Календарно-тематическое планирование "Художественный труд "9 класс (девочки) (обновленка)

Пояснительная записка

Планирование составлено на основе типовой учебной программы по учебному предмету «Художественный труд» для 9 классов уровня основного среднего образования по обновленному содержанию, в соответствии с Государственным общеобязательным стандартом основного среднего образования  утвержденного постановлением Правительства Республики Казахстан от 13 мая 2016 года № 292.

              Календарно – тематическое планирование предназначено для учителей художественного труда 9 классов общеобразовательной школы.(вариант для девочек)

 1.  Объём учебной нагрузки по предмету «Художественный труд» составляет:

        в 9 классе – 1 часа в неделю, 34 часа в учебном году. (согласно учебному плану)

 2.Программное и учебно-методическое оснащение :

         Учебник «Художественный труд» 9 класс (вариант для девочек) + СД..

Авторы: Р.Ш.Алимсаева, И.А.Развенкова, Н.А.Якупова, О.С.Лосенко, Е.Е.Велькер.

Кокшетау: «Келешек-2030».2018г.

(Рекомендовано Министерством образования и науки Республики Казахстан )

  3.  Книга для учителя:

         Методическое руководство для учителей 6 класса общеобразовательной школы (вариант для девочек)  Авторы: Р.Ш.Алимсаева, И.А.Развенкова, Н.А.Якупова, О.С.Лосенко, Е.Е.Велькер.   Кокшетау: « Келешек-2030» .2018г.

          (Рекомендовано Министерством образования и науки Республики Казахстан )

        4. Краткое содержание учебного предмета «Художественный труд» 9 класс (девочки):

1 четверть

  Раздел 1 Декоративно-прикладное искусство 

В этом разделе учащиеся расширят свои знания о ткачестве казахских мастеров и других народов, о материалах и инструментах ткацкого переплетения нитей. Познакомятся с основами ткацкого производства, самостоятельно и осознанно выбирая наиболее эффективные способы решения практических задач. Познакомятся с образцами разных видов ткачества, составление схем для технологического процесса создания изделий, научатся сравнивать, анализировать, применять полученную информацию и новые знания в различных ситуациях при разработке творческой работы. Учащиеся будут развивать навыки оценивания, рассматривая собственную работу, а также работу других учащихся, тем

самым, развивая и коммуникативные навыки. Раздел тесно связан с историей.

2 четверть

 Раздел 2 Дизайн и технология  В этом разделе учащиеся получат знания о современных стилевых направлениях моды, силуэтах, типах фигур и цветотипах человека. На основе изученных материалов будут создавать собственный имидж и коллекции одежды/аксессуаров из подручных материалов. Освоят новые техники и материалы и способы их обработки, самостоятельно и осознанно выбирая наиболее эффективные решения практических заданий. Научатся анализировать и использовать первичные и вторичные источники информации. Демонстрировать творческие способности, креативность решений. Развивать навыки анализа, оценивания, рассматривая собственную работу, а также работу других учащихся, развивая коммуникативные навыки. Раздел тесно связан с историей и информатикой (использование спец. программ).

3 четверть

Раздел 3 Дизайн и технология В этом разделе учащиеся рассматривают плечевые изделия простых конструкций, машинные виды отделки изделий, способы и приемы работы с трикотажными полотнами. Знакомятся с краеобметочной швейной машиной, обметыванием на ней срезов швейных изделий. Учащиеся будут разрабатывать эскизы, технологическую документацию, составлять правила безопасной работы с инструментами и приспособлениями. Учащиеся знакомятся с технологическими свойствами тканей и трикотажных полотен, особенностями прямого (плоского) кроя. Создают плечевое изделие,

используя элементы декорирования. Организовывают презентацию готовой работы для широкой аудитории на онлайн платформах (онлайн форумы, социальные сети).

4 четверть

Раздел 4 Культура дома В этом разделе учащиеся познакомятся с составляющими ландшафтного дизайна в различных архитектурных стилях, которые используют для оформления экстерьеров и интерьеров. Изучат и обсудят особенности применения различных видов зеленых насаждений и роль цветов в интерьере для организации помещения, принципы аранжировки цветов, с учетом их природных особенностей; особенности создания праздничного оформления с учетом направленности празднества, основных факторов (эстетика, функция, экономика), используя различные материалы и техники дизайна сложных объектов, образов и форм. Экспериментировать при выполнении эскизов декора из растений и конструкций к ним для определенного интерьера и стиля. Самостоятельно подбирать комнатные растения, материалы и техники. Разрабатывать идеи праздничного оформления интерьера и сцены (сценография), с учетом назначения и планировки, используя различные материалы  и  техники дизайна сложных объектов, образов и форм. Предлагать альтернативные варианты, критические предложения по усовершенствования творческих идей. Раздел тесно связан с историей, биологией.

5. Распределение часов по курсу «Художественный труд»

№	Наименование раздела	Всего.	Теор.	Практ.
1	Декоративно-прикладное искусство	9	5	4
2	Дизайн и технология	7	4	3
3	Дизайн и технология	10	5	5
4	Культура дома	8	5	3
	итого	34	19	15

 6.Программа по учебному предмету «Художественный труд» направлена:

Декоративно-                прикладное искусство 

Учащиеся будут:

·                 изучать основы ткачества и ткацкого переплетения;

·                 сравнивать            особенности традиционного               казахского ткачества с культурами других народов;

·                 изучать приемы и методы ткачества и переплетение нитей;

·                 рассматривать материалы и инструменты для изготовления: баскур, алаша, тукти клем (ковры казахские);

·                 исследовать технологический процесс ткачества, основную (долевая) и поперечную (уточная) системы нитей;

·                 создавать эскиз, рисунок, схему для творческого изделия;

·                 разрабатывать технологическую   документацию для    планирования и        создания творческой работы;

·                 применять критерии для проведения анализа и оценки идей и тем, отраженных в собственной работе и работах других (художники,    ремесленники,дизайнеры), используя предметную терминологию;

·                 использовать материалы и инструменты, соблюдая технику безопасности

.

Дизайн и технология

  Учащиеся будут:

·          изучать стили и направления в современной одежде;

·          выполнять коллаж о выбранном стиле одежды;

·          экспериментировать   с материалами, методом наколки на манекене,    для      создания определенного объема, силуэта одежды;

·          изучать тип фигуры, формы, силуэты, основы создания имиджа и его основные критерии;

·          рассматривать влияние цвета, рисунка и фактуры материалов на форму изделия и визуальный эффект;

·          обсуждать приемы визуального подчеркивания достоинства фигуры;

·          разрабатывать идеи по созданию имиджа;

·          определять цветотип человека для создания образа средствами визажа, прически и аксессуаров;

·          создавать коллекцию одежды/ аксессуары в технике по выбору;

·          использовать материалы и инструменты, соблюдая технику безопасности;

·          организовать онлайн презентацию/выставку/портфолио готовой работы

.

Раздел 3 Дизайн и технология

Учащиеся будут:

·                 изучать особенности производственного и технологического процесса на предприятиях по изготовлению одежды;

·                 рассматривать особенности конструкций и материалов для

«быстрого изготовления» одежды;

·                 разрабатывать эскиз изделия;

·                 выбирать материал для отделки и декорирования изделия;

·                 составлять технологическую последовательность, этапы изготовления изделия;

·                 применять краеобметочную швейную машину;

·                 соблюдать правила по безопасной           работе с инструментами и оборудованием;

·                 создавать изделия простого геометрического кроя, используя способы декорирования (вышивка, аппликация и др.);

·                 подготовить краткое описание идеи и видение работы и планирование прибыли от ее реализации для потенциального потребителя;

·                 организовать презентацию готовой работы.

Раздел 4 Культура дома

Учащиеся будут:

·   рассматривать составляющие ландшафтного дизайна в различных            архитектурных стилях, которые используются в декоре интерьера;

·   определять роль и природные особенности растений в интерьере;

·   знакомиться с принципами аранжировки цветов;

·   создавать фитокомпозиции из растений для украшения интерьера;

·   изучать особенности создания праздничного оформления интерьера с использованием различных материалов и приемов декора;

·   сравнивать приемы тематических праздничных оформлений интерьера;

разрабатывать идеи праздничного декора для оформления интерьера и оформления         сцены (сценография);

·       определять       себестоимость праздничного декора;

предлагать   альтернативные решения к творческим идеям.

Календарно-тематическое планирование

Календарно – тематический  план по предмету  «Художественный труд», для 9 класса составлен на основе учебной программы и учебного плана 9 класса предмета «Художественный труд». 

Объем учебной нагрузки по предмету составляет 1 часа в неделю, в учебном году – 34 часа.

9 класс (для девочек)

Разделы долгосрочного плана	Темы/Содержание раздела долгосрочного плана		Цели обучения.	Часы		Дата проведения
1 четверть(9 часов)
Раздел 1 Декоративно-прикладное искусство	Традиционное ткачество Казахстана. Казахские ковры. Алаша. Ковроткачество. Гобелен. Современные ковры		9.1.2.1 сравнивать, анализировать различные      стили, материалы и подходы в произведениях искусства различного исторического и культурного происхождения, рассматривая их влияние на публику; 9.1.3.1 целенаправленно и продуктивно использовать первичные       и вторичные источники информации для исследования               и развития творческих идей; 9.2.2.2демонстрировать знание      и понимание производственного и технологического процесса на различных предприятиях		2
	Материалы       и оборудование    для ковроткачества. Практическая работа		9.1.6.4    предлагать собственные (оригинальные) решения    по применению    ряда техник и  художественных материалов    при создании творческих работ	1
	Разработка эскиза изделия. Подготовка материалов и инструментов		9.1.5.1       обобщать знания из различных областей      для разработки дизайна сложных объектов, образов и форм; 9.1.4.1 планировать творческую деятельность, определяя последовательност ь и рациональный (оптимальный) способ выполнения работ	1
	Выполнение         творческой                                работы. Декорирование. Оформление. Практическая работа		9.2.1.1самостоятельно, уверенно использовать выразительные средства искусства для          создания содержательных и оригинальных (уникальных) произведений; 9.2.3.3использовать элементы казахской национальной культуры      в процессе создания творческих работ и изделий; 9.2.6.1использовать материалы      и  инструменты, соблюдая   технику безопасности, осознавая      и демонстрируя ее важность	3
	Презентация работ. Организация выставки		9.3.2.1анализировать          и оценивать исторические, социальные    и культурные контексты       в собственных работах и работах других 9.3.1.самостоятельно организовать презентацию готовой работы для определенной аудитории, применяя                     медиа средства и онлайн платформы (видеоролик, онлайн   форумы, социальные сети)	2
2 четверть (7 часов)
Раздел 2  Дизайн и технология	Современные стилевые направления моды (самостоятельное исследование)		9.1.2.1 сравнивать, анализировать различные    стили, материалы     и подходы в произведениях искусства, ремесла и дизайна различного исторического и культурного происхождения; 9.1.3.1 целенаправленно и продуктивно использовать первичные     и вторичные источники информации        для исследования                 и развития творческих идей	1
	Эксперимент «Гармония личности и моды». Создание собственного имиджа. Разработка идей		9.1.5.1       обобщать знания из различных областей       для разработки дизайна сложных объектов, образов и форм	2
	Создание индивидуального образа средствами                                 визажа,                                 прически, аксессуаров		9.1.6.2 предлагать собственные (оригинальные) решения и подходы в использовании современных         и нетрадиционных материалов       в процессе изготовления        и отделки изделия	1
	Эксперимент по созданию коллекции одежды/аксессуаров для собственного имиджа		9.1.5.1       обобщать знания                       из различных областей           для разработки дизайна сложных  объектовобразов     и          форм; 9.1.6.3самостоятельно изучать,  определять         и оценивать трикотажные, нетканые полотна и другие современные, традиционные материалы; 9.2.3.1 определять, выбирать          и применять оптимальные способы обработки материалов         в процессе изготовления изделия;   9.3.4.1 самостоятельно предоставлять обоснованную оценку и собственное видение         цели    и значимости своей работы и работ других	3
	Презентация работ	9.3.1.1 самостоятельно организовать презентацию готовой работы для определенной аудитории, применяя                   медиа средства и онлайн платформы (видеоролик, онлайн форумы, социальные сети)		1
3 четверть (10) часов
Раздел 3  Дизайн и технология	Дизайн модной одежды «Fast clothes» простых геометрических форм.		9.1.2.1 сравнивать, анализировать различные    стили, материалы     и Подходы в произведениях искусства, ремесла и дизайна различного исторического и культурного происхождения; 9.1.3.1 целенаправленно и продуктивно использовать первичные     и вторичные источники информации для исследования и развития творческих идей; 9.2.2.2 демонстрировать знание   и  понимание производственного и  технологического процесса на различных предприятиях	1
	Разработка идей. Эскиз. Подготовка материалов		9.1.5.1       обобщать знания из различных областей      для разработки дизайна сложных объектов, образов и форм; 9.1.5.2  самостоятельно составлять графическую и технологическую документацию, используя различные  средства графики	1
	Создание изделия. Раскрой деталей. Обработка отдельных деталей. Сборка деталей и отделка изделия		9.2.3.1      определять, выбирать      и применять оптимальные способы обработки материалов       в процессе изготовления изделия; создавать сложные, уникальные изделия, используя различные  техники,	1
	Создание изделия. Раскрой деталей. Обработка отдельных деталей. Сборка деталей и отделка изделия		9.2.3.1      определять, выбирать      и применять оптимальные способы обработки материалов       в процессе изготовления изделия; 9.2.3.2       создавать сложные, уникальные изделия, используя различные  техники, конструкции           и современные материалы, демонстрируя самостоятельность и уверенность; 9.2.6.1  использовать материалы                           и инструменты, соблюдая       технику безопасности, осознавая                          и демонстрируя            ее важность	1
	Создание изделия. Раскрой деталей. Обработка отдельных деталей. Сборка деталей и отделка изделия		9.2.2.1 знать современное швейное оборудование и применять обметочную швейную машину; 9.2.2.3  изучать        и выполнять сложные операции на             швейных машинах  (вышивка, аппликация); 9.2.3.1 определять, выбирать         и применять оптимальные способы обработки материалов          в процессе изготовления изделия; 9.2.6.1 использовать материалы и  инструменты, соблюдая       технику безопасности, осознавая      и демонстрируя         ее важность; 9.2.6.2     составлять инструкции  по технике безопасности     на определенные  виды работы и изготовленные  изделия	1
	Создание     изделия.                      Раскрой                      деталей. Обработка отдельных деталей. Сборка деталей и отделка изделия		9.2.2.3 изучать и выполнять сложные операции на       швейных машинах (вышивка, аппликация);   9.2.3.1 определять, выбирать        и применять оптимальные способы обработки материалов         в процессе изготовления изделия; 9.2.6.1использовать материалы и инструменты, соблюдая технику безопасности, осознавая и демонстрируя  ее важность;	2
	Создание изделия. Раскрой деталей. Обработка отдельных деталей. Сборка деталей и отделка изделия		9.2.2.1 знать современное швейное оборудование и применять обметочную швейную машину;            определять, выбирать и применять оптимальные способы обработки материалов в процессе изготовления изделия;             создавать сложные, уникальные изделия, используя различные  техники, конструкции         и современные материалы, демонстрируя самостоятельность и            уверенность 9.2.6.1 использовать материалы   и инструменты, соблюдая    технику безопасности, осознавая и демонстрируя ее важность	2
	Обсуждение и оценка работ. Презентация работы		9.1.4.2 анализировать рынки сбыта различных товаров для определения прибыли; 9.3.4.1 самостоятельно представлять обоснованную оценку     и собственное видение цели  и значимости своей работы и работ других; 9.3.1.1 самостоятельно организовать презентацию готовой работы для определенной аудитории, применяя         медиа средства и онлайн платформы (видеоролик,онлайн    форумы, социальные сети)	1
4 четверть (8 часов)
Раздел 4 Культура дома	Элементы ландшафта в интерьере/ экстерьере.		9.2.5.1    определять и описывать стили, современные направления  и элементы ландшафтного дизайна; 9.1.3.1целенаправленно и продуктивно использовать первичные        и вторичные источники информации          для исследования                 и развития творческих идей 9.1.5.1обобщать знания из различных областей  для разработки дизайна сложных объектов, образов и форм;	2
	Визуализация творческих идей		9.1.5.2 самостоятельно составлять графическую и технологическую документацию, используя различные  средства графики; 9.3.4.1 самостоятельно представлять обоснованную оценку   и собственное видение цели и значимости своей работы и работ других	3
	Оформление интерьера к празднику		9.1.5.1 обобщать знания    из различных областей        для разработки дизайна сложных объектов, образов и форм;   9.1.5.2 самостоятельно составлять графическую и технологическую документацию, используя различные  средства графики;   9.2.5.3 обобщать знания    из различных областей для выполнения   практических  работ по организации, планировке и оформлению интерьера  (жилое, общественное);  9.3.3.1 рассуждать и            оценивать качество изделия и основные факторы (эстетика,  функция, экономика), определяющие внешний облик продукта	3

Краткое описание документа:

Планирование составлено на основе типовой учебной программы по учебному предмету «Художественный труд» для 9 классов уровня основного среднего образования по обновленному содержанию, в соответствии с Государственным общеобязательным стандартом основного среднего образования утвержденного постановлением Правительства Республики Казахстан