Предпросмотр материала:
|
3.1. Календарно-тематический план по предмету «Развитие устной речи» |
||||||
|
№ п/п |
Тема |
Кол-во часов |
Дата проведения |
Тип урока |
Творческие и практические работы |
Оборудование |
|
I четверть 9часов |
||||||
|
1 |
Тема и мысль текста. Заголовок. Части текста |
1 |
|
УИНМ |
работа с данными на карточках текстами распределите слова на группы ответы на вопросы |
Дидактический материал |
|
2 |
Рассуждение с помощью правила |
1 |
|
УИНМ |
дидактическая игра «У кого какая мама» |
Дидактический материал |
|
3 |
Вывод в рассуждении |
1 |
|
УСЗУиН |
работа со словами-антонимами отгадывание загадок |
Дидактический материал |
|
4
|
Сравнительное описание |
1 |
|
Практический урок |
дидактическое упражнение «Скажи одним словом» Описание животного |
Дидактический материал |
|
5 |
Сочинение–описание по картине И.И. Левитана «Золотая осень» |
1 |
|
Практический урок |
описывание картины составление плана написание сочинения |
Дидактический материал |
|
6 |
Сочинение–описание по картине И.И. Левитана «Золотая осень» |
1 |
|
Практический урок |
описывание картины составление плана написание сочинения |
Дидактический материал |
|
7 |
Культура общения. Поздравление. |
1 |
|
УИНМ |
игра «Собери словечко» анализ ситуации |
Дидактический материал |
|
8 |
Культура общения. Поведение в гостях. |
1 |
|
Комбинированный |
разыгрывание речевых ситуаций |
Дидактический материал |
|
9 |
Культура общения. Поведение в гостях. |
1 |
|
Комбинированный |
разыгрывание речевых ситуаций |
Дидактический материал |
|
II четверть 7 часов |
||||||
|
1 |
Твоя биография. |
1 |
Комбинированный |
разгадывание ребуса рассказы обучающихся |
Дидактический материал Картинки |
|
|
2 |
Твоя биография. |
1 |
Комбинированный |
разгадывание ребуса рассказы обучающегося |
Дидактический материал Картинки |
|
|
3 |
Весёлые рассказы. |
1 |
УИНМ |
разгадывание ребусов устное рисование картины |
Дидактический материал Картинки |
|
|
4 |
Сочиняем сказку. |
|
Комбинированный |
подбери синонимы, сочинение сказки по данным сказочным действиям |
Дидактический материал |
|
|
5 |
Сочиняем сказку. |
|
Комбинированный |
подбери синонимы, сочинение сказки по данным сказочным действиям |
Дидактический материал |
|
|
6 |
Сочинение–описание по личным наблюдениям «В чем красота русской зимы». |
1 |
|
Комбинированный |
упражнения в распространении текста составление плана написание сочинения |
Дидактический материал |
|
7 |
Сочинение–описание по личным наблюдениям «В чем красота русской зимы». |
1 |
|
Комбинированный |
упражнения в распространении текста составление плана написание сочинения |
Дидактический материал |
|
III четверть 10 часов |
||||||
|
1 |
Изложение рассказа Э.Шима «Солнечная капля» |
|
|
УИНМ |
изложение текста |
Дидактический материал |
|
2 |
Изложение рассказа Э.Шима «Солнечная капля» |
1 |
|
УСЗУиН |
отгадывание загадок, ребусов |
Дидактический материал |
|
3 |
Сочинение–описание животного «Моя кошка» |
1 |
|
Практический урок |
рассказы о дом. питомцах составление плана написание сочинения |
Дидактический материал |
|
4 |
Сочинение–описание птиц |
1 |
|
Комбинированный |
работа с загадками кроссворд |
Дидактический материал |
|
5 |
У меня есть попугай |
3 |
|
Комбинированный |
составление рассказа по серии сюжетных картин работа с деформированным предложением |
Дидактический материал |
|
6 |
Родословная. |
1 |
|
УСЗУиН |
анализ текста работа |
Дидактический материал |
|
7 |
Играем в сказку Сказка Ш.Перро «Красная шапочка» |
1 |
|
УИНМ |
чтение слоговых таблиц игра «Чей это хвостик?» |
Дидактический материал |
|
8 |
Сказка Ш.Перро «Красная шапочка» |
2 |
|
Комбинированный |
работа по грамматическому оформлению предложений |
Дидактический материал |
|
9 |
«Три поросенка» |
1 |
|
УИНМ |
словами-паронимами работа с «перевёртышами» |
Дидактический материал |
|
10 |
Экскурсия в детскую библиотеку |
1 |
|
Практический |
игра «Волшебный ластик» подбор книги для чтения |
Дидактический материал |
|
IV четверть 8часов |
||||||
|
1 |
Моё любимое занятие |
1 |
|
УИНМ |
пересказ текста по памяти составление мини-рассказа |
Дидактический материал |
|
2 |
Сочинение «Что я люблю рисовать»
|
1 |
|
Практический урок |
составление мини-рассказа Выполнить рисунок |
Дидактический материал |
|
3 |
Сочинение «Моя любимая игрушка» |
1 |
|
Практический урок |
составление мини-рассказа |
Дидактический материал |
|
4 |
«Мои любимые бабушка и дедушка» |
1 |
|
УСЗУиН |
составление мини-рассказа |
Дидактический материал |
|
5 |
«Моя семья» |
1 |
|
УСЗУиН |
составление мини-рассказа |
Дидактический материал |
|
6 |
Моя подруга |
1 |
|
УСЗУиН |
составление мини-рассказа |
|
|
7 |
«Мой любимый город» |
1 |
|
Практический урок |
составление мини-рассказа |
Дидактический материал |
|
8 |
Обобщающее занятие Экскурсия в детскую библиотеку
|
1 |
|
Комбинированный |
кроссворды |
Дидактический материал |
|
Итого: 34часа |
||||||
Развитие устной речи (34 часа)
Обогащение словаря обучающегося, воспитанника.
Устный пересказ сюжетных картинок после совместного разбора.
Умение участвовать в беседе. Составление сочинений –описаний по личным наблюдениям. Культура общения.
Расширение активного, пассивного словарного запаса.
Формирование речевых умений: самостоятельно отвечать на вопросы, конструировать простые высказывания.
Расширение кругозора обучающегося, воспитанника на основе углубления уже имеющихся понятий (погода, времена года и т.д.)
Развитие наблюдательности на предметных уроках и во время экскурсий.
Экскурсия в парк. Уметь назвать знакомые деревья. Наблюдение за сезонными изменениями внешнего вида деревьев.
Развитие устной речи (34 часа)
Обогащение словаря обучающегося, воспитанника.
Устный пересказ сюжетных картинок после совместного разбора.
Умение участвовать в беседе. Составление сочинений –описаний по личным наблюдениям. Культура общения.
Расширение активного, пассивного словарного запаса.
Формирование речевых умений: самостоятельно отвечать на вопросы, конструировать простые высказывания.
Расширение кругозора обучающегося, воспитанника на основе углубления уже имеющихся понятий (погода, времена года и т.д.)
Развитие наблюдательности на предметных уроках и во время экскурсий.
Экскурсия в парк. Уметь назвать знакомые деревья. Наблюдение за сезонными изменениями внешнего вида деревьев.
Профессия: Методист
Профессия: Научный сотрудник библиотеки
Профессия: Начальник отдела (заведующий отделом) архива
Профессия: Специалист по микрокопированию и оцифровке документов
В каталоге 7 451 курс по разным направлениям