№
п/п
|
Тема
урока
|
Кол-во
часов
|
Характеристика
деятельности
учащихся
или виды учебной деятельности
|
Дата
проведения
|
план
|
факт
|
Числа от 1 до 100. Сложение и вычитание – 9
часов
|
1
|
День
знаний.
|
1
|
|
01.09
|
|
2
|
Сложение
и вычитание.
|
1
|
Выполнять
письменные и устные вычисления в соответствии с изученными во 2-м классе
алгоритмами сложения и вычитания двузначных чисел; решать задачи изученных
видов.
Моделировать ситуации,
иллюстрирующие арифметическое действие и ход его выполнения.
Использовать математическую
терминологию при записи и выполнении арифметического действия (сложения,
вычитания, умножения, деления).
Сравнивать разные способы
вычислений, выбирая удобный.
Прогнозировать результат
вычислений.
Пошагово контролировать правильность
и полноту выполнения алгоритма арифметического действия.
Использовать различные приёмы
проверки правильности нахождения значения числового выражения (с опорой на
правила установления порядка действий, алгоритмы выполнения арифметических
действий, прикидку результата).
|
02.09
|
|
3
|
Нумерация
чисел. Устные и письменные приёмы сложения и вычитания.
|
1
|
Выполнять
письменные и устные вычисления в соответствии с изученными во 2-м классе
алгоритмами сложения и вычитания двузначных чисел; решать задачи изученных
видов.
|
03.09
|
|
4
|
Выражения
с переменной.
|
1
|
Использовать различные приёмы
проверки правильности нахождения значения числового выражения (с опорой на
правила установления порядка действий, алгоритмы выполнения арифметических
действий, прикидку результата).
|
04.09
|
|
5
|
Решение
уравнений.
|
1
|
Использовать математическую
терминологию при решении уравнений.
|
07.09
|
|
6
|
Решение
уравнений. Обозначение геометрических фигур буквами.
КИМ Тест
№ 1
|
1
|
Использовать математическую
терминологию при решении уравнений.
|
08.09
|
|
7
|
Странички
для любознательных.
Тематический
контроль: Сложение и вычитание.
|
1
|
Проверить
ЗУН
|
09.09
|
|
8
|
Проверочная
работа № 1 по теме: «Повторение: сложение и вычитание»
|
1
|
Проверить
ЗУН
|
10.09
|
|
9
|
Анализ
и коррекция знаний.
Самостоятельная
работа № 1
|
|
Уметь
выполнять работу над ошибками.
|
11.09
|
|
Числа от 1 до 100. Табличное умножение и
деление – 55 часов
|
|
10
|
Связь
умножения и сложения.
|
1
|
Уметь
определять
связь умножения и сложения.
|
14.09
|
|
11
|
Связь
между компонентами и результатом умножения. Чётные и нечётные числа.
|
1
|
Уметь определять
связь между компонентами и результатом умножения. Чётные и нечётные числа.
|
15.09
|
|
12
|
Таблица
умножения и деления с числом 3.
|
1
|
Знать таблицу
умножения и деления с числом 3.
|
16.09
|
|
13
|
Решение
задач с величинами «цена», «количество», «стоимость»
|
1
|
Решать
текстовые задачи с величинами «цена», «количество», «стоимость»
Моделировать изученные
зависимости.
Находить и выбирать
способ решения текстовой задачи. Выбирать удобный способ решения задачи.
Планировать решение задачи.
Действовать по заданному и
самостоятельно составленному плану решения задачи.
Объяснять (пояснять) ход решения задачи.
Использовать вспомогательные
модели для решения задачи.
Обнаруживать и устранять
ошибки логического (в ходе решения) и арифметического (в вычислении)
характера.
Наблюдать за изменением
решения задачи при изменении её условия.
Самостоятельно
выбирать способ решения задачи.
|
17.09
|
|
14
|
Решение
задач с понятиями «масса» и «количество»
|
1
|
Решать
текстовые задачи с понятиями «масса» и «количество»
Моделировать изученные
зависимости.
Находить и выбирать
способ решения текстовой задачи. Выбирать удобный способ решения задачи.
Планировать решение задачи.
Действовать по заданному и
самостоятельно составленному плану решения задачи.
Объяснять (пояснять) ход решения задачи.
Использовать вспомогательные
модели для решения задачи.
Обнаруживать и устранять
ошибки логического (в ходе решения) и арифметического (в вычислении)
характера.
Наблюдать за изменением
решения задачи при изменении её условия.
Самостоятельно
выбирать способ решения задачи.
|
18.09
|
|
15
|
Порядок
выполнения действий.
|
1
|
Знать
порядок выполнения действий.
|
21.09
|
|
16
|
Порядок
выполнения действий
«Проверим
себя и оценим свои достижения»
|
1
|
Знать
порядок выполнения действий.
|
22.09
|
|
17
|
Порядок
выполнения действий.
Математический
диктант № 1
|
1
|
Знать
порядок выполнения действий.
|
23.09
|
|
18
|
Контрольная
работа № 1 по теме «Умножение и деление на 2 и 3»
|
1
|
Проверить ЗУН
|
24.09
|
|
19
|
Анализ и
коррекция знаний. Странички для любознательных. Что узнали. Чему научились.
|
1
|
Анализ и
коррекция знаний.
|
25.09
|
|
20
|
Анализ и
коррекция знаний.
Таблица
умножения и деления с числом 4.
|
1
|
Знать таблицу умножения и деления с числом 4
|
28.09
|
|
21
|
Закрепление
изученного.
Самостоятельная
работа № 2
|
1
|
Анализ и
коррекция знаний.
|
29.09
|
|
22
|
Задачи
на увеличение числа в несколько раз.
|
1
|
Решать
текстовые задачи на увеличение числа в несколько раз.
Моделировать изученные
зависимости.
Находить и выбирать
способ решения текстовой задачи. Выбирать удобный способ решения задачи.
Планировать решение задачи.
Действовать по заданному и
самостоятельно составленному плану решения задачи.
Объяснять (пояснять) ход решения задачи.
Использовать вспомогательные
модели для решения задачи.
Обнаруживать и устранять
ошибки логического (в ходе решения) и арифметического (в вычислении)
характера.
Наблюдать за изменением
решения задачи при изменении её условия.
Самостоятельно
выбирать способ решения задачи.
|
30.09
|
|
23
|
Задачи
на увеличение числа в несколько раз.
|
1
|
Решать
текстовые задачи на увеличение числа в несколько раз.
Моделировать изученные
зависимости.
Находить и выбирать
способ решения текстовой задачи. Выбирать удобный способ решения задачи.
Планировать решение задачи.
Действовать по заданному и
самостоятельно составленному плану решения задачи.
Объяснять (пояснять) ход решения задачи.
Использовать вспомогательные
модели для решения задачи.
Обнаруживать и устранять
ошибки логического (в ходе решения) и арифметического (в вычислении)
характера.
Наблюдать за изменением
решения задачи при изменении её условия.
Самостоятельно
выбирать способ решения задачи.
|
01.10
|
|
24
|
Задачи
на уменьшение числа в несколько раз.
|
1
|
Решать
текстовые задачи на уменьшение числа в несколько раз.
Моделировать изученные
зависимости.
Находить и выбирать
способ решения текстовой задачи. Выбирать удобный способ решения задачи.
Планировать решение задачи.
Действовать по заданному и
самостоятельно составленному плану решения задачи.
Объяснять (пояснять) ход решения задачи.
Использовать вспомогательные
модели для решения задачи.
Обнаруживать и устранять
ошибки логического (в ходе решения) и арифметического (в вычислении)
характера.
Наблюдать за изменением
решения задачи при изменении её условия.
Самостоятельно
выбирать способ решения задачи.
|
02.10
|
|
25
|
Решение
задач.
|
1
|
Решать
текстовые задачи.
Моделировать изученные
зависимости.
Находить и выбирать
способ решения текстовой задачи. Выбирать удобный способ решения задачи.
Планировать решение задачи.
Действовать по заданному и
самостоятельно составленному плану решения задачи.
Объяснять (пояснять) ход решения задачи.
Использовать вспомогательные
модели для решения задачи.
Обнаруживать и устранять
ошибки логического (в ходе решения) и арифметического (в вычислении)
характера.
Наблюдать за изменением
решения задачи при изменении её условия.
Самостоятельно
выбирать способ решения задачи.
|
05.10
|
|
26
|
Таблица
умножения и деления с числом 5.
|
1
|
Знать таблицу умножения
и деления с числом 5
|
06.10
|
|
27
|
Задачи на кратное
сравнение.
|
1
|
Решать
текстовые задачи на кратное сравнение.
Моделировать изученные
зависимости.
Находить и выбирать
способ решения текстовой задачи. Выбирать удобный способ решения задачи.
Планировать решение задачи.
Действовать по заданному и
самостоятельно составленному плану решения задачи.
Объяснять (пояснять) ход решения задачи.
Использовать вспомогательные
модели для решения задачи.
Обнаруживать и устранять
ошибки логического (в ходе решения) и арифметического (в вычислении)
характера.
Наблюдать за изменением
решения задачи при изменении её условия.
Самостоятельно
выбирать способ решения задачи.
|
07.10
|
|
28
|
Задачи на
кратное сравнение.
|
1
|
Решать текстовые
задачи на кратное сравнение.
Моделировать изученные
зависимости.
Находить и выбирать
способ решения текстовой задачи. Выбирать удобный способ решения задачи.
Планировать решение задачи.
Действовать по заданному и
самостоятельно составленному плану решения задачи.
Объяснять (пояснять) ход решения задачи.
Использовать вспомогательные
модели для решения задачи.
Обнаруживать и устранять
ошибки логического (в ходе решения) и арифметического (в вычислении)
характера.
Наблюдать за изменением
решения задачи при изменении её условия.
Самостоятельно
выбирать способ решения задачи.
|
08.10
|
|
29
|
Проверочная
работа № 2 по теме «Решение задач»
|
1
|
Проверить ЗУН
|
09.10
|
|
30
|
Таблица
умножения и деления с числом 6.
|
1
|
Знать таблицу умножения
и деления с числом 6
|
12.10
|
|
31
|
Решение задач.
|
1
|
Решать
текстовые задачи.
Моделировать изученные
зависимости.
Находить и выбирать
способ решения текстовой задачи. Выбирать удобный способ решения задачи.
Планировать решение задачи.
Действовать по заданному и
самостоятельно составленному плану решения задачи.
Объяснять (пояснять) ход решения задачи.
Использовать вспомогательные
модели для решения задачи.
Обнаруживать и устранять
ошибки логического (в ходе решения) и арифметического (в вычислении)
характера.
Наблюдать за изменением
решения задачи при изменении её условия.
Самостоятельно
выбирать способ решения задачи.
|
13.10
|
|
32
|
Решение задач.
|
1
|
Решать
текстовые задачи.
Моделировать изученные
зависимости.
Находить и выбирать
способ решения текстовой задачи. Выбирать удобный способ решения задачи.
Планировать решение задачи.
Действовать по заданному и
самостоятельно составленному плану решения задачи.
Объяснять (пояснять) ход решения задачи.
Использовать вспомогательные
модели для решения задачи.
Обнаруживать и устранять
ошибки логического (в ходе решения) и арифметического (в вычислении)
характера.
Наблюдать за изменением
решения задачи при изменении её условия.
Самостоятельно
выбирать способ решения задачи.
|
14.10
|
|
33
|
Решение задач.
|
1
|
Решать
текстовые задачи.
Моделировать изученные
зависимости.
Находить и выбирать
способ решения текстовой задачи. Выбирать удобный способ решения задачи.
Планировать решение задачи.
Действовать по заданному и
самостоятельно составленному плану решения задачи.
Объяснять (пояснять) ход решения задачи.
Использовать вспомогательные
модели для решения задачи.
Обнаруживать и устранять
ошибки логического (в ходе решения) и арифметического (в вычислении)
характера.
Наблюдать за изменением
решения задачи при изменении её условия.
Самостоятельно
выбирать способ решения задачи.
|
15.10
|
|
34
|
Таблица
умножения и деления с числом 7.
|
1
|
Знать таблицу умножения
и деления с числом 7
|
16.10
|
|
35
|
Проверочная
работа № 3 по теме «Умножение и деление. Решение задач»
|
1
|
Проверить ЗУН
|
19.10
|
|
36
|
Контрольная
работа № 2 за 1 четверть.
|
1
|
Проверить ЗУН
|
20.10
|
|
37
|
Комплексная
контрольная работа.
|
1
|
Проверить ЗУН
|
21.10
|
|
38
|
Анализ
контрольной работы.
|
|
Умение
выполнять работу над ошибками.
|
22.10
|
|
39
|
Странички
для любознательных.
Наши проекты. Математический
диктант №2
|
1
|
Использовать различные приёмы проверки правильности вычислений.
|
23.10
|
|
40
|
Площадь.
Сравнение площадей фигур.
|
1
|
Уметь
находить площади фигур.
Сравнение площадей фигур.
|
26.10
|
|
41
|
Площадь.
Сравнение площадей фигур.
|
1
|
Уметь
находить площади фигур.
Сравнение площадей фигур.
|
27.10
|
|
42
|
Квадратный
сантиметр.
|
1
|
Знать,
что такое квадратный сантиметр.
|
28.10
|
|
43
|
Площадь
прямоугольника.
|
1
|
Уметь
находить площадь прямоугольника.
|
29.10
|
|
44
|
Таблица
умножения и деления с числом 8.
|
1
|
Знать таблицу умножения
и деления с числом 8.
|
30.10
|
|
45
|
Закрепление
изученного.
Самостоятельная
работа № 3
|
1
|
Анализ
и коррекция знаний.
|
09.11
|
|
46
|
Решение
задач.
КИМ.
Тест № 3
|
1
|
Решать
текстовые задачи.
Моделировать изученные
зависимости.
Находить и выбирать
способ решения текстовой задачи. Выбирать удобный способ решения задачи.
Планировать решение задачи.
Действовать по заданному и
самостоятельно составленному плану решения задачи.
Объяснять (пояснять) ход решения задачи.
Использовать вспомогательные
модели для решения задачи.
Обнаруживать и устранять
ошибки логического (в ходе решения) и арифметического (в вычислении)
характера.
Наблюдать за изменением
решения задачи при изменении её условия.
Самостоятельно
выбирать способ решения задачи.
|
10.11
|
|
47
|
Таблица
умножения и деления с числом 9.
|
1
|
Знать таблицу умножения
и деления с числом 9.
|
11.11
|
|
48
|
Квадратный
дециметр.
|
1
|
Знать,
что такое квадратный дециметр.
|
12.11
|
|
49
|
Таблица
умножения. Закрепление.
КИМ Тест
№ 2
|
1
|
Анализ
и коррекция знаний.
|
13.11
|
|
50
|
Тематический
контроль: Табличное умножение и деление № 1
|
1
|
Проверить
ЗУН
|
16.11
|
|
51
|
Квадратный
метр.
|
1
|
Знать,
что такое квадратный метр.
|
17.11
|
|
52
|
Тематический
контроль: Табличное умножение и деление № 2
|
1
|
Проверить
ЗУН
|
18.11
|
|
53
|
Странички
для любознательных. Математический диктант №3
|
1
|
Анализ
и коррекция знаний.
|
19.11
|
|
54
|
Тематический
контроль: Табличное умножение и деление № 3
|
1
|
Проверить
ЗУН
|
20.11
|
|
55
|
Тематический
контроль: Табличное умножение и деление № 4
|
1
|
Проверить
ЗУН
|
23.11
|
|
56
|
Умножение
на 1.
|
1
|
Знать умножение
на 1.
|
24.11
|
|
57
|
Умножение
на 0.
|
1
|
Знать умножение
на 0.
|
25.11
|
|
58
|
Умножение
и деление с числами 1, 0. Деление нуля на число.
|
1
|
Знать умножение
и деление с числами 1, 0. Деление нуля на число.
|
26.11
|
|
59
|
Тематический
контроль: Табличное умножение и деление № 5
|
1
|
Проверить
ЗУН
|
27.11
|
|
60
|
Доли.
|
1
|
Знать,
что такое доли.
|
30.11
|
|
61
|
Контрольная
работа № 3 по теме «Табличное умножение и деление»
|
1
|
Проверить
ЗУН
|
01.12
|
|
62
|
Анализ и
коррекция знаний.
Окружность.
Круг.
|
1
|
Знать,
что такое окружность, круг.
|
02.12
|
|
63
|
Диаметр
круга. Решение задач.
|
1
|
Уметь
находить диаметр круга.
|
03.12
|
|
64
|
Единицы
времени.
|
1
|
Знать
единицы времени. Переводить одни единицы времени в другие.
|
04.12
|
|
Числа от 1 до 100.
Внетабличное умножение и деление – 29 часов
|
65
|
Умножение
и деление круглых чисел.
|
1
|
Применять
алгоритм умножение и деление круглых чисел.
|
07.12
|
|
66
|
Деление вида
80: 20.
|
1
|
Применять
алгоритм деления круглых чисел.
|
08.12
|
|
67
|
Умножение
суммы на число.
|
1
|
Использовать
распределительное свойство умножения и умение его применять для
рационализации вычислений и решения задач.
|
09.12
|
|
68
|
Умножение
суммы на число.
|
1
|
Использовать
распределительное свойство умножения и умение его применять для
рационализации вычислений и решения задач.
|
10.12
|
|
69
|
Умножение
двузначного числа на однозначное.
|
1
|
Использовать
распределительное свойство умножения для решения примеров на внетабличное
умножение.
|
11.12
|
|
70
|
Тематический
контроль:
Внетабличное
умножение и деление № 1
|
1
|
Проверить
ЗУН
|
14.12
|
|
71
|
Закрепление
изученного. Математический диктант №4
|
1
|
Анализ
и коррекция знаний.
|
15.12
|
|
72
|
Деление
суммы на число.
|
1
|
Использовать
правило деления суммы на число, решать текстовые задачи, основанные на
данном свойстве.
|
16.12
|
|
73
|
Деление
суммы на число.
|
1
|
Использовать
правило деления суммы на число, решать текстовые задачи, основанные на
данном свойстве.
|
17.12
|
|
74
|
Деление
двузначного числа на однозначное.
|
1
|
Использовать
известные случаи сложения и вычитания, умножения и деления, решать
задачи изученных видов.
|
18.12
|
|
75
|
Делимое.
Делитель.
|
1
|
Знать
правила нахождения делимого, делителя.
|
21.12
|
|
76
|
Проверка
деления.
КИМ Тест
№ 4
|
1
|
Уметь
проводить проверку деления.
|
22.12
|
|
77
|
Контрольная
работа за 1 полугодие.
|
1
|
Проверить
ЗУН
|
22.12
|
|
78
|
Случаи
деления вида 87: 29
|
1
|
Учить делить двузначное
число на двузначное способом подбора; решать задачи.
|
23.12
|
|
79
|
Проверка
умножения.
|
1
|
Уметь
проводить проверку умножения.
|
24.12
|
|
80
|
Решение
уравнений.
|
1
|
Уметь
решать уравнения.
|
25.12
|
|
81
|
Решение
уравнений.
|
1
|
Уметь
решать уравнения.
|
11.01
|
|
82
|
Закрепление
изученного.
Самостоятельная
работа № 4
|
1
|
Анализ
и коррекция знаний.
|
12.01
|
|
83
|
Деление
с остатком.
|
1
|
Производить
деление с остатком практическим способом.
Понимать
что остаток должен быть меньше делителя.
|
13.01
|
|
84
|
Контрольная
работа № 4 по теме «Решение уравнений»
|
1
|
Проверить
ЗУН
|
14.01
|
|
85
|
Анализ
контрольной работы.
Деление
с остатком.
|
1
|
Производить
деление с остатком практическим способом.
Понимать
что остаток должен быть меньше делителя.
|
15.01
|
|
86
|
Деление
с остатком.
|
1
|
Производить
деление с остатком практическим способом.
Понимать
что остаток должен быть меньше делителя.
|
18.01
|
|
87
|
Тематический
контроль:
Внетабличное
умножение и деление № 2
|
1
|
Проверить
ЗУН
|
19.01
|
|
88
|
Решение
задач на деление с остатком.
|
1
|
Уметь
решать задачи на деление с
остатком.
|
20.01
|
|
89
|
Случаи
деления, когда делитель больше делимого.
|
1
|
Производить
деление с остатком практическим способом.
Рассмотреть случаи
деления, когда делитель больше делимого.
|
21.01
|
|
90
|
Проверка
деления с остатком.
|
1
|
Производить
деление с остатком практическим способом.
Понимать
что остаток должен быть меньше делителя. Учить выполнять проверку деления с
остатком.
|
22.01
|
|
91
|
Что
узнали. Чему научились.
КИМ Тест
№ 5
|
1
|
Анализ
и коррекция знаний.
|
25.01
|
|
92
|
Наши
проекты.
|
1
|
Анализ
и коррекция знаний.
|
26.01
|
|
93
|
Контрольная
работа № 5 по теме «Деление с остатком»
|
1
|
Проверить
ЗУН
|
27.01
|
|
Числа от 1 до 1000.
Нумерация – 17 часов
|
94
|
Анализ
контрольной работы. Тысяча.
|
1
|
Читать и записывать
трехзначные числа, считать сотнями.
|
28.01
|
|
95
|
Образование
и названия трёхзначных чисел.
|
1
|
Читать и
записывать трехзначные числа, считать сотнями.
|
29.01
|
|
96
|
Образование
и названия трёхзначных чисел.
|
1
|
Читать и
записывать трехзначные числа, считать сотнями.
|
01.02
|
|
97
|
Запись
трёхзначных чисел.
|
1
|
Читать
трехзначные числа, получать следующее и предыдущее.
Записывать и
читать трехзначные числа, представлять их в виде разрядных слагаемых. Сравнивать трехзначные
числа.
|
02.02
|
|
98
|
Запись
трёхзначных чисел.
|
1
|
Читать
трехзначные числа, получать следующее и предыдущее.
Записывать и
читать трехзначные числа, представлять их в виде разрядных слагаемых. Сравнивать трехзначные
числа.
|
03.02
|
|
99
|
Письменная
нумерация в пределах 1000
|
1
|
Читать
трехзначные числа, получать следующее и предыдущее.
Записывать и
читать трехзначные числа, представлять их в виде разрядных слагаемых. Сравнивать трехзначные
числа.
|
04.02
|
|
100
|
Увеличение
и уменьшение чисел в 10 раз, в 100 раз.
|
1
|
Умножать и
делить на 100. Знать соотношения между: см3 и дм,3 дм3
и м3
|
05.02
|
|
101
|
Увеличение
и уменьшение чисел в 10 раз, в 100 раз.
|
1
|
Умножать и
делить на 100. Знать соотношения между: см3 и дм,3 дм3
и м3
|
08.02
|
|
102
|
Представление
трёхзначных чисел в виде суммы разрядных слагаемых.
|
1
|
Уметь
представлять трёхзначные числа в виде суммы разрядных слагаемых.
|
09.02
|
|
103
|
Письменная
нумерация в пределах 1000. Приёмы устных вычислений.
|
1
|
Знать
алгоритм приёмов устных
вычислений.
|
10.02
|
|
104
|
Сравнение
трёхзначных чисел.
|
1
|
Представление
трёхзначных чисел в виде суммы разрядных слагаемых.
|
11.02
|
|
105
|
Письменная
нумерация в пределах 1000
КИМ Тест
№ 6
|
1
|
Знать
алгоритм приёмов устных
вычислений.
|
12.02
|
|
106
|
Единицы
массы. Грамм.
|
1
|
Знать единицы
массы, грамм. Решать задачи с новой единицей измерения массы.
|
15.02
|
|
107
|
Единицы
массы. Грамм.
|
1
|
Знать единицы
массы, грамм. Решать задачи с новой единицей измерения массы.
|
16.02
|
|
108
|
Закрепление
изученного.
Самостоятельная
работа № 5
|
1
|
Анализ
и коррекция знаний.
|
17.02
|
|
109
|
Контрольная
работа № 6 по теме «Нумерация в пределах 1000»
|
1
|
Проверить
ЗУН
|
18.02
|
|
110
|
Анализ
контрольной работы.
Закрепление
изученного.
|
1
|
Анализ
и коррекция знаний.
|
19.02
|
|
Числа от 1 до 1000.
Сложение и вычитание – 18 часов
|
111
|
Приёмы
устных вычислений.
|
1
|
Знать
приёмы устных вычислений.
|
24.02
|
|
112
|
Приёмы
устных вычислений вида 450 + 30, 620 - 200
|
1
|
Знать
приёмы устных вычислений вида
450 + 30, 620 - 200.
|
25.02
|
|
113
|
Приёмы
устных вычислений вида 450 + 30, 620 - 200
|
1
|
Знать
приёмы устных вычислений вида
450 + 30, 620 - 200.
|
26.02
|
|
114
|
Приёмы
устных вычислений вида 470 + 80, 560 - 90
|
1
|
Знать
приёмы устных вычислений вида 470
+ 80, 560 - 90
|
29.02
|
|
115
|
Приёмы
устных вычислений вида 470 + 80, 560 - 90
|
1
|
Знать
приёмы устных вычислений вида 470
+ 80, 560 - 90
|
01.03
|
|
116
|
Приёмы
устных вычислений вида 260 + 310, 670 - 140
|
1
|
Знать
приёмы устных вычислений вида 260
+ 310, 670 - 140
|
02.03
|
|
117
|
Приёмы
письменных вычислений.
|
1
|
Уметь
применять алгоритм приёмов
письменных вычислений.
|
03.03
|
|
118
|
Алгоритм
сложения трёхзначных чисел.
|
1
|
Уметь
применять алгоритм приёмов
сложения трёхзначных чисел.
|
04.03
|
|
119
|
Алгоритм
сложения трёхзначных чисел.
|
1
|
Уметь
применять алгоритм приёмов
сложения трёхзначных чисел.
|
09.03
|
|
120
|
Алгоритм
вычитания трёхзначных чисел.
|
1
|
Уметь
применять алгоритм приёмов
вычитания трёхзначных чисел.
|
10.03
|
|
121
|
Алгоритм
вычитания трёхзначных чисел.
|
1
|
Уметь
применять алгоритм приёмов
вычитания трёхзначных чисел.
|
11.03
|
|
122
|
Виды
треугольников.
|
1
|
Знать
виды треугольников. Уметь их распознавать.
|
14.03
|
|
123
|
Закрепление
изученного.
КИМ Тест
№ 7
|
1
|
Анализ
и коррекция знаний.
|
15.03
|
|
124
|
Тематический
контроль: Числа от 1 до 1000 № 1
|
1
|
Проверить
ЗУН
|
16.03
|
|
125
|
Контрольная
работа № 7 по теме «Сложение и вычитание»
|
1
|
Проверить
ЗУН
|
17.03
|
|
126
|
Анализ
контрольной работы.
|
1
|
Анализ
и коррекция знаний.
|
18.03
|
|
127
|
Тематический
контроль: Числа от 1 до 1000 № 2
|
1
|
Проверить
ЗУН
|
21.03
|
|
128
|
Что узнали.
Чему научились.
|
1
|
Анализ
и коррекция знаний.
|
22.03
|
|
Числа от 1 до 1000.
Умножение и деление – 8 часов
|
129
|
Приёмы
устных вычислений.
|
1
|
Знать
приёмы устных вычислений.
|
01.04
|
|
130
|
Приёмы
устных вычислений.
|
1
|
Знать
приёмы устных вычислений.
|
04.04
|
|
131
|
Приёмы
устных вычислений.
|
1
|
Знать
приёмы устных вычислений.
|
05.04
|
|
132
|
Приёмы
устных вычислений.
|
1
|
Знать
приёмы устных вычислений.
|
06.04
|
|
133
|
Приёмы
устных вычислений.
|
1
|
Знать
приёмы устных вычислений.
|
07.04
|
|
134
|
Виды треугольников.
|
1
|
Знать виды треугольников.
|
08.04
|
|
135
|
Тематический
контроль: Числа от 1 до 1000 № 3
|
1
|
Проверить
ЗУН
|
11.04
|
|
136
|
Тематический
контроль: Числа от 1 до 1000 № 4
|
1
|
Проверить
ЗУН
|
12.04
|
|
Приёмы письменных вычислений. Повторение –
32 часа
|
|
|
137
|
Приёмы
письменного умножения в пределах 1000
|
1
|
Знать
приёмы письменного умножения в
пределах 1000
|
13.04
|
|
138
|
Приёмы
письменного умножения в пределах 1000
|
1
|
Знать
приёмы письменного умножения в
пределах 1000
|
14.04
|
|
139
|
Алгоритм
письменного умножения трёхзначного числа на однозначное.
|
1
|
Знать
приём алгоритма письменного
умножения трёхзначного числа на однозначное.
|
15.04
|
|
140
|
Закрепление
изученного.
Самостоятельная
работа № 6
|
1
|
Знать
приём алгоритма письменного
умножения трёхзначного числа на однозначное.
|
18.04
|
|
141
|
Тематический
контроль: Числа от 1 до 1000 № 5
|
1
|
Проверить
ЗУН
|
19.04
|
|
142
|
Приёмы
письменного деления в пределах 1000.
|
1
|
Знать
приём письменного деления в
пределах 1000.
|
20.04
|
|
143
|
Приёмы
письменного деления в пределах 1000.
|
1
|
Знать
приём письменного деления в
пределах 1000.
|
21.04
|
|
144
|
Алгоритм
деления трёхзначного числа на однозначное
|
1
|
Знать
приём алгоритма письменного
деления трёхзначного числа на однозначное
|
22.04
|
|
145
|
Проверка
деления
|
1
|
Уметь
выполнять проверку деления.
|
25.04
|
|
146
|
Закрепление
изученного.
Самостоятельная
работа № 7
|
1
|
Уметь
выполнять проверку деления.
|
26.04
|
|
147
|
Тематический
контроль: Числа от 1 до 1000 № 6
|
1
|
Проверить
ЗУН
|
27.04
|
|
148
|
Итоговая
контрольная работа
|
1
|
Проверить
ЗУН
|
28.04
|
|
149
|
Анализ и
коррекция знаний
|
1
|
Уметь
выполнять работу над ошибками.
|
29.04
|
|
150
|
Закрепление
изученного.
|
1
|
Анализ и
коррекция знаний.
|
03.05
|
|
151
|
Тематический
контроль: Числа от 1 до 1000 № 7
|
1
|
Проверить
ЗУН
|
04.05
|
|
152
|
Закрепление
изученного.
Самостоятельная
работа № 8
|
1
|
Анализ и
коррекция знаний.
|
05.05
|
|
153
|
Закрепление
изученного.
Самостоятельная
работа № 9
|
1
|
Анализ и коррекция
знаний.
|
06.05
|
|
154
|
Закрепление
изученного.
Самостоятельная
работа № 10
|
1
|
Анализ и
коррекция знаний.
|
10.05
|
|
155
|
КИМ Тест
№ 8
|
1
|
Проверить
ЗУН
|
11.05
|
|
156
|
Повторение
пройденного.
Решение
задач.
Самостоятельная
работа № 11
|
1
|
Анализ и коррекция
знаний.
|
12.05
|
|
157
|
Повторение
пройденного.
Решение
задач.
Самостоятельная
работа № 12
|
1
|
Анализ и
коррекция знаний.
|
13.05
|
|
158
|
Повторение
пройденного.
Решение
задач.
Самостоятельная
работа № 13
|
1
|
Анализ и
коррекция знаний.
|
16.05
|
|
159
|
Повторение
пройденного.
Работа с
именованными числами.
Самостоятельная
работа № 14
|
1
|
Анализ и
коррекция знаний.
|
17.05
|
|
160
|
Повторение
пройденного.
Работа с
именованными числами.
Самостоятельная
работа № 15
|
1
|
Анализ и
коррекция знаний.
|
18.05
|
|
161
|
Повторение
пройденного.
Отработка
вычислительных навыков.
|
1
|
Анализ и
коррекция знаний.
|
19.05
|
|
162
|
Повторение
пройденного.
Отработка
вычислительных навыков.
|
1
|
Анализ и
коррекция знаний.
|
20.05
|
|
163
|
Повторение
пройденного.
Отработка
вычислительных навыков.
|
1
|
Анализ и
коррекция знаний.
|
23.05
|
|
164
|
Комплексная
контрольная работа
|
1
|
Проверить
ЗУН
|
24.05
|
|
165
|
Промежуточная
аттестация
|
1
|
Проверить
ЗУН
|
25.05
|
|
166
|
Анализ и
коррекция знаний.
Обобщающий
урок. Игра «По океану математики».
|
1
|
Анализ и
коррекция знаний.
|
26.05
|
|
167
|
Проект
«Математика вокруг нас»
Защита
проектов
|
1
|
Заслушивание
проектов.
|
27.05
|
|
168
|
Математическая
викторина
|
1
|
Анализ и
коррекция знаний.
|
30.05
|
|
169-
175
|
Резерв
|
7
|
|
|
|
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.