Для всех учителей из 37 347 образовательных учреждений по всей стране

Скидка до 75% на все 778 курсов

Выбрать курс
Инфоурок Физическая культура Рабочие программыКалендарно - тематическое планирование для обучающихся 6 классов с соответствии с ФГОС

Календарно - тематическое планирование для обучающихся 6 классов с соответствии с ФГОС

библиотека
материалов


Календарно - тематическое планирование для обучающихся 6 классов - 102 час/год, 3час/нед

Дата


план/факт

Предметные

Метапредметные

Личностные



Раздел программы: Знания о физической культуре изучаются в процессе уроков




Раздел программы: Легкая атлетика (11 часов)

1

Вводный инструктаж.

Низкий старт.

Вводный инструктаж на занятиях.

ОРУ на месте. СБУ. Низкий старт до 10-15 м, бег с ускорением на 30-40 м.

Подвижная игра «Бег с флажками». Развитие скоростных качеств.

Осваивать технику спринтерского бега. Проявлять качества силы, быстроты и координации при выполнении беговых упражнений.

Соблюдать правила техники безопасности при выполнении упражнений.

Выполнять технику спринтерского бега.

Выполнять технику низкого старта.

Играть в подвижную игру. Знать правила техники безопасности на уроках легкой атлетики.

Планировать собственную деятельность, распределять нагрузку и отдых в процессе ее выполнения.

Активно включаться в общение и взаимодействие со сверстниками на принципах уважения и доброжелательности, взаимопомощи и сопереживания.

Ходьба в среднем темпе до 3 км




2

История физической культуры.

Старт с опорой на одну руку с последующим ускорением.

Стартовый разгон.


ОРУ в движении и на месте. СБУ. Упражнения ОФП. Низкий старт до 10-15 м, бег с ускорением на 40-50 м.

Круговая эстафета.

ОЗ: Возрождение Олимпийских игр. Влияние легкоатлетических упражнений на укрепление здоровья и основные системы организма.

Развитие скоростных способностей.

Осваивать технику спринтерского бега. Проявлять качества силы, быстроты и координации при выполнении беговых упражнений.

Раскрывать влияние легкоатлетических упражнений на укрепление здоровья и основные системы организма.

Выполнять технику спринтерского бега.

Выполнять технику низкого старта.

Знать: историю возрождения Олимпийских игр, роль Пьера де Кубертена в их становлении и развитии, цель и задачи Олимпийского движения, олимпийские идеалы и символика; влияние легкоатлетических упражнений на здоровье.

Планировать собственную деятельность, распределять нагрузку и отдых в процессе ее выполнения.

Проявлять положительные качества личности и управлять своими эмоциями в различных (нестандартных) ситуациях и условиях.

Комплекс упр. утренней зарядки




3

Техника безопасности на занятиях лёгкой атлетикой.

Низкий старт с последующим ускорением.

ОРУ в движении и на месте. СБУ. Упражнения ОФП. Низкий старт до 10-15 м, бег по дистанции.

Развитие скоростных способностей. Встречная эстафета.

Демонстрировать низкий старт.

Проявлять качества силы, быстроты и выносливости, координации при выполнении беговых упражнений.

Выполнять передачу эстафетной палочки.

Соблюдать правила техники безопасности при выполнении упражнений.


Выполнять технику спринтерского бега.

Выполнять технику высокого старта и бега по дистанции. Выполнять технику бега при встречной эстафете.

Характеризовать явления (действия и поступки), давать им объективную оценку на основе освоенных знаний и имеющегося опыта.

Проявлять дисциплинированность, трудолюбие и упорство в достижении поставленных целей.

Спортивно-оздоровительная деятельность




4

Техника выполнения бега на короткие дистанции.

Бег 60 м на результат.

ОРУ в движении и на месте. СБУ. Высокий старт до 10-15 м, бег с ускорением на 60 м, финиширование. Эстафетный бег. Передача эстафетной палочки. Развитие скоростных возможностей организма.

Демонстрировать высокий старт. Проявлять качества силы, быстроты и выносливости, координации при выполнении беговых упражнений.

Выполнять передачу эстафетной палочки.

Соблюдать правила техники безопасности при выполнении упраж.

Выполнять технику спринтерского бега.

Выполнять технику бега по дистанции и финиширования. Выполнять технику бега при встречной эстафете.

Находить ошибки при выполнении учебных заданий, отбирать способы их исправления.

Оказывать бескорыстную помощь своим сверстникам, находить с ними общий язык и общие интересы.

Спортивно-оздоровительная деятельность




5

Спринтерский бег.

Бег 60 м на результат.

ОРУ в движении и на месте. СБУ. Упражнения ОФП. Бег 60 м. на результат.

Подвижная игра «Разведчики и часовые».

Развитие скоростных возможностей.

Демонстрировать высокий старт. Проявлять качества силы, быстроты и выносливости, координации при выполнении беговых упражнений.

Выполнять игровые действия в условиях учебной деятельности.

Выполнять технику спринтерского бега. Выполнять технику спринтерского бега. Выполнять бег 60 м на результат. Выполнять правила п/ игры.

Характеризовать явления (действия и поступки), давать им объективную оценку на основе освоенных знаний и имеющегося опыта.

Активно включаться в общение и взаимодействие со сверстниками на принципах уважения и доброжелательности, взаимопомощи и сопереживания.

Спортивно-оздоровительная деятельность




6

Техника выполнения прыжка в длину с места.

ОРУ в движении. СБУ. Обучение отталкиванию двумя ногами при прыжке в длину с места. Метание малого мяча в горизонт. цель (1х1) с 5-6 м. Под игра «Попади в мяч».

Развитие скоростно - силовых качеств.

Осваивать технику прыжка в длину с места и метания мяча в цель. Проявлять качества силы, быстроты и координации при выполнении прыжковых упражнений. Выполнять игровые действия в условиях учебной деятельности.

Соблюдать правила техники безопасности при выполнении упражнений.

Выполнять технику отталкивания при прыжке в длину с места. Выполнять метание малого мяча в горизонт. цель. Выполнять правила при участии в п/ игре

Планировать собственную деятельность, распределять нагрузку и отдых в процессе ее выполнения.

Проявлять положительные качества личности и управлять своими эмоциями в различных (нестандартных) ситуациях и условиях.

Спортивно-оздоровительная деятельность




7

Прыжок в длину. Техника выполнения метания малого мяча.

ОРУ в движении. СБУ. Упражнения ОФП. Прыжок в длину с места. Метание малого мяча в вертикальную цель (1х1) с 5-6 м. Подвижная игра «Кто дальше бросит». Развитие скоростно-силовых качеств.


Осваивать технику прыжка в длину с места и метания мяча в цель. Проявлять качества силы, быстроты и координации при выполнении прыжковых упражнений. Выполнять игровые действия в условиях учебной деятельности.

Соблюдать правила техники безопасности при выполнении упражнений.


Выполнять прыжок в длину с места. Выполнять технику прыжка в длину с места и метания малого мяча в цель. Выполнять правила при участии в подвижной игре.

Находить ошибки при выполнении учебных заданий, отбирать способы их исправления.

Проявлять дисциплинированность, трудолюбие и упорство в достижении поставленных целей.

Спортивно-оздоровительная деятельность




8

Прыжок в длину. Метание малого мяча в вертикальную цель.

ОРУ в движении. СБУ.

Прыжок в длину с места.

Обучение приземлению. Метание малого мяча в вертикальную цель (1х1) с 5-6 м. Подвижная игра «Метко в цель». Развитие скоростно-силовых качеств.

Осваивать технику прыжка в длину с места и метания мяча в цель. Проявлять качества силы, быстроты и координации при выполнении прыжковых упражнений. Выполнять игровые действия в условиях учебной деятельности.

Соблюдать правила техники безопасности при выполнении упражнений.



Выполнять технику приземления при прыжке в длину. Выполнять технику прыжка в длину и метания малого мяча в цель.

Выполнять правила при участии в подвижной игре.

Характеризовать явления (действия и поступки), давать им объективную оценку на основе освоенных знаний и имеющегося опыта.

Оказывать бескорыстную помощь своим сверстникам, находить с ними общий язык и общие интересы.

Спортивно-оздоровительная деятельность




9

Прыжок в длину с разбега способом «согнув ноги». Метание малого мяча в горизонтальную цель.

ОРУ на месте, в движении. Упражнения ОФП. Прыжок длину с разбега способом «согнув ноги». Метание малого мяча в горизонтальную цель (1х1) с 5-6 м. Развитие скоростно-силовых качеств.

Осваивать технику прыжка в длину с места и метания мяча в цель. Проявлять качества силы, быстроты и координации при выполнении прыжковых упражнений. Выполнять игровые действия в условиях учебной деятельности.

Соблюдать правила техники безопасности при выполнении упражнений.



Выполнять технику прыжка с места и метания малого мяча в цель.

Технически правильно выполнять двигательные упражнения, использовать их в игровой и соревновательной деятельности.

Активно включаться в общение и взаимодействие со сверстниками на принципах уважения и доброжелательности, взаимопомощи и сопереживания.

Спортивно-оздоровительная деятельность




10

Техника выполнения бега на средние дистанции.

ОРУ в движении и на месте. СБУ.

Бег в равномерном темпе.

Бег на 1000 м. Подвижная игра «Салки с лентой». Развитие общей выносливости.

Осваивать технику бега на средние дистанции. Проявлять качества выносливости и координации при выполнении бега на средние дистанции. Выполнять игровые действия в условиях учебной деятельности.

Соблюдать правила техники безопасности.

Выполнять технику бега на средние дистанции. Выполнять правила при участии в подвижной игре.

Планировать собственную деятельность, распределять нагрузку и отдых в процессе ее выполнения.

Проявлять положительные качества личности и управлять своими эмоциями в различных (нестандартных) ситуациях и условиях.

Спортивно-оздоровительная деятельность




11

Бег на средние дистанции.

ОРУ в движении и на месте. СБУ. Упражнения ОФП. Бег в равномерном темпе. Бег на 1000 м. Подвижная игра «Салки маршем». Развитие выносливости.

Осваивать технику бега на средние дистанции. Проявлять качества выносливости и координации при выполнении бега на средние дистанции. Выполнять игровые действия в условиях учебной деятельности.

Выполнять технику бега на средние дистанции. Выполнять правила при участии в подвижной игре.

Характеризовать явления (действия и поступки), давать им объективную оценку на основе освоенных знаний и имеющегося опыта.

Проявлять дисциплинированность, трудолюбие и упорство в достижении поставленных целей.

Спортивно-оздоровительная деятельность





Раздел программы: Кроссовая подготовка ( 9 часов)



12

Техника выполнения гладкого равномерного бега.


ОРУ в движении и на месте. СБУ. Равномерный бег (10 мин). Подвижная игра «Невод».

ОЗ: Зарождение Олимпийского движения в России.

Развитие общей выносливости.

Демонстрировать технику бега по пересеченной местности. Проявлять качества выносливости и координации при беге по пересеченной местности. Выполнять игровые действия в условиях учебной деятельности.

Раскрывать связь физической культуры с ЗОЖ.

Соблюдать правила техники безопасности при выполнении упражнений.

Выполнять технику бега по пересеченной местности. Выполнять правила при участии в подвижной игре.

Знать историческую роль Бутовского А.Д. в развитии олимпийского движения в России.

Технически правильно выполнять двигательные упражнения, использовать их в игровой и соревновательной деятельности.

Оказывать бескорыстную помощь своим сверстникам, находить с ними общий язык и общие интересы.

Спортивно-оздоровительная деятельность




13

Чередование гладкого равномерного бега с ходьбой.

ОРУ в движении и на месте. СБУ. Упражнения ОФП. Гладкий равномерный бег (12 мин). Чередование бега с ходьбой. Подвижная игра «Перебежка с выручкой». Развитие выносливости.

Демонстрировать технику бега по пересеченной местности. Проявлять качества выносливости и координации при беге по пересеченной местности. Выполнять игровые действия в условиях учебной деятельности.

Выполнять технику бега по пересеченной местности. Выполнять правила при участии в подвижной игре.

Планировать собственную деятельность, распределять нагрузку и отдых в процессе ее выполнения.

Активно включаться в общение и взаимодействие со сверстниками на принципах уважения и доброжелательности, взаимопомощи и сопереживания.

Спортивно-оздоровительная деятельность




14

История физической культуры.

Гладкий равномерный бег по времени.

ОРУ в движении и на месте. СБУ. Гладкий равномерный бег (12 мин). Чередование бега с ходьбой.

Подвижная игра «Одиннадцать».

ОЗ: Первые олимпийские чемпионы.

Развитие выносливости.

Демонстрировать технику бега по пересеченной местности. Проявлять качества выносливости и координации при беге по пересеченной местности.

Раскрывать роль олимпийского движения. Выполнять игровые действия в условиях учебной деятельности.

Выполнять технику бега по пересеченной местности.

Знать спортсменов-олимпийцев, вошедших в историю Игр I Олимпиады (Афины, апрель 1896 год).

Выполнять правила при участии в П/И.

Характеризовать явления (действия и поступки), давать им объективную оценку на основе освоенных знаний и имеющегося опыта.

Проявлять положительные качества личности и управлять своими эмоциями в различных (нестандартных) ситуациях и условиях.

Спортивно-оздоровительная деятельность




15

Гладкий равномерный бег на учебной дистанции.

ОРУ в движении и на месте. СБУ. Упражнения ОФП. Гладкий равномерный бег.(15 мин). Подвижная игра «Бег с флажками». Развитие выносливости.

Демонстрировать технику бега по пересеченной местности. Проявлять качества выносливости и координации при беге по пересеченной местности. Выполнять игровые действия в условиях учебной деятельности.

Выполнять технику бега по пересеченной местности. Выполнять правила при участии в подвижной игре.

Технически правильно выполнять двигательные упражнения, использовать их в игровой и соревновательной деятельности.

Проявлять дисциплинированность, трудолюбие и упорство в достижении поставленных целей.

Спортивно-оздоровительная деятельность




16

Бег по пересеченной местности с преодолением препятствий.

ОРУ в движении и на месте. СБУ. Равномерный бег (15 мин). Бег в гору. Преодоление препятствий. Подвижная игра «Вызов номера». Развитие выносливости.

Демонстрировать технику бега по пересеченной местности. Проявлять качества выносливости и координации при беге по пересеченной местности. Выполнять игровые действия в условиях учебной деятельности.

Выполнять технику бега по пересеченной местности. Выполнять правила при участии в подвижной игре.

Находить ошибки при выполнении учебных заданий, отбирать способы их исправления.

Оказывать бескорыстную помощь своим сверстникам, находить с ними общий язык и общие интересы.

Спортивно-оздоровительная деятельность




17

Бег по пересеченной местности на выносливость в равномерном темпе.

ОРУ в движении и на месте. СБУ. Упражнения ОФП. Равномерный бег (15 мин). Бег в гору. Преодоление препятствий. Подвижная игра «Команда быстроногих». Развитие выносливости.

Демонстрировать технику бега по пересеченной местности. Проявлять качества выносливости и координации при беге по пересеченной местности. Выполнять игровые действия в условиях учебной деятельности.


Выполнять технику бега по пересеченной местности. Выполнять правила при участии в подвижной игре.

Технически правильно выполнять двигательные упражнения, использовать их в игровой и соревновательной деятельности.

Активно включаться в общение и взаимодействие со сверстниками на принципах уважения и доброжелательности, взаимопомощи и сопереживания

Спортивно-оздоровительная деятельность




18

Гладкий равномерный бег на учебной дистанции.

ОРУ в движении, на месте. СБУ. Гладкий равномерный бег на учебной дистанции (17 мин). Бег в гору. Преодоление препятствий. Подвижная игра «Через кочки и пенечки».

Развитие выносливости.

Демонстрировать технику бега по пересеченной местности. Проявлять качества выносливости и координации при беге по пересеченной местности. Выполнять игровые действия в условиях учебной деятельности.

Соблюдать правила техники безопасности при выполнении упр.

Выполнять технику бега по пересеченной местности. Выполнять правила при участии в подвижной игре.

Характеризовать явления (действия и поступки), давать им объективную оценку на основе освоенных знаний и имеющегося опыта.

Проявлять положительные качества личности и управлять своими эмоциями в различных (нестандартных) ситуациях и условиях.

Спортивно-оздоровительная деятельность




19

Физическая подготовка.

Гладкий равномерный бег на учебной дистанции по регламенту.

ОРУ в движении, на месте. СБУ. Упражнения ОФП. Гладкий равномерный бег (17 мин). Преодоление препятствий. Подвижная игра «Разведчики и часовые».

ОЗ: Что такое физическая подготовка и физическая подготовленность?

Развитие выносливости.


Демонстрировать технику бега по пересеченной местности. Проявлять качества выносливости и координации при беге по пересеченной местности.

Раскрывать понятия «физическая подготовка» и «физическая подготовленность». Выполнять игровые действия в условиях учебной деятельности.


Выполнять технику бега по пересеченной местности.

Знать определения «физическая подготовка» и «физическая подготовленность.

Выполнять правила при участии в подвижной игре.

Технически правильно выполнять двигательные упражнения, использовать их в игровой и соревновательной деятельности.

Проявлять дисциплинированность, трудолюбие и упорство в достижении поставленных целей.

Спортивно-оздоровительная деятельность




20

Гладкий равномерный бег на учебной дистанции по регламенту.

ОРУ в движении, на месте. СБУ. Гладкий равномерный бег на учебной дистанции по регламенту (2 км).

Подвижная игра «Пятнашки маршем».

Развитие выносливости.


Демонстрировать технику бега по пересеченной местности. Проявлять качества выносливости и координации при беге по пересеченной местности. Выполнять игровые действия в условиях учебной деятельности.

Выполнять технику бега по пересеченной местности. Выполнять правила при участии в подвижной игре.

Находить ошибки при выполнении учебных заданий, отбирать способы их исправления.

Оказывать бескорыстную помощь своим сверстникам, находить с ними общий язык и общие интересы.

Спортивно-оздоровительная деятельность










Раздел программы: Гимнастика с основами акробатики ( 18 часов)







Дата

план/факт




21

Т/б на занятиях гимнастикой.

Строевые упражнения.

Висы.

Инструктаж по технике безопасности на занятиях гимнастикой.

Перестроение из колонны по одному в колонну по два дроблением и сведением. ОРУ на месте. Вис согнувшись, вис прогнувшись (м), смешанные висы (д). Развитие силовых способностей. Значение гимнастических упражнений для сохранения правильной осанки. Инструктаж по ТБ. Подвижная игра «Запрещенное движение».

Демонстрировать технику упражнений в висе и строевых упражнениях. Проявлять качества силы и координации при выполнении упражнений в висе.

Выполнять игровые действия в условиях учебной деятельности.

Выполнять упражнения в висе и перестроения на высоком техничном уровне. Характеризовать признаки техничного исполнения. Выполнять технику безопасности при занятиях гимнастикой. Знать технику безопасности на занятиях гимнастикой.

Выполнять правила при участии в подвижной игре.

Планировать собственную деятельность, распределять нагрузку и отдых в процессе ее выполнения.

Активно включаться в общение и взаимодействие со сверстниками на принципах уважения и доброжелательности, взаимопомощи и сопереживания

Комплекс упр. для развития гибкости




22

Физическая подготовка.

Висы. Строевые упражнения.

ОРУ на месте, в движении. Упражнения ОФП. Перестроение из колонны по одному в колонну по четыре дроблением и сведением. Вис согнувшись, вис прогнувшись (м), смешанные висы (д). Подтягивания в висе. ОЗ: Влияние физической подготовки на укрепление здоровья.

Развитие силовых способностей. Подвижная игра «Светофор».

Демонстрировать технику упражнений в висе и строевых упражнениях. Проявлять качества силы и координации при выполнении упражнений в висе.

Раскрывать понятия физическая и физическая подготовленность( какое понятие обозначает процесс, а какое-результат).

Характеризовать физические качества человека.

Раскрывать их связь с развитием основных систем человека.

Выполнять игровые действия в условиях учебной деятельности.

Выполнять упражнения в висе и перестроения на высоком техничном уровне. Характеризовать признаки техничного исполнения. Выполнять правила при участии в подвижной игре.

Планировать собственную деятельность, распределять нагрузку и отдых в процессе ее выполнения.

Проявлять положительные качества личности и управлять своими эмоциями в различных (нестандартных) ситуациях и условиях.

Спортивно-оздоровительная деятельность




23

Висы, разновидность. Строевые упражнения.

ОРУ на месте, в движении. Перестроение из колонны по одному в колонну по два и четыре дроблением и сведением. Вис согнувшись, вис прогнувшись (м), смешанные висы (д). Подтягивания в висе. П/И«Фигуры».

Развитие силовых способностей.

Демонстрировать технику упражнений в висе и строевых упражнениях. Проявлять качества силы и координации при выполнении упражнений в висе.

Выполнять игровые действия в условиях учебной деятельности.

Выполнять упражнения в висе, ОРУ в движении и перестроения на высоком техничном уровне. Характеризовать признаки техничного исполнения. Выполнять правила при участии в подвижной игре.

Характеризовать явления (действия и поступки), давать им объективную оценку на основе освоенных знаний и имеющегося опыта.

Проявлять дисциплинированность, трудолюбие и упорство в достижении поставленных целей.

Спортивно-оздоровительная деятельность




24

Подтягивания в висе. Строевые упражнения.

ОРУ на осанку. Упражнения ОФП. Перестроение в движении из колонны по одному в колонну по два дроблением и сведением. ОРУ в движении. Вис согнувшись, вис прогнувшись (м), смешанные висы (д). Подтягивания в висе. Развитие силовых способностей. П/И «Веревочка под ногами».

Демонстрировать технику упражнений в висе и строевых упражнениях. Проявлять качества силы и координации при выполнении упражнений в висе. Выполнять игровые действия в условиях учебной деятельности.

Выполнять упражнения в висе, ОРУ в движении и перестроения на высоком техничном уровне. Выполнять подтягивание в висе Выполнять правила при участии в подвижной игре.

Находить ошибки при выполнении учебных заданий, отбирать способы их исправления

Оказывать бескорыстную помощь своим сверстникам, находить с ними общий язык и общие интересы

Спортивно-оздоровительная деятельность




25

Вис, хватом сверху. Строевые упражнения.

ОРУ на месте, в движении. Перестроение в движении из колонны по одному в колонну по 4 дроблением и сведением. Вис согнувшись, вис прогнувшись (м), смешанные висы (д). Подтягивание в висе. П/И «Прыжок за прыжком». Развитие силовых способностей.

Демонстрировать технику упражнений в висе и строевых упражнениях. Проявлять качества силы и координации при выполнении упражнений в висе.

Выполнять игровые действия в условиях учебной деятельности.

Выполнять упражнения в висе, ОРУ в движении и перестроения на высоком техничном уровне. Выполнять подтягивание в висе. Выполнять правила при участии в подвижной игре.

Технически правильно выполнять двигательные упражнения, использовать их в игровой и соревновательной деятельности.

Активно включаться в общение и взаимодействие со сверстниками на принципах уважения и доброжелательности, взаимопомощи и сопереживания

Спортивно-оздоровительная деятельность




26

Висы. Строевые упражнения.

Перестроения.

ОРУ на месте. Упражнения для профилактики плоскостопия. Перестроение в движении из колонны по одному в колонну по два и четыре дроблением и сведением. Вис согнувшись, вис прогнувшись (м), смешанные висы (д). Подтягивания в висе. Развитие силовых способностей.

Демонстрировать технику упражнений в висе и строевых упражнениях. Проявлять качества силы и координации при выполнении упражнений в висе.

Выполнять игровые действия в условиях учебной деятельности.

Выполнять упражнения в висе, ОРУ в движении и перестроения на высоком техничном уровне. Выполнять подтягивание в висе. Выполнять правила при участии в подвижной игре.

Характеризовать явления (действия и поступки), давать им объективную оценку на основе освоенных знаний и имеющегося опыта.

Проявлять положительные качества личности и управлять своими эмоциями в различных (нестандартных) ситуациях и условиях.

Спортивно-оздоровительная деятельность




27

Техника выполнения опорного прыжка. Строевые упражнения.

ОРУ на месте, в движении. Упражнения ОФП. Перестроение в движении из колонны по одному в колонну по восемь. ОРУ с гимнастическими палками. Вскок в упор присев. Соскок прогнувшись. Подвижная игра «Удочка». Развитие силовых способностей.

Демонстрировать технику опорного прыжка и строевых упражнений.

Проявлять качества силы и координации при выполнении опорного прыжка.

Выполнять игровые действия в условиях учебной деятельности.

Выполнять опорный прыжок и перестроения на высоком техничном уровне, характеризовать признаки техничного исполнения. Выполнять правила при участии в подвижной игре.

Планировать собственную деятельность, распределять нагрузку и отдых в процессе ее выполнения.

Проявлять дисциплинированность, трудолюбие и упорство в достижении поставленных целей.

Спортивно-оздоровительная деятельность




28

Физическая подготовка.

Опорный прыжок. Строевые упражнения.

ОРУ на месте, в движении. Перестроение из колонны по 2 в колонну по 1 разведением и слиянием. ОРУ с гимнастическими палками. Вскок в упор присев. Соскок прогнувшись. Подвижная игра «Прыжки по полоскам».

ОЗ: Основные правила развития физических качеств.

Развитие силовых способностей.

Демонстрировать технику опорного прыжка и строевых упражнений.

Проявлять качества силы и координации при выполнении опорного прыжка.

Раскрывать взаимосвязь длительности выполнения упражнений с развитием физических качеств.

Выполнять игровые действия в условиях учебной деятельности

Выполнять опорный прыжок и перестроения на высоком техничном уровне, характеризовать признаки техничного исполнения.

Знать правила развития физических качеств.

Выполнять правила при участии в подвижной игре.

Технически правильно выполнять двигательные упражнения, использовать их в игровой и соревновательной деятельности

Оказывать бескорыстную помощь своим сверстникам, находить с ними общий язык и общие интересы

Спортивно-оздоровительная деятельность




29

Опорный прыжок ноги врозь. Строевые упражнения.

ОРУ на месте. Упражнения ОФП. Перестроение в движении из колонны по 2 в колонну по одному разведением и слиянием. ОРУ с гимнастическими палками. Прыжок ноги врозь. П/И «Кто обгонит». Развитие силовых способностей.

Демонстрировать технику опорного прыжка и строевых упражнений.

Проявлять качества силы и координации при выполнении опорного прыжка.

Выполнять игровые действия в условиях учебной деятельности.

Выполнять опорный прыжок и перестроения на высоком техничном уровне. Выполнять правила при участии в подвижной игре.

Технически правильно выполнять двигательные упражнения, использовать их в игровой и соревновательной деятельности

Активно включаться в общение и взаимодействие со сверстниками на принципах уважения и доброжелательности, взаимопомощи и сопереживания

Спортивно-оздоровительная деятельность




30

Опорный прыжок со страховкой. Строевые упражнения.

ОРУ с мячами. Перестроение из колонны по 4 в колонну по 1 разведением и слиянием. Подвижная игра «Прыгуны и пятнашки». Развитие силовых способностей.

Демонстрировать технику опорного прыжка и строевых упражнений. Проявлять качества силы и координации при выполнении опорного прыжка. Выполнять игровые действия в условиях учебной деятельности.

Выполнять опорный прыжок и перестроения на высоком техничном уровне. Выполнять правила при участии в подвижной игре.

Характеризовать явления (действия и поступки), давать им объективную оценку на основе освоенных знаний и имеющегося опыта

. Проявлять положительные качества личности и управлять своими эмоциями в различных (нестандартных) ситуациях и условиях

Спортивно-оздоровительная деятельность




31

Самостраховка опорного прыжка. Строевые упражнения.

ОРУ с мячами. Упражнения ОФП. Перестроение в движении из колонны по 2 и 4 в колонну по одному разведением и слиянием. Подвижная игра «Удочка». Развитие силовых способностей.

Демонстрировать технику опорного прыжка и строевых упражнений.

Проявлять качества силы и координации при выполнении опорного прыжка.

Выполнять игровые действия в условиях учебной деятельности.

Выполнять опорный прыжок и перестроения на высоком техничном уровне. Выполнять правила при участии в подвижной игре.

Находить ошибки при выполнении учебных заданий, отбирать способы их исправления

Проявлять дисциплинированность, трудолюбие и упорство в достижении поставленных целей.

Спортивно-оздоровительная деятельность




32

Опорный прыжок на технику выполнения. Строевые упражнения.

ОРУ с мячами. Перестроение в движении из колонны по 2 и по 4 в колонну по одному разведением и слиянием. Прыжок ноги врозь. Подвижная игра «Кто обгонит». Развитие силовых способностей.

Демонстрировать технику опорного прыжка и строевых упражнений.

Проявлять качества силы и координации при выполнении опорного прыжка.

Выполнять игровые действия в условиях учебной деятельности

Выполнять опорный прыжок и перестроения на высоком техничном уровне. Выполнять правила при участии в подвижной игре

Характеризовать явления (действия и поступки), давать им объективную оценку на основе освоенных знаний и имеющегося опыта

Оказывать бескорыстную помощь своим сверстникам, находить с ними общий язык и общие интересы

Спортивно-оздоровительная деятельность




33

История физической культуры.

Акробатика. Строевые упражнения.


ОРУ в движении. Упражнения ОФП. Строевой шаг. Повороты на месте. Перестроение в движении из колонны по одному в колонну по 2 дроблением и сведением. Кувырок вперед в группировке. Эстафеты. Развитие координационных способностей.

Демонстрировать технику акробатических и строевых упражнений. Проявлять качество силы и координации при выполнении акробатических комбинаций. Выполнять игровые действия в условиях учебной деятельности. Знать отечественных спортсменов, которые являются олимпийскими чемпионами.

Выполнять акробатические упражнения на высоком техническом уровне. Выполнять правила при участии в подвижной игре.

Технически правильно выполнять двигательные упражнения, использовать их в игровой и соревновательной деятельности

Активно включаться в общение и взаимодействие со сверстниками на принципах уважения и доброжелательности, взаимопомощи и сопереживания

Спортивно-оздоровительная деятельность




34

Техника выполнения кувырка вперед в группировке.


ОРУ на месте, в движении. Строевой шаг. Повороты на месте. Кувырок вперед в группировке. Подвижная игра «Два лагеря». Развитие координационных способностей.

Демонстрировать технику акробатических и строевых упражнений. Проявлять качество силы и координации при выполнении акробатических комбинаций. Выполнять игровые действия в условиях учебной деятельности.

Выполнять акробатические упражнения на высоком техническом уровне. Выполнять правила при участии в подвижной игре.

Планировать собственную деятельность, распределять нагрузку и отдых в процессе ее выполнения

Проявлять положительные качества личности и управлять своими эмоциями в различных (нестандартных) ситуациях и условиях

Спортивно-оздоровительная деятельность




35

Физическая подготовка.

Техника выполнения кувырка назад в группировке.


ОРУ на месте, в движении. Строевой шаг. Повороты на месте. Упражнения ОФП. Кувырок вперед и назад в группировке. П/И «Смена капитана».

ОЗ: Организация и планирование самостоятельных занятий по развитию физических качеств.

Развитие координационных способностей.

Демонстрировать технику акробатических и строевых упражнений. Проявлять качество силы и координации при выполнении акробатических комбинаций.

Раскрывать значение самостоятельных занятий по развитию физических качеств.

Выполнять игровые действия в условиях учебной деятельности.

Выполнять акробатические упражнения на высоком техническом уровне.

Уметь организовывать и планировать самостоятельные занятия.

Знать комплексы ОРУ.

Выполнять правила при участии в подвижной игре.

Технически правильно выполнять двигательные упражнения, использовать их в игровой и соревновательной деятельности

Проявлять дисциплинированность, трудолюбие и упорство в достижении поставленных целей

Спортивно-оздоровительная деятельность




36

История физической культуры.

Кувырок вперед ноги скрестно с последующим поворотом на 180°.

ОРУ с набивным мячом. Строевой шаг. Повороты в движении. Кувырок вперед ноги скрестно с последующим поворотом на 180°. Подвижная игра «Бездомный заяц». Развитие координационных способностей.

ОЗ: Отечественные российские спортсмены, олимпийские чемпионы.

Демонстрировать технику акробатических и строевых упражнений. Проявлять качество силы и координации при выполнении акробатических комбинаций.

Выполнять игровые действия в условиях учебной деятельности.

Раскрывать понятие «олимпизм».

Знать отечественных спортсменов, которые являются чемпионами Олимпийских игр.

Выполнять акробатические упражнения на высоком техническом уровне. Выполнять правила при участии в подвижной игре.

Характеризовать явления (действия и поступки), давать им объективную оценку на основе освоенных знаний и имеющегося опыта

Оказывать бескорыстную помощь своим сверстникам, находить с ними общий язык и общие интересы

Спортивно-оздоровительная деятельность




37

Техника выполнения стойки на лопатках.

ОРУ на месте, в движении. Строевой шаг. Повороты в движении. Упражнения ОФП. Кувырок вперед и назад. Стойка на лопатках. Подвижная игра «Белые медведи». Развитие координационных способностей.


Демонстрировать технику акробатических и строевых упражнений. Проявлять качество силы и координации при выполнении акробатических комбинаций. Выполнять игровые действия в условиях учебной деятельности.

Выполнять акробатические упражнения на высоком техническом уровне. Выполнять правила при участии в подвижной игре

Находить ошибки при выполнении учебных заданий, отбирать способы их исправления

Активно включаться в общение и взаимодействие со сверстниками на принципах уважения и доброжелательности, взаимопомощи и сопереживания

Спортивно-оздоровительная деятельность




38

Физическая культура человека.

Акробатическая комбинация.

ОРУ на месте, в движении. Строевой шаг. Повороты в движении. Акробатическая комбинация из раннее изученных элементов. Эстафеты с обручем.

ОЗ: Закаливание.

Развитие координационных способностей.


Демонстрировать технику акробатических и строевых упражнений. Проявлять качество силы и координации при выполнении акробатических комбинаций.

Раскрывать понятие закаливание.

Выполнять игровые действия в условиях учебной деятельности

Выполнять акробатические упражнения на высоком техническом уровне.

Знать правила закаливания воздухом, солнцем, водой.

Выполнять правила при участии в подвижной игре

Характеризовать явления (действия и поступки), давать им объективную оценку на основе освоенных знаний и имеющегося опыта

Проявлять положительные качества личности и управлять своими эмоциями в различных (нестандартных) ситуациях и условиях

Спортивно-оздоровительная деятельность





Раздел программы: Спортивные игры ( 45 часов)


Дата

план/факт




39

Т/б на занятиях спортивными играми.

Волейбол.

Инструктаж на занятиях спортивными играми.

ОРУ на месте, в движении. Стойка игрока. Перемещение в стойке. Передача 2 руками сверху вперед. Эстафета с элементами волейбола. Т/Б при игре в волейбол.

Осваивать технику игры в волейбол.

Проявлять находчивость в решении игровых задач. Проявлять качество быстроты и координации при игре в волейбол.

Раскрывать понятие «спортивные игры».

Выполнять игровые действия в условиях учебной деятельности.

Выполнять технические приемы в волейболе на высоком техническом уровне, характеризовать признаки техничного исполнения, знать правила игры в волейбол. Выполнять правила при участии в спортивной игре.


Технически правильно выполнять двигательные упражнения, использовать их в игровой и соревновательной деятельности.

Проявлять дисциплинированность, трудолюбие и упорство в достижении поставленных целей

Спортивно-оздоровительная деятельность




40

Базовые понятия физической культуры.

Стойки и передвижения, повороты, остановки. Правила игры.


ОРУ на месте, в движении. Упражнения ОФП. Стойка игрока. Перемещение в стойке. Передача 2 руками сверху вперед. Подвижная игра «Пасовка волейболистов».

Осваивать технику игры в волейбол. Проявлять находчивость в решении игровых задач. Проявлять качество быстроты и координации при игре в волейбол. Выполнять игровые действия в условиях учебной деятельности. Знать принципы спортивной тренировки.

Выполнять технические приемы в волейболе на высоком техническом уровне, характеризовать признаки техничного исполнения, знать правила игры в волейбол. Выполнять правила при участии в спортивной игре.

Технически правильно выполнять двигательные упражнения, использовать их в игровой и соревновательной деятельности.

Оказывать бескорыстную помощь своим сверстникам, находить с ними общий язык и общие интересы

Спортивно-оздоровительная деятельность




41

Стойка игрока. Передачи мяча.

Правила игры в волейбол.

ОРУ на месте, в движении. Упражнения ОФП. Стойка игрока. Перемещение в стойке. Передача 2 руками сверху над собой и вперед. Встречная эстафета. Подвижная игра с элементами волейбола «Летучий мяч».

Осваивать технику игры в волейбол. Проявлять находчивость в решении игровых задач. Проявлять качество быстроты и координации при игре в волейбол. Выполнять игровые действия в условиях учебной деятельности.

Выполнять технические приемы в волейболе на высоком техническом уровне, характеризовать признаки техничного исполнения, знать правила игры в волейбол. Выполнять правила при участии в спортивной игре.

Технически правильно выполнять двигательные упражнения, использовать их в игровой и соревновательной деятельности

Активно включаться в общение и взаимодействие со сверстниками на принципах уважения и доброжелательности, взаимопомощи и сопереживания

Спортивно-оздоровительная деятельность




42

Передвижения приставным шагом вправо и влево. Прямая нижняя подача через сетку. Правила игры.

ОРУ на месте, в движении. Упражнения ОФП. Стойка игрока. Передвижения приставным шагом вправо и влево. Прямая нижняя подача через сетку. Встречная эстафета. Подвижные игры с элементами волейбола, «Летучий мяч».

Осваивать технику игры в волейбол. Проявлять находчивость в решении игровых задач. Проявлять качество быстроты и координации при игре в волейбол. Выполнять игровые действия в условиях учебной деятельности.

Выполнять технические приемы в волейболе на высоком техническом уровне, характеризовать признаки техничного исполнения, знать правила игры в волейбол. Выполнять правила при участии в спортивной игре.

Характеризовать явления (действия и поступки), давать им объективную оценку на основе освоенных знаний и имеющегося опыта

Проявлять положительные качества личности и управлять своими эмоциями в различных (нестандартных) ситуациях и условиях

Спортивно-оздоровительная деятельность




43

Прием и передача двумя руками сверху на месте.

Правила игры.

ОРУ на месте, в движении. Упражнения ОФП. Стойка игрока. Перемещение в стойке. Прием и передача двумя руками сверху на месте. Встречные линейные эстафеты.

Осваивать технику игры в волейбол.

Проявлять находчивость в решении игровых задач. Проявлять качество быстроты и координации при игре в волейбол. Выполнять игровые действия в условиях учебной деятельности

Выполнять технические приемы в волейболе на высоком техническом уровне, характеризовать признаки техничного исполнения, знать правила игры в волейбол. Выполнять правила при участии в подвижной игре. Выполнять технические приемы игры в волейбол во время эстафет.


Находить ошибки при выполнении учебных заданий, отбирать способы их исправления.

Проявлять дисциплинированность, трудолюбие и упорство в достижении поставленных целей

Спортивно-оздоровительная деятельность




44

Прием и передача двумя руками сверху в движении приставными шагами. Встречные линейные эстафеты с передачами мяча.

ОРУ на месте, в движении. Упражнения ОФП. Стойка игрока. Перемещение в стойке. Прием и передача двумя руками сверху в движении приставными шагами. Встречные линейные эстафеты с передачами мяча. Подвижные игры с элементами волейбола.

Осваивать технику игры в волейбол.

Проявлять находчивость в решении игровых задач. Проявлять качество быстроты и координации при игре в волейбол. Выполнять игровые действия в условиях учебной деятельности

Выполнять технические приемы в волейболе на высоком техническом уровне, характеризовать признаки техничного исполнения, знать правила игры в волейбол. Выполнять правила при участии в подвижной игре. Выполнять технические приемы игры в волейбол во время эстафет.


Технически правильно выполнять двигательные упражнения, использовать их в игровой и соревновательной деятельности

Оказывать бескорыстную помощь своим сверстникам, находить с ними общий язык и общие интересы

Спортивно-оздоровительная деятельность




45

Передача двумя руками сверху. Выход к мячу. Правила игры.

ОРУ на месте, в движении. Упражнения ОФП. Стойка игрока. Перемещение в стойке. Передача 2 руками сверху на месте и после передачи вперед. Выход к мячу. Встречные линейные эстафеты с передачами мяча. Подвижные игры с элементами волейбола.

Осваивать технику игры в волейбол.

Проявлять находчивость в решении игровых задач. Проявлять качество быстроты и координации при игре в волейбол. Выполнять игровые действия в условиях учебной деятельности

Выполнять технические приемы в волейболе на высоком техническом уровне, характеризовать признаки техничного исполнения, знать правила игры в волейбол. Выполнять правила при участии в подвижной игре. Выполнять технические приемы игры в волейбол во время эстафет

Планировать собственную деятельность, распределять нагрузку и отдых в процессе ее выполнения

Активно включаться в общение и взаимодействие со сверстниками на принципах уважения и доброжелательности, взаимопомощи и сопереживания

Спортивно-оздоровительная деятельность




46

Прием мяча снизу двумя руками над собой. Двухсторонняя игра по правилам.

ОРУ на месте, в движении. Упражнения ОФП. Стойка игрока. Перемещение в стойке. Передача 2 руками сверху на месте и после передачи вперед. Прием мяча снизу 2 руками над собой. Эстафеты. Игра в мини - волейбол.

Осваивать технику игры в волейбол.

Проявлять находчивость в решении игровых задач. Проявлять качество быстроты и координации при игре в волейбол. Выполнять игровые действия в условиях учебной деятельности

Выполнять технич. приемы в волейболе на высоком техническом уровне, характеризовать признаки техничного исполнения, знать правила игры в волейбол. Выполнять тех. приемы игры в волейбол во время эстафет. Выполнять правила игры.

Характеризовать явления (действия и поступки), давать им объективную оценку на основе освоенных знаний и имеющегося опыта

Проявлять положительные качества личности и управлять своими эмоциями в различных (нестандартных) ситуациях и условиях

Спортивно-оздоровительная деятельность




47

Техника освоения игры. Двухсторонняя игра по правилам.

ОРУ на месте, в движении. Упражнения ОФП. Стойка игрока. Перемещение в стойке. Передача 2 руками сверху на месте и после передачи вперед. Прием мяча снизу 2 руками над собой. Эстафеты. Игра в мини - волейбол.

Осваивать технику игры в волейбол.

Проявлять находчивость в решении игровых задач. Проявлять качество быстроты и координации при игре в волейбол. Выполнять игровые действия в условиях учебной деятельности

Выполнять технические приемы в волейболе на высоком техническом уровне, характеризовать признаки техничного исполнения, знать правила игры в волейбол. Выполнять технические приемы игры в волейбол во время эстафет. Выполнять правила игры в мини-волейбол

Находить ошибки при выполнении учебных заданий, отбирать способы их исправления

Проявлять дисциплинированность, трудолюбие и упорство в достижении поставленных целей

Спортивно-оздоровительная деятельность




48

Передачи и прием мяча на месте. Двухсторонняя игра по правилам.

ОРУ на месте, в движении. Упражнения ОФП. Стойка игрока. Перемещение в стойке. Передача 2 руками сверху на месте и после передачи вперед. Прием мяча снизу 2 руками над собой. Эстафеты. Игра в мини - волейбол.

Осваивать технику игры в волейбол.

Проявлять находчивость в решении игровых задач. Проявлять качество быстроты и координации при игре в волейбол. Выполнять игровые действия в условиях учебной деятельности

Выполнять технические приемы в волейболе на высоком техническом уровне, характеризовать признаки техничного исполнения, знать правила игры в волейбол. Выполнять технич приемы игры в волейбол во время эстафет. Выполнять правила игры.

Технически правильно выполнять двигательные упражнения, использовать их в игровой и соревновательной деятельности

Оказывать бескорыстную помощь своим сверстникам, находить с ними общий язык и общие интересы

Спортивно-оздоровительная деятельность




49

Передачи и прием мяча в движении. Двухсторонняя игра по правилам.

ОРУ на месте, в движении. Упражнения ОФП. Стойка игрока. Перемещение в стойке. Передача 2 руками сверху в парах. Прием мяча снизу 2 руками над собой и на сетку. Эстафеты. Игра в мини - волейбол.

Осваивать технику игры в волейбол.

Проявлять находчивость в решении игровых задач. Проявлять качество быстроты и координации при игре в волейбол. Выполнять игровые действия в условиях учебной деятельности

Выполнять технические приемы в волейболе на высоком техническом уровне, характеризовать признаки техничного исполнения, знать правила игры в волейбол. Выполнять технические приемы игры в волейбол во время эстафет. Выполнять правила игры в мини-волейбол

Характеризовать явления (действия и поступки), давать им объективную оценку на основе освоенных знаний и имеющегося опыта

Активно включаться в общение и взаимодействие со сверстниками на принципах уважения и доброжелательности, взаимопомощи и сопереживания

Спортивно-оздоровительная деятельность




50

Прием мяча снизу двумя руками над собой и на сетку. Двухсторонняя игра по правилам.

ОРУ на месте, в движении. Упражнения ОФП. Стойка игрока. Перемещение в стойке. Передача 2 руками сверху в парах. Прием мяча снизу 2 руками над собой и на сетку. Эстафеты. Игра в мини – волейбол.

Осваивать технику игры в волейбол.

Проявлять находчивость в решении игровых задач. Проявлять качество быстроты и координации при игре в волейбол. Выполнять игровые действия в условиях учебной деятельности

Выполнять технич приемы в волейболе на высоком техническом уровне, характеризовать признаки техничного исполнения, знать правила игры в волейбол. Выполнять технич приемы игры в волейбол во время эстафет. Выполнять правила игры в мини-волейбол.

Технически правильно выполнять двигательные упражнения, использовать их в игровой и соревновательной деятельности

Проявлять положительные качества личности и управлять своими эмоциями в различных (нестандартных) ситуациях и условиях

Спортивно-оздоровительная деятельность




51

Техника выполнения нижней прямой подачи мяча. Двухсторонняя игра по правилам.

ОРУ на месте, в движении. Упражнения ОФП. Перемещение в стойке. Передача 2 руками сверху в парах. Прием мяча снизу 2 руками над собой и на сетку. Нижняя прямая подача с 3-6 м. Эстафеты. Игра в мини – волейбол.

Осваивать технику игры в волейбол.

Проявлять находчивость в решении игровых задач. Проявлять качество быстроты и координации при игре в волейбол. Выполнять игровые действия в условиях учебной деятельности.

Выполнять технические приемы в волейболе на высоком техническом уровне, характеризовать признаки техничного исполнения, знать правила игры в волейбол. Выполнять технические приемы игры в волейбол во время эстафет. Выполнять правила игры в мини-волейбол.

. Планировать собственную деятельность, распределять нагрузку и отдых в процессе ее выполнения

. Проявлять дисциплинированность, трудолюбие и упорство в достижении поставленных целей

Спортивно-оздоровительная деятельность




52

Нижняя прямая подача с 3 метров. Двухсторонняя игра по правилам.

ОРУ на месте, в движении. Упражнения ОФП. Перемещение в стойке. Передача 2 руками сверху в парах. Прием мяча снизу 2 руками над собой и на сетку. Нижняя прямая подача с 3-6 м Эстафеты. Игра в мини – волейбол.

Осваивать технику игры в волейбол.

Проявлять находчивость в решении игровых задач. Проявлять качество быстроты и координации при игре в волейбол. Выполнять игровые действия в условиях учебной деятельности. Знать цели и задачи при занятиях спортом.

Выполнять технические приемы в волейболе на высоком техническом уровне, характеризовать признаки техничного исполнения, знать правила игры в волейбол. Выполнять технические приемы игры в волейбол во время эстафет. Выполнять правила игры в мини-волейбол.

Характеризовать явления (действия и поступки), давать им объективную оценку на основе освоенных знаний и имеющегося опыта.

Оказывать бескорыстную помощь своим сверстникам, находить с ними общий язык и общие интересы

Спортивно-оздоровительная деятельность




53

Нижняя прямая подача с 3-6 метров. Двухсторонняя игра по правилам.

ОРУ на месте, в движении. Упражнения ОФП. Перемещение в стойке. Передача 2 руками сверху в парах. Прием мяча снизу 2 руками над собой и на сетку. Нижняя прямая подача с 3-6 м Эстафеты. Игра в мини - волейбол.

Осваивать технику игры в волейбол.

Проявлять находчивость в решении игровых задач. Проявлять качество быстроты и координации при игре в волейбол. Выполнять игровые действия в условиях учебной деятельности.

Выполнять технические приемы в волейболе на высоком техническом уровне, характеризовать признаки техничного исполнения, знать правила игры в волейбол. Выполнять технические приемы игры в волейбол во время эстафет. Выполнять правила игры в мини-волейбол

Технически правильно выполнять двигательные упражнения, использовать их в игровой и соревновательной деятельности

Активно включаться в общение и взаимодействие со сверстниками на принципах уважения и доброжелательности, взаимопомощи и сопереживания

Спортивно-оздоровительная деятельность




54

Прием и передача мяча в парах. Двухсторонняя игра по правилам.

ОРУ на месте, в движении. Упражнения ОФП. Перемещение в стойке. Передача 2 руками сверху в парах. Прием мяча снизу 2 руками над собой и на сетку. Нижняя прямая подача с 3-6 м Эстафеты. Игра в мини -волейбол.

Осваивать технику игры в волейбол.

Проявлять находчивость в решении игровых задач. Проявлять качество быстроты и координации при игре в волейбол. Выполнять игровые действия в условиях учебной деятельности.

Выполнять технические приемы в волейболе на высоком техническом уровне, характеризовать признаки техничного исполнения, знать правила игры в волейбол. Выполнять технические приемы игры в волейбол во время эстафет. Выполнять правила игры в мини-волейбол.

Характеризовать явления (действия и поступки), давать им объективную оценку на основе освоенных знаний и имеющегося опыта.

Проявлять положительные качества личности и управлять своими эмоциями в различных (нестандартных) ситуациях и условиях.

Спортивно-оздоровительная деятельность




55

Прием и передача мяча в тройках. Двухсторонняя игра по правилам.

ОРУ на месте, в движении. Упражнения ОФП. Перемещение в стойке. Передача 2 руками сверху в парах. Прием мяча снизу 2 руками над собой и на сетку. Нижняя прямая подача с 3-6 м Эстафеты. Игра в мини -волейбол.

Осваивать технику игры в волейбол.

Проявлять находчивость в решении игровых задач. Проявлять качество быстроты и координации при игре в волейбол. Выполнять игровые действия в условиях учебной деятельности.

Выполнять технические приемы в волейболе на высоком техническом уровне, характеризовать признаки техничного исполнения, знать правила игры в волейбол. Выполнять технические приемы игры в волейбол во время эстафет. Выполнять правила игры в мини-волейбол.

Характеризовать явления (действия и поступки), давать им объективную оценку на основе освоенных знаний и имеющегося опыта

Проявлять дисциплинированность, трудолюбие и упорство в достижении поставленных целей

Спортивно-оздоровительная деятельность




56

Техника выполнения нападающего удара. Двухсторонняя игра по правилам.

ОРУ на месте, в движении. Упражнения ОФП. Перемещение в стойке. Передача 2 руками сверху в парах. Прием мяча снизу 2 руками над собой и на сетку. Нижняя прямая подача с 3-6 м Эстафеты. Игра в мини -волейбол.

Осваивать технику игры в волейбол.

Проявлять находчивость в решении игровых задач. Проявлять качество быстроты и координации при игре в волейбол. Выполнять игровые действия в условиях учебной деятельности

Выполнять технические приемы в волейболе на высоком техническом уровне, характеризовать признаки техничного исполнения, знать правила игры в волейбол. Выполнять технические приемы игры в волейбол во время эстафет. Выполнять правила игры в мини-волейбол.

Технически правильно выполнять двигательные упражнения, использовать их в игровой и соревновательной деятельности

Оказывать бескорыстную помощь своим сверстникам, находить с ними общий язык и общие интересы

Спортивно-оздоровительная деятельность




57

Т/б на занятиях спортивными играми.

Баскетбол.

Инструктаж на занятиях спортивными играми.

ОРУ на месте, в движении. Стойка и передвижения игрока. Остановка прыжком. Ведение мяча на месте. Ловля 2 руками от груди на месте в парах. Игра в мини-баскетбол. Развитие координационных способностей. Т/Б при игре в баскетбол.

Осваивать технику игры в баскетбол.

Проявлять находчивость в решении игровых задач. Проявлять качество быстроты и координации движений при игре в баскетбол.

Выполнять игровые действия в условиях учебной деятельности.

Выполнять технические приемы в баскетболе на высоком техническом уровне, характеризовать признаки технического исполнения. Выполнять правила игры в баскетбол. Выполнять правила ТБ при игре в баскетбол.

Планировать собственную деятельность, распределять нагрузку и отдых в процессе ее выполнения

Активно включаться в общение и взаимодействие со сверстниками на принципах уважения и доброжелательности, взаимопомощи и сопереживания.

Спортивно-оздоровительная деятельность




58

Основная стойка, передвижения приставными шагами. Правила игры.

ОРУ на месте, в движении. Упражнения ОФП. Упражнения без мяча: стойка и передвижения игрока. Ведение мяча на месте. Остановка прыжком. Ловля 2 руками от груди на месте в парах. Терминология игры. Игра в мини- баскетбол без ведения. Развитие координационных качеств.

Осваивать технику игры в баскетбол.

Проявлять находчивость в решении игровых задач. Проявлять качество быстроты и координации движений при игре в баскетбол.

Выполнять игровые действия в условиях учебной деятельности.

Выполнять технические приемы в баскетболе на высоком техническом уровне, характеризовать признаки технического исполнения. Выполнять правила игры в баскетбол.

Технически правильно выполнять двигательные упражнения, использовать их в игровой и соревновательной деятельности

Проявлять положительные качества личности и управлять своими эмоциями в различных (нестандартных) ситуациях и условиях.

Спортивно-оздоровительная деятельность




59

Стойка игрока. Передвижения приставными шагами с изменением направления движения. Правила игры.

ОРУ на месте, в движении. Упражнения ОФП. Упражнения без мяча: стойка и передвижения игрока. Ведение мяча на месте с разной высотой отскока. Ловля мяча 2 руками от груди на месте в парах, баскетбол. Развитие координационных качеств. Правила баскетбола и их эволюция в процессе развития.

Осваивать технику игры в баскетбол.

Проявлять находчивость в решении игровых задач. Проявлять качество быстроты и координации при игре в баскетбол. Выполнять игровые действия в условиях учебной деятельности. Знать эволюцию правил в баскетболе.

Выполнять технические приемы в баскетболе на высоком техническом уровне, характеризовать признаки технического исполнения. Выполнять правила игры в баскетбол.

Характеризовать явления (действия и поступки), давать им объективную оценку на основе освоенных знаний и имеющегося опыта

Проявлять дисциплинированность, трудолюбие и упорство в достижении поставленных целей

Спортивно-оздоровительная деятельность




60

Ведение мяча на месте с разной высотой отскока. Остановка прыжком. Правила игры.

ОРУ на месте, в движении. Упражнения ОФП. Стойка и передвижения игрока. Упражнения с мячом: ведение мяча на месте с разной высотой отскока. Остановка прыжком. Ловля мяча 2 руками от груди на месте в тройках. Бросок 2 руками от груди после ловли. Игра в мини-баскетбол. Развитие координационных качеств.

Осваивать технику игры в баскетбол. Проявлять находчивость в решении игровых задач. Проявлять качество быстроты и координации при игре в баскетбол. Выполнять игровые действия в условиях учебной деятельности.

Выполнять технические приемы в баскетболе на высоком техническом уровне, характеризовать признаки технического исполнения. Выполнять правила игры в баскетбол.

Находить ошибки при выполнении учебных заданий, отбирать способы их исправления.

Оказывать бескорыстную помощь своим сверстникам, находить с ними общий язык и общие интересы.

Спортивно-оздоровительная деятельность




61

Ведение мяча на месте правой и левой рукой. Правила игры.

ОРУ на месте, в движении. Упражнения ОФП. Стойка и передвижения игрока. Упражнения с мячом: ведение мяча на месте правой и левой рукой. Остановка прыжком. Ловля мяча 2 руками от груди на месте в парах с шагом. Игра в мини-баскетбол. Развитие координационных качеств. Решение задач игровой и соревновательной деятельности с помощью двигательных качеств.

Осваивать технику игры в баскетбол. Проявлять находчивость в решении игровых задач. Проявлять качество быстроты и координации при игре в баскетбол. Выполнять игровые действия в условиях учебной деятельности.

Выполнять технические приемы в баскетболе на высоком техническом уровне, характеризовать признаки технического исполнения. Выполнять правила игры в баскетбол.

Планировать собственную деятельность, распределять нагрузку и отдых в процессе ее выполнения

Активно включаться в общение и взаимодействие со сверстниками на принципах уважения и доброжелательности, взаимопомощи и сопереживания.

Спортивно-оздоровительная деятельность




62

Ловля и передача мяча двумя руками от груди с места в парах, с шагом. Правила игры.

ОРУ на месте, в движении. Упражнения ОФП. Стойка и передвижения игрока. Ведение мяча на месте правой и левой рукой. Остановка прыжком. Ловля мяча 2 руками от груди с места в парах, с шагом. Игра в мини-баскетбол. Развитие координационных качеств. Правила соревнований.

Осваивать технику игры в баскетбол. Проявлять находчивость в решении игровых задач. Проявлять качество быстроты и координации при игре в баскетбол. Выполнять игровые действия в условиях учебной деятельности. Знать правила соревнований.

Выполнять технические приемы в баскетболе на высоком техническом уровне, характеризовать признаки технического исполнения. Выполнять правила игры в баскетбол.

Характеризовать явления (действия и поступки), давать им объективную оценку на основе освоенных знаний и имеющегося опыта.

Проявлять положительные качества личности и управлять своими эмоциями в различных (нестандартных) ситуациях и условиях.

Спортивно-оздоровительная деятельность




63

Ведение мяча в движении правой и левой рукой попеременно шагом. Правила игры.

ОРУ на месте, в движении. Упражнения ОФП. Стойка и передвижения игрока. Ведение мяча в движении шагом. Ловля и передача мяча в парах двумя руками от груди со сменой места после передачи. Бросок 2 руками от груди с места. Игра в мини-баскетбол. Развитие координационных качеств.

Осваивать технику игры в баскетбол.

Проявлять находчивость в решении игровых задач. Проявлять качество быстроты и координации при игре в баскетбол. Выполнять игровые действия в условиях учебной деятельности.

Выполнять технические приемы в баскетболе на высоком техническом уровне, характеризовать признаки технического исполнения. Выполнять правила игры в баскетбол.

Находить ошибки при выполнении учебных заданий, отбирать способы их исправления.

Проявлять дисциплинированность, трудолюбие и упорство в достижении поставленных целей

Спортивно-оздоровительная деятельность




64

Ловля и передача мяча двумя руками от груди со сменой места после передачи. Правила игры.

ОРУ на месте, в движении. Упражнения ОФП. Стойка и передвижения игрока. Ведение мяча в движении шагом. Ловля и передача мяча двумя руками от груди со сменой места после передачи. Бросок 2 руками от груди с места. Игра в мини-баскетбол. Развитие координационных качеств.

Осваивать технику игры в баскетбол.

Проявлять находчивость в решении игровых задач. Проявлять качество быстроты и координации при игре в баскетбол. Выполнять игровые действия в условиях учебной деятельности.

Выполнять технические приемы в баскетболе на высоком техническом уровне, характеризовать признаки технического исполнения. Выполнять правила игры в баскетбол.

Технически правильно выполнять двигательные упражнения, использовать их в игровой и соревновательной деятельности.

Оказывать бескорыстную помощь своим сверстникам, находить с ними общий язык и общие интересы.

Спортивно-оздоровительная деятельность




65

Бросок двумя руками от груди с места. Двухсторонняя игра по правилам.

ОРУ на месте, в движении. Упражнения ОФП. Стойка и передвижения игрока. Ведение мяча с изменением скорости. Ловля мяча 2 руками от груди в квадрате. Бросок 2 руками снизу в движении. Игра в мини-баскетбол. Развитие координационных качеств.

Осваивать технику игры в баскетбол.

Проявлять находчивость в решении игровых задач. Проявлять качество быстроты и координации при игре в баскетбол. Выполнять игровые действия в условиях учебной деятельности.

Выполнять технические приемы в баскетболе на высоком техническом уровне, характеризовать признаки технического исполнения. Выполнять правила игры в баскетбол.

Характеризовать явления (действия и поступки), давать им объективную оценку на основе освоенных знаний и имеющегося опыта.

Активно включаться в общение и взаимодействие со сверстниками на принципах уважения и доброжелательности, взаимопомощи и сопереживания.

Спортивно-оздоровительная деятельность




66

Ловля и передача мяча двумя руками от груди на месте в круге. Двухсторонняя игра по правилам.

ОРУ на месте, в движении. Упражнения ОФП. Стойка и передвижения игрока. Ведение мяча с изменением скорости. Ловля и передача мяча 2 руками от груди в круге. Бросок 2 руками снизу в движении. Игра в мини-баскетбол. Развитие координационных качеств.

Осваивать технику игры в баскетбол.

Проявлять находчивость в решении игровых задач. Проявлять качество быстроты и координации при игре в баскетбол. Выполнять игровые действия в условиях учебной деятельности.

Выполнять технические приемы в баскетболе на высоком техническом уровне, характеризовать признаки технического исполнения. Выполнять правила игры в баскетбол.

Находить ошибки при выполнении учебных заданий, отбирать способы их исправления.

Проявлять положительные качества личности и управлять своими эмоциями в различных (нестандартных) ситуациях и условиях.

Спортивно-оздоровительная деятельность




67

Бросок двумя руками от груди в движении. Двухсторонняя игра по правилам.

ОРУ на месте, в движении. Упражнения ОФП. Стойка и передвижения игрока. Ведение мяча с изменением скорости. Бросок двумя снизу в движении. Игра в мини-баскетбол. Развитие координационных качеств.

Осваивать технику игры в баскетбол.

Проявлять находчивость в решении игровых задач. Проявлять качество быстроты и координации при игре в баскетбол. Выполнять игровые действия в условиях учебной деятельности.

Выполнять технические приемы в баскетболе на высоком техническом уровне, характеризовать признаки технического исполнения. Выполнять правила игры в баскетбол.

Технически правильно выполнять двигательные упражнения, использовать их в игровой и соревновательной деятельности.

Проявлять дисциплинированность, трудолюбие и упорство в достижении поставленных целей

Спортивно-оздоровительная деятельность




68

Ведение мяча с изменением скорости. Позиционное нападение. Двухсторонняя игра по правилам.

ОРУ на месте, в движении. Упражнения ОФП. Стойка и передвижения игрока. Ведение мяча с изменением скорости. Бросок двумя снизу в движении. Позиционное нападение 5:0 без изменений позиции игроков. Игра в мини-баскетбол. Развитие координационных качеств.

Осваивать технику игры в баскетбол.

Проявлять находчивость в решении игровых задач. Проявлять качество быстроты и координации при игре в баскетбол. Выполнять игровые действия в условиях учебной деятельности.

Выполнять технические приемы в баскетболе на высоком техническом уровне, характеризовать признаки технического исполнения. Выполнять правила игры в баскетбол.

Характеризовать явления (действия и поступки), давать им объективную оценку на основе освоенных знаний и имеющегося опыта.

Оказывать бескорыстную помощь своим сверстникам, находить с ними общий язык и общие интересы.

Спортивно-оздоровительная деятельность




69

Ведение мяча с изменением направления движения. Двухсторонняя игра по правилам.

ОРУ на месте, в движении. Упражнения ОФП. Стойка и передвижения игрока. Ведение мяча с изменением направления движения. Бросок двумя снизу в движении после ловли мяча. Позиционное нападение 5:0 без изменений позиции игроков. Игра в мини-баскетбол. Развитие координационных качеств.

Осваивать технику игры в баскетбол.

Проявлять находчивость в решении игровых задач. Проявлять качество быстроты и координации при игре в баскетбол. Выполнять игровые действия в условиях учебной деятельности.

Выполнять технические приемы в баскетболе на высоком техническом уровне, характеризовать признаки технического исполнения. Выполнять правила игры в баскетбол.

Планировать собственную деятельность, распределять нагрузку и отдых в процессе ее выполнения.

Активно включаться в общение и взаимодействие со сверстниками на принципах уважения и доброжелательности, взаимопомощи и сопереживания.

Спортивно-оздоровительная деятельность




70

Ведение мяча с изменением скорости и высоты отскока. Двухсторонняя игра по правилам.

ОРУ на месте, в движении. Упражнения ОФП. Стойка и передвижения игрока. Ведение мяча с изменением скорости и высоты отскока. Бросок двумя снизу после ловли. Позиционное нападение 5:0 без изменения позиции игроков. Игра в мини-баскетбол. Развитие координационных качеств.

Осваивать технику игры в баскетбол.

Проявлять находчивость в решении игровых задач. Проявлять качество быстроты и координации при игре в баскетбол. Выполнять игровые действия в условиях учебной деятельности.

Выполнять технические приемы в баскетболе на высоком техническом уровне, характеризовать признаки технического исполнения. Выполнять правила игры в баскетбол.

Находить ошибки при выполнении учебных заданий, отбирать способы их исправления.

Проявлять положительные качества личности и управлять своими эмоциями в различных (нестандартных) ситуациях и условиях.

Спортивно-оздоровительная деятельность




71

Сочетание приемов (ведение-остановка-бросок). Двухсторонняя игра по правилам.

ОРУ на месте, в движении. Упражнения ОФП. Стойка и передвижения игрока. Ведение мяча с изменением скорости и высоты отскока. Сочетание приемов (ведение-остановка-бросок). Позиционное нападение через скрестный выход. Игра в мини-баскетбол. Развитие координационных качеств.

Осваивать технику игры в баскетбол.

Проявлять находчивость в решении игровых задач. Проявлять качество быстроты и координации при игре в баскетбол. Выполнять игровые действия в условиях учебной деятельности.

Выполнять технические приемы в баскетболе на высоком техническом уровне, характеризовать признаки технического исполнения. Выполнять правила игры в баскетбол.

Характеризовать явления (действия и поступки), давать им объективную оценку на основе освоенных знаний и имеющегося опыта.

Проявлять дисциплинированность, трудолюбие и упорство в достижении поставленных целей

Спортивно-оздоровительная деятельность




72

Позиционное нападение через скрестный выход. Двухсторонняя игра по правилам.

ОРУ на месте, в движении. Упражнения ОФП. Стойка и передвижения игрока. Ведение мяча с изменением скорости и высоты отскока. Сочетание приемов (ведение-остановка-бросок). Позиционное нападение через скрестный выход. Игра в мини-баскетбол. Развитие координационных качеств.

Осваивать технику игры в баскетбол.

Проявлять находчивость в решении игровых задач. Проявлять качество быстроты и координации при игре в баскетбол. Выполнять игровые действия в условиях учебной деятельности.

Выполнять технические приемы в баскетболе на высоком техническом уровне, характеризовать признаки технического исполнения. Выполнять правила игры в баскетбол.

Технически правильно выполнять двигательные упражнения, использовать их в игровой и соревновательной деятельности.

Оказывать бескорыстную помощь своим сверстникам, находить с ними общий язык и общие интересы.

Спортивно-оздоровительная деятельность




73

Ловля и передача мяча в «конверте» со сменой мест. Двухсторонняя игра по правилам.

ОРУ на месте, в движении. Упражнения ОФП. Стойка и передвижения игрока. Ведение мяча с изменением скорости и высоты отскока. Ловля и передача мяча в «конверте» со сменой мест. Сочетание приемов (ведение-остановка-бросок). Позиционное нападение через скрестный выход. Игра в мини-баскетбол. Развитие координационных качеств

Осваивать технику игры в баскетбол.

Проявлять находчивость в решении игровых задач. Проявлять качество быстроты и координации при игре в баскетбол. Выполнять игровые действия в условиях учебной деятельности.

Выполнять технические приемы в баскетболе на высоком техническом уровне, характеризовать признаки технического исполнения. Выполнять правила игры в баскетбол.

Планировать собственную деятельность, распределять нагрузку и отдых в процессе ее выполнения.

Активно включаться в общение и взаимодействие со сверстниками на принципах уважения и доброжелательности, взаимопомощи и сопереживания.

Спортивно-оздоровительная деятельность




74

Вырывание и выбивание мяча. Двухсторонняя игра по правилам.

ОРУ на месте, в движении. Упражнения ОФП. Стойка и передвижения игрока. Вырывание и выбивание мяча сохраняя дистанцию. Бросок 1 рукой от плеча на месте. Нападение быстрым прорывом. Игра в мини-баскетбол. Развитие координационных качеств.

Осваивать технику игры в баскетбол.

Проявлять находчивость в решении игровых задач. Проявлять качество быстроты и координации при игре в баскетбол. Выполнять игровые действия в условиях учебной деятельности.

Выполнять технические приемы в баскетболе на высоком техническом уровне, характеризовать признаки технического исполнения. Выполнять правила игры в баскетбол.

Характеризовать явления (действия и поступки), давать им объективную оценку на основе освоенных знаний и имеющегося опыта.

Проявлять положительные качества личности и управлять своими эмоциями в различных (нестандартных) ситуациях и условиях.

Спортивно-оздоровительная деятельность




75

Бросок одной рукой от плеча на месте. Двухсторонняя игра по правилам.

ОРУ на месте, в движении. Упражнения ОФП. Стойка и передвижения игрока. Вырывание и выбивание мяча. Бросок 1 рукой от плеча на месте. Сочетание приемов (ведение-остановка -бросок) Нападение быстрым прорывом. Игра в мини-баскетбол.

Осваивать технику игры в баскетбол.

Проявлять находчивость в решении игровых задач. Проявлять качество быстроты и координации при игре в баскетбол. Выполнять игровые действия в условиях учебной деятельности.

Выполнять технические приемы в баскетболе на высоком техническом уровне, Технически правильно выполнять двигательные упражнения, использовать их в игровой и соревновательной деятельности. характеризовать признаки технического исполнения. Выполнять правила игры в баскетбол.

Технически правильно выполнять двигательные упражнения, использовать их в игровой и соревновательной деятельности.

Проявлять дисциплинированность, трудолюбие и упорство в достижении поставленных целей.

Спортивно-оздоровительная деятельность




76

Нападение быстрым прорывом. Двухсторонняя игра по правилам.

ОРУ на месте, в движении. Упражнения ОФП. Стойка и передвижения игрока. Вырывание и выбивание мяча. Бросок 1 рукой от плеча на месте. Сочетание приемов (ведение-остановка -бросок) Нападение быстрым прорывом. Игра в мини-баскетбол.

Осваивать технику игры в баскетбол.

Проявлять находчивость в решении игровых задач. Проявлять качество быстроты и координации при игре в баскетбол. Выполнять игровые действия в условиях учебной деятельности.

Выполнять технические приемы в баскетболе на высоком техническом уровне, характеризовать признаки технического исполнения. Выполнять правила игры в баскетбол.

Технически правильно выполнять двигательные упражнения, использовать их в игровой и соревновательной деятельности.

Оказывать бескорыстную помощь своим сверстникам, находить с ними общий язык и общие интересы.

Спортивно-оздоровительная деятельность




77

Бросок одной рукой от плеча с места со средней дистанции. Двухсторонняя игра по правилам.

ОРУ на месте, в движении. Упражнения ОФП. Стойка и передвижения игрока. Вырывание и выбивание мяча. Бросок 1 рукой от плеча с места со средней дистанции. Нападение быстрым прорывом. Игра в мини-баскетбол. Развитие координационных качеств.

Осваивать технику игры в баскетбол.

Проявлять находчивость в решении игровых задач. Проявлять качество быстроты и координации при игре в баскетбол. Выполнять игровые действия в условиях учебной деятельности.

Выполнять технические приемы в баскетболе на высоком техническом уровне, характеризовать признаки технического исполнения. Выполнять правила игры в баскетбол.

Характеризовать явления (действия и поступки), давать им объективную оценку на основе освоенных знаний и имеющегося опыта.

Активно включаться в общение и взаимодействие со сверстниками на принципах уважения и доброжелательности, взаимопомощи и сопереживания.

Спортивно-оздоровительная деятельность




78

Взаимодействие двух игроков. Двухсторонняя игра по правилам.

ОРУ на месте, в движении. Упражнения ОФП. Стойка и передвижения игрока. Вырывание и выбивание мяча. Бросок мяча 2 от груди в движении. Взаимодействие двух игроков. Нападение быстрым прорывом. Игра в мини-баскетбол. Развитие координационных качеств. Выдающиеся баскетболисты СССР и России.

Осваивать технику игры в баскетбол.

Проявлять находчивость в решении игровых задач. Проявлять качество быстроты и координации при игре в баскетбол. Выполнять игровые действия в условиях учебной деятельности .Знать выдающихся баскетболистов СССР и России.

Выполнять технические приемы в баскетболе на высоком техническом уровне, характеризовать признаки технического исполнения. Выполнять правила игры в баскетбол.

Находить ошибки при выполнении учебных заданий, отбирать способы их исправления.

Проявлять положительные качества личности и управлять своими эмоциями в различных (нестандартных) ситуациях и условиях.

Спортивно-оздоровительная деятельность




79

Бросок мяча двумя от груди в движении. Двухсторонняя игра по правилам.

ОРУ на месте, в движении. Упражнения ОФП. Стойка и передвижения игрока. Вырывание и выбивание мяча. Бросок 2 от груди в движении. Взаимодействие двух игроков через заслон. Нападение быстрым прорывом. Игра в мини-баскетбол. Развитие координационных качеств.

Осваивать технику игры в баскетбол.

Проявлять находчивость в решении игровых задач. Проявлять качество быстроты и координации при игре в баскетбол. Выполнять игровые действия в условиях учебной деятельности.

Выполнять технические приемы в баскетболе на высоком техническом уровне, характеризовать признаки технического исполнения. Выполнять правила игры в баскетбол.

Планировать собственную деятельность, распределять нагрузку и отдых в процессе ее выполнения.

Проявлять дисциплинированность, трудолюбие и упорство в достижении поставленных целей.

Спортивно-оздоровительная деятельность




80

Двухсторонняя игра в мини- баскетбол без ведения по правилам на результат.

ОРУ на месте, в движении. Упражнения ОФП. Стойка и передвижение игрока. Вырывание и выбивание мяча. Бросок 2 от груди в движении. Взаимодействие двух игроков через заслон. Нападение быстрым прорывом. Игра в мини-баскетбол. Развитие координационных качеств. Правила поведения на спортивно- массовых мероприятиях.

Осваивать технику игры в баскетбол.

Проявлять находчивость в решении игровых задач. Проявлять качество быстроты и координации при игре в баскетбол. Выполнять игровые действия в условиях учебной деятельности. Знать правила поведения на спортивных мероприятиях.

Выполнять технические приемы в баскетболе на высоком техническом уровне, характеризовать признаки технического исполнения. Выполнять правила игры в баскетбол.

Технически правильно выполнять двигательные упражнения, использовать их в игровой и соревновательной деятельности.

Оказывать бескорыстную помощь своим сверстникам, находить с ними общий язык и общие интересы.

Спортивно-оздоровительная деятельность




81

Взаимодействие двух игроков через заслон. Двухсторонняя игра по правилам.

ОРУ на месте, в движении. Упражнения ОФП. Стойка и передвижения игрока. Вырывание и выбивание мяча. Бросок 2 от груди в движении. Взаимодействие двух игроков через заслон. Сочетание приемов (ведение- бросок). Нападение быстрым прорывом. Игра в мини-баскетбол. Развитие координационных качеств.

Осваивать технику игры в баскетбол.

Проявлять находчивость в решении игровых задач. Проявлять качество быстроты и координации при игре в баскетбол. Выполнять игровые действия в условиях учебной деятельности.

Выполнять технические приемы в баскетболе на высоком техническом уровне, характеризовать признаки технического исполнения. Выполнять правила игры в баскетбол.

Характеризовать явления (действия и поступки), давать им объективную оценку на основе освоенных знаний и имеющегося опыта.

Активно включаться в общение и взаимодействие со сверстниками на принципах уважения и доброжелательности, взаимопомощи и сопереживания.

Спортивно-оздоровительная деятельность




82

Защитная стойка игрока. Двухсторонняя игра по правилам.

ОРУ на месте, в движении. Упражнения ОФП. Защитная стойка и передвижения игрока. Вырывание и выбивание мяча. Бросок 2 от груди в движении. Взаимодействие двух игроков через заслон. Сочетание приемов (ведение- бросок). Нападение быстрым прорывом. Игра в мини-баскетбол. Развитие координационных качеств.

Осваивать технику игры в баскетбол.

Проявлять находчивость в решении игровых задач. Проявлять качество быстроты и координации при игре в баскетбол. Выполнять игровые действия в условиях учебной деятельности.

Выполнять технические приемы в баскетболе на высоком техническом уровне, характеризовать признаки технического исполнения. Выполнять правила игры в баскетбол.

Находить ошибки при выполнении учебных заданий, отбирать способы их исправления.

Проявлять положительные качества личности и управлять своими эмоциями в различных (нестандартных) ситуациях и условиях.

Спортивно-оздоровительная деятельность




83

Техника выполнения штрафного броска. Двухсторонняя игра по правилам.

ОРУ на месте, в движении. Упражнения ОФП. Стойка и передвижения игрока. Вырывание и выбивание мяча. Техника выполнения штрафного броска. Взаимодействие двух игроков через заслон. Нападение быстрым прорывом. Игра в мини-баскетбол. Развитие координационных качеств.

Осваивать технику игры в баскетбол.

Проявлять находчивость в решении игровых задач. Проявлять качество быстроты и координации при игре в баскетбол. Выполнять игровые действия в условиях учебной деятельности.

Выполнять технические приемы в. баскетболе на высоком техническом уровне, характеризовать признаки технического исполнения. Выполнять правила игры в баскетбол.

Находить ошибки при выполнении учебных заданий, отбирать способы их исправления.

Проявлять дисциплинированность, трудолюбие и упорство в достижении поставленных целей.

Спортивно-оздоровительная деятельность





Раздел программы: Кроссовая подготовка ( 10 часов)

Дата

план/факт




84

Т/б на занятиях легкой атлетикой.

Гладкий равномерный бег.

Инструктаж на занятиях кроссовой подготовкой.

ОРУ на месте, в движении. Гладкий равномерный бег (10 мин) Специальные беговые упражнения. Преодоление препятствий. Подвижная игра «Разведчики и часовые». Развитие выносливости.

Осваивать технику равномерного бега. Проявлять качества выносливости и координации при выполнении равномерного бега. Выполнять игровые действия в условиях учебной деятельности.

Выполнять технику бега по пересеченной местности. Выполнять правила подвижной игры.

Планировать собственную деятельность, распределять нагрузку и отдых в процессе ее выполнения.

Оказывать бескорыстную помощь своим сверстникам, находить с ними общий язык и общие интересы.

Спортивно-оздоровительная деятельность




85

Физическая культура человека.

Гладкий равномерный бег на учебной дистанции .

ОРУ на месте, в движении. Упражнения ОФП. Равномерный бег (12 мин) Специальные беговые упражнения. Преодоление препятствий. Подвижная игра «Разведчики и часовые». Развитие выносливости.

Осваивать технику равномерного бега. Проявлять качества выносливости и координации при выполнении равномерного бега. Выполнять игровые действия в условиях учебной деятельности.

Выполнять технику бега по пересеченной местности. Выполнять правила подвижной игры.

Технически правильно выполнять двигательные упражнения, использовать их в игровой и соревновательной деятельности.

Активно включаться в общение и взаимодействие со сверстниками на принципах уважения и доброжелательности, взаимопомощи и сопереживания.

Спортивно-оздоровительная деятельность




86

Гладкий равномерный бег на учебной дистанции (протяженность дистанции регулируется учителем).

ОРУ на месте, в движении. Упражнения ОФП. Гладкий равномерный бег (13 мин). Специальные беговые упражнения. Бег в гору. Подвижная игра «Посадка картошки». Развитие выносливости.

Осваивать технику равномерного бега. Проявлять качества выносливости и координации при выполнении равномерного бега. Выполнять игровые действия в условиях учебной деятельности.

Выполнять технику бега по пересеченной местности. Выполнять правила подвижной игры.

Характеризовать явления (действия и поступки), давать им объективную оценку на основе освоенных знаний и имеющегося опыта.

Проявлять положительные качества личности и управлять своими эмоциями в различных (нестандартных) ситуациях и условиях.

Спортивно-оздоровительная деятельность




87

Гладкий равномерный бег на учебной дистанции (протяженность дистанции регулируется обучающимися).

ОРУ. Упражнения ОФП. Гладкий равномерный бег (15 мин). Специальные беговые упражнения. Бег в гору. Подвижная игра «Посадка картошки». Развитие выносливости.

Осваивать технику равномерного бега. Проявлять качества выносливости и координации при выполнении равномерного бега. Выполнять игровые действия в условиях учебной деятельности.

Выполнять технику бега по пересеченной местности. Выполнять правила подвижной игры.

Находить ошибки при выполнении учебных заданий, отбирать способы их исправления.

Проявлять дисциплинированность, трудолюбие и упорство в достижении поставленных целей.

Спортивно-оздоровительная деятельность




88

Гладкий равномерный бег на учебной дистанции. Бег по пересеченной местности.

ОРУ. Упражнения ОФП. Гладкий равномерный бег (16 мин). Специальные беговые упражнения. Бег в гору. Подвижная игра «Салки маршем».

Развитие выносливости.

Осваивать технику равномерного бега. Проявлять качества выносливости и координации при выполнении равномерного бега. Выполнять игровые действия в условиях учебной деятельности.

Выполнять технику бега по пересеченной местности. Выполнять правила подвижной игры.

Технически правильно выполнять двигательные упражнения, использовать их в игровой и соревновательной деятельности.

Оказывать бескорыстную помощь своим сверстникам, находить с ними общий язык и общие интересы.

Спортивно-оздоровительная деятельность




89

Гладкий равномерный бег на учебной дистанции (протяженность дистанции регулируется учителем).

ОРУ. Упражнения ОФП. Гладкий равномерный бег (17 мин). Специальные беговые упражнения. Бег в гору. Подвижная игра «Салки маршем». Развитие выносливости.

Осваивать технику равномерного бега. Проявлять качества выносливости и координации при выполнении равномерного бега. Выполнять игровые действия в условиях учебной деятельности.

Выполнять технику бега по пересеченной местности. Выполнять правила подвижной игры.

Планировать собственную деятельность, распределять нагрузку и отдых в процессе ее выполнения.

Активно включаться в общение и взаимодействие со сверстниками на принципах уважения и доброжелательности, взаимопомощи и сопереживания.

Спортивно-оздоровительная деятельность




90

Гладкий равномерный бег по жесткому грунту.

ОРУ. Упражнения ОФП. Гладкий равномерный бег по жесткому грунту (12 мин). Специальные беговые упражнения. Бег по разному грунту. Подвижная игра «Наступление». Развитие выносливости.


Осваивать технику равномерного бега. Проявлять качества выносливости и координации при выполнении равномерного бега. Выполнять игровые действия в условиях учебной деятельности.

Выполнять технику бега по пересеченной местности. Выполнять правила подвижной игры.

Технически правильно выполнять двигательные упражнения, использовать их в игровой и соревновательной деятельности

Проявлять положительные качества личности и управлять своими эмоциями в различных (нестандартных) ситуациях и условиях

Спортивно-оздоровительная деятельность




91

Техника выполнения гладкого равномерного бега на учебной дистанции.

ОРУ. Упражнения ОФП. Гладкий равномерный бег (18 мин). Специальные беговые упражнения. Бег по разному грунту. Подвижная игра «Невод». Развитие выносливости.

Осваивать технику бега различными способами. Проявлять качества выносливости и координации при выполнении равномерного бега. Выполнять игровые действия в условиях учебной деятельности.

Выполнять технику бега по пересеченной местности. Выполнять правила подвижной игры.

Планировать собственную деятельность, распределять нагрузку и отдых в процессе ее выполнения.

Проявлять дисциплинированность, трудолюбие и упорство в достижении поставленных целей.

Спортивно-оздоровительная деятельность




92

Гладкий равномерный бег на учебной дистанции (протяженность дистанции регулируется учителем).

ОРУ. Упражнения ОФП. Гладкий равномерный бег (20 мин). Специальные беговые упражнения. Подвижная игра «Невод». Развитие выносливости.

Демонстрировать технику бега на средние дистанции. Проявлять качества выносливости и координации пр выполнении беговых упражнений. Выполнять игровые действия в условиях учебной деятельности.

Выполнять технику бега по пересеченной местности. Выполнять правила подвижной игры.

Характеризовать явления (действия и поступки), давать им объективную оценку на основе освоенных знаний и имеющегося опыта.

Оказывать бескорыстную помощь своим сверстникам, находить с ними общий язык и общие интересы.

Спортивно-оздоровительная деятельность




93

Бег на средние дистанции на результат.

ОРУ. Упражнения ОФП. Бег в равномерном темпе.

Бег (1000 м). Специальные беговые упражнения. Развитие выносливости.

Демонстрировать технику бега на средние дистанции. Проявлять качества выносливости и координации пр выполнении беговых упражнений. Выполнять игровые действия в условиях учебной деятельности.

Выполнять технику бега на средние дистанции.

Находить ошибки при выполнении учебных заданий, отбирать способы их исправления.

Активно включаться в общение и взаимодействие со сверстниками на принципах уважения и доброжелательности, взаимопомощи и сопереживания.

Спортивно-оздоровительная деятельность





Раздел программы: Легкая атлетика ( 9 часов)

Дата

план/факт




94

Т/б на занятиях лёгкой атлетикой.

Бег на средние дистанции.

Инструктаж по т/б на занятиях лёгкой атлетикой.

ОРУ. Бег в равномерном темпе.

Бег (1000 м). Специальные беговые упражнения. Развитие выносливости.

Демонстрировать технику бега на средние дистанции. Проявлять качества выносливости и координации пр выполнении беговых упражнений. Выполнять игровые действия в условиях учебной деятельности

Выполнять технику бега на средние дистанции.

Характеризовать явления (действия и поступки), давать им объективную оценку на основе освоенных знаний и имеющегося опыта.

Проявлять положительные качества личности и управлять своими эмоциями в различных (нестандартных) ситуациях и условиях

Спортивно-оздоровительная деятельность




95

Техника выполнения спринтерского бега.

ОРУ. СБУ. Упражнения ОФП. Высокий старт до 10-15 м, бег с ускорением (30-40 м), встречная эстафета. Старты из различных исходных положений. Развитие скоростных качеств.

Демонстрировать технику спринтерского бега. Проявлять качества силы, быстроты и координации при выполнении беговых упражнений. Выполнять игровые действия в условиях учебной деятельности. Раскрывать влияние легкоатлетических упражнений на здоровье.

Выполнять технику спринтерского бега. Выполнять технику высокого старта. Выполнять правила техники безопасности при занятиях легкой атлетике.

Находить ошибки при выполнении учебных заданий, отбирать способы их исправления.

Проявлять дисциплинированность, трудолюбие и упорство в достижении поставленных целей.

Спортивно-оздоровительная деятельность




96

Высокий старт. Бег с ускорением.

ОРУ. СБУ. Упражнения ОФП. Высокий старт до 10-15 м, бег с ускорением на 40-50 м (бег по дистанции). Встречная эстафета. Развитие скоростных качеств. Влияние легкоатлетических упражнений на здоровье.

Демонстрировать технику спринтерского бега.

Проявлять качества силы, быстроты и координации при выполнении беговых упражнений. Выполнять игровые действия в условиях учебной деятельности. Раскрывать влияние легкоатлетических упражнений на здоровье.

Выполнять технику спринтерского бега. Выполнять технику высокого старта.

Планировать собственную деятельность, распределять нагрузку и отдых в процессе ее выполнения.

процессе ее выполнения.

Оказывать бескорыстную помощь своим сверстникам, находить с ними общий язык и общие интересы.

Спортивно-оздоровительная деятельность




97

Бег на короткие дистанции.

ОРУ. СБУ. Упражнения ОФП. Высокий старт до 10-15 м, бег с ускорением на 50-60 м (бег по дистанции), Встречная эстафета (передача палочки). Развитие скоростных качеств.

Влияние легкоатлетических упражнений на различные системы организма.

Демонстрировать технику спринтерского бега. Проявлять качества силы, быстроты и координации при выполнении беговых упражнений. Выполнять игровые действия в условиях учебной деятельности.

Выполнять технику спринтерского бега. Выполнять технику высокого старта и бега по дистанции. Выполнять передачу эстафетной палочки при встречной эстафете.

Технически правильно выполнять двигательные упражнения, использовать их в игровой и соревновательной деятельности.

Активно включаться в общение и взаимодействие со сверстниками на принципах уважения и доброжелательности, взаимопомощи и сопереживания

Спортивно-оздоровительная деятельность




98

Передача эстафетной палочки. Спринтерский бег на результат.

ОРУ. СБУ. Упражнения ОФП. Бег на результат (60 м). Эстафета по кругу.

Передача эстафетной палочки. Развитие скоростных качеств.

Демонстрировать технику спринтерского бега.

Проявлять качества силы, быстроты и координации при выполнении беговых упражнений. Выполнять игровые действия в условиях учебной деятельности.

Выполнять технику спринтерского бега. Выполнять технику высокого старта и бега по дистанции. Выполнять передачу эстафетной палочки при встречной эстафете.

Характеризовать явления (действия и поступки), давать им объективную оценку на основе освоенных знаний и имеющегося опыта.

Проявлять положительные качества личности и управлять своими эмоциями в различных (нестандартных) ситуациях и условия

Спортивно-оздоровительная деятельность




99

Спринтерская эстафета по кругу.

ОРУ. СБУ. Упражнения ОФП. Бег на результат (60 м). Передача эстафетной палочки в движении по кругу.

Развитие скоростных качеств.

Демонстрировать технику спринтерского бега.

Проявлять качества силы, быстроты и координации при выполнении беговых упражнений. Выполнять игровые действия в условиях учебной деятельности.

Выполнять технику спринтерского бега. Выполнять бег (60 м) на результат. Выполнять передачу эстафетной палочки. При круговой эстафете.

Находить ошибки при выполнении учебных заданий, отбирать способы их исправления.

Проявлять дисциплинированность, трудолюбие и упорство в достижении поставленных целей.

Спортивно-оздоровительная деятельность





100

Техника выполнения прыжка в высоту способом перешагивания.

ОРУ. СБУ. Упражнения ОФП. Прыжок в высоту с 5-6 беговых шагов способом перешагивания (подбор разбега и отталкивания). Метание теннисного мяча на заданное расстояние. Развитие скоростно-силовых качеств.

Осваивать технику прыжка в высоту и метание мяча. Проявлять качества силы, быстроты и координации при выполнении прыжковых упражнений. Выполнять метание мяча на заданное расстояние. Понятие «спортивная атрибутика» и «талисман команды».

Выполнять технику прыжка в высоту. Выполнять правила подбора разбега и отталкивания. Выполнять технику метания теннисного мяча.

Планировать собственную деятельность, распределять нагрузку и отдых в процессе ее выполнения.

Оказывать бескорыстную помощь своим сверстникам, находить с ними общий язык и общие интересы.

Спортивно-оздоровительная деятельность





101

Прыжок в длину с разбега способом «согнув ноги».

ОРУ. СБУ. Упражнения ОФП. Прыжок в высоту с 5-7 шагов способом перешагивания (отталкивание, переход планки). Метание теннисного мяча на дальность. Развитие скоростно-силовых качеств.

Осваивать технику прыжка в высоту и метание мяча. Проявлять качества силы, быстроты и координации при выполнении прыжковых упражнений. Выполнять метание мяча на дальность.

Выполнять технику прыжка в высоту. Выполнять правила подбора и разбега. Выполнять технику метания теннисного мяча.

Характеризовать явления (действия и поступки), давать им объективную оценку на основе освоенных знаний и имеющегося опыта.

Активно включаться в общение и взаимодействие со сверстниками на принципах уважения и доброжелательности, взаимопомощи и сопереживания


Спортивно-оздоровительная деятельность





102

Метание теннисного мяча на дальность.

ОРУ в движении. СБУ. Упражнения ОФП.

Прыжок в высоту с 5-7 шагов способом перешагивания (приземление). Метание теннисного мяча на дальность. Развитие скоростно-силовых качеств.

Осваивать технику прыжка в высоту и метание мяча. Проявлять качества силы, быстроты и координации при выполнении прыжковых упражнений. Выполнять метание мяча на дальность.

Выполнять технику прыжка в высоту. Выполнять правила подбора и разбега. Выполнять технику метания теннисного мяча.

Находить ошибки при выполнении учебных заданий, отбирать способы их исправления.

Проявлять положительные качества личности и управлять своими эмоциями в различных (нестандартных) ситуациях и условия

Спортивно-оздоровительная деятельность






45


Курс повышения квалификации
Курс профессиональной переподготовки
Учитель физической культуры
Найдите материал к любому уроку,
указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:
также Вы можете выбрать тип материала:
Краткое описание документа:

Календарно - тематическое планирование для обучающихся шестых классов разработано на основе федерального государственного образовательного стандарта основного общего образования, в соответствии с учебным планом лицея, общим расписанием учебных часов.

За основу составления взята программа для общеобразовательных учебных заведений, рекомендованная Департаментом общего и среднего образования Российской Федерации, автор А.П. Матвеев (г. Москва, изд. «Просвещение»; 2014 г.).


Проверен экспертом
Общая информация
Учебник: «Физическая культура», Матвеев А.П.
Тема: Часть 1. Знания о физической культуре

Номер материала: ДБ-1063553

Вам будут интересны эти курсы:

Курс профессиональной переподготовки «Физическая культура и спорт: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Педагогическая риторика в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Введение в сетевые технологии»
Курс повышения квалификации «Разработка бизнес-плана и анализ инвестиционных проектов»
Курс профессиональной переподготовки «Организация тренерской деятельности по физической культуре и спорту»
Курс повышения квалификации «Дополнительное образование в системе спортивного менеджмента по ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Организация тренерской деятельности по адаптивной физической культуре и спорту»
Курс повышения квалификации «Актуальные вопросы банковской деятельности»
Курс профессиональной переподготовки «Организация и методическое обеспечение процессов физкультурной и спортивной деятельности»
Курс профессиональной переподготовки «Спортивный менеджмент: управление в области физической культуры и спорта»
Курс профессиональной переподготовки «Гостиничный менеджмент: организация управления текущей деятельностью»
Курс профессиональной переподготовки «Организация и методическое обеспечение процессов физкультурной и спортивной деятельности в отношении лиц с ограниченными возможностями здоровья»
Курс профессиональной переподготовки «Стандартизация и метрология»

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.