Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Свидетельство о публикации

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / Иностранные языки / Рабочие программы / Календарно тематическое планирование для 5 класса
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 28 июня.

Подать заявку на курс
  • Иностранные языки

Календарно тематическое планирование для 5 класса

библиотека
материалов

Календарно-тематическое планирование для 5 класса на 2015-2016 уч.г.

п\п

в теме

Дата

Тема


Основное содержание

урока


Планируемые результаты

Используемые ресурсы

Основные виды учебной деятельности

Объекты и

формы текущего контроля



план

факт














Предметные

УУД

Личностные




Раздел 1

1




Входной тест. Знакомство с УМК 5 класса

Повторение изученного в 4 классе. Выполнение теста

Познакомиться с темами, которые будут изучаться в 5 классе

Коммуникативные:

Вести элементарный диалог

Регулятивные:

Принимать и сохранять цели и задачи учебной деятельности

Познавательные:

Осознанно строить речевые высказывания

Формирование мотивации к изучению английского языка

Материалы теста

Учебник «Rainbow English»,

Грамматические таблицы

Тест.

Индивидуальный

2

1



Летние каникулы.

Простое настоящее время. Простое прошедшее время.

Введение новых ЛЕ по теме

Holidays.

Знать. времена года


Уметь.

Рассказать о событиях, произошедших в настоящем и прошлом, используя Present Simple и Past Simple;


Регулятивные: Адекватно воспринемать предложения и оценку учителей, друзей, родителей. Вносят необходимые коррективы в действие после его завершения на основе его оценки и учета характера сделанных ошибок.

Познавательные:

Умение работать с новым учебником и тетрадью

Коммуникативные:

Умение правильно задать вопрос при знакомстве для получения информации.

- формировать осознанное, уважительное, доброжелательное отношение к другому человеку, его мнению;

- формировать мотивацию изучения Английского Языка

учебник «Rainbow English», грамматические таб-лицы, ау-диозапись.

Аудирование

Чтение

Говорение Письмо

Фронтальный



3


2



Проведение досуга.


Повторить лексику по теме "досуг.

Простое прошедшее время. Правильные и неправильные глаголы.

Знание: научиться задавать специальные вопросы с использованием Past Simple;

соблюдать нормы произношения английского языка при чтении вслух; Умение:

работать с новыми неправильными глаголами и учиться употреблять их в речи;


Регулятивные: формировать и удерживать учебную задачу, применять установленные правила.

Познавательные: поиск и выделение информации

Коммуникативные ставить вопросы и обращаться за помощью.

формировать готовность и способность вести диалог с другими людьми и достигать взаимопонимания;

- формировать мотивацию изучения Английского языка;

- развивать целеустремленность

учебник «Rainbow English», грамматические таблицы, аудиозапись, таблица неправильных глаголов.

Аудирование

Чтение

Говорение Письмо

Фронтальный


4

3



Планы на выходной.

Простое будущее время. Выражение «to be going to do smth


Знание: научится - дифференцировать на слух слова английского языка;

Умение - соотносить верные и ложные утверждения с содержанием текста для чтения;

- говорить о планах на будущее, используя конструкцию «to be going to do smth.»

Регулятивные: Определяют и формулируют цель деятельности на уроке с помощью учителя; учатся работать по предложенному учителем плану.

Познавательные: осознанно строят речевое высказывание в устной форме; овладевают при поддержке учителя учебно-организационными, учебно-информационными и учебно-коммуникативными умениями.

Коммуникативные Оформляют свои мысли в устной форме; слушают и понимают речь других; договариваются с одноклассниками совместно с учителем о правилах поведения и общения и следуют им.

формировать коммуникативную компетенцию;

- развивать трудолюбие, дисциплинированность

учебник «Rainbow English», грамматическая таблица, аудиозапись

Аудирования

Чтение

Говорение Письмо

Фронтальный


5


4



Погода.

Простое прошедшее время. Неправильные глаголы.

Знание:

познакомиться с новыми неправильными глаголами и учиться употреблять их в речи;

- соблюдать нормы произношения АЯ при чтении вслух

Умение: - соотносить верные утверждения с содержанием текста для чтения;

Регулятивные: выполнять учебные действия в материализованной, гипермедийной, громкоречевой и умственной формах. Познавательные: анализ информации , передача информации, сравнение.

Коммуникативные проявлять активность во взаимодействии для решения коммуникативных и познавательных задач.Оказывать взаимопопощь в сотрудничестве.

- формировать мотивацию изучения АЯ;

- формировать осознанное, уважительное, доброжелательное отношение к другому человеку, его мнению;


учебник «Rainbow English», грамматическая таблица, аудиозапись, таблица неправильных глаголов.

Аудирование,

Чтение

Говорение Письмо

Фронтальный


6


5



Страны и города Европы.

Простое прошедшее время. Познакомить с лексическими единицами по теме и закрепить в языковых и речевых упражнениях.

Знание: -

Познакомиться с новыми ЛЕ по теме и употреблять их в речи;

-систематизировать знания о городах Европы и их столицах;

Умение

соотносить верные утверждения с содержанием текста для чтения;- соблюдать нормы произношения АЯ при чтении вслух;


Регулятивные:

Адекватно воспринимают предложения и оценку учителей, родителей и других людей.

Вносят необходимые коррективы в действие после его завершения на основе его оценки и учёта характера сделанных ошибок.

Познавательные:

Обобщают, т. е. осуществляют выведение общности для целого ряда или класса единичных объектов. Осуществляют сравнение и классификацию.

Коммуникативные адекватно использовать речь для планирования и регуляции своей деятельности, слушать собеседника

- формировать толерантное отношение к проявлениям иной культуры;

- развивать трудолюбие, креативность.

учебник «Rainbow English», грамматическая таблица, аудиозапись.

Аудирование

Чтение

Говорение Письмо

Фронтальный


7

6



Степени сравнения прилагательных.

Познакомить с образованием Степеней сравнения прилагательных;

Односложные прилагательные;

Конструкция as...as, not so...as.

Простое настоящее временя.


Знание: -

- повторить правила образования степеней сравнения прилагательных;- сравнивать предметы и явления;

- познакомиться с конструкциями as...as, not so...as и учиться употреблять их в речи. Умение: соотносить верные утверждения с содержанием текста для аудирования;

- соблюдать нормы произношения АЯ при чтении вслух;


Регулятивные: формировать учебную задачу и удерживать внимание

Познавательные: самостоятельно выделять и формулировать познавательную цель.

Коммуникативные уметь просить помощи, обращаться за помощью, задавать вопросы, проявлять активность во взаимодействии для решения коммуникативных и познавательных задач.

Адекватная

мотивация, принятие образа «хорошего ученика», здоровьесберегающее поведение.

учебник «Rainbow English», грамматические таблицы, аудиозапись.

Аудирование

Чтение

Говорение Письмо

Фронтальный.

8

7



Каникулы в России.

Познакомить с Многосложные прилагательные.

Степени сравнения прилагательных.

Знание: повторить правила образования степеней сравнения прилагательных;

- знакомиться с особенностями значения и употребления ЛЕ country, учиться ис-пользовать ее в речи;

-

научиться правильно употреблять глагол must.

Умение:

дифференцировать на слух словосочетания АЯ;

- сравнивать предметы и явления; задавать специаль-ные вопросы с использованием Present Simple.

Регулятивные: формировать учебную задачу , применять установленные правила

Познавательные: использовать общие приемы решения задач и применять полученные умения и навыки.

Коммуникативные. формировать желание, готовность и умение сотрудничать в процессе учебной деятельности в парах, группах и коллективе, соблюдая дружелюбную, демократическую и творческую атмосферу.

- формировать представление об АЯ как средстве познания окружающего мира;

- формировать умение вести диалог, учитывая позицию собеседника;

- формировать стремление к лучшему осознанию культуры своего народа

учебник «Rainbow English», грамматическая таблица, аудиозапись.

Чтение

Говорение Письмо

Фронтальный


9

8



Каникулы закончились.


Урок обобщения и систематизации знаний.

Степени сравнения прилагательных. Простое настоящее и прошедшее время. Вопросительные предложения.

Уметь: дифференцировать на слух слова АЯ;

- сравнивать предметы и явления;

- задавать общие вопросы с использо-ванием Present Simple и Past Simple;

- соотносить верные утверждения с содер-жанием текста для чтения


Регулятивные:

-работая по предложенному плану, использовать необходимые средства

-определять успешность выполнения своего задания в диалоге с учителем

Познавательные:

- соотносить подписи с картинками;

- сравнивать способы выражения действия в Present Simple, Past Simple;

Коммуникативные:

- извлекать запрашиваемую информацию из текста для чтения;

- работать в парах, группах

- развивать самостоятельность, любознательность, стремление расширить кругозор;

- формировать мотивацию изучения АЯ;

- формировать умение вести диалог, учитывая позицию собеседника


учебник «Rainbow English», аудиозапись

Аудирование

Чтение

Говорение Письмо

Фронтальный


10


9



Практика чтения.



Урок комплексного применения ЗУН учащихся.

Знание: - соблюдать нормы произношения АЯ при чтении вслух;


Умение: - соотносить верные и ложные утверждения с содержанием текста для чтения

Регулятивные: применять установленные правила в планировании способа решения.

Познавательные: - извлекать запрашиваемую информацию из текста для чтения;

Коммуникативные уметь просить помощи, обращаться за помощью, задавать вопросы, строить понятные для партнёра высказывания.

- формировать мотивацию изучения АЯ;

- формировать осознанное, уважительное, доброжелательное отношение к другому человеку, его мнению


рабочая тетрадь

Чтение

Говорение Письмо

Фронтальный


11

10



Практика устной речи.



Урок комплексного применения ЗУН учащихся.



Знание: составлять диалоги по теме «Weather»;

Умение: высказываться по прочитанному тексту, -сравнивать времена года;

Навык: Формировать навыки устной речи речи

Регулятивные: формировать учебную задачу, применять установленные правила;

Познавательные: осознанно и произвольно строить свои сообщения;

Коммуникативные Адекватно использовать речевые средства для решения разнообразных коммуникативных задач..

- формировать умение вести диалог, учитывая позицию собеседника;

- формировать стремление к совершенствованию собственной речевой культуры в целом.

рабочая тетрадь

Аудирование

Чтение

Говорение Письмо

Фронтальный


12


11



Практика лексических и грамматических навыков.



Урок комплексного применения ЗУН учащихся. Простое прошедшее и настоящее время. Степени сравнения прилагательных. Конструкция as...as, not so...as


УМЕНИЕ сравнивать картинки;

употреблять степени сравнения прилагательных (односложные и многосложные прилагательные)

- употреблять конструкции as...as, not so...as в речи.

Регулятивные: самостоятельно оценивают правильность выполнения действия и вносить необходимые коррективы в исполнение , как в конце действия так и по ходу его реализации.Познавательные:

Выбор наиболее эффективных способов решения задач в зависимости от конкретных условий.

Коммуникативные

Уметь договариваться с одноклассниками, согласуя с ними свои интересы и взгляды для того чтобы сделать что - то сообща .Учиться выполнять различные роли в группе (лидера, исполнителя и т.д.)

- формировать мотивацию изучения АЯ;

- развивать самостоятельность, любознательность

рабочая тетрадь


Аудирование

Чтение

Говорение Письмо

Фронтальный


13


12



Практика письменной речи.



Урок комплексного применения ЗУН учащихся.


Знать: неправильные глаголы;

Умение:

- писать своим друзьям открытки, в которых описывают то, как проводят каникулы

Регулятивные: применять установленные правила в планировании способа решения;

Познавательные: обработка информации, осознанное и правильное чтение и написание;

Коммуникативные формировать желание, готовность и умение сотрудничать в процессе учебной деятельности в парах, группах и коллективе, соблюдая дружелюбную, демократическую и творческую атмосферу.

- развивать трудолюбие, креативность, инициативность.


Говорение Письмо

Фронтальный



14

13



Проверь себя.



Урок проверки, оценки и коррекции ЗУН учащихся. Простое прошедшее время. Конструкция as...as, not so...as


Уметь ; писать диктант на лексический материал блока.



- развивать самостоятельность.

учебник «Rainbow English», аудиозапись.

Письмо

Индивидуальный.

15


14



Контроль навыков аудирования и письма



Урок проверки, оценки и коррекции ЗУН учащихся.


Контроль и самоконтроль уровня обученности

- развивать самостоятельность.

учебник «Rainbow English», аудиозапись

,текст.

Письмо

индивидуальный


16


15



Контроль навыков чтения.



Урок проверки, оценки и коррекции ЗУН учащихся.


Знание: научится выразительно читать вслух текст, содержащие только изученный материал. Умение: Развивать произносительные навыки

Регулятивные: контролировать и оценивать процесс и результат деятельности;

Познавательные: осознанно и произвольно строить свои сообщения, анализировать информацию;

Коммуникативные:. Донести свою позицию до других: оформлять свою мысль в устной и письменной речи (на уровне одного предложения или небольшого текста).

-Слушать и понимать речь других.

- формировать дисциплинированность, последовательность, настойчивость и самостоятельность

тест

Чтение


Фронтальный


17


16



Контроль лексико – грамматических навыков.



Урок проверки, оценки и коррекции ЗУН учащихся.



Регулятивные: умение действовать по предложенному плану

Познавательные:

поиск и выделение необходимой иформации

Коммуникативные:- выявлять языковые закономерности

- формировать дисциплиниро-ванность, после-довательность, настойчивость и самостоятельность

Тест

Письмо

Индивидуальный.

18


17



Контроль навыков говорения.



Урок проверки, оценки и коррекции ЗУН учащихся.




- формировать дисциплиниро-ванность, после-довательность, настойчивость и самостоятельность


Говорение

Фронтальный


19

18



Достопримечательности русских городов. Вопрос к подлежащему.





Урок изучения и первичного закрепления новых знаний. Простое прошедшее время (орфографические особенности), неправильные глаголы, вопрос к подлежащему.

Знание:

- знакомиться с орфографическими особенностями написания форм past simple правильных глаголов;

Уметь: соблюдать нормы произношения АЯ при чтении вслух;

- знакомиться с правилами построения вопросов к подлежащему, отвечать на вопросы подобного типа;

Регулятивные: развивать умение оценить прогресс в усвоении знаний.

Познавательные: знаково-символические действия .Умение выстраивать речевое взаимодействие.

Коммуникативные: овладение монологическими формами высказываний (по образцам)

- воспитывать российскую гражданскую идентичность: патриотизм, уважение к Отечеству;

- формировать мотивацию изучения АЯ

учебник «Rainbow English», аудиозапись, грамматические таблицы, таблица неправильных глаголов

Аудирование

Чтение

Говорение Письмо

Фронтальный


20


19




Местожительства.



Урок закрепления знаний. Структура to be born.

Уметь:

дифференцировать на слух слова АЯ;

- познакомиться с конструкцией to be born, научиться использовать ее в речи;

- знакомиться с новыми ЛЕ по теме и употреблять их в речи;


Регулятивные: выбирать действия в соответствии с поставленной задачей и условиями её реализации. Познавательные:

- извлекать запрашиваемую информацию из текста для чтения Коммуникативные: овладение правильной монологической речью

- формировать мотивацию изучения АЯ;

- стремиться к лучшему осознанию культуры своего народа;

- развивать дисциплинированность.

учебник «Rainbow English», аудиозапись, лексические картинки.


Аудирование

Чтение

Говорение Письмо

Выборочный.

21

20



Семья.


Вопрос к подлежащему с глаголом to be. Год по-английски


Урок изучения и первичного закрепления новых знаний

Уметь.

- познакомиться с правилами построения вопросов к подлежащему с глаголом to be и отвечать на подобные вопросы;

- соблюдать нормы произношения АЯ при чтении вслух;

- повторить числительные

- познакомиться с правилами обозна-чения дат третьего тысячелетия

Регулятивные: Ставить новые учебные задачи в сотрудничестве с учителем.

Познавательные:

Поиск и выделение необходимой инфомации.

Коммуникативные:

Учиться взаимодействовать с соседом по парте в поиске и сборе инфрмации.

- формировать осознанное, уважительное, доброжелательное отношение к другому человеку, его мнению;

- формировать мотивацию изучения АЯ

учебник «Rainbow English», аудиоза-пись, грам-матические таблицы

Аудирование

Чтение

Говорение Письмо

Фронтальный


22

21



Семья. Профессии.



Урок закрепления знаний.

Уметь:

- знакомиться с новыми ЛЕ по теме и употреблять их в речи;

- познакомиться с новыми неправильны-ми глаголами и учиться употреблять их в речи;

- расширить социокультурные знания, знакомясь с гербом города Глазго.


Регулятивные: выбирать действия в соответствии с поставленной задачей и условиями её реализации. Познавательные: Постановка и решение проблемы , анализ ситуации.Умение представлять конкретное содержание и сообщать его в устной форме.Умение обмениваться знаниями с членами группы.

Коммуникативные: Умение выражать свои мысли и эмоции.Готовность к взаимодействию.

- формировать готовность и способность вести диалог с другими людьми и достигать взаимопонимания;

- формировать мотивацию изучения АЯ;

- развивать целе-устремленность.

учебник «Rainbow English», аудиоза-пись, кар-точки со словами, таблица неправильных глаго-лов.

Аудирование

Чтение

Говорение Письмо

Фронтальный.

23


22



Профессии.


Модальный глагол could. Отрицательные предложения. вопрос к подлежащему.Урок изучения и первичного закрепления новых знаний.


Уметь :

- строить отрицательные конструкции с модальным глаголом could, учиться упот-реблять его в речи;

- соблюдать нормы произношения АЯ при чтении вслух;

- знакомиться с новы-ми ЛЕ по теме и употреблять их в речи;


Регулятивные: выбирать действия в соответствии с поставленной задачей и условиями её реализации. Познавательные: учить самостоятельно выделять и формулировать познавательную цель, контролировать и оценивать процесс и результат деятельности.

Коммуникативные: Проявлять активность во взаимодействии для решения коммуникативных и познавательных задач.

формировать представление об АЯ как средстве познания окружающего мира;

- формировать умение вести диалог, учитывая позицию собеседника.

учебник «Rainbow English», аудиоза-пись, кар-точки со словами, лексичес-кие кар-тинки, граммати-ческие таблицы.

Аудирование

Чтение

Говорение Письмо

Фронтальный


24


23



Профессии.




Модальный глагол could. Общие вопросы.


Урок изучения и первичного закрепления новых знаний


Знать:

особенностями построения общих вопросов с модальным глаголом could, учиться употреблять его в речи;

- знакомиться с новыми ЛЕ по теме и употреблять их в речи;


Регулятивные: Умение планировать свое высказывание в соответствии с поставленной задачей. Познавательные: - извлекать запрашиваемую информацию из текста для аудирования и чтения;

Коммуникативные: Проявлять активность во взаимодействии для решения коммуникативных и познавательных задач.

- развивать трудолюбие, креативность;

- формировать мотивацию изучения АЯ;

- развивать целеустремленность;

- рассказывать о себе, профессиях членов своей семьи

учебник «Rainbow English», аудиозапись, грамматические таблицы.

Аудирование

Чтение

Говорение Письмо

Фронтальный


25

24



Обозначение дат. Порядковые числительные.




Урок изучения и первичного закрепления новых знаний. Даты. Написание сложных числительных.

Уметь:

- употреблять глагола to leave и учиться использовать его в речи;

- познакомиться с новыми неправильными глаголами и учиться употреблять их в речи;

- знакомиться с порядковыми числительными АЯ и учиться использовать их в речи

Регулятивные: Умение планировать свое высказывание в соответствии с поставленной задачей. Познавательные: фиксировать существенную информацию в процессе аудирования текста;

- извлекать запрашиваемую информацию из текста для чтения;

Коммуникативные: Проявлять активность во взаимодействии для решения коммуникативных и познавательных задач.

- формировать коммуникативную компетенцию;

- развивать трудолюбие, дисциплинированность.

учебник «Rainbow English», аудиозапись, грамматические таблицы, таблица неправильных глаголов.

Аудирование

Чтение

Говорение Письмо

Фронтальный


26


25



Урок повторения по теме «Семейная история».



Урок обобщения и систематизации знаний.

Порядковые числительные.

Уметь : соблюдать нормы произношения АЯ при чтении вслух;

- познакомиться с грамматическими особенностями слова family;

- восстанавливать правильную последовательность событий текста для аудирования;

- подбирать заголовки к текстам для чтения;

- работать в парах;

составлять монологическое высказывание о себе на основе текста-образца

- формировать мотивацию изучения АЯ;

- формировать осознанное, уважительное, доброжелательное отношение к другому человеку, его мнению.


рабочая тетрадь.

Чтение

Говорение Письмо

Фронтальный

























- извлекать запрашиваемую информацию из текста для чтения;

- работать в парах;

- устанавливать логико-смысловые связи в тексте для чтения;




27



26




Практика чтения.




Урок комплексного применения ЗУН учащихся.




Умение:

Соблюдать нормы произношения АЯ при чтении вслух;

- соотносить верные и ложные утверждения с содержанием текста для чтения.





Регулятивные: развивать эстетические потребности, ценности и чувства.

Познавательные: контролировать и оценивать процесс и результат деятельности.

Коммуникативные: умение слушать собеседника, формулировать свои

- формировать мотивацию изучения АЯ;

- формировать осознанное, уважительное, доброжелательное отношение к другому человеку, его мнению.


Рабочая тетрадь.

Аудирование

Чтение

Говорение Письмо

Фронтальный



28


27



Практика устной речи.



Урок комплексного применения ЗУН учащихся.



Уметь: - высказываться по прочитанному тексту.



Регулятивные:

выбирать действия в соответствии с поставленной задачей.

Познавательные: самостоятельно выделять и формулировать поставленную цель. Классификация по заданным критериям.

Коммуникативные: проявлять активность во взаимодействии для решения коммуникативных и познавательных задач,

- формулировать собственное мнение и позицию;задавать вопросы.

- формировать умение вести диалог, учитывая позицию собеседника;

- формировать стремление к совершенствованию собственной речевой культуры в целом;

- рассказывать о своей семье, об идеальной семье, выражая свою точку зрения

рабочая тетрадь

Аудирование

Чтение

Говорение Письмо

Фронтальный


29


28



Практика лексических и грамматических навыков.




Урок комплексного применения ЗУН учащихся. модальный глагол could, вопрос к подлежащему и ответы на него, предлоги, порядковые числительные


Уметь. - правильно употреблять модальный глагол could в речи;

- отвечать на вопросы к подлежащему;

- правильно употреблять предлоги

- употреблять новые ЛЕ в речи;

- использовать в речи порядковые числительные

Регулятивные:

Определяют и формулируют цель деятельности на уроке с помощью учителя; проговаривают последовательность своих действий для решения учебно-познавательной задачи; учатся работать по предложенному учителем плану.

Познавательные: - дополнять тексты верными глаголь-ными формами;

- соотносить подписи с картинками;

Коммуникативные: умение работать самостоятельно.

формировать мотивацию изучения АЯ;

- развивать самостоятельность, любознательность.

рабочая тетрадь

Чтение

Говорение Письмо

Индивидуальный.


30

29



Практика пись-менной речи.



Урок комплексного применения ЗУН учащихся.


Уметь.

- писать новые ЛЕ и неправильные глаголы;


Регулятивные: самостоятельно оценивают правильность выполнения действия и вносить необходимые коррективы в исполнение , как в конце действия так и по ходу его реализации

Познавательные:Использование знаково-символических средств представления информации. •

Коммуникативные

Развитие этических чувств, доброжелательности

и эмоционально-нравственной отзывчивости, понимания и сопереживания чувствам других людей.

развивать трудолюбие, креативность, инициативность.

Рабочая тетрадь

Письмо.

Индивидуальный.

31

30



Проверь себя.



Урок проверки, оценки и коррекции ЗУН учащихся. предлоги, порядковые числительные.


Уметь : - писать диктант на лексический материал блока.


- самостоятельно оценивать свои учебные достижения.


- развивать самостоятельность.

учебник «Rainbow English», аудиозапись.

Аудирование. Письмо

Индивидуальный.


32


31



Контроль навыков аудирования и письма.

Урок проверки, оценки и коррекции ЗУН учащихся.




формировать дисциплинированность, последовательность, настойчивость и самостоятельность.


учебник «Rainbow English», аудиозапись.

Аудирование, птсьмо.

Индивидуальный.



33


32



Контроль навыков чтения.



Урок проверки, оценки и коррекции ЗУН учащихся.





- формировать дисциплинированность, последовательность, настойчивость и самостоятельность.

Тестовый раздаточный материал.

Чтение


Индивидуальный.


34

33



Контроль лексико – грамматических навыков.



Урок проверки, оценки и коррекции ЗУН учащихся.


закреплять активную грамматику урока, находить нужную информацию в тексте, отвечать на вопросы. Познакомить с конверсией и закрепить этот материал.


- формировать дисциплинированность, последовательность, настойчивость и самостоятельность.

Тестовый раздаточный материал.

Чтение

Говорение Письмо

Индивидуальный.


35

34



Контроль навыков говорения.




Урок проверки, оценки и коррекции ЗУН учащихся.





- формировать дисциплинированность, последовательность, настойчивость и самостоятельность.

учебник «Rainbow English»,

Говорение

Индивидуальный.


36


35



Виды спорта.


Герундий. неправильные глаголы, герундий после глаголов love, like, hate, enjoy


Урок изучения и первичного закрепления новых знаний.

Уметь.

- выразительно читать стихотворения и рифмовки;

- описывать события, произошедшие в прошлом;

- познакомиться с новыми неправильными глаголами и учиться употреблять их в речи;

- познакомиться с глаголами, после которых в АЯ используется глагольная форма с окончанием –ing.


Регулятивные: - извлекать запрашиваемую информацию из текстов для чтения и аудирования;

- выполнять задания на множественный выбор к тексту для чтения;

- дополнять тексты верными глаголь-ными формами;

- составлять диалоги на основе диалога-образца

Познавательные: использовать знаково-символические средства

Коммуникативные: адекватно использовать речь для планирования и регуляции своей деятельности.

- формировать мотивацию изучения АЯ и стремление к самосовершенство-ванию в области «ИЯ»;

- развивать такие качества личности, как воля, целеус-тремленность, инициативность.

учебник «Rainbow English», аудиозапись, грамматическая таблица, таблица неправильных глаголов.

Аудирование

Чтение

Говорение Письмо

Фронтальный.

37


36



Обозначение времени.



Урок изучения и первичного закрепления новых знаний



Уметь : - дифференцировать на слух слова АЯ;

- знакомиться с новыми ЛЕ по теме и употреблять их в речи;

- соблюдать нормы произношения АЯ при чтении вслух;

- выразительно читать стихотворения и рифмовки;

- учиться правильно обозначать время, говорить о событиях, произошедших в определенный момент времени

Регулятивные:

Самостоятельно адекватно оценивают правильность выполнения действия, и вносить необходимые коррективы в исполнении, как по ходу его реализации, так и в конце действия.

Познавательные: ставить и формулировать проблемы.

Коммуникативные: ставить вопросы, обращаться за помощью.

формировать мотивацию изучения АЯ и стремление к самосовершенствованию в области «ИЯ»;

- формировать коммуникативную компетенцию;

- развивать трудолюбие.

учебник «Rainbow English», аудиозапись.

Аудирование

Чтение

Говорение Письмо

Фронтальный


38


37



Обозначение времени. Здоровье.



could в вежливых просьбах.

Уметь :- воспринимать на слух обозначения времени и письменно фиксировать их;

- познакомиться с особенностями употребления существительных watch и clock

- знакомиться с новыми ЛЕ по теме и употреблять их в речи;

- соблюдать нормы произношения АЯ при чтении вслух;

- познакомиться со способами выражения вежливой просьбы в АЯ;

Регулятивные: анализ и передача информации устным и письменным способами.

Познавательные: ставить и формулировать проблемы.

Коммуникативные: ставить вопросы, обращаться за помощью.

- развивать такие качества личности, как воля, целеус-тремленность;

- формировать стремление к со-вершенствованию собственной речевой культуры в целом.


учебник «Rainbow English», аудиозапись.

Чтение

Говорение Письмо

Фронтальный


39


38



Здоровый образ жизни.

Оборот lets do.



Уметь : - соотносить верные и ложные утверждения с содержанием текста для аудирования;

- соблюдать нормы вежливости при разыгрывании диалогов

- познакомиться с конструкцией lets do…, учиться ее использовать при построении диалогических высказываний

Регулятивные: ставить новые задачи в сотрудничестве с учителем.

Познавательные:

Поиск и выделение необходимой информации.

Коммуникативные: ставить вопросы, обращаться за помощью, формулировать собственное мнение и позицию.

- формировать мотивацию изучения АЯ;

- формировать умение вести диалог, учитывая позицию собеседника;

- развивать самостоятельность, любознательность, стремление расширить кругозор.

учебник «Rainbow English», аудиозапись, грамматическая таблица.

Аудирование

Чтение

Говорение Письмо

Групповой

Фронтальный


40

39



Здоровый образ жизни.



Урок закрепления знаний.

Уметь: знакомиться с новы-ми ЛЕ по теме и употреблять их в речи;



- извлекать запрашиваемую информацию из текста для аудирования

- формировать стремление к совершенствованию собственной речевой культуры в целом;

- развивать трудолюбие, креативность, инициативность.


учебник «Rainbow English», аудиозапись.

Аудирование

Чтение

Говорение Письмо

Фронтальный.

41

40



Здоровый образ жизни.



Словообразование: суффикс прилагатель-ных –ful.


Урок закрепления знаний.


Уметь :- соблюдать нормы произношения АЯ при чтении вслух;

- использовать суффиксы –er/-ful для образования производных слов;

- знакомиться с правилами написания личного письма другу

- знакомиться с особенностями американского варианта АЯ на примере разницы между глаголом to have и структурой have got, использовать данные структуры в речи;

- выразительно читать стихотворение.

- извлекать запрашиваемую информацию из текста для чтения и аудирования;

- догадываться о значениях производных слов с помощью словообразовательных элементов;

- развивать самостоятельность, любознательность, стремление расширить кругозор;

- формировать мотивацию изучения АЯ.


учебник «Rainbow English», аудиозапись. таблица «Словообразование»

Аудирование

Чтение

Говорение Письмо

Фронтальный.


42

41



Увлечения и хобби.



Оборот have got / has got

Уметь : - дифференцировать на слух слова АЯ;

- использовать струк-туру have got в речи для обозначения дей-ствий в настоящем и прошлом;

- развивать языковую догадку, сопостав-лять значения слов, имеющих похожее звучание в русском и английском языках;

- знакомиться с новы-ми ЛЕ по теме и употреблять их в речи;



- формировать представление об АЯ как средстве познания окружающего мира;

- формировать дисциплиниро-ванность.


учебник «Rainbow English», аудиозапись, грам

матическая таблица, лексичес-кие карточки.

Аудирование

Чтение

Говорение Письмо

Фронтальный.


43

42



Урок повторения по теме «Здоровый образ жизни».




Урок обобщения и систематизации знаний.


Уметь : соблюдать нормы произношения АЯ при чтении вслух;

- расширять социо-культурные знания, знакомиться с досто-примечательностью Лондона – Гайд-парком;


Регулятивные: применять установленные правила в планировании способа решения, предвосхищать результат.

Познавательные: использовать знаково-символические средства, в том числе модели и схемы для решения задач.

Коммуникативные: определять общую цель и пути её достижения;осуществлять взаимный контроль.

- развивать самостоятельность, любознательность, стремление расширить кругозор;

- формировать мотивацию изучения АЯ

учебник «Rainbow English», аудиозапись.

Аудирование

Чтение

Говорение Письмо

Фронтальный.

44

43



Практика чтения.



Урок комплексного применения ЗУН учащихся.



Закреплять новый лексический и грамматический материал, формировать навыки говорения: описывать картинки, используя конструкцию there is some … in the fridge, р азвивать произносительные навыки и навыки чтения, находить нужную информацию в тексте. Учить пересказывать основное содержание прочитанного текста по опорам.

Регулятивные: развивать эстетические потребности, ценности и чувства.

Познавательные: использовать знаково-символические средства

Коммуникативные: умение слушать собеседника, формулировать свои затруднения.

- формировать мотивацию изучения АЯ;

- формировать осознанное, уважительное, доброжелательное отношение к другому человеку, его мнению.



рабочая тетрадь

Чтение


Выборочный

45

44



Практика устной речи.




Урок комплексного применения ЗУН учащихся.


Уметь : - высказываться по прочитанному тексту.


Регулятивные: применять установленные правила в планировании способа решения, предвосхищать результат.

Познавательные:

общеучебные – осознанно и произвольно строить сообщения в устной форме.

Коммуникативные:

взаимодействие – вести устный диалог в соответствии с грамматическими и синтаксическими нормами родного языка, - слушать собеседника; управление коммуникацией – осуществлять взаимный контроль;

- формировать умение вести диалог, учитывая позицию собеседника;

- формировать стремление к со-вершенствованию собственной речевой культуры в целом;

- рассказывать о своей семье, об идеальной семье, выражая свою точку зрения.

рабочая тетрадь


Говорение

Фронтальный.

46

45



Практика лексических и грамматических навыков.



Урок комплексного применения ЗУН учащихся. простое прошедшее время, неправильные глаголы, глаголы do, play, go, словообразование, have got/has got

Уметь : - правильно употреблять глаголы do, play, go;

- употреблять новые ЛЕ в речи;

- обозначать время;

- образовывать слова при помощи приставок или суффиксов;

- употреблять структуру have got /has got в речи

Регулятивные: формулировать и удерживать учебную задачу.

Познавательные: рефлексия способов и условий действий, контролировать и оценивать процесс и результат деятельности.

Коммуникативные: формулировать собственное мнение и позицию, строить монологическое высказывание.

- формировать мотивацию изучения АЯ;

- развивать самостоятельность, любознательность

рабочая тетрадь

Аудирование

Чтение

Говорение Письмо

Выборочный

47

46



Практика письменной речи.



Урок комплексного применения ЗУН учащихся.



Уметь : - писать новые ЛЕ и неправильные глаголы;


Регулятивные: формулировать и удерживать учебную задачу.

Познавательные: рефлексия способов и условий действий, контролировать и оценивать процесс и результат деятельности.

Коммуникативные: формулировать собственное мнение и позицию.

- развивать трудолюбие, креативность, инициативность.

рабочая тетрадь.

Письмо

Сочинение.


48

47



Проверь себя.




Урок проверки, оценки и коррекции ЗУН учащихся.


Уметь : - писать диктант на лексико-грамматический материал блока.


Регулятивные: формулировать и удерживать учебную задачу.

Познавательные: рефлексия способов и условий действий, контролировать и оценивать процесс и результат деятельности.

Коммуникативные: формулировать собственное мнение и позицию, строить монологическое высказывание.

-развивать самостоятельность.

учебник «Rainbow English», аудиозапись.

Аудирование

Чтение

Говорение Письмо

Фронтальный


49

48



Контроль навыков аудирования и письма.



Урок проверки, оценки и коррекции ЗУН учащихся.






- формировать дисциплинированность, последовательность, настойчивость и самостоятельность.

аудиозапись, тест

Аудирование

Чтение

Говорение Письмо

Индивидуальный.


50

49



Контроль навыков чтения.



Урок проверки, оценки и коррекции ЗУН учащихся.





Тестовый раздаточный материал.

Чтение .

Индивидуальный.

51

50



Контроль лексико – грамматических навыков.



Урок проверки, оценки и коррекции ЗУН учащихся.



- формировать дисциплинированность, последовательность, настойчивость и самостоятельность.

Тестовый раздаточный материал

Чтение ,письмо.

Индивидуальный.

52

51



Контроль навыков говорения.



Урок проверки, оценки и коррекции ЗУН учащихся.



- формировать дисциплиниро-ванность, после-довательность, настойчивость и самостоятельность

учебник «Rainbow English»,

Говорение

Индивидуальный.

Раздел 4. Свободное время.

53

52



Свободное время.



Общие вопросы в разных временах и с разными глаголами .Урок изучения и первичного закрепления новых знаний

Уметь:

- отвечать на вопросы о своем свободном времени;

- совершенствовать навыки построения общих вопросов в различных временных формах;

- знакомиться с новыми ЛЕ по теме и употреблять их в речи;

- соблюдать нормы произношения АЯ при чтении вслух.

Регулятивные: формировать и удерживать учебную задачу, применять установленные правила.

Познавательные: поиск и выделение информации

Коммуникативные ставить вопросы и обращаться за помощью.

- формировать умение вести диалог, учитывая позицию собеседника;

- формировать дисциплинированность;

- развивать самостоятельность, любознательность.

учебник «Rainbow English», аудиоза-пись, грам

матическая таблица

Аудирование

Чтение

Говорение Письмо


Фронтальный


54

53



Домашние животные.

Альтернатив-ный вопрос. Инфинитив.


Урок изучения и первичного закрепления новых знаний



Уметь: - соблюдать нормы произношения АЯ при чтении вслух;

- совершенствовать навыки построения альтернативных вопросов в различных временных формах;

- знакомиться с новыми ЛЕ по теме и употреблять их в речи;

- познакомиться с конструкциями с инфинитивом типа easy to do smth. и учиться использовать их в речи

Регулятивные: формировать и удерживать учебную задачу, применять установленные правила.

Познавательные: поиск и выделение информации

Коммуникативные ставить вопросы и обращаться за помощью.

- формировать умение взаимодейство-вать с окружающими;

- развивать трудолюбие;

- формировать стремление к совершенствованию собственной речевой культуры в целом


учебник «Rainbow English», аудиоза-пись, грам

матическая таблица

Аудирование

Чтение

Говорение Письмо


Фронтальный


55

54



Хобби.



Специальный вопрос.

- знакомиться с новы-ми ЛЕ по теме и упо-треблять их в речи;

- совершенствовать навыки построения специальных вопро-сов в различных временных формах


- воспринимать текст на слух и пи-сьменно фиксиро-вать существенную информацию;

- воспринимать на слух текст и выпол-нять задания на множественный выбор;

- работать в парах.


- формировать мотивацию изучения АЯ;

- формировать осознанное, уважительное, доброжелательное отношение к другому человеку, его мнению


учебник «Rainbow English», аудиоза-пись, грам

матическая таблица

Аудирование

Чтение

Говорение Письмо


Фронтальный


56

55



Хобби.


Словообразование: отрицательный префикс un.

- знакомиться с эт имологией слова hobby

- использовать префикс un- для образования производных слов


Регулятивные: Определяют и формулируют цель деятельности на уроке с помощью учителя; учатся работать по предложенному учителем плану.

Познавательные: осознанно строят речевое высказывание в устной форме; овладевают при поддержке учителя учебно-организационными, учебно-информационными и учебно-коммуникативными умениями.

Коммуникативные Оформляют свои мысли в устной форме; слушают и понимают речь других; договариваются с одноклассниками совместно с учителем о правилах поведения и общения и следуют им.

- формировать мотивацию изучения АЯ;

- формировать представление об АЯ как средстве познания окружа-ющего мира;

- развивать трудолюбие,

инициативность, креативность



учебник «Rainbow English», аудиоза-пись, грам

матическая таблица

Аудирование

Чтение

Говорение Письмо


Фронтальный


57

56



Хобби.

Разделитель-ные вопросы с глаголом to be в простом настоящем и прошедшем временах

Уметь :- использовать пре-фикс un- для образо-вания производных слов;

- знакомиться с пра-вилами построения разделительных воп-росов в различных временных формах, совершенствовать навыки построения разделительных воп-росов на основе ком-плекса разнообраз-ных упражнений;

- знакомиться с новы-ми ЛЕ по теме и упо-треблять их в речи

- соотносить утверждения типа «верно», «неверно», «в тексте не сказано» с содержанием текста для аудирования;

- читать текст, подбирать к нему заголовок

- формировать мотивацию изучения АЯ и стремление к самосовершенствованию в области «ИЯ»;

- формировать коммуникативную компетенцию;

- развивать трудолюбие

учебник «Rainbow English», аудиоза-пись, грам

матическая таблица

Аудирование

Чтение

Говорение Письмо


Фронтальный


58

57



Хобби

Разделитель-ные вопросы с модальны-ми глаголами и оборотом have got/has got

Уметь: - дифференцировать на слух слова АЯ;

- соблюдать нормы произношения АЯ при чтении вслух;

- дополнять тексты верными предлогами;

- совершенствовать навыки построения разделительных воп-росов на основе ком-плекса разнообраз- ных упражнений

- разыгрывать диалоги на основе диалога-образца;

- работать в парах


- формировать мотивацию изучения АЯ;

- формировать уме-ние вести диалог, учитывая позицию собеседника;

- развивать самос-тоятельность, лю-бознательность, стремление рас-ширить кругозор

учебник «Rainbow English», аудиоза-пись, грам

матическая таблица

Аудирование

Чтение

Говорение Письмо


Фронтальный


59

58



Хобби. Цирк.

Разделитель-ные вопросы со смысловы-ми глаголами в простом настоящем и прошедшем временах

Уметь : - совершенствовать навыки построения разделительных воп-росов на основе ком-плекса разнообраз- ных упражнений

извлекать запра-шиваемую инфор-мацию из текста для аудирования;

- отвечать на вопро-сы по картинке

- формировать осо-знанное, доброже-лательное отноше-ние к другому че-ловеку, его мнению

- развивать самос-тоятельность, лю-бознательность, стремление рас-ширить кругозор;

- отвечать на воп-росы о своем отно-шении к цирку


учебник «Rainbow English», аудиоза-пись, грам

матическая таблица

Аудирование

Чтение

Говорение Письмо


Фронтальный


60

59



Урок повторения по теме «Свободное время».



Урок обобщения и систематизации знаний. Разделительные вопросы, словообразование: отрицательный префикс un-

Уметь : - соблюдать нормы произношения АЯ при чтении вслух;

- совершенствовать навыки построения разделительных вопросов на основе ком-плекса разнообраз- ных упражнений;

- дополнять текст верными лексичес-кими единицами

- соотносить утверждения типа «верно» с содержанием текста для аудирования;

- соотносить содержание текстов для чтения с картинками;

- строить развернутое монологическое высказывание о сво-ем хобби на основе ключевых слов;

- строить разверну-тое монологическое высказывание о том, какие хобби предпо-читают члены их семьи на основе текста-образца

- развивать самостоятельность, любознательность, стремление расширить кругозор;

- формировать мотивацию изучения АЯ

учебник «Rainbow English», аудиозапись

Аудирование ,Чтение

Говорение Письмо

Фронтальный


61

60



Практика чтения.



Урок комплексного применения ЗУН учащихся

Уметь :- соблюдать нормы произношения АЯ при чтении вслух;


- соотносить утверждения типа «верно», «неверно», «в тексте не сказано» с содержанием текста для чтения;

- соотносить тексты с заголовками;

- озаглавить текст;

- извлекать запрашиваемую информацию из текста для

чтения.



- формировать мотивацию изучения АЯ;

- формировать осознанное, уважительное, доброжелательное отношение к другому человеку, его мнению.


рабочая тетрадь.

Чтение

Индивидуальный.

62

61



Практика устной речи.



Урок комплексного применения ЗУН учащихся

Уметь :- высказываться по прочитанному тексту.

Регулятивные: Определяют и формулируют цель деятельности на уроке с помощью учителя; учатся работать по предложенному учителем плану.

Познавательные: осознанно строят речевое высказывание в устной форме; овладевают при поддержке учителя учебно-организационными, учебно-информационными и учебно-коммуникативными умениями.

Коммуникативные Оформляют свои мысли в устной форме; слушают и понимают речь других; договариваются с одноклассниками совместно с учителем о правилах поведения и общения и следуют им.

- формировать умение вести диалог, учитывая позицию собеседника;

- формировать стремление к со-вершенствованию собственной речевой культуры в целом;


рабочая тетрадь.

Говорение

Фронтальный

63

62



Практика лексических и грамматических навыков.



Урок комплексного применения ЗУН учащихся. Специальные вопросы, времена английского глагола, предлоги, префикс un-

Уметь : задавать специальные вопросы

- употреблять новые ЛЕ в речи;

- правильно упот-реблять предлоги;

- образовывать слова при помощи приста-вок или суффиксов


- дополнять тексты верными глаголь-ными формами;

- соотносить слова, вопросы с ответами;

- распределять слова по категориям


- формировать мотивацию изучения АЯ;

- развивать самостоятельность, любознательность

рабочая тетрадь

Письмо, говорение.

Фронтальный

64

63



Практика пись-менной речи.


.



Урок комплексного применения ЗУН учащихся Альтернатив-ные вопросы, разделитель-ные вопросы, специальные вопросы

Уметь : - писать новые ЛЕ и неправильные глаголы


- овладевать правилами письменного этикета;

- писать сочинение о домашнем животном

- развивать трудолюбие, креативность, инициативность

рабочая тетрадь

Письмо

Индивидуальный

65

64



Проверь себя.


Альтернативные вопросы

Уметь : - писать диктант на лексико-грамматический материал блока.

самостоятельно оценивать свои учебные достижения


- развивать самостоятельность.

учебник «Rainbow English», аудиозапись

Письмо

Индивидуальный

66

65



Контроль навыков аудирования и письма.



Урок проверки, оценки и коррекции ЗУН учащихся.




- формировать дисциплинированность, последовательность, настойчивость и с

самостоятельность


аудиозапись, тест.

Аудирование, письмо

Индивидуальный

67

66



Контроль навыков чтения.



Урок проверки, оценки и коррекции ЗУН учащихся.




- формировать дисциплиниро-ванность, после-довательность, настойчивость и самостоятельность

Раздаточный тестовый материал.


Чтение

Индивидуальный.

68

67



Контроль лексико – грамматических навыков.



Урок проверки, оценки и коррекции ЗУН учащихся.




- формировать дисциплиниро-ванность, после-довательность, настойчивость и самостоятельность

Раздаточный тестовый материал.


Письмо

Индивидуальный.

69

68



Контроль навыков говорения.



Урок проверки, оценки и коррекции ЗУН учащихся.





- формировать дисциплинированность, последовательность, настойчивость и самостоятельность

Раздаточный тестовый материал.


Говорение

Индивидуальный.

Раздел 5. Путешествия.

70

69



Путешествия.

Абсолютная форма притя-жательных местоимений.


Урок изучения и первичного закрепления новых знаний


Уметь : - выразительно читать рифмовку;

- совершенствовать навыки построения вопросов, начинаю-щихся со слова whose

- познакомиться с аб-солютными формами притяжательных мес-тоимений и учиться употреблять их в речи;

- знакомиться с новы-ми ЛЕ по теме и упо- треблять их в речи;

- соблюдать нормы произношения при чтении новых слов;

- дополнять предло-жения подходящими ЛЕ

- воспринимать на слух рифмовку и фиксировать недостающую в ней информацию;

- составлять предложения на основе картинок;

- извлекать запра-шиваемую инфор-мацию из текста для

чтения


- формировать дис-циплинирован-ность;

- развивать самостоятельность, любознательность;

- формировать уме-ние взаимодейство-вать с окружающи-ми;

- развивать трудолюбие

учебник «Rainbow English», аудиозапись

Аудирование ,Чтение

Говорение Письмо

Фронтальный


71

70



Путешествие по России.



Урок закрепления знаний.

Уметь : - совершенствовать навыки построения вопросов, начинающихся с what и which


- соотносить содер-жание текста для аудирования с при-веденными после него утверждениями

- составлять предложения на основе картинки;

- работать в парах;

- составлять развер-нутое монологичес-кое высказывание о путешествии на ос-нове вопросов

- формировать уме-ние вести диалог, учитывая позицию собеседника;

- воспитывать рос -сийскую граждан-скую идентично-сть: патриотизм, уважение к Отече-ству;

- формировать стремление к со-вершенствованию собственной рече-вой культуры




учебник «Rainbow English», аудиозапись

Аудирование ,Чтение

Говорение Письмо

Фронтальный


72

71



Шотландия. Ответы на разделительные вопросы.



Урок изучения и первичного закрепления новых знаний


Уметь : - учиться отвечать на разделительные вопросы, совершенствовать этот грамматический навык на основе различных упражнений


- извлекать запрашиваемую информацию из текста для

аудирования;

- составлять развернутое монологическое высказывание о выходных и о Шотландии;

- работать в парах



- развивать самостоятельность, любознательность;

- формировать умение взаимодействовать с окружающими;

- формировать представление об АЯ как средстве познания окружающего мира



учебник «Rainbow English», аудиозапись, , грам

матическая таблица

Аудирование ,Чтение

Говорение Письмо

Фронтальный


73

72



Города мира и их достопримечательности.



Урок закрепления знаний.

Уметь : - соблюдать нормы произношения АЯ при чтении вслух;

- знакомиться с новы-ми ЛЕ по теме и употреблять их в речи;

- знакомиться с особенностями значений глаголов движения to come, to go и учиться употреблять их в речи


- воспринимать на слух текст и письменно фиксировать существенную информацию;

- знакомиться с городами мира и их достопримечательностями;

- составлять предложения на основе картинок

- формировать стремление к совершенствованию собственной речевой культуры в целом;

- формировать мотивацию изучения АЯ;

- развивать трудолюбие


учебник «Rainbow English», аудиозапись

Аудирование ,Чтение

Говорение Письмо

Фронтальный


74

73



Путешествие в Великобританию.


Глаголы to say, to tell.



Уметь : - знакомиться с новы-ми ЛЕ по теме и употреблять их в речи;

- учиться вежливо извиняться по-английски и привлекать внимание собеседника при ведении диалога;

- знакомиться с особенностями значений глаголов to say, to tell и учиться употреблять их в речи



- соотносить утверждения типа «верно», «неверно», «в тексте не сказано» с содержанием текста для аудирования;

- соотносить слова с картинками;

- разыгрывать диалоги на основе диалога-образца;


- знакомиться с новыми ЛЕ по теме и употреблять их в речи;

- учиться вежливо извиняться поанглий-ски и привлекать внимание собеседника при ведении диалога;

- знакомиться с особенностями значений глаголов to say, to tell и учиться употреблять их в речи


учебник «Rainbow English», аудиозапись

Аудирование ,Чтение

Говорение Письмо

Фронтальный


75

74



Образование наречий.



Урок изучения и первичного закрепления новых знаний


Уметь : - соблюдать нормы произношения АЯ при чтении вслух;

- использовать в речи характерные для диалогической речи штампы и клише;

- знакомиться с новыми ЛЕ по теме и употреблять их в речи;

- использовать суффикс –ly для образования производных слов


- извлекать запрашиваемую информацию из текста для

аудирования;

- читать тексты и соотносить их содержание с заголовками

- формировать представление об АЯ как средстве познания окружающего мира;

- развивать самостоятельность, любознательность, стремление расширить кругозор

- развивать трудолюбие


учебник «Rainbow English», аудиозапись

Аудирование ,Чтение

Говорение Письмо

Фронтальный


76

75



Город моей мечты.



Предлоги.

Уметь : - - расширять представления об английских предлогах, совершенствовать навыки использования предлогов в речи


- воспринимать на слух тексты и соотносить их содержание с изображениями на картинках;

- знакомиться с рынками Лондона;

- соотносить заголовки с содержанием текстов;

- составлять развернутое монологическое высказывание о своем городе на основе текста-образца


- формировать стремление к совершенствованию собственной речевой культуры в целом;

- развивать самостоятельность, любознательность, стремление расширить кругозор;


учебник «Rainbow English», аудиозапись

Аудирование ,Чтение

Говорение Письмо

Фронтальный


77

76



Урок повторения по теме «Путешествия».


Урок обобщения и систематизации знаний.



Уметь : соблюдать нормы произношения АЯ при чтении вслух;

- дополнять текст верными лексическими единицами;

- правильно употреблять в речи абсолютную форму притяжательных местоимений.

- воспринимать на слух тексты и соотносить их содержание с изображениями на картинках;

- знакомиться с рынками Лондона;

- соотносить заголовки с содержанием текстов;

- составлять развернутое монологическое высказывание о своем городе на основе текста-образца


- формировать стремление к совершенствованию собственной речевой культуры в целом;

- развивать самостоятельность, любознательность, стремление расширить кругозор;



учебник «Rainbow English», аудиозапись

Аудирование ,Чтение

Говорение Письмо

Фронтальный


78

77



Практика чтения.



Урок комплексного применения ЗУН учащихся.



Уметь : - соблюдать нормы произношения АЯ при чтении вслух


- соотносить утверждения с содержанием текста для чтения;

- соотносить содержание текста с картинками;

- извлекать запрашиваемую информацию из текста для

чтения.



- формировать мотивацию изучения АЯ;

- формировать осознанное, уважительное, доброжелательное отношение к другому человеку, его мнению


рабочая тетрадь

Чтение

Индивидуальный

79

78



Практика устной речи.



Урок комплексного применения ЗУН учащихся.



Уметь : - высказываться на основе прочитанного текста


- составлять моно-логическое выска-зывание о том месте, где живешь;

- работать в парах;


- формировать умение вести диалог, учитывая позицию собеседника;

- формировать стремление к со-вершенствованию собственной речевой культуры в целом;

- рассказывать о месте, где проживаешь


рабочая тетрадь

Говорение

Индивидуальный

80

79



Практика лексических и грамматических навыков.



Урок комплексного применения ЗУН учащихся. Абсолютная форма притяжательных местоимений, специальные вопросы, разделительные вопросы, наречия, предлоги

Уметь : - задавать специальные и альтернативные вопросы;

- употреблять новые ЛЕ в речи;

- правильно употреблять предлоги;

- образовывать слова при помощи приставок или суффиксов

- правильно употреблять глаголы to say, to tell


- дополнять тексты верными глагольными формами;

- заполнять таблицу

- соотносить слова с их определениями;

- заполнять тексты правильными глагольными формами


формировать мотивацию изучения АЯ;

- развивать самостоятельность, любознательность.

рабочая тетрадь

Письмо, говорение .

Индивидуальный

81

80



Практика письменной речи.



Урок комплексного применения ЗУН учащихся.


Уметь : - писать новые ЛЕ и неправильные глаголы


- овладевать правилами письменного этикета;

- писать сочинение

- развивать трудолюбие, креативность, инициативность

рабочая тетрадь

Письмо

Индивидуальный .

82

81



Проверь себя.


Абсолютная форма притяжательных местоимений

Уметь : - писать диктант на лексический материал блока


- самостоятельно оценивать свои учебные достижения


- развивать самостоятельность

учебник «Rainbow English», аудиозапись

Письмо, аудироваеие, чтение, говорение.

Индивидуальный .

83

82



Контроль навыков аудирования и письма.



Урок проверки, оценки и коррекции ЗУН учащихся.




- формировать дисциплинированность, последовательность, настойчивость и с

самостоятельность

Раздаточный тестовый материал.


Письмо

Индивидуальный .

84

83



Контроль навыков чтения.



Урок проверки, оценки и коррекции ЗУН учащихся




- формировать дисциплиниро-ванность, после-довательность, настойчивость и самостоятельность

Раздаточный тестовый материал.


Чтение

Индивидуальный .

85

84



Контроль лексико – грамматических навыков.



Урок проверки, оценки и коррекции ЗУН учащихся.



- формировать дисциплинированность, последовательность, настойчивость и самостоятельность

Раздаточный тестовый материал.


Чтение, письмо.

Индивидуальный .

86

85



Контроль навыков говорения.



Урок проверки, оценки и коррекции ЗУН учащихся.



- формировать дисциплинированность, последовательность, настойчивость и самостоятельность

Раздаточный тестовый материал.


Говорение

Индивидуальный .

Раздел 6. Путешествие по России.

87

86



Путешествие во Владивосток

Конструкция It takes ... to get ...



Урок изучения и первичного закрепления новых знаний.

Уметь : - отвечать на вопросы о путешествиях;

- знакомиться с конструкцией it takes...to get... и употреблять ее в речи;

- знакомиться с новыми ЛЕ по теме и употреблять их в речи;

- соблюдать нормы произношения при чтении новых слов и словосочетаний

воспринимать на слух текст и соотносить следующие после него утверждения с содержащейся в нем информацией


- формировать умение вести диалог, учитывая позицию собеседника;

- формировать стремление к совершенствованию собственной речевой культуры в целом;

- формировать дисциплинированность.

учебник «Rainbow English», аудиозапись

Аудирование ,Чтение

Говорение Письмо

Фронтальный


88

87



Россия – моя страна.


Артикль и географические названия.

Уметь : - употреблять в речи конструкцию it takes...to get...;

- соблюдать нормы произношения АЯ при чтении вслух;

- знакомиться с новыми ЛЕ по теме и упо- треблять их в речи;

- познакомиться с особенностями использования артикля с географическими названиями и тренироваться в его использовании

- извлекать запрашиваемую информацию из текста для

аудирования;

- читать текст, соотносить содержание его параграфов с заголовками;

- расширять знания о географии России на основе текста для чтения

- формировать мотивацию изучения АЯ;

- развивать самостоятельность, любознательность;

- воспитывать российскую гражданскую эдентичность: патриотизм, уважение к Отечеству

учебник «Rainbow English», аудиозапись

Аудирование ,Чтение

Говорение Письмо

Фронтальный


89

88



География России.


Прошедшее продолженное время.

Урок изучения и первичного закрепления новых знаний

Уметь : - совершенствовать навыки построения сложноподчиненных предложений;

- знакомиться с прошедшим продолженным временем и использовать его в речи

- тренироваться в использовании артикля с географическими названиями

- извлекать запрашиваемую информацию из текста для

аудирования;

- строить развернутые монологические высказывания о России на основе плана и ключевых слов;

- составлять предложения на основе картинок

- развивать самостоятельность, любознательность;

- воспитывать рос-сийскую гражданскую эдентичность: патриотизм, уважение к Отечеству;

- формировать представление об АЯ как средстве познания окружающего мира;

учебник «Rainbow English», аудиозапись, грам

матическая таблица

Аудирование ,Чтение

Говорение Письмо

Фронтальный


90

89



Животные России.


Прошедшее продолженное время, множественное число

- знакомиться с новыми ЛЕ по теме и употреблять их в речи;

- знакомиться с правилами образования форм множественного числа существительных, являющихся исключениями из общего правила

- составлять предложения на основе картинки, используя ключевые слова;

- извлекать запрашиваемую информацию из текста для

чтения


- формировать осознание своей этнической принадлежности;

- воспитывать чув-ство ответствен-ности и долга перед Родиной;


учебник «Rainbow English», аудиозапись, грам

матическая таблица

Аудирование ,Чтение

Говорение Письмо

Фронтальный


91

90



Животные России.


Прошедшее продолженное время, множественное число имен существительных.


- дифференцировать на слух слова АЯ;

- тренироваться в использовании прошедшего продолженного времени;


- составлять предложения на основе картинки, используя ключевые слова;

- извлекать запрашиваемую информацию из текста для

чтения


развивать трудолюбие, инициативность;

- формировать мотивацию изучения АЯ


учебник «Rainbow English», аудиозапись, грам

матическая таблица

Аудирование ,Чтение

Говорение Письмо

Фронтальный


92

91



Знаменитые люди России.


Прошедшее продолженное время

Уметь :- знакомиться с новыми ЛЕ по теме и употреблять их в речи;

- знакомиться с особенностями использования в речи слова people

- воспринимать на слух текст и соотно-сить его содержание с приведенными утверждениями;

- составлять предложения на основе картинок;

- соотносить имена с профессиями;

- рассуждать о величии России на основе текста для чтения

- озаглавливать текст для чтения

- воспитывать чувство ответственности и долга перед Родиной;

- формировать стремление к совершенствованию собственной речевой культуры в целом;

- развивать самостоятельность, любознательность, стремление расширить кругозор

учебник «Rainbow English», аудиозапись, грам

матическая таблица

Аудирование ,Чтение

Говорение Письмо

Фронтальный


93

92



Русский и британский образ жизни.


Прошедшее продолженное время

Уметь :-- соблюдать нормы произношения АЯ при чтении вслух;

- задавать вопросы, используя прошедшее продолженное время;


- извлекать запрашиваемую информацию из текста для

аудирования;

- сравнивать образ жизни русских и британцев


- формировать дисциплинированность;

- развивать самостоятельность, любознательность;

- формировать умение взаимодействовать с окружающими;

- развивать трудолюбие


учебник «Rainbow English», аудиозапись, грам

матическая таблица

Аудирование ,Чтение

Говорение Письмо

Фронтальный


94

93



Путешествие в Иркутск.


Прошедшее продолженное время.

Уметь - знакомиться с правилами написания глаголов в форме прошедшего продолженного времени;

- знакомиться с глаголами, которые не используются в прошедшем продолженном времени;

- извлекать запрашиваемую информацию из текстов для чтения и

аудирования;

- дополнять предложения верными глагольными формами

- формировать стремление к совершенствованию собственной речевой культуры в целом;

- формировать мотивацию изучения АЯ;


учебник «Rainbow English», аудиозапись, грам

матическая таблица

Аудирование ,Чтение

Говорение Письмо

Фронтальный

Фронтальный


95

94



Урок повторения по теме «Путешествия».


Прошедшее продолженное время

Уметь - задавать вопросы, используя прошедшее продолженное время;

- употреблять в речи фразу it takes...to get...;

- анализировать правила написания личного письма;

- отвечать на вопросы о России;

- извлекать запрашиваемую информацию из текста для

аудирования;

- составлять подготовленные и неподготовленные монологические высказывания о России на основе плана;

- формировать стремление к совершенствованию собственной речевой культуры в целом;

- развивать самостоятельность, любознательность, стремление расширить кругозор



учебник «Rainbow English», аудиозапись, грам

матическая таблица

Аудирование ,Чтение

Говорение Письмо

Фронтальный


96

95




Практика чтения.





Уметь - соблюдать нормы произношения АЯ при чтении вслух


- соотносить утверждения с содержанием текста для чтения;

- дополнять текст пропущенными словами;

- соотносить утверждения типа «верно», «неверно», «в тексте не сказано» с содержанием текста для чтения;

- устанавливать логико-смысловые связи в тексте для чтения;

- формировать мотивацию изучения АЯ;

- формировать осознанное, уважительное, доброжелательное отношение к другому человеку, его мнению


Рабочая тетрадь.

Чтение

Индивидуальный

97

96



Практика устной речи.



Урок комплексного применения ЗУН учащихся.



- составлять моно-логическое выска-зывание России, о русском писателе И. С. Тургеневе на основе плана;

- работать в парах;


- формировать умение вести диа-лог, учитывая по-зицию собеседни-ка;

- формировать стремление к со-вершенствованию собственной речевой культуры в целом;

- высказываться о том, какое место в России хотел бы посетить

рабочая тетрадь

Говорение, письмо

Индивидуальный

98

97



Практика лексических и грамматических навыков.



Урок комплексного применения ЗУН учащихся. словообразо-вание, про-шедшее про-долженное время, специ-альные воп-росы, предло-ги



Уметь - употреблять в речи фразу it takes...to get.;

- дополнять текст подходящими по смыслу ЛЕ;

- образовывать новые слова с помощью суффиксов или приставок;

- уметь образовывать ССП, задавать специальные вопросы, употреблять предлоги -


- дополнять тексты верными глагольными формами;

- работать с картой;

- распределять слова по группам;


формировать мотивацию изучения АЯ;

- развивать самостоятельность, любознательность

Тестовый раздаточный материал

письмо ,чтение.

Индивидуальный

99

98



Практика письменной речи.



Урок комплексного применения ЗУН учащихся.


Уметь - писать новые ЛЕ и неправильные глаголы


- овладевать правилами письменного этикета;

- писать сочинение

- развивать трудолюбие, креативность, инициативность

Тестовый раздаточный материал

письмо ,чтение.

Индивидуальный

100

99



Проверь себя.



Простое прошедшее время и продолженное прошедшее время, артикль с географическими названиями, множественное число имен существительных

Уметь - писать диктант на лексический материал блока


- развивать самостоятельность

- самостоятельно оценивать свои учебные достижения


Аудиоприложение. Рабочая тетрадь

Аудирование,письмо ,чтение.

Индивидуальный

101

100




Контроль навыков аудирования и письма





Урок проверки, оценки и коррекции ЗУН учащихся.







- формировать дисциплиниро-ванность, после-довательность, настойчивость и с

самостоятельность

Аудиоприложение.Рабочая тетрадь

Аудирование,письмо ,чтение.

Индивидуальный

102

101



Контроль навыков чтения.






Урок проверки, оценки и коррекции ЗУН учащихся




- формировать дисциплинированность, последовательность, настойчивость и с

самостоятельность

Тестовый раздаточный материал

Чтение

Индивидуальный

103

102



Контроль лексико – грамматических навыков.






Урок проверки, оценки и коррекции ЗУН учащихся.




- формировать дисциплинированность, последовательность, настойчивость и с

самостоятельность

Тестовый раздаточный материал

Чтение, письмо, аудирование.

Индивидуальный

104

103



Итоговый тест за курс 5 класса

Контроль усвоения материала за учебный год

Знать: грамматический и лексический материал, а так же социокультурную информацию за курс 5 класса.

Уметь : применить полученные знания на практике, активно использовать изученные лексические и грамматические единицы.



Тестовый раздаточный материал.

Письмо

Индивидуальный

105

104



Анализ и коррекция теста

Анализ проведенной работы, систематизация знаний

Знать: грамматический и лексический материал, а так же социокультурную информацию за курс 5 класса.

Уметь: видеть и анализировать ошибки, делать выводы по проделанной работе.



Тестовый раздаточный материал

Письмо

Индивидуальный




Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Автор
Дата добавления 24.11.2015
Раздел Иностранные языки
Подраздел Рабочие программы
Просмотров131
Номер материала ДВ-184630
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх