Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / ИЗО, МХК / Рабочие программы / Календарно тематическое планирование для ОВЗ 8 вида 2 класс ИЗО

Календарно тематическое планирование для ОВЗ 8 вида 2 класс ИЗО


  • ИЗО, МХК

Поделитесь материалом с коллегами:

Тематическое планирование

изобразительное искусство 2 класс


Наименование

разделов, тем

Кол-во

часов

Формы

контроля

ЭОР

1

Рисование с натуры

13

Практическая работа

Опрос


2

Декоративное рисование

15

Практическая работа

Опрос


3

Рисование на темы

6

Практическая работа

Опрос


4

Беседы по картинам


Практическая работа

Опрос




















Календарно – тематическое планирование по Изобразительному искусству 2 класс

для детей с ОВЗ

Рисование с натуры овощей и фруктов

Беседа о художественном творчестве.

1



Учатся правильно размещать изображение на листе бумаги; различать и называть формы квадратных, прямоугольных, круглых и треугольных предметов; развивать умения замечать и передавать в рисунке квадратную и прямоугольную формы отдельных предметов; соблюдать пространственные отношения предметов и обозначать эти отношения словами посередине, справа, слева; определять существенные признаки предмета, выявляя характерные детали путем расчленения относительно сложной формы; аккуратно раскрашивать рисунок, подбирая цветные карандаши в соответствии с натурой.

      Учащиеся должны уметь:
      свободно, без напряжения проводить от руки линии в нужных направлениях, не поворачивая при этом лист бумаги;
      ориентироваться на плоскости листа бумаги и в готовой геометрической форме в соответствии с инструкцией учителя;
      использовать данные учителем ориентиры (опорные точки) и в соответствии с ними размещать изображение на листе бумаги;
      закрашивать рисунок цветными карандашами, соблюдая контуры изображения, направление штрихов и равномерный характер нажима на карандаш;
      рисовать от руки предметы округлой, прямоугольной и треугольной формы;
      понимать принцип повторения или чередования элементов в узоре (по форме и цвету);
      различать и знать названия цветов;
      узнавать в иллюстрациях персонажей народных сказок, проявлять эмоционально-эстетическое отношение к ним.



2

Рисование с натуры разных видов грибов (белый, подосиновик, мухомор)

1




3

Рисование в полосе узора из листьев и ягод (по образцу)

1




4

Самостоятельное составление узора в полосе

1




5

Рисование геометрического орнамента в квадрате

1




6

Рисование в квадрате узора из веточек с листочками

1




7

Рисование на тему «Деревья осенью».

Беседа по картине «Осень».

1




8

Рисование с натуры знакомых предметов (линейка, треугольник, пенал)

1





9

Рисование геометрического орнамента по образцу в прямоугольнике

1



Учатся проводить от руки прямые линии (вертикальные, горизонтальные, наклонные), делить отрезок на равные части; развивать умения рисовать от руки основные геометрические фигуры и составлять из них узор в полосе, соблюдая чередование по форме и цвету; составлять узоры из растительных элементов в полосе, квадрате, круге; совершенствовать навык раскрашивания рисунка; равномерно накладывать штрихи без излишнего нажима в одном направлении, не выходя за контур; учить использовать в узорах красный, желтый, зеленый, синий, коричневый, оранжевый, фиолетовый цвета.

Учатся правильно размещать изображение на листе бумаги; различать и называть формы квадратных, прямоугольных, круглых и треугольных предметов; развивать умения замечать и передавать в рисунке квадратную и прямоугольную формы отдельных предметов; соблюдать пространственные отношения предметов и обозначать эти отношения словами посередине, справа, слева; определять существенные признаки предмета, выявляя характерные детали путем расчленения относительно сложной формы; аккуратно раскрашивать рисунок, подбирая цветные карандаши в соответствии с натурой.

Учатся передавать в рисунке основную форму знакомых предметов; развивать умения объединять эти предметы в одном рисунке; изображать по представлению округлую форму частей предмета, их величину, а также передавать пространственные отношения предметов и их частей (сверху, снизу, рядом, около).


Учащиеся должны уметь:
      свободно, без напряжения проводить от руки линии в нужных направлениях, не поворачивая при этом лист бумаги;
      ориентироваться на плоскости листа бумаги и в готовой геометрической форме в соответствии с инструкцией учителя;
      использовать данные учителем ориентиры (опорные точки) и в соответствии с ними размещать изображение на листе бумаги;
      закрашивать рисунок цветными карандашами, соблюдая контуры изображения, направление штрихов и равномерный характер нажима на карандаш;
      рисовать от руки предметы округлой, прямоугольной и треугольной формы;
      понимать принцип повторения или чередования элементов в узоре (по форме и цвету);
      различать и знать названия цветов;
      узнавать в иллюстрациях персонажей народных сказок, проявлять эмоционально-эстетическое отношение к ним.



10

Декоративное рисование орнамента в квадрате. Беседа по картине Ю.Васнецова «Алёнушка»

1




11

Рисование в квадрате узора из веточек ели (на осевых линиях)

1




12

Рисование с натуры ветки ели

1




13

Рисование с натуры праздничных флажков

1




14-15

Рисование с натуры елочных украшений

2




16

Рисование на тему: «Ветка с елочными игрушками».

Беседа по картине В.Сурикова «Взятие снежного городка».

1





17

Рисование узора из снежинок для шарфа

1



Учатся проводить от руки прямые линии (вертикальные, горизонтальные, наклонные), делить отрезок на равные части; развивать умения рисовать от руки основные геометрические фигуры и составлять из них узор в полосе, соблюдая чередование по форме и цвету; составлять узоры из растительных элементов в полосе, квадрате, круге; совершенствовать навык раскрашивания рисунка; равномерно накладывать штрихи без излишнего нажима в одном направлении, не выходя за контур;

Узнают как использовать в узорах красный, желтый, зеленый, синий, коричневый, оранжевый, фиолетовый цвета.

Учащиеся должны уметь:
      свободно, без напряжения проводить от руки линии в нужных направлениях, не поворачивая при этом лист бумаги;
      ориентироваться на плоскости листа бумаги и в готовой геометрической форме в соответствии с инструкцией учителя;
      использовать данные учителем ориентиры (опорные точки) и в соответствии с ними размещать изображение на листе бумаги;
      закрашивать рисунок цветными карандашами, соблюдая контуры изображения, направление штрихов и равномерный характер нажима на карандаш;
      рисовать от руки предметы округлой, прямоугольной и треугольной формы;
      понимать принцип повторения или чередования элементов в узоре (по форме и цвету);
      различать и знать названия цветов;
      узнавать в иллюстрациях персонажей народных сказок, проявлять эмоционально-эстетическое отношение к ним.



18

Рисование на тему «Снеговик».

Беседа об иллюстрации книги Маршака «Двенадцать месяцев» (В.Лебедева)

1




19

Рисование с натуры рамки для картины

1




20

Рисование с натуры игрушки рыбки

1




21

Рисование на тему: «Рыбки в аквариуме среди водорослей»

1




22

Рисование открытки ко Дню защитника отечества

1




23

Рисование с натуры портфеля

1




24

Декоративное рисование узора для косынки.

Беседа об иллюстрациях Е.Чарушина.

1




25

Рисование с натуры дорожного знака «Впереди опасность!»

1




26

Рисование геометрических форм

1





27

Рисование в полосе узоров из квадратов с чередующимися геометрическими элементами

1



Учатся передавать в рисунке основную форму знакомых предметов; развивать умения объединять эти предметы в одном рисунке; изображать по представлению округлую форму частей предмета, их величину, а также передавать пространственные отношения предметов и их частей (сверху, снизу, рядом, около).

Учатся проводить от руки прямые линии (вертикальные, горизонтальные, наклонные), делить отрезок на равные части; развивать умения рисовать от руки основные геометрические фигуры и составлять из них узор в полосе, соблюдая чередование по форме и цвету; составлять узоры из растительных элементов в полосе, квадрате, круге; совершенствовать навык раскрашивания рисунка; равномерно накладывать штрихи без излишнего нажима в одном направлении, не выходя за контур; учить использовать в узорах красный, желтый, зеленый, синий, коричневый, оранжевый, фиолетовый цвета.

Учатся правильно размещать изображение на листе бумаги; различать и называть формы квадратных, прямоугольных, круглых и треугольных предметов; развивать умения замечать и передавать в рисунке квадратную и прямоугольную формы отдельных предметов; соблюдать пространственные отношения предметов и обозначать эти отношения словами посередине, справа, слева; определять существенные признаки предмета, выявляя характерные детали путем расчленения относительно сложной формы; аккуратно раскрашивать рисунок, подбирая цветные карандаши в соответствии с натурой.

Учащиеся должны уметь:
      свободно, без напряжения проводить от руки линии в нужных направлениях, не поворачивая при этом лист бумаги;
      ориентироваться на плоскости листа бумаги и в готовой геометрической форме в соответствии с инструкцией учителя;
      использовать данные учителем ориентиры (опорные точки) и в соответствии с ними размещать изображение на листе бумаги;
      закрашивать рисунок цветными карандашами, соблюдая контуры изображения, направление штрихов и равномерный характер нажима на карандаш;
      рисовать от руки предметы округлой, прямоугольной и треугольной формы;
      понимать принцип повторения или чередования элементов в узоре (по форме и цвету);
      различать и знать названия цветов;
      узнавать в иллюстрациях персонажей народных сказок, проявлять эмоционально-эстетическое отношение к ним.







28

Рисование на тему: «Первый спутник»

1




29

Рисование с натуры башенки из элементов строительного материала

1




30

Рисование с натуры праздничного флажка и воздушных шаров.

Беседа по картине Ю.Мацика «Весенний праздник».

1




31

Рисование на тему: «9 мая» (дом, украшенный флажками и огоньками)

Беседа по картине М.Хмелько «Парад Победы».

1




32

Рисование узора в полосе

1




33

Рисование узора в круге.

1




34

Рисование с натуры весенних цветов. Беседа по картинам (народные сказки)

1











Автор
Дата добавления 21.10.2016
Раздел ИЗО, МХК
Подраздел Рабочие программы
Просмотров69
Номер материала ДБ-279612
Получить свидетельство о публикации

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх