Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Свидетельство о публикации

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / Физкультура / Рабочие программы / Календарно – тематическое планирование физической культуры в 3-м классе
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 28 июня.

Подать заявку на курс
  • Физкультура

Календарно – тематическое планирование физической культуры в 3-м классе

библиотека
материалов

Календарно – тематическое планирование физической культуры в 3-м классе


п/п

Класс

Дата

проведения

Тема урока

Количество

часов

Характеристика деятельности учащихся

УУД

План

Факт

1.




Вводный урок. Беседа о ТБ на уроках л/а.

1

Определять ситуации, требующие применения правил предупреждения травматизма.

Выявлять различие в основных способах передвижения человека.

Осваивать универсальные умения при выполнении организующих упражнений.

Различать и выполнять строевые команды.

Личностные: активное включение в общение и взаимодействие со сверстниками на принципах уважения и доброжелательности, взаимопомощи и сопереживания.

Проявление положительных качеств личности и управление своими эмоциями в различных (нестандартных) ситуациях и условиях.

Проявление дисциплинированности, трудолюбие и упорство в достижении поставленных целей.

Оказание бескорыстной помощи своим сверстникам, нахождение с ними общего языка и общих интересов.

Выполнение технических действий из базовых видов спорта, применение их в игровой и соревновательной деятельности.

2.




Развитие скоростных качеств.Строевые упражнения.

1

3.




Эстафеты.

Развитие скоростных качеств.

1

4.





Высокий старт. Понятие «старт».

Ходьба. Виды ходьбы.

1

5.




Бег 30 метров.(мон-г).

1

6.





Развитие выносливости.

Строевые упражнения ОРУ.

1

7.





Бег 1000метров (мон-г).Подвижные игры.

1

8.





Эстафеты.

1

9.





Эстафеты с прыжками.

1

10.





Прыжки в длину с места.ОРУ.

1

11.




Челночный бег 3 *10; эстафеты с бегом на скорость.

1

12.




Подвижные игры.

1

Различать и выполнять строевые команды.

13.







Бег до 4 минут. Эстафеты «Смена сторон, «Вызов номеров» подвижные игры.



1

Осваивать универсальные умения при выполнении организующих упражнений

14.





Круговая эстафета», (5-15м)

1

15.





Бег до 4 минут подвижные игры.

1

16.




Прыжки по разметкам; в длину с места.

1

17.




Прыжки в длину с места.


1

Выявлять характерные ошибки в технике выполнения беговых упражнений.

18.




Бег 1000 м. Прыжки через длинную вращающуюся и короткую скакалку.

1

19.




Эстафеты.

Прыжки через скакалку.

1

20.




Эстафеты. Прыжки через скакалку.

1

Осваивать технику бега различными способами

21.





Развитие скор.-силовых качеств.

1

Характеризовать показатели нагрузки.

22.




Метание малого мяча с места, из положения стоя на дальность.


1

Проявлять качества силы, быстроты и выносливости при выполнении беговых упражнений.

Осваивать технику бега различными способами.

Метапредметные: характеристика явлений (действий и поступков), их объективная оценка на основе освоенных знаний и имеющегося опыта.

Обнаружение ошибок при выполнении учебных заданий, отбор способов и исправлений.

Общение и взаимодействие со сверстниками на принципах взаимоуважения и взаимопомощи, дружбы и толерантности.

Обеспечение защиты и сохранности природы во время активного отдыха и занятий физической культурой.

Организация самостоятельной деятельности с учётом требований её безопасности, сохранности инвентаря и оборудования, организации места занятий.

Планирование собственной деятельности, распределение нагрузки

и организации отдыха в процессе её выполнения.

Анализ и объективная оценка результатов собственного труда, поиск возможностей и способов их улучшения.

Видение красоты движений, в выделение и обоснование эстетических признаков в движениях и передвижениях человека.

Оценка красоты телосложения и осанки, сравнение их с эталонными образцами.

Управлять эмоциями при общении со сверстниками и взрослыми, хладнокровие, сдержанность, рассудительность

Технически правильно выполнение двигательных действий из базовых видов спорта.

23.




Метание малого мяча с места, из положения стоя на дальность.

1

24.




Метание малого мяча в горизонтальную и вертикальную цель. Подвижные игры.

1

25.




Метание малого мяча в горизонтальную и вертикальную цель. Подвижные игры.

1

26.






Проверка и оценка знаний и умений. ОРУ.

1

Соблюдать правила ТБ при выполнении беговых упражнений.

