Календарно - тематическое планирование для детей с ЗПР 7 класс

Календарно – тематическое планирование для детей с ЗПР 7 класс

№	Тема	Тематическое содержание	Кол час	Дата проведения	Коррекционные цели
1	Первичная диагностика ВПФ		2	04.10.19 10.10.19	Обследование высших психических функций, учебной деятельности, речи.
2	Нумерация в пределах 1 000 000.	1. Разминка 2. Устная нумерация 3. Письменная нумерация в пределах 1 000 000. Чтение и запись чисел. 4. Рефлексия 5. Итог занятия	1	11.10.19	Развитие простр-нных представлений через умение ориентироваться на плоскости листа; посредством закрепления понятий: вверху, внизу, слева, справа, впереди, сзади.
3	Алфавит. Гласные и согласные звуки и буквы. Текст..	1. Разминка 2. Развиваем внимание 3. Определение понятий адрес, индекс, край, район. 4. Главные и второстепенные члены предложения. 5. Разбор предложения по составу. 6. Рефлексия 7. Итог занятия	1	14.10.19	Развитие внимания, зрительно-моторной координации Расширение знаний об окружающем.
4	Нумерация в пределах 1 000 000.	1. Разминка 2. Развиваем внимание 3. Сравнение чисел. 5. Учись решать, стараясь рассуждать. 6. Рефлексия 7. Итог занятия	1	15.10.19	Развитие внимания, развитие умения рассуждать. Развитие памяти, слухового внимания посредством написания диктантов.
5	Разделительные мягкий и твёрдый знаки в словах.	1. Разминка 2. Чтение текста, выделение слов с Ъ и Ь знаками. 3. Предложение распространенное и нераспространенное. 4. Логически-поисковые задания. 5. Рефлексия 6. Итог занятия	1	18.10.19	Развитие внимания, развитие анализа и синтеза, логических операций.
6	Сложение и вычитание	1. Разминка 2. Развиваем внимание 3. Арифметические действия с целыми числами. 4. Сложение и вычитание в пределах 1 000 000. 5. Учись решать, стараясь рассуждать. 6. Рефлексия 7. Итог занятия	1	24.10.19	Развитие внимания, развитие анализа и синтеза при решении выражений в несколько значений.
7	Безударные гласные в корне слова.	1. Разминка 2. Развиваем внимание 3. Чтение текстов, выделение слов с безударными гласны в корне. .4. Правила корня. 5. Рефлексия 6. Итог занятия	1	25.10.19	Развитие восприятия и фонематического слуха путём узнавания и выделения гласного и согласного звука, постановке ударения в корне слова.
8	Сложение и вычитание.	1. Разминка 2. Развитие слуховой памяти. 3. Решение задач. 4. Увеличение и уменьшение на несколько единиц. 5. Рефлексия 6. Итог занятия	1	07.11.19	Развитие слуховой памяти. Развитие умения дифференцировать разряды чисел.  Развитие речи и мышления через умение сравнивать числа. Развитие быстроты реакции и мыслительной деятельности
9	Безударные гласные в корне слова.	1. Разминка 2. Развитие слуховой памяти. 3. Правописание безударных гласных в корне слова. 4. Логически-поисковые задания. 5. Рефлексия 6. Итог занятия	1	08.11.19	Развитие слуховой памяти, восприятия и фонематического слуха путём узнавания и выделения ударения в корне слова.
10	Сложение и вычитание	1. Разминка 2. Развитие слуховой памяти. 3. Сложение и вычитание 4. Решение задач. 5. Отработка навыков округления чисел. 6. Рефлексия 7. Итог занятия	1	14.11.19	Развитие слуховой памяти, быстроты реакции и мыслительной деятельности через решение примеров на умножение и деление.
11	Умножение и деление на однозначное число.	1. Разминка 2. Поиск закономерностей 3. Решение задач и примеров.. 4. Рефлексия 5. Итог занятия	1	15.11.19	Развитие логического мышления через поиск закономерностей, моторной деятельности.
12	Дифференциация букв и звуков по звонкости-глухости. Поздравление.	1. Разминка 2. Поиск закономерностей 3. Упражнения на изменение слов., заполнение поздравительной открытки. 4. Логически-поисковые задания. 5. Рефлексия 6. Итог занятия	1	18.11.19	Развитие зрительной памяти посредством запоминания ряда букв и звуков, расположенных в определённом порядке. Развитие восприятия и фонематического слуха путём узнавания и выделения парных звуков.
13	Умножение и деление на 10, 100,1000	1. Разминка 2. Совершенствование воображения. 3. Умножение и деление целых чисел и десятичных дробей. 4. Учись решать, стараясь рассуждать. 5. Рефлексия 6. Итог занятия	1	21.11.19	Развитие воображения, развитие анализа и синтеза через решение составных задач.
14	Непроизносимые согласные в корне слова. Поздравление.	1. Разминка 2. Совершенствование воображения. 3. Упражнения на проверку слов с непроизносимыми согласными. 4. Логически-поисковые задания. 5. Рефлексия 6. Итог занятия	1	22.11.19	Развитие воображения, развитие анализа и синтеза через подбор слов.
15	Умножение и деление на круглые десятки	1. Разминка 2. Развитие быстроты реакции. 3. Запись, сравнение, решение задач. 5. Учись решать, стараясь рассуждать. 6. Рефлексия 7. Итог занятия	1	28.11.19	Развитие быстроты реакции, слухового восприятия, ассоциативного мышления через понимание музыки. Развитие мелкой моторики и конструктивного мышления при работе со спичками..
16	Непроизносимые согласные в корне слова. Записка.	1. Разминка 2. Развитие быстроты реакции. 3. Упражнения на проверку слов с непроизносимыми согласными. 4. Логически-поисковые задания. 5. Рефлексия 6. Итог занятия	1	29.11.19	Развитие быстроты реакции, анализа и синтеза при проверке слов, рашифровки ребусов,
17	Умножение и деление на двухзначное число	1. Разминка 2. Развиваем внимание 3. Умножение и деление на однозначное число, на 10,100, 1000.. 4. Учись решать, стараясь рассуждать. 5. Рефлексия 6. Итог занятия	1	05.12.19	Развитие внимания, схематического мышления, ассоциативного мышления.
18	Предложение. Текст.	1. Разминка 2. Развиваем внимание 3.Предложения нераспространённые и распространённые 4. Обращение, сообщение. 5. Логически-поисковые задания. 6. Рефлексия 7. Итог занятия	1	06.12.19	Развитие внимания, развитие анализа и синтеза через подбор частей фигур, антонимов.
19	Все действия с многозначными числами.	1. Разминка 2. Развиваем внимание 3. Решение примеров и задач. 5. Учись решать, стараясь рассуждать. 6. Рефлексия 7. Итог занятия	1	12.12.19	Развитие внимания посредством подбора цифр и букв. Развитие анализа и синтеза, логического мышления при работе с алгоритмом.
20	Однородные члены предложения.	1. Разминка 2. Развиваем внимание 3. Составление предложений с однородными членами. 4. Логически-поисковые задания. 5. Рефлексия 6. Итог занятия	1	13.12.19	Развитие внимания, операций сравнения, зрительно-моторной координации, словесно-логического мышления.
21	Числа, полученные при измерении величин.	1. Разминка 2. Развитие слуховой памяти. 3. Длина, масса, время. 5. Учись решать, стараясь рассуждать. 6. Рефлексия 7. Итог занятия	1	19.12.19	Развитие слуховой памяти, сенсомоторных функций. Развитие логического мышления через умение рассуждать, правильно отвечать на вопросы учителя
22	Предложение. Текст	1. Разминка 2. Развитие слуховой памяти. 3. Подтверждение основной мысли текста фактами. 4. Логически-поисковые задания. 5. Рефлексия 6. Итог занятия	1	20.12.19	Развитие слуховой памяти, анализа и синтеза при составлении слов.
23	Сложение и вычитание чисел, полученных при измерении.	1. Разминка 2. Тренируем зрительную память. 3. Решение примеров и задач на определение массы, времени, длины 4. Учись решать, стараясь рассуждать. 5. Рефлексия 6. Итог занятия	1	26.12.19	Развитие зрительной памяти, пространственного восприятия, логики.
24	Обращение. Его место в предложении.	1. Разминка 2. Тренируем зрительную память. 3. Употребление обращения в записке. 4. Логически-поисковые задания. 5. Рефлексия 6. Итог занятия	1	27.12.19	Развитие зрительной памяти, фонематического анализа и синтеза, критического мышления, расширение словарного запаса.
25	Умножение и деление чисел, полученных при измерении, на однозначное число.	1. Разминка 2. Поиск закономерностей 3. Решение примеров и задач. 4. Учись решать, стараясь рассуждать. 5. Рефлексия 6. Итог занятия	1	16.01.20	Развитие мыслительных операций через поиск закономерностей, подбора чисел, слов, решении логических задач.
26	Предложение. Закрепление знаний.	1. Разминка 2. Поиск закономерностей 3. Упражнения на составление записок. 4. Логически-поисковые задания. 5. Рефлексия 6. Итог занятия	1	17.01.20	Развитие мыслительных операций через поиск закономерностей, подбора чисел, слов, решении логических задач.
27	Умножение и деление чисел, полученных при измерении, на 10, 100, 1000.	1. Разминка 2. Тренируем зрительную память. 3. Градус. Градусное измерение углов. 4. Учись решать, стараясь рассуждать. 5. Рефлексия 6. Итог занятия	1	23.01.20	Развитие зрительной памяти, анализа и синтеза при постановке арифметических знаков, решения логических задач.
28	Состав слова. Текст.	1. Разминка 2. Совершенствование воображения. 3. Корень. Однокоренные слова. Правописание корней. 4. Логически-поисковые задания. 5. Рефлексия 6. Итог занятия	1	24.01.20	Развитие воображения, зрительно-моторной координации, понимания переносного смысла, решения ребусов. Развитие наглядного мышления.
29	Промежуточная диагностика		2	30.01.20 31.01.20	Исследование внимания, памяти, мышления, регулятивных функций, критичности. Навыков грамотного письма и работы с текстом. Исследование внимания. Навыков устного и письменного счета и решения задач.
30	Приставка. Письмо.	1. Разминка 2. Развитие быстроты реакции. 3. Выделение в тексте слов с приставками. Гласные и согласные в приставках. 4. Структура письма. 5. Логически-поисковые задания. 6. Рефлексия 7. Итог занятия	1	06.02.20	Развитие быстроты реакции, умения устанавливать закономерности, анализа и синтеза через подстановку букв, цифр, деление рисунка на геометрические фигуры. Развитие логического мышления через умение рассуждать, правильно отвечать на вопросы учителя
31	Суффикс в именах собственных и нарицательных существительных. Письмо.	1. Разминка 2. Развиваем внимание 3. Упражнения на дифференциацию нарицательных существительных и имен собственных. 4. Выделение из текста письма слов с суффиксами. 4. Логически-поисковые задания. 5. Учись решать, стараясь рассуждать.	1	07.02.20	Развитие внимания, анализа и синтеза при составлении фигур, установления аналогий, критического мышления, установления причинно-следственных связей. Развитие логического мышления через умение рассуждать, правильно отвечать на вопросы учителя
32	Все действия с числами, полученными при измерении величин.	1. Разминка 2. Развитие быстроты реакции. 3. Решение примеров и задач с обыкновенными дробями. 5. Учись решать, стараясь рассуждать. 6. Рефлексия 7. Итог занятия	1	13.02.20	Развитие быстроты реакции, умения устанавливать закономерности, анализа и синтеза через подстановку букв, цифр, деление рисунка на геометрические фигуры.
33	Окончание . Письмо.	1. Разминка 2. Развиваем внимание 3. Выделение из текста письма слов с окончаниями. 6. Логически-поисковые задания. 7. Рефлексия 8. Итог занятия	1	14.02.20	Развитие переключаемости, внимания, анализа и синтеза при решении анаграмм.
34	Обыкновенные дроби Действия с дробями.	1. Разминка 2. Развиваем внимание 3. Нахождение числа по одной его доле 4. Решение задач на нахождение частей, сравнение дробей. 5. Учись решать, стараясь рассуждать. 6. Рефлексия 7. Итог занятия	1	20.02.20	Развитие внимания, анализа и синтеза при составлении фигур, установления аналогий, критического мышления, установления причинно-следственных связей.
35	Сложные слова.	1. Разминка 2. Развитие слуховой памяти. 3. Образование и правописание сложных слов. 4. Логически-поисковые задания. 5. Рефлексия 6. Итог занятия	1	21.02.20	Развитие слуховой памяти, сенсомоторной координации, восприятия, наглядно-образного мышления, логического мышления путем разгадывания шарад.
36	Существительное	1. Разминка 2. Тренируем зрительную память. 3. Существительные 1-го склонения. Выделение из текста объявления существительных 1 скл. 4. Логически-поисковые задания. 5.Рефлексия 6 Итог занятия	1	27.02.20	Развитие зрительной памяти, анализа и синтеза при составлении предложения из букв.
37	Десятичные дроби	1. Разминка 2. Совершенствование воображения. 3. Упражнения на преобразование обыкновенных дробей в десятичные. 4. Учись решать, стараясь рассуждать. 5. Рефлексия 6. Итог занятия	1	28.02.20	Развитие воображении, анализа и синтеза при поиске многоугольников, сенсомоторной координации при работе со спичками.
38	Имя прилагательное.	1. Разминка 2. Развитие быстроты реакции. 3. Значение прилагательных в речи. Описание предмета и его частей. Использование прилагательных для сравнения предметов. 4. Логически-поисковые задания. 5. Рефлексия 6. Итог занятия	1	05.03.20	Развитие быстроты реакции, через дополнение фразеологизмов. Развитие анализа и синтеза, логического м ышления через подбор слов.
39	Десятичные дроби.	1. Разминка 2. Тренируем зрительную память. 3. Сложение и вычитание десятичных дробей. 5. Учись решать, стараясь рассуждать. 6. Рефлексия 7. Итог занятия	1	06.03.20	Развитие зрительной памяти, развитие анализа и синтеза через поиск одинаковых фигур, частей и целого
40	Глагол.	1. Разминка 2. Тренируем зрительную память. 3. Изменение глаголов по временам. Изменение глаголов в прошедшем времени по родам. 4. Логически-поисковые задания. 5. Рефлексия 6. Итог занятия	1	12.03.20	Развитие зрительной памяти, развитие словесно-логического мышления через фразеологизмы.
41	Десятичные дроби. «Дроби и число»	1. Разминка 2. Поиск закономерностей 3. Нахождение десятичной дроби 4. Учись решать, стараясь рассуждать. 5. Рефлексия 6. Итог занятия	2	13.03.20 19.03.20	Развитие умения устанавливать закономерности, Развитие анализа и синтеза через подбор недостающего числа,
42	Глагол.	1. Разминка 2. Поиск закономерностей 3. Неопределённая форма глагола. 4. Логически-поисковые задания. 5. Рефлексия 6. Итог занятия	1	20.03.20	Развитие умения устанавливать закономерности, Развитие анализа и синтеза через подбор недостающего числа,
43	Местоимение в предложении.	1. Разминка 2. Развитие быстроты реакции. 3. Лицо и число местоимений. 4. Местоимения 1-го лица. 5. Логически-поисковые задания. 6. Рефлексия 7. Итог занятия.	1	26.03.20	Развитие быстроты реакции, развитие анализа и синтеза через прохождение лабиринта, Развитие памяти, наглядного мышления.
44	Местоимение в предложении..Работа с текстом.	1. Разминка 2. Развиваем внимание 3. Местоимения 2-го лица 5. Логически-поисковые задания. 6. Рефлексия 7. Итог занятия	1	27.03.20	Развитие внимания через прохождение лабиринта, разгадывание шифра, работы с числами и со словами.
45	Геометрический материал.	1. Разминка 2. Развиваем внимание 3. замкнутые и незамкнутые ломаные. 4. Учись решать, стараясь рассуждать. 5. Рефлексия 6. Итог занятия	3	02.04.20 03.04.20 09.04.20	Развитие внимания на основе головоломки, развитие критичности мышления, расширение кругозора, развитие словарного запаса.
46	Предложение	1. Разминка 2. Развитие слуховой памяти. 3. Обращение. 4. Логически-поисковые задания. 5. Рефлексия6. Итог занятия	2	10.04.20 16.04.20	Развитие слуховой памяти, распределения внимания, абстрактного мышления.
47	«Геометрический штурм»	1. Разминка 2. Тренируем зрительную память. 3. Масштаб., симметрия 4. Учись решать, стараясь рассуждать. 5. Рефлексия6. Итог занятия.	1	17.04.20	Развитие зрительной памяти, распределения внимания, операций сравнения анализа и синтеза.
48	Однородные члены предложения.	1. Разминка 2. Тренируем зрительную память. 3. Однородные члены с союзами и, а, но; без союзов, перечисления. 4. Сочинение-описание по рисунку 5. Логически-поисковые задания. 6. Рефлексия7. Итог занятия	2	23.04.20 24.04.20	Развитие зрительной памяти, распределения внимания, операций сравнения анализа и синтеза.
49	Решение задач по геометрии	1. Разминка 2. Тренируем зрительную память. 3. Масштаб., симметрия 4. Учись решать, стараясь рассуждать. 5. Рефлексия 6. Итог занятия.	3	30.04.20 07.05.20 08.05.20	Развитие зрительной памяти, распределения внимания, операций сравнения анализа и синтеза
50	Итоговый мониторинг развития ВПФ (русский язык, математика)		2	14.05.20 15.05.20	Исследование внимания, памяти, мышления, регулятивных функций, критичности. Навыков грамотного письма и работы с текстом. Исследование внимания. Навыков устного и письменного счета и решения задач.