|
№
|
Дата
|
Фактическая дата
|
Тема
|
Тип урока
|
Основные
виды учебной деятельности
|
Планируемые
результаты
|
|
Предметные
результаты
|
Универсальные
учебные действия
|
Личностные
результаты
|
|
1. Физика.
Методы изучения природы. 5ч
|
|
1
|
|
|
Физические явления.
|
|
Зарождение
и развитие науки.
Рассмотреть
виды физических явлений.
Развитие
экспериментальных
навыков учащихся.
Умение
обобщать и систематизировать знания учащихся.
|
Обобщать, делать несложные выводы.
Классифицировать явления, предметы.
|
Регулятивные
УУД:
контроль в форме сличения способа действия и его результата с эталоном.
Познавательные
УУД:
анализ объекта с выделением существенных и несущественных признаков.
Коммуникативные
УУД:
построение речевых высказываний, постановка вопросов.
|
Развитие
интереса к предмету, желание изучать предмет
|
|
2
|
|
|
Физические величины. Измерение длины.
|
|
|
3
|
|
|
Инструктаж
по ТБ. Лабораторная работа №1 «Определение цены деления измерительного
прибора»
|
|
|
4
|
|
|
Измерение времени. Инструктаж по
ТБ.Лабораторная работа №2 «Измерение времени между двумя ударами пульса»
|
|
|
5
|
|
|
Самостоятельная работа.
|
|
|
2. Механические
явления. 40 ч
|
|
6
|
|
|
Механическое
движение.
|
|
Развитие
интереса к предмету, желание изучать предмет.
Умение
находить путь, скорость, расстояние по формулам.
Умение
«читать графики».
Развитие
навыков работы с формулами.
Развитие
творческого мышления.
Конструирование
прибора – динамометр.
Изучение
видов сил и проводить примеры на каждый вид.
Развитие
экспериментальных навыков при проведении лабораторных работ и фронтального
эксперимента.
Изучить
правила нахождения равнодействующей силы.
Умение
пользоваться рычагом.
|
Используют
различные приемы проверки правильности выполняемых заданий.
Моделируют
ситуации, иллюстрирующие логическое мышление и ход его выполнения.
Применяют буквы
для обозначения физических величин, прогнозируют результаты создания пути
решения задачи.
Находят данные
к задачи по условиям, заданным графиком или таблицей, находят и выбирают
способ решения задачи.
Проводят
эксперимент и находят искомую величину.
Находят
абсолютную погрешность различных приборов.
Устанавливают
формулу нахождения давления в твердых и жидких телах.
Знакомство с
устройством и принципом действия барометра – анероида.
|
Регулятивные
-
определяют
цель учебной деятельности, осуществляют поиск средства ее достижения.
Работают
по составленному плану, используют наряду с основными и дополнительные
средства.
Составляют
план выполнения заданий совместно с учителем.
Познавательные
-
передают
содержание в сжатом (развернутом) виде.
Делают
предположение об информации, которая нужна для решения предметной учебной
задачи.
Сопоставляют
и отбирают информацию, полученную из разных источников.
Коммуникативные- умеют
понимать точку зрения другого.
Умеют
взглянуть на ситуацию с иной позиции и договориться с людьми иных позиций.
Умеют
оформлять свои мысли в устной и письменной речи с учетом речевых ситуаций.
Умеют
организовать учебное взаимодействие в группе.
|
Объясняют
самому себе свои наиболее заметные достижения, адекватно оценивают
результаты своей учебной деятельности.
Проявляют
устойчивый и широкий интерес к способам решения познавательных задач,
адекватно оценивают результаты своей учебной деятельности.
Объясняют
отличия в оценках одной и той же ситуации разными людьми, адекватно оценивают
результаты своей учебной деятельности.
|
|
7
|
|
|
Скорость
равномерного движения.
|
|
|
8
|
|
|
Таблицы
и графики. Методы исследования механического движения.
|
|
|
9
|
|
|
Масса
тел. Инерция.
|
|
|
10
|
|
|
Лабораторная
работа №3 «Измерение массы».
|
|
|
11
|
|
|
Плотность
вещества.
|
|
|
12
|
|
|
Лабораторная
работа №4 «Измерение плотности твердого тела».
|
|
|
13
|
|
|
Самостоятельная
работа.
|
|
|
14
|
|
|
Сила.
|
|
|
15
|
|
|
Сила
тяжести.
|
|
|
16
|
|
|
Сила
упругости. Вес тела.
|
|
|
17
|
|
|
Лабораторная
работа №5 «Исследование зависимости удлинения стальной пружины от приложенной
силы»
|
|
|
18
|
|
|
Сила
трения.
|
|
|
19
|
|
|
Лабораторная
работа № 6 «Исследование силы трения»
|
|
|
20
|
|
|
Сложение
сил. Равнодействующая
|
|
|
21
|
|
|
Равновесие
тел. Рычаг. Момент силы.
|
|
|
22
|
|
|
Лабораторная
работа №7 «Изучение условия равновесия тела, имеющего ось вращения»
|
|
|
23
|
|
|
Центр тяжести
тела.
|
|
|
24
|
|
|
Решение
задач по теме «Сила»
|
|
|
24
|
|
|
Контрольная
работа №1 по теме «Сила. Сложение сил ».
|
|
|
26
|
|
|
Давление.
|
|
|
27
|
|
|
Закон
Паскаля. Давление в жидкостях и газах.
|
|
|
28
|
|
|
Гидравлические
машины.
|
|
|
29
|
|
|
Сообщающиеся
сосуды.
|
|
|
30
|
|
|
Закон
Архимеда.
|
|
|
31
|
|
|
Лабораторная
работа №8«Условия плавания тел».
|
|
|
32
|
|
|
Решение
задач на закон Архимеда.
|
|
|
33
|
|
|
Атмосферное
давление.
|
|
|
34
|
|
|
Барометр-анероид.
Манометры.
|
|
|
35
|
|
|
Контрольная
работа №2 по теме «Давление».
|
|
|
36
|
|
|
Энергия.
Кинетическая и потенциальная энергии.
|
|
|
37
|
|
|
Работа и
мощность.
|
|
|
38
|
|
|
Простые
механизмы.
|
|
|
39
|
|
|
Лабораторная
работа №9 «КПД наклонной плоскости»
|
|
|
40
|
|
|
Механические
колебания.
|
|
|
41
|
|
|
Лабораторная
работа №10 «Изучение колебаний маятника»
|
|
|
42
|
|
|
Резонанс.
Вынужденные колебания.
|
|
|
43
|
|
|
Механические
волны.
|
|
|
44
|
|
|
Звуковые
волны
|
|
|
45
|
|
|
Контрольная
работа №3 по теме «Работа. Простые механизмы».
|
|
|
3. Строение
вещества 4ч
|
|
46
|
|
|
Атомное
строение вещества.
|
|
Задачи
на создание и складывание фигур. Равновеликость фигур.
Знакомство
инструментами рисования, выполнение надписей, выбор фрагмента изображения.
Примеры объектов в жизни. Умение делать монтаж из рисунка и вставлять его в
текстовый документ.
|
Самостоятельно
выбирают способ решения задания.
Исследуют
ситуации, требующие сравнения величин, их упорядочения.
Описывают
свойства фигур, наблюдают за изменениями решения задачи при изменении ее
условия.
Разбивают
данную фигуру на другие фигуры, самостоятельно выбирают способ решения
задачи.
|
Регулятивные
УУД:
контроль
в форме сличения способа действия и его результатов.
Познавательные
УУД:
логические
– анализ объекта с выделением существенных и несущественных признаков.
Коммуникативные
УУД:
учитывать
разные мнения и стремиться к координации различных позиций в сотрудничестве.
|
Развитие
творческого мышления.
Развитие
навыков видения пространства.
Развитие
пространственного воображения.
Применение
навыков в жизненном опыте.
|
|
47
|
|
|
Диффузия.
Взаимодействие частиц вещества. Броуновское движение..
|
|
|
48
|
|
|
Агрегатные
состояния вещества.
|
|
|
49
|
|
|
Расширение
тел при нагревании. Температура. Методы измерения температуры..
|
|
|
4. Тепловые
явления. 19 ч
|
|
50
|
|
|
Внутренняя
энергия.
|
|
Выполнение
рисунков, (работа в программе «Графический редактор»). Расширение знаний
учащихся о практическом применении графического редактора.
Основные
задачи на построение с помощью инструментов или геометрических фигур.
Выполнение практических работ с помощью компьютера.
|
Развитие
комбинаторного стиля мышления.
Развитие
логического мышления, творческого отношения к труду.
Уметь
видеть фигуры на плоскости и в пространстве.
|
Познавательные
УУД:
логические
– установление причинно-следственных связей; построение логической цепочки
рассуждений.
Регулятивные
УУД: контроль в виде сличения с эталоном
Коммуникативные
УУД:
умение
договариваться и приходить к общему решению совместной деятельности.
|
Проявляют устойчивый и широкий интерес к
способам решения познавательных задач, адекватно оценивают результаты своей
учебной деятельности.
Объясняют самому себе свои отдельные
ближайшие цели саморазвития, адекватно оценивают результаты своей учебной
деятельности.
|
|
51
|
|
|
Виды
теплопередачи: излучение, конвекция, теплопроводность.
|
|
|
52
|
|
|
Количество
теплоты. Удельная теплоемкость.
|
|
|
53
|
|
|
Лабораторная
работа № 11 «Изучение явления теплообмена»
|
|
|
54
|
|
|
Лабораторная
работа № 12 «Измерение удельной теплоемкости вещества».
|
|
|
55
|
|
|
Плавление
и кристаллизация
|
|
|
56
|
|
|
Испарение
и конденсация
|
|
|
57
|
|
|
Решение
задач.
|
|
|
58
|
|
|
Кипение.
Зависимость температуры кипения от давления.
|
|
|
59
|
|
|
Насыщенный
и ненасыщенный пар. Влажность воздуха.
|
|
|
60
|
|
|
Лабораторная
работа №12 «Измерение влажности воздуха».
|
|
|
61
|
|
|
Теплота
сгорания топлива.
|
|
|
62
|
|
|
Решение
задач.
|
|
|
63
|
|
|
Тепловые
машины. Двигатели внутреннего сгорания.
|
|
|
64
|
|
|
Работа с
тестом 4.
|
|
|
65
|
|
|
Подготовка
к контрольной работе.
|
|
|
66
|
|
|
Контрольная
работа №4 по теме «Количество теплоты».
|
|
|
67
|
|
|
Зачет по
формулам.
|
|
|
68
|
|
|
Итоговое
занятие.
|
|
