Раздел III. InHarmonywithnature(В
гармонии с природой)
|
1 (48)
|
Дикая
природа
|
1
|
10.01-12.01
|
|
-слушают
и читают стих
-отвечают
на вопросы по заданной теме
-выполняют
упражнения по теме пассивные структуры с инфинитивом
|
Фронтальный
опрос
|
|
2 (49)
|
Влияние
посещение красивых мест на жизнь людей
|
1
|
10.01-12.01
|
|
-выполняют
упражнения по теме наречия и прилагательные
-
читают текст и отвечают на вопросы
-
выполняют задания по теме артикль с исчисляемыми существительными
|
Фронтальный
опрос
|
|
3 (50)
|
Жизнь в
городе и селе: за и против
|
1
|
14.01-19.01
|
|
-прослушивают
говорящих и соединяют с высказываниями
-знакомятся
с новыми словам и
-
отвечают на вопросы по данной теме урока
-
читают текст и выполняют задания к нему
|
Фронтальный
опрос
|
|
4 (51)
|
Употребление
артикля с существительными.
|
1
|
14.01-19.01
|
|
-выполняют
задания по грамматике и лексике
|
Устный
опрос
|
|
5 (52)
|
Перфектный
инфинитив и продолженный инфинитив в пассивном залоге
|
1
|
14.01-19.01
|
|
-выполняют
задания по грамматике
|
Фронтальный
опрос
Письменный
опрос
|
|
6 (53)
|
Возможное
место для жизни
|
1
|
21.01-26.01
|
|
-прослушивают
текст и находят, что было правдой, ложью, не сообщалось
-работают
в парах и обсуждают возможные места для жизни
-закончить
текст и употребив слова по смыслу
|
Фронтальный
опрос
|
|
7 (54)
|
Дневники
принцессы
|
1
|
21.01-26.01
|
|
-читают
текст и выполняют задания на понимание содержания текста
-выполняют
задания по грамматике и лексике
|
Фронтальный
опрос
|
|
8 (55)
|
Загрязнение
воды
|
1
|
21.01-26.01
|
|
-
прослушивают текст и находят, что было правдой, ложью, не сообщалось
-
закончить текст и употребив слова по смыслу
-знакомятся
со способами словообразования
|
Фронтальный
опрос
|
|
9 (56)
|
Экология
России
|
1
|
28.01-02.02
|
|
-
читают текст и выполняют задания на понимание содержания текста
|
Фронтальный
опрос
|
|
10 (57)
|
Определенный
артикль с географическими названиями
|
1
|
28.01-02.02
|
|
-употребляют
определенный артикль с географическими названиями
-
закончить текст и употребив артикль
|
Фронтальный
опрос
|
|
11 (58)
|
Защита
животных
|
1
|
28.01-02.02
|
|
-прослушивают
текст и выбирают правильный ответ из предложенных
-отвечают
на вопросы по теме
-
закончить текст и употребив слова по смыслу
|
Фронтальный
опрос
|
|
12 (59)
|
Национальные
фонды защиты природы в Британии
|
1
|
04.02-09.02
|
|
-знакомятся
с новыми лексическими единицами и выполняют задания с ними
-читают
текст и вставляют пропущенные части в текст
|
Фронтальный
опрос
|
|
13 (60)
|
Определенный
артикль с именами собственными
|
1
|
04.02-09.02
|
|
-выполняют
задания по грамматике и лексике
|
Фронтальный
опрос
Письменный
опрос
|
|
14
(61)
|
Способы
сравнения в английском языке
|
1
|
04.02-09.02
|
|
-
прослушивают говорящих и соединяют с высказываниями
-выполняют
задания на сравнительные обороты в английском языке
-выполняют
задания на лексику
-составляют
в парах высказывания, мнения о проблемах окружающей среды
|
Фронтальный
опрос
Работа
в парах
|
|
15 (62)
|
Определенный
артикль с именами существительными
|
1
|
11.02-16.02
|
|
-
выполняют задания по грамматике
-
соотносят слова и их дефиниции
|
Фронтальный
опрос
Письменный
опрос
|
|
16 (63)
|
Защита
окружающей среды
|
1
|
11.02-16.02
|
|
-
выполняют задания по лексике
-
соотносят слова и их дефиниции
|
Фронтальный
опрос
Письменный
опрос
|
|
17 (64)
|
Экологическое
сознание
|
1
|
11.02-16.02
|
|
-
прослушивают песню и выполняют задания после прослушивания
-знакомятся
с новыми лексическими единицами и употребляют их в речи
-отвечают
на вопросы по теме
|
Фронтальный
опрос
|
|
18 (65)
|
Проблемы
в экологии
|
1
|
18.02-23.02
|
|
-
читают текст и выполняют задания на понимание содержания текста -пишут слова,
словосочетания, предложения
|
Фронтальный
опрос
|
|
19 (66)
|
Определённый
артикль
|
1
|
18.02-23.02
|
|
--
выполняют задания по грамматике
и
лексике
|
Фронтальный
опрос
|
|
20 (67).
|
Решение
экологических проблем
|
1
|
18.02-23.02
|
|
-прослушивают
говорящих и соединяют с высказываниями
-обсуждают
тему экологические проблемы и пути решения
-закончить
текст и употребив слова по смыслу
|
Письменный
опрос
Фронтальный
опрос
|
|
21 (68)
|
Фразовый
глагол «cut»
-резать
|
1
|
25.02-02.03
|
|
-знакомство
глаголом и употребляют его в речи
|
Фронтальный
опрос
|
|
22 (69)
|
Наша
среда обитания
|
1
|
25.02-02.03
|
|
-закончить
текст и употребив слова по смыслу
-выполняют
задания по грамматике, лексике
|
Письменный
опрос
Фронтальный
опрос
|
|
23 (70)
|
Защита
животных
|
1
|
25.02-02.03
|
|
-
прослушивают говорящих и соединяют с высказываниями
-читают
текст и выполняют задания на понимание содержания текста
-знакомятся
с новыми лексическими единицами
-соотносят
слова и их дефиниции
|
Фронтальный
опрос
|
|
24 (71)
|
Слова
ободрения в английском языке
|
1
|
04.03-09.03
|
|
-составляют
диалоги по теме
-закончить
текст и употребив слова грамматически правильно
|
Фронтальный
опрос
|
|
25 (72)
|
Природные
стихии
|
1
|
04.03-09.03
|
|
-прослушивают
информацию и соотносят организации и высказывания
-составляют
диалоги по теме
-знакомятся
с новыми лексическими единицами и отвечают на вопросы
|
Фронтальный
опрос
|
|
26
(73)
|
Контрольная
работа по теме» «В гармонии с природой»
|
1
|
04.03-09.03
|
|
-выполняют
работу за четверть
|
Письменная
контрольная работа в виде тестовых заданий.
|
|
27 (74)
|
Экологические
катастрофы и пути их предотвращения
|
1
|
11.03-16.03
|
|
-читают
текст и выполняют задания на понимание содержания текста
-закончить
текст и употребив слова грамматически правильно
-
выполняют задания по грамматике
|
Фронтальный
опрос
Письменный
опрос
|
|
28 (75)
|
Роль
человека в сохранении экологического баланса на земле
|
1
|
11.03-16.03
|
|
-
прослушивают текст и выбирают правильный ответ
-отвечают
на вопросы по теме
-составляют
монологические высказывания по теме
|
Фронтальный
опрос
|
|
29
(76)
|
Красная
шапочка: история волка
|
1
|
11.03-16.03
|
|
-
читают текст и выполняют задания на понимание содержания текста
-выполняют
задания по грамматике
|
Фронтальный
опрос
|
|
30 (77)
|
Проект
по теме» «В гармонии с природой»
|
1
|
18.03-23.03
|
|
-представляют
проекты по данной тематике согласно плану
|
Индивидуальный
контроль
|
|
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.