
изучения нового материала, комбинированный
|
2
|
|
исследовать конспект занятий
|
|
|
|
|
66
|
февраль
|
Решение
тригонометрических неравенств
|
практическое
занятие
|
2
|
|
отчет по практическому занятию
|
|
|
|
|
Функции,
их свойства и графики 22 часа (8)
|
|
67
|
февраль
|
Определение
функции, ее области определения и множества значений; графика функции. Построение
графиков функций, заданных различными способами. Запись свойств функции:
монотонность, четность, нечетность, ограниченность, периодичность.
|
урок
изучения нового материала, комбинированный
|
2
|
|
исследовать
конспект занятий
|
|
|
|
|
68
|
февраль
|
Нахождение
промежутков возрастания, убывания, наибольшего и наименьшего значения, точек
экстремума. Графическая интерпретация. Примеры функциональных зависимостей в
реальных процессах и явлениях.
|
урок
изучения нового материала, комбинированный
|
2
|
|
исследовать
конспект занятий
|
|
|
|
|
69
|
февраль
|
Определение
обратных функций. Нахождение области определения и области значений обратной
функции. Построение графика обратной функции. Выполнение арифметических
операций над функциями. Сложная функция (композиция).
|
урок
изучения нового материала
|
2
|
|
исследовать
конспект занятий
|
|
|
|
|
№ заня-тия
|
Кален-дарные
сроки изучаемых
тем
|
Наименование разделов и тем
|
Вид
Занятия
или тип урока
|
Кол-
во
часов
|
Наглядные пособия и технические
средства обучения
|
Самостоятельная работа
студентов
|
Домашнее задание(вид задания и
литература)
|
Дополнения или изменения
|
|
Содержание задания
|
Кол-во часов
|
|
70-
71
|
февраль
|
Нахождение
области определения и области значений. Построение графиков функций,
заданных различными способами. Преобразование графиков. Построение графиков
взаимообратных функций. Исследование функций.
|
урок
изучения нового материала, практическое занятие
|
4
|
|
отчет по практической работе
реферат «Примеры функциональных зависимо в реальных процессах и явлений» сетей
|
|
|
|
|
72
|
февраль
|
Степенные,
показательные, логарифмические функции. Их свойства и графики.
|
урок
изучения нового материала, комбинированный
|
2
|
|
|
|
|
|
|
73
|
февраль
|
Тригонометрические
функции. Их свойства и графики.
|
урок
изучения нового материала, лекция
|
2
|
|
исследовать конспект занятий
|
|
|
|
|
74
|
март
|
Обратные
тригонометрические функции.
|
урок
изучения нового материала, комбинированный
|
2
|
|
|
|
|
|
|
75
|
март
|
Преобразование
графиков. Парралельный перенос, симметрия относительно осей координат и
симметрия относительно начала координат, симметрия относительно прямой у = х
растяжение и сжатие вдоль осей координат.
|
урок
изучения нового материала, комбинированное занятие
|
2
|
|
исследование ф-и у =ℓgx
|
|
|
|
|
76
|
март
|
Нахождение
области определения и области значений
|
урок
изучения нового материала, практическая работа
|
2
|
|
отчет по практической работе
|
|
|
|
|
№ заня-тия
|
Кален-дарные
сроки изучаемых
тем
|
Наименование разделов и тем
|
Вид
Занятия
или тип урока
|
Кол-
во
часов
|
Наглядные пособия и технические
средства обучения
|
Самостоятельная работа
студентов
|
Домашнее задание(вид задания и
литература)
|
Дополнения или изменения
|
|
Содержание задания
|
Кол-во часов
|
|
77
|
март
|
Построение
графиков взаимообратных функций. Исследование функций.
|
практическая
работа
|
2
|
|
отчет по практической работе
|
|
|
|
|
Комбинаторика,
теория вероятностей и математическая статистика 24 часа (8)
|
|
78-
79
|
март
|
Определение
основных понятий комбинаторики: перестановки, сочетания, размещения. Здесь
формулы бинома Ньютона. Анализ свойств биноминальных коэффициентов.
Треугольник паскаля.
|
урок
изучения нового материала, лекция
|
4
|
|
исследовать конспект занятий, создание презентации
«История становления комбинаторики»
|
|
|
|
|
80
|
март
|
Решение
задач на перебор вариантов. Решение задач на подсчет числа размещений,
перестановок, сочетаний.
|
практическая
работа
|
2
|
|
отчет по практической работе
|
|
|
|
|
81
|
март
|
Бином
Ньютона
|
практическая
работа
|
2
|
|
отчет по практической работе
|
|
|
|
|
82
|
март
|
Определение
события, вероятности события. Сложение и умножение вероятностей.
|
урок
изучения нового материала, лекция
|
2
|
|
исследовать конспект занятий
|
|
|
|
|
83
|
март
|
Дискретная
случайная величина, закон ее распределения. Числовые характеристики
дискретной случайной величины.
|
урок
изучения нового материала, лекция
|
2
|
|
реферат «Я Бернулли»
|
|
|
|
|
84
|
март
|
Понятие
о законе больших чисел
|
урок
изучения нового материала, комбинированное занятие
|
2
|
|
|
|
|
|
|
85
|
март
|
Классическое
определение вероятности. Геометрическое определение вероятности. Вычисление
числовых характеристик дискретной случайной величины.
|
|
|
|
|
|
|
|
|
№ заня-тия
|
Кален-дарные
сроки изучаемых
тем
|
Наименование разделов и тем
|
Вид
Занятия
или тип урока
|
Кол-
во
часов
|
Наглядные пособия и технические
средства обучения
|
Самостоятельная работа
студентов
|
Домашнее задание(вид задания и
литература)
|
Дополнения или изменения
|
|
Содержание задания
|
Кол-во часов
|
|
86
|
март
|
Представление
данных (таблицы, диаграммы, графики), генеральная совокупность, выборка.
|
урок
изучения нового материала, лекция
|
2
|
|
|
|
|
|
|
87-
88
|
март
|
Выборочный
метод. Вычисление числовых характеристик
|
урок
изучения нового материала, комбинированное занятие
|
2
|
|
|
|
|
|
|
89
|
март
|
Решение задач математической статистики. Решение
практических задач с применением вероятностных методов
|
практическое
задание
|
2
|
|
|
|
|
|
|
Многогранники
и тела вращения 28 часов (6)
|
|
90
|
апрель
|
Определение многогранника и его основных элементов. Построение
многогранных углов, развертки многогранника. Классификация многогранников
(выпуклые, прямые, правильные)
|
урок
изучения нового материала, комбинированное занятие
|
2
|
|
исследовать конспект занятий, реферат «Жизнь и
творчество Л. Эйлера» изготовление моделей фигур презентации на тему:
«Полуправильные многогранники»
|
|
|
|
|
91
|
апрель
|
Изучение теоремы Эйлера
|
урок
изучения нового материала
|
2
|
|
|
|
|
|
|
92
|
апрель
|
Определение и построение прямой и наклонной призмы.
Определение правильной призмы.
|
урок
изучения нового материала, комбинированное занятие
|
2
|
|
|
|
|
|
|
93
|
апрель
|
Определение и построение параллепипеда, куба
|
урок
изучения нового материала
|
2
|
|
|
|
|
|
|
№ заня-тия
|
Кален-дарные
сроки изучаемых
тем
|
Наименование разделов и тем
|
Вид
Занятия
или тип урока
|
Кол-
во
часов
|
Наглядные пособия и технические
средства обучения
|
Самостоятельная работа
студентов
|
Домашнее задание(вид задания и
литература)
|
Дополнения или изменения
|
|
Содержание задания
|
Кол-во часов
|
|
94
|
апрель
|
Нахождение
элементов параллепипеда
Нахождение
элементов призмы
|
практическая
работа
|
2
|
|
отчет по практической работе
|
|
|
|
|
95
|
апрель
|
Определение
и построение пирамиды, правильной пирамиды, усеченной пирамиды, тетраэдра.
|
урок
изучения нового материала, комбинированное занятие
|
2
|
|
исследовать конспект занятий
|
|
|
|
|
96-
97
|
апрель
|
Симметрии
в кубе параллепипеда, в призме и пирамиде
|
урок
изучения нового материала, комбинированное занятие
|
4
|
|
|
|
|
|
|
98-
99
|
апрель
|
Построение
сечения куба, призмы и пирамиды.
|
комбинированное
занятие
|
4
|
|
|
|
|
|
|
100-
101
|
апрель
|
Представление
о правильных многогранниках (тетраэрд, куб, октаэдр, додекаэдр и икосаэдр)
|
урок
изучения нового материала, лекция
|
4
|
|
исследовать конспект занятий
|
|
|
|
|
102
|
апрель
|
Нахождение элементов пирамиды
|
практическая
работа
|
2
|
|
отчет по практической работе
|
|
|
|
|
103
|
апрель
|
Построение сечений. Поверхность многогранников
|
практическая
работа
|
2
|
|
отчет по практической работе
|
|
|
|
|
Тела
и поверхности вращения 10 часов (4)
|
|
104
|
апрель
|
Определение цилиндра и конуса, усеченного конуса, их
основных элементов. Построение развертки, основы сечений и сечений
параллельных основанию.
|
урок
изучения нового материала, комбинированное занятие
|
2
|
|
изготовить модель цилиндра
|
|
|
|
|
105-
106
|
апрель
|
Определение шара и сферы. Построение их сечений.
Построение касательной плоскости к сфере.
|
урок
изучения нового материала, комбинированное занятие
|
4
|
|
тема: «Конические сечения и их применения в технике»
|
|
|
|
|
107
|
май
|
Нахождение элементов цилиндра, конуса, шара.
Построение сечений.
|
практическая
работа
|
2
|
|
отчет по практической работе
|
|
|
|
|
№ заня-тия
|
Кален-дарные
сроки изучаемых
тем
|
Наименование разделов и тем
|
Вид
Занятия
или тип урока
|
Кол-
во
часов
|
Наглядные пособия и технические средства
обучения
|
Самостоятельная работа
студентов
|
Домашнее задание(вид задания и
литература)
|
Дополнения или изменения
|
|
Содержание задания
|
Кол-во часов
|
|
108
|
май
|
Вычисленные
и описанные тела вращения
|
практическое
занятие
|
2
|
|
|
|
|
|
|
Начала
математического анализа 30 часов (14)
|
|
109
|
май
|
Определение последовательности. Характеристика
способов здания и свойств числовых последовательностей. Определение предела
последовательностей. Существование предела монотонной ограниченной последовательности.
Суммирование последовательностей. Вычисление суммы бесконечно убывающей
геометрической метрической прогрессии.
|
урок
изучения нового материала, лекция
|
2
|
|
исследовать конспект занятий
|
|
|
|
|
110
|
май
|
Задания последовательности различными способами.
Вычисление пределов последовательностей.
|
практическая
работа
|
2
|
|
отчет по практической работе
|
|
|
|
|
111
|
май
|
Определение предела функции в точке и на
бесконечности, непрерывности функции. Определение производственной функции,
ее геометрического и физического смысла. Изучение правил и формул дифференции
|
урок
изучения нового материала, лекция
|
2
|
|
исследовать конспект занятий
|
|
|
|
|
112
|
май
|
Определение второй производной, ее геометрического и
физического смысла
|
урок
изучения нового материала
|
2
|
|
|
|
|
|
|
113
|
май
|
Пределе функции в точке и на бесконечности. Правила
дифференцирования
|
практическая
работа
|
2
|
|
отчет по практической работе
|
|
|
|
|
114
|
май
|
Производная сложной функции. Физический и
геометрический смысл производной
|
практическая
работа
|
2
|
|
отчет по практической работе
|
|
|
|
|
№ заня-тия
|
Кален-дарные
сроки изучаемых
тем
|
Наименование разделов и тем
|
Вид
Занятия
или тип урока
|
Кол-
во
часов
|
Наглядные пособия и технические
средства обучения
|
Самостоятельная работа
студентов
|
Домашнее задание(вид задания и
литература)
|
Дополнения или изменения
|
|
Содержание задания
|
Кол-во часов
|
|
115
|
май
|
Вывод
уравнения касательной. Применение производной к исследованию функций и
построению графиков
|
урок
изучения нового материала, лекция
|
2
|
|
исследовать конспект занятий
|
|
|
|
|
116
|
май
|
Использование
производной для нахождения наилучшего решения в прикладных задачах.
Применение производной к исследованию функций и построения графиков.
|
урок
изучения нового материала, комбинированное занятие
|
2
|
|
исследовать конспект занятий
|
|
|
|
|
117
|
май
|
Нахождение
скорости для процесса, заданного формулой и графиком
|
урок
изучения нового материала, комбинированное занятие
|
2
|
|
исследовать конспект занятий
|
|
|
|
|
118
|
май
|
Исследование
функций и построение графиков
|
практическая
работа
|
2
|
|
отчет по практической работе
|
|
|
|
|
119
|
май
|
Задачи
на отыскание наибольших и наименьших величин
|
практическая
работа
|
2
|
|
отчет по практической работе
|
|
|
|
|
120
|
май
|
Определение
первообразной неопределенного и определенного интеграла
|
урок
изучения нового материала, лекция
|
2
|
|
исследовать конспект занятий
|
|
|
|
|
121
|
май
|
Нахождение
первообразной функции. Вычисление неопределенного интеграла
|
практическая
работа
|
2
|
|
отчет по практической работе
|
|
|
|
|
122
|
май
|
Применение
определенного интеграла для нахождения площади криволинейной трапеции.
Формула Ньютона – Лейбница. Применение интеграла в физике и геометрии.
|
урок
изучения нового материала, комбинированное занятие
|
2
|
|
исследовать конспект занятий
|
|
|
|
|
123
|
май
|
Вычисление
определенного интеграла. Площадь криволинейной трапеции
|
урок
изучения нового материала, практическое занятие
|
2
|
|
отчет по практической работе
|
|
|
|
|
№ заня-тия
|
Кален-дарные
сроки изучаемых
тем
|
Наименование разделов и тем
|
Вид
Занятия
или тип урока
|
Кол-
во
часов
|
Наглядные пособия и технические
средства обучения
|
Самостоятельная работа
студентов
|
Домашнее задание(вид задания и
литература)
|
Дополнения или изменения
|
|
Содержание задания
|
Кол-во часов
|
|
Измерение
в геометрии 16 часов (6)
|
|
124
|
май
|
Измерения
объема фигур. Запись интегральной формулы объема. Вычисление объема куба,
прямоугольного параллепипеда, призмы, цилиндра
|
урок
изучения нового материала, лекция
|
2
|
|
исследовать конспект занятий
|
|
|
|
|
125
|
май
|
Вычисление
объема пирамиды, конуса, шара.
|
комбинированное
занятие
|
2
|
|
изготовить развертки конуса
|
|
|
|
|
126
|
июнь
|
Вычисление
объема многогранников
|
практическая
работа
|
2
|
|
отчет по практической работе
|
|
|
|
|
127
|
июнь
|
Вычисление
объема тел вращения
|
практическая
работа
|
2
|
|
|
|
|
|
|
128
|
июнь
|
Вычисление
площади поверхностей цилиндра и конуса, площади сферы.
|
урок
изучения нового материала, лекция
|
2
|
|
исследовать конспект занятий
|
|
|
|
|
129-
130
|
июнь
|
Подобие
тел. Отношение площадей поверхностей и объемов подобных тел
|
урок
изучения нового материала, комбинированное занятие
|
4
|
|
|
|
|
|
|
131
|
июнь
|
Нахождение
площади поверхности цилиндра, конуса, сферы
|
практическая
работа
|
2
|
|
отчет по практической работе
|
|
|
|
|
Уравнения
и неравенства 28 часов (10)
|
|
132-
133
|
июнь
|
Преобразование
уравнений в равносильные данные. Решение рациональных, иррациональных
показательных, логарифмических и тригонометрических уравнений.
|
урок
повторения ранее изученного материала, комбинированное занятие
|
4
|
|
|
|
|
|
|
134
|
июнь
|
Решение
рациональных, иррациональных, показательных уравнений.
|
комбинированное
занятие
|
2
|
|
решение уравнений параметрами
|
|
|
|
|
№ заня-тия
|
Кален-дарные
сроки изучаемых
тем
|
Наименование разделов и тем
|
Вид
Занятия
или тип урока
|
Кол-
во
часов
|
Наглядные пособия и технические
средства обучения
|
Самостоятельная работа
студентов
|
Домашнее задание (вид задания и
литература)
|
Дополнения или изменения
|
|
Содержание задания
|
Кол-во часов
|
|
135
|
июнь
|
Анализ
основных примеров решения уравнений (разложение на множители, введение новых
неизвестных, подстановка, графический метод)
|
комбинированное
занятие
|
2
|
|
решение уравнений параметрами
|
|
|
|
|
136
|
июнь
|
Применение
методических методов для решения содержательных задач из различных областей
науки и практики. Интерпретация результата, учета реальных ограничений.
|
комбинированное
занятие
|
2
|
|
|
|
|
|
|
137-
138
|
июнь
|
Решение
логарифмических уравнений. Решение тригонометрических уравнений.
|
практическая
работа
|
4
|
|
отчет по практической работе
|
|
|
|
|
139
|
июнь
|
Преобразование
неравенств в равносильные данные. Решение рациональных, иррациональных, показательных
и тригонометрических неравенств
|
урок
изучения нового материала, комбинированное занятие
|
2
|
|
исследовать конспект занятий
|
|
|
|
|
140
|
июнь
|
Анализ
основных примеров решения неравенств. Решение неравенств методом интервалов. Использование
свойств и графиков функций при решении уравнений и неравенств.
|
урок
изучения нового материала, комбинированное занятие
|
2
|
|
решение неравенств
|
|
|
|
|
141
|
июнь
|
Изображение
на координатной плоскости множества решений уравнений и неравенств с двумя
переменными и их систем
|
урок
повторения комбинированный
|
2
|
|
исследовать конспект занятий
|
|
|
|
|
142
|
июнь
|
Решение уравнений и неравенств с двумя неизвестными,
систем уравнений и неравенств.
|
урок
изучения нового материала, комбинированное занятие
|
2
|
|
исследовать конспект занятий
|
|
|
|
|
143
|
июнь
|
Применение математических методов для решения
содержательных задач из различных областей науки и практики. Интерпретация
результата, учет реальных ограничений.
|
обобщение
ранее изученного материала, комбинированное
|
2
|
|
решение неравенств
|
|
|
|
|
№ заня-тия
|
Кален-дарные
сроки изучаемых
тем
|
Наименование разделов и тем
|
Вид
Занятия
или тип урока
|
Кол-
во
часов
|
Наглядные пособия и технические
средства обучения
|
Самостоятельная работа
студентов
|
Домашнее задание (вид задания и
литература)
|
Дополнения или изменения
|
|
Содержание задания
|
Кол-во часов
|
|
144
|
июнь
|
Решение
неравенств, решение неравенств методом интервалов
|
практическая
работа
|
4
|
|
отчет по практической работе
|
|
|
|
|
145
|
июнь
|
Решение
систем уравнений и неравенств
|
практическая
работа
|
4
|
|
отчет по практической работе
|
|
|
|
|
|
|
ИТОГО
теоретических
лабораторно
практических
|
290
102
|
|
Преподаватель:
Г.А.Чудоквасова
|
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.