Календарно – тематическое планирование физической культуры в 3-м классе
№ п/п
Класс
Дата
проведения
Тема урока
Количество
часов
Характеристика деятельности учащихся
УУД
План
Факт
1.
Вводный урок. Беседа о ТБ на уроках л/а.
1
Определять ситуации, требующие применения правил предупреждения травматизма.
Выявлять различие в основных способах передвижения человека.
Осваивать универсальные умения при выполнении организующих упражнений.
Различать и выполнять строевые команды.
Личностные: активное включение в общение и взаимодействие со сверстниками на принципах уважения и доброжелательности, взаимопомощи и сопереживания.
Проявление положительных качеств личности и управление своими эмоциями в различных (нестандартных) ситуациях и условиях.
Проявление дисциплинированности, трудолюбие и упорство в достижении поставленных целей.
Оказание бескорыстной помощи своим сверстникам, нахождение с ними общего языка и общих интересов.
Выполнение технических действий из базовых видов спорта, применение их в игровой и соревновательной деятельности.
2.
Развитие скоростных качеств.Строевые упражнения.
1
3.
Эстафеты.
Развитие скоростных качеств.
1
4.
Высокий старт. Понятие «старт».
Ходьба. Виды ходьбы.
1
5.
Бег 30 метров.(мон-г).
1
6.
Развитие выносливости.
Строевые упражнения ОРУ.
1
7.
Бег 1000метров (мон-г).Подвижные игры.
1
8.
Эстафеты.
1
9.
Эстафеты с прыжками.
1
10.
Прыжки в длину с места.ОРУ.
1
11.
Челночный бег 3 *10; эстафеты с бегом на скорость.
1
12.
Подвижные игры.
1
Различать и выполнять строевые команды.
13.
Бег до 4 минут. Эстафеты «Смена сторон, «Вызов номеров» подвижные игры.
1
Осваивать универсальные умения при выполнении организующих упражнений
14.
Круговая эстафета», (5-15м)
1
15.
Бег до 4 минут подвижные игры.
1
16.
Прыжки по разметкам; в длину с места.
1
17.
Прыжки в длину с места.
1
Выявлять характерные ошибки в технике выполнения беговых упражнений.
18.
Бег 1000 м. Прыжки через длинную вращающуюся и короткую скакалку.
1
19.
Эстафеты.
Прыжки через скакалку.
1
20.
Эстафеты. Прыжки через скакалку.
1
Осваивать технику бега различными способами
21.
Развитие скор.-силовых качеств.
1
Характеризовать показатели нагрузки.
22.
Метание малого мяча с места, из положения стоя на дальность.
1
Проявлять качества силы, быстроты и выносливости при выполнении беговых упражнений.
Осваивать технику бега различными способами.
Метапредметные: характеристика явлений (действий и поступков), их объективная оценка на основе освоенных знаний и имеющегося опыта.
Обнаружение ошибок при выполнении учебных заданий, отбор способов и исправлений.
Общение и взаимодействие со сверстниками на принципах взаимоуважения и взаимопомощи, дружбы и толерантности.
Обеспечение защиты и сохранности природы во время активного отдыха и занятий физической культурой.
Организация самостоятельной деятельности с учётом требований её безопасности, сохранности инвентаря и оборудования, организации места занятий.
Планирование собственной деятельности, распределение нагрузки
и организации отдыха в процессе её выполнения.
Анализ и объективная оценка результатов собственного труда, поиск возможностей и способов их улучшения.
Видение красоты движений, в выделение и обоснование эстетических признаков в движениях и передвижениях человека.
Оценка красоты телосложения и осанки, сравнение их с эталонными образцами.
Управлять эмоциями при общении со сверстниками и взрослыми, хладнокровие, сдержанность, рассудительность
Технически правильно выполнение двигательных действий из базовых видов спорта.
23.
Метание малого мяча с места, из положения стоя на дальность.
1
24.
Метание малого мяча в горизонтальную и вертикальную цель. Подвижные игры.
1
25.
Метание малого мяча в горизонтальную и вертикальную цель. Подвижные игры.
1
26.
Проверка и оценка знаний и умений. ОРУ.
1
Соблюдать правила ТБ при выполнении беговых упражнений.
27.
Проверка и оценка знаний и умений. ОРУ.
1
28.
Повторение ТБ на уроках гимнастики. Гимнастика, её виды.
1
Соблюдать правила ТБ при выполнении беговых упражнений.
29.
Группировка. Перекаты в группировке (об-е)
1
30.
Группировка. Перекаты в группировке (сов-е)
1
Соблюдать правила ТБ при выполнении прыжковых упражнений.
Выявлять характерные ошибки в технике выполнения прыжковых упражнений
Осваивать технику прыжковых упражнений.
31.
Группировка. Перекаты в группировке (у.)
1
32.
Кувырок вперёд (об-е)
1
33.
Кувырок вперёд (сов-е)
1
34.
Кувырок вперёд (у.)
1
35.
Эстафеты.
1
Проявлять качества силы, быстроты и выносливости при выполнении беговых и прыжковых упражнений
36.
Подвижные игры.
1
37.
Стойка на лопатках (об-е)
1
38.
Стойка на лопатках (сов-е)
1
Проявлять качества силы, быстроты и выносливости при выполнении упражнений на метание.
Соблюдать правила ТБ при выполнении акробатических упражнений.
Осваивать технику спортивных снарядах гимнастических упражнений на
39.
Стойка на лопатках (у).
1
40.
Эстафеты.
1
41.
Подвижные игры.
1
42.
Упражнение в равновесии .
1
43.
Упражнение в равновесии .
1
44.
Упражнение в равновесии .
1
45.
Лазание по гимнастической стенке одноимённым способом.
1
46.
Лазание по гимнастической стенке одноимённым способом.
1
47.
Эстафеты.
1
Выявлять характерные ошибки при выполнении акробатических упражнений.
Соблюдать правила ТБ при выполнении акробатических упражнений.
48.
Эстафеты.
1
49.
Беседа о технике безопасности во время проведения подвижных игр на уроках Ф.К. Названия и правила игр, оборудование, организация.
1
50.
Ловля и передача мяча в движении. «Кто дальше бросит», « Метко в цель»
1
51.
Ловля и передача мяча в движении. «Кто дальше бросит», « Метко в цель»
1
Выявлять характерные ошибки при выполнении акробатических упражнений
52.
Ловля и передача мяча в движении.
«Кто дальше бросит»
1
53.
Ловля и передача мяча в движении. « Метко в цель»
1
54.
Ловля и передача мяча в движении. «Кто дальше бросит»
1
Осваивать технику гимнастических упражнений на спортивных снарядах
55.
Ловля и передача мяча в движении. « Метко в цель»
1
56.
Ловля и передача мяча в движении. «Кто дальше бросит»
1
Выявлять характерные ошибки при выполнении акробатических упражнений.
Составлять индивидуальный режим дня.
57.
Ловля и передача мяча в движении. « Метко в цель»
1
58.
Ловля и передача мяча в движении. «Кто дальше бросит»
1
Предметные: планирование занятий физическими упражнениями в режиме дня, организация отдыха и досуга с использованием средств физической культуры.
Изложение фактов истории развития физической культуры, характеристика её роли и значение в жизнедеятельности человека, связь с трудовой и военной деятельностью.
Представление физической культуры как средства укрепления здоровья, физического развития и физической подготовки человека.
Измерение (познавание) индивидуальных показателей физического развития (длины и массы тела), развитие основных физических качеств.
Оказание посильной помощи и моральной поддержки сверстникам при выполнении учебных заданий, доброжелательное и уважительное отношение при объяснении ошибок и способов их устранения.
59.
Ловля и передача мяча в движении. «Кто дальше бросит»
1
Взаимодействовать в парах и группах при выполнении технических действий в подвижных играх.
60.
Броски в цель (кольцо, щит, мишень, обруч). «Мяч водящему», «Школа мяча»
1
61.
Броски в цель (кольцо, щит, мишень, обруч). «Мяч водящему», «Школа мяча»
1
62.
Броски в цель (кольцо, щит, мишень, обруч). «Мяч водящему», «Школа мяча»
1
Взаимодействовать в парах и группах при выполнении технических действий в подвижных играх. Соблюдать дисциплину и правила ТБ во время подвижных игр.
63.
Броски в цель (кольцо, щит, мишень, обруч). «Мяч водящему», «Школа мяча»
1
64.
Броски в цель (кольцо, щит, мишень, обруч). «Мяч водящему», «Школа мяча»
1
65.
Броски в цель (кольцо, щит, мишень, обруч). «Мяч водящему», «Школа мяча»
1
66.
Ведение мяча в движении по прямой линии. «Играй, играй, мяч не теряй»
1
Соблюдать дисциплину и правила ТБ во время подвижных игр.
67.
Ведение мяча в движении по прямой линии. «Играй, играй, мяч не теряй»
1
68.
Ведение мяча в движении по прямой линии. «Играй, играй, мяч не теряй»
1
Взаимодействовать в парах и группах при выполнении технических действий в подвижных играх
69.
Проверка и оценка навыков учащихся, приобретённых на уроках. П.И.
1
70.
Совершенствование умений передачи мяча.
1
71.
Совершенствование умений передачи мяча.
Соблюдать дисциплину и правила ТБ во время подвижных игр.
Осваивать универсальные умения управлять эмоциями во время игровой деятельности.
72.
Совершенствование умений передачи мяча.
1
4 четв.
73.
Инструктаж по Т.Б. на занятиях по лёгкой атлетике. Бег на длинные дистанции в чередовании с ходьбой.
1
74.
Развитие выносливости.
1
75.
Развитие выносливости.
1
Взаимодействовать в парах и группах при выполнении технических действий в подвижных играх
76.
Кроссовая подготовка.
1
77.
Бег 1000 метров.
1
78.
Развитие скоростных способностей. Стартовый разгон.
1
Описывать технику беговых упражнений.
Проявлять качества силы, координации и выносливости.
Определять состав спортивной одежды в зависимости от времени года и погодных условий.
79.
Развитие скоростных способностей.
1
Организация и проведение со сверстниками подвижных игр и элементов соревнований, осуществление их объективного судейства.
Бережное обращение с инвентарём и оборудованием, соблюдение требований техники безопасности к местам проведения.
Организация и проведение занятий физической культурой с разной целевой направленностью, подбор для них физических упражнений и выполнение их с заданной дозировкой нагрузки.
Характеристика физической нагрузки по показателю частоты пульса, регулирование её напряжённости во время занятий по развитию физических качеств.
80.
Высокий старт. Понятие «старт».
Ходьба. Виды ходьбы.
1
81.
Бег 30 метров.(мон-г).
1
Соблюдать правила ТБ при выполнении прыжковых упражнений.
82.
Эстафеты с прыжками.
1
83.
Прыжки в длину с места (мон-г).
1
Проявлять качества силы, координации и выносливости.
84.
Челночный бег 3 *10; эстафеты с бегом на скорость.
1
Проявлять качества силы, быстроты и выносливости при выполнении беговых и прыжковых упражнений
85.
Подвижные игры.
1
86.
Развитие скоростно-силовых способностей.
1
87.
Развитие скоростно-силовых способностей.
1
Выявлять характерные ошибки при выполнении прыжковых упражнений
88.
Метание мяча на дальность.
1
89.
Развитие силовых способностей и прыгучести.
1
90.
Челночный бег 3 *10; эстафеты с бегом на скорость.
1
91.
Подвижные игры.
1
Проявлять качества силы, быстроты и выносливости при выполнении беговых упражнений
92.
Бег до 4 минут. Эстафеты «Смена сторон, «Вызов номеров» подвижные игры.
1
93.
Круговая эстафета», (5-15м)
1
94.
Бег до 4 минут подвижные игры.
1
Проявлять качества силы, быстроты и выносливости при выполнении упражнений на метание мяча.
Определять ситуации, требующие применения правил предупреждения травматизма.
95.
Прыжки по разметкам; в длину с места.
1
Взаимодействие со сверстниками по правилам проведения подвижных игр и соревнований.
Объяснение в доступной форме правил (техники) выполнения двигательных действий, анализ и поиск ошибок, исправление их.
96.
Прыжки в длину с места.
1
97.
Бег 1000 м. Прыжки через длинную вращающуюся и короткую скакалку.
1
Взаимодействовать в парах и группах при выполнении технических действий в подвижных играх
98.
Эстафеты.
Прыжки через скакалку.
1
99.
Эстафеты. Прыжки через скакалку.
1
Соблюдать правила ТБ при выполнении прыжковых упражнений.
100.
Развитие скор.-силовых качеств.
1
101.
Метание малого мяча с места, из положения стоя на дальность.
1
102.
Подвижные игры.
1
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.