Инфоурок Другое Другие методич. материалыКалендарно-тематическое планирование "Биология 11 класс. Базовый уровень"

Календарно-тематическое планирование "Биология 11 класс. Базовый уровень"

Скачать материал

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Календарно-тематическое планирование по биологии,

11 класс (базовый уровень).

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

2021

 

 

 

 

 

Пояснительная записка

 

     Календарно-тематическое планирование по биологии для 11 класса составлено на 2021-2022 учебный год согласно рабочей программе по биологии, учебному плану, календарному учебному графику, расписанию уроков, с учетом праздничных и выходных дней. Запланировано 34 часа в год (34 учебных недель) из расчета 1 час в неделю.

 

УМК:

Программа

Авторская программа по биологии под руководством В.В.Пасечника (для общеобразовательных учреждений М.Дрофа, 2011г.)

Базовый учебник

Каменский А.А. Общая биология. 10-11 классы: учеб. для общеобразовательных учреждений. – Дрофа, 2014.

 

       Рабочая программа рассчитана на 34 часа.

В программу внесены следующие изменения: за счет резервного времени Раздел 4. Вид увеличен на 3 часа, тема 3.6 Генетика – теоретическая основа селекции. Селекция. Биотехнология, уменьшена на 1 час тема 4.1 История эволюционных идей, на 1 час 4.2 Современное эволюционное учение.

Запланировано:

- лабораторных работ - 6, 

- практических работ – 3.

- в соответствии с Программой внутришкольного мониторинга качества образования запланировано проведение входной, промежуточной, итоговой контрольных работ. 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

В воспитании детей подросткового возраста (уровень основного общего образования) целевым приоритетом является создание благоприятных условий для развития социально значимых отношений школьников, и, прежде всего, ценностных отношений:

- к семье как главной опоре в жизни человека и источнику его счастья;

- к труду как основному способу достижения жизненного благополучия человека, залогу его успешного профессионального самоопределения и ощущения уверенности в завтрашнем дне;

- к своему отечеству, своей малой и большой Родине как месту, в котором человек вырос и познал первые радости и неудачи, которая завещана ему предками и которую нужно оберегать;

- к природе как источнику жизни на Земле, основе самого ее существования, нуждающейся в защите и постоянном внимании со стороны человека;

- к миру как главному принципу человеческого общежития, условию крепкой дружбы, налаживания отношений с коллегами по работе в будущем и создания благоприятного микроклимата в своей собственной семье;

- к знаниям как интеллектуальному ресурсу, обеспечивающему будущее человека, как результату кропотливого, но увлекательного учебного труда;

- к культуре как духовному богатству общества и важному условию ощущения человеком полноты проживаемой жизни, которое дают ему чтение, музыка, искусство, театр, творческое самовыражение;

- к здоровью как залогу долгой и активной жизни человека, его хорошего настроения и оптимистичного взгляда на мир;

- к   окружающим людям как безусловной и абсолютной ценности, как равноправным социальным партнерам, с которыми необходимо выстраивать доброжелательные и взаимоподдерживающие отношения, дающие человеку радость общения и позволяющие избегать чувства одиночества;

- к самим себе как хозяевам своей судьбы, самоопределяющимся и самореализующимся личностям, отвечающим за свое собственное будущее.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 


№ урока п/п

№ урока в теме

Наименование раздела, темы

Кол-во часов

Характеристика основных видов деятельности обучающихся

Дата

Д/З

ЦОР

План.

Факт

 

 

Раздел 1. Основы учения об эволюции (10 часов)

1

1

Вводный инструктаж по ТБ. Развитие  представлений об эволюции живой природы.

1

Знать о состоянии и развитии биологических исследований; вклад К. Линнея, Ж.Б. Ламарка

03.09.21

§52

 

2

2

Эволюционное учение Ч. Дарвина.

1

Основные положения теории Ч.Дарвина.

10.09

§52

http://belclass.net/library/LibraryMaterials/Forms/

3

3

Вид, его критерии. Лабораторная работа №1 Описание особей вида по морфологическому критерию.

1

Знать критерии вида

17.09

§53

 

4

4

Популяции. Входная контрольная работа.

1

Популяционная структура вида. Популяция как элементарная эволюционная единица. Факторы  эволюции и их характеристика

24.09

§54, 55, 56

http://school-collection.edu.ru/catalog/rubr/da9175fd-22fa-068f-2e58-74406ac727c3/97028/?inte

5

5

Борьба за существование и ее формы.

1

Знать формы борьбы за существование.

01.10

§57

http://school-collection.edu.ru/catalog/rubr/da9175fd-22fa-068f-2e58-74406ac727c3/97021/?interface=pupil&class=51&subject=29

6

6

Естественный отбор и его формы. Практическая работа №1 Выявление приспособлений у организмов к среде обитания

1

Уметь наблюдать проявления естественного отбора.

08.10

§58

 

7

7

Видообразование

1

Знать об изолирующих механизмах и видообразовании.

15.10

§59-60

http://school-collection.edu.ru/catalog/rubr/

8

8

Макроэволюция и ее доказательства. Система растений и животных – отображение эволюции.

1

Знать прямые и косвенные доказательства эволюции Уметь использовать разные группы доказательств макроэволюции..

22.10

§61, §62,

 

9

9

Главные направления эволюции органического мира.

1

Уметь раскрыть главные направления эволюции.

29.10

§63

 

10

10

Контрольно-обобщающий урок по теме: «Основы учения об эволюции»

1

Основные формы отбора. Роль естественного отбора в формировании новых свойств,  признаков и новых видов. Возникновение адаптации и их относительный  характер. Закономерности филогенеза. Главные направления эволюции.

12.11

.

 

 

 

11

1

Основные методы селекции и биотехнологии.

1

Знать о биотехнологии, клеточной и генной инженерии.

19.11

§64

 

12

2

Методы селекции растений.

1

Знать о районированных сортах нашей местности.

26.11

§65

 

13

3

Методы селекции животных.

1

Уметь сравнивать методы селекции растений и животных.

03.12

§66

 

14

4

Селекция микроорганизмов. Промежуточная контрольная работа.

1

Знать особенности селекции микроорганизмов, достижения в этой области. Знать перспективы развития биотехнологии.

10.12

§67

 

15

5

Современное состояние и перспективы биотехнологии.  Практическая работа №2 Анализ и оценка этических аспектов развития некоторых исследований в биотехнологии.

1

Искусственный отбор в селекции. Гибридизация как метод в селекции. Типы скрещиваний. Полиплоидия в селекции растений. До­стижения современной селекции.

17.12

§68

 

 

 

Раздел 3. Антропогенез (5 часов)

16

1

Положение человека в системе животного мира.

1

Уметь отделять материалистические взгляды от идеалистических

24.12

§ 69

 

17

2

Вводный инструктаж по ТБ. Основные стадии антропогенеза

1

Знать о естественном происхождении человека на основе современных взглядов.

14.01.22

§ 70, сообщен

 

18

3

Движущие силы антропогенеза.

1

Знать о современных проблемах человеческого общества.

21.01.

§ 71

 

19

4

Прародина человека. Расы и их происхождение.

1

Уметь раскрыть гипотезы происхождения человека. Доказать на состоятельность расизма.

28.01

§ 72 - 73

 

20

5

Контрольно-обобщающий урок по теме «Антропогенез».

1

 

04.02

 

Раздел 4. Основы экологии (10 часов)

21

1

Что изучает экология.

1

Знать основные цели и задачи экологии

11.02

 

§ 74

 

22

2

Среда обитания организмов и ее факторы.

1

Знать адаптации организмов к условиям окружающей среды. Уметь выявлять действия местных факторов.

18.02

§ 75

 

23

3

Местообитание и экологические ниши.

1

Уметь определять конкретные экологические ниши некоторых видов организмов.

25.02

§ 76

 

24

4

Основные типы экологических взаимодействий. Лабораторная работа №3 Решение экологических задач.

1

Знать взаимосвязи организмов.

04.03

§ 77-78

 

25

5

Основные экологические характеристики популяции. Динамика популяции.

1

Уметь применять показатели популяций.

11.03

§ 79 - 80

 

26

6

Экологические сообщества.

1

Уметь сравнивать естественные и искусственные экосистемы.

18.03

§81

http://school-collection.edu.ru/catalog/rubr/da9175fd-22fa-068f-2e58-74406ac727c3/97038/?interface=pupil&class=51&subject=29

27

7

Структура сообщества. Взаимосвязь организмов в сообществах. Лабораторная работа №4 Исследование изменений в экосистемах на биологических моделях (аквариум).

1

Признаки структур сообщества. различать и сравнивать разные показатели структуры.

25.03

§ 82-83

http://school-collection.edu.ru/catalog/rubr/da9175fd-22fa-068f-2e58-74406ac727c3/97038/?interface=pupil&class=51&subject=29

28

8

Пищевые цепи. Экологические пирамиды. Сукцессии. Лабораторная работа №5 Составление схем передачи веществ и энергии (цепей питания).

1

Знать типы взаимоотношений, детритные и пастбищные пищевые цепи.

08.04

§ 84-86

http://school-collection.edu.ru/catalog/rubr/da9175fd-22fa-068f-2e58-74406ac727c3/97040/?interface=pupil&class=51&subject=29

29

9

Влияние загрязнений на живые организмы. Основы рационального природопользования. Лабораторная работа №6 Выявление антропогенных изменений своей местности.

1

Знать о влиянии загрязнений на живые организмы.

15.04

§ 87-88

 

30

10

Обобщающий урок по теме «Основы экологии».

1

 

22.04

 

 

 

Раздел 5. Эволюция биосферы и человек (4 часа)

31

1

Гипотезы о происхождении жизни. Практическая работа №3 Анализ и оценка различных гипотез происхождения жизни и человека.

1

Знать гипотезы о возникновении жизни на земле.

29.04

§ 89-90

http://school-collection.edu.ru/catalog/rubr/

32

2

Основные этапы развития жизни на земле. Итоговая контрольная работа.

1

Знать о развитии жизни на земле.

06.05

§ 91

http://school-collection.edu.ru/catalog/rubr/

33

 

34

3

 

4

Эволюция биосферы. Антропогенное воздействие на биосферу.

 

Итоговое занятие

1

 

 

1

Знать роль человека в биосфере.

13.05

 

20.05

§ 92, § 93 рефераты.

http://school-collection.edu.ru/catalog/rubr/da9175fd-22fa-068f-2e58-74406ac727c3/97046/?

 

итого

34

 

 

 

Просмотрено: 0%
Просмотрено: 0%
Скачать материал
Скачать материал
Скачать материал

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

5 937 172 материала в базе

Материал подходит для УМК

Скачать материал

Другие материалы

«Формирование учебной мотивации учащихся на уроках биологии через игровые технологии в рамках ФГОС второго поколения»
  • Учебник: «Биология. Бактерии, грибы, растения», Пасечник В.В.
  • Тема: § 6. Роль бактерий в природе и жизни человека
  • 06.10.2021
  • 154
  • 4
«Биология. Бактерии, грибы, растения», Пасечник В.В.
«Формирование познавательного интереса учащихся на уроках биологии путём использования технологии педагогических мастерских»
  • Учебник: «Биология. Введение в общую биологию и экологию», Каменский А.А., Крискунов Е.А., Пасечник В.В.
  • 06.10.2021
  • 141
  • 0
«Биология. Введение в общую биологию и экологию», Каменский А.А., Крискунов Е.А., Пасечник В.В.

Вам будут интересны эти курсы:

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

  • Скачать материал
    • 06.10.2021 149
    • DOCX 18.5 кбайт
    • Оцените материал:
  • Настоящий материал опубликован пользователем Емельяненко Наталья Николаевна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт

    Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.

    Удалить материал
  • Автор материала

    • На сайте: 2 года и 8 месяцев
    • Подписчики: 0
    • Всего просмотров: 16609
    • Всего материалов: 43

Ваша скидка на курсы

40%
Скидка для нового слушателя. Войдите на сайт, чтобы применить скидку к любому курсу
Курсы со скидкой