|
1.
|
1 Давайте познакомимся.
2 Путешествие во
французскую школу, введение новых лексических единиц.
3. работа с аутентичным
текстом ( письмо о начале учебного года во Франции)
4 Образование ближайшего
будущего времени и его употребление в речи.
5. Образование ближайшего
прошедшего времени и его употребление в речи.
6 Знакомство с системой
образования во Франции
и с учебными заведениями
Франции.
7.Монологическое
высказывание о системе образования во французской школе
8. Работа с аутентичными
текстами о жизни французских школьников
9. Система образования в
России
10 . Моя школа. Письмо
французскому другу о своей школе
11 Итоговый урок по теме
«Школьное образование. Переписка с зарубежными сверстниками»
Изучаемые предметы и
отношение к ним.
8 часов
|
·
Употреблять
в речи ЛЕ по теме
·
Составить
небольшой рассказ о французской школе
·
Употреблять
в речи глаголы в ближайшем будущее и недавно прошедшем времени
·
Писать
письмо зарубежному сверстнику по образцу
|
· Сообщать краткие сведения
о Системе образования во французской школе
· Воспринимать на слух
несложные аутентичные аудиотексты
· Читать несложные
аутентичные тексты
|
·
Коммуникативная
Развитие коммуникативной
компетенции, включая умение
взаимодействовать с окружающими
·
Регулятивная
Осуществление самооценки в процессе коммуникативной деятельности на
иностранном языке
·
Познавательная
Оценивать процесс и результат
деятельности
·
Личностные
Формирование мотивации к изучению
иностранных языков и стремление к самосовершенствованию в образовательной
области « Иностранный язык»
|
Написание письма о себе и
своей школе
Контрольная работа №1
|
|
|
2.
|
1Повторение лексических
единиц по теме» Школа и изучаемые предметы». Работа с диалогом
2 Обучение
диалогической речи по теме « Школьное расписание»
3Расписание
уроков французских школьников. Школьные предметы.
4 Работа с
аутентичным текстом об изучаемых предметах во Французской школе
5 Моё
расписание уроков
6 Прямое-.
Местоимения-дополнение
.Использование
прямого. местоимения-дополнения в устной и письменной речи
7 Обучение
чтению текста с извлечением основной информации
8 Итоговый урок по теме»
Изучаемые предметы и отношение к ним
|
Понимать
в целом речь учителя и одноклассников по теме « Расписание уроков»
·
Использовать
в речи Местоимение- прямое дополнение
·
Читать
текст, содержащий как изученный языковой материал, так и отдельные новые
слова.
|
·
Расспрашивать
собеседника и отвечать на его вопросы, высказывая своё мнение
·
Писать
личные письма с опорой на образец, с употреблением формул речевого этикета,
принятых в стране изучаемого языка
|
·
Коммуникативная Развитие
умения планировать своё речевое и неречевое поведение
·
Регулятивная
Осуществление самоконтроля в
процессе коммуникативной деятельности на иностранном языке
·
Познавательная
Сопоставлять
характеристики объектов по одному или нескольким признакам, выявлять
сходства и различия объектов )
·
Личностные
Осознание
возможностей самореализации средствами иностранного языка
|
Написание личного письма
с опорой на образец
Контрольная работа
№ 2
|
|
|
|
1. Повторение лексических
единиц по теме « Время» и числительных
2. Введение новых лексических
единиц
по теме «Мой рабочий день.
3. Обучение чтению текста (
странички из дневника) с полным пониманием текста
4. Формы частичного артикля
и его употребление перед неисчисляемыми существительными
5. Конкурс на лучший рассказ
о своём рабочем дне
6. Пишем письмо своему
французскому другу о рабочем дне
7. Знакомство учащихся с
французскими комиксами,
Обучение навыкам
беспереводного чтения.
8.Итоговый урок по
теме
Школьная жизнь
|
·
Использовать
в речи ЛЕ по теме «Мой рабочий день»
·
Употреблять
в речи: частичный артикль
·
Читать
про себя текст и понимать текст, содержащий как изученный языковой материал,
так и и отдельные новые слова
·
Писать
письмо по образцу, оперируя активной лексикой
|
·
Писать
личные письма с опорой на образец, с употреблением формул речевого этикета,
принятых в стране изучаемого языка
·
Рассказать
о себе и своём режиме дня
· Воспринимать на слух
несложные аутентичные аудиотексты
|
·
Коммуникативная
Развитие коммуникативной
компетенции, включая умение взаимодействовать
с окружающими, выполняя разные социальные роли)
Регулятивная
Осуществление регулятивных
действий самонаблюдения
·
Познавательная
Осуществлять выбор наиболее
эффективных способов решения задач
·
Личностные
Развитие таких качеств, как воля,
целеустремлённость, трудолюбие, дисциплинированность
|
Написание письма о своем
рабочем дне
Монолог « мой рабочий
день»
Контрольная работа №3
|
|
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.