Календарно-тематическое планирование 2 класс

Предпросмотр материала:

ЛЕНИНСКИЙ ГОРОДСКОЙ ОКРУГ

МОСКОВСКОЙ ОБЛАСТИ

Муниципальное автономное общеобразовательное учреждение

«Видновская средняя общеобразовательная школа №11»

МАОУ «Видновская СОШ №11»

Рабочая программа

группы продленного дня

1-2 класс

Учитель начальных классов:

Чернышёва Наталья Николаевна

2025-2026 уч.г.

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

Федеральный государственный образовательный стандарт начального общего образования предусматривает реализацию основной образовательной программы начального общего образования через урочную и внеурочную деятельность. Одной из моделей организации внеурочной деятельности обучающихся является работа ГПД.

Внеурочная деятельность организуется по направлениям развития личности (спортивно-оздоровительное, духовно-нравственное, социальное, обще интеллектуальное, общекультурное).

Рамки урока и насыщенность программы не всегда и не всем детям дают возможность реализоваться как личности: проявить себя творчески, показать свою индивидуальность. Но эта возможность есть. Микроклимат группы продленного дня идеально подходит для этого. Ведь каждый ребенок талантлив по – своему, и именно здесь могут проявиться особенности каждого.

В современных условиях работы школы основной целью группы продленного дня является максимальное развитие личности каждого ребенка: воспитание сознательного, здорового члена общества, инициативного, думающего, формирование детского интеллекта, целенаправленное развитие познавательных психических процессов: внимания, воображения, восприятия, памяти, мышления; раскрытие творческого потенциала каждого ребенка.

Цели и задачи на 2025 – 2026 учебный год

Цель воспитательной работы:

Создание воспитывающей среды, обеспечивающей активизацию социальных, интеллектуальных интересов воспитанников в свободное время, развитие здоровой, творчески растущей личности с универсальными навыками и умениями, конкурентно-способной в будущей жизни.

Задачи:

Содействовать формированию классного коллектива и создание в нем нравственно и эмоционально благоприятной среды для развития первоклассников.

Развивать общественную активность учащихся, ученическое самоуправление как основу для межвозрастного конструктивного общения, социализации, социальной адаптации, творческого развития каждого учащегося.

Воспитывать сознательное отношение к учёбе, развивать познавательную активность.

Воспитывать у учащихся стремление к ведению здорового образа жизни, развить это стремление во внутреннюю потребность каждого ученика.

Воспитывать чувство ответственности и гордости за свою страну, готовность к защите её свободы и независимости;

Формировать экологическую грамотность учащихся, воспитывать понимание взаимосвязей между человеком и природой;

Организовать работу родительского комитета, направленную на сплочение коллектива.

Основные направления деятельности

духовно-нравственное

цель: создание условий для воспитания нравственного, ответственного, инициативного и компетентного гражданина России.

задачи:

1. формировать способность к духовному развитию, реализации творческого потенциала в учебно-игровой, предметно- продуктивной, социально- ориентированной деятельности на основе нравственных установок и моральных норм, непрерывного образования, самовоспитания и универсальной духовно- нравственной компетенции-«становиться лучше»;

2. формировать чувство патриотизма и гражданской солидарности;

3. развить навыки организации и осуществления сотрудничества с педагогами, сверстниками, родителями, старшими детьми в решении общих проблем;

4. формировать у младшего школьника почтительного отношения к родителям, осознанного, заботливого отношения к старшим и младшим.

спортивно-оздоровительное

цель: воспитание осознанной потребности в здоровом образе жизни.

Задачи:

-научить обучающихся делать осознанный выбор поступков, поведения, позволяющих сохранять и укреплять здоровье;

-научить выполнять правила личной гигиены и развивать готовность на её основе самостоятельно поддерживать своё здоровье;

-формировать представление:

1) о позитивных факторах, влияющих на здоровье;

2) о правильном (здоровом) питании, его режиме, структуре, полезных продуктах;

3) о рациональной организации режима дня, учёбы и отдыха, двигательной активности;

4) о негативных факторах риска для здоровья детей (сниженная двигательная активность, инфекционные заболевания, переутомления и т.п.), о существовании и причинах возникновения зависимостей от табака, алкоголя, наркотиков и других психоактивных веществ, их пагубном влиянии на здоровье;

5) о влиянии позитивных и негативных эмоций на здоровье, в том числе получаемых от общения с компьютером, просмотра телепередач, участия в азартных играх;

-научить элементарным навыкам эмоциональной разгрузки (релаксации), составлять, анализировать и контролировать свой режим дня;

-формировать:

1. навыки позитивного коммуникативного общения;

2. представление об основных компонентах культуры здоровья и здорового образа жизни;

3. потребность ребёнка заниматься спортом, ежедневно выполнять физические упражнения.

художественно-эстетическое

цель: раскрытие новых способностей обучающихся в области творчества, развитие умения видеть жизнь глазами творческого человека.

задачи:

-формировать творчески активную личность, которая способна воспринимать и оценивать прекрасное в природе, труде, быту и других сферах жизни и деятельности человека;

-приобщить к культурным ценностям;

научно-познавательное

цель: формирование и развитие различных видов памяти, воображения, развитие общеучебных умений и навыков.

задачи:

расширять кругозор учащихся в различных областях науки;

уметь делать доступные выводы и обобщения, обосновывать собственные мысли.

военно-патриотическое

цель: воспитание личности, обладающей высоким уровнем гражданского самосознания, развитым интеллектом, чувством собственного достоинства.

задачи: воспитывать гражданскую ответственность, достоинство, уважение к истории и культуре своей страны.

общественно-полезное

цель: воспитание всесторонне развитой личности

задачи:

-формировать осознанную потребность в труде;

-прививать навыки заботливого и бережного отношения к общественному достоянию, родной природе;

-формировать трудовую активность и дисциплину;

-формировать творческое отношение к труду.

Формирование универсальных учебных действий.

Личностными результатами являются умение:

Оценивать жизненные ситуации (поступки людей) с точки зрения общепринятых норм и ценностей: учиться отделять поступки от самого человека.

Объяснять с позиции общечеловеческих нравственных ценностей, почему конкретные простые поступки можно оценить как хорошие или плохие. Самостоятельно определять и высказывать самые простые общие для всех людей правила поведения (основы общечеловеческих нравственных ценностей). В предложенных ситуациях, опираясь на общие для всех правила поведения, делать выбор, какой поступок совершить.

Метапредметными результатами являются формирование следующих универсальных учебных действий:

Регулятивные УУД:

Самостоятельно формулировать цели занятий после предварительного обсуждения.

Совместно с воспитателем ГПД обнаруживать и формулировать учебную проблему.

Составлять план решения проблемы (задачи) совместно с воспитателем ГПД

Работая по плану, сверять свои действия с целью и, при необходимости, исправлять ошибки с помощью воспитателя (учителя) ГПД.

Познавательные УУД:

Ориентироваться в своей системе знаний: самостоятельно предполагать, какая информация нужна для решения учебной задачи в один шаг. Отбирать необходимые для решения учебной задачи источники информации среди предложенных учителем словарей, энциклопедий, справочников. Добывать новые знания: извлекать информацию, представленную в разных формах (текст, таблица, схема, иллюстрация и др.) Перерабатывать полученную информацию: сравнивать и группировать факты и явления; определять причины явлений, событий. Перерабатывать полученную информацию: делать выводы на основе обобщения знаний. Преобразовывать информацию из одной формы в другую: составлять простой план учебно-научного текста. Преобразовывать информацию из одной формы в другую: представлять информацию в виде текста, таблицы, схемы.

Коммуникативные УУД:

Доносить свою позицию до других: оформлять свои мысли в устной и письменной речи с учётом своих учебных и жизненных речевых ситуаций. Доносить свою позицию до других: высказывать свою точку зрения и пытаться её обосновать, приводя аргументы. Слушать других, пытаться принимать другую точку зрения, быть готовым изменить свою точку зрения.

Договариваться с людьми: выполняя различные роли в группе, сотрудничать в совместном решении проблемы (задачи). Учиться уважительно относиться к позиции другого, пытаться договариваться.

Работа группы продленного дня, как и весь обучающий процесс в начальной школе, направлена на достижение основной образовательной программой образовательного учреждения планируемых результатов.

Личностные результаты освоения основной образовательной программы начального общего образования должны отражать:

формирование у детей мотивации к обучению, о помощи им в самоорганизации и саморазвитии;

развитие познавательных навыков учащихся, умений самостоятельно конструировать свои знания, ориентироваться в информационном пространстве;

развитие критического и творческого мышления.

Метапредметные результаты освоения основной образовательной программы начального общего образования должны отражать:

Регулятивные:

учитывать выделенные учителем ориентиры действия в новом учебном материале в сотрудничестве с учителем;

планировать свое действие в соответствии с поставленной задачей и условиями ее реализации, в том числе во внутреннем плане;

осуществлять итоговый и пошаговый контроль по результату;

Познавательные:

добывать необходимые знания и с их помощью проделывать конкретную работу;

осуществлять поиск необходимой информации для выполнения учебных заданий с использованием учебной литературы;

основам смыслового чтения художественных и познавательных текстов, выделять существенную информацию из текстов разных видов;

 осуществлять анализ объектов с выделением существенных и несущественных признаков;

Коммуникативные:

Учиться выполнять различные роли в группе (лидера, исполнителя, критика);

формулировать собственное мнение и позицию;

договариваться и приходить к общему решению в совместной деятельности, в том числе в ситуации столкновения интересов;

задавать вопросы;

допускать возможность существования у людей различных точек зрения, в том числе не совпадающих с его собственной, и ориентироваться на позицию партнера в общении и взаимодействии;

учитывать разные мнения и стремиться к координации различных позиций в сотрудничестве.

В ГПД достижение данных планируемых результатов осуществляется через следующие формы внеурочной деятельности:

Конкурсы

Праздники

Беседы

Викторины

Литературное чтение

Экскурсии

Практические занятия

Дидактические игры, презентации

Выставки

Инсценировка сказок

Форма деятельности: индивидуальная (результат работы одного ребенка), работа в малых группах (результат работы 2-4 учеников), коллективная деятельность. Беседа создает условия для формирования умений классифицировать, анализировать, сравнивать, сопоставлять, доказывать и отстаивать собственную точку зрения.

Содержание работы

Учебная нагрузка: 34 рабочие недели.

Режим работы: 5 дней в неделю.

Воспитательная программа состоит из мероприятий, соответствующих основным направлениям деятельности:

Виды внеурочной деятельности	Формы контроля
Виды внеурочной деятельности	Развитие духовно-нравственное
физкультурно-оздоровительное	Участие в мероприятиях (классных, внутришкольных и т.д.);- дополнительное образование, в т.ч. посещение кружков и секций по интересам, подвижные и спортивные игры, организованные на открытом воздухе,
художественно-эстетическое культурно-эстетическое	Участие в мероприятиях (классных, внутришкольных и т.д.); Творческие работы детей (рисунки, поделки и т.д.). Прогулки, наблюдения....
познавательное	Творческие работы детей (рисунки, поделки и т.д.) Исследования; просмотр фильмов; экскурсии; ребусы, познавательные игры и т.д.
гражданско-патриотическое	Участие в мероприятиях (классных, внутришкольных и т.д.)
трудовое воспитание	Участие в мероприятиях (классных, внутришкольных и т.д.)
экологическое	Интеллектуальные игры, связанные с природой; беседы и т.д

Календарно-тематический план работы ГПД на 2025-2026 учебный год

№ п/п	Вид внеурочной деятельности	Тема занятия	Дата по плану	Дата по факту
1	Культурно-эстетическое	День знакомств игровая программа «Я, ты, он, она». Инструктаж по ОТ и ТБ.	01.09
2	Художественно-эстетическое	Игры на свежем воздухе «Музыкальный светофор».	02.03
3	Физкультурно-оздоровительное	Игровая программа по ПДД «Я по городу иду».	03.09
4	Познавательное	Чтение и обсуждение литературных произведений о временах года.	04.09
5	Физкультурно-оздоровительное	Урок здоровья «Советы Медуницы».	05.09
6	Познавательное	Познавательная беседа «Почему желтеют листья».	08.09
7	Физкультурно-оздоровительное	Игры на свежем воздухе: « Третий лишний», «Пятнашки».	09.09
8	Экологическое	Беседа «Чистота – наш друг»	10.09
9	Физкультурно-оздоровительное	Разучивание игр на свежем воздухе: «Жмурки», «Вызов номеров»	11.09
10	Познавательное	Игра «Собери портфель!»	12.09
11	Познавательное	Заочная экскурсия «Город, в котором мы живём».	15.09
12	Познавательное	Беседа «День начала блокады Ленинграда»	16.09
13	Правовое воспитание и культура безопасности	ПДД «Поговорим об истории», «Дорога, её элементы и правила поведения на ней».	17.09
14	Художественно-эстетическое	Конкурс рисунков на асфальте.	18.09
15	Физкультурно-оздоровительное	Беседа «В здоровом теле – здоровый дух»	19.09
16	Познавательное	Беседа: «Что значит дружить?»	22.09
17	Художественно-эстетическое	День работников леса. Раскрашиваем осенние листья.	23.09
18	Правовое воспитание и культура безопасности	ПДД «Безопасный путь домой».	24.09
19	Познавательное	Просмотр и обсуждение мультфильма «Сладкая сказка»	25.09
20	Физкультурно-оздоровительное	Разучивание игр на свежем воздухе: «Прятки», «Хитрая лиса».	26.09
21	Познавательное	Беседа Айболита «Зачем мыть руки?».	29.09
22	Художественно-эстетическое	Международный день пожилых людей. Изготовление открыток.	30.09
23	Правовое воспитание и культура безопасности	ПДД «Пешеходный переход», «Что такое светофор?»	01.10
24	Физкультурно-оздоровительное	Разучивание игр на свежем воздухе: «Пятнашки», «Пятнашки по кругу».	02.10
25	Культурно-эстетическое	«С Днём Учителя!»	03.10
26	Познавательное	Экскурсия в школьную библиотеку «Что такое художественная литература?»	06.10
27	Художественно-эстетическое	Лепим из пластилина наших любимых домашних животных.	07.10
28	Экологическое воспитание	Всемирный день защиты животных. Клубный час «Наши домашние животные».	08.10
29	Художественно-эстетическое	Собираем пазлы вместе.	09.10
30	Правовое воспитание и культура безопасности	ПДД «Что такое зебра?», «Где ещё можно переходить дорогу»	10.10
31	Культурно-эстетическое	«Мы любим петь и танцевать!»	13.10
32	Познавательное	Советы Айболита «Как беречь здоровье?»	14.10
33	Художественно-эстетическое	Конкурс стихов и загадок об осени	15.10
34	Художественно-эстетическое	Разучивание игр: «Вызов номеров», «Ноги от пола!»	16.10
35	Познавательное	День профессий. Профессия Почтальон. Просмотр мультфильма «Почта»	17.10
36	Познавательное	Клубный час «Как я помогаю дома по хозяйству?»	20.10
37	Правовое воспитание и культура безопасности	«Осенние работы»	21.10
38	Правовое воспитание и культура безопасности	ПДД «Регулируемые и нерегулируемые перекрёстки»	22.10
39	Художественно-эстетическое	В гостях у сказки. Рисуем любимого сказочного героя.	23.10
40	Художественно-эстетическое	Классный огонёк, посвящённый окончанию 1 четверти.	24.10
41	Гражданско-патриотическое	День народного единства. Гимн РФ.	05.11
42	Познавательное	День повара. Конкурс «Приготовим обед!»	06.11
43	Художественно-эстетическое	Правила общения «Слово веселит, слово огорчает». Чтение стихов В. Берестова.	07.11
44	Правовое воспитание и культура безопасности	Беседа «Если ты один дома»	10.11
45	Правовое воспитание и культура безопасности	Беседа «Чем опасен газ?»	11.11
46	Познавательное	Просмотр мультфильма «Сказка о рыбаке и рыбке»	12.11
47	Физкультурно-оздоровительное	Разучивание игр на свежем воздухе: «Пятнашки», «Кот проснулся»	13.11
48	Экологическое	Беседа «Здоровое питание - хорошее настроение»	14.11
49	Познавательное	Международный день толерантности «Дети народов мира».	17.11
50	Художественно-эстетическое	Разучивание считалок.	18.11
51	Правовое воспитание и культура безопасности	ПДД «Пешеход – пассажир – пешеход»	19.11
52	Правовое воспитание и культура безопасности	Беседа «Терроризм – опасность для человечества»	20.11
53	Художественно-эстетическое	Лепим из пластилина «Лукошко грибника»	21.11
54	Художественно-эстетическое	Чтение и обсуждение любимых книг	24.11
55	Познавательное	Клубный час «Зачем знать свой адрес?»	25.11
56	Познавательное	Просмотр мультфильма «Алладин»	26.11
57	Познавательное	Викторина «Что? Где? Когда?»	27.11
58	Художественно-эстетическое	День Матери. Сделаем подарок маме своими руками.	28.11
59	Художественно-эстетическое	Мастерим из природного материала	01.12
60	Художественно-эстетическое	Беседа о дружбе. Обсуждение стихотворения Ю. Мориц «Большой секрет для маленькой компании»	02.12
61	Художественно-эстетическое Познавательное	Просмотр и обсуждение мультфильма «Маша и волшебное варенье»	03.12
62	Правовое воспитание и культура безопасности	ПДД «Я – пассажир трамвая, троллейбуса, автобуса, метро»	04.12
63	Познавательное	5 декабря – День волонтёра «Кто такие волонтёры?»	05.12
64	Познавательное	Правила хорошего тона. Тема «В гостях у друзей».	08.12
65	Познавательное	Советы Айболита «Одеться по погоде - как это?»	09.12
66	Правовое воспитание и культура безопасности	ПДД. Азбука юного пешехода «Красный, желтый, зеленый». Рисуем дорожные знаки	10.12
67	Культурно-эстетические	Настольные игры, шашки, шахматы.	11.12
68	Художественно-эстетическое	Наблюдение «Как падает снег?» Рисование снежинок.	12.12
69	Познавательное	Беседа «Труд людей зимой»	15.12
70	Физкультурно-оздоровительное	Игра на свежем воздухе «Снежные круги»	16.12
71	Познавательное	Клубный час. Загадки «Зимушки-зимы»	17.12
72	Правовое воспитание и культура безопасности	ПДД «Виды транспорта», «Остановочный путь и скорость движения»	18.12
73	Познавательное	Советы Айболита «Осторожно! Гололёд!»	19.12
74		Просмотр мультфильма «Двенадцать месяцев».	22.12
75	Художественно-эстетическое	Изготовление новогодних ёлочных украшений	23.12
76	Познавательное	Настольные игры, шашки, шахматы, пазлы.	24.12
77	Познавательное	Просмотр мультфильма «Снеговик-почтовик».	25.12
78	Познавательное	Беседа: “Как справляют Новый год люди разных широт».	26.12
79	Познавательное	Скоро новый год! Украшаем класс.	29.12
80	Художественно-эстетическое	Разучивание новогодних песен и стихов. Новогодний праздник класса	30.12
81	Художественно-эстетическое	Конкурс рисунков «Зимний лес».	12.01
82	Познавательное	Игры на свежем воздухе: «Строительство снежной крепости»	13.01
83	Художественно-эстетическое	Клубный час «Как я провёл зимние каникулы?»	14.01
84	Правовое воспитание и культура безопасности	ПДД «Пешеходный переход», «Дорога в школу (твой ежедневный маршрут)»	15.01
85	Познавательное	Игра «Кто больше запомнит?». Чтение и обсуждение стихотворения Э. Успенского «Повтори»	16.01
86	Художественно-эстетическое	Конкурс рисунков «Зима - волшебница».	19.01
87	Познавательное	Настольные игры, шашки, шахматы, пазлы.	20.01
88	Познавательное	Викторина «Сказка ложь, да в ней намёк»	21.01
89	Физкультурно-оздоровительное	Разучивание игр на свежем воздухе: «Два Мороза», «Рисуем на снегу».	22.01
90	Познавательное	Советы Айболита «Чипсы – это вредно или полезно?»	23.01
91	Художественно-эстетическое	Мастерская Самоделкина (оригами)	26.01
92	Познавательное	День снятия блокады Ленинграда	27.01
93	Познавательное	Конкурс кроссвордов на тему «Техника»	28.01
94	Физкультурно-оздоровительное	Игры на свежем воздухе: «Лепим из снега»	29.01
95	Познавательное	Просмотр мультфильма «Умка»	30.01
96	Правовое воспитание и культура безопасности	ПДД «Регулируемые и нерегулируемые перекрёстки», «Где можно и где нельзя играть»	02.02
97	Правовое воспитание и культура безопасности	ПДД «Регулируемые и нерегулируемые перекрёстки», «Где можно и где нельзя играть»	03.02
98	Познавательное	Беседа «Самовоспитание. Что это?»	04.02
99	Познавательное	Клубный час «Какие профессии ты знаешь?»	05.02
100	Познавательное	Настольные игры, шашки, шахматы, пазлы.	06.02
101	Физкультурно-оздоровительное	Просмотр мультфильма «Винтик и Шпунтик – весёлые мастера»	09.02
102	Познавательное	Игры на свежем воздухе: «Защитим снеговиков»	10.02
103	Познавательное	Просмотр и обсуждение мультфильма «Цветик-семицветик»	11.02
104	Познавательное	Беседа «О патриотизме и храбрости».	12.02
105	Познавательное	День святого Валентина. Делаем «валентинки» для родных и друзей	13.02
106	Познавательное	Хорошие манеры «О поведении в общественном транспорте».	16.02
107	Познавательное	Международный день родного языка. Чтение сказок и рассказов любимых писателей.	17.02
108	Правовое воспитание и культура безопасности	ПДД «Какие опасности могут подстерегать зимой?»	18.02
109	Физкультурно-оздоровительное	Рисунок – поздравление к 23 февраля.	19.02
110	Художественно-эстетическое	Конкурс «А ну-ка, мальчики!»	20.02
111	Физкультурно-оздоровительное	Разучивание игр на свежем воздухе: «Бег по кочкам», «Бег сороконожек»	24.02
112	Физкультурно-оздоровительное	Масленица. Русские народные игры «Ручеек», «Хоровод».	25.02
113	Правовое воспитание и культура безопасности	Беседа о правилах поведения «Нас пригласили в гости»	26.02
114	Правовое воспитание и культура безопасности	ПДД «Поездка за город»	27.02
115	Художественно-эстетическое	Рисуем поздравительные открытки.	02.03
116	Познавательное	Чтение и обсуждение книги «Бобик в гостях у Барбоса»	03.03
117	Познавательное	Клубный час «Ты, я, он, она - вместе целая страна»	04.03
118	Познавательное	Какие слова мы можем подарить нашим мамам и бабушкам? (беседа о маме)	05.03
119	Художественно-эстетическое	Праздничный огонёк, посвящённый 8 Марта	06.03
120	Физкультурно-оздоровительное	Разучивание игр на свежем воздухе: «Скорый поезд», «Кто первый?».	10.03
121	Познавательное	Чтение художественной литературы.	11.03
122	Познавательное	Игра «Сочини сказку» (сюжет должен быть таким, чтобы злой герой превратился в доброго)	12.03
123	Познавательное	Настольные игры, шашки, шахматы, пазлы.	13.03
124	Физкультурно-оздоровительное	Игры на свежем воздухе: «Море волнуется раз», «Салки»	16.03
125	Познавательное	День профессий. Профессия Кукольник	17.03
126		Конкурс игр на свежем воздухе.	18.03
127	Познавательное	Советы Айболита «Как беречь зубы?»	19.03
128	Художественно-эстетическое	21 марта – Всемирный день поэзии. «Наши любимые стихи»	20.03
129	Познавательное	Беседа «Комнатные растения. Какая от них польза?»	23.03
130	Художественно-эстетическое	Международный день театра. Просмотр видео-спектакля детского кукольного театра.	24.03
131	Познавательное	Игра «Верите ли вы…?»	25.03
132	Физкультурно-оздоровительное	Игры на свежем воздухе: «Стая», «Хитрая лиса».	26.03
133	Физкультурно-оздоровительное	Всемирный день здоровья. Просмотр и обсуждение мультфильмов о здоровье.	27.03
134	Познавательное	Чтение о полёте в космос Ю. Гагарина	06.04
135	Художественно-эстетическое	Рисуем космос.	07.04
136	Познавательное	Всемирный день авиации и космонавтики. Просмотр мультфильма «Тайна третьей планеты»	08.04
137	Физкультурно-оздоровительное	Игры на свежем воздухе: «Пятнашки», «Дети и медведи».	09.04
138		Чистота нашего города в наших руках.	10.04
139	Художественно-эстетическое	«Вот прошли морозы и весна настала». Рисуем весну.	13.04
140	Познавательное	Рейд-проверка «Живи книга»	14.04
141	Познавательное	Настольные игры, шашки, шахматы, пазлы	15.04
142	Художественно-эстетическое	«Мы любим петь и танцевать!»	16.04
143	Познавательное	Игра «Крестики-нолики»	17.04
144	Художественно-эстетическое	Заочная экскурсия «Весна в Ботаническом саду»	20.04
145	Познавательное	Играем – сочиняем «Поиграем в рифму».	21.04
146		ПДД «Дорога глазами водителей».	22.04
147	Познавательное	День профессий. Профессия Ветеринарный врач. Просмотр мультфильма «Айболит»	23.04
148	Познавательное	День профессий. Профессия Водолаз	24.04
149	Правовое воспитание и культура безопасности	Делаем аппликации к празднику.	27.04
150	Познавательное	День профессий. Профессия Пожарный Просмотр мультфильма о пожарных.	28.04
151	Познавательное	Просмотр мультфильма «Нехочуха»	29.04
152	Познавательное	. «1 мая - День весны и труда. Что это за праздник?»	30.04
153	Художественно-эстетическое	3 мая – День Солнца. Рисуем солнечный день.	04.05
154		ПДД «Ты – велосипедист»	05.05
155	Физкультурно-оздоровительное	Игры на свежем воздухе	06.05
156	Познавательное	День профессий. Профессия Медицинская сестра	07.05
157	Художественно-эстетическое	Читаем стихи и поём песни, посвящённые Дню Победы.	08.05
158	Физкультурно-оздоровительное	Игры на свежем воздухе «Классики», «Крести-нолики», мини-футбол	11.05
159	Познавательное	Клубный час «Организация личного досуга в свободное время».	12.05
160	Художественно-эстетическое	Международный день музеев. Заочная экскурсия.	13.05
161	Физкультурно-оздоровительное	Игры на свежем воздухе	14.05
162	Физкультурно-оздоровительное	Русские народные игры «Салочки», «Горелки».	15.05
163	Художественно-эстетическое	Беседа «Какие художественные книги стоит прочитать летом?»	18.05
164	Познавательное	Хорошие манеры «Как вести себя за столом»	19.05
165	Правовое воспитание и культура безопасности	ПДД «Повторим правила дорожного движения»	20.05
166	Познавательное	Беседа о личной безопасности во время летних каникул	21.05
167	Физкультурно-оздоровительное	Игры на свежем воздухе	22.05
168	Художественно-эстетическое	Рисуем лето на асфальте.	25.05
169	Художественно-эстетическое	Праздник окончания учебного года	26.05
170	Художественно-эстетическое	Игры на свежем воздухе	27.05

Календарно-тематическое планирование 2 класс

DOCX

09.02.2026

262

Файл будет скачан в формате:

DOCX

Автор материала

Чернышёва Наталья Николаевна

учитель начальных классов

На сайте: 9 лет и 8 месяцев
Всего просмотров: 27654
Подписчики: 0
Всего материалов: 49

27654
просмотров
49
материалов
0
подписчиков

Настоящий материал опубликован пользователем Чернышёва Наталья Николаевна.
Инфоурок является информационным посредником. Всю ответственность за опубликованные материалы несут пользователи, загрузившие материал на сайт. Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете на материал.