27.






Проверка и оценка знаний и умений. ОРУ.

1



28.




Повторение ТБ на уроках гимнастики. Гимнастика, её виды.

1

Соблюдать правила ТБ при выполнении беговых упражнений.

29.




Группировка. Перекаты в группировке (об-е)

1

30.




Группировка. Перекаты в группировке (сов-е)

1

Соблюдать правила ТБ при выполнении прыжковых упражнений.

Выявлять характерные ошибки в технике выполнения прыжковых упражнений

Осваивать технику прыжковых упражнений.

31.




Группировка. Перекаты в группировке (у.)

1

32.




Кувырок вперёд (об-е)

1

33.




Кувырок вперёд (сов-е)

1

34.




Кувырок вперёд (у.)

1

35.




Эстафеты.

1

Проявлять качества силы, быстроты и выносливости при выполнении беговых и прыжковых упражнений

36.




Подвижные игры.

1

37.




Стойка на лопатках (об-е)

1

38.




Стойка на лопатках (сов-е)

1

Проявлять качества силы, быстроты и выносливости при выполнении упражнений на метание.

Соблюдать правила ТБ при выполнении акробатических упражнений.

Осваивать технику спортивных снарядах гимнастических упражнений на

39.




Стойка на лопатках (у).

1

40.




Эстафеты.

1

41.




Подвижные игры.

1

42.






Упражнение в равновесии .

1

43.




Упражнение в равновесии .

1

44.




Упражнение в равновесии .

1

45.




Лазание по гимнастической стенке одноимённым способом.

1

46.




Лазание по гимнастической стенке одноимённым способом.

1

47.




Эстафеты.

1

Выявлять характерные ошибки при выполнении акробатических упражнений.

Соблюдать правила ТБ при выполнении акробатических упражнений.

48.




Эстафеты.

1







49.




Беседа о технике безопасности во время проведения подвижных игр на уроках Ф.К. Названия и правила игр, оборудование, организация.

1

50.




Ловля и передача мяча в движении. «Кто дальше бросит», « Метко в цель»

1

51.




Ловля и передача мяча в движении. «Кто дальше бросит», « Метко в цель»

1

Выявлять характерные ошибки при выполнении акробатических упражнений

52.




Ловля и передача мяча в движении.

«Кто дальше бросит»

1

53.




Ловля и передача мяча в движении. « Метко в цель»

1

54.




Ловля и передача мяча в движении. «Кто дальше бросит»

1

Осваивать технику гимнастических упражнений на спортивных снарядах

55.




Ловля и передача мяча в движении. « Метко в цель»

1

56.




Ловля и передача мяча в движении. «Кто дальше бросит»

1

Выявлять характерные ошибки при выполнении акробатических упражнений.

Составлять индивидуальный режим дня.

57.




Ловля и передача мяча в движении. « Метко в цель»

1

58.




Ловля и передача мяча в движении. «Кто дальше бросит»

1

Предметные: планирование занятий физическими упражнениями в режиме дня, организация отдыха и досуга с использованием средств физической культуры.

Изложение фактов истории развития физической культуры, характеристика её роли и значение в жизнедеятельности человека, связь с трудовой и военной деятельностью.

Представление физической культуры как средства укрепления здоровья, физического развития и физической подготовки человека.

Измерение (познавание) индивидуальных показателей физического развития (длины и массы тела), развитие основных физических качеств.

Оказание посильной помощи и моральной поддержки сверстникам при выполнении учебных заданий, доброжелательное и уважительное отношение при объяснении ошибок и способов их устранения.

59.




Ловля и передача мяча в движении. «Кто дальше бросит»

1

Взаимодействовать в парах и группах при выполнении технических действий в подвижных играх.

60.




Броски в цель (кольцо, щит, мишень, обруч). «Мяч водящему», «Школа мяча»

1

61.




Броски в цель (кольцо, щит, мишень, обруч). «Мяч водящему», «Школа мяча»

1

62.




Броски в цель (кольцо, щит, мишень, обруч). «Мяч водящему», «Школа мяча»

1

Взаимодействовать в парах и группах при выполнении технических действий в подвижных играх. Соблюдать дисциплину и правила ТБ во время подвижных игр.

63.




Броски в цель (кольцо, щит, мишень, обруч). «Мяч водящему», «Школа мяча»

1

64.




Броски в цель (кольцо, щит, мишень, обруч). «Мяч водящему», «Школа мяча»

1

65.




Броски в цель (кольцо, щит, мишень, обруч). «Мяч водящему», «Школа мяча»

1

66.







Ведение мяча в движении по прямой линии. «Играй, играй, мяч не теряй»

1

Соблюдать дисциплину и правила ТБ во время подвижных игр.


67.




Ведение мяча в движении по прямой линии. «Играй, играй, мяч не теряй»

1



68.




Ведение мяча в движении по прямой линии. «Играй, играй, мяч не теряй»

1

Взаимодействовать в парах и группах при выполнении технических действий в подвижных играх

69.




Проверка и оценка навыков учащихся, приобретённых на уроках. П.И.

1

70.




Совершенствование умений передачи мяча.

1

71.




Совершенствование умений передачи мяча.


Соблюдать дисциплину и правила ТБ во время подвижных игр.

Осваивать универсальные умения управлять эмоциями во время игровой деятельности.

72.




Совершенствование умений передачи мяча.

1



4 четв.




73.




Инструктаж по Т.Б. на занятиях по лёгкой атлетике. Бег на длинные дистанции в чередовании с ходьбой.

1

74.




Развитие выносливости.

1

75.




Развитие выносливости.

1

Взаимодействовать в парах и группах при выполнении технических действий в подвижных играх

76.




Кроссовая подготовка.

1

77.




Бег 1000 метров.

1

78.




Развитие скоростных способностей. Стартовый разгон.

1

Описывать технику беговых упражнений.

Проявлять качества силы, координации и выносливости.

Определять состав спортивной одежды в зависимости от времени года и погодных условий.

79.




Развитие скоростных способностей.

1

Организация и проведение со сверстниками подвижных игр и элементов соревнований, осуществление их объективного судейства.

Бережное обращение с инвентарём и оборудованием, соблюдение требований техники безопасности к местам проведения.

Организация и проведение занятий физической культурой с разной целевой направленностью, подбор для них физических упражнений и выполнение их с заданной дозировкой нагрузки.

Характеристика физической нагрузки по показателю частоты пульса, регулирование её напряжённости во время занятий по развитию физических качеств.

80.




Высокий старт. Понятие «старт».

Ходьба. Виды ходьбы.

1

81.




Бег 30 метров.(мон-г).

1

Соблюдать правила ТБ при выполнении прыжковых упражнений.


82.




Эстафеты с прыжками.

1

83.




Прыжки в длину с места (мон-г).

1

Проявлять качества силы, координации и выносливости.

84.




Челночный бег 3 *10; эстафеты с бегом на скорость.

1

Проявлять качества силы, быстроты и выносливости при выполнении беговых и прыжковых упражнений

85.




Подвижные игры.

1

86.




Развитие скоростно-силовых способностей.

1

87.




Развитие скоростно-силовых способностей.

1

Выявлять характерные ошибки при выполнении прыжковых упражнений

88.




Метание мяча на дальность.

1

89.




Развитие силовых способностей и прыгучести.

1

90.




Челночный бег 3 *10; эстафеты с бегом на скорость.

1

91.




Подвижные игры.

1

Проявлять качества силы, быстроты и выносливости при выполнении беговых упражнений

92.




Бег до 4 минут. Эстафеты «Смена сторон, «Вызов номеров» подвижные игры.

1

93.




Круговая эстафета», (5-15м)

1

94.




Бег до 4 минут подвижные игры.

1

Проявлять качества силы, быстроты и выносливости при выполнении упражнений на метание мяча.

Определять ситуации, требующие применения правил предупреждения травматизма.

95.




Прыжки по разметкам; в длину с места.

1

Взаимодействие со сверстниками по правилам проведения подвижных игр и соревнований.

Объяснение в доступной форме правил (техники) выполнения двигательных действий, анализ и поиск ошибок, исправление их.


96.




Прыжки в длину с места.

1

97.




Бег 1000 м. Прыжки через длинную вращающуюся и короткую скакалку.

1

Взаимодействовать в парах и группах при выполнении технических действий в подвижных играх

98.




Эстафеты.

Прыжки через скакалку.

1

99.




Эстафеты. Прыжки через скакалку.

1

Соблюдать правила ТБ при выполнении прыжковых упражнений.

100.




Развитие скор.-силовых качеств.

1

101.




Метание малого мяча с места, из положения стоя на дальность.


1

102.




Подвижные игры.

1



Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Автор
Дата добавления 10.02.2016
Раздел Физкультура
Подраздел Рабочие программы
Просмотров110
Номер материала ДВ-436949
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх