Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Биология / Другие методич. материалы / Календарно - тематическое планирование

Календарно - тематическое планирование


  • Биология

Поделитесь материалом с коллегами:

Рекомендовано Министерством образования и науки Донецкой Народной Республики

(приказ № 408 от 18.08.2015г.)

Утверждено на заседании

научно-методического совета Донецкого ИППО

(протокол № 4 от 08.06.2015г.)



7 класс

П/П

Тема урока

Домашние задание

7 -А

7 - Б

7 - В

Примечание

Введени. Зоология - наука о животных (2ч.)

1.

Животный мир - составная часть природы.

читать § 1, устно ответить на вопросы





2.

Классификация животных.


читать § 3, устно ответить на вопросы





Тема №1 Подцарство Простейшие, или Одноклеточные. (4ч.)


3.

Общая характеристика и многообразие простейших (амёба протей, эвглена зелёная, инфузория туфелька, фораминифера и радиолярия)

читать § 4, устно ответить на вопросы





4.

Особенности строения и жизнедеятельности простейших.

читать § 5, устно ответить на вопросы





5.

Строение и процессы жизнидеятельность эвглены зеленной

Л/р№1Наблюдение за строением и процессами жизнедеятельности простейших (на примере одного их представителей)

читать § 6, устно ответить на вопросы





6.

Разнообразие простейших. Значение простейших в природе и жизни человека

читать § 7, устно ответить на вопросы





Тема 2. Многоклеточные животные. Тип Кишечнополостные. (5ч.)

7.

Возникновение многоклеточных животных, специализация их клеток

читать § 2, устно ответить на вопросы





8.

Тип Губки. Общая характеристика. Значение в природе и жизни человека

читать § 9, устно ответить на вопросы





9.

Тип Кишечнополостные. Общая характеристика.

читать §10 , устно отвечать на вопросы





11.

Значение кишечнополостных в природе и жизни человека

читать §111 ,ответить на вопросы





12.

Строение пресноводной гидры

Л/р№2 Изучение строения пресноводной гидры на постоянных микропрепаратах


повторить§ 9, устно ответить на вопросы





Тема№3 Черви. (6ч. )

13.

Тип Плоские черви. Общая характеристика. Плоских червей.

читать § 11, устно ответить на вопросы





14.

Тип Круглые черви. Общая характеристика и разнообразие

читать § 13,устно ответить на вопросы





15.

Тип кольчатые черви. Общая характеристика . Кольчатых червей

читать § 15, устно ответить на вопросы





16.

Характер движения кольчатых черве их строение.

Л /р №3 Изучение внешнего строения и характераДвижений. Кольчатых червей.

читать § 16, устно ответить на вопросы





17.

Разнообразие крглых и плоских червей червей.


читать § 12, устно ответить на вопросы





18.

Роль в природе и значение червей в жизни человека.

1 четверть

читать § 14, устно ответить на вопросы





Тема№4 Членистоногие. ( 10 ч. )


19.

Общая характеристика типа Членистоногие.

читать § 21, устно ответить на вопросы





20.

Класс Ракообразные. Общая характеристика класса .Особенности строения ракообразных.

Л/р №4 Изучение признаков приспособленности во внешней строении ракообразных к среде обитания.

читать § 22, устно ответить на вопросы





21.

Разнообразие ракообразных, их сельскохозяйственное

значения.


читать § 23, устно ответить на вопросы





22.

Класс паукообразные. Общая характеристика класса .Особенности строения паукообразных.

читать §24 , устно ответить на вопросы





23.

Клещи. Роль клещей в природе и жизни человека.


читать § 25, устно ответить на вопросы





24.

Класс Насекомые. Общая характеристика класса.Внешнее строение.

Л /р№5 Изучение признаков приспособленности во внешней строении насекомых к среде обитания.

читать § 26, устно ответить на вопросы





25.

Насекомые : внутреннее строение, процессы жизнедеятельности.

читать § 27, устно ответить на вопросы





26.

Насекомые, которые развиваются с неполным превращением

читать § 29, устно ответить на вопросы





27.

Насекомые, которые развиваются с полным превращением

читать § 30, устно ответить на вопросы





28.

Особенности поведения и развития у насекомых

Контрольно обобщающий урок



читать § 28, устно ответить на вопросы





Тема№6 Моллюски. ( 6 ч. )


29.

Общая характеристика моллюсков.

читать § 17, устно ответить на вопросы





30.

Класс брюхоногих моллюсков. Особенности строения брюхоногих моллюсков

читать § 18, устно ответить на вопросы





31.

Роль в природе и жизни человека.

Л/р№6 Изучение внешнего строения и образа движения брюхоногих моллюсков.

повторить § 17, 18 устно ответить на вопросы





32.

Класс Двустворчатые. Особенности строения двустворчатых моллюсков. Роль в природе и жизни человека.

читать § 19, устно ответить на вопросы





33.

Класс Головоногие моллюски. Строение головоногих моллюсков. Роль в природе и жизни человека.

читать § 20, устно ответить на вопросы





34.

Одноклеточные и многоклеточные организмы.

2 четверть




Повторить § 4,5,8 устно ответить на вопросы





Тема№6 Тип Хордовые. ( 8 ч.)


35.

Общая характеристика типа Хордовые. Подтип Бесчерепные.


читать § 31, устно ответить на вопросы





36.

Подтип Черепные. Общая характеристика позвоночных.

читать § 32, устно ответить на вопросы





37.

Класс Хрящевые рыбы: общая характеристика, особенности процессов жизнедеятельности.

читать § 36, устно ответить на вопросы





38.

Разнообразие хрящевых рыб

читать § 37, устно ответить на вопросы





39.

Класс Костные рыбы : общая характеристика.

читать § 33, устно ответить на вопросы





40.

Внешнее строение костных рыб.

Л/р№7 Изучение внешнего строения и особенности передвижения рыб

читать § 34, устно ответить на вопросы





41.

Поведение и сезонные явления в жизни рыб. Разнообразие костных рыб.

читать § 35, устно ответить на вопросы





42.

Значение рыб в жизни человека. Рыбное хозяйство. Охрана рыб.

читать § 37, устно ответить на вопросы





Тема№7 Земноводные. ( 3 ч. )


43.

Общая характеристика класса. Земноводные.

Л/р№8Поривняння скелетов земноводных и рыб

читать § 38, устно ответить на вопросы





44.

Размножение и развитие земноводных. Сезонные явления в жизни земноводных.

читать § 39, устно ответить на вопросы





45.

Значение земноводных, их значение для человека.Охрана земноводных.

читать § 40, устно ответить на вопросы





Тема 8. Класс Пресмыкающиеся, или Рептилии. (2 ч.)

45.

читать § 41, устно ответить на вопросы





46

Разнообразие пресмыкающихся, их значение для человека. Охрана присмыкающихся.

читать § 42, устно ответить на вопросы





Тема 9. Класс Птицы. ( 7 ч.)

47.

Общая характеристика класса Птицы. Особенности процессов жизнедеятельности

читать § 43, устно ответить на вопросы





48.

Признаки приспособления к полёту и разнообразным средам обитания.

Л/р№9Изучение внешнего строения птиц и строения перьев.

читать § 44, устно ответить на вопросы





49.

Строение скелета птиц.

Л/р№10Изучение особенностей строения скелета птиц.

читать § 43, устно ответить на вопросы





50.

Разнообразие птиц. Размножение и развитие птиц

читать § 45,устно ответить на вопросы





51.

Поведение птиц, обустройство гнёзд, брачный период, забота о потомстве

читать § 47, устно ответить на вопросы





52.

Сезонные явления в жизни птиц. Перелётные птицы.

читать § 46, устно ответить на вопросы





53.

Значение птиц в природе и жизни человека. Охрана птиц.

3 четверть

читать §

48, устно ответить на вопросы





Тема 10.. Класс Млекопитающие, или Звери. (9 ч.)

54.

Общая характеристика класса Млекопитающие.

читать § 49,50 устно ответить на вопросы





55.

Сезонные явления в жизни млекопитающих , особенности поведения.

читать § 51, устно ответить на вопросы





56.

Первозвери. Сумчатые.

читать § 52, устно ответить на вопросы





57.

Плацентарные млекопитающие. Грызуны и зайцеобразные.

читать § 53,устно ответить на вопросы





58

Плацентарные млекопитающие. Насекомоядные и рукокрылые

читать § 54,устно ответить

на вопросы





59.

Ластоногие, непарнокопытные.

читать § 55, устно ответить на вопросы





60.

Копытные, непарнокопытные.


читать § 56, устно ответить на вопросы





61.

Приматы.


читать § 56,стр.220- 222 устно ответить на вопросы





62.

Роль млекопитающих в природе и жизни человека. Их охрана.

Контрольно обобщающий урок.

читать § 57, устно ответить на вопросы





Тема 11. Организмы и среда обитания.(6 ч.)

63.

Факторы влияния окружающей среды на организм.

читать § 58, устно ответить на вопросы





64.

Формы взаимоотношений организмов в экосистеме.Цепи питания и трофические сети, место животных, растений, грибов, микроорганизмов в экосистеме.

читать § 59, устно ответить на вопросы





65.

Основные этапы исторического развития животного мира.

читать § 60, устно ответить на вопросы





66.

Биоэтика и ее задачи. Взаимоотношения человека с живым миром.

читать § 61, устно ответить на вопросы





67.

Охрана животных. Красная книга и цель ее создания.


читать § 60, стр 230-231 устно ответить на вопросы





68.

Всязь оганизмов между собой и окружающей средой.

читать § 61, стр 232 - 234 устно ответить на вопросы





Обобщение. (2ч.)

69.

Живые организмы: признаки, классификация, роль в экосистемах и жизни человека

повторить § 2, 60, устно ответить на вопросы





70.

Сохранение видового разнообразия живых организмов – актуальная проблема современности

4 четветь

читать § 3,61 устно ответить на вопросы





















9 класс

п/п

Темы уроков

Домашнее задание

Дата

Примечание

8 - А

8 - Б

8- В

Введение. (2 часа)


1.


Биологическая и социальная природа человека. Место человека в живой природе.

читать § 2, 3, устно ответить на вопросы





2.

Науки об организме человека.

Здоровье человека.

читать § 1, устно ответить на вопросы





Тема № 1 Организм человека. (6 часов)

3.


Клетка, ее строение, химический состав и жизнедеятельность.

читать § 5, устно ответить на вопросы





4.

Структурная и функциональная организация клеток.

читать § 6, устно ответить на вопросы





5.

Ткани животных и человека.

Л/р № 1 Клетки и ткани под микроскопом.

читать § 7, устно ответить на вопросы





6.

Органы, системы органов, организм.

читать § 8, устно ответить на вопросы





7.

Нервная и гуморальная регуляция.


читать § 65, устно ответить на вопросы





8.

Нервная регуляция.

Пр/р № 1 Получение мигательного рефлекса и условий, вызывающих его торможение.

читать § 65, устно ответить на вопросы





Тема № 2 Опорно-двигательная система. (9 часов)

9.

Значение опорно-двигательной системы.


читать § 7, устно ответить на вопросы





10.

Состав, строение и рост костей.




читать § 7, устно ответить на вопросы





11.

Соединение костей.


повторить § 8, устно ответить на вопросы





12.

Строение скелета человека. Скелет головы, туловища.



читать § 9, устно ответить на вопросы





13.

Строение скелета человека. Строение скелета конечностей.

повторить § 9, устно ответить на вопросы





14.

Строение и функции скелетных мышц.

читать § 10, устно ответить на вопросы





15.

Работа скелетных мышц. Утомление.

читать § 11, устно ответить на вопросы





16.

Нарушение осанки и плоскостопие.

Пр/р № 2 Выявление нарушений осанки и плоскостопия.

читать § 12, устно ответить на вопросы





17.

Первая помощь при травмах: растяжении связок, вывихах суставов, переломах костей.

І четверть

читать § 12, устно ответить на вопросы





Тема № 3 Кровь и кровообращение. (9 часов)


18.

Внутренняя среда человеческого организма.

Значение крови и ее состав.

читать § 16, устно ответить на вопросы





19.

Эритроциты. Лейкоциты.


читать § 17, 20, устно ответить на вопросы





20.

Тромбоциты. Тканевая совместимость и переливание крови.

Л/р № 2 Изучение микроскопического строения крови.

читать § 18, 19, устно ответить на вопросы





21.

Иммунитет.

Иммунная система.



читать § 21,22 устно ответить на вопросы





22.

Строение и работа сердца.

Пр/р № 3 Подсчёт ударов пульса в покое и при физической нагрузке.

читать § 23 - 25, устно ответить на вопросы





23.

Движение крови по сосудам.

читать § 26, устно ответить на вопросы





24.

Регуляция работы сердца и кровеносных сосудов.

читать § 27, устно ответить на вопросы





25.

Предупреждение заболеваний сердца и сосудов.

читать § 28, устно ответить на вопросы





26.

Первая помощь при кровотечениях.

К/р № 1по теме «Кровь и кровообращение».

повторить § 28, устно ответить на вопросы





Тема № 4 Дыхательная система. (6 часов)


27.

Значение дыхания. Органы дыхания. Строение легких.

читать § 29, устно ответить на вопросы





28.

Голосовой аппарат и речь.


читать § 30, устно ответить на вопросы





29.

Газообмен в легких и тканях.


читать § 31, устно ответить на вопросы





30.

Дыхательные движения. Регуляция дыхания. Нейрогуморальная регуляция дыхания.

повторить § 31, устно ответить на вопросы





31.

Болезни органов дыхания. Гигиена дыхания.



читать § 32, устно ответить на вопросы





32.

Первая помощь при поражении органов дыхания.




ІІ четверть

читать § 33, устно ответить на вопросы





Тема № 5 Пищеварительная система. (6 часов)

33.

Органы пищеварения.

читать § 34, устно ответить на вопросы





34.

Пищеварение в ротовой полости.

Л/р № 3 Действие ферментов слюны на крахмал.

читать § 35, устно ответить на вопросы





35.

Пищеварение в желудке. Регуляция пищеварения.

повторить § 35, устно ответить на вопросы





36.

Пищеварение в кишечнике. Печень и поджелудочная железа. Всасывание питательных веществ.

читать § 36, устно ответить на вопросы





37.

Гигиена питания. Профилактика заболеваний органов пищеварения.

читать § 37, устно ответить на вопросы





38.

Значение и состав пищи.

Пр/р № 4 Анализ индивидуального питания в сутки и соответствие его нормам.

читать § 42, устно ответить на вопросы





Тема № 6 Обмен веществ и энергии. Витамины. (3 часа)

39.

Обменные процессы в организме.

читать § 38, 40, устно ответить на вопросы





40.

Нормы питания. Обмен белков, жиров и углеводов.

читать § 39, устно ответить на вопросы





41.

Витамины.


читать § 41, устно ответить на вопросы





Тема № 7 Мочевыделительная система. (2 часа)

42.

Строение и работа почек.

читать § 46, 47, устно ответить на вопросы





43.

Предупреждение заболеваний почек. Питьевой режим.



читать § 48, устно ответить на вопросы





Тема № 8 Кожа. (3 часа)


44.

Кожа. Значение и строение кожи. Роль кожи в теплорегуляции.

читать § 43, устно ответить на вопросы





45.

Нарушение кожных покровов и повреждения кожи.

читать § 45, устно ответить на вопросы





46.

Оказание первой помощи при тепловом и солнечном ударах.

читать § 44, устно ответить на вопросы





Тема № 9 Эндокринная система. (2 часа)

47.

Железы внешней, внутренней и смешанной секреции.

читать § 65, 66, устно ответить на вопросы





48.

Роль гормонов в обмене веществ, росте и развитии организма.


читать § 67, 68, устно ответить на вопросы





Тема № 10 Нервная система. (5 часов)

49.

Значение и строение нервной системы. Нейрогормональная регуляция.

читать § 57, устно ответить на вопросы





50.

Отделы головного мозга, их значение.

читать § 61, 62, устно ответить на вопросы





51.

Строение и функции спинного мозга.

читать § 60, устно ответить на вопросы





52.

Регуляция работы внутренних органов.

читать § 63, устно ответить на вопросы





53.

Вегетативная (автономная) нервная система.

III - четверть

читать § 64, устно ответить на вопросы





Тема № 11 Органы чувств. Анализаторы. (5 часов)

54.

Связь организма человека с внешней средой. Общая характеристика сенсорных систем.

Л/р № 4 Определение аккомодации глаза, реакции зрачков на свет.

читать § 69, 71, устно ответить на вопросы





55.

Строение анализаторов. Орган зрения и зрительный анализатор.

читать § 70, 72, устно ответить на вопросы





56.

Заболевания и повреждения глаз.


читать § 73, устно ответить на вопросы





57.

Органы слуха и равновесия. Их анализаторы.

читать § 74, устно ответить на вопросы





58.

Органы осязания, обоняния и вкуса и их анализаторы.

К/р № 2 по теме «Органы чувств. Анализаторы».

читать § 75, 76, устно ответить на вопросы





Тема № 12 Поведение и психика. (8 часов)

59.

Общие представления о поведении и психики человека.

читать § 77, 78, устно ответить на вопросы





60.

Врожденные и приобретённые формы поведения.

читать § 79, 80, устно ответить на вопросы





61.

Биологические ритмы. Сон и его значение.

читать § 86, 87, устно ответить на вопросы





62.

Особенности высшей нервной деятельности человека.

Пр/р № 5 Определение собственного типа высшей нервной деятельности.

читать § 83, устно ответить на вопросы





63

Внимание, память и обучение.

читать § 84, устно ответить на вопросы





64.

Особенности высшей нервной деятельности, речь, мышление и сознание.

читать § 88, 89, устно ответить на вопросы





65.

Характер человека. Сознание.


читать § 94, устно ответить на вопросы





66.

Индивидуальные особенности высшей нервной деятельности. Работоспособность. Режим дня.

читать § 92, 93, устно ответить на вопросы





Тема № 13 Индивидуальное развитие человека. (4 часа)

67.

Половая система человека.

читать §49, 50, устно ответить на вопросы





68.

Наследственные и врожденные заболевания. Болезни, передающиеся половым путем.

читать § 56, устно ответить на вопросы





69.

Внутриутробное развитие организма. Развитие после рождения.


читать § 54, 55, устно ответить на вопросы





70.

Влияния факторов окружающей среды, факторов риска на здоровье.

ІV четверть

читать § 59, устно ответить на вопросы



















8 класс

п/п

Темы уроков

Домашнее задание

Дата

Примечание

8 - А

8 - Б

8- В

Введение. (2 часа)


1.


Биологическая и социальная природа человека. Место человека в живой природе.

читать § 2, 3, устно ответить на вопросы





2.

Науки об организме человека.

Здоровье человека.

читать § 1, устно ответить на вопросы





Тема № 1 Организм человека. (6 часов)

3.


Клетка, ее строение, химический состав и жизнедеятельность.

читать § 5, устно ответить на вопросы





4.

Структурная и функциональная организация клеток.

читать § 6, устно ответить на вопросы





5.

Ткани животных и человека.

Л/р № 1 Клетки и ткани под микроскопом.

читать § 7, устно ответить на вопросы





6.

Органы, системы органов, организм.

читать § 8, устно ответить на вопросы





7.

Нервная и гуморальная регуляция.


читать § 65, устно ответить на вопросы





8.

Нервная регуляция.

Пр/р № 1 Получение мигательного рефлекса и условий, вызывающих его торможение.

читать § 65, устно ответить на вопросы





Тема № 2 Опорно-двигательная система. (9 часов)

9.

Значение опорно-двигательной системы.


читать § 7, устно ответить на вопросы





10.

Состав, строение и рост костей.




читать § 7, устно ответить на вопросы





11.

Соединение костей.


повторить § 8, устно ответить на вопросы





12.

Строение скелета человека. Скелет головы, туловища.



читать § 9, устно ответить на вопросы





13.

Строение скелета человека. Строение скелета конечностей.

повторить § 9, устно ответить на вопросы





14.

Строение и функции скелетных мышц.

читать § 10, устно ответить на вопросы





15.

Работа скелетных мышц. Утомление.

читать § 11, устно ответить на вопросы





16.

Нарушение осанки и плоскостопие.

Пр/р № 2 Выявление нарушений осанки и плоскостопия.

читать § 12, устно ответить на вопросы





17.

Первая помощь при травмах: растяжении связок, вывихах суставов, переломах костей.

І четверть

читать § 12, устно ответить на вопросы





Тема № 3 Кровь и кровообращение. (9 часов)


18.

Внутренняя среда человеческого организма.

Значение крови и ее состав.

читать § 16, устно ответить на вопросы





19.

Эритроциты. Лейкоциты.


читать § 17, 20, устно ответить на вопросы





20.

Тромбоциты. Тканевая совместимость и переливание крови.

Л/р № 2 Изучение микроскопического строения крови.

читать § 18, 19, устно ответить на вопросы





21.

Иммунитет.

Иммунная система.



читать § 21,22 устно ответить на вопросы





22.

Строение и работа сердца.

Пр/р № 3 Подсчёт ударов пульса в покое и при физической нагрузке.

читать § 23 - 25, устно ответить на вопросы





23.

Движение крови по сосудам.

читать § 26, устно ответить на вопросы





24.

Регуляция работы сердца и кровеносных сосудов.

читать § 27, устно ответить на вопросы





25.

Предупреждение заболеваний сердца и сосудов.

читать § 28, устно ответить на вопросы





26.

Первая помощь при кровотечениях.

К/р № 1по теме «Кровь и кровообращение».

повторить § 28, устно ответить на вопросы





Тема № 4 Дыхательная система. (6 часов)


27.

Значение дыхания. Органы дыхания. Строение легких.

читать § 29, устно ответить на вопросы





28.

Голосовой аппарат и речь.


читать § 30, устно ответить на вопросы





29.

Газообмен в легких и тканях.


читать § 31, устно ответить на вопросы





30.

Дыхательные движения. Регуляция дыхания. Нейрогуморальная регуляция дыхания.

повторить § 31, устно ответить на вопросы





31.

Болезни органов дыхания. Гигиена дыхания.



читать § 32, устно ответить на вопросы





32.

Первая помощь при поражении органов дыхания.




ІІ четверть

читать § 33, устно ответить на вопросы





Тема № 5 Пищеварительная система. (6 часов)

33.

Органы пищеварения.

читать § 34, устно ответить на вопросы





34.

Пищеварение в ротовой полости.

Л/р № 3 Действие ферментов слюны на крахмал.

читать § 35, устно ответить на вопросы





35.

Пищеварение в желудке. Регуляция пищеварения.

повторить § 35, устно ответить на вопросы





36.

Пищеварение в кишечнике. Печень и поджелудочная железа. Всасывание питательных веществ.

читать § 36, устно ответить на вопросы





37.

Гигиена питания. Профилактика заболеваний органов пищеварения.

читать § 37, устно ответить на вопросы





38.

Значение и состав пищи.

Пр/р № 4 Анализ индивидуального питания в сутки и соответствие его нормам.

читать § 42, устно ответить на вопросы





Тема № 6 Обмен веществ и энергии. Витамины. (3 часа)

39.

Обменные процессы в организме.

читать § 38, 40, устно ответить на вопросы





40.

Нормы питания. Обмен белков, жиров и углеводов.

читать § 39, устно ответить на вопросы





41.

Витамины.


читать § 41, устно ответить на вопросы





Тема № 7 Мочевыделительная система. (2 часа)

42.

Строение и работа почек.

читать § 46, 47, устно ответить на вопросы





43.

Предупреждение заболеваний почек. Питьевой режим.



читать § 48, устно ответить на вопросы





Тема № 8 Кожа. (3 часа)


44.

Кожа. Значение и строение кожи. Роль кожи в теплорегуляции.

читать § 43, устно ответить на вопросы





45.

Нарушение кожных покровов и повреждения кожи.

читать § 45, устно ответить на вопросы





46.

Оказание первой помощи при тепловом и солнечном ударах.

читать § 44, устно ответить на вопросы





Тема № 9 Эндокринная система. (2 часа)

47.

Железы внешней, внутренней и смешанной секреции.

читать § 65, 66, устно ответить на вопросы





48.

Роль гормонов в обмене веществ, росте и развитии организма.


читать § 67, 68, устно ответить на вопросы





Тема № 10 Нервная система. (5 часов)

49.

Значение и строение нервной системы. Нейрогормональная регуляция.

читать § 57, устно ответить на вопросы





50.

Отделы головного мозга, их значение.

читать § 61, 62, устно ответить на вопросы





51.

Строение и функции спинного мозга.

читать § 60, устно ответить на вопросы





52.

Регуляция работы внутренних органов.

читать § 63, устно ответить на вопросы





53.

Вегетативная (автономная) нервная система.

III - четверть

читать § 64, устно ответить на вопросы





Тема № 11 Органы чувств. Анализаторы. (5 часов)

54.

Связь организма человека с внешней средой. Общая характеристика сенсорных систем.

Л/р № 4 Определение аккомодации глаза, реакции зрачков на свет.

читать § 69, 71, устно ответить на вопросы





55.

Строение анализаторов. Орган зрения и зрительный анализатор.

читать § 70, 72, устно ответить на вопросы





56.

Заболевания и повреждения глаз.


читать § 73, устно ответить на вопросы





57.

Органы слуха и равновесия. Их анализаторы.

читать § 74, устно ответить на вопросы





58.

Органы осязания, обоняния и вкуса и их анализаторы.

К/р № 2 по теме «Органы чувств. Анализаторы».

читать § 75, 76, устно ответить на вопросы





Тема № 12 Поведение и психика. (8 часов)

59.

Общие представления о поведении и психики человека.

читать § 77, 78, устно ответить на вопросы





60.

Врожденные и приобретённые формы поведения.

читать § 79, 80, устно ответить на вопросы





61.

Биологические ритмы. Сон и его значение.

читать § 86, 87, устно ответить на вопросы





62.

Особенности высшей нервной деятельности человека.

Пр/р № 5 Определение собственного типа высшей нервной деятельности.

читать § 83, устно ответить на вопросы





63

Внимание, память и обучение.

читать § 84, устно ответить на вопросы





64.

Особенности высшей нервной деятельности, речь, мышление и сознание.

читать § 88, 89, устно ответить на вопросы





65.

Характер человека. Сознание.


читать § 94, устно ответить на вопросы





66.

Индивидуальные особенности высшей нервной деятельности. Работоспособность. Режим дня.

читать § 92, 93, устно ответить на вопросы





Тема № 13 Индивидуальное развитие человека. (4 часа)

67.

Половая система человека.

читать §49, 50, устно ответить на вопросы





68.

Наследственные и врожденные заболевания. Болезни, передающиеся половым путем.

читать § 56, устно ответить на вопросы





69.

Внутриутробное развитие организма. Развитие после рождения.


читать § 54, 55, устно ответить на вопросы





70.

Влияния факторов окружающей среды, факторов риска на здоровье.

ІV четверть

читать § 59, устно ответить на вопросы


















Министерство образования и науки

Донецкой Народной Республики

Донецкий институт последипломного

педагогического образования

программы среднего общего образования

биология 10 - 11 классы



11 класс

п/п

Тема урока

Домашние

задание

11-А

Примичание

Тема №1 Размножение организмов (4ч.)

1.

Формы размножения организмов

Бесполое размножение. Митоз

читать § 11, устно ответить на вопросы



2.

Половое размножение организма. Мейоз.

Л.р №1 Строение половых клеток

читать § 12, устно ответить на вопросы



3.

Образование половых клеток и оплодотворение. биологическое значение гаметогенеза для живых организмов;


читать § 10, устно ответить на вопросы



4.

Особенности оплодотворения у растений и животных. о значении размножения для существования вида.

читать § 9, устно ответить на вопросы



Тема №2 Индивидуальное развитие организма(3ч.)

5.




Индивидуальное развитие организма (онтогенез)

читать § 13, устно ответить на вопросы



6.

Эмбриотехнология. Клонирование.

Л. Р№ 2. Эмбриогенез хордовых.

.

читать § 8, устно ответить на вопросы



7.

Влияния факторов среды на онтогенез

тема

читать § 14, устно ответить на вопросы



Тема №3 Основные закономерности наследственности (4ч.)

8.

Генетика как отрасль биологической науки. Методы изучения наследственности человека.

читать § 15, 23, устно ответить на вопросы



9.

Методы исследования наследственности Фенотип и генотип.

читать § 16, устно ответить на вопросы



10.

Закономерности наследования. Генотип и здоровье человека.

читать § 17, 24 устно ответить на вопросы



11.

Решение генетических задач.

Пр. р.№ 1. Решение типичных задач по генетике.

читать § 18, устно ответить на вопросы



Тема №4 Закономерности изменчивости(4ч.)

12.

Хромосомная теория наследственности. Генетика пола.

читать § 19,устно ответить на вопросы



13.

Основные формы изменчивости. Генотипическая изменчивость.

К.р № 1 Основные закономерности наследственности.

читать § 20, устно ответить на вопросы



14.

Комбинативная изменчивость.

читать § 21,устно ответить на вопросы



15.

Фенотипическая изменчивость.

Л. р. №3. Изучение изменчивости у растений. Построение вариационного ряда и вариационной кривой.


читать § 22, устно ответить на вопросы



Тема №5 Генетика и селекция (2ч.)

16.

Основы селекции. Достижения мировой и отечественной селекции.

читать § 25, 26, устно ответить на вопросы



17.

Биотехнология: Достижения и перспективы развития.

Тема.

1 семестр.

читать § 25, устно ответить на вопросы



Тема №6 Основные эволюционые учения (2ч.)

18.

Учение об эволюции органического мира.

читать § 28, устно ответить на вопросы



19.

Вид. Критерии вида. Популяционная структура вида.

читать § 29, 30,устно ответить на вопросы



Тема № 7 Механизм эволюционного процесса ( 4ч.)

20.

Роль изменчивости и наследственности в эволюционном процессе.


читать § 23,устно ответить на вопросы



21.

Борьба за

существование. Естественный отбор. Формы

естественного отбора в популяциях.

Видообразование.

читать § 31,32,устно ответить на вопросы



22.

Дрейф генов и изоляция – факторы эволюционного процесса. Адаптации как результат эволюционного процесса.


читать § 33,устно ответить на вопросы



23.


разнообразие адаптаций организмов как результат эволюции.

Пр. р.№2. Сравнение естественного и искусственного

отбора.

Тема

читать § 32,устно ответить на вопросы



Тема№8 Возникновение и развитие жизни на Земле(3ч.)

24.

Взгляды, гипотезы и теории о происхождении жизни

читать § 35,устно ответить на вопросы



25.

Органический мир как результат эволюции. История развития органического мира.

читать § 34,35устно ответить на вопросы



26.

Происхождение и развитие жизни на Земле

К.р.№2 Возникновение и развитие жизни на Земле.

читать § 38,устно ответить на вопросы



Тема№9 Происхождение чедловека ( 2ч.)

27.

Положение человека в системе животного мира.Предки человека. Представители рода Homo.

читать § 20,21,22,устно ответить на вопросы



28.

Появление человека разумного. Факторы эволюции человека. Эволюциия современого человека.

Тема

читать § 23,24,25,устно ответить на вопросы



Тема №10 Экосистемы ( 3ч.)

29.

Экология как наука. Влияние экологических факторов на организм.

читать § 39,40,устно ответить на вопросы



30.

Структура экосистемы. Поток энергии и пищевые цепи.

читать § 45,46,устно ответить на вопросы



31.

Применение экологических знаний в практической деятельности.

Пр. р. №3. Решение задач по экологии.

читать § 44,устно ответить на вопросы



Тема№11 Биосфера. Охрана биосферы. (3ч.)

32.

Биосфера и биомы.

читать § 33,устно ответить на вопросы



33.

Живое вещество и биогеохимические круговороты в биосфере.

читать § 34,устно ответить на вопросы



34.

Биосфера и человек.

читать § 35, устно ответить на вопросы



Обобщение (1ч.)

35.

Основные свойства живых систем. Возможности и перспективы использования достижений биологии в обеспечении существования человечества.

Тема

2семестр










Утверждено решением научно-методического совета Донецкого республиканского института дополнительного педагогического образования.

Протокол № № 5 от 16.06.2016г.


Уроки – гражданственности Донбасса.

7 класс.

п/п

Тема урока

Содержание деятельности

7-Б

Примичание

Макросфера 1. «Донбасс – моя Родина»( 8ч + 1ч. резерв)

Микросфера «Я – житель Донбасса»(4ч.)

1.

Мораль. Золотое правило морали.

Ознакомление с нормами и критериями морали в обществе, успешность применения золотого правила морали. Создание проблемной ситуации. Подбор пословиц по данной теме. Создание картины доброго дела, подбор или написание к нему стихотворения.



2.

Семейные ценности, традиции, праздники.

Принятые в семье нормы, манеры поведения. Обычаи и взгляды, которые передаются из поколения в поколение, семейные традиции. Тест «Какими вы будете родителями?



3.

Социальная значимость здорового образа жизни.

Составить «карту рисков» и карту движения к ЗОЖ.



4.

Ответственность человека за его поступки




Размышление о том, может ли человек, совершивший преступление, избежать наказания.



Микросфера «Природа Донбасса»(2ч.)

5.

Заповедные места Донецкого региона.

Красная книга Донбасса. Что такое «Красная книга». Какие растения и животные Донетчины охраняются. Заповедники, заказники и охранные комплексы Донетчины.



6.

Экологическое сознание.

Беседа об отношениях в системе «природа – общество – человек». Правила поведения в природе. Путешествие по заповедным местам. Ситуации.



Микросфера «Культура Донбасса»(3ч.)

7.

Религиозные конфессии, представленные на Донетчине.

Показать особенности архитектурных культовых сооружений, ключевые аспекты различных религий Донетчины, создать основу для толерантного восприятия людей иного вероисповедания.



8.

Фольклорные сокровища Донбасса.

Показать многообразие фольклорного наследия, его самобытность, особенность и значимость для каждого человека.



9.

Краеведческие музеи Донбасса.

1 четверть

Рассказать о музеях родного края.



Макросфера 2. «Воспитай в себе гражданина Донецкой Народной Республики»(17ч.)

Микросфера «Человек и закон» (5ч.)

10.

Правильное понимание принципа «Разрешено все, что не запрещено».




11.

Как и где найти правовой документ.




12.

Главный закон государства.




13.

Правовое государство - справедливое государство.




14.

Права ребенка, человека, гражданина.




Микросфера «Гражданская позиция» (2ч.)

15.

Патриотизм и гражданственность.

1

1


16.

Обязанности человека перед другими людьми, обществом и государством.

2 четверть




Микросфера «Трудом славен человек» (3ч.)

17

Состояние рынка труда. Для чего человеку работа.




18

«Трудовые легенды» Донецкого края.




19.

Кем бы вы хотели стать в будущем.




Микросфера «Учимся жить среди людей»( 7ч.)

20.

Нравственные ценности.




21.

Совесть — внутренний самоконтроль человека.




22.

Личность. Индивид. Мировоззрение.




23.

Мода, вкус, стиль. Зачем нужны хорошие манеры.




24.

Методы воздействия на личность: внушение, убеждение, подражание. Психология толпы.




25.

Право на оригинальность и своеобразие.




26.

Умей понимать других: разрешение конфликтов.

3 четверть




Макросфера 3. «Донбасс и Русский мир» (8ч.)

Микросфера «Дыхание времен»

27.

Гражданин, Отечество, патриот.




28.

«Реки славянской беды» - Каяла и Калка.




29.

Историко-этнографические регионы на территории Донбасса.




Микросфера «След в истории. Выдающиеся личности»( 2ч.)

30.

Сторическая память поколений.




31.

Россия и характер русского человека




Микросфера «Секреты русских мастеров»(2ч.)

32

Чудеса русской архитектуры.




33

Традиционные народные промыслы.




Микросфера «Летопись народной мудрости»(2ч.)

34.

Верования восточных славян – основа русской духовности.




35.

Славянские семейные традиции и ценности.

4 четверть

годовая






Автор
Дата добавления 11.09.2016
Раздел Биология
Подраздел Другие методич. материалы
Просмотров76
Номер материала ДБ-188655
Получить свидетельство о публикации

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх