Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Логопедия / Рабочие программы / Календарно-тематический план работы с группой учащихся, имеющих фонетическое недоразвитие речи (ламбдацизм)
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 26 апреля.

Подать заявку на курс
  • Логопедия

Календарно-тематический план работы с группой учащихся, имеющих фонетическое недоразвитие речи (ламбдацизм)

библиотека
материалов

Календарно-тематический план работы с группой

учащихся, имеющих фонетическое недоразвитие

речи (ламбдацизм)


Характеристика группы. Учащиеся данной группы имеют нарушения произношения звука л., которое проявляются в отсутствии звука вследствие чего речь нечеткая. Иногда встречаются в речи замены [р-л]. У детей недостаточно сформированы предпосылки к спонтанному развитию навыка звукового анализа и синтеза слов, имеются трудности в дифференциации некоторых оппозиционных звуков.

Задачи:

1. Развитие артикуляционной моторики: учить принимать артикуляционные позиции, обеспечивающие правильный акустический эффект; развивать переключаемость артикуляционных укладов в зависимости от их сочетаемости с другими звуками.

2. Развитие звуковой стороны речи. Формирование умений и навыков правильного воспроизведения звуков.

3. Формирование фонематического восприятия. Учить детей отличать правильное звучание от искаженного, развивать способность к дифференциации оппозиционных звуков.

4. Совершенствовать самоконтроль за звучанием своей речи.


Дата

Тема, содержание

Лексическая - тема

1

2

3

4

I ЭТАП (диагностика)

1

Обследование звукопроизношения, состояния артикуляционного аппарата. Исследование фонематических процессов, состояния звукового анализа и синтеза слов


II ЭТАП (подготовительный)

2 -3

Исследование лексико-грамматического строя речи, состояния связной речи

4-5

Развитие артикуляционного аппарата.

Осень. Ранняя и золотая осень

6-7

Дыхательные упражнения. Развитие слухового внимания

Деревья

8-9

Дифференциация речевых звуков и неречевых. Уточнение пространственно-временных представлений

Грибы

III ЭТАП (коррекционный)

Звуки [л,л']

10-11

Постановка звука [л], Выработка правильной воздушной струи, автоматизация в прямых слогах

Домашние животные и птицы

12-13

Автоматизация звука [л] в прямых и обратных слогах. Звук [л] в начале слов

Детёныши домашних животных

14-15

Автоматизация звука [л] в слогах и в середине слов

Составление рассказа по картине «Птичий двор»

16-17

Звук [л] в середине и в конце слов

Перелётные птицы

18-19

Дифференциация звуков [л-р]. Закрепление произношения звука [л] в словах

Поздняя осень

20-21

Автоматизация произношения звука [л] в словах и предложениях

Транспорт

22-23

Заучивание чистоговорок, скороговорок со звуком [л]

Рассказ по сюжетной картине «Осень»

24-25

Дифференциация звуков [л-р] в слогах, словах

Посуда, виды материал

26-27

Дифференциация звуков [л-р] в словах и предложениях

Мебель

28-29

Постановка звука [л'], автоматизация в слогах

Рассказ на тему «Как я помогаю маме»

30-31

Автоматизация звука [л'] в прямых и обратных слогах. Звук [л'] в начале слов

Комнатные растения

32-33

Автоматизация звука [л'] в слогах и в середине слов. Дифференциация звуков [л-л']

Дикие животные

34-35

Звук [л'] в середине и в конце слов. Дифференциация звуков [л-л']

Детёныши диких животных

36-37

Дифференциация звуков [л-л']. Закрепление произношения звука [л'] в словах

Хищные и травоядные животные

38-39

Автоматизация произношения звука [л-л'] в словах и предложениях

Зима. Изменения в природе

40-41

Заучивание чистоговорок, скороговорок со звуком [л-л']

Зимующие птицы

42-43

Автоматизация звуков [л-л'] в

предложениях и текстах

Зассказ по серии картин «Кормушка для птиц»

44-45

Дифференциация звуков [р' -л'] в слогах,

Зимние забавы и развлечения

46-47

Дифференциация звуков [р' -л'] в словах

Животные наших лесов

48-49

Дифференциация звуков [р' -л'] в предложениях

Дикие и домашние животные. Повторение

50-51

Дифференциация звуков [р' -л'] в текстах

Цирк

52-53

Дифференциация звуков [р' -л'] в спонтанной речи

Театр

54

Дифференциация звуков [р р' –л л'] в словах

Бумага. Изготовление и применение

55

Дифференциация звуков [р р' –л л'] в предложениях

Профессии

56-57

Дифференциация звуков [р р' –л л'] в текстах

Профессии

58-59

Заучивание чистоговорок, скороговорок со звуками [р р' –л л']

Строительство

61

Автоматизация звуков [р р' –л л'] в предложениях и текстах.

Почта

62

Дифференциация звуков [р р' –л л'] в спонтанной речи

Библиотека. Книги. Беседа о книгах

63

Дифференциация звуков [р р' –л л'] в письме

Времена года

64

Тренировочные упражнения по различению звуков

Времена года. Повторение

Краткое описание документа:

Занятие дляучащихся группы которые имеют нарушения произношения звука л., которое проявляются в отсутствии звука вследствие чего речь нечеткая. Иногда встречаются в речи замены [р-л]. У детей недостаточно сформированы пред­посылки к спонтанному развитию навыка звукового анализа и синтеза слов, имеются трудности в диффе­ренциации некоторых оппозиционных звуков.Задачи:

1. Развитие артикуляционной моторики: учить прини­мать артикуляционные позиции, обеспечивающие правильный акустический эффект; развивать переключаемость артикуляционных укладов в зависимо­сти от их сочетаемости с другими звуками.

2. Развитие звуковой стороны речи. Формирование уме­ний и навыков правильного воспроизведения звуков.

3. Формирование фонематического восприятия. Учить детей отличать правильное звучание от искаженно­го, развивать способность к дифференциации оппо­зиционных звуков.

4. Совершенствовать самоконтроль за звучанием своей речи.

 

Автор
Дата добавления 18.11.2014
Раздел Логопедия
Подраздел Рабочие программы
Просмотров382
Номер материала 131706
Получить свидетельство о публикации

"Инфоурок" приглашает всех педагогов и детей к участию в самой массовой интернет-олимпиаде «Весна 2017» с рекордно низкой оплатой за одного ученика - всего 45 рублей

В олимпиадах "Инфоурок" лучшие условия для учителей и учеников:

1. невероятно низкий размер орг.взноса — всего 58 рублей, из которых 13 рублей остаётся учителю на компенсацию расходов;
2. подходящие по сложности для большинства учеников задания;
3. призовой фонд 1.000.000 рублей для самых активных учителей;
4. официальные наградные документы для учителей бесплатно(от организатора - ООО "Инфоурок" - имеющего образовательную лицензию и свидетельство СМИ) - при участии от 10 учеников
5. бесплатный доступ ко всем видеоурокам проекта "Инфоурок";
6. легко подать заявку, не нужно отправлять ответы в бумажном виде;
7. родителям всех учеников - благодарственные письма от «Инфоурок».
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://infourok.ru/konkurs


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ


Идёт приём заявок на международный конкурс по математике "Весенний марафон" для учеников 1-11 классов и дошкольников

Уникальность конкурса в преимуществах для учителей и учеников:

1. Задания подходят для учеников с любым уровнем знаний;
2. Бесплатные наградные документы для учителей;
3. Невероятно низкий орг.взнос - всего 38 рублей;
4. Публикация рейтинга классов по итогам конкурса;
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://urokimatematiki.ru

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх