|
№
|
Тема
|
Кол-во часов
|
Лабораторные и практические работы
|
Контрольные работы
|
Дата проведения
|
|
План
|
Факт
|
|
ВВЕДЕНИЕ
|
|
1.
|
Литература
как искусство слова и её роль в духовной жизни человека
|
|
|
|
|
|
|
ЛИТЕРАТУРА ДРЕВНЕЙ РУСИ
|
|
2.
|
Литература
Древней Руси. Самобытный характер древнерусской литературы.
|
|
|
|
|
|
|
3.
|
«Слово о
полку Игореве» - величайший памятник древнерусской литературы.
|
|
|
|
|
|
|
4.
|
Система
образов «Слова..». особенности языка и жанра произведения.
|
|
|
|
|
|
|
5.
|
Образ
русской земли в «Слове…», основные идеи произведения.
|
|
|
|
|
|
|
6.
|
Поэтическое
искусство автора в «Слове…».
|
|
|
|
|
|
|
7.
|
РР
Анализ эпизода в «Слове..». «Плач Ярославны»
|
|
|
|
|
|
|
8.
|
РР
Подготовка к домашнему сочинению по «Слову…»
|
|
|
|
|
|
|
РУССКАЯ ЛИТЕРАТУРА XVIII
ВЕКА
|
|
9.
|
Характеристика
русской литературы XVIII века
|
|
|
|
|
|
|
10.
|
М.В.Ломоносов
– ученый, поэт, реформатор русского литературного языка
|
|
|
|
|
|
|
11.
|
М.В.Ломоносов.
Прославление родины, мира, жизни и просвещения в произведениях в оде «На день
восшествия…». Жанр оды.
|
|
|
|
|
|
|
12.
|
Г.Р.
Державин: поэт и гражданин. Обличение несправедливой власти в произведениях
(ода «Властителям и судиям»)
|
|
|
|
|
|
|
13.
|
Тема
поэта и поэзии в лирике Г.Р. Державина. (Стихотворение «Памятник»)
|
|
|
|
|
|
|
14.
|
А.Н.Радищев.
Главы «Путешествия из Петербурга в Москву» («Чудово», «Пешки», «Спасская
Полесть»). Особенности повествования, жанра путешествия и его содержательного
наполнения.
|
|
|
|
|
|
|
15.
|
А.Н.
Радищев. (Глава «Любани»). Обличительный пафос произведения.
|
|
|
|
|
|
|
16.
|
Н.М.Карамзин
– писатель и историк. Сентиментализм как литературное направление.
|
|
|
|
|
|
|
17.
|
Н.М.Карамзин
«Осень, «Бедная Лиза – произведения сентиментализма. (Новые черты новой
литературы.) Внимание к внутренней жизни человека.
|
|
|
|
|
|
|
ИЗ РУССКОЙ ЛИТЕРАТУРЫ I
ПОЛОВИНЫ XIX ВЕКА
|
|
18.
|
Золотой
век русской литературы (обзор)
|
|
|
|
|
|
|
19.
|
В.А.
Жуковский. Жизнь и творчество (обзор). «Море», «Невыразимое» - границы
выразимого в слове и чувстве.
|
|
|
|
|
|
|
20.
|
В.А.Жуковский.
Баллада «Светлана». Особенности жанра. (Нравственный мир героини баллады.)
|
|
|
|
|
|
|
А.С.ГРИБОЕДОВ «ГОРЕ ОТ УМА»
|
|
21.
|
А.С.Грибоедов.
Жизнь и творчество. «К вам Александр Андреевич Чацкий». Первые страницы комедии.
|
|
|
|
|
|
|
22.
|
«К вам
Александра Андреевич Чацкий». Анализ 1 действия комедии А.Н. Грибоедова «Горе
от ума».
|
|
|
|
|
|
|
23.
|
«Век
нынешний и век минувший». Анализ 2 действия комедии.
|
|
|
|
|
|
|
24.
|
«Можно
ль против всех!» Анализ 3 действия
|
|
|
|
|
|
|
25.
|
«Не образумлюсь,
виноват…» Анализ 4 действия
|
|
|
|
|
|
|
26.
|
РР
И.А.гончаров «Мильон терзаний». Работа с критической литературой.
|
|
|
|
|
|
|
27-28.
|
РР
Классное сочинение обучающего характера по комедии А.Н.Грибоедова «Горе от
ума». «Горе от ума»
|
|
|
|
|
|
|
А.С.ПУШКИН
|
|
29.
|
А.С.Пушкин.
Жизнь и творчество. Лицейская лирика. Дружба и друзья в творчестве
А.С.Пушкина.
|
|
|
|
|
|
|
30.
|
Основные
мотивы лирики А.С.Пушкина
|
|
|
|
|
|
|
31
|
Развитие
темы свободы в творчестве А.С.Пушкина
|
|
|
|
|
|
|
32.
|
Дружба и
друзья в лирике А.С.Пушкина.
|
|
|
|
|
|
|
33.
|
Любовная
лирика А.С.Пушкина.
|
|
|
|
|
|
|
34.
|
Тема
поэта и поэзии («Я памятник…», «Пророк»). Обучение анализу одного
стихотворения
|
|
|
|
|
|
|
35.
|
РР
анализ лирического стихотворения А.С.Пушкина (по выбору учащихся)
|
|
|
|
|
|
|
36.
|
Контрольная
работа. Урок контроля по романтической лирике начала XIX века.
|
|
|
|
|
|
|
37.
|
«Цыганы»
как романтическая поэма: особенности композиции, образной системы,
содержания, языка.
|
|
|
|
|
|
|
38.
|
«Собрание
пестрых глав». Творческая история романа А.С.Пушкина «Евгений Онегин».
|
|
|
|
|
|
|
39.
|
Онегин и
столичное дворянское общество
|
|
|
|
|
|
|
40.
|
Онегин и
поместное дворянское общество
|
|
|
|
|
|
|
41.
|
Типичное
и индивидуальное в образах Онегина и Ленского.
|
|
|
|
|
|
|
42.
|
Татьяна
и Ольга Ларины. Татьяна – нравственный идеал Пушкина.
|
|
|
|
|
|
|
43.
|
«Бегут.
Меняясь, наши лета, меняя все, меняя нас». Татьяна и Онегин.
|
|
|
|
|
|
|
44.
|
Автор
как идейно-композиционный и лирический центр романа. «Евгений Онегин» как
энциклопедия русской жизни.
|
|
|
|
|
|
|
45.
|
«Моцарт
и Сальери» - проблема «гений и злодейства».
|
|
|
|
|
|
|
46.
|
РР
Подготовка к сочинению по роману.
|
|
|
|
|
|
|
М.Ю.ЛЕРМОНТОВ
|
|
47.
|
Лирика
М.Ю.Лермонтова. Жизнь и творчество. Мотивы вольности и одиночества в лирике
Лермонтова.
|
|
|
|
|
|
|
48.
|
Образ
поэта – пророка в творчестве М.Ю.Лермонтова
|
|
|
|
|
|
|
49.
|
Адресаты
любовной лирики М.Ю.Лермонтова и послания к ним.
|
|
|
|
|
|
|
50.
|
Эпоха
безвременья в лирике поэта.
|
|
|
|
|
|
|
51.
|
Роман
«Герой нашего времени». Образ содержания. Сложность композиции. Первый психологический
роман.
|
|
|
|
|
|
|
52.
|
Печорин
как представитель «портрета поколения».
|
|
|
|
|
|
|
53.
|
«Журнал
Печорина» как средство самораскрытия его характера. Печорин в системе образов
романа.
|
|
|
|
|
|
|
54.
|
Романтизм
и реализм романа. Роман в оценке В.Г. Белинского
|
|
|
|
|
|
|
55.
|
Контрольная
работа по лирике М.Ю. Лермонтова, роману «Герой нашего времени»
|
|
|
|
|
|
|
Н.В.ГОГОЛЬ
|
|
56.
|
Н.В.Гоголь.
Страницы жизни и творчества. Проблематика и поэтика первых сборников
«Вечера..», «Миргород».
|
|
|
|
|
|
|
57
|
Поэма «Мертвые
души». Замысел, история создания. Особенности жанра и композиции. Обзор
содержания. Смысл названия.
|
|
|
|
|
|
|
58.
|
Чичиков
как новый герой эпохи и антигерой. Эволюция образа. «Мертвые» и «Живые» души.
Образ автора.
|
|
|
|
|
|
|
59.
|
РР Поэма
в оценке Белинского. Подготовка к сочинению.
|
|
|
|
|
|
|
РУССКАЯ ЛИТЕРАТУРА ВТОРОЙ ПОЛОВИНЫ XIX
ВЕКА
|
|
60.
|
А.Н.Островский.
Слово о писателе. «Бедность не порок». Особенности сюжета. Патриархальный мир
в пьесе, любовь и её влияние на героев. Комедия как жанр драматургии.
|
|
|
|
|
|
|
61.
|
Л.Н.Толстой.
Слово о писателе. «Юность». Обзор содержания трилогии. Формирование личности
героя повести.
|
|
|
|
|
|
|
62.
|
А.П.Чехов.
Слово о писателе. В мастерской художника. «Тоска», «Смерть чиновника»
|
|
|
|
|
|
|
63-64.
|
Ф.М.Достоевский.
Слово о писателе. «Белые ночи». Тип петербургского писателя, черты его
внутреннего мира.
|
|
|
|
|
|
|
65.
|
РР
Подготовка к сочинению – ответу на проблемный вопрос «В чем особенность
изображения внутреннего мира героев русской литературы второй половины XIX века?
(на примере одного-двух произведений)
|
|
|
|
|
|
|
66.
|
Поэзия
второй половины XIX века.
Н.А.Некрасов, Ф.И.Тютчев, А.А.Фет. Многообразие жанров, эмоциональное
богатство.
|
|
|
|
|
|
|
РУССКАЯ ЛИТЕРАТУРА XX
ВЕКА. ПРОЗА.
|
|
67.
|
Русская
литература XX века.
Многообразие жанров и направлений.
|
|
|
|
|
|
|
68.
|
И.А.Бунин.
Слово о писателе. «Темные аллеи». «Поэзия» и «Проза» русской усадьбы.
|
|
|
|
|
|
|
69-70.
|
М.А.Булгаков.
Слово о писателе. «Собачье сердце» как социально – философская сатира на
современное общество. Система образов.
|
|
|
|
|
|
|
71.
|
М.А.Шолохов.
Слово о писателе. «Судьба человека». Образ главного героя. Судьба человека и судьба
Родины.
|
|
|
|
|
|
|
72.
|
А.И.Солженицын.
Слово о писателе. «Матренин двор». Картины послевоенной деревни. Образ
рассказчика.
|
|
|
|
|
|
|
73.
|
Тема
«праведничества» в рассказе. Образ праведницы, трагизм её судьбы.
|
|
|
|
|
|
|
74-75.
|
РР
Контрольная работа. Сочинения по произведениям (1-2, на выбор) второй
половины XIX и XX века.
|
|
|
|
|
|
|
РУССКАЯ ЛИТЕРАТУРА XX
ВЕКА. ПОЭЗИЯ.
|
|
76.
|
Русская
поэзия Серебряного века
|
|
|
|
|
|
|
77.
|
А.А.Блок.
Слово о поэте. Образы и ритмы поэта.
|
|
|
|
|
|
|
78.
|
Трагедия
лирического героя в «страшном мире». Своеобразие лирических интонаций.
|
|
|
|
|
|
|
79-80.
|
С.А.Есенин.
Народно-песенная основа лирики поэта. Тема Родины. Размышления о жизни,
природе, человека.
|
|
|
|
|
|
|
81.
|
В.В.Маяковский.
Новаторство поэзии. Своеобразие стиха, ритма, интонаций. Маяковский о труде
поэта. Словотворчество поэта.
|
|
|
|
|
|
|
82-83.
|
М.И.Цветаева.
Особенности поэтики. Стихи о поэзии, о любви, жизни и смерти. Образ Родины в
лирическом цикле «Стихи о Москве». Традиции и новаторство.
|
|
|
|
|
|
|
84.
|
Н.А.Заболоцкий.
Философский характер лирики поэта. Тема гармонии с природой, любви и смерти.
|
|
|
|
|
|
|
85-86.
|
А.А.Ахматова.
Слово о поэте. Трагические интонации в любовной лирике. Тема поэта и поэзии.
Особенности поэтики.
|
|
|
|
|
|
|
87.
|
Б.Л. Пастернак.
Философская глубина лирики поэта. Вечность и современность.
|
|
|
|
|
|
|
88-89.
|
А.Т.Твардовский.
Слово о поэте. Раздумья о Родине и природе в лирике поэта. «Страна Муравия»
(отрывки из поэмы). Мечта о преображении Родины.
|
|
|
|
|
|
|
90.
|
РР
Контрольная работа по русской лирике XX века. Тема Родины. Подготовка к
домашнему сочинению.
|
|
|
|
|
|
|
ИЗ ЗАРУБЕЖНОЙ ЛИТЕРАТУРЫ.
|
|
91.
|
Античная
лирика. Катулл. Чувства и разум в любовной лирике поэта. Гораций. Поэтическое
творчество и поэтические заслуги. «Я воздвиг памятник…»
|
|
|
|
|
|
|
92.
|
Данте
Алигьери. «Божественная комедия» (обзор, фрагменты). Множество смыслов и её
философский характер.
|
|
|
|
|
|
|
93-94.
|
У.Шекспир.
«Гамлет». (Обзор с чтением отдельных сцен). Гуманизм общечеловеческое
значение героев. (Гамлет и его одиночество в конфликте с реальным миром.
Трагизм любви. Гамлет как вечный образ мировой литературы.)
|
|
|
|
|
|
|
95-96.
|
И.В.Гёте.
«Фауст». (Обзор с чтением отдельных сцен). Философская трагедия. Особенности
жанра. Идейный смысл трагедии. (Противопоставление добра и зла. Поиски
справедливости и смысла жизни. Смысл сопоставления Фауста и Вагнера. Фауст
как вечный образ мировой литературы.)
|
|
|
|
|
|
|
97-98.
|
Итоговые
занятия по курсу 9 класса. Выявление уровня литературного развития учащихся.
|
|
|
|
|
|
|
99-102.
|
Резервные
уроки.
|
|
|
|
|
|
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.