Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / Логопедия / Рабочие программы / Календарно – тематическое планирование для 1 класса начальной школы (66 часов).
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 26 апреля.

Подать заявку на курс
  • Логопедия

Календарно – тематическое планирование для 1 класса начальной школы (66 часов).

библиотека
материалов

Календарно – тематическое планирование для 1 класса начальной школы (66 часов).

п/п



Часы



Темы и содержание коррекционной работы

Грамматические и лексические темы

Развитие неречевых

процессов

1.


Фронтальное обследование



2.


Вводное занятие. Знакомство



Предложение. Слово

14ч.

3.

1ч.

Понятие о предложении.



4.

1ч.

Большая буква в начале предложения.

Большая буква в

начале предложении я.

Точка в конце предложения.

Согласование глагола с именем

существительным

в роде и числе.


5.

1ч.

Интонационная законченность предложения.



6.

1ч.

Составление предложений из 3-х слов.

Согласование имени прилагательного

с именем существительным

в роде, числе и падеже.


7.

2ч.

Главные члены предложения.



8.

1ч.

Слово. Понятие. Различение понятий «Слово-предложение». 

Слова отвечаю-

щие на вопросы

кто? что?


9.

1ч.

Слова, обозначающие предмет. Слова, обозначающие действия предмета.

Слова отвечаю-

щие на вопросы

что делает?


10.

1ч.

Дифференциация слов, обозначающих предмет и слов, обозначающих действия.



11.

1ч.

Выделение слов-предметов и слов-действий предметов из предложения.



12.

1ч.

 Слова, обозначающие признак предмета.

Существительное

часть речи, отве-

чающая на воп-

росы кто? что?

глагол- часть ре-

чи, отвечающая

на вопрос что

делать?

Домашние и дикие животные

Развитие

слухового

внимания

и памяти,

слухового восприя-

тия ,ло-

гического

и образ-

ного

мышления


13.

1ч.

Изменение слов-признаков по родам. Вычленение слов-признаков на фоне других слов. Закрепление понятий о словах-предметах, действиях предметов, признаках предметов.


Слова отвечающие на вопросы какой? какая? какое?

какие?


14.

Изменение слов-признаков по родам. Вычленение слов-признаков на фоне других слов. Закрепление понятий о словах-предметах, действиях предметов, признаках предметов.




Работа с предлогами (10 ч )

15.

1ч.

Вопросы к предложениям, в состав которых входят слова с

Предлогами «в», «на»

Раздельное написание предлогов.

Развитие внимания.

16.

1ч.

Работа с предлогами «с», «со»



17.

1.ч

Вопросы к предложениям, в

состав которых входят слова с предлогами «с», «со»

Раздельное написание предлогов.

Вопрос с кем?


18.

1ч.

Работа с предлогами «к», «от»

Вопросы куда? откуда? от чего?

к чему?

Упражнения

на внимания.

19.

1ч.

Вопросы к предложениям, в

состав которых входят слова с предлогами «к», «от»




20.

1ч.

Работа с предлогами «из»,

«от», «у»

Вопросы куда? откуда? от чего?

к чему?

Усиление концентрации

слухового внимания.

21.

1ч.

Вопросы к предложениям,

в состав которых входят

слова предлогами «из», «от», «у»

Вопросы куда? откуда? от чего?

к чему?


Упражнения

на переклю-

чения внимания.

22.

1ч.

Работа с предлогами «по»,

«под»



23.

1ч.

Вопросы к предложениям, в состав которых входят слова с предлогами «по»,

«под»



24.

1ч.

Закрепление отработанных предлогов.








Слоговой анализ и синтез слов

(6часов)

15.

1 ч

Выделение первого слога в слове.




16.

1ч.

Слогообразующая роль гласных звуков.



17.

1ч.

Определение порядка слогов в слове.



18.

1ч.

Составление слов из слогов. Деление двусложных слов на слоги.



19.

1ч.

Деление трехсложных слов на слоги.



20.

1ч.

Контрольное задание по теме «Слоговой анализ и синтез слов».



Звуки речи. Звуковой анализ и синтез слов (5 часов)


21.

1ч.

Знакомство с органами речи.

Образование звуков речи.



22.

1ч.

Работа над функциональным дыханием.



23.

1ч.

Выделение первого звука в слове. Определение количества и места звуков в слове.



24.

1ч.

Соотношение между буквами и звуками в слове.



25.

1ч.

Буква – смыслоразличитель. Различие звуков и букв.



Ударение (2 часа)


26.

1ч.

Ударение.

Соотношение слова с его ритмическим рисунком. Место ударения в слове.



27.

1ч.

Смыслоразличительная роль ударения. Выделение ударного слога в слове, его ударного гласного.



Гласные и согласные звуки (7 часов)


28.

1ч.

Гласные первого ряда. Образование гласных   [а, о, у, э, ы]. 




29.

1ч.

Гласные второго ряда. Образование гласных [я, е, ю, е, и]. 



30.

1ч.

Выделение гласных звуков их ряда заданных звуков, слогов и слов. 



31.

Образование согласных звуков. Уточнение артикуляционно-акустических признаков согласных.



32.

Дифференциация гласных и согласных звуков. Твердые и мягкие согласные. Выделение на слух твердое и мягкое звучание согласных.



33.

1ч.

Обозначение мягкости согласных при помощи гласных второго ряда.



Звонкие и глухие согласные (10 часов)


34.

1ч.

Уточнение артикуляции и акустических признаков звонких и глухих согласных. Различение звонких и глухих согласных на слух и в произношении на материале слогов и слов. Звуки [п-п']. Буква П.




35.

1ч.

Звуки [б-б']. Буква Б.Дифференциация [б-п] в устной и письменной речи в слогах и словах. Выделение [б-п] в предложениях.



36.

1ч.

Звуки [т-т']. Буква Т.



37.

1ч.

Звуки [д-д']. Буква Д. Выделение звуков [д-т] в слогах и словах. Выделение [д-т] в предложениях



38.

1ч.

Звуки [к-к']. Буква К. Выделение звуков [к-г] в слогах и словах Звуки [г-г']. Буква Г.. Выделение [г-к] в предложениях.



39.

1ч.

Звуки [с-с']. Буква С. Звуки [з-з']. Буква 3. Дифференциация з-с в слогах и словах. Дифференциация з-с в предложениях.



40.

1ч.

Звуки [в-в']. Буква В. Звуки [ф-ф']. Буква Ф. Дифференциация в-ф в слогах и словах. Дифференциация в-ф в предложениях.



41.

1ч.

Звук [ш]. Буква Ш. Звук [ж]. Буква Ж. Дифференциация Ш-Ж в слогах и словах. Дифференциация Ш-Ж в предложениях. 



42.

1ч.

Звук [Ч]. Буква Ч. Звук [Щ]. Буква Щ.




1ч.

Дифференциация [ч-щ] в слогах и словах. Дифференциация [ч-щ] в предложениях.



Сонорные согласные (4 часа)

43.


1ч.

Звук [Л]. Буква Л. Звук [Р]. Буква Р.




44.

1ч.

Дифференциация [р-л] в предложениях. Дифференциация [р-л] в слогах и словах.



Развитие связной речи (8 часов)


45.

1ч.

Обучение последовательному пересказу по вопросам.


«Петушок и бобовое зёрнышко»




Упражнения

для развития

способности

к воссозданию

мыслительных

образов


46.

2ч.

Обучение последовательному пересказу с опорой на действия

« Муравей» . «Воробей и ласточка»


Развитие логического и

образного мышления и

памяти.

47.

1ч.

Обучение последовательному пересказу с опорой на предметные картинки « Собака Кнопка», « Кошка Цыганка».


Концентра-

ционные уп-

ражнения,

направленные

на развитие образного

мышления


1ч.

Пересказы описательного характера с опорой на картинку «Зима»


Развитие и уточнение временных представлений.
Времена года


1ч.

Пересказы описательного

характера с опорой на картинку «Весна»


Развитие и уточнение временных представлений.
Времена года.






















Автор
Дата добавления 08.01.2016
Раздел Логопедия
Подраздел Рабочие программы
Просмотров127
Номер материала ДВ-314108
Получить свидетельство о публикации

"Инфоурок" приглашает всех педагогов и детей к участию в самой массовой интернет-олимпиаде «Весна 2017» с рекордно низкой оплатой за одного ученика - всего 45 рублей

В олимпиадах "Инфоурок" лучшие условия для учителей и учеников:

1. невероятно низкий размер орг.взноса — всего 58 рублей, из которых 13 рублей остаётся учителю на компенсацию расходов;
2. подходящие по сложности для большинства учеников задания;
3. призовой фонд 1.000.000 рублей для самых активных учителей;
4. официальные наградные документы для учителей бесплатно(от организатора - ООО "Инфоурок" - имеющего образовательную лицензию и свидетельство СМИ) - при участии от 10 учеников
5. бесплатный доступ ко всем видеоурокам проекта "Инфоурок";
6. легко подать заявку, не нужно отправлять ответы в бумажном виде;
7. родителям всех учеников - благодарственные письма от «Инфоурок».
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://infourok.ru/konkurs


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ


Идёт приём заявок на международный конкурс по математике "Весенний марафон" для учеников 1-11 классов и дошкольников

Уникальность конкурса в преимуществах для учителей и учеников:

1. Задания подходят для учеников с любым уровнем знаний;
2. Бесплатные наградные документы для учителей;
3. Невероятно низкий орг.взнос - всего 38 рублей;
4. Публикация рейтинга классов по итогам конкурса;
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://urokimatematiki.ru

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх