Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Русский язык и литература / Рабочие программы / Календарно - тематическое планирование элективного курса по русскому языку (10 класс)

Календарно - тематическое планирование элективного курса по русскому языку (10 класс)

  • Русский язык и литература

Поделитесь материалом с коллегами:

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА

Элективного курса по русскому языку

«Подготовка к ЕГЭ»

для учащихся 10 класса




Программа составлена на основе программы Федерального государственного образовательного стандарта среднего общего образования, в соответствии с примерными по русскому языку Министерства образования РФ и авторской программой Г.С.Ковалёвой




1. Пояснительная записка

Рабочая программа элективного курса в 10 классе «Подготовка к ЕГЭ по русскому языку» разработана на основе следующих документов:

1.Федерального компонента Государственного стандарта среднего (полного) общего образования по русскому языку.

2.Примерной авторской программы «Единый государственный экзамен: русский язык», 2013г. Под ред. Г.С.Ковалевой. М.2013


Выбор данной программы обусловлен тем, что ее содержание направлено на закрепление и углубление лингвистических знаний, умений применять их на практике, подготовку к успешной сдаче ЕГЭ.

В структуру программы включены следующие разделы:

1 .Пояснительная записка

2.Общая характеристика элективного курса.

3.Место элективного курса в Учебном плане МКОУ Ольховатская СОШ на 2015-2016 учебный год

4.Описание ценностных ориентиров содержания элективного курса.

5.Содержание элективного курса «Подготовка к ЭГЭ по русскому языку».

6.Тематическое планирование занятий элективного курса.

7.Система оценки достижения планируемых результатов.

8.Описание материально-технического обеспечения образовательного процесса.

Программа ориентирована на УМК:

1.А.И.Власенков, Л.М.Рыбченкова. Русский язык. Грамматика, текст, стили речи. Учебник для 10-11 классов общеобразовательных учреждений, 14-е издание., М.,2013

2.В.Ф.Греков, С.Е.Крючков, Л.А.Чешко. Учебник для общеобразовательных учреждений. 4- е издание. Москва, «Просвещение», 2011

3.ЕГЭ-2015. Русский язык: сборник экзаменационных заданий. Федеральный банк экзаменационных материалов/ФИПИ. Авторы-составители: И.П. Цыбулько, В.И.Капинос, Л.И.Пучкова, А.Ю.Бисеров,Ю.Н.Гостева, В.В.Львов, И.Б.Маслова, Н.В.Соколова.

4.Единый государственный экзамен. Русский язык. Универсальные материалы для подготовки учащихся/ФИПИ.Авторы-составители:В.И.Капинос, И.П.Цыбулько, М.:Интеллект-Центр, 2014

5.ПахноваТ.М.Готовимся к письменному и устному экзаменам по русскому языку:9-11кл., - М.:Вербум-М, 2013.


2. Общая характеристика элективного курса

Элективный курс «Подготовка к ЕГЭ по русскому языку» призван закрепить и углубить лингвистические знания учащихся и подготовить их к сдаче ЕГЭ.

Особенностью данного элективного курса является то, что он акцентирует внимание на наиболее характерных ошибках, а также на наиболее сложных случаях орфографии и пунктуации. Традиционные школьные правила часто заменяются альтернативными, более легкими для понимания и запоминания.

Поскольку камнем преткновения для учащихся является материал, изученный в 5-9 классах, данный элективный курс направлен на то, чтобы еще раз повторить теоретический материал, пройденный в этих классах.

В качестве тренировочных, элективный курс использует варианты тестов ЕГЭ предыдущих ле, диктанты, а также варианты индивидуальных заданий, которые учащиеся могут выполнять не только на занятиях, но и дома.

Одним из важнейших заданий ЕГЭ по русскому языку является написание сочинения по предложенному тексту. Элективный курс знакомит учащихся с системой работы над такими сочинениями, призван помочь понять принцип пошагового анализа текста, дает практические советы, как лучше оформить свои размышления в речевом отношении.




3. Место учебного предмета в Учебном плане МКОУ Ольховатская СОШ на 2015-

2016 учебный год

Учебный план МКОУ Ольховатская СОШ на 2015-2016 учебный год отводит на занятия элективным курсом «Подготовка к ЕГЭ по русскому языку» 68 часов(2 раза в неделю). Из них 12 часов на сочинение-рассуждение.


4.Ценностные ориентиры содержания элективного курса «Подготовка к ЕГЭ

по русскому языку»

Изучение программы элективного курса направлено на достижение следующих целей:

- обобщение и систематизацию учебного материала по русскому языку, необходимого для сдачи экзамена в формате ЕГЭ;

- подготовка учеников к сдаче экзаменов с открытым ответом(часть В);

- формирование умения создавать собственный текст о тексте(сочинение уровня С);

Предметные результаты:

1.Применять знания о языке в практике правописания, при анализе языковых единиц и явлений, при создании собственного текста.

2. Оценивать высказывания с точки зрения соблюдения языковых норм.

3.Применять приемы сжатия текста.

4.Понимать и интерпретировать текст.

5.Создавать связное высказывание, выражая в нем собственное мнение по поводу прочитанного текста.

6.Аргументировать свое мнение, опираясь на жизненный и читательский опыт.


5. Содержание элективного курса «Подготовка к ЕГЭ по русскомуязыку»

Тема 1. «Введение» (1час). Учащиеся должны познакомиться с целями и задачами курса. Тема 2. «Лексика»(5 часов). Учащиеся должны знать нормы лексического словоупотребления.

Тема 3. «Фразеология»(1час). Учащиеся должны уметь определять в тексте фразеологические обороты.

Тема4.«Морфемика и словообразование»(2часа). Учащиеся должны уметь находить в тесте и определять способ образования слов.

Тема 5. «Морфология»(5часов). Учащиеся должны уметь определять самостоятельные и служебные части речи.

Тема 6. «Синтаксис»(22часа). Учащиеся должны уметь находить в тексте простые и сложные предложения; односоставные и двусоставные; определять виды односоставных предложений. Должны уметь находить в тесте сложные предложения, определять тип связи. Значение придаточных; уметь расставлять знаки препинания.

Тема7. «Текст»(4часа). Учащиеся должны уметь определять в тесте средства связи предложений.

Тема8. «Эта непростая часть С» (28часов). Учащиеся должны уметь написать сочинение- рассуждение по данному тексту.

6. Тематическое планирование.

занятия

Тема занятия

Кол.часов

Дата план.

Дата факт.

1

Введение. Цели и задачи изучаемого курса

1




Лексика

5ч.



2

Значение слова. Лексические нормы.

1



3

Лексические выразительные средства (В 8)

1



4-6

Тропы

3



7

Фразеология

1








8-9

Значимые части слова.Основные способы образования слов.

2




Морфология

5ч.



10

Самостоятельные и служебные части речи

1



11-12

Морфологические нормы

2



13-14

Разбор заданий В1

2



15-16

Разбор заданий В2

2




Синтаксис

22ч.



17-18

Словосочетание. Типы связи в словосочетании

2



19-20

Разбор заданий В3

2



21-22

Предложение

2



23-24

Разбор заданий В4

2



25-26

Однородные члены предложения

2



27-28

Обособленные члены предложения

2



29-30

Разбор заданий В5

2



31-33

Типы сложных предложений

3



34

Типы связи в СПП

1



35-36

Разбор заданий В6

2



37-38

Бессоюзные предложения

2




Текст

4ч.



39-40

Способы и средства связи предложений в тексте

2



41-42

Разбор заданий В7

2




Часть С. Подготовка к сочинению.

28 ч.



43-45

Тема, идея, проблема текста

3



46-48

Виды комментария к проблеме

3



49-51

Выявление и формулировка авторской позиции

3



52-54

Способы аргументации собственного мнения

3



55-57

Композиция сочинения

3



58-67

Работа над сочинением-рассуждением по текстам вариантов ЕГЭ

10



68

Анализ творческих работ

1




















7.Система оценки достижения планируемых результатов.

Оценка устных ответов учащихся

В целях заинтересованности учащихся на занятиях элективного курса ответы оцениваются только двумя отметками: «пять « и «четыре».

Отметка «5» ставится, если ученик: 1) полно излагает изученный материал, дает правильные определения языковых понятий; 2) обнаруживает понимание материала, может обосновать свои суждения, применить знания на практике, привести необходимые примеры не только по учебнику, но и самостоятельно составленные; 3) излагает материал последовательно и правильно с точки зрения норм литературного языка.

Отметка «4» ставится, если ученик дает ответ, удовлетворяющий тем же требованиям, что и для оценки «5», но допускает 1—2 ошибки, которые сам же исправляет, и 1 — 2 недочета в последовательности и языковом оформлении излагаемого.

Содержание сочинения оценивается по следующим критериям:

-соответствие работы ученика теме и основной мысли;

-полнота раскрытия темы; правильность фактического материала; последовательность изложения.

При оценке речевого оформления сочинений учитывается: разнообразие словаря и грамматического строя речи; стилевое единство и выразительность речи; число речевых недочетов.

Грамотность оценивается по числу допущенных учеником ошибок - орфографических, пунктуационных и грамматических.

В соответствии с этим

Отметка «5» ставится, если:

1. Содержание работы полностью соответствует теме.

2. Фактические ошибки отсутствуют.

3. Содержание излагается последовательно.

4. Работа отличается богатством словаря, разнообразием используемых синтаксических конструкций, точностью словоупотребления.

5. Достигнуто стилевое единство и выразительность текста.

В целом в работе допускается 1 недочет в содержании и 1 2 речевых недочета.

Грамотность

Допускается: 1 орфографическая, или 1 пунктуационная, или 1 грамматическая ошибка.

Отметка «4» ставится, если:

1. Содержание работы в основном соответствует теме (имеются незначительные отклонения от темы).

2. Содержание в основном достоверно, но имеются единичные фактические неточности.

3. Имеются незначительные нарушения последовательности в изложении мыслей.

4. Лексический и грамматический строй речи достаточно разнообразен.

5. Стиль работы отличается единством и достаточной выразительностью.

В целом в работе допускается не более 2 недочетов в содержании и не более 3 — 4 речевых недочетов.

Грамотность

Допускаются: 2 орфографические и 2 пунктуационные ошибки, или 1 орфографическая и 3 пунктуационные ошибки, или 4 пунктуационные ошибки при отсутствии орфографических ошибок, а также 2 грамматические ошибки.



8. Описание материально-технического обеспечения образовательного

процесса

1.А.И.Власенков, Л.М.Рыбченкова. Русский язык. Грамматика, текст, стили речи. Учебник для 10-11 классов общеобразовательных учреждений, 14-е издание., М.,2013

2.В.Ф.Греков, С.Е.Крючков, Л.А.Чешко. Учебник для общеобразовательных учреждений. 4-е издание. Москва, «Просвещение», 2011

3.ЕГЭ-2013. Русский язык: сборник экзаменационных заданий. Федеральный банк экзаменационных материалов/ФИПИ. Авторы-составители: И.П. Цыбулько,

В.И.Капинос, Л.И.Пучкова, А.Ю.Бисеров,Ю.Н.Гостева, В.В.Львов, И.Б.Маслова, Н.В.Соколова.

4. Единый государственный экзамен. Русский язык. Универсальные материалы для подготовки учащихся/ФИПИ.Авторы-составители:В.И.Капинос,

5.И.П.Цыбулько, -М.:Интеллект-Центр, 2012

6. ПахноваТ.М.Готовимся к письменному и устному экзаменам по русскому языку:9- 11кл., -М.:Вербум-М, 2013.

7. etymolog.ruslang.ru,

8. lit.lseptember.ru,

9. rus.1september.ru,

10.rvb.ru. www.gramma.ru.

11.www.feb-web.ru





Выберите курс повышения квалификации со скидкой 50%:

Автор
Дата добавления 25.03.2016
Раздел Русский язык и литература
Подраздел Рабочие программы
Просмотров259
Номер материала ДВ-554451
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх