Календарно-тематическое планирование английский язык 10 класс
Инфоурок Английский язык Другие методич. материалыКалендарно-тематическое планирование английский язык 10 класс

Календарно-тематическое планирование английский язык 10 класс

Скачать материал

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Календарно-тематическое планирование

 

11 класс

 

 

 

 

 

          Предмет  Английский язык

          Учитель Шведова Т.Н.

 

 

 

 

                                                                                             

 

 

 

Учебная программа - государственная

 

1)Кузовлев В. П. Английский язык. Учебник для 10-11 классов обще6образовательных учреждений.- 2008.

2)Дополнительные упражнения по английскому языку для10-11 классов по учебнику В. П. Кузовлева.-2006.

3)Кузовлев В. П. Английский язык. Книга для учителя к учебнику для 10-11 классов общеобразовательных учреждений. - 2006.

 

Количество часов в неделю: 3

 

Общее количество часов за год: 102

 

 

 

1 триместр

2 триместр

3  триместр

Контрольные работы

2

2

4

 

Цель:

формирование иноязычной культуры как содержания иноязычного образования в познавательном, учебном, развивающем и воспитательном аспектах.

 

Задачи:

Познавательная: продолжить знакомить учащихся с культурой ведущих англоязычных стран (Великобритании и США).

Учебные: 1)совершенствовать чтение с пониманием основного содержания, с полным пониманием текста, с извлечением нужной информации;

                  2)развить навыки аудирования;

                  3)продолжить работу над монологической и диалогической речью;                      

                  4)развить умения написания личного письма, открытки,эссэ.

Развивающая: улучшить речевые способности учащихся, психические функции, связанные с речевой деятельностью и мыслительные операции.

Воспитательная: воспитать положительное и уважительное отношение к культуре англоязычных стран и глубокое осознание своей родной культуры.

 

 

 

 

Сквозная нумерация урока

№ урока в разделе (теме)

Дата проведения урока

 

Коррекция даты  проведения урока

 

 

Название раздела.

Тема  урока

 

 

 

Количество уроков по разделу, теме

Примечание

План

Фактически

 

 

10 А

10 Б

10 В

 

Раздел 1«Какой разный мир»

29

 

 

1

1

 

 

 

 

Разные ландшафты-разные страны. Введение лексики.

 

 

 

2

2

 

 

 

 

Разные ландшафты-разные страны. Работа с текстами.

 

 

 

3

3

 

 

 

 

Географическое положение Великобритании, США, Австралии. Чтение с выделением необходимой информации.

 

 

 

4

4

 

 

 

 

Географическое положение России. Определенный артикль с географическими названиями.

 

 

 

5

5

 

 

 

 

Ландшафт вашего региона. Повторение географических названий.

 

 

 

6

6

 

 

 

 

Как географическое положение влияет на жизнь людей? Причинно-следственные связи.

 

 

 

7

7

 

 

 

 

Влияние географического положения на жителей Великобритании. Союзы и выражения причинно-следственных связей.

 

 

 

8

8

 

 

 

 

Влияние географического положения на жителей Австралии и США. Развитие  навыков говорения.

 

 

 

9

9

 

 

 

 

Влияние географического положения на жителей России. Отработка навыков говорения.

 

 

 

10

10

 

 

 

 

Таинственные иностранцы. Введение лексики.

 

 

 

11

11

 

 

 

 

Как понять иностранцев. Словообразование существительных и прилагательных.

 

 

 

12

12

 

 

 

 

Работа над отрывком из произведения К. Хьюита «Понимая Британию». Чтение с выделением необходимой информации.

 

 

 

13

13

 

 

 

 

Вы знаете…? Отработка навыков аудирования.

 

 

 

14

14

 

 

 

 

Вы знаете…? Косвенные вопросы.

 

 

 

15

15

 

 

 

 

Факты о США. Упражнения на косвенные вопросы.

 

 

 

16

16

 

 

 

 

Факты о США. Тренировка косвенных вопросов.

 

 

 

17

17

 

 

 

 

Не могли бы вы рассказать…? Повторение косвенных вопросов.

 

 

 

18

18

 

 

 

 

В гостях хорошо, а дома лучше. Развитие навыков аудирования.

 

 

 

19

19

 

 

 

 

В гостях хорошо, а дома лучше. Развитие навыков говорения.

 

 

 

20

20

 

 

 

 

Моя Родина. Совершенствование навыков чтения.

 

 

 

21

21

 

 

 

 

Где бы тебе хотелось жить? Развитие навыков монолог. речи.

 

 

 

22

22

 

 

 

 

Не могли бы вы рассказать…? Упражнения на развитие навыков аудирования.

 

 

 

23

23

 

 

 

 

Ситуации во время путешествий. Разные стили общения.

 

 

 

24

24

 

 

 

 

Путешествие заграницу. Отработка навыков написания письма.

 

 

 

25

25

 

 

 

 

Путешествие заграницу. Развитие навыков диалогической речи.

 

 

 

26

26

 

 

 

 

Самый лучший мир. Подготовка к проектам.

 

 

 

27

27

 

 

 

 

Самый лучший мир. Защита проектов.

 

 

 

28

28

 

 

 

 

Тест. Повторение пройденного материала.

 

 

 

29

29

 

 

 

 

Тест. Лексикограмматические упражнения.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Раздел 2«Западная демократия? Она настоящая?»

28

 

 

30

1

 

 

 

 

Политическая система Великобритании. Введение лексики.

 

 

 

31

2

 

 

 

 

Парламентская демократия. Отработка лексики.

 

 

 

32

3

 

 

 

 

Ветви власти в Великобритании. Развитие навыков говорения.

 

 

 

33

4

 

 

 

 

Как функционирует парламентская демократия. Отработка навыков аудирования.

 

 

 

34

5

 

 

 

 

Политическое устройство США. Введение лексики.

 

 

 

35

6

 

 

 

 

Сравнительный анализ полит. устройства США и Великобритании. Упражнения на отработку лексических единиц.

 

 

 

36

7

 

 

 

 

Сколько власти у президента США. Развитие навыков аудирования.

 

 

 

37

8

 

 

 

 

Ветви власти в США. Совершенствование навыков чтения.

 

 

 

38

9

 

 

 

 

Политическая система России. Введение лексики.

 

 

 

39

10

 

 

 

 

Политическая система России. Отработка лексики.

 

 

 

40

11

 

 

 

 

Ветви власти в России. Развитие навыков говорения.

 

 

 

41

12

 

 

 

 

Ветви власти в России. Контроль лексики.

 

 

 

42

13

 

 

 

 

Кто прав? Работа с отрывком из произведения Д. Орвелла «Ферма животных».

 

 

 

43

14

 

 

 

 

Кто прав? Чтение с выделением интересующей информации.

 

 

 

44

15

 

 

 

 

Кто прав? Модальный глагол в официальных документах.

 

 

 

45

16

 

 

 

 

Кто прав? Развитие навыков говорения.

 

 

 

46

17

 

 

 

 

Качества политика. Введение лексики.

 

 

 

47

18

 

 

 

 

Каким должен быть политик? Модальный глагол «следует».

 

 

 

48

19

 

 

 

 

Должен политик быть добрым? Отработка фраз согласия, несогласия, частичного согласия.

 

 

 

49

20

 

 

 

 

Идеальный политик. Чтение с выделением нужной информации.

 

 

 

50

21

 

 

 

 

Идеальный политик. Развитие навыков монолог. речи.

 

 

 

51

22

 

 

 

 

Кто бы мог подумать? Развитие навыков аудирования.

 

 

 

52

23

 

 

 

 

Кто бы мог подумать? Написание письма.

 

 

 

53

24

 

 

 

 

Факты о России. Составление диалогов.

 

 

 

54

25

 

 

 

 

Вы хороший законодатель? Подготовка к проектам.

 

 

 

55

26

 

 

 

 

Вы хороший законодатель? Защита проектов.

 

 

 

56

27

 

 

 

 

Тест. Контроль навыков аудирования.

 

 

 

57

28

 

 

 

 

Тест. Контроль навыков чтения и письма.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Раздел 3«Молодое поколение»

17

 

 

58

1

 

 

 

 

Как подростки выражают свою индивидуальность? Чтение с выделением интересующей информации.

 

 

 

59

2

 

 

 

 

Подросток как индивидуальность. Отработка лексики.

 

 

 

60

3

 

 

 

 

Молодежные субкультуры. Развитие навыков монол. речи.

 

 

 

61

4

 

 

 

 

Почему подростки объединяются в группы? Введение лексики.

 

 

 

62

5

 

 

 

 

Ценности молодежных субкультур. Фразы согласия и несогласия.

 

 

 

63

6

 

 

 

 

Молодежные субкультуры в России. Отработка навыков говорения.

 

 

 

64

7

 

 

 

 

Что твои родители могут рассказать о своей молодости? Совершенствование навыков чтения.

 

 

 

65

8

 

 

 

 

Работа с отрывком из произведения Н. Хинтона «Песня Бадди». Значение слова по контексту.

 

 

 

66

9

 

 

 

 

Подростки в России и в других странах. Предлог и союз «как» в английском языке.

 

 

 

67

10

 

 

 

 

Подростки в России и в других странах. Степени сравнения прилагательных.

 

 

 

68

11

 

 

 

 

Все ли молодые люди плохие? Фразы одобрения и неодобрения.

 

 

 

69

12

 

 

 

 

Как ты относишься к субкультурам? Написание письма.

 

 

 

70

13

 

 

 

 

Я не буду этого делать. Развитие навыков аудирования.

 

 

 

71

14

 

 

 

 

Я не хочу этого делать. Развитие навыков диалог. речи.

 

 

 

72

15

 

 

 

 

Идеальная субкультура. Защита проектов.

 

 

 

73

16

 

 

 

 

Тест. Контроль навыков аудирования.

 

 

 

74

17

 

 

 

 

Тест. Контроль навыков чтения и письма.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Раздел 4«Легко ли быть молодым?»                   

31

 

 

75

1

 

 

 

 

Права детей в конвенции ООН. Введение лексики.

 

 

 

76

2

 

 

 

 

Права детей в конвенции ООН. Отработка лексики.

 

 

 

77

3

 

 

 

 

Права детей. Развитие навыков чтения.

 

 

 

78

4

 

 

 

 

Твое мнение о правах детей. Развитие навыков монол. речи.

 

 

 

79

5

 

 

 

 

Что вам разрешает закон? Совершенствование навыков чтения.

 

 

 

80

6

 

 

 

 

Что вам разрешает закон? Сложное дополнение.

 

 

 

81

7

 

 

 

 

Совершеннолетие в Великобритании. Упражнения на аудирование.

 

 

 

82

8

 

 

 

 

Совершеннолетие в России. Дискуссия по теме.

 

 

 

83

9

 

 

 

 

Молодые люди-старые проблемы? Чтение с выделением нужной информации.

 

 

 

84

10

 

 

 

 

Причины поведения подростков. Отработка навыков аудирования.

 

 

 

85

11

 

 

 

 

Факты из жизни подростков зарубежом. Развитие навыков говорения.

 

 

 

86

12

 

 

 

 

Проблемы молодежи. Развитие навыков монолог. речи.

 

 

 

87

13

 

 

 

 

Свидания. Словообразование.

 

 

 

88

14

 

 

 

 

Свидания. Работа с текстом.

 

 

 

89

15

 

 

 

 

Ты ходишь на свидания? Упражнения на аудирование.

 

 

 

90

16

 

 

 

 

Стихи о любви. Прошедшее простое и настоящее простое времена.

 

 

 

91

17

 

 

 

 

Подростковые годы приносят удачу? Развитие навыков аудирования.

 

 

 

92

18

 

 

 

 

Подростковые годы приносят удачу? Работа над текстом.

 

 

 

93

19

 

 

 

 

Твои подростковые годы. Развитие навыков написания письма..

 

 

 

94

20

 

 

 

 

Что значит быть подростком? Развитие навыков монолог. речи.

 

 

 

95

21

 

 

 

 

На что вы жалуетесь? Упражнения на понимание прочитанного.

 

 

 

96

22

 

 

 

 

Ваши жалобы. Формальные, неформальные, нейтральные жалобы.

 

 

 

97

23

 

 

 

 

Реакция на жалобы. Развитие навыков аудирования.

 

 

 

98

24

 

 

 

 

Взаимоотношения учителей, родителей и учеников. Развитие навыков диалог. речи.

 

 

 

99

25

 

 

 

 

Виновны ли подростки? Подготовка к проектам.

 

 

 

100

26

 

 

 

 

Виновны ли подростки? Защита проектов.

 

 

 

101

27

 

 

 

 

Тест. Контроль навыков аудирования, чтения и письма.

 

 

 

102

28

 

 

 

 

Повторение пройденного материала.

 

 

 

103

29

 

 

 

 

Обобщающее повторение

 

 

 

104

30

 

 

 

 

Обобщающее повторение

 

 

 

105

31

 

 

 

 

Обобщающее повторение

 

 

 

 

Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.

Пожаловаться на материал
Скачать материал

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

также Вы можете выбрать тип материала:

Краткое описание документа:

Перед Вами пример календарно-тематического планирования на уроках английского языка в 10 классе

Проверен экспертом

Общая информация

Учебник: «Английский язык. Учебное пособие для общеобразовательных организаций», Кузовлев В.П., Лапа Н.М., Перегудова Э.Ш.
Скачать материал

Похожие материалы

Вам будут интересны эти курсы:

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.