Календарно-тематическое планирование, английский в фокусе 3 кл

Календарно-тематическое планирование

Английский язык, 3 класс, 68 ч

Номер урока

Содержание (разделы, темы)

Кол-во час.

Даты проведения

домашнее задание

Материально-техническое оснащение

Универсальные учебные действия (УУД), проекты, ИКТ-компетенции, межпредметные понятия

основное содержание (решаемые проблемы)

план

факт

Вводный модуль: Добро пожаловать -2 часа

1

Введение. Знакомство с учебником.

1

РТ упр 1-2 стр 4

Учебник и рабочая тетрадь «Английский в фокусе» 3 класс, презентации по теме урока, электронные разработки(видео и аудио), компьютер, проектор, экран

Коммуникативные УУД: адекватно использовать речевые средства для построения монологического высказывания, умение слушать и вести диалог Регулятивные УУД: принимать и сохранять учебную задачу Познавательные: строить монологическое и диалогическое высказывание, действовать по образцу Личностные УУД: формировать мотивационную основу учебной деятельности

Как поприветствовать одноклассников и учителя? Какого цвета предметы?

2

Добро пожаловать в школу!

1

РТ упр 3-4 стр 5, учебник упр 4 стр 7

Как рассказать о своих каникулах? Как назвать номер телефона?

Модуль 1 Школьные дни 8 часов

3

Школа

1

РТ упр 1-3 стр 6

Учебник и рабочая тетрадь «Английский в фокусе» 3 класс, презентации по теме урока, электронные разработки(видео и аудио), компьютер, проектор, экран

Коммуникативные УУД: участвовать в диалоге в соответствии с поставленной коммуникативной задачей. адекватно использовать речевые средства для построения монологического высказывания Регулятивные УУД: принимать и сохранять учебную задачу. Познавательные УУД: развивать умение работать с таблицей, строить монологическое высказывание  с опорой на текст/вопросы, проводить сравнение, по заданным критериям Личностные УУД: формировать основы своей гражданской идентичности в форме осознания  социальной роли «Я» как ученика, формировать доброжелательное отношение, уважение и толерантность к другим странам и народам

Как называются школьные принадлежности?

4

Школа

1

РТ упр 4-5 стр 7, выуч числит от 11-20

Как считать от 11 до 20? Как читать букву е в открытом и закрытом слогах?

5

Школьные предметы

1

РТ упр 1-3 стр 8, учебник упр 6 стр 15

Как называются школьные предметы? как правильно употреблять краткие формы глагола to be?

6

Школьные предметы. История Артура и Раскаля.  Часть 1

1

РТ упр 4-5, стр 9

Как давать и выполнять различные команды? Как называются геометрические фигуры?

7

Игрушечный солдатик. Часть 1

1

Упр 2 стр 20, написать письмо

Чтение первой части сказки «Игрушечный солдатик»

8

Школы в Британии. Начальные школы в России

1

Упр 2 стр 142, нарис свою школу

Чем отличаются начальные школы в Великобритании  и в России?

9

Закрепление по теме «Школьные дни»

1

РТ упр 1-3 стр 10-11

Повторение языкового материала модуля 1

10

Тест № 1 «Школьные дни».

1

Стр 21 Языковой портфель

Проверка усвоения языкового материала модуля 1

Модуль 2 Семейные моменты 8 часов

11

Новый член семьи.

1

Учебн упр 1 стр 162, РТ упр 1 ст 14

Учебник и рабочая тетрадь «Английский в фокусе» 3 класс, презентации по теме урока, электронные разработки(видео и аудио), компьютер, проектор, экран

Коммуникативные УУД: адекватно использовать речевые средства для построения монологического высказывания и овладевать диалогической формой коммуникации Регулятивные УУД: планировать свои действия в соответствии с поставленной задачей Познавательные УУД: понимать знаково-символические средства (транскрипцию), осуществлять запись (фиксацию) выборочной информации об окружающем мире и о себе самом(о выполненной работе в досье Языкового портфеля), осуществлять поиск необходимой информации в грамматическом справочнике Личностные УУД: формировать внутреннюю позицию школьника на уровне ориентации на содержательные моменты и принятие образа «хорошего ученика»

Как рассказывать о своей семье?

12

Новый член семьи.  Кто это?

1

РТ упр 2-3 стр 15

Как употреблять притяжательные местоимения? Как читать букву а в открытом и закрытом слогах?

13

Счастливая семья.

1

Упр 5 стр 31 рт упр 1-2 стр 16

Как рассказать о членах семьи? Как правильно задать вопросы о предметах в ед .ч и мн.ч  и отвечать на них?

14

Счастливая семья. Артур и Раскал. Часть 2.

1

Упр 6 стр 33 рт упр 3 стр 17

Как называть предметы во мн.ч? Знакомство с одним из периодов творчества Пикассо

15

Игрушечный солдатик. Часть 2.

1

Упр 1 стр 162

Чтение второй части сказки

16

Проект «Моя семья».

1

Упр 2 стр 143 рт упр 2 стр 157

Как изобразить свое семейное древо и рассказать о нем?

17

Закрепление по теме «Семья».

1

РТ упр 1-3 стр 18-19

Повторение языкового материала модуля 2

18

Тест №2 «Семья».

1

Языковой портфель стр 23

Повторение языкового материала модуля 2

Модуль 3 Все то, что я люблю 8 часов

19

Еда. Ему нравится желе.

1

РТ упр 1-2 стр 22

Учебник и рабочая тетрадь «Английский в фокусе» 3 класс, презентации по теме урока, электронные разработки(видео и аудио), компьютер, проектор, экран

Коммуникативные УУД: участвовать в диалоге в соответствии с поставленной коммуникативной задачей Регулятивные УУД: учитывать выделенные учителем ориентиры действия в новом учебном материале Познавательные УУД: действовать по образцу; находить в тексте конкретные сведения, заданные в явном виде. уметь извлекать информацию из прочитанного текста, уметь действовать по образцу, осуществлять поиск необходимой информации в грамматическом справочнике. Личностные УУД: формировать мотивационную основу учебной деятельности

Как расспросить и рассказать о любимых продуктах?

20

Ему нравится желе.

1

РТ упр 3, 4, 6 стр 23

Как правильно употреблять глагол «нравится» в утв . вопросит и отрцат. Форме Настоящего времени? Как читать букву I  в открытом и закрытом слогах?

21

Мой завтрак.

1

Учебн упр 5 стр 47, РТ упр 1-4 стр 24-25

Как вежливо попросить что-либо за столом? Как правильно употреблять слова «несколько»?

22

Мой завтрак. Артур и Раскал. Часть 3.

1

РТ упр 2 стр 24

Как найти нужный предмет(продукт) в таблице по координатам?

23

Игрушечный солдатик. Часть 3.

1

Учебник стр 50-51

Чтение третьей части сказки

24

Проект «Моя любимая еда».

1

Учебник стр 144

Что является традиционной английской едой? Какое любимое лакомство в России? Как сделать покупки в магазине?

25

Закрепление по теме «Все, что я люблю!»

1

РТ упр 1-4 стр 26-27

Повторение языкового материала модуля 3

26

Тест №3 «Все то, что я люблю!»

1

Языковой портфель стр 25.27

Повторение языкового материала модуля 3

Модуль 4 Приходи и играй! 9 часов

27

Приходи и играй. Игрушки для маленькой Бетси.

1

РТ упр 1-3 стр 30-31

Учебник и рабочая тетрадь «Английский в фокусе» 3 класс, презентации по теме урока, электронные разработки(видео и аудио), компьютер, проектор, экран

Коммуникативные УУД: участвовать в диалоге в соответствии с поставленной коммуникативной задачей Регулятивные УУД: учитывать выделенные учителем ориентиры действия в новом учебном материале Познавательные УУД: действовать по образцу; находить в тексте конкретные сведения, заданные в явном виде, осуществлять поиск необходимой информации в грамматическом справочнике. уметь извлекать информацию из прочитанного текста, уметь действовать по образцу осуществлять поиск необходимой информации в грамматическом справочнике. Личностные УУД: развивать учебно­познавательный интерес к новому учебному материалу,формировать мотивационную основу учебной деятельности

Как называются игрушки? Как спросить и сказать, чьи игрушки?

28

Игрушки для маленькой Бетси.

1

РТ упр 2 стр 30

Как правильно употреблять неопределенный артикль a\an Как употреблять местоимения this\that? Как читать букву о в открытом и закрытом слогах?

29

В моей комнате.

1

РТ упр 1-2 стр 32

Как спросить и рассказать о предметах в комнате? Как употреблять местоимения these\those?

30

В моей комнате. Артур и Раскал. Часть 4.

1

РТ упр 3-4 стр 33

Как рассказать о предметах, находящихся в комнате, Какие английские сказки самые известные?

31

Игрушечный солдатик. Часть 4.

1

Учебник упр 1 стр 164

Чтение четвертой части сказки

32

Проект «Моя любимая сказка».

1

Учебник упр 1 стр 145

Что можно купить в магазине Tesco? Как празднуют Новый год в России?

33

Закрепление по теме «Приходи и играй».

1

РТ упр 1-4 стр 34-35

Повторение языкового материала модуля 4

34

Тест №4 «Приходи и играй».

1

Языковой портфель стр 29 -31

Повторение языкового материала модуля 4

35

Особый день. С Рождеством!

1

Творческая работа

Как празднуют Рождество в Великобритании?

Модуль 5. Пушистые друзья. 8часов

36

Забавные коровы. Части тела.

1

Упр 4 стр 74, РТ упр 1-2 стр 38

Учебник и рабочая тетрадь «Английский в фокусе» 3 класс, презентации по теме урока, электронные разработки(видео и аудио), компьютер, проектор, экран

Коммуникативные УУД: адекватно использовать речевые средства для построения монологического высказывания Регулятивные УУД: учитывать выделенные учителем ориентиры действия в новом учебном материале Познавательные УУД: действовать по образцу; находить в тексте конкретные сведения, заданные в явном виде. Коммуникативные УУД: научиться задавать вопросы Регулятивные УУД: принимать и сохранять учебную задачу Познавательные УУД: развивать умение работать со схемой Личностные УУД: формировать мотивационную основу учебной деятельности, формировать основы экологической культуры: принятие ценности природного мира,формировать внутреннюю позицию школьника на уровне ориентации на содержательные моменты и принятие образа «хорошего ученика».

Как называются части тела? Как описывать животных?

37

Забавные коровы.

1

РТ упр 3 стр 39, выуч слова

Какие есть исключения в образовании мн.ч сущ-х? Как читать букву у в открытом и закрытом слогах?

38

Умные животные.

1

Упр 4 стр 79, РТ упр 1,2, стр 40

Как спросить и рассказать что умеют и не умеют делать животные?

39

Умные животные. Артур и Раскал. Часть 5.

1

Упр 6 стр 81, РТ упр 3-4, стр 41

Как считать от 20до 50? Какие животные относятся к пресмыкающимся, а какие к млекопитающим?

40

Игрушечный солдатик. Часть 5.

1

Упр 1 стр 164

Чтение пятой части сказки

41

Проект «Животные».

1

Упр 2 стр 146

Какие животные живут в Австралии? Каких можно увидеть в театре зверей дедушки Дурова?

42

Закрепление по теме «Пушистые друзья».

1

РТ упр 1-3 стр 42-43

Повторение языкового материала модуля 5

43

Тест №5 «Пушистые друзья».

1

Языковой портфель стр 33-35

Повторение языкового материала модуля 5

Модуль 6   Дом, милый дом!  8 часов

44

Дом, милый дом. Бабушка. Дедушка.

1

РТ упр 1-2 стр 46

Учебник и рабочая тетрадь «Английский в фокусе» 3 класс, презентации по теме урока, электронные разработки(видео и аудио), компьютер, проектор, экран

Коммуникативные УУД: участвовать в диалоге в соответствии с поставленной коммуникативной задачей .адекватно использовать речевые средства для построения ответов на вопросы Регулятивные УУД: учитывать выделенные учителем ориентиры действия в новом учебном материале .адекватно воспринимать оценку учителя Познавательные УУД: понимать знаково-символичес-кие средства (транскрипцию), осуществлять запись (фиксацию) выборочной информации об окружающем мире и о себе самом (о выполненной работе в досье Языкового портфеля), осуществлять поиск необходимой информации в грамматическом справочнике к новому учебному материалу

Какие комнаты есть в доме? Кто в какой комнате находится?

45

Бабушка. Дедушка.

1

РТ упр 3-4 стр 47, выуч предлоги

Как правильно употреблять предлоги места? Как читать букву и в открытом и закрытом слогах?

46

Мой дом.

1

Учебник упр 6 стр 95, РТ упр 1 стр 48

Как образуется мн число сущ-х, оканчивающихся на ss\x\f\sh\y\? Как употреблять утвердит форму структуры There are\there is

47

Мой дом. Артур и Раскал. Часть 6.

1

Упр 6 стр 97 рт упр 2-4 стр 49

Как употреблять вопросит форму структуры  There are\there is и давать краткий ответ? Что такое фамильные гиральдические знаки?

48

Игрушечный солдатик. Часть 6.

1

Учебник упр 1 стр 165

Чтение шестой части сказки

49

Дома Британии. Дома-музеи в России

1

Учебник упр 2 стр 147

В каких домах  живут Британцы? Ознакомление с ломом-музеем ЛН Толстого

50

Закрепление по теме «Дом, милый дом».

1

РТ упр 1-4 стр 50-51

Повторение языкового материала модуля 6

51

Тест № 6 «Дом, милый дом».

1

Языковой портфель стр 37-39

Повторение языкового материала модуля 6

Модуль 7  Выходной день  8 часов

52

Мы весело проводим время

1

РТ упр 1-2 стр 54

Учебник и рабочая тетрадь «Английский в фокусе» 3 класс, презентации по теме урока, электронные разработки(видео и аудио), компьютер, проектор, экран

Коммуникативные УУД: участвовать в диалоге в соответствии с поставленной коммуникативной задачей Регулятивные УУД: учитывать выделенные учителем ориентиры действия в новом учебном материале Познавательные УУД: действовать по образцу; находить в тексте конкретные сведения, заданные в явном виде Коммуникативные УУД: адекватно использовать речевые средства для решения коммуникативной задачи Регулятивные УУД: учитывать выделенные учителем ориентиры действия в новом учебном материале Личностные УУД: формировать мотивационную основу учебной деятельности

Как сказать о том, что происходит в данный момент?

53

Мы весело проводим время

1

РТ упр 3-5 стр 55

Как спросить и сказать, что (не) происходит в данный момент? Как читать буквосочетание ing?

54

В парке

1

Упр 4 ситр 111, РТ упр 1 стр 56

Как рассказать о том, что делают люди в данный момент?

55

В парке. История Артур и Раскал Часть 7.

1

РТ упр 3-4 стр 57

Как подобрать рифму к словам?

56

Игрушечный солдатик. Часть 7.

1

Стр 116

Чтение седьмой части сказки

57

Весело после школы

1

Составить рассказ

Какие забавные соревнования проводятся в США? Как проводят свободное время дети в нашей стране?

58

Закрепление по теме «Выходной день».

1

РТ упр 1-3 стр 58-59

Повторение языкового материала модуля 7

59

Тест №7 «Выходной день».

1

Языковой портфель стр 41-43

Повторение языкового материала модуля 7

Модуль 8  День ото дня 9 часов

60

Весёлый день.  Дни недели.

1

РТ упр 1-2 стр 62

Учебник и рабочая тетрадь «Английский в фокусе» 3 класс, презентации по теме урока, электронные разработки(видео и аудио), компьютер, проектор, экран

Коммуникативные УУД: участвовать в диалоге в соответствии с поставленной коммуникативной задачей Регулятивные УУД: учитывать выделенные учителем ориентиры действия в новом учебном материале Познавательные УУД: действовать по образцу; находить в тексте конкретные сведения, заданные в явном виде Личностные УУД: формировать мотивационную основу учебной деятельности

Как рассказать о распорядке дня? Как называются дни недели?

61

Весёлый день.

1

РТ упр 3 стр 63

Как рассказать о распорядке дня другого человека? Как читать букву с в различных положениях и буквосочетаниях?

62

По воскресеньям.

1

Упр 6 стр 127, РТ упр 1 стр 64

Как называется различное время суток? Как спросить и ответить, который час?

63

По воскресеньям. Артур и Раскал. Часть 8.

1

РТ упр 2-3 стр 65

Как рассказать, что делаем в каждый из дней недели? Как отличается время в разных частях мира?

64

Игрушечный солдатик. Часть 8.

1

Упр 2 стр 132, нарисов любим игрушку

Чтение восьмой  части сказки

65

Мультяшные герои!

1

Упр 2 стр 149

Какие герои мультфильмов самые известные и любимые?

66

Закрепление по теме «День ото дня».

1

РТ упр 1-3 стр 66-67

Повторение языкового материала модуля 8

67

Тест № 8 «День отодня».

1

Язпортфель стр 45-47

Повторение языкового материала модуля 8

68

Повторение и закрепление изученного за год.

1

Придумать стихотворение

Как празднуют День матери в Великобритании?