Инфоурок Английский язык Другие методич. материалыКалендарно-тематическое планирование для учебника Enjoy English

Календарно-тематическое планирование для учебника Enjoy English

Скачать материал

№ урока

№ темы

Содержание (разделы, темы)

Количество часов

План

Факт

Оборудование

Основные виды учебной деятельности

5  В, К

Тема1. Школьное образование, школьная жизнь, изучаемые предметы и отношение к ним. Переписка с зарубежными сверстниками. Каникулы в различное время года. 1.1 Школьное образование, изучаемые предметы и отношение к ним. (6)

 

1.

1.1

Первый школьный день

в пятом классе.

Урок изучения и первичного закрепления новых знаний.

1

1.09

 

аудиоприложение

-формировать ответственное отношение к учению, готовность и способность к саморазвитию и самообразованию на основе мотивации к обучению и познанию;

-выражать свои предпочтения и отрицания, используя новые речевые клише;  выражать и аргументировать свое отношение к услышанному;

-представлять информацию в сжатом виде на основе образца презентовать подготовленную информацию в наглядном и  вербальном виде;

-составить план рассказа; контролировать и выполнять действие по образцу;

-пользоваться сносками при чтении текста;

-выполнять групповой проект и защищать его в процессе обсуждения с одноклассниками

2.

1.1

Новый

ученик-англичанин в нашей

школе.

Комбинированный урок.

1

2.09

 

Аудиоприложение,

презентация

3.

1.1

Классная комната.

Комбинированный урок.

1

4.09

 

Аудиоприложение,

Грамматические таблицы

4.

1.1

Школьное расписание.

 

1

8.09

 

Грамматические таблицы,

презентация

5.

1.1

Новые предметы.

 

1

9.09

 

аудиоприложение

6.

1.1

Режим дня.

 

 

1

11.09

 

Аудиоприложение

 

1.2 Переписка с зарубежными сверстниками. (3)

7.

1.2

Письмо-приглашение о школьном обмене.

 

1

15.09

 

Аудиоприложение,

Грамматические таблицы

-  понимать на слух тексты описательного характера

- овладевать правилами словообразования (конверсия: существительное – глагол);

-  отвечать на вопросы к прослушанному тексту

-  читать с полным пониманием электронное письмо,

-  соотносить глаголы с существительными

- разыгрывать диалоги по ролям

читать с полным пониманием электронное письмо, содержащее

некоторые неизученные слова-  писать ответное письмо на письмо-стимул- написать письмо без опоры на образец

 

 

 

 

понимать на слух тексты описательного характера с пониманием

основного содержания- высказаться на заданную тему , соблюдая нормы речевого этикета.

понимать на слух текст диалогического характера с выборочным

пониманием

восполнять пропуски в прослушанном диалоге

задавать общий и специальный вопросы

-  соотносить вопросы и ответы

- рассказать о своем выходном дне без опоры на образец

- разыгрывать этикетные диалоги по ролям,

- комментировать действие, изображенное на картинке,

- разыграть микродиалог по заданной ситуации,

- описывать действия, изображенные на картинке без опоры на образец

- употреблять изученные ЛЕ в речи

- читать с пониманием основного содержания

- читать с полным пониманием прочитанного

 

8.

1.2

Речевой этикет: вежливая просьба

1

16.09

 

Аудиоприложение,

Грамматические таблицы

9.

1.2

Ответное письмо учительнице из Великобритании.

 

1

18.09

 

Аудиоприложение,

Грамматические таблицы, презентация

1.3 Каникулы в различное время года. (6)

10.

1.3

Прошедшие летние

каникулы: досуг во время

каникул; места, которые

люди часто посещают

(село, море и т. д.).

 

1

22.09

 

Грамматические таблицы

11.

1.3

Факты

из жизни известных людей

из России и Англии.

 

1

23.09

 

Грамматические таблицы

12.

1.3

Планы

на выходные и каникулы.

 

1

25.09

 

аудиоприложение

13.

1.3

Посещение

достопримечательностей в

России и в Великобритании

во время каникул.

 

1

29.09

 

аудиоприложение

14.

1.3

. Рекламный буклет для

туристов.

 

1

30.09

 

Аудиоприложение,

Грамматические таблицы

15.

1.3

Школьные клубы по

интересам.

 

1

2.10

 

аудиоприложение

1.4 Школьная жизнь (12)

16.

1.4

. Символы и

девизы клубов.

 

1

6.10

 

аудиоприложение

- понимать на слух запрашиваемую информацию, заполнять таблицу;

- читать с полным пониманием текст страноведческого характера.

-  прослушать текст, фиксируя нужную информацию в таблице;

- читать с полным пониманием текст страноведческого характера, восполняя пропуски необходимой информацией

-  понимать на слух полностью  основное содержание текста

монологического характера

 

- обобщать правила образования существительных, обозначающих

профессии, с помощью суффиксов -er, -or, -ist и существительного

man

-  соотносить зрительный образ (символ) с родом занятий в

школьном клубе.

 - создавать собственный символ клуба

-  научиться использовать в речи конструкцию I like doing…

-  читать прагматический текст (реклама школьных клубов) и

совмещать его с картинками

-читать тексты социокультурного характера с полным пониманием, находить запрашиваемую информацию;

- описывать происходящее на картинках, с опорой на речевые образцы;

- расспрашивать партнеров об их увлечениях

-  высказываться на заданную тему, аргументируя свою точку зрения

- писать рекламу о любимом школьном клубе

- понимать на слух запрашиваемую информацию из текста;

- выполнять задания после двойного прослушивания

- соединить картинки с прослушанной информацией

- дать аргументы за и против утверждений

- создать постер «Правила для учащихся»

- воспринимать и полностью понимать  на слух текст  монологического характера;

- восполнять реплики в диалоге,

- обобщать тематически сгруппированную лексику

 

17.

1.4

Клубы

для мальчиков и девочек.

 

1

7.10

 

Аудиоприложение,

Грамматические таблицы

 

18.

1.4

Английский школьный

театр.

 

1

9.10

 

Презентация,

аудиоприложение

 

19.

1.4

Приглашения-

объявления в клубы.

 

1

13.10

 

презентации

 

20.

1.4

Правила поведения в школе.

 

1

14.10

 

Грамматические таблицы

 

 21.

1.4

Придумываем и

обсуждаем правила для

учеников и учителей.

 

1

16.10

 

Грамматические таблицы

 

22.

1.1

Школьные друзья.

 

1

20.10

 

презентация

 

23.

1.4

Отношение

к школьной форме.

 

1

21.10

 

аудиоприложение

 

24.

1.4

Чтение

Любимые предметы.

 

1

23.10

 

аудиоприложение

 

25.

1.4

Сайт британской школы.

 

1

 

 

Грамматические таблицы

 

26.

1.4

 

Британская школа:

начало обучения в школе,

школьное расписание,

предметы.

 

1

 

 

Грамматические таблицы

 

27.

1.4

Защита проекта по теме «Школа и школьная жизнь».

 

1

 

 

 

 

Тема 2. Досуг и увлечения. Виды отдыха, путешествия.         

 

2.1 Досуг и увлечения (10)

 

28.

2.1

Подготовка к школьному обмену между российскими и британскими школами.

 

1

 

 

аудиоприложение

-          планировать, выполнять сои учебные / коммуникативные действия в соответствии с поставленной коммуникативной задачей;

-          использовать знаково-символические средства в процессе грамматического моделирования;

-          использовать средства информационных и коммуникативных технологий для решения коммуникативных и познавательных задач;

      -     отделять в тексте, воспринимаемом на слух, главные факты от второстепенных;

-          опираться на языковую догадку в процессе чтения;

-          передавать, фиксировать информацию в таблице ( при прослушивании текста );

-          слушать и слышать собеседника, вести диалог;

-          осуществлять взаимоконтроль совместной деятельности;

    -      комплексно использовать разные компоненты УМК (учебник, рабочую тетрадь, аудиоприложение, обучающую компьютерную программу)

 

29.

2.1

Согласование условий обмена, уточнение деталей.

 

1

 

 

презентация

 

30.

2.1

. Распределение обязанностей перед школьной вечеринкой

 

1

 

 

аудиоприложение

 

31.

2.1

Работа с текстом «Хандра в день рождения»

 

1

 

 

аудиоприложение

 

32.

2.1

Планы на ближайшее будущее. Планирование недели, вечера

 

 

1

 

 

аудиоприложение

 

33.

2.1

Выходной с Мери Поппинс

 

1

 

 

аудиоприложение

 

34.

2.1

Семейные путешествия.

 

1

 

 

Грамматические таблицы

 

35.

2.1

Праздник «Хэллоуин»

 

1

 

 

презентация

 

36.

 

2.1

Обсуждение сувениров для британских школьников

 

1

 

 

аудиоприложение

 

37

2.1

Контрольная работа №1

 

Сравнение правил вежливого поведения в типичных ситуациях в Англии и России

 

1

 

 

презентация

- образовывать –ing форму английского глагола,

  - различать употребление Present Simple и Present Continuous в устной и письменной речи

- разыгрывать этикетные диалоги по ролям,

- комментировать действие, изображенное на картинке,

- читать с полным пониманием, находить запрашиваемую информацию,  формы Present Continuous в тексте;

- брать интервью у Деда Мороза;

  - восполнять подписи к картинкам в виде микродиалогов;

 

2.2 Виды отдыха, путешествия (11)

 

38

2.2

Создание школьного  альбома для британских друзей

 

1

 

 

аудиоприложение

 

39

2.2

Обсуждение событий, происходящих в момент речи

 

1

 

 

Грамматические таблицы

 

40

2.2

Из истории Деда Мороза

 

1

 

 

Презентация

 

 

41.

2.2

Чтение отрывка из молодежного журнала.

 

1

 

 

Грамматические таблицы

- читать и восполнять целостность предложения, используя формы Present Continuous;

- рассказывать, что ты / члены твоей семьи делают в воскресный вечер и в данный момент;

- понимать на слух запрашиваемую информацию, заполнять таблицу;

- брать интервью у одноклассников (о любимом времени года);

- читать с полным пониманием текст страноведческого характера.

- разыгрывать этикетные диалоги по ролям;

- читать с полным понимание тест (личное письмо), отвечать на вопросы к тексту;

 

 

42.

2.2

. Вечер / воскресное утро в кругу семьи

 

1

 

 

Грамматические таблицы

 

43.

2.2

Подготовка к празднованию Рождества и Нового года

 

1

 

 

Аудиоприложение

презентация

 

44.

2.2

Рождество в Великобритании

 

 

1

 

 

аудиоприложение

 

45.

2.2

Каникулы Санта Клауса. Общее и отличительное у Санта Клауса и Деда Мороза

 

1

 

 

УМК

- читать с полным пониманием диалогический текст страноведческого содержания, отвечать на вопросы с опорой на текст;

- рассказывать об общем и отличительном у Санта Клауса и Деда Мороза; заполнять таблицу;

- составлять словосочетания, предложения из изученных слов, переводить их на русский язык;

- работать в сотрудничестве, в ходе выполнения проекта

- читать художественный текст, используя разные стратегии;

- соотносить картинки с содержанием текста, располагая их в логической последовательности;

 

46.

2.2

 

Проект «Любимый праздник британцев».

 

1

 

 

Раздаточный материал

 

47.

2.2

Контрольная работа №2

 Письмо

«Письмо зарубежному другу о праздниках и каникулах»

 

 

1

 

 

Ситуативные карточки

 

48.

2.2

Внеклассное чтение “Мальчик, который хотел щенка»

 

 

1

 

 

УМК

 

Тема 3. Страна/страны изучаемого языка и родная страна, их географическое положение, столицы и крупные города, регионы, достопримечательности, культурные особенности (национальные праздники, знаменательные даты, традиции, обычаи),
страницы истории, выдающиеся люди, их вклад в науку и мировую культуру. (30ч)

 

 

3.1 . Страна/страны изучаемого языка и родная страна, их географическое положение, столицы и крупные города, регионы (5)

 

49.

1

Пребывание российских школьников в английских семьях.

 

1

 

 

Грамматические таблицы

-          планировать, выполнять  учебные / коммуникативные действия в соответствии с поставленной коммуникативной задачей;

-          использовать знаково-символические средства в процессе грамматического моделирования;

-          использовать средства информационных и коммуникативных технологий для решения коммуникативных и познавательных задач;

-          опираться на языковую догадку в процессе чтения;

-          передавать, фиксировать информацию в таблице (при прослушивании текста);

-          слушать и слышать собеседника, вести диалог;

-          осуществлять взаимоконтроль совместной деятельности;

Комплексно использовать разные компоненты УМК (учебник, рабочую тетрадь, аудиоприложение, обучающую компьютерную программу)

 

III четверть

 

50.

3.1

Карта Великобритании.

 

 

1

 

 

Грамматические таблицы

 

51.

3.1

Факты о великих городах России

 

1

 

 

аудиоприложение

 

52.

3.1

 Лондонский зоопарк

 

 

1

 

 

презентация

 

53.

3.1

Карта Лондона

 

 

1

 

 

УМК

 

3.2 Достопримечательности (11)

 

54.

3.2

Наиболее известные достопримечательности Лондона

 

1

 

 

Грамматические таблицы

 

55.

3.2

Путешествие по Темзе

 

1

 

 

Грамматические таблицы

- понимать выборочно и полностью текст диалогического характера (беседа туристов и гида);

- читать с полным пониманием короткий текст страноведческого характера (о Тауэре), восполняя пропуски новой лексикой;

- употреблять в речи фразовый глагол take;

- воспринимать на слух высказывания школьников о Лондоне, восполняя опущенные слова в предложениях из прослушиваемых высказываний;

- читать с полным пониманием текст (личное письмо): восстанавливать целостность текста, в соответствии с нормами оформления письма; находить запрашиваемую информацию;

-восполнять специальные вопросы уместными вопросительными словами

- понимать на слух запрашиваемую информацию в тексте (беседе);

- разыграть диалог- расспрос (между туристом и жителем Лондона), используя уместные клише речевого этикета;

- систематизировать некоторые правила чтения, соотносить по звучанию интернациональные слова в английском и русском языках;

 

 

56.

3.2

Ориентация в незнакомом городе. Правила вежливого обращения, клише.

 

1

 

 

аудиоприложение

 

57.

3.2

Трафальгарсдкая площадь.

 

1

 

 

Грамматические таблицы

 

58.

3.2

 

 Аудирование

Наиболее известные символы стран мира

 

1

 

 

аудиоприложение

 

59.

3.2

Музеи Лондона: музей Мадам Тюссо и Шерлока Холмса, интерактивный музей науки

 

1

 

 

аудиоприложение

 

60.

3.2

Контрольная работа № 3

 Чтение

«История моей бабушки»

 

1

 

 

 

 

61.

3.2

Посещение колеса обозрения «Лондонский глаз». Живые скульптуры в Лондоне.

 

1

 

 

УМК

- воспринимать на слух названия наиболее известных достопримечательностей стран мира, соотносить их с фотографиями;

- читать с полным пониманием текст страноведческого характера, восполняя пропуски в тексте необходимой информацией;

- вести диалог-расспрос, используя фразы Have you been to

 

62.

3.2

Факты об Останкинской башне.

 

1

 

 

Аудиоприложение, презентация

- восполнять реплики в диалоге, употребляя нужные формы глагола, разыгрывать диалог по ролям;

- вести диалог-расспрос, запрашивая нужную информацию; заполнить таблицу;

- употреблять в речи краткие ответы в Present Perfect;

- воспринимать на слух и понимать запрашиваемую информацию из текста диалогического характера;

- читать с полным пониманием текст страноведческого характера (о парках Лондона), определять основную мысль текста, отвечать на вопросы к тексту;

- составлять и записывать заголовки  к фотографиям, опираясь на почитанный текст;

- понимать на слух запрашиваемую информацию в тексте (телефонном разговоре);

- составлять рассказ о дне рождения, пользуясь картинками и заданной лексикой;

- читать диалог с полным пониманием, восстанавливая реплики собеседников, используя Past Simple;

- контролировать правильность выполнения задания, прослушивая текст;

 

63.

3.2

Чтение забавной истории о встрече в парке.

 

1

 

 

Аудиоприложение, презентация

 

64.

3.2

Парк – любимое место лондонцев.

 

1

 

 

Аудиоприложение, презентация

 

3.3 Культурные особенности (6)

 

65.

3.3

Бытовые диалоги из жизни англичан

 

1

 

 

Аудиоприложение, презентация

 

66.

3.3

 Парки Лондона.

 

 

1

 

 

Аудиоприложение, презентация

 

67.

3.3

Организация для рождения. Организация угощения и досуга гостей.

 

1

 

 

презентация

 

68.

3.3

. Меню сладкоежки. Чаепитие по-английски. 

 

1

 

 

аудиоприложение

- высказываться о знаменитых людях, опираясь на ключевые слова;

- читать информационный текст страноведческого характера (биография Д. Дефо) с пониманием запрашиваемой информации, исправлять предложения в соответствии с содержанием прочитанного;

- описывать литературного героя, опираясь на картинку и опорные слова;

- рассказывать о литературном произведении (о романе Д. Дефо), опираясь на план;

- понимать на слух запрашиваемую информацию в тексте

(интервью);

- вести диалог-расспрос, запрашивая  интересующую информацию, сравнивать и обобщать полученную информацию;

- восстанавливать целостность текстов социокультурного характера (биографии Дж. Толкиена, Ч. Дарвина) путем добавления слов и словосочетаний;

- разыгрывать диалог-расспрос по ролям, запрашивая информацию у собеседника;

- читать тексты социокультурного характера (о В. Тернере), соотносить текст с картинками, отвечать на вопросы и восстанавливать логическую последовательность основных фактов текст

 

69.

3.3

Столовые принадлежности / приборы. Вежливая беседа за столом.

 

 

1

 

 

Аудиоприложение

презентация

 

70.

3.3

Контрольная работа №4

 Письмо

 Лексико-грамматический тест.

 

1

 

 

аудиоприложение

 

3.4 Страницы истории, выдающиеся люди, их вклад в науку и мировую культуру. (8)

 

71.

3.4

Знаменитые люди из англоговорящих стран.

 

1

 

 

Грамматические таблицы

 

72.

3.4

Названия литературных произведений на английском языке. Известные литературные персонажи.

 

1

 

 

 презентация

 

73.

3.4

Факты биографий (Дж. Толкиен, Ч. Дарвин, Ч. Чаплин, У. Тернер)

 

1

 

 

 презентация

 

74.

3.4

Подготовка к проекту «Добро пожаловать в наш город»»

 

1

 

 

презентация

 

75.

3.4

Проектная работа. «Добро пожаловать в наш город» »

 

1

 

 

УМК

- читать с пониманием основного содержания аутентичный рассказ: устанавливать последовательность основных событий, находить запрашиваемую информацию;

- передавать основное содержание прочитанного с опорой на текст;

- игнорировать незнакомые слова, не имеющие пониманию основного содержание текст.

 

 

76.

3.4

Говорение «Достопримечательности Лондона»,

 

1

 

 

Раздаточный материал

 

77.

3.4

Внеклассное чтение «Побег»

Часть 1

 

1

 

 

Ситуативные карточки

 

78.

3.4

Внеклассное чтение «Побег». Часть 2, 3.

 

1

 

 

УМК

 

Тема 4. Межличностные взаимоотношения в семье, со сверстниками; решение конфликтных ситуаций. Внешность и черты характера человека. (16ч)

 

4.1 Межличностные взаимоотношения в семье, со сверстниками; решение конфликтных ситуаций. (8)

 

79.

4.1

Средняя школа в Лондоне: ученики, их увлечения, учебные предметы

 

1

 

 

Презентация.

 

соотносить слова английского и русского языков по звучанию(интернациональные слова), догадываться о значении английских слов, звучащих приближенно к их русским эквивалентам;

- высказываться по теме, аргументируя свое мнение;

- пользоваться сносками в процессе чтения;

- группировать слова, подбирая антонимы;

- догадываться о значении слов по словообразовательным элементам;

- вычленять из текста наиболее существенные факты;

- осуществлять самопроверку и самокоррекцию в ходе выполнения специальных проверочных заданий.

 

 

80.

4.1

Обмен впечатлениями о пребывании в Лондоне

 

1

 

 

Грамматические таблицы

 

81.

4.1

Письма домой

 

1

 

 

 

 

82.

4.1

Типичная английская семья

 

1

 

 

 

 

83.

4.1

Внешность и характер членов семьи

Комбинированный

1

 

 

Аудиоприложение, презентация

-слушать, читать и декламировать вслух стихотворение-шутку о сестре “Get on well with you sister”.

-описывать персонажей прочитанного текста (внешность; характер) с опорой на картинку и образец.

Составить связное высказывание по теме

 

84.

4.1

Отношения

в семье между родителями

и детьми, братьями и

сестрами.

1

 

 

 презентация

 

85

4.1

Контрольная работа №5

 Говорение 

«Рассказ о своей семье».

 

1

 

 

Презентация

аудиоприложение

 

86.

4.1

 Семейный альбом

 

1

 

 

Грамматические таблицы

 

4.2 Внешность и черты характера человека. (8)

 

87.

4.2

Традиции проведения праздников в твоей семье

 

1

 

 

презентация

 

88.

4.2

Идеальная семья

 

1

 

 

аудиоприложение

 

89.

4.2

 Любимое домашнее животное

 

1

 

 

Аудиоприложение, презентация

делать подписи к фотографиям из семейного альбома с опорой на план.

- писать историю о семейном празднике (день рождения, празднование Нового года и т. д.).

-брать интервью у своего одноклассника

- описывать идеальную семью

Рассказать о домашнем питомце, используя план. Писать короткий рассказ о своем домашнем питомце или о домашнем питомце своего друга.

-читать  с детальным пониманием прочитанного, находить интересующую информацию

-отвечать на вопросы по тексту

-рассказать о домашнем питомце, используя план. -писать короткий рассказ о своем домашнем питомце или о домашнем питомце своего друга.

 

90.

4.2

Детективная история об английском мальчике и его собаке

 

1

 

 

Грамматические таблицы

 

91.

4.2

Интервью о своем домашнем питомце

 

1

 

 

Аудиоприложение, презентация

 

92.

4.2

Хобби, которыми увлекаются люди.

 

1

 

 

аудиоприложение

 

93.

4.2

Контрольная работа №6

 Чтение

Странные и необычные хобби

 

1

 

 

презентация

 

94.

4.2

Хобби твои и твоих друзей

 

1

 

 

Аудиоприложение, презентация

- письменно излагать краткое содержание прочитанного текста (аннотация);

- преобразовывать в таблицу информацию из прочитанных текстов;

- работать в парах / группах (обучение в сотрудничестве);

- анализировать и обобщать результаты, используя текст в виде таблицы;

- соотносить текстовую информацию с графической (картинки);

- осуществлять самопроверку и самокоррекцию в ходе выполнения специальных проверочных заданий.

слушать, читать и декламировать вслух стихотворение “What are you going to be?”

-Читать высказывания детей об их увлечениях и будущих профессиях, восполняя недостающую информацию.

 

 

Тема 5 . Мир профессий. Проблемы выбора профессии. (8)

 

 

95.

4

Мир профессий

 

1

 

 

Аудиоприложение, презентация

 

96.

4

Предпочтения твоих сверстников в выборе профессии.

 

1

 

 

презентация

 

97.

4

Аудирование

Типичные черты характера для определения профессий.

 

1

 

 

УМК

 

98.

4

Рассказы людей разных профессий.

 

1

 

 

УМК

понимать на слух основное содержание текста о профессиях

-рассказывать о профессии своих родителей с опорой на прочитанный текст

рассказывать о профессии своих родителей с опорой на прочитанный текст.

-писать небольшое сочинение об идеальной профессии, используя  план.

 

99.

 

Идеальная работа в твоем понимании

 

1

 

 

Раздаточный материал

 

100.

 

Чтение страноведческих текстов и их обсуждение

 

1

 

 

Ситуативные карточки

 

101.

8

Проектная работа

«Давайте разыграем сценку»

1

 

 

УМк

 

102.

2

Урок-обобщение пройденного за год

 

1

 

 

Аудиоприложение, презентация

 

 

Просмотрено: 0%
Просмотрено: 0%
Скачать материал
Скачать материал "Календарно-тематическое планирование для учебника Enjoy English"

Методические разработки к Вашему уроку:

Получите новую специальность за 3 месяца

Заведующий хозяйством

Получите профессию

HR-менеджер

за 6 месяцев

Пройти курс

Рабочие листы
к вашим урокам

Скачать

Скачать материал

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

6 626 391 материал в базе

Материал подходит для УМК

Скачать материал

Другие материалы

История Великобритании. Тематические упражнения.
  • Учебник: «Английский язык, Planet of English, учебник для нач. и средне.проф. образования», Г.Т. Безкоровайная, Н.И. Соколова, Е.А. Койранская
  • Тема: Unit 14. Customs, Traditions, Superstitions
  • 28.02.2022
  • 237
  • 2
«Английский язык, Planet of English, учебник для нач. и средне.проф. образования», Г.Т. Безкоровайная, Н.И. Соколова, Е.А. Койранская

Вам будут интересны эти курсы:

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

  • Скачать материал
    • 28.02.2022 134
    • DOCX 233.5 кбайт
    • Оцените материал:
  • Настоящий материал опубликован пользователем Малинко Юлия Николаевна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт

    Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.

    Удалить материал
  • Автор материала

    Малинко Юлия Николаевна
    Малинко Юлия Николаевна
    • На сайте: 7 лет и 2 месяца
    • Подписчики: 0
    • Всего просмотров: 1474
    • Всего материалов: 8

Ваша скидка на курсы

40%
Скидка для нового слушателя. Войдите на сайт, чтобы применить скидку к любому курсу
Курсы со скидкой

Курс профессиональной переподготовки

Копирайтер

Копирайтер

500/1000 ч.

Подать заявку О курсе

Курс повышения квалификации

Особенности подготовки к сдаче ЕГЭ по английскому языку в условиях реализации ФГОС СОО

36 ч. — 180 ч.

от 1700 руб. от 850 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 200 человек из 47 регионов

Курс профессиональной переподготовки

Английский язык: теория и методика преподавания в образовательной организации

Учитель английского языка

300/600 ч.

от 7900 руб. от 3950 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 1544 человека из 85 регионов

Курс повышения квалификации

Особенности подготовки к проведению ВПР в рамках мониторинга качества образования обучающихся по учебному предмету "Английский язык" в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО

36 ч.

1700 руб. 850 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 133 человека из 44 регионов

Мини-курс

Готовимся к ЕГЭ по литературе

3 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе

Мини-курс

Стратегии и инструменты для эффективного привлечения и удержания клиентов

6 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе

Мини-курс

Современные тренды в физкультуре и спорте: организация обучения и методика тренировок

2 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе