448247
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 1.410 руб.;
- курсы повышения квалификации от 430 руб.
Московские документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ ДО 90%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО до конца апреля!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности №038767 выдана ООО "Столичный учебный центр", г.Москва)

ИнфоурокДругоеДругие методич. материалыКалендарно-тематический план Сестринское дело

Календарно-тематический план Сестринское дело

библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.


краевое государственное бюджетное образовательное учреждение

профессионального образования

«Минусинский медицинский техникум»


УТВЕРЖДАЮ:

Зам.директора по УР

________/________________

«___»____________ 2014год.


Рассмотрен на заседании ЦМК

Протокол №____

от «___» ___________ 20____г.

Председатель ЦМК

_____________ /_________


КАЛЕНДАРНО-ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН

на 2014 /2015 учебный год


Преподаватель: Игай Е.Л.

по дисциплине «Гигиена и экология человека»

специальности 060501 «Сестринское дело»

курс 1

группа 11, 12


Составлен в соответствии с рабочей программой дисциплины «Гигиена и экология человека», утвержденной МС КГБОУ ПО ММТ, протокол № от « » . 2014 г.


Количество часов по учебному плану (максимальное): 80

Из них всего:

Аудиторные занятия: 36

Практические занятия: 12

Самостоятельная работа:32





Номер занятия

Тема занятия

Кол-во часов

Формируемые компетенции

Содержание материала

Домашнее задание


Раздел 1. Предмет гигиены и экологии человека. Основы общей экологии.


1.


Тема 1.1.

Предмет гигиены и экологии человека. Основы общей экологии.



2


ОК 1 – ОК10

ПК 1,

ПК 2

Предмет и содержание гигиены и экологии человека, связь с другими дисциплинами.

Изучение методов гигиенических исследований, гигиеническое нормирование.

Изучение антропогенного воздействия на окружающую природную среду, глобальные экологические проблемы (изменение климата, кислотные дожди, “озоновые дыры”, сокращение площади лесов, загрязнение мирового океана, сокращение разнообразия биологических видов).

Изучение влияния природных и антропогенных экологических факторов на здоровье населения.


1.Конспект-лекция;

2.Подготовить презентации: «Роль гигиенической и экологической наук в обеспечении профилактических задач здравоохранения», «Факторы, формирующие здоровье населения»,»История становления и развития гигиены и ее связь с экологией человека»


Раздел 2

Гигиена окружающей среды


2.

Тема 2. Атмосферный воздух

его физические свойства Гигиеническое и экологическое значение





















Тема 2.2.

Вода, ее физические и химические свойства, гигиеническое и экологическое значение.





















Тема 2.3.

Почва, ее физические и химические свойства, гигиеническое и экологическое значение

2





























2





























2















ОК 1 – ОК10

ПК 1,

ПК 2

























ОК 1 – ОК10

ПК 1,

ПК 2

























ОК1-

ОК12

ПК1,

ПК2

ПК3

Изучение физических свойств воздуха: температуры, влажности, подвижности воздуха, атмосферного давления, солнечной радиации, их гигиеническое значение.

Изучение химического состава атмосферного воздуха и его гигиеническое значение.

Источники загрязнения атмосферного воздуха.

Изучение влияния загрязнения атмосферного воздуха на здоровье и условия жизни населения.

Изучение мероприятий по профилактике загрязнений атмосферного воздуха, санитарная охрана воздушной среды.








Физиологическая роль, эпидемиологическое, санитарно-гигиеническое значение воды.

Изучение требований к качеству питьевой воды в соответствии с требованиями Сан ПиН 2.1.4.1074-01 “Вода питьевая…”

Изучение видов источников водоснабжения и их санитарно-гигиеническая характеристика.

Источники загрязнения водоемов, санитарная охрана водоемов.

Изучение методов улучшения качества питьевой воды.









Гигиеническое и эпидемиологическое значение почвы. Источники загрязнения почвы. Мероприятия по санитарной охране почвы.



1.Конспект-лекция;

2.Составить таблицу «Биологическое действие УФ излучения», «Природный химический состав атмосферного воздуха»,«Физические свойства воздуха», «Классификация климата», учебник Ю.П.Пивоваров, В.В.Королик,

Л.С.Зиневич Гигиена и основы экологии человека, М.,Академа,2004;

Презентации: «Ультрафиолетовая недостаточность и ее профилактика», «Вода как фактор биосферы и необходимое условие существования жизни на Земле», «Гигиенические требования к качеству воды источников питьевого водоснабжения», «Минеральный состав природных вод», «К чему приводит избыток минеральных в-в в воде», «Роль воды в распространении возбудителей инфекционных болезней»


Подготовить презентации: «Роль почвы в передаче эндемических, инфекционных и паразитарных заболеваний», «Загрязнение и самоочищение почвы».

Составить таблицу: «Максимальные сроки выживания в почве некоторых возбудителей инфекционных заболеваний и яиц гельминтов», «Критерии оценки загрязнения почв неорганическими и органическими веществами», «Оценка чистоты почвы по санитарному числу (по Н.И.Хлебникову)».

Раздел 3


Урбоэкология


3.


Тема 3.1.

Урбоэкология.

Гигиена жилых и

общественных

помещений


2


ОК1-

ОК10

ПК1,

ПК2

Урбанизация населенных мест.

Изучение гигиенических принципов планировки и застройки населенных мест

Изучение гигиенических требований к естественному и искусственному освещению, вентиляции помещений различных назначений (помещений учреждений здравоохранения), гигиеническое нормирование.


1.Конспект-лекция;

2.Составить схему

«Гигиенические требования к размещению городов и других населенных пунктов», «Гигиенические требования к микроклимату жилых помещений различных назначений».

3.Подготовить презентацию «Гигиенические требования к естественному и искусственному освещению различных помещений».

4.Составить таблицу: «Источники света и виды освещения»




4.

Тема 4.1.

Гигиена питания. Рациональное питание.



2


ОК1-

ОК12

ПК1,

ПК2

ПК3

Изучение понятия «рациональное питание».

Изучение гигиенических требований к пищевому рациону, его энергетической ценности и качественному составу.

Формулирование понятия «режим питания».


1.Конспект- лекция;

2.Подготовить презентации:«Физиологические нормы питания», «Энергетическая ценность питания», «Роль минеральных веществ в питании», «Медицинский контроль за питанием организованных коллективов», «Режим питания».


5.

Тема 4.1.

Гигиена питания. Рациональное питание.


2


ОК1-

ОК12

ПК1,

ПК2

ПК3

Изучение понятия «рациональное питание».

Изучение гигиенических требований к пищевому рациону, его энергетической ценности и качественному составу.

Формулирование понятия «режим питания».


1.Конспект- лекция;

2.Подготовить презентации:«Физиологические нормы питания», «Энергетическая ценность питания», «Роль минеральных веществ в питании», «Медицинский контроль за питанием организованных коллективов», «Режим питания».

Подготовить презентации:«Белки, жиры, углеводы, витамины».


6.


Тема 4.2.

Пищевая и биологическая ценность продуктов питания

2

ОК1-

ОК12

ПК1,

ПК2

ПК3

Изучение роли пищевых веществ: белков, жиров, углеводов, их значение для жизни, роста и развития организма.

Изучение роли витаминов и минеральных веществ в питании, их классификация, источники.



1.Конспект- лекция;

2.Подготовить презентации: «Основные функции белков в организме человека», «Основные функции жиров в организме человека», «Основные функции углеводов в организме человека», «Основные функции витаминов в организме человека», «Функции микроэлементов в организме человека».


7.

Тема 4.2.

Пищевая и биологическая ценность продуктов питания

2

ОК1-

ОК12

ПК1,

ПК2

ПК3

Изучение роли пищевых веществ: белков, жиров, углеводов, их значение для жизни, роста и развития организма.

Изучение роли витаминов и минеральных веществ в питании, их классификация, источники.



1.Конспект- лекция;

2.Подготовить презентации: «Основные функции белков в организме человека», «Основные функции жиров в организме человека», «Основные функции углеводов в организме человека», «Основные функции витаминов в организме человека», «Функции микроэлементов в организме человека».


8.

Тема 4.3.

Заболевания, связанные с характером питания.


2

ОК1-

ОК12

ПК1,

ПК2

ПК3

Изучение болезней неправильного питания.


1.Конспект- лекция;

2.Подготовить таблицы: «Чужеродные вещества в продуктах питания», «Допустимые уровни содержания некоторых канцерогенов в продуктах питания (СанПиН 23.2.560-96)», «Допустимые остаточные количества пестицидов в продуктах питания (СанПиН 2.3.2.560-96)»,

3. Составить схемы: «Источники поступления и образования канцерогенных веществ в пище».


9.

Тема 4.3.2.

Пищевые отравления различной этиологии и их профилактика.


2

ОК1-

ОК12

ПК1,

ПК2

ПК3

Формирование понятий о пищевых отравлениях и их классификации. Пищевые отравления микробной этиологии (токсикоинфекции, токсикозы, микотоксикозы) и их профилактика.


1.Составить таблицу:«Классификация пищевых отравлений».

2.Подготовить презентации: «Пищевые отравления микробной природы», «Пищевые токсикозы», «Микотоксикозы», «Пищевые отравления немикробной природы», «Отравления ядовитыми грибами», «Отравления ядовитыми растениями», «Отравления ядовитой рыбой».

«Профилактика ПТИ»…

10.

Тема 4.3.2.

Пищевые отравления различной этиологии и их профилактика.


2

ОК1-

ОК12

ПК1,

ПК2

ПК3

Формирование понятий о пищевых отравлениях и их классификации. Пищевые отравления микробной этиологии (токсикоинфекции, токсикозы, микотоксикозы) и их профилактика.


1.Составить таблицу:«Классификация пищевых отравлений».

2.Подготовить презентации: «Пищевые отравления микробной природы», «Пищевые токсикозы», «Микотоксикозы», «Пищевые отравления немикробной природы», «Отравления ядовитыми грибами», «Отравления ядовитыми растениями», «Отравления ядовитой рыбой».

«Профилактика ПТИ»…

11.

Тема 4.3.2.

Пищевые отравления различной этиологии и их профилактика.


2

ОК1-

ОК12

ПК1,

ПК2

ПК3

Формирование понятий о пищевых отравлениях и их классификации. Пищевые отравления микробной этиологии (токсикоинфекции, токсикозы, микотоксикозы) и их профилактика.


1.Составить таблицу:«Классификация пищевых отравлений».

2.Подготовить презентации: «Пищевые отравления микробной природы», «Пищевые токсикозы», «Микотоксикозы», «Пищевые отравления немикробной природы», «Отравления ядовитыми грибами», «Отравления ядовитыми растениями», «Отравления ядовитой рыбой».

«Профилактика ПТИ»…


Раздел 5.

Гигиена труда




12.

Тема 5.1.

Влияние производственных факторов на состояние здоровья и

жизнедеятельность

человека.





2


ОК1-

ОК12

ПК1,

ПК2

ПК3


Гигиена и физиология труда.

Изучение понятий «профессиональные вредности и профессиональные заболевания».

Изучение классификации, краткой характеристики вредных производственных факторов




1.Конспект- лекция;

2.Подготовить презентации: «Профилактика профессиональных заболеваний на производстве».

3.Составить схему: «Классификация вредных производственных факторов».

Раздел 6.

Гигиена детей и подростков




13.

Тема 6.1.

Гигиенические требования к планировке, оборудованию и содержанию детских и подростковых учреждений



2


ОК1-

ОК12

ПК1,

ПК2

ПК3


Требования к участкам, зданиям общеобразовательных школ, дошкольных образовательных учреждений.

Гигиенические требования к оборудованию, мебели, учебным пособиям дошкольных и школьных образовательных учреждений.

Содержание дошкольных и школьных образовательных учреждений (микроклимат, отопление, вентиляция, освещение).




1.Конспект- лекция;

2. Составить таблицу: «Комплексная оценка состояния здоровья детей и подростков: критерии, группы здоровья, показатели здоровья», «Факторы, формирующие здоровье детей», «Бальная оценка здоровья детей»

3.Составить схему: «Гигиена учебных занятий в школе»

14.

Тема 6.1.

Гигиенические требования к планировке, оборудованию и содержанию детских и подростковых учреждений

2

ОК1-

ОК12

ПК1,

ПК2

ПК3


Требования к участкам, зданиям общеобразовательных школ, дошкольных образовательных учреждений.

Гигиенические требования к оборудованию, мебели, учебным пособиям дошкольных и школьных образовательных учреждений.

Содержание дошкольных и школьных образовательных учреждений (микроклимат, отопление, вентиляция, освещение).



1.Конспект- лекция;

2. Составить таблицу: «Комплексная оценка состояния здоровья детей и подростков: критерии, группы здоровья, показатели здоровья», «Факторы, формирующие здоровье детей», «Бальная оценка здоровья детей»

3.Составить схему: «Гигиена учебных занятий в школе»


Раздел 7.

Гигиеническое обучение и воспитание населения




15.


Тема 7.1.

Гигиеническое обучение и воспитание населения.






2


ОК1-

ОК12

ПК1,

ПК2

ПК3

Изучение целей, задач, основных принципов гигиенического обучения и воспитания населения.

Изучение методов гигиенического обучения и воспитания населения

Изучение основных средств санитарного просвещения:

Формы гигиенического воспитания



1.Конспект- лекция;

2. Составить таблицы: «Факторы, обеспечивающие ЗОЖ»

3.Подготовить презентацию: «Личная гигиена тела», «Гигиена одежды», «Гигиена полости рта»,…


16.

Тема 7.2.

Компоненты здорового образа жизни и пути их формирования



2

ОК1-

ОК12

ПК1,

ПК2

ПК3

Изучение факторов, влияющих на здоровье человека.

Изучение основных составляющих здорового образа жизни: (режим труда и отдыха, правильное питание, физическая активность, психологический комфорт, отсутствие вредных привычек, личная гигиена, экологическая грамотность).


1.Конспект- лекция;

2. Составить таблицы: «Факторы, обеспечивающие ЗОЖ»

3.Подготовить презентацию: «Личная гигиена тела», «Гигиена одежды», «Гигиена полости рта»,…




36











Практические занятия

Номер занятия

Тема занятия

Кол-во часов

Формируемые компетенции

Содержание материала

Домашнее задание





1.


Тема: Атмосферный воздух

его физические свойства Гигиеническое и экологическое значение





4


ОК1-

ОК10

ПК1,

ПК2


Определение и гигиеническая оценка физических параметров воздушной среды в помещении.

Отбор проб воды. Определение органолептических свойств воды. Гигиеническая оценка качества питьевой воды на основании нормативных документов.



Решение ситуационных задач



Тема :

Урбоэкология.

Гигиена жилых и

общественных

помещений






ПК1,

ПК2

ПК3


Определение естественного и искусственного освещения помещений.


Решение ситуационных задач

2.


Тема:

Гигиенические основы рационального питания.




4



ПК1,

ПК2

ПК3

Расчет суточного рациона по меню-раскладке. Контроль энергетической адекватности.

Оценка рациона питания взрослого населения.



Решение ситуационных задач


Тема :

Гигиенические основы рационального питания.






ПК1,

ПК2

ПК3


Расчет суточного рациона по меню-раскладке. Контроль энергетической адекватности.

Оценка рациона питания взрослого населения.



Решение ситуационных задач

3.


Тема: Гигиена труда медицинского персонала и профессиональные вредности в системе здравоохранения.

Гигиенические требования к планировке, оборудованию и содержанию детских и подростковых учреждений. Гигиена труда школьника (школьное расписание)










4





Гигиенические требования к труду медперсонала.

Гигиенические требования к оборудованию, мебели, учебным пособиям дошкольных и школьных образовательных учреждений.

Гигиеническая оценка школьного расписания.


Решение ситуационных задач.

Подготовить презентации: «Гигиена медработника»; «Профвредности в здравоохранении и их профилактика»; «Требования к оборудованию школьной мебели»




Тема: Методы, формы и средства гигиенического воспитания населения.

Компоненты здорового образа жизни и пути их формирования









Итого:


12










Краткое описание документа:

Календарно-тематический план уебной дисциплины "Гигиена и экология человека" для специальности "Сестринское дело" (теоретические и практические занятия) курс изуения 1. на 2014-2015 учебный год.Составлен в соответствии с рабочей   программой  учебной дисциплины «Гигиена и экология человека», утвержденной МС КГБОУ  ПО ММТ, протокол №7 от 1 « сентября ». 2014 г.

Количество часов по учебному плану (максимальное): 80

Из них всего:

Аудиторные занятия: 36часов.

Практические занятия: 12часов.

 

Самостоятельная работа:32часов...  

Общая информация

Номер материала: 285823

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Методика написания учебной и научно-исследовательской работы в школе (доклад, реферат, эссе, статья) в процессе реализации метапредметных задач ФГОС ОО»
Курс повышения квалификации «Организация научно-исследовательской работы студентов в соответствии с требованиями ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Организация и предоставление туристских услуг»
Курс профессиональной переподготовки «Клиническая психология: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания конституционного права с учетом реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Организация практики студентов в соответствии с требованиями ФГОС педагогических направлений подготовки»
Курс повышения квалификации «Этика делового общения»
Курс повышения квалификации «Организация практики студентов в соответствии с требованиями ФГОС медицинских направлений подготовки»
Курс повышения квалификации «Разработка бизнес-плана и анализ инвестиционных проектов»
Курс повышения квалификации «Финансы предприятия: актуальные аспекты в оценке стоимости бизнеса»
Курс повышения квалификации «Источники финансов»
Курс профессиональной переподготовки «Деятельность по хранению музейных предметов и музейных коллекций в музеях всех видов»
Курс профессиональной переподготовки «Организация системы менеджмента транспортных услуг в туризме»
Курс профессиональной переподготовки «Техническая диагностика и контроль технического состояния автотранспортных средств»
Курс профессиональной переподготовки «Информационная поддержка бизнес-процессов в организации»
Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.