|
№
урока
|
Тема
урока
|
Форма
урока
|
Планируемый
период проведения урока
|
Примечания
|
|
Unit 1. Джон
Баркер и его семья (9 часов)
|
|
1
|
Знакомство
с Джоном Баркером и его семьей
|
комбинированный
|
2
неделя сентября
|
|
|
2
|
Общий
и специальный вопросы в настоящем времени
|
комбинированный
|
|
|
3
|
Слова-спутники
настоящего времени
|
комбинированный
|
3
неделя сентября
|
|
|
|
|
4
|
Притяжательный
падеж существительных
|
комбинированный
|
|
|
5
|
Родословное
дерево семьи Баркеров
|
комбинированный
|
4
неделя сентября
|
|
|
6
|
Диалоги
о семье
|
комбинированный
|
|
|
7
|
Обобщение
пройденного материала
|
урок
систематизации и повторения
(диктант)
|
1
неделя октября
|
|
|
8
|
Контрольная
работа по теме «Джон Баркер и его семья»
|
урок
контроля знаний и умений
(контрольная
работа)
|
|
|
9
|
Проект
«Моё родословное дерево»
|
урок
актуализации знаний и умений (защита проекта)
|
2
неделя октября
|
|
|
Unit 2. Мой
день (9 часов)
|
|
10
|
Мой
день. В выходной день
|
комбинированный
|
2
неделя октября
|
|
|
11
|
Настоящее
продолженное время
|
комбинированный
|
3
неделя октября
|
|
|
12
|
Распорядок
дня Джона Баркера
|
комбинированный
|
|
|
13
|
Отрицательное
предложение в настоящем продолженном времени
|
комбинированный
|
4
неделя октября
|
|
|
14
|
Вопросительное
предложение в настоящем продолженном времени
|
комбинированный
|
|
|
15
|
Рассказ
о своём дне
|
комбинированный
|
5
неделя октября
|
|
|
16
|
Обобщение
пройденного материала
|
урок
систематизации и повторения
(диктант)
|
|
|
17
|
Контрольная
работа по теме «Мой день»
|
урок
контроля знаний и умений
(контрольная
работа)
|
2
неделя ноября
|
|
|
18
|
Проект
«Мой рабочий день»
|
урок
актуализации знаний и умений (защита проекта)
|
|
|
Unit 3. Дома
(9 часов)
|
|
19
|
Дома.
Объектный падеж личных местоимений
|
комбинированный
|
3
неделя ноября
|
|
|
20
|
Предлоги
места
|
комбинированный
|
|
|
21
|
Личные
и притяжательные местоимения
|
комбинированный
|
4
неделя ноября
|
|
|
22
|
Вопрос
«Сколько?»
|
комбинированный
|
|
|
23
|
Словосочетания
с предлогом in
|
комбинированный
|
5
неделя ноября
|
|
|
24
|
Рассказ
о своём доме (квартире)
|
комбинированный
|
|
|
25
|
Обобщение
пройденного материала
|
урок
систематизации и повторения
(диктант)
|
2
неделя декабря
|
|
|
26
|
Контрольная
работа по теме «Дома»
|
урок
контроля знаний и умений
(контрольная
работа)
|
|
|
27
|
Проект
«Моя комната»
|
урок
актуализации знаний и умений (защита проекта)
|
3
неделя декабря
|
|
|
|
|
Unit 4. Я
хожу в школу (9 часов)
|
|
28
|
В
школе. Классная комната
|
комбинированный
|
3
неделя декабря
|
|
|
29
|
Конструкция
there is/are
|
комбинированный
|
4
неделя декабря
|
|
|
30
|
Отрицание
с конструкцией there is/are
|
комбинированный
|
|
|
31
|
Вопрос
с конструкцией there is/are
|
комбинированный
|
5
неделя декабря
|
|
|
32
|
Употребление
конструкции there is/are
|
комбинированный
|
|
|
33
|
Рассказ
о своей школе
|
комбинированный
|
3
неделя января
|
|
|
34
|
Обобщение
пройденного материала
|
урок
систематизации и повторения
(диктант)
|
|
|
35
|
Контрольная
работа по теме «Я хожу в школу»
|
урок
контроля знаний и умений
(контрольная
работа)
|
4
неделя января
|
|
|
36
|
Проект
«Классная комната моей мечты»
|
урок
актуализации знаний и умений (защита проекта)
|
|
|
Unit 5. Я
люблю еду (9 часов)
|
|
37
|
Еда.
Вежливая просьба
|
комбинированный
|
5
неделя января
|
|
|
38
|
Словообразование:
конверсия
|
комбинированный
|
|
|
39
|
Безличное
предложение
|
комбинированный
|
2
неделя февраля
|
|
|
40
|
Степени
сравнения прилагательных
|
комбинированный
|
|
|
41
|
Ужин
в семье Баркеров
|
комбинированный
|
3
неделя февраля
|
|
|
42
|
Диалоги
«В кафе»
|
комбинированный
|
|
|
43
|
Обобщение
пройденного материала
|
урок
систематизации и повторения
(диктант)
|
4
неделя февраля
|
|
|
44
|
Контрольная
работа по теме «Я люблю еду»
|
урок
контроля знаний и умений
(контрольная
работа)
|
|
|
45
|
Проект
«Любимые блюда моей семьи»
|
урок
актуализации знаний и умений (защита проекта)
|
5
неделя февраля
|
|
|
Unit 6.
Погода (9 часов)
|
|
46
|
Слова-спутники
прошедшего времени. Глагол to be в прошедшем времени
|
комбинированный
|
5
неделя февраля
|
|
|
47
|
Степени
сравнения прилагательных: исключения
|
комбинированный
|
2
неделя марта
|
|
|
48
|
Степени
сравнения многосложных прилагательных
|
комбинированный
|
|
|
49
|
Прошлое
воскресенье семьи Баркеров
|
комбинированный
|
3
неделя марта
|
|
|
50
|
Словосочетания I like и
I
would like
|
комбинированный
|
|
|
51
|
Рассказ
о погоде
|
комбинированный
|
4
неделя марта
|
|
|
52
|
Обобщение
пройденного материала
|
урок
систематизации и повторения
(диктант)
|
|
|
53
|
Контрольная
работа по теме «Погода»
|
урок
контроля знаний и умений
(контрольная
работа)
|
1
неделя апреля
|
|
|
54
|
Проект
«Моё любимое время года»
|
урок
актуализации знаний и умений (защита проекта)
|
|
|
Unit 7. В
выходной день (9 часов)
|
|
55
|
Выходные
дни. Правильные глаголы прошедшего времени
|
комбинированный
|
2
неделя апреля
|
|
|
56
|
Вопросительное
предложение в прошедшем времени
|
комбинированный
|
|
|
57
|
Неопределённая
форма глагола
|
комбинированный
|
3
неделя апреля
|
|
|
58
|
Образование
будущего времени
|
комбинированный
|
|
|
59
|
Структура to be going to
|
комбинированный
|
4
неделя апреля
|
|
|
60
|
Рассказ
о своём воскресном дне
|
комбинированный
|
|
|
61
|
Обобщение
пройденного материала
|
урок
систематизации и повторения
(диктант)
|
5
неделя апреля
|
|
|
62
|
Контрольная
работа по теме «В выходной день»
|
урок
контроля знаний и умений
(контрольная
работа)
|
|
|
63
|
Проект
«Выходные дни моей семьи»
|
урок
актуализации знаний и умений (защита проекта)
|
1
неделя мая
|
|
|
Уроки
повторения и контроля ( 5 часов)
|
|
64
|
Итоговая
контрольная работа
|
урок
контроля знаний и умений
(контрольная
работа)
|
2
неделя мая
|
|
|
65
|
Итоговая
контрольная работа
|
урок
контроля знаний и умений
(контрольная
работа)
|
3
неделя мая
|
|
|
66
|
Повторение
и обобщение
|
урок
актуализации знаний и умений
|
|
|
67
|
Повторение
и обобщение
|
урок
актуализации знаний и умений
|
4
неделя мая
|
|
|
68
|
Повторение
и обобщение
|
урок
актуализации знаний и умений
|
|
аудиоформат
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